信息技术第五册 1.1初识Photoshop
第1章 初识ps
授课教师：陈小云
Photoshop
本堂课共需要完成四个任务，分组进行。 任务一：Photoshop发展史 任务二：Photoshop理论知识 任务三：Photoshop作品赏析 任务四：Photoshop工作界面
优 秀
学 长
介
绍
29
姓 性
名： 别：
徐 伟 男
入学时间： 2004年6月 毕业时间： 2005年8月 就 读 于： 工作概况： 毕业后在上海从事平面广告 设计工作。并于2006年10月凭借 自己独特的设计风格在客户的支 持下，创建了自己的公司，上海 炫指图文设计有限公司。主要从 事企业CI、VI、图文输出及平面 安徽新华高全专业
3) Thomas曾经若干次更改软件的名称，但总是因为这样或那样的原因 不够满意而放弃了。偶然在一次演示程序的过程中，他向某人解释他正 遇到软件命名这一头痛的问题，那人建议用Photoshop这个名字。果然是 妙手偶得，从而成就了这个程序的正式名称。 4) John开始寻找公司投资Photoshop，Aldus已经在紧锣密鼓地进行一 些准备，无暇他顾；Adobe虽然有兴趣，但不可能立刻作决定. 几个月后 John在Adobe进行演示，他幸运地遇到RussellBrown，这位Adobe公司 的 首席艺术总监 完全被这个新的程序打动了Adobe公司决定购买 Photoshop的销售授权 .
任务二、Adobe公司简介
1.Adobe（砖块）公司成立于1982年，总部成立于美国加尼福尼亚州的圣 荷塞（旧金山附近）该公司由施乐帕洛奥尔托研究中（PARC) John Warnock,，Charles Geschle于1982年成立，ADOBE公司在美洲，太平洋区 ，欧洲中东，及非亚洲都成立了办事机构，ADOBE公司现在涉及图形设计 、图像处理、网页设计和数码视频。Adobe公司有3400多名员工，每年营 业额达12亿美元。当今社会实际上每种信息传播媒介从杂志，广告到采用 流动式接收技术的视频传播和具有视觉冲击力的电影至少用过ADOBE一种 产品。
初识ps教案
初识ps教案教案名称：初识PS（Photoshop）教学教学目标：1. 了解PS（Photoshop）的基本功能和应用。
2. 掌握PS的基本操作技巧。
3. 能够使用PS进行简单的图像编辑和设计。
教学重点：1. PS的基本功能和应用。
2. PS的基本操作技巧。
教学难点：1. 如何熟练运用PS进行简单的图像编辑和设计。
教学准备：1. 电脑及PS软件。
2. PPT展示教材。
3. 演示图片素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 制作一个简短的介绍PS的PPT，简述PS的作用和广泛应用领域。
2. 引导学生思考：你们对PS有什么了解？平时在哪些场合或项目中可以用到PS？二、PS的基本功能和应用（15分钟）1. 通过PPT展示和简洁的语言介绍PS的基本功能，如图像编辑、图像合成、图像修复、设计等。
2. 举例说明PS在实际项目中的应用，如海报设计、图片修复、人物肖像处理等。
三、PS的基本操作技巧（25分钟）1. 演示PS软件的界面和基本工具，并逐一解释各工具的作用。
2. 分步教学如何打开图像、调整大小、切割、调整图像亮度和对比度。
3. 练习：让学生按照指导操作，使用PS进行简单的图像编辑，如去除背景、添加文字等。
四、巩固练习（10分钟）1. 让学生自由选择一张图片进行编辑，并在规定时间内完成编辑。
2. 学生上交作品，并进行展示和讨论。
五、总结与反思（5分钟）1. 以小组或全班讨论的形式回顾本节课所学内容。
2. 引导学生思考：有什么收获？还有哪些需要进一步学习和熟练的地方？教学延伸：1. 鼓励学生自主学习更高级的PS技巧和功能。
2. 推荐学生参加相关的PS培训课程或参考专业教材进行深入学习。
教学评价：1. 观察学生的学习态度和参与程度。
2. 检查学生完成的图像编辑作品，并给予评价和指导。
初中信息技术_初识photoshop教学课件设计
认值） 。
认识工具箱
将鼠标指针悬停在每个工具按钮上方，观察并记录以下工具的名称。
图标
名称 移动工具 裁剪工具 横排文字工具
像素：最小的图像单元，能在屏幕上显示为单一的染色点。
我们若把影像放大数倍，会发现这些连续色调其实是由许多色彩相近 的小方点所组成，这些小方点就是构成影像的最小单元——像素。
常用的计算机平面设计软件有photoshop、coreldraw、Illustrator等。 Photoshop主要用于图像的处理。
愿同学们像向日 葵一样，永远向 着太阳的方向， 拥有明媚的生活。
1 揭开photoshop的神秘面纱
Photoshop界面：
菜单栏 属性栏
工具箱
图像编
辑窗口
调
第1课 初识Photoshop
学习目标
1 了解平面设计的基本概念。 认识photoshop的工作界面和工具箱中工具的名称。
2 通过制作简单台历，掌握新建图像文件的方法和参 数设定以及图像的简单加工方法。
1 揭开photoshop的神秘面纱
观看微视频， 完成任务一
任务一：认识photoshop
启动photoshop，熟悉界面，新建图像文件（名
升级篇
旋转图片 添加文字 （文本工具组 ）
psd格式文件
保平面设计
制作台历
新建图像文件 打开图片
移动图片：移动工具 调整图片大小：自由变换 裁剪图片：裁剪工具 保存文件
平面设计
平面设计又称“装潢设计”、“视觉传达设计”，包括海报设计、 标志设计、VI设计、包装设计、书籍设计、网页设计、界面设计、 字体设计、插画设计等。
第1章 Photoshop CS5基础知识详解
1.1.2 Photoshop CS5的用户界面
《Photoshop平面第1章 Photoshop CS5基础知识
本章主要内容：
初识Photoshop CS5 Photoshop CS5的用户界面
优化Photoshop CS5的使用环境
Photoshop CS5的常规操作
1.1 初识Photoshop CS5
文档属性菜单图
1.2 优化Photoshop CS5的使用环境
对Photoshop CS5进行合理的设置，能够充分 发挥Photoshop CS5的性能，增强程序运行的稳 定性，使操作快速便捷提高效果。本节将对 Photoshop CS5使用环境的设置进行介绍。
1.2.1 颜色设置
颜色设置一般用于对屏 幕的色彩和打印机的喷墨调 配比例进行设置，以防止图
像输出时出现颜色溢出或失
真的问题。选择【编辑】→ 【颜色设置】命令打开【颜 色设置】对话框，通过对对 话框中的参数进行设置可以 完成颜色管理和色彩设置的 工作。
【颜色设置】对话框
1.2.1 颜色设置
这里，在【设置】下拉 列表框中可以选择使用 Photoshop CS5自带的颜
于老版本在功能上有了很大的增强。
1.1.2 Photoshop CS5的用户界面
1．主程序界面的构成
1.1.2 Photoshop CS5的用户界面
程序栏：调整窗口大小，能够实现窗口的最小化、最大化| 还原和关闭操作。还可以直接访问Bridge，切换工作区、 显示参考线、风格等。
第一课 认识PHOTOSHOP
课题：第一课认识PHOTOSHOP一、启动PHOTOSHOP教学目标：1、知识与技能掌握启动与退出PHOTOSHOP的基本操作。
2、过程与方法本节课运用多媒体教学软件，教师通过示范演示，学生实践的形式，通过演示法、任务驱动法完成本节课的教学。
3、情感态度与价值观（1）培养学生乐于动手的能力。
（2）培养学生的审美情趣及对知识的探究精神。
教学重点掌握Photoshop程序窗口的组成和基本菜单功能。
教学难点学会简单的图像编辑方法，掌握调整图像的显示比例、对比度、亮度及颜色模式。
教学课时：1课时（理论+上机）教学工具：多媒体教室、凌波多媒体广播教学系统，Photoshop6.0。
教学方法：讲解法、演示法、任务驱动法。
教学过程：导入：在日常生活中我们经常会翻新旧的照片，调整照片的颜色、亮度、对比度、给照片添加特殊的效果，使得我们的照片更加的完美，这个时候我们就需要Photoshop这样一款功能强大图像处理软件来完成，此外，它的用途很广泛，如在影视制作，广告设计、出版印刷等领域也常用到，今天我们就来认识这样的一款图形处理软件。
讲授新课：第一课时：认识PHOTOSHOP（一）启动Photoshop1、在windows环境下，执行“开始—程序—adobe photoshop ”命令，屏幕即会显示其窗口，这样启动程序就完成了2、3、认识窗口在Photoshop中，主要包括的组成部分有：(1)标题栏(2)菜单栏(3)选项栏(4)工具栏(5)工作区(6)状态栏4、单击工具栏中的不同工具按钮，同时可以看到，选项栏的内容会随着改变，而每种工具都由相应的选项栏，5、打开窗口后，屏幕上会显示几个浮动的调板，单击关闭按钮可以关闭6、学生练习（1）启动Photoshop，观察窗口的组成，把鼠标放到各个工具栏上的按钮处，则会出现按钮名称，将他们记下来（2）练习打开与关闭调板的操作（二）退出Photoshop课堂小结：本节课我们初步了解了Photoshop图形处理软件的作用以及认识了其窗口组成部分，打开以及关闭的方法，并且学习了在其窗口中打开和关闭图像的方法，为今后的学习打下了坚实的基础。
初中信息技术优质课件 初识photoshop【课件】
$5.1.1初识photoshop
本课学习目标：
知识目标： 认识PhotoshopCS的工作界面 熟悉PhotoshopCS的工具箱中工具的名称
技能目标： 能够利用PhotoshopCS浏览、打开图片 学会对图片进行旋转和裁切 认识图层并会修改图层名称 初步体验加工处理图像的方法
2003年，Adobe Photoshop 8被更名为Adobe Photoshop CS。2013年7 月，Adobe公司推出了新版本的Photoshop CC，自此，Photoshop CS6 作为Adobe CS系列的最后一个版本被新的CC系列取代。
截止目前Adobe PhotoshopCC2018为市场最新版本。
情感、态度与价值观目标 培养注意观察的好习惯 树立正确的审美观
研学活动一 初识平面设计
平面设计 软件
Photoshop软件
Adobe Photoshop，简称"PS"，是由Adobe Systems开发和发行的图像 处理软件。
Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与 绘图工具，可以有效地进行图片编辑工作。ps有很多功能，在图像、 图形、文动二 揭开ps的神秘面纱
启动 界面 工具箱
标题栏
菜单栏
工具选项栏
工具栏
历史记录 图层
研学活动三 新建文件
命名 属性栏设置：
宽度、高度；分辨率； 颜色模式；背景内容；
研学活动四 图像处理
裁剪工具-裁切 调整图像大小
参与研学活动： 给孔子献花
完成练习，回答如下问题
1.你学会的打开ps软件的方法有几种？ 2.确定裁切时你知道几种方法？ 3.试一试，你会隐藏图层的方法？ 4.这节课我们接触了几种格式的图像
初中信息技术_初识photoshop教学设计学情分析教材分析课后反思
《初识Photoshop》教学设计学科：信息技术学情分析初三学生信息技操作能力比初一初二有了很大进步，对一些软件的界面的常用菜单也比较熟悉，所以在界面认识方面很容易实现。
日常生活中，学生对图片美化和合成也有接触过，但是对专业的photoshop软件是第一次接触和使用，很好奇，并且由于软件的实用性，学生表现出浓厚的学习兴趣，在操作过程中很用心，积极参与。
这对软件的学习很有帮助。
效果分析通过本节课的学习，学生的各方面都有不同程度的进步，不仅完成课堂上的三个具体任务，并且在完成任务过程中加入自己的想法，实现作品创新。
在整个过程中时而小组合作交流，时而自主探究，参与度很高，对创作表现出浓厚的兴趣。
有个别同学计算机操作不熟练，在任务三的时候裁剪不到位，此处在教学设计的时候可以采用一个学生先演示，之后大家共同操作的方式。
教材分析教材采用青岛出版社出版的《初中信息技术》教材第五册第一单元第一课，内容主要是Photoshop界面的认识、新建图像文件及简单的图像处理。
本节课是Photoshop的起始课，是最基本的知识，但是对激发学生学习图像处理软件有着至关重要的作用，在知识的讲解中，学生对平面设计的相关知识也会有一定的了解。
评测练习1.新建图像文件时，如何设置背景色？2.在Photoshop中如何移动图片，使用什么工具？3.在裁剪图片之后，如何操作？4.移动裁剪后的图片，需要用到什么工具？课后反思本节课以主题式教学，贯穿课堂，紧抓学生。
本节课的重点是图像文件的新建以及图片的简单处理，通过制作台历这一主题任务将重点知识具体化，实例化。
将零碎的知识点通过台历的制作这一主题化零为整，再以任务驱动进行教学，层层击破。
台历是我们日常生活中的物品，选择制作台历，是我们信息技术来源于生活，服务于生活的具体体现。
同时，制作台历的照片也可以是生活照，更能体现生活化的教学主张。
这是让学生体验知识运用的最佳方式，也是激发学生学习兴趣的良好题材。
初中信息技术《初识Photoshop》
通过应用程序栏可以显示标尺，控制图像文件的缩放、排列、屏幕 模式转换，以及工作区域的操作等
右侧为“最小化”、“还原/最大化”和“关闭”按钮，分别用于缩小 和关闭程序窗口
菜单栏
位置：菜单栏位于应用程序栏的下方
PhotoshopCS4提供了11个功能不同的菜单命令
当菜单项呈灰色状态时，表明在当前编辑状态不可用
特效制作
图像编辑是图像处理的基础 ，可以对图像做各种变换如 放大、缩小、旋转、倾斜、 镜像、透视等；也可进行复 制、去除斑点、修补、修饰 图像的残损等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图像合成则是将几幅图像通 过图层操作、工具应用合成 完整的、传达明确意义的图 像，这是美术设计的必经之 路；该软件提供的绘图工具 让外来图像与创意很好地合 。
特效制作在该软件中主要由 滤镜、通道及工具综合应用 完成。包括图像的特效创意 和特效字的制作，如油画、 浮雕、石膏画、素描等常用 的传统美术技巧都可藉由该 软件特效完成。
界面组成
标题栏
图像编辑窗口
菜单栏
工作界面
应用程序栏
菜单栏
属性栏
工具箱
多种控制面板
应用程序栏
位置：程序的最上方，左侧显示当前应用程序的名称，当鼠标移动 到相应位置的程序上时，会有相应的应用程序名称出现
网络的普及是促使更多人需要掌握Photoshop，因为在 制作网页时Photoshop是必不可少的网页图像处理软件 网页制作 。
广告摄影作为一 种对视觉要求非 常严格的工作， 其最终成品往往 要经Photoshop 的修改才能得到 满意的效果。
影像创意是 Photoshop的特 长，通过 Photoshop的处 理 可以将不同的 对象组合在一起 ，使图像发生变 化。
青岛版信息技术 第五册第1单元第1课初识Photoshop
情感态度与价值观目标
1、通过本节课学习后，能够提高学生审美能力和良好的信息技术素养。2、提高发展学生的信息能力，以及增强学生之间互助精神。
教学重点
掌握工具箱各工具的名称，裁剪工个的使用。
3、将文件另存为研学.psd。
作品展示：学生分组完成综合任务：
每个小组成员都参与到学习活动中去，彼此之间获得更多的经验信息、。整体得到提高，培养合作学习的能力。
强化练习
将课本第7页“我实践我创新”环节内容完成。
总结汇报
这节课到这里我们就圆满的结束了，看看前面我们提出的教学任务,是不是都掌握了呢?这节课我们学习了如何启动，新建、保存文件，退出Photoshop以及对工具箱中的裁剪工具以及常用的编辑方法的使用。下节课我们再进一步学习photoshop这个软件。
调动学生学习的兴趣。引发求知欲。
自主探究
交流分享
一、初识平面设计
根据以下问题阅读课本内容，解答题目中的问题：
1、什么是平面设计？平面设计在现实生活中有哪些应用？
2、常用的平面设计的软件有哪些？
二、认识Photoshop
教师通过课件介绍PS的发展及各类版本。
1、教师示范讲授启动过程；2、与学生一同回顾并对比Photoshop与画图软件启动过程与界面组成方面的异同；
教学难点
了解像素、分辨率等新概念。
教学准备
课前准备课件、教学用的成果图、机房（装好Photoshop cs5）
课时安排
1课时。
教学环节
教学过程
个性化修改及课堂解析
创设情境
激发兴趣
第1讲 初识Photoshop
了解像素与分辨率的概念以及他们之间的关系 了解位图与矢量图的特点和区别 熟悉Photoshop的工作界面 掌握文档导航 了解辅助工具和Adobe的帮助功能
第1讲 初识Photoshop 初识Photoshop
快速导读
本讲主要介绍了Photoshop的基本功能、 Photoshop的工作界面、像素、图像分辨率、常用 的图像文件格式等内容。重点是熟悉Photoshop的 工作界面，熟练掌握Photoshop的基本知识；本讲 的难点是像素和图像的分辨率。
标题栏 工具选项栏 图像窗口
菜单栏 调板
工具箱 状态栏 Photoshop 桌面
1.标题栏 2.菜单栏 3.工具箱 4.工具选项栏 5.调板 6.状态栏 7.图像窗口
1.标题栏 标题栏位于程序窗口的最上方。当图像窗口以最 大化显示时(单击图像窗口右上角的按钮)，标题栏中 会显示当前文档的名称、视图比例和颜色模式等信息。 2.菜单栏 Photoshop中有10个主菜单，每一个菜单中都包含 不同类型的命令，通过执行菜单中的命令可以完成图 像处理的操作。
1.3.6 常用的图像文件格式
图像的文件格式决定了图像数据的存储内容和存储方式， 以及文件是否与一些应用程序兼容，另外还涉及到如何与其他 程序交换数据等。 PSD格式：PSD格式是由Photoshop生成的默认的文件 格式，它支持Photoshop所有的特性，可以保存图层、通道和 任何一种颜色模式。 JPEG格式：是应用最广泛的一种可跨平台操作的压缩格 式文件，最大特点是压缩性很强。 TIFF格式：TIFF格式是一种通用的文件格式，用于在应 用程序和计算机平台之间交换文件，几乎所有的绘画、图像编 辑和页面排版程序都支持该格式。
第一单元第一课时《初识Photoshop》教学设计-泰山出版社初中信息技术第五册
2. 图像合成：将多张图片合成一张，实现复杂的图像效果。
3. 图像修复：去除图片中的污点、划痕、红眼等缺陷。
4. 色彩调整：调整图片的亮度、对比度、饱和度、色调等色彩属性。
5. 特效处理：添加模糊、锐化、浮雕等视觉效果。
6. 文字设计：创建艺术字、文本路径等文字效果。
技能训练：
- 通过Photoshop例题讲解和练习，让学生掌握Photoshop技能的操作方法。
- 设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Photoshop知识的应用，提高实践能力。
- 在新课呈现结束后，对Photoshop知识点进行梳理和总结。
- 强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
5. 确定文件保存的位置和文件名。
6. 点击“保存”按钮，文档将被保存到指定的位置。
题型4：请解释如何使用Photoshop软件裁剪图片。
解答：
使用Photoshop软件裁剪图片的步骤如下：
1. 在Photoshop中打开您想要裁剪的图片。
2. 选择工具栏中的“裁剪工具”（快捷键C）。
3. 在图片上拖动鼠标，绘制裁剪区域。
随堂练习：
- 随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Photoshop知识的掌握情况。
- 鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Photoshop问题。
错题订正：
- 针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
- 引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
2. 学生将掌握Photoshop的基本界面和工具栏的使用，培养计算思维。通过学习，他们将能够熟练地使用Photoshop的工具栏进行图像编辑操作，如裁剪、调整亮度和对比度等，从而提高他们的计算思维和创造力。
初中信息技术青岛版第五册 初识Photoshop
让我们一起走进Photoshop的奇妙世界吧！
Байду номын сангаас
如何启动
• 启动Photoshop CS3有三种方式 :
1.单击 →
初识Photoshop
常用的图形处理软件
美图秀秀: 一款大众化的图片处理软件，适合于各类人群操作，比Adobe
Photoshop简单很多。图片特效、美容、拼图、场景、边框、饰品等功 能，加上每天更新的精选素材。
光影魔术手: 光影魔术手是款针对图像画质进行改善提升及效果
处理的软件。简单、易用，不需要任何专业的图像技术， 就可以制作出专业胶片摄影的色彩效果，且其批量处理 功能非常强大。
1.像素：最小的图像单元，能在屏幕上显示为单一的染 色点。 2.分辨率：表示的是屏幕图像的精密度，指显示器所能 显示的像素的多少。 3.常见的颜色模式包括RGB、CMYK、位图、灰度、 Lab等模式。
活动四：简单图像处理
图像素材作为平面设计的主要元素，在设计制作时， 我们通常需要对素材进行处理，如调整大小、旋转、 裁切等。
→
• 就可以打开Photoshop CS3软件。
2.单击 → ，在“运行”
对话框中输入
“Photoshop.exe”， 即可打开该软件。
3.直接双击Photoshop的程序图标。
Photoshop工作界面
标题栏
练一练
裁切工具
画笔工具 橡皮擦工具 移动工具
活动三：新建图像文件
1.新建图像文件。通过执行“文件”——“新建”——可打开“ 新建”对话框。 2.在“新建”对话框中，将“名称”内容修改为“我的作品”。 3.设置文档的“宽度”和“高度”分别为“800像素”和“1100像 素”，“分辨率”、“颜色模式”和“背景内容”均为默认值。
《第一单元 初识Photoshop 第1课 认识Photoshop 一、 启动Photoshop》教
《启动Photoshop》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解Photoshop的基本功能和界面组成。
2. 掌握新建、打开、保存文件的基本操作。
3. 学会应用工具箱中的常用工具，如选区工具、绘画工具、文字工具等。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握Photoshop的基本操作，熟练应用工具箱中的常用工具。
2. 教学难点：如何根据需要选择合适的工具进行图像处理。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包含基础知识和操作演示。
2. 准备所需图像文件和素材，以便学生练习。
3. 准备网络资源，提供学生参考学习。
4. 提醒学生携带笔记本，确保有足够的存储空间运行Photoshop。
四、教学过程：1. 导入：起首，我们需要明确教学目标和内容，以确保学生能够了解并掌握所需的知识和技能。
我们将在本节课中学习如何启动Photoshop。
操作示范：打开桌面上的Photoshop软件图标，观察软件界面，并启动软件。
提问：你们是否还记起如何启动软件？这将帮助学生回顾并稳固之前学到的知识。
2. 新课讲解：我们将详细介绍Photoshop软件的基本界面和功能，包括菜单栏、工具栏、面板、文档窗口等。
我们将演示如何应用不同的工具和面板进行图片编辑和处理。
操作示范：打开一张图片，应用不同的工具和面板进行编辑和处理，例如裁剪、调整颜色、添加滤镜等。
提问：你们是否了解这些工具和面板的功能？这将帮助学生深入了解并掌握Photoshop软件的基本操作。
3. 实践操作：学生将根据教师提供的素材进行实践操作，尝试应用不同的工具和面板进行图片编辑和处理。
教师将给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成操作。
素材包：包括一些简单的图片素材，用于学生进行实践操作。
讨论与答疑：鼓励学生提问，并帮助他们解决操作中遇到的问题。
这将有助于增强师生之间的互动，同时提高学生的自大心和兴趣。
总结回顾：在本节课结束前，我们将总结本节课的重点内容，回顾所学知识和技能，并鼓励学生继续探索和学习Photoshop软件的其他功能和应用。
五年级下册信息技术教案第1课认识Photoshop_西师大版
第1课、认识 Photoshop【学习目标与任务】1、初步了解Photoshop的打开、界面的组成以及图片的剪裁；2、培养学生观察能力、审美能力；培养学生加工处理图片的能力；3、通过制作，让学生有一定的成就感，增强学生学习信息技术的兴趣。
【教学重点、难点】教学重点：使学生熟悉Photoshop界面，体验剪裁工具的用途，对其产生兴趣。
教学重点：剪裁工具的使用。
【教学过程】一、引入新课谈话导入，ps的强大功能二、活动任务（明确目标，激发兴趣）下面我们一起来看看我们的学习目标：1、认识Photoshop，了解Photoshop的界面。
2、学习裁切图片，将图片缩小到指定的大小，使图片内容更加突出。
三、跟着做1启动Photoshop（1）双击桌面Adobe Photoshop CS3 Extended 图标（2）单击开始——程序——Adobe Photoshop CS3 Extended 也可以打开Photoshop2、认识Photoshop界面（1）标题栏（2）菜单栏（3）工具栏（4）工具选项栏（5）浮动面板（6）图片处理区想一想：Photoshop和word有什么相同的和不同点？3、裁剪图片（1）打开图片文件——打开——选择——打开（2）裁剪图片选择“裁剪工具”——点击鼠标拖动选择——设计完成裁剪——保存图片4、学生实践教师巡视，指导，鼓励同学发现问题，激励同学主动解决问题，加以点拨。
学生制作自己的作品四、评比总结教师依次展示学生的上传作品，并组织进行投票选出最早上传的8幅作品中最优秀的予以奖励。
学生对自己的作品进行评价，并对其他学生的作品进行评价，选出自己心目中的好作品。
五年级下册信息技术课件第一课 认识photoshop_西师大版
掌握PS CS5软件的退出方法
1.单击标题栏右上方的关闭按钮，如图 2.快捷键Alt+F4 3.鼠单击菜单栏文件---关闭 4.Ctrl+Alt+Delete中结束程序
布置作业
自己下去熟悉一下PS的强大功能
活动任务
认识Photoshop CS5； 掌握PS CS5的启动方法 了解Photoshop CS5的界面； 掌握PS CS5软件的退出方法 布置作业
认识PS
PS是电脑上的图像处理软件Photoshop的缩 写，PS也用来形容用Photoshop处理过的图 片。Photoshop具有强大的功能，它可以帮助 我们修复、美化照片、广告、海报，进行图形设计、平面设计等 等。
PS CS5的启动方法
一、双击桌面上Adobe Photoshop CS5 图标
二、鼠标单击开始——程序—— Adobe——Photoshop CS5 ，如下图
活动任务 下一页
认识PS的界面
菜单栏 工具选项
工具栏
图片 处理 区
下一页 活动任务
浮动面板
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 3:00:23 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
小学信息技术初识PS
初 识 “Photoshop”
“简称PS”
************
学习目标
1. 初步掌握“PS”的启动、作用方法及主 要组成部分， 熟悉“PS”的主界面和背景 的组成，能够进行背景设置和保存。
看看这幅图画上面都有些什么？
好 漂 亮 啊 ！ 小明画
其实小明使用的是 “ PS ”程序制作的这幅漂 亮的图画。 那么，小明是怎样用 这个“ PS ”程序画出这幅 图画的呢？
二、认识“PS”窗口
屏幕上出现“PS”窗口。
菜单栏
工 具 栏
空白画纸
图 层 管 理 器 和 导 航 器
今天我们就学习怎样用“PS” 画图
1、打开“PS”进入界面
2、单击“文件”，选择“新建”
3、单小、颜色模式和背景 内容等
按“确定”
这就是一张新建的画纸
“PS”的退出
直接打“x”
练一练
先后启动和退出 “ PS ”程 序。
谢谢！
2. 能正确启动和退出“PS” 。
一、启动“PS” 程序 介绍两种方法
在启动 Windows 7 后： 1.单击“开始”按钮 ， 指针指向“程序(P)”，单击 Adobe photoshop 文 件 夹 单击 “ PS ”启动； 2 、直 接双击桌面“PS”图标。
第一种方法
第二种方法
谁愿意将启动“PS”程序 的操作演示给大家看一看？
认识photoshop教案
认识photoshop【教学目标】1.认识photoshop，了解它的界面2.学习裁切图片3.自学各种工具。
【教材内容】西师版信息技术五年级上册第1单元第1课认识photoshop【教学重点】1.学会启动photoshop2.学会裁剪图片【教学难点】图片的处理【教学用具】多媒体课件、计算机网络教室、图片素材【课时安排】一课时【教学过程】一、导入同学们，从今天开始我们将要学习一个非常神奇的软件，他能够让胖子变瘦，让脸上长满斑的人瞬间斑点消失，还能将皱纹去掉，你们知道它是什么软件吗？从今天开始我们将要一起来学习photoshop 知识。
对于它，相信大家都应该听说过的，ps是电脑上的图像处理软件photoshop的缩写，也用来形容用photoshop对图片进行处理或者被photoshop处理过的图片，老师今天就处理了几张图片我们一起来看看。
展示处理过的班级照片。
瞧瞧，老师将大家拍照的地点换到了迪士尼乐园和天安门广场上，用photoshop还能处理出更多有创意的图片，就让我们一起来学习它吧。
二、初识photoshop1.读名字和初识图标观察桌面上的图标，你发现了什么特征？这学期我们学习的photoshop cs3的版本，它的图标上面就有两个字母，底色是蓝色。
2.它的启动方式三、认识界面1.标题栏显示当前窗口的名称2.菜单栏显示它的操作命令3.工具箱有黑色三角形的工具里藏有更多的工具，单击右键即可展开4.工具选项栏对具体的工具进行设置5.图片处理区6.浮动面板提供图片的处理过程和各种工具的可移动窗口重点介绍一下“文件”菜单和“窗口”菜单和“编辑”菜单，当我们要打开一张图片进行处理时，就单击文件菜单---单击打开命令，然后选中相应位置的图片，如果是要建立一张新的空白的画布，则单击“文件”菜单----“新建”命令即可。
如果要保存咱们处理过的图片，则和以前的WORD等是一样的，单击文件菜单---“存储”或者“存储为”即可。
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抓手工 具
渐变工具
模糊工 具
减淡工 具
历史记 录画笔
工具
自主探究 活动三 新建图像文件
【任务】： 制作海报第一步要学会用PS新建和保存图像文件。
1.新建图像文件 1）新建名称为“ 书圣故里行”的图像文件。 2）设置文档的“宽度”和“高度”分别为“800像素”和“1100像素”， “分辨率”、“颜色模式”和“背景内容”均为默认值。
【加油站】
如果图像大小不合适，选择“编辑”菜单下的“自由变换”，出现 控制柄拖动鼠标将其调整至合适大小。在“编辑”菜单中的“变换 ”中还可以实现图像的“旋转”、“缩放”、“斜切”等操作。
梳理总结：
初 识 Photoshop
了解什么是平面设计
功能
Photoshop软件
打开方式 界面组成
工具
图像裁切
简单图像处理 图像复制
图像的复制
【加油站】
在Photoshop中，要将一个图像文件中的某个 图层内容复制到另外一个文件中，可以使用移 动工具 拖动目标图片至另一个图像文件的 窗口。
利用移动工具将裁切完的“鸭子”图片移动到“羲之故居.jpg”中。
【操作步骤】： 图像复制学习视频
1.将“鸭子”所在图层双击进行解锁； 2.选择移动工具 拖动到“羲之故居”图片中，实现图片的复制 。
缩放工具 切换前景色和背景色
设置背景色
以快速蒙版模式编辑
试一试： 根据图标填写工具名称
图标 名称 图标 名称 图标 名称 图标 名称
矩形选 框工具
移动工具
套索工 具
快速选 择工具
污点修 复画笔
工具
裁剪工具
吸管工 具
钢笔工 具
对象旋 转工具
仿制图 章工具
画笔工 具
文字工具
矩形工具
橡皮擦 工具
路径选 择工具
2.保存图像文件 将图像文件进行保存到桌面，并命名为“书圣故里行.psd”。
新建图像文件 【操作步骤】：新建图像学习视频
1.执行“文件”—“新建”可打开“新建”对话框。 2.在“新建”对话框中，将“名称”的内容修改为“书圣故里行”。
3.设置文档的“宽度”和“高度”分别为“800像素”和“1100像素”， “分辨率”、“颜色模式”和“背景内容”均为默认值。
图像大小调整
谢谢
【任务】：1.Photoshop的功能。 2.启动Photoshop方式有哪些？
3.观察Photoshop CS5界面有哪几部分组成？ 4.观察并记下Photoshop CS5工具箱中的工具，完成下列表格。
图标
名称
图标
名称
图标 名称 图标
名称
1.Photoshop简介
Photoshop，简称“PS”，是由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。 Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具， 可以有效地进行图片编辑工作。
保存图像文件 【操作步骤】：保存图像视频
“文件”—“存储为”—将文件命名为“书圣故里行.psd” Photoshop默认的文件格式是PSD格式，可以存储所有的 图层、通道、参考线、注解和颜色模式等信息。
合作探究 活动四 简单图像处理
【任务】：制作海报第二步要学会用PS进行简单的图像处理操作。
1.利用裁切工具完成“鸭子.jpg”的裁切，效果如下：
2.利用移动工具将裁切完的“鸭子” 图片移动到“羲之故居.jpg”中。 效果如右图：
3.打开“荷花.jpg”,调整它的大小 到合适尺寸，复制到“羲之故居” 图片的右下角。效果如右图：
图像的裁切
利用裁切工具完成“鸭子.jpg”的裁切。
【操作步骤】：图像裁切学习视频
打开“鸭子.jpg” 进行以下操作： 1.文件——打开——选择“鸭子.jpg”; 2.选中工具箱中的裁切工具 ——在图像需要裁切的位置按住左键拖 动鼠标，确定好裁切尺寸后，双击或者按回车键可完成裁切。
信息技术九年级上册 青岛版
争做文化传承小使者
初识Photoshop
情景导入
研学旅行是学生开阔眼界、提升自我的活动。山东临沂有着美丽的自然风光， 是红色旅游胜地，也是书圣王羲之的故乡。我们想将这些图片设计制作成一 张研学旅行活动之《书圣故里行》的海报，来宣传临沂的书圣文化。 如何制作？用什么工具来制作？
Photoshop广泛应用于平面设计、修复照片、广告摄影、影像创意、视觉创意、 绘图等，其中平面设计是Photoshop应用最为广泛的领域。
2.启动Photoshop 第一种方式：双击桌面上的
第二种方式：“开始”——“所有程序”——“Adobe Photoshop CS5”
观察Photoshop CS5界面有哪几部分组成？
图像大小的调整
打开“荷花.jpg”,调整它的大小到合适尺寸，复制到“羲之故居”图 片的右下角将其文字覆盖。
【操作步骤】：图像大小调整学习视频
1．打开“荷花.jpg”； 2.“图像”菜单——图像大小——将约束比例勾选掉，将高度和宽 度设置为合适的尺寸。 3.先将图层解锁，利用移动工具将图片移动到“羲之故居”右下角 即可。
标题栏
菜单栏
属性栏
调
图像编辑窗口
板
窗
口
组
工具箱
状态栏
工具箱
矩形选框工具 套索工具 裁剪工具
污点修复画笔工具 仿制图章工具 橡皮擦工具 模糊工具 钢笔工具 路径选择工具
对象旋转工具 抓手工具
设置前景色
默认前景色和背景色
移动工具 快速选择工具 吸管工具 画笔工具 历史记录画笔工具 渐变工具 减淡工具 文字工具 矩形工具 相机旋转工具
自主探究
活动一 初识平面设计 什么是平面设计？
平面设计又称“装潢设计”、“视觉传达设计”，包括海报设计、标志设计、 VI设计、包装设计、书籍设计、网页设计、界面设计、字体设计、插画设计等。
常用的计算机平面设计软件有Photoshop、Coreldraw、Illustrator等。
自主探究 活动二 揭开海报制作工具—Photoshop的神秘面纱
【加油站】：
1.图像尺寸的设置要根据制作目的、发布的场所等条件规划好；
像素：是指在由一个数字序列表示的图像中的一个最小单位，称为像素。能在屏幕
上显示为单一的染色点。
2.分辨率、颜色模式等的设置要根据印刷需求设定。
表示的是屏幕图像的 精密度，指显示器所 能显示的像素的多少。
将某种颜色表现为数字形式的模型， 或者说是一种记录图像颜色的方式。 常见的颜色模式包括RGB、CMYK、位图、灰度、Lab等模式。