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12 坐井观天 课件(共33张PPT)

12 坐井观天 课件(共33张PPT)

喝水 吃喝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
① 天不过井口那么大,还用飞那么远吗? ② 天不过井口那么大,不用飞那么远。
反问
( )无边无际,大得很哪!
说:“你弄错了。天无边无际,大得 很哪!”
na 语气词 (谢谢您哪!)
哪 nǎ 不确定,虚指 (哪天、哪位、哪个)
段落梳理
说说你从对话中知道了什么?
对话 段落
对话内容
观点
第一次 第二次 第三次
统编版二年级语文上册
课文(四) 12 坐井观天

一种借助小故事来说明 深刻道理的文章。
寓意 《坐井观天》这则寓言故事
会藏着什么道理呢?
无边无际 回答 井沿
口渴
弄错
青蛙
喝水
不信 抬头 坐井观天
开心转转转
点我开始哟!
书写指导
井里 井沿
观察 观看
边沿 井沿
喝水 喝茶
回答 答案
大话 讲话
口渴 渴了
②③ ④⑤ ⑥⑦
小鸟告诉青蛙它来自天上,
口渴了,下来找水喝。
青蛙:天不过
青蛙和小鸟争论天有多大, 井口那么大。
它们有不同的看法。 青蛙不相信天很大,小鸟只 小鸟:天无边 好建议它跳出井看一看。 无际,大得很。
为什么两人的说法不一样?
小鸟每天在天空中飞翔,它可能会看见 ( ),可能会看见( ),还可能会看见 ( )。
观看 观众
碗沿
河沿
体会不同的标点,不同的表达情感
这里桃红柳绿、山清水秀,是个风景秀丽的好地。方
这里桃红柳绿、山清水秀,谁能不喜欢这样风景秀丽的好地?方呢
这里桃红柳绿、山清水秀,真是个风景秀丽的好地方!啊
我会写字

部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共90张PPT)

部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共90张PPT)

这篇寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的 争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事 物,只有站得高,才能看得全面,不能像青蛙那 样犯了错误还自以为是。
坐 井 观
天有多大?
青蛙
井里

井口那么大
小鸟 井沿 站得高 看得全
无边无际
同学们我们来听一听另一群可Βιβλιοθήκη 活泼的小青蛙是什么样的?请欣赏。
小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不一样? 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们所
青蛙坚信自己没错,突出了青蛙目光的 短浅和自以为是的心理。
对此小鸟给了青蛙什么建议? 你跳出井来看一看吧。
你从这里能看出青蛙和小鸟的性格分别是 怎样的?我们应该像谁学习?
傲慢自大、目光短浅
真诚友好,见多识广 我们应该向小鸟学习,不能像青蛙那样自大。
你能尝试看图说说青蛙和小鸟的这个故 事吗?可以分角色讲述。


事寄寓意味深长的道理,

给人以启示。其篇幅短
小,语言精练,常带有
龟 兔
讽刺或劝诫的性质。


1. 认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”, 会写“井、观”等8个字,会写7个词语。
2. 分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话。
3. 明确小鸟和青蛙争论的问题,知道它们的说法 不一致的原因,体会故事寓意。
着什么道理呢?
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
联系生活,说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段,读读青 蛙和小鸟说的话。
要求:正确朗读看课文,读不准的 字借助拼音多读几遍。
读句子,识记句子中的生字。

第12课 坐井观天 课件 (共55张PPT)

第12课  坐井观天 课件 (共55张PPT)
法分别是什么?谁说得对?为什么?
不过井口那么大。
无边无际,大得很。
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里,只
看得到井口那么大的天;而小鸟在天上自由自在
地飞,见识广,所以知道天无边无际。
拓展延伸
思考:如果有一天小青蛙跳出井口,会看见什么?会说什么?
青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,看见了
一望无边的蓝天
_________________,他一下子惊呆了,于是对小
kǒu kě
( 井 沿 ) ( 回 答) (口 渴 )
hē shuǐ
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
(喝 水) ( 坐 井 观
天 )
三、根据画线部分的意思写词语。
1. 小鸟说:“天大得看不到边际。”
( 无边无际 )
2. 一只青蛙坐在井里看天。
( 坐井观天 )
3. 青蛙说:“朋友,别吹牛了!”( 说大话 )
并提出建议
青蛙和小鸟的“笑”有什么不同?
因为他对自己的看法深信不疑
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一
抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,
你跳出井来看一看吧。”
笑青蛙见识狭窄、目光短浅
分角色朗读第三次对话
朋友,我天天坐在井里,一抬
头就能看见天。我不会弄错的。
喝。”
4 青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
5小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”
6 青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会
弄错的。”
7 小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。”
字词学习

《坐井观天》课件PPT(完美版)

《坐井观天》课件PPT(完美版)

从“飞了一百多里” 可以看出天很大。
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口 渴了,下来找点儿水喝。”
这是青蛙与小鸟的第一次对话,小鸟诚恳地回答 了青蛙的对话,并且说明了自己落在井沿上的原
因:飞了很远,口渴了,找水喝。
第三十七页,编辑于星期五:十二点 二十八分。
读课文第4—5自然段,想一想:青蛙 和小鸟就什么事发生了争论?


)儿呢?
第十三页,编辑于星期五:十二点 二十八分。
【坐井观天】 【井沿】 【大话】 【无边无际】
试着把词语和意思连起来!
浮夸而不切实际的言论。 广大而看不见边际。
坐在井里看天。比喻目光狭小,所见有限。
井边。
第十四页,编辑于星期五:十二点 二十八分。
指导朗读
自由读课文,读准字音、读通句子, 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
在学习和生活中我们要像小鸟一样勇于探索外面的世界只有这样才能知道天空的宽广大海的深邃知识的无穷无尽
二年级 上册 人教部编 语文
12 坐井观天
初读感知
第一页,编辑于星期五:十二点 二十八分。
它们之间会发生什么有趣的事情呢?
第二页,编辑于星期五:十二点 二十八分。
今天,我们要学习的寓言故事就和这幅图有关, 一起去看一看吧!
面的世界有多精彩。只有跳出井来,我们才能发现天外 有天,人外有人。在学习和生活中,我们要像小鸟一样, 勇于探索外面的世界,只有这样才能知道天空的宽广、 大海的深邃、知识的无穷无尽。
第五十五页,编辑于星期五:十二点 二十八分。
美文拓展阅读
小青蛙
我是一只小青蛙,我有一张大嘴巴, 两只眼睛长得大,看见害虫我就一口吃掉它。 我是一只小青蛙,前腿短来后腿长, 田里住来水上爬,看见害虫我就一口吃掉它。

第12课 坐井观天 课件(共43张PPT).ppt

第12课 坐井观天 课件(共43张PPT).ppt

篆书
隶书
楷体
猜一猜
出口千言 再次见面
话 说话 话剧 观 观察 观众
加一加
答 ⺮ 合 回答问题 际 阝 示 无边无际
换偏旁
铅 钅氵 沿
井沿
辨一辨
一种状态: 口渴要喝水


口渴 止渴
一个动作: 喝水要用嘴(口)


喝水 喝汤
多音字

(天哪)➢天哪!怎么会发生这种事? (哪里)➢你明天要去哪里玩? (哪吒)➢中国古代神话传说中的神仙。
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大, 还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错(了天有,多天大)无边无际,大得很哪!”
读出小鸟真诚地劝告青蛙的语气。 表明了它们对天的不同看法。
研读对话
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口 那么大,还用飞那么远吗?”
意思是:天不过(井天口有多那大)么大,不用飞那么远。
这是一个反问句,表达的语气更为有力,而且感情色彩 更为鲜明。
想一想,说一说,还有什么是无边无际的?
无边无际,大得很哪!
(天有多大)
第三次对话,思考观点不一致的原因
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天 。我不会弄错的。”
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一 看吧!”
青蛙坐在井里(。天有小多鸟大)飞来,落在井沿上。
“坐”指出青蛙 在井底的姿态。
井口的边缘部分
说说你还知道哪些“沿”?
井沿
(天有多大)
河沿
杯沿
再读感知
读2-7自然段,思考:青蛙和小鸟是怎样
争论的?它们之间一共有几次对话?用

”画出青蛙((说天天有有的多多大大话)) ,用“

(人教部编版)二年级上册教学坐井观天(完美版)PPT课件

(人教部编版)二年级上册教学坐井观天(完美版)PPT课件
拓展活动:
道 , 如果青蛙真的跳出了水井,青蛙看到了什么,会说些什么?
青蛙为什么说天只有井口那么大呢?
理 我 拓展活动: 如果青蛙真的跳出了水井,青蛙看到了什么,会说些什么?
? 们 所以它认为天“不过井口那么大”。
朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。
形容目光短浅,见识少又自以为是的人。



坐井观天:
青蛙笑了
朋友,我 天天坐在井 里,一抬头 就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友, 你是弄 错了。 不信, 你跳出 井口来 看一看 吧。
拓展活动: 如果青蛙真的跳出了水井,青蛙
看到了什么,会说些什么?
拓展活动: 如果青蛙真的跳出了水井,青蛙
看到了什么,会说些什么?
哇,天空真大呀!外 面的世界这么精彩!
大,还用飞那么远吗?
青蛙为什么说天只有井 口那么大呢?
因为青蛙一直生活在井里,
视线被高高的井壁挡住了, 只能看到井口那么大的天, 偶尔能看到天空中飘过的几 朵白云,飞过的几只小鸟, 还有这只从一百多里外飞来 的小鸟。所以它认为天“不 过井口那么大”。
小鸟呢?
因为青蛙一直生活在井里,视线被高高的井壁挡住了,只能看到井口那么大的天,偶尔能看到天空中飘过的几朵白云,飞过的几只小鸟,还有这只从一百多里外飞来的小鸟。


小鸟飞过那么多地方,所以才说:
飞了一百多里,口渴了,


语文
朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。
语文
拓展活动:
如果青蛙真的跳出了水井,青蛙看到了什么,会说些什么?
青蛙和小鸟谁说得对?为什么它们俩的说法完全不一样?
朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。

部编版二年级上册语文《坐井观天》PPT优质课件

部编版二年级上册语文《坐井观天》PPT优质课件

朗读感悟
1、想一想,青蛙和小鸟为什么有不同的看法?
小鸟飞翔在无边无际的天空,而青蛙生活在井底,它们的视野不一样。
2、“大话”什么意思?青蛙为什么觉得小鸟的话是大话?
因为青蛙一直呆在井底,能够看到的天空只有井口那么大,所以也以为 天只有那么大。当小鸟说它飞了好久时,青蛙就觉得它在说大话了
课后拓展
如果有一天青蛙真的跳出井口, 它会想些什么?说些什么?
课文讲解
第二次对话
课文讲解
“ 朋友,别说大话了,天不过 井口那么大,还用飞那么远吗?”
赏析:这是一个反问句,在青蛙眼中,天和 井口一样大,要读出青蛙不相信的语气。
课文讲解 “你弄错了,天无边无际,大得很哪!”
课文讲解
小鸟飞过(
说话训练
)_________,看到了________________。
1.认识3个生字。会写8个字。 2.能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。 3.发挥想象,初步理解寓意。
生字学习
xìn
yán

沿



cuò







词组练习
信(相信) 沿(井沿 )抬(抬头) 际(天际) 蛙(青蛙) 错(对错) 答(回答) 还(还好) 还(还钱)
课文讲解
青蛙坐在井里。小鸟飞来了,落在井沿上。 青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。” 青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?” 小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!” 青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”

最新人教版二年级语文上册《坐井观天》公开课PPT课件

最新人教版二年级语文上册《坐井观天》公开课PPT课件
因为小鸟整天在 天上飞,知道天无边 无际大得很。
青蛙整天坐在井 里,只能看见井口那 么大的一片天。
青蛙笑了
朋友, 我天天坐在 井里,一抬 头就看天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友,你 是弄错了。 不信,你跳 出井口来看 一看吧。
分角色朗读第三次对话交流:小鸟和 青蛙都是笑着说的,他俩的笑各有什么含 义?
最新人教版二年级语文上册
自由读课文 《坐井观天》公开课PPT课件

井沿 水井 井边
yán 井沿 沿着 边沿
口渴 渴望 渴求
说话 话语 谈话
dá 回答 答谢 问答
报答
喝水 喝酒
jì 边际 国际 天际 无边无际
青蛙 回答 井沿 无边无际 抬头 相信 弄错 坐井观天 口渴 喝水 还用
我能组
我会变 例:天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
天过井口那么大,不用飞那么远。 春天一到,冰不就化开了吗? 天上的星星怎能数得清呢?
1.有感情的朗读课文。 2.把这个故事讲给你身边的人听一听, 课后续编这个故事。
3、读读这些故事: 画蛇添足 守株待兔 拔苗助长 狐假虎威
青蛙的笑是 (自信愚蠢)
小鸟的笑是(真诚善意)
小鸟带青蛙飞过哪些地方,看到过什么?
不用谢! 我们还是好
哇, 天空真是这么
朋友呢! 外面的世界这么
谢谢你小鸟
细读课文,找出以下问题:
(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来?(天大天小的事) (2)青蛙认为天有多大?(只有井口那么大) (3)小鸟认为天有多大?(无边无际,大得很) (4)它俩谁说得对? (小鸟说得对) (5)替它俩找一找原因,为什么它们的认识不同?
第一次对话
我从天上来, 飞了一百多里,口渴 了,下来找点水喝。

新部编人教版二年级上语文《12 坐井观天》优质公开课教学课件

新部编人教版二年级上语文《12 坐井观天》优质公开课教学课件

板书设计
看得广 天无边无际
坐 井
飞在天上


看得窄 天只有井口大
坐在井里
站得高,看 得才全面
随堂演练
一、我是拼写小能手。 jǐnɡ yán ɡuān kàn huí dá
( 井沿 ) ( 观看 ) ( 回答 )
kǒu kě hē shuǐ biān jì
( 口渴 ) ( 喝水 ) ( 边际 )
二、续写青蛙和小鸟的第四次对话。
“井”两横上短下长, 撇伸展,竖为悬针竖。
写“沿”时,注意右 上方与“几”不同。
“答”的上部“ ” 要写在竖中线两侧。
“话”的左部横折提 中横不宜长,折短。
写“际”字时,注意 “阝”是两笔完成的,要 写得高而窄。
复习导入
第2课时
读课文,要求读通顺。 读完课文,你知道课文写了什么内容吗?
朗读对话
2.“无边无际”的意思是( ) A.一眼望得到边。 B.没有边,很大。
你还知道哪些事物是无边无际的?
小鸟飞过大海
小鸟飞过草原
小鸟飞过平原
小鸟飞过沙漠
青蛙(笑着、摇摇手、摇着头)说:“……” 小鸟(也笑着、大声、拍拍翅膀)说:“……”
根据提示语,加上神态动作,再读一读。
第三次对话
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井 里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
青蛙听了小鸟的话,果真跳出了井 口,一看,天__真__的__无__边__无__际__ ,青蛙 _感__激__地__对小鸟说:“原来天又大又美, 小鸟,谢谢你!”小鸟__笑__着__说:“不 用谢,我只是告诉了你事实。”
三、课外积累。
出自寓言故事的成语 狐假虎威 画蛇添足 刻舟求剑 守株待兔 杯弓蛇影 叶公好龙 掩耳盗铃 拔苗助长 郑人买履 自相矛盾 鹬蚌相争 亡羊补牢

部编新人教版小学二年级语文上册坐井观天第一课时ppt课件.ppt

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12 坐井观天
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课8个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文
内容。(重点)
点击 听朗读
听范读,边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
ɡuān tiān jǐnɡ yán
观天 井沿
tái tóu biān jì
抬头 边际
huí dá
回答
kǒu kě
口渴
hē shuǐ
喝水
dà huà
大话
2.火眼金睛,辨字组词。 渴( 口渴 ) 喝( 喝水 ) 井( 井沿 ) 讲( 讲话 )
观( 观天 ) 现( 现在 ) 活( 生活 ) 话( 电话 )
书写指导:人的撇捺要舒张。


音序:K 部首:氵 结构:左右
组词:口渴 解渴 造句:一只小鸟口渴了, 下来找水喝。
书写指导:左窄右宽,三点水 写成弧形。


音序:H 部首:口 结构:左右
组词:喝水 喝茶 造句:奶奶有喝茶的好 习惯。
书写指导:左低右高,口写 的略小。
huà

音序:H 部首:讠 结构:左右
初读课文后,你感受到了什么?
《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话, 给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙 和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理: 看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1.根据拼音写词语。
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。

《坐井观天》_公开课课件

《坐井观天》_公开课课件

井沿
二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教(部编版) (共18张PPT)
再读课文,并思考:青蛙和小鸟一 共有几次对话?它们都说了些什么? 把它们的话在文中划出来。
它们一共有(3)次对话。
二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教(部编版) (共18张PPT)
二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教(部编版) (共18张PPT)
再 见!

1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人:在 困境中 ,我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看,并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。

2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ,总是 傲慢地 奚落陶 罐,可 多年后 陶罐依 然美观 ,而自 己却无 影无踪 ;北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳,行 人却反 而把衣 服裹得 更紧, 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
井沿 回答 口渴 喝水 弄错 抬头 无边无际
二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教(部编版) (共18张PPT)
二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教(部编版) (共18张PPT)
自由读课文,边读边思考:故事里 都有谁,它们在争论什么?
课文写了青蛙和小鸟争论天有多 大。
二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教(部编版) (共18张PPT)
二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教(部编版) (共18张PPT)
青蛙和小鸟是在什么地方争论?
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教(部编版) (共18张PPT)
二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教(部编版) (共18张PPT) 二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教(部编版) (共18张PPT)

最新部编版二年级语文上册12-坐井观天省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

最新部编版二年级语文上册12-坐井观天省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
第一次对话
“我从天上来,飞了一百多 里,口渴了,下来找点儿水喝。”
“你从哪儿来呀?”
小鸟从天上来为何落在井沿上?阐明什么?
因为小鸟飞了一百多里路,口渴了,要 喝水,所以落在井沿上。
小鸟飞了一百多里,阐明天很大。
第二次对话
“你弄错了。天无边无际, 大得很哪!”
“朋友,别说大话了!天但是 井口那么大,还用飞那么远吗?”
课文学习 听课文朗诵,在认准字音、认识生字旳 基础上读通文章。
默读课文,思索下列问题。 故事旳主要人物是谁?它们在争论什么?
青蛙和小鸟 青蛙和小鸟为了天有多大在争论。
青蛙以为天有多大? 只有井口那么大
小鸟以为天有多大? 无边无际,大得很
青蛙和小鸟发生了什么事情呢?找 一找青蛙和小鸟有几次对话。
小鸟旳话有什么含义?
青蛙之所以不懂得天有多大,是因为坐在 井里,只有跳出井才干认识到天有多大。从而 告诉我们:看问题、认识事物,站得高,看得 才全方面。
交流:学了这则寓言故事后,你懂得了一 种什么道理?
看问题,认识事物,不要像青蛙那样自觉 得是,要像小鸟那样飞得高看得远。目前人们 常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄旳人。
“有只小青蛙,住在井底下,整天笑哈哈,把 那井儿夸!呱呱呱,呱呱呱,我旳井儿比天大。” 小青蛙为何会觉得井比天大呢?我们一起去看看 这只小青蛙吧!
12 坐井观天
部编本人教版·二年级上册语文
寓言:是文学作品旳一种体裁,以比喻 性旳故事寄寓意味深长旳道理,给人以启示。 其篇幅短小,语言精炼,常带有挖苦或劝诫 旳性质。
构造梳理
坐井观天
看得广 天无边无际 看得窄 天只有井口大
目光短浅 所见有限
随堂演练
1、根据画线部分旳意思写成语。

《坐井观天》精品课件最新公开课一等奖精品课件

《坐井观天》精品课件最新公开课一等奖精品课件

《坐井观天》精品课件最新公开课一等奖精品课件一、教学内容本课选自人教版小学语文二年级上册,主要包括《坐井观天》故事内容、生字词学习以及课文后思考题。

详细内容包括:理解课文内容,体会寓意;学会本课生字词,掌握井、观、天等字词写法和用法;朗读课文,培养语感。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能正确地朗读课文,理解课文内容,学会生字词,并能用课文中词语造句。

2. 过程与方法:通过小组合作、讨论,培养学生合作能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观:学生能从故事中体会到视野重要性,激发他们探索未知世界兴趣。

三、教学难点与重点教学重点:理解课文内容,学会生字词,培养朗读能力。

教学难点:体会故事寓意,用课文中词语造句。

四、教具与学具准备教具:课件、黑板、粉笔学具:课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入:通过展示一幅井底之蛙图片,引发学生对井底世界思考,进而导入新课。

2. 新课内容学习:a. 朗读课文,让学生初步感知故事内容。

b. 结合图片,讲解生字词。

c. 学生自读课文,思考问题:为什青蛙认为天只有井口那大?3. 小组讨论:让学生分组讨论,从故事中得到启示。

4. 例题讲解:以“井”字为例,讲解字笔顺和写法。

5. 随堂练习:让学生用“井”字组词,并进行板书。

六、板书设计板书分为两部分:左边为课文内容简要概括,右边为生字词及其写法。

七、作业设计1. 作业题目:用课文中词语造句。

答案示例:他坐在井底,只能看到井口那大天空。

2. 课后作业:熟读课文,用自己话复述故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事导入、生字词学习、小组讨论等环节,学生对课文内容有深入理解,但在引导拓展思考方面还需加强。

2. 拓展延伸:让学生课后思考,如何让自己视野变得更宽广,从而避免成为“井底之蛙”。

重点和难点解析1. 导入环节实践情景引入;2. 新课内容学习中生字词讲解和课文理解;4. 例题讲解和随堂练习针对性;5. 板书设计信息量和直观性;6. 作业设计针对性和拓展性;7. 课后反思与拓展延伸深度。

新版人教(部编版)二年级上册语文课件:12《坐井观天》 (共21张PPT)演示课件

新版人教(部编版)二年级上册语文课件:12《坐井观天》 (共21张PPT)演示课件

认读、临写生字词。
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
“朋友,别说大话了。
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。
“朋友,别说大话了。
井沿 回答 口渴 无边无际
(1)可以借助拼音来认读,难读的字或词语要多读几遍,争取把课文读正确、通顺。
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。
谁来评价一下故事中的青蛙与小鸟?
课文写了小鸟和青蛙争论天的大小的事。
青蛙 井口那么大 视野狭小 见识少
喝水 大话 弄错 抬头
井沿 回答 口渴 无边无际
nòng cuò jì nǎ tái
形容范围极为广阔,看不见边际。
思考:课文写了一件什么事?
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。
不信,你跳出井来看一看吧。
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。
谁来评价一下故事中的青蛙与小鸟?
天“无我边 从无天际上,来大,得飞很了哪一!百多里,口渴了,下来找点儿水喝。
青展蛙开笑 想了象,说跳:出井“口朋的友青,蛙我再天次天与坐小在鸟井相里遇,时一会抬发头生就什能么看?见天。
形青容蛙范井围口极那为么广大阔视,野看狭不小见边见际识。少
(1)可以借助拼音来认读,难读的字或词语要多读几遍,争取把课文读正确、通顺。
(1)可以借助拼音来认读,难读的字或词语要多读几遍,争取把课文读正确、通顺。
学了这篇课文,你受到了什么启发?
青蛙 井口那么大 视野狭小 见识少
布置作业
小思鸟考飞 :来课,文落写在了井一沿件上什。么事?
y青án蛙 d井á 口kě那么hē大hu视à野狭小 见识少
井沿沿答回渴答 喝口渴话 无边无际
青小蛙鸟也井笑口了那,么说大:视“野朋狭友小,你见是识弄少错了。

统编二上语文12《坐井观天》优秀公开课课件

统编二上语文12《坐井观天》优秀公开课课件

yì bǎi duō lǐ kǒu kě le xià lái zhǎo diǎn ér shuǐ hē
一 百 多 里,口 渴 了,下 来 找 点 儿 水 喝。”
qīnɡ wā wèn xiǎo niǎo nǐ cónɡ nǎ érபைடு நூலகம்lái ya
青 蛙 问 小 鸟:“你 从 哪 儿 来 呀?”
xiǎo niǎo huí dá shuō
wǒ cónɡ tiān shànɡ lái fēi le
小 鸟 回 答 说:“我 从 天 上 来,飞 了
yì bǎi duō lǐ kǒu kě le xià lái zhǎo diǎn ér shuǐ hē
一 百 多 里,口 渴 了,下 来 找 点 儿 水 喝。”
第一次对话
qīnɡ wā shuō pénɡ yǒu bié shuō dà huà le

际,
dà de hěn nǎ
大 的 很 哪!”
你从哪儿来呀?
我从天上来,飞了一百多里, 口渴了,下来找点水喝。
朋友,别说大话了!天不过井口 那么大,还用飞那么远吗?
你弄错了。天无边无际, 大的很哪!
沿 渴
一看结构 二看宽窄 三看笔画
沿 渴
一看结构 二看宽窄 三看笔画
三点水,呈弧形; 横折弯,没有钩。
无边无际
渴渴渴,急需水 ,
渴字三点水 ;
喝喝喝,要用嘴,
喝字有小口

一只乌鸦口( 渴 ) 了,到处找水( 喝 )。
dà huà
大话
tái tóu
抬头
huí dá
回答
nònɡ cuò
弄错
wú biān wú jì
无边无际
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天不过井口那么大,还用飞那么远吗? 天不过井口那么大,不用飞那么远。
天不过井口那么大
你弄错了。天无边无际,大得很哪!
小鸟飞过哪些地方,看到过什么?
你弄错了。天无边无际,大得很哪!
无边无际,大得很哪!
大海
草原
森林
沙漠
选词说话:
大海 草原 沙漠 操场
大海 ( 草原 )无边无际,大得很哪! 沙漠
哇, 天空真是这么大! 外面的世界这么精彩! 谢谢你小鸟。
最后谈谈从这个故事中,你知道了什么? 小青蛙,小青蛙,水井底下安了家,说天只有井口大。 小青蛙,你错啦!天是无边无际的,你快出来看看吧! 小朋友,记好了,不学固执的青蛙,看待事物全面化。
青蛙天天坐在( 井底 ),看 到的天只有( 井口那么大)。
青蛙整天坐在井里,只能看见井口那么大的一片天。
3.怎样才能让青蛙知道自己错了?
小鸟劝青蛙跳出井口来看一看
这无边无际的天,青蛙有没有接受 小ห้องสมุดไป่ตู้的劝告,结果到底怎么样呢?
找好朋友给这个故事编个结尾,
并分角色演一演。
想象: 如果青蛙跳出了井口 会看到些什么,会说些 什么?
不用谢! 我们还是好 朋友呢!
2.细读课文,找出以下问题:
(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来? (青蛙和小鸟为了天有多大的事争论起来。)
(2)青蛙认为天有多大? (青蛙认为天只有井口那么大。)
(3)小鸟认为天有多大?
(小鸟认为天无边无际,大得很。)
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在 井沿上。
思考填空 :
青蛙坐在( 井里)
井沿上 小鸟落在( )
小鸟天天飞在(天空中 ),看 到的天( 无边无际)。
按课文内容填空:
小鸟认为 天无边无际,大得很 ,而青 蛙认为 天不过井口那么大 , 小鸟 是对 的,青蛙因为 说
天天坐在井里 ,所以
天只有井口那么大

如果青蛙跳出井口看一看,它会说 :
天真的无边无际,大得很。
这则寓言通过青蛙和小鸟对天 的大小的争论,告诉我们看问题、 认识事物要站得高,看得要全面, 不能像青蛙那样目光短浅,见识有 限,犯了错误还自以为是。
这有一口井,请你 说说哪里是井沿?
这里
yá n
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在 井沿上。
举一反三
碗沿
河沿
默读课文,用“——”划出青 蛙的话,用“﹏”划出小鸟的 话。
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里, 口渴了,下来找点水喝。”
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那 么大,还用飞那么远吗?” 小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”
青蛙为什么笑? 小鸟为什么笑?
青蛙笑了,说:“朋友,我天天 坐在井里,一抬头就看见天。我不 会弄错的。” 小鸟也笑了,说:“朋友,你是 弄错了。不信,你跳出井口来看一 看吧。”
1、它俩谁说得对? 小鸟说得对。
2、替它俩找一找原因,为什么有这样的差别? 因为小鸟整天在天上飞,知道天无边无际大得很。
蛙:朋友,别说大话了!天不过井口那 么大,还用飞那么远吗? 鸟:你弄错了。天无边无际,大得很哪!
蛙:(笑)朋友,我天天坐在井里,一 抬头就看见天。我不会弄错的。 鸟:(笑)朋友,你是弄错了。不信, 你跳出井口来看一看吧。
青蛙和小鸟 在争论什么?
天有多大
飞了一百多 飞了一百多 里
天上 里
飞了一百多 飞了一百多
12.坐井观天
我会读:
井沿
无边无际
yán jì xì n
不信
xì n
沿
yá n

井沿
无边无际
抬头
口渴
相信
喝水
弄错
还用
坐井观天 井沿 回答 无边无际 弄错 那么
相信
坐井 观天
口渴 无边
朋友
小鸟
喝水
无际
井沿
相信 青蛙
口渴
喝水
我能组
信(信心 ) 言(语言 ) 抬头 ) 抬( 上台 ) 台( 沿(边沿 ) 没(没有 ) 蛙( 青蛙 ) 娃( 娃娃 )
课后作业:
把《坐井观天》的故事讲给爸爸妈 妈听。
画蛇添足 拔苗助长
守株待兔 狐假虎威
你从哪儿来呀?
我从天上来,飞了 一百多里,口渴了, 下来找点水喝。
青蛙问:“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说:“我从天上来, 飞了一百多里,口渴了,下来找点水 喝。”
大话是什么意思?
“你别说大话了!天不过井口 说:
那么大,还用飞那么远吗?” “你弄错了。天无边无际, 说: 大得很哪!”
朋友,别说大话了!天不过井口那 么大,还用飞那么远吗?
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬 头就 看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你 跳出井口来看一看吧。”
蛙:你从哪儿来呀?
蛙:朋友,别说大话了!天不过井口那 么大,还用飞那么远吗?
蛙:(笑)朋友,我天天坐在井里,一 抬头就看见天。我不会弄错的。
蛙:你从哪儿来呀? 鸟:我从天上来,飞了一百里,口渴了, 下来找点水喝。
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