有余数的除法复习课件

合集下载

有余数的除法复习课件

解决问题要注意考虑实际情况，即使坐不满，剩余的人也要再租一条船，这样才能满足让22个学生都去划船的要求。
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
22÷4=5 (条) …… 2（人） 5+1=6（条）
答：他们至少要租6条船。
小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
10÷3= 3(个） ……1（元）答：他们至少要租6条船。刚才余下“2人”就要增加1条船，现在余下“1元” 怎么不增加1个面包呢？
7、
像这样5个为一组排下去，排第17 个是谁?
……
排第17个是黑色福娃！排第39个又是谁呢?
39÷5=7（组）……4(人)
复习
（ 5 ）×5＜38 （ 6 ）×9＜60
1、（）里最大能填几？（ 9 ）×6＜57 （ 6 ）×7＜43
7 ）×4＜31 （3 ）×8＜26 （ 2、用竖式计算
有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运 8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？
27÷8=3（次） …… 3（个） 3+1=4（次）答：至少要运4次才能运完这些菠萝。
生活中有余数的问题
1、秋游搭帐篷，一共有17人，每个帐篷住3人，至少需要搭几顶帐篷？ 2、有20元钱，每块橡皮3元，最多可以买几块皮？ 3、学校女生合唱队25人到宾馆住宿，每个房间只能住3人，请问：至少需要几个房间？ 4、17米长的布做演出服，3米做一件，最多做件？
1.被除数÷除数= 商……余数
2.被除数= 商×除数+余数 3.余数 < 除数 4.在解决问题时，要注意商和余数的单位
有余数的除法竖式
25÷4 = 6......1
除法竖式
商要对着被除数的个位

《有余数的除法》PPT优秀课件

17÷3＝5∙∙∙∙∙∙ 2 17÷4＝4∙∙∙∙∙∙ 1 17÷5＝3∙∙∙∙∙∙ 2 17÷6＝2∙∙∙∙∙∙ 5
你发现了什么？
在有余数的除法中，余数都比除数小。
河北教育出版社二年级 | 下册
算一算
观察余数，你发现了什么？
6÷6＝ 1 7÷6＝ 1 ∙∙∙∙∙∙ 1 8÷6＝ 1 ∙∙∙∙∙∙ 2 9÷6＝ 1 ∙∙∙∙∙∙ 3 10÷6＝ 1 ∙∙∙∙∙∙ 4 11÷6＝ 1 ∙∙∙∙∙∙ 5
河北教育出版社二年级 | 下册
平均分成5份，每份几根，还剩几根？每份3根，剩余2根。
河北教育出版社二年级 | 下册
平均分成5份，每份几根，还剩几根？
17÷5＝3（根）∙∙∙∙∙∙2（根）
河北教育出版社二年级 | 下册
平均分成6份，每份几根，还剩几根？每份2根，剩余5根。
河北教育出版社二年级 | 下册
17÷3＝5（根）∙∙∙∙∙∙2（根）
河北教育出版社二年级 | 下册
平均分成4份，每份几根，还剩几根？每份4根，剩余1根。
河北教育出版社二年级 | 下册
平均分成4份，每份几根，还剩几根？每份4根，剩余1根。
河北教育出版社二年级 | 下册
平均分成4份，每份几根，还剩几根？
17÷4＝4（根）∙∙∙∙∙∙1（根）
分小棒。
河北教育出版社二年级 | 下册
17根小棒按要求分一分，写出算式。
河北教育出版社二年级 | 下册
平均分成3份，每份几根，还剩几根？每份5根，剩余2根。
河北教育出版社二年级 | 下册
平均分成3份，每份几根，还剩几根？每份5根，剩余2根。
河北教育出版社二年级 | 下册

有余数的除法单元复习课件

有余数的除法单元复习课件
• 单元概述
单元目标
单元内容概述
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02
03
04
除法的定义 01 02
余数的定义
余数的取值范围是0到除数减1，即当被除数能被除数整除时，余数为0。
有余数除法的概念
除法运算规则
01
02
定义
运算方法
03 注意事项
余数运算规则
余数的定义
余数的性质余数的运算
题目
在100以内，能被3整除余1，被5整除余2，被7整除余4的最小自然数是多少？
进阶题
题目
一个三位数除以37，商是A，余数是B，则这个三位数是多少？
题目
一个三位数除以15，商是A，余数是B，则这个三位数是多少？
题目
一个三位数除以28，商是A，余数是B，则这个三位数是多少？
挑战题
题目题目题目
THANKS
感谢观看
有余数除法运算实例
例子1
例子2
例子3
余数在生活中的应用
日常购物时间计算空间分配
余数在数学问题中的应用
01
几何学
02
代数方程
03
概率论
余数在科学问题中的应用
天文学物理学化学
基础题
题目
题目
一个数，如果它除以5余3，除以7余4，那么这个数最小是多少？
在100以内，能被3整除余2，被5整除余4，被7整除余1的最小自然数是多少？

有余数的除法课件(21张PPT)

（ 6）个。
20÷7= 2（人）……6（个）
余数必须
（5）拿出21个小圆片每人）拿出22个小圆片每人分7个，可以分给（ 3）人，还剩
（1）个。
22÷7= 3（人）……1（个）
返回
平均每筒可以装几个？还剩几个？
例4
求57里面有几个9，还剩几，用除法计算。
剩下的4个不够分1份。
18÷7= 2（人）……4（个）
…
… … …
被除商
余
除数
数
数
返回
（2）拿出18个小圆片每人分7个，可以分给（2）人，还剩
（4）个。
18÷7= 2（人）……4（个）
（3）拿出19个小圆片每人分7个，可以分给（ 2）人，还剩
（ 5）个。
19÷7= 2（人）……5（个）
（4）拿出20个小圆片每人分7个，可以分给（2）人，还剩
57÷9=
(个)…… （个）
返回
57÷9= 6 (个)…… 3 （个） 6
9 57 54
3 ……余数答：平均每筒可以装（ 6 ）个，还剩（ 3 ）个。
返回
计算。 50÷6=（）……（）例 5 哪位同学的计算是正确的？为什么？
7
8
6 50
6 50
42
48
8 余数
2
返回
计算。 50÷6=（）……（）
返回
试一试。
27÷4= 6……3 58÷7= 8……2
6 4 27
24
3
8 7 58
56
2
返回
说说错在哪里，再改正。
余数要比除数小。
7 7 49
49
08
商要写在个位上。

有余数的除法整理复习｜(共18张PPT)【实用资料】

随堂检测 2、14个梨，4个4个地圈。
圈了（ 3 ）组，还剩（ 2 ）个。列式：14÷4＝3（组） …… 2（个）你能将这个除法算式写成竖式吗？
随堂检测
随堂检测 4、聪聪正在按下列方式串黑白珠子。
照这样串，第30颗珠子是什么颜色的？ 30÷8＝3（组）… 6（个） …
答：第30颗珠子是白颜色的。
本课小结
有余数的除法整理复习
A
B
平均分东西时，不能够整除的，我们可以用有余数的除法表示。
在计算有余数的除法时，余数要比除数小。
c
解决问题时，要先弄清题意，再根据题意选择正确的解决问题的方法。
随堂检测 1、想一想，填一填。（1）
6 6
（2） 2
8
3
8
24 2
56 3
想：（1）题，4和（ 6）相乘的积接近26，而且小于26。
知识梳理
5、解决租船的问题时，（余下）的人数是关键，我们要根据实际情况来安排。 6、在用有余数的除法解决问题时，要注意考虑（实际情况）来确定答案。 7、在解决按规律排列的问题，余数是几，答案就是（这一组中的第几个）。 8、在解决按规律排列的问题，如果没有余数说明正好分完，就是每组的（最后一个）。
有余数的除法整理复习
二年级下册
复习目标
01 够熟练地口算和笔算有余数的除法。
02
提高用有余数的除法解决生活中的简单问题的能力。
知识梳理租船问题
用余数的除法解决问题
有余数的除法
简单规律
有余数的除法的意
义
用竖式计算有余数
的除法
知识梳理
1、平均分东西时，不能正好分开，不够一份，余下的叫做（余数）。 2、平均分东西时，不能够整除的，可以用（有余数）的除法表示。 3、在有余数的除法中，余数总是比除数（小）。 4、计算有余数的除法时，试商时，要先想：除数和几相乘的积接近（被除数），而且（小于）被除数。

(赛课课件)二年级下册数学《有余数的除法整理和复习》 (共22张PPT)

• 王叔叔要往学校运35筐苹果，他一次最多能运4筐，那么他最少运几次才能把水果全部运完？
• 35÷4=8（次）……3（筐） • 8+1=9（次） • 答：他最少运9次才能把水果全部运完。
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/4/292021/4/29T hursday, April 29, 2021
夺红旗
夺红旗
1.□里最大能填几?并完成竖式。
夺红旗
1.□里最大能填几?并完成竖式。 6× □＜29
夺红旗
1.□里最大能填几?并完成竖式。 6× □４＜29
夺红旗
1.□里最大能填几?并完成竖式。 6× □４＜29
□４
629
□２□４ □
夺红旗
1.□里最大能填几?并完成竖式。 6× □４＜29
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 8:19:41 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/292021/4/292021/4/29Apr-2129-Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/292021/4/292021/4/29Thursday, April 29, 2021
)盒， )
巩固练习，夯实基础
• 填一填 • (1)每盒纯牛奶4元，25元最多可以买(6 )
盒，还剩( 1 )元。 • (2)一个数比7的8倍还多5，这个数是( 61 ) • (3) 66÷( 9 )=7……3 • ( 22 ) ÷ 4 = 5……2
• 幼儿园有78个小皮球，每9个装一盒，可以装多少盒？还剩多少个？
•
除数×商+余数=被除数

《有余数的除法》精品课件

实探索
在学习的过程中，要注重实践探索，多做一些与有余数除法相关的练习题和实际问题，提高自己的解题能力。
拓宽视野
可以关注一些与有余数除法相关的学术前沿和研究动态，了解最新的研究成果和应用领域，拓宽自己的视野和思路。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
实际问题应用
设计丰富多样的实际问题，让学生在解决问题的过程中，运用有余数的除法，提高应用能力。
思维拓展
通过有余数的除法，引导学生思考数学问题中的规律，拓展
数学思维。
06 拓展与提高
与有余数的除法相关的数学竞赛题目
要点一
题目类型
要点二
解题思路
数学竞赛中常出现与有余数除法相关的题目，如最大余数、最小除数等类型的题目。要熟练掌握各类题型的解题技巧和方法。
有余数的除法在生活中的应用
时间计算：在日常生活中，我们经常使用有余数的除法来计算时间。例如，1小时30分钟可以表示为1.5小时，其中0.5即为余数，表示30分钟不能整除1小时。
周期性事件：在处理周期性事件时，有余数的除法也很有用。例如，计算某年某月某日是星期几时，可能需要通过计算余数来确定具体是星期几。
概念
在有余数的除法中，被除数=商× 除数+余数。其中，商为整数部分，余数为小于除数且大于等于0 的整数。
为什么需要有余数的除法
精确表示
有余数的除法能够更精确地表示一些不能整除的情况，使得计算结果更加准确。
完善数学体系
有余数的除法是数学运算体系中的重要组成部分，它与其他运算规则相互补充，共同构建了完整的数学体系。
VS
时间规划
在日常生活中，有时需要将一段时间等分，但时间长度不能被整除。这时可以用有余数的除法来计算每段时间的长度以及剩余的时间。例如，将3小时20分钟平均分给4个人，每人得到的时间为45分钟，剩余20分钟可以留作机动时间。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

20÷6= 3 …… 2 40÷9= 4 …… 4 22÷8= 2 …… 6
3.用竖式计算。
29÷7 = 4……1 4
7）2 9 28 1
55÷9 = 6……1
6 9）5 5
54 1
3.用竖式计算。
60÷8 = 7……4 7
8）6 0 56 4
38÷6 = 6……2
6 6）3 8
36 2
4.
平均每盒放几个？还剩几个？ 26÷4=6（个）……2（个）答：平均每盒放2个，还剩2个。
28÷6
4
想：4×6=24，24小于28；
628
商是4。 5×6=30，30大于28；
24
4
巩固练习
1.
17÷□3 = □5 （个）…… □2 （个） 17÷□5 = □3 （盘）…… □2 （个）
2.填一填。 23÷5= 4 …… 3 17÷3= 5 …… 2 32÷7= 4 …… 4
剩下的糖不够9个人每人分一块，即剩下的糖要少于9块。
剩下的糖可能是8块、7块、6块、5块、 4块、3块、2块、1块,其中8块最多。
8.
40张纸可以糊
多少个纸盒，
还剩多少张纸？
40÷6 = 6（个）……4（张）答： 40张纸可以糊6个纸盒，还剩4张纸。
谢谢
用竖式计算有余数的除法的方法是什么？
先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面左侧。
在计算商是一位数的除法时，商要写在被除数个位的上面。
3 414
12
2
有余数的除法的试商方法是什么？请举例说明。
利用和除数有关的乘法口诀来试商，想除数和几相乘的积最接近被除数，并且小于被除数，商就是几。
整体回顾
有余数的除法
一、有余数除法的含义、算式的写法及读法。 1．有余数除法的含义。不能平均分可以用有余数除法表示。 2．有余数除法的写法、读法。二、余数与除数的关系 1．被除数=除数×商+余数 2．余数一定小于除数。
复习旧知
有余数的除法的意义是什么？
一些物品平均分后有剩余且不够再分时，剩余的数叫余数，这样的除法叫有余数的除法。
5.我们班有35人。
每辆车能坐6Leabharlann 。能坐满几辆车？还剩几人？ 35÷6=5（辆）……5（人）答：能坐满5辆车，还剩5人。
6.二年级（1）班小朋友画了30张画，平均送给8位老人，每位老人送几张？还剩几张？
30÷8=3（张）……6（张）
答：每位老人送3张，还剩6张。
7.有一些糖，平均分给9个人，可能剩下几块？最多剩下几块？

有余数的除法 复习课件