医院员工综合素质和技能提升培训-众卓医院培训

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医院培训方案

医院培训方案

医院培训方案医院培训方案为了提高医院员工的综合素质和服务水平,促进医院的发展,我们制定了如下医院培训方案。

一、培训目标通过培训,提高医院员工的专业知识和技能水平,增强员工的服务意识和责任心,改善医院的服务质量和患者满意度。

二、培训内容1. 专业知识培训:对医生、护士等专业人员进行相关专业知识的培训,包括最新的医疗技术、诊断方法和治疗方案等。

2. 服务技能培训:对医院员工进行服务技能培训,包括患者沟通技巧、急救技能、医疗器械使用等。

3. 人员管理培训:对医院管理人员进行人员管理培训,包括员工招聘、绩效考核、薪酬福利等。

4. 安全培训:对医院员工进行安全培训,包括防火、防盗、防病毒等安全知识的培训和演练。

三、培训方法1. 理论培训:通过专业讲座、学术报告等方式进行理论知识的培训。

2. 实践培训:通过临床实习、操作演练等方式进行实践技能的培训。

3. 案例研讨:通过讨论具体案例,引导员工进行思考和分析,提高解决问题的能力。

4. 观摩学习:安排员工到其他医院进行观摩学习,学习优秀医院的管理、服务经验。

四、培训周期根据不同岗位的需求和培训内容的不同,培训周期可以分为短期培训和长期培训。

1. 短期培训:主要针对专业知识培训和技能培训,一般持续3-7天。

2. 长期培训:主要针对管理培训和安全培训,可以安排每月或每季度进行。

五、培训评估根据培训目标和内容,制定培训评估机制,对培训效果进行评估和总结,及时调整培训方案。

1. 培训测试:培训结束后进行测试,评估员工掌握情况。

2. 满意度调查:向参与培训的员工进行满意度调查,了解培训效果和改进建议。

3. 客户反馈:通过患者满意度调查等方式,获取患者对员工服务的评价,反馈给员工进行改进。

六、经费保障医院将为培训提供经费支持,包括培训教材、讲师费用、差旅费用等。

七、总结通过上述医院培训方案,我们将提高医院员工的专业素质和服务水平,提高医院的整体竞争力和社会声誉。

同时,我们也希望员工能够通过培训,不断提升自己的能力和技术,为患者提供更好的医疗服务。

卫生院培训计划提升员工专业素质和技能

卫生院培训计划提升员工专业素质和技能

卫生院培训计划提升员工专业素质和技能为了提高卫生院员工的专业素质和技能,提升服务质量和医疗水平,我院决定实施一项全面的培训计划。

本计划将针对不同岗位的员工,提供相应的培训内容和方式,以共同提升整体的专业素养和技能水平。

一、培训目标本培训计划旨在通过提供系统化的培训课程,提升卫生院员工在医疗技术、服务态度、人际沟通等方面的能力,使之能更好地应对各种工作挑战,提供更加优质的医疗服务。

二、培训内容1. 医学知识培训针对医生、护士等医疗人员,本计划将重点培训医学知识的理论和实践应用。

通过针对不同专业领域的课程,加强员工对疾病诊断、治疗方案和常见病情处理的能力。

2. 专业技能培训针对不同岗位的员工,将提供相应的专业技能培训。

例如,对于医生和护士,我们将针对诊断方法、操作技巧等进行系统的培训;对于后勤保洁人员,将重点培训清洁卫生规范和消毒操作。

3. 服务技巧培训提供服务类员工,如前台接待员、行政人员等,将进行服务技巧方面的培训。

涉及到病患接待、电话沟通、投诉处理等方面的技巧与方法,以提升员工的服务质量和病患满意度。

4. 信息化培训随着信息化技术的快速发展,卫生院需要员工具备一定的信息技术知识和应用能力。

本计划将针对信息技术和电子医疗记录系统等方面进行培训,以提高员工在信息化环境下的工作效率和数据管理能力。

三、培训方式1. 内训课程卫生院将根据各个部门的需求,组织内部教师开设培训课程。

这些课程将以小组讨论、案例分析、模拟操作等形式进行,以促进员工的参与度和实践能力。

内训课程将根据员工的工作时间安排,分为工作间隙培训和集中培训两种形式。

2. 外部培训卫生院将与相关培训机构合作,邀请专业的培训师进行外部培训。

这些培训课程将包括专业知识传授、技能实操、案例研究等内容,通过外部专家的指导,帮助员工更好地理解和应用所学知识。

3. 在线学习为了方便员工随时随地学习,卫生院将建设在线学习平台,并提供相关的学习资源。

员工可以根据自己的学习进度和时间选择在线课程进行学习,提高学习的灵活性和自主性。

医院科室主任综合管理技能提升培训-众卓医院培训网

医院科室主任综合管理技能提升培训-众卓医院培训网

医院科室主任综合管理技能提升科室是构成医院的基本要素和功能单位,医院水平是全院各科室水平的综合体现,因此,医院建设,特别是医院的技术建设,主要依赖于学科建设。

科主任作为科室的主要领导,对医院的建设与发展,起到举足轻重的作用。

拿破仑有句名言:“一头狼率领的千头羊,一定能战胜一头羊率领的千头狼”。

说明千军易得,良将难求。

的确,一名良将决定一方事业的成败,而一名科主任决定一个科室的兴衰,他(她)是学科的领军人,是医院的一面旗帜。

而科室主任综合管理技能提升课程会使科室主任认识到自己的角色,协助掌握职业化的管理技能,提供更好地以患者为中心的医疗服务。

【课程对象】医院的各科室主任【课程对象】众卓医院培训网【课程时长】2天(6小时/天)【课程形式】小组讨论、角色扮演、课堂讲授、案例分析医院科室主任综合管理技能提升课程内容第一讲:医院科室管理者面对医疗体制改革挑战一、“鹰的故事”给医院科室管理者的启示二、什么是医院科室管理者的“职业化”1.什么是“职业化”什么是“管理”2.管理思维与诊疗思维的差异3.医院科室管理者的角色定位4.新医改与医院科室管理发展趋势5.医院科室管理者的职业化技能模型第二讲:医院科室管理者职业化技能模型——“管事”1.SWOT分析在医院学科建设中应用2.以患者为中心的医疗服务理念建立3.PDCA法则在医疗质量管理中使用4.电子信息化系统在医疗流程管理中重要性5.从医患沟通角度看侵权责任法预防医疗危机产生第三讲:医院科室管理者职业化技能模型——“管人”一、医院科室管理者的执行能力1.什么是执行与执行力?2.医院组织执行力与医院科室管理者的执行能力3.医院科室管理者的执行力技能模型(计划、行动、效率、压力、合作)二、医院科室管理者的激励能力1.医院科室管理者的激励原则2.“物质激励”给力,“非物质激励”更给力3.医院科室管理者非物质激励的方法4.第四讲:医院科室管理者的团队建设能力(1.5小时)5.医疗服务团队中的角色定位6.医疗服务团队内部中的“冲突”处理7.医院科室管理者的高绩效团队建设过程4,医院科室管理者的沟通能力(2小时)1.向上沟通——“我办事,你放心”2.向下沟通——“将心比心”(80后医务人员特有的沟通方式)3.平级沟通——“兄弟齐心,齐力断金”5,医院科室管理者的领导能力(3.5小时)1.医院科室管理者的权力和领导力差异2.医院科室管理者的四种领导风格3.医院科室管理者如何“辅导”80后医务人员4.医院科室管理者的“中国式”领导力医院科室主任必备的素养一、以身作则科主任是实施面对面领导的基层干部,一举一动、一言一行都会在下属心目中留下反响和印象,人们不仅在听他是如何说的,而更重视的是看他如何做的。

医院员工培训计划

医院员工培训计划

医院员工培训计划一、背景介绍随着医疗服务行业的不断发展,医院员工的专业素养和技能水平对医院的整体运营和服务质量起着至关重要的作用。

因此,制定一套科学合理的医院员工培训计划,对于提升医院整体服务水平、提高员工绩效至关重要。

二、培训目标1.提高员工的专业知识和技能水平,提升医院服务质量。

2.帮助员工提高沟通能力和团队协作能力,增强员工综合素质。

3.增强员工对医疗行业的认识和理解,提升员工的职业素养和服务意识。

三、培训内容1. 专业知识培训•医学基础知识•临床技能培训•医院管理知识2. 沟通与协作能力培训•沟通技巧•团队合作与协调能力•冲突管理技巧3. 服务意识培训•服务态度培训•患者关怀与照顾•客户服务技巧四、培训方式1.线下培训:定期举办各类专业知识讲座、技能培训课程和沟通能力培训班等。

2.在线培训:利用网络平台开展远程培训,提供视频教学和在线学习资源。

3.实操培训:通过模拟场景演练、实操操作培训等方式,让员工更快地掌握实践技能。

五、培训评估1.培训前评估:对员工的基础知识、技能水平和培训需求进行调查评估。

2.培训过程评估:定期进行培训效果评估,根据反馈情况及时调整培训方案。

3.培训后评估:对员工进行考核评估,评估培训效果,制定个性化发展计划。

六、培训效果通过医院员工培训计划的实施,可以有效提升医院员工的专业能力和服务质量,增强团队凝聚力和协作能力,提升医院整体服务水平和竞争力。

同时,员工的个人绩效也将得到提升,为医院的健康发展奠定了坚实基础。

以上是医院员工培训计划的详细内容,希望能够为医院的员工培训工作提供一些参考和指导,达到促进医院进步和发展的目标。

医务人员职业素养培训-众卓医院培训网

医务人员职业素养培训-众卓医院培训网

医务人员职业素养培训医务人员职业素养培训课程主要对象是医院的全体医务人员,主要内容包括医务人员的服务意识、职业道德规X、工作观念和态度、职业礼仪、语言沟通、时间管理、医务人员压力缓解、团队协作等;医务人员职业素养培训课程背景随着我们医疗改革的不断深入,针对医院中存在的各种问题进行大规模的改革,医院管理者在管理上不专业,医务人员在服务上不专业,管理不到位、服务不到位已经成为医院亟待解决的问题之重。

医院的职业化专业化首先有赖于医务人员的职业化,只有医务人员的不断专业,才有医院真正管理的进步,而医务人员个人的职业化首先又赖于个人思想观念和思维方式的转变,医务人员应该确立,诚信、专注、服务和进取的观念,以使医务人员真正达到职业化的要求,成为真正意义上的医院职业员工。

医院职业素养培训课程目标1.帮助新入职人员成功的完成从新晋员工到职业医务人员的角色转换;2.帮助员工建设健康、快乐、积极的工作理念和工作方向;3.掌握目标管理和沟通技巧,提高个人的工作能力;4.调整员工的工作心态,培养员工的职业化精神;5.了解创新思维对医院可持续发展的重要性以及如何克服和解决;6.帮助医院打造专业、职业、敬业的优秀的人才队伍。

培训讲师:众卓医院培训网课程时间:两天课程对象:医院医务人员培训方式:大量生动案例教学,实用性、操作性强,采用互动、游戏、现场演练、疑难解答等方式,使医护人员在轻松地学习中掌握更多的方法、技能。

医务人员职业素养培训课程内容第一讲:医务人员服务意识修炼一、医务道德修养医务道德的基本规X和内容服务患者、奉献社会二、服务就是营销文明的举止行为优质的心理服务良好的工作态度案例:韦加宁教授第二讲:医院医务人员职业化道德规X一、医院医务人员职业道德规X爱岗敬业诚实守信办事公道二、医院医务医务人员医德规X患者如至亲,同行勿相轻苟利患者生死矣,岂因祸福趋避之名医不可为,伪医尤可憎对患者诚心、耐心,患者才会与你交心救死扶伤尊老爱幼尊重病人的人格与权力为病人保守医密第三讲:医务人员工作观念与态度1、观念、态度决定职业成长有什么样的观念就会有什么样的结果(1)职业成功的三要素(2)职业成功商数:IQ、EQ、AQ2、职业化员工的基本观念3、职业化员工的四种态度:职业态度之一:积极主动职业态度之二:承担责任职业态度之三:服从协作职业态度之四:严格执行第四讲:医院服务人员职业形象塑造一、仪容规X发型发式面容要求肢部要求个人卫生二、表情规X微笑服务训练注意眼神交流三、工作装规X基本着装规X医务着装规X西装和裙装的穿着规X案例:受欢迎的李医生第五讲:医院服务人员仪态塑造案例:小X获奖的背后一、基本仪态规X工作站姿规X工作走姿规X工作坐姿规X蹲姿规X二、手势规X基本手势禁忌手势本讲要点提示第六讲:医院服务语言礼仪与沟通技巧一、影响沟通效果的三大因素内容;声音、肢体语言;态度、情绪信心二、微笑训练针对友好的患者微笑;针对心情的不佳的患者微笑;针对强势指责投诉我们的患者微笑;三、赞美训练四、提问技巧训练开放式提问训练;封闭提问训练;五、关心技巧训练六、聆听技巧训练七、医患沟通的技巧如何为患者解说疑虑如何向患者解释医疗行为的不确定因素如何劝说患者接受治疗方案如何批评及教育患者配合治疗常见医务人员口语食物及对策第七讲:医院医务人员人际关系技巧人际关系的重要性观察他人的技巧人际关系大秘诀--3A原则与上司的相处之道与同事的相处之道与下属的相处之道第八讲:医院医务人员时间管理技巧认识时间时间管理的陷阱管理时间的方法时间管理矩阵图时间管理的工具第九讲:医务人员压力缓解一、导致工作压力的常见因素我们对压力的认识小结:我们对压力的一般反应二、压力与健康压力与个人的绩效表现倒U型结构什么是压力管理三、压力的有效管理你的压力管理计划区分不同的压力源针对不同压力源的有效对策小结:你的压力管理计划第十讲:医院医务人员团队合作团队合作的定义与重要性团队的角色认知高效团队的特征团队建设经典游戏第十一讲:面向医患冲突---患者抱怨投诉一、患者抱怨投诉心理分析1、产生不满、抱怨、投诉的原因2、患者投诉的影响3、有效处理患者投诉的益处二、患者抱怨投诉的处理技巧1.处理投诉的要诀:先处理感情,再处理事情2.错误处理患者抱怨的方式3.影响处理患者不满抱怨投诉效果的因素4.患者抱怨及投诉处理的步骤5.患者抱怨投诉处理细节第十二讲:医院医务人员的职业素养与优质服务课程总结本课程为通用授课内容,通常情况下,会在培训前,与企业做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成最符合企业实际情况的个性化方案,充分发挥培训的效果!。

医院员工培训方案及计划

医院员工培训方案及计划

医院员工培训方案及计划
1. 前言
为了提高医院员工的职业素养和专业技能,提升医疗服务质量,本医院制定了以下员工培训方案及计划。

2. 培训内容
- 业务知识培训:重点培训医疗诊疗常见病和疑难病症的认识
和诊治方法、各科室工作规范等知识。

- 服务理念培训:重点培训优秀医护人员的服务理念,鼓励员
工注重患者体验。

- 沟通技巧培训:针对医患沟通中的常见问题,进行技巧性的
沟通培训,提高员工沟通效果。

- 安全意识培训:针对医疗安全的各类风险,进行安全意识培训,提高员工安全意识和防范能力。

3. 培训形式
- 线下授课:由业内知名专家和资深医护人员担任授课,现场
互动交流。

- 在线研究:开设线上研究平台,采用多种教学方式,如视频
课程、短文阅读等,方便员工随时随地研究。

4. 培训计划
- 员工培训周期为1年,包括4次培训课程。

- 每次课程持续为2周,包括线下授课和在线研究两种形式。

- 培训内容和培训时间均提前公布,员工需按时参加,缺席需
补课。

- 员工参加培训并通过考核可获得相应学分和证书。

5. 结语
本医院员工培训方案及计划旨在提高员工专业技能和服务水平,为医护人员的职业发展和医疗服务的持续发展提供保障。

提升医院管理者综合素质培训

提升医院管理者综合素质培训

提升医院管理者综合素质培训培训目的本培训旨在提升医院管理者的综合素质,包括领导能力、团队合作能力、决策能力和沟通能力,以促进医院管理整体水平的提升。

培训内容1.领导能力培养–领导风格与管理模式–领导者的角色定位与职责–领导在医院管理中的应用–领导者的激励和激励方法2.团队合作能力训练–团队的定义和特点–团队角色分配和协作机制–团队冲突解决方法–建设高效团队的关键要素3.决策能力强化–决策过程与决策模式–风险评估和风险控制–战略决策与操作性决策–决策评估与改进4.沟通能力提升–沟通的重要性与目的–沟通技巧与方法–表达清晰和有效沟通的要点–处理困难沟通的策略和技巧5.实践案例分析–分析真实案例中的管理问题–提出解决方案和改进措施–讨论案例中的经验教训培训形式• 理论讲授课程• 实践案例分析• 小组讨论和团队合作活动• 角色扮演和模拟练习培训时间总共培训课时为40小时,分为5个工作日进行。

培训目标• 提升医院管理者的领导能力,使其能够有效激励团队成员,推动医院管理工作的顺利开展。

• 增强医院管理者的团队合作能力,培养共同目标意识和协作能力,提高团队绩效。

• 强化医院管理者的决策能力,提升解决问题和应对挑战的能力。

• 提高医院管理者的沟通能力,促进沟通效果和信任建立。

参训要求1.参训人员为医院管理者及相关职位人员。

2.具备基本的医院管理知识和经验。

3.具备一定的团队合作和沟通能力。

培训效果评估1.课程后,进行培训效果评估,以了解培训效果和参训人员的反馈。

2.根据评估结果,对培训内容和形式进行优化和改进。

培训师资培训将由具有丰富医院管理经验的专业人士担任,确保培训内容质量和实用性。

**注意:本文为培训本文示例,实际培训内容和形式可根据实际情况进行调整。

特殊应用场合及附加条款1. 医院并购情景• 增加条款:–并购策略与决策制定–并购过程中的人员管理与沟通–整合并购后的组织架构与职责明确2. 危机管理情景• 增加条款:–危机事件的预防与应急准备–危机管理团队的组建与角色分工–危机传播与舆情管理3. 院内冲突解决情景• 增加条款:–冲突识别和分析方法–冲突调解与处理技巧–促进积极合作与团队合作的建设4. 医院改革情景• 增加条款:–医院改革的目标和策略–改革过程中的沟通与参与机制–改革的评估和持续改进5. 跨部门协作情景• 增加条款:–跨部门协作的流程和机制–横向沟通与合作技巧–跨部门决策和资源调配附件列表及要求1.培训资料集–附件要求:电子版培训资料的文件夹,包括所有课程的幻灯片、读物、案例分析等。

医疗质量培训:提升全员质量意识与技能

医疗质量培训:提升全员质量意识与技能

保障患者权益
• 增强医务人员质量意识
• 提高医疗行业整体水平
• 提高患者满意度
• 提高医务人员技能水平
• 促进医疗技术创新
• 保护患者隐私
• 降低医疗事故发生率
• 提高医疗资源利用效率
• 提高患者安全保障
全员质量意识与技能的不足
质量意识不强
技能水平不高
质量管理体系不完善
• 缺乏质量意识教育
• 缺乏专业培训
• 树立正确的质量观念
• 提高医务人员技能水平
• 加强质量监管
• 增强质量责任感
• 满足患者需求
• 及时处理质量问题
03
医疗质量培训体系的设计与实施
医疗质量培训体系的设计原则


⌛️
针对性原则
实用性原则
持续性原则
• 根据医务人员岗位需求设计培训
• 结合医疗行业实际和需求
• 建立长效培训机制
内容
• 注重培训内容和方式的实用性


⌛️
加强全员质量意识与技能的培训与指导
01
开展培训活动
• 组织医务人员参加培训

• 邀请专家进行讲座
• 开展案例分析教学
02
提供指导和支持
• 提供实践操作指导
• 参与医疗质量管理工作
• 开展医疗质量改进项目
03
建立激励机制
• 设计激励机制
• 表彰和奖励优秀医务人

• 提高医务人员积极性和
满意度
• 提供丰富的培训资源
• 方便医务人员自主学习
医疗质量培训的效果评估
01
设计培训效果评估指标
• 培训满意度
• 培训知识掌握程度

医学技能提升培训计划

医学技能提升培训计划

医学技能提升培训计划一、培训目标本次医学技能提升培训旨在帮助医务人员提高专业技能水平,增强临床实践能力,提高诊疗水平,为患者提供更优质的医疗服务。

二、培训内容1. 临床技能提升1.1 注射技能- 不同注射部位的注射技能培训,包括皮下注射、肌肉注射、静脉注射等。

1.2 导尿技术- 导尿术的操作技巧和注意事项。

1.3 拔管技术- 各种导管和管道的拔除技术培训。

1.4 理疗技能- 牵引、矫形、按摩等理疗技能的培训。

2. 医疗器械使用技能2.1 检查仪器的使用- 包括X光机、心电图仪、B超机等仪器的正确使用方法。

2.2 医疗设备的操作- 包括呼吸机、输液泵、监护仪等设备的正确操作方法。

3. 急救技能提升3.1 心肺复苏- 心肺复苏的基本操作要点、技巧和注意事项。

3.2 创伤急救- 包括止血、包扎、固定等创伤急救技能的培训。

4. 诊疗技能提升4.1 诊断能力提升- 医学诊断的方法、原则和步骤的培训。

4.2 药物治疗技能- 各种药物的使用方法、剂量计算和给药途径等技能的培训。

4.3 术前术后护理- 术前术后护理的技能培训,包括患者的病史采集、体征观察、护理措施等。

5. 沟通技能提升5.1 医患沟通- 医患沟通的技巧和策略的培训。

5.2 团队协作- 在医疗团队中的有效沟通和协作技能的培训。

6. 信息技术应用6.1 临床信息系统的使用- 医院临床信息系统的操作和应用技巧培训。

6.2 医学文献检索与利用- 医学文献检索方法和技巧的培训。

三、培训方法本次医学技能提升培训将采取多种培训方法,包括讲授、实践操作、模拟训练、案例讨论等多种形式,通过多种教学手段提高学员的学习兴趣和参与度。

1. 讲授系统性地讲解医学技能提升的相关知识和操作技巧,帮助学员建立起全面的理论基础。

2. 实践操作提供实际医疗器械和设备,让学员进行实际操作练习,加强实操能力。

3. 模拟训练制定多种临床案例,让学员在模拟环境中进行技能操作练习,增强应对疑难复杂情况的能力。

医院培训计划百度

医院培训计划百度

医院培训计划百度一、培训目的本培训计划旨在提升医院全体员工的专业技能、医疗服务水平,不断改进医院管理与服务质量,以满足社会对医疗卫生服务需求不断提高的要求。

通过培训,提升员工的综合素质和医疗技能水平,使其能够更好地为病患提供优质、高效的医疗服务。

二、培训内容1. 专业技能培训(1)医护人员基本技能培训:包括护理操作、静脉穿刺、生命体征监测、急救技术、病人安全、交叉感染防控等;(2)医疗技术培训:包括各科室的医疗技术操作、器械使用、影像学技术、检验技术、手术技术等;(3)医疗质控培训:包括医疗质量管理、医疗安全管理、医疗技术标准化等。

2. 服务质量提升(1)客户服务培训:包括沟通技巧、态度管理、服务技能、矛盾处理、投诉处理等;(2)团队协作培训:包括团队建设、沟通协调、冲突管理、疏导技巧、团队目标等;(3)服务流程优化:包括医院就诊流程、护理服务流程、住院服务流程等。

三、培训对象本培训计划面向医院全体员工,主要包括医生、护士、技术人员、行政人员等。

四、培训方式1. 线下培训(1)专业讲座:请邀专业技术人员、管理专家进行专题讲座;(2)实地操作:组织实践操作、技能培训,提高员工的操作技能;(3)病例讨论:开展学术讨论、医疗案例分析,加深员工的专业知识。

2. 在线培训(1)医疗课程:利用互联网资源,开设在线医疗课程,提高员工的专业知识;(2)网络讲座:邀请专业人士进行网络讲座,提升员工的综合素质。

五、培训周期本培训计划将按季度进行,每个季度安排一次综合培训,确保全员都能得到培训。

六、培训评估为了衡量培训效果,我们将采用以下的评估方式:(1)课后测评:培训结束后进行测验,了解员工的学习成果;(2)业绩评估:根据培训后的工作表现,评估员工的学习成果;(3)反馈调查:收集员工的培训反馈,及时调整培训方案。

七、培训资金本次培训所需经费将由医院全体员工集体出资,以确保培训的顺利进行。

八、培训收益通过本次培训计划,不仅能提升医院员工的专业技能和服务水平,更能够提高医院的整体竞争力和市场吸引力,为医院的可持续发展奠定坚实的基础。

制定内部培训计划提升卫生院员工综合素质

制定内部培训计划提升卫生院员工综合素质

制定内部培训计划提升卫生院员工综合素质卫生院是为了提供医疗服务和保障公众健康而设立的机构,员工的综合素质对于卫生院的工作效率和服务质量起着至关重要的作用。

为了提升卫生院员工的综合素质,制定内部培训计划是一项必要的举措。

本文将针对制定内部培训计划的重要性和步骤进行探讨,以帮助卫生院提升员工素质。

一、制定内部培训计划的重要性内部培训计划能够有效提升卫生院员工的综合素质,具有以下几个方面的重要性。

1. 提升医疗技能与知识通过针对卫生院不同岗位的培训,员工将得到专业技能和医疗知识的更新与提升。

这有助于员工在工作中更加熟练地处理各类医疗问题,提高医疗服务的质量和安全性。

2. 加强团队协作能力内部培训计划可以针对团队建设和协作能力进行培养,提高员工之间的沟通与合作。

通过团队培训,员工将意识到团队协作的重要性,并能够更好地应对工作中的紧急情况和挑战。

3. 增强职业道德与服务意识卫生院的员工需要具备良好的职业道德和服务意识。

内部培训计划可以通过培养员工的职业道德和服务意识,使他们更加热爱自己的岗位,严格遵守职业伦理,为患者提供高质量的医疗服务。

二、制定内部培训计划的步骤制定内部培训计划需要经过以下几个步骤:1. 分析培训需求首先,卫生院需要分析员工的培训需求。

这可以通过员工的工作表现、访谈、问卷调查等方式进行调研。

分析培训需求后,可以确定培训的主要内容和目标。

2. 设定培训目标根据培训需求的分析结果,制定明确的培训目标。

培训目标应具体、可衡量,并与卫生院的整体发展目标相符合。

例如,培训目标可以包括提高员工的医疗技能水平、增强沟通能力、改善服务态度等。

3. 制定培训计划在设定了培训目标后,卫生院需要制定具体的培训计划。

培训计划应包括培训内容、培训方式、培训时间和培训地点等方面的详细安排。

同时,需要考虑不同岗位的员工,制定相应的培训课程和培训形式。

4. 实施培训计划在实施培训计划之前,需要明确培训的目标、内容和方式,以确保培训的顺利进行。

医疗队伍素质提升与教育培训制度

医疗队伍素质提升与教育培训制度

医疗队伍素养提升与教育培训制度第一章总则第一条目的和原则1.1 为提升医院整体医疗服务水平,供应优质的医疗服务,加强医疗队伍的综合素养和专业技能,订立本制度。

1.2 本制度的原则是依法合规、科学规范、公正公平、激励培育。

1.3 本制度适用于医院内全部医务人员,包含医生、护士、技术人员等。

第二条基本原则2.1 综合素养提升和专业技能培训并重。

2.2 鼓舞医务人员自主学习,供应各类学习资源,促进知识更新。

2.3 突出实践本领培养,将培训内容与临床实际相结合。

2.4 评价机制科学、全面,激励医务人员乐观参加培训和学习。

2.5 资金和资源保障,为医务人员供应良好的学习和培训环境。

第二章学习培训内容第三条专业培训3.1 定期开展专业培训,内容涵盖临床诊疗、医学仪器的运作、医疗技术进展等。

3.2 鼓舞医生参加学术沟通会议、研讨会和学术讲座,提高学术水平。

3.3 搭建学习平台,定期组织医生沟通心得、共享经验,促进相互学习。

第四条临床操作技能培训4.1 培养医务人员娴熟掌握各项临床操作技能,如手术操作、急救技能等。

4.2 订立认真的操作技能培训计划,通过模拟实训和真实临床操作相结合的方式进行培训。

4.3 建立临床技能考核机制,对培训效果进行评估。

第五条沟通与团队合作培训5.1 强调医务人员的沟通和团队合作本领的培养。

5.2 开展沟通技巧和人际关系培训,提高医务人员与患者和家属的沟通效果。

5.3 组织团队合作培训,通过团队活动和合作项目提升团队凝集力和合作本领。

第三章培训机制和方式第六条定期集中培训6.1 依照年度计划,订立集中培训时间和内容。

6.2 每年至少举办一次全体医务人员参加的大规模培训会议,涵盖全院紧要学科和流行病学知识等。

6.3 培训会议旨在推广新技术、新方法和新理念,加强医务人员专业素养和综合本领。

第七条轮岗培训7.1 依照医务人员不同职称和工作年限,订立轮岗培训计划。

7.2 轮岗培训重要针对医生和护士,通过跨科室轮岗,扩大临床经验和学习领域。

医院员工综合素质和技能提升培训-众卓医院培训

医院员工综合素质和技能提升培训-众卓医院培训

医院员工综合素质和技能提升培训【培训名称】:医院员工综合素质和技能提升培训【提供单位】:河南众卓企业管理咨询有限公司【提供时间】:2015年3月9日【课程顾问】:王老师【联系方式】:I85-38I I-3075方案目录一、培训课程开发背景 (2)培训目标: (2)三、课程介绍 (2)四、课程大纲: (3)五、金牌讲师团队 (7)八、培训服务实施流程 (8)十、众卓医院培训简介 (9)十一、联系方式 (11)一、培训课程开发背景企业团队人员的无能是企业最大的成本,只有真正的拥有一呼百应,上下齐心,战力和战心都优秀的团队,才是我们企业发展的保障。

员工的的知识、文化、素质、修养、精神、观念、心态对于我们组建优秀团队尤为重要。

那么我们就要平时加强员工的教育和指导,让每一个员工都成为我们企业骨干和主人翁,掌握专业技能和多元化的文化知识。

突破个人发展的瓶颈,自动自发的为企业的发展创造价值。

让我们的团队在市场竞争中更有自主性、合作性、创新性。

培训目标:1.了解什么是企业员工职业素质要求2.建立员工积极、热情、主动的工作态度3.提高员工对工作的责任感、忠诚度、和追求卓越的品质4.掌握员工在人际交往的职场礼仪5.提高员工在工作中与上级、同级间的沟通能力6.掌握员工在工作中自我管理的方法三、课程介绍主讲老师:众卓咨询资深培训师授课对象:医院全体人员课程时间:2天(6小时/天)备注:我们的课程可以根据贵医院的情况进行调整,如有需求请来电咨询授课方式:1、讲授加互动讲师讲授的过程中大量运用案例,并且课程互动性很高,讲师和学员积极互动,紧紧地把教学内容与实践能力相结合,风趣轻松,将理论知识演绎得生动易懂,,增加了课程的实践强,为学员提供切实可行的工作指导;3、增强学员的团队协作力讲授在讲授的过程中极为重视和学员之间的互动交流,为了学习效果会让学员分组进行比赛练习,在做小组展示练习或者是互动游戏的过程中会无形中增强学员的团队协作力。

医院员工综合素质与技能培训

医院员工综合素质与技能培训

医院员工综合素质与技能培训医院员工综合素质与技能培训讲师:谭小琥谭小琥老师老师介绍:品牌策略营销专家清华大学特邀讲师世界华人500强讲师中国金牌管理咨询师国际注册企业教练(RCC)中国式沙盘模拟培训第一人授课风格:演说家的风采、战略家的气度、理论家的才华。

谭老师的培训课程:理论与实践相结合,非常有效,使我们受益很多。

——中国移动集团讲师风格个性化,易听;易懂;易执行。

——南方石化谭老师很多实用的方法能直接用到工作中,在很大程度上提高了我们的沟通效率与管理能力。

我们会再请谭老师给我们进行三天的培训。

——绿城集团告别理论讲教、推崇实务操作、亲历案例分享、实战经验传导。

——中海石油谭老师是集演说家、战略家、学者型于一身的魅力讲师!——联邦家居一、人员在医院中的作用1、人员结构。

在现代医院中,职员由三个部分组成a、离休人员中b、在职正式人员c、在职临时人员。

其构成比例为20%、70%、10%,在职人员中,管理人员约占20%、技术人员占6 0%、服务人员占20%。

由于种种原因,我国医院人员构成比例较为不合理,但又无法在短暂时间内解决根本问题。

在适当调整人员比例同时,怎样让现有职员发挥才智,是我们需要探讨的问题。

2、人员分类。

作为高接触性的服务机构,又可以分为前台人员(直接和患者接触人员)和后台人员(不需要直接和患者接触的人员),正因为医院前台人员较多,是与患者唯一接触的媒介。

有满意的员工,才会有满意的患者。

从某种意义上说,前台人员的服务好坏,决定医院服务质量的好坏。

前台人员有医师、检验技术人员、护士、开票收银、挂号人员、导诊人员、清洁人员等等。

3、人员的作用。

由于医院是一个整体,各类人员都有其相应的作用。

从医院的性质和从事的的行业来说,在资金、设备、规模相等的条件下。

人,是医院的重要人员的资源。

研究表明,在新知识不断不断飞速爆炸的时代,人员过时或停滞不前的知识技能是造成医院竞争力低下、利润下降、服务质量差的主要原因。

医院技能提升培训公告

医院技能提升培训公告

医院技能提升培训公告尊敬的全体医护人员:为了进一步提高我院医护人员的专业技能和服务水平,为患者提供更优质、更安全的医疗服务,我院决定举办一次全面的技能提升培训。

现将有关事项公告如下:一、培训背景随着医疗技术的不断进步和医疗需求的日益增长,提高医护人员的专业技能已成为医院发展的当务之急。

本次培训旨在加强医护人员在临床操作、医疗知识更新、沟通技巧等方面的能力,以适应现代医疗行业的高标准和严要求。

二、培训内容1、临床技能培训(1)包括但不限于常见疾病的诊断与治疗方案、手术操作规范与技巧、急救技能的强化训练等。

(2)通过模拟病例、实际操作演示等方式,让医护人员更加熟练地掌握临床操作流程,提高应对突发状况的能力。

2、医疗新知识与新技术(1)介绍国内外最新的医疗研究成果和临床应用,如新型药物的使用、先进的治疗方法等。

(2)帮助医护人员了解行业前沿动态,拓宽视野,为患者提供更先进、更有效的治疗方案。

3、医患沟通技巧(1)教授如何有效地与患者及其家属进行沟通,包括倾听技巧、表达技巧、情绪管理等。

(2)增强医护人员的服务意识,提高患者满意度,构建和谐的医患关系。

4、医疗法律法规与伦理(1)普及医疗相关的法律法规,如医疗事故处理条例、患者隐私保护等。

(2)培养医护人员的伦理道德意识,确保医疗行为合法合规、符合伦理原则。

三、培训方式1、专家讲座邀请业内知名专家进行专题讲座,分享他们的丰富经验和最新研究成果。

2、实践操作在模拟病房和实验室中进行实际操作练习,由专业导师进行现场指导和纠正。

3、案例分析通过对实际病例的分析讨论,提高医护人员的临床思维能力和解决问题的能力。

4、小组讨论组织医护人员分组讨论,促进交流与合作,共同提高。

四、培训时间与地点培训时间:具体培训开始时间具体培训结束时间培训地点:医院会议室、技能培训中心等五、培训师资本次培训将邀请医院内部的资深专家以及外部知名的医疗学者和专家担任培训师资,他们具有丰富的临床经验和教学经验,能够为学员提供高质量的培训指导。

医院培训方案及培训计划

医院培训方案及培训计划

一、培训背景随着我国医疗事业的快速发展,医院作为医疗服务的主体,对医护人员的要求越来越高。

为了提高医院整体服务水平,满足人民群众日益增长的医疗需求,加强医院员工的业务技能和综合素质,特制定本培训方案及培训计划。

二、培训目标1. 提高医护人员业务技能,确保医疗质量;2. 增强医护人员团队协作能力,提升医院整体竞争力;3. 提升医护人员职业道德素养,树立良好的医德医风;4. 培养医护人员创新意识和终身学习理念,促进医院可持续发展。

三、培训对象1. 医院全体医护人员;2. 医院管理人员;3. 医院新入职员工。

四、培训内容1. 医疗法规与政策解读;2. 医疗质量管理与控制;3. 医疗技术操作规范;4. 医疗沟通技巧;5. 医疗信息化建设;6. 医德医风建设;7. 心理健康与压力管理;8. 团队协作与沟通技巧;9. 新技术、新理念、新方法等。

五、培训方式1. 专题讲座:邀请专家进行专题讲座,提升医护人员理论水平;2. 案例分析:通过分析实际案例,提高医护人员解决问题的能力;3. 实操培训:组织实操培训,提升医护人员操作技能;4. 考试考核:对培训内容进行考试考核,确保培训效果;5. 在线学习:利用网络平台,开展在线学习,方便医护人员随时随地学习。

六、培训计划1. 培训时间:全年,每月至少开展一次培训活动;2. 培训课程:根据培训内容,制定详细课程表;3. 培训师资:邀请医院内部专家、外部知名专家进行授课;4. 培训场地:医院内部会议室、培训室、实操室等;5. 培训效果评估:通过考试考核、问卷调查等方式,对培训效果进行评估。

七、培训保障措施1. 加强组织领导,成立医院培训工作领导小组,负责培训工作的组织实施;2. 加大经费投入,确保培训工作顺利开展;3. 建立健全培训管理制度,明确培训目标、内容、方式等;4. 加强培训师资队伍建设,提高培训质量;5. 营造良好的培训氛围,激发医护人员学习热情。

八、总结通过实施本培训方案及培训计划,提高医院医护人员的业务技能和综合素质,为人民群众提供更加优质、高效的医疗服务。

医院培训-医院新员工职业素养提升培训

医院培训-医院新员工职业素养提升培训

医院培训医院新员工职业素养提升培训医院新员工职业素养提升培训课程从“道德、修养、品质”的角度剖析新员工入职后容易触犯的问题以及预防的措施,注重实例与情景分析,以具体情景和案例导入,并对新员工在职场中应该具备的职业素养、职业品质进行详细的讲解,提供提升素养的方法。

培训讲师:医院培训网专业讲师培训时间:1-2天培训地点:客户自定培训人数:不限医院新员工职业素养提升培训课程目录:第一篇:认识职业素养第一讲:医院新员工为什么提升职业素养第二讲:医院新员工职业化第三讲:医院新员工角色转换(校园人到社会人的转换)第四讲:医院新员工职业发展四步走第五讲:必备职业心态第六讲:职业意识提升第二篇:解读职业素养第七讲:医院职业能力提升第八讲:医院新员工职业道德教育第九讲:打造完美职业形象第十讲:新员工提升特殊法则医院新员工职业素养提升培训课程大纲课程导入:人才“三加工模式”1. 粗加工-学校教育2. 深加工-社会教育3. 精加工-职场教育第一讲:医院新员工为什么提升职业素养1. 医院发展的需要2. 增强医院竞争力的需要3. 医院新员工个人职业发展的需要4. 医院团队高效协作的需要5. 新员工人际交往的必修的课程案例分享:蜜蜂的故事(故事的意义:在未来,谁的成长速度最快,谁就活得最好。

)第二讲:医院新员工职业化一、走向职业化1. 职业化的概念2. 职业化的作用二、职业化的行为1. 细节决定成败2. 责任胜于能力3. 诚信铸就人品4. 尊重成就一生三、职业化精神1. 尊重相信每一个同事2. 认真对待工作中的每个细节3. 具有团队精神4. 具有不断创新思维四、职业化心态1. 积极向上2. 工作认真负责3. 相信自己的企业,具有品牌意识4. 用最热情的心去对待每一位患者5. 忠诚度高于一切五、职业化专业技能第三讲:学生到职业医院从业人员的角色转换一、校园人到社会人需要哪些转变1. 从“人生理想”到“职业理想”转变2. 从“校园人”到“职业人的转变”;3. 从理论学习转到实际应用;4. 从散漫的校园生活转向紧张的工作状态5. 从单纯的人际交往转向丰富的人际环境6. 从被呵护到自立自强的转变;二、校园人到医院员工角色转换障碍分析1. 过分依恋2. 对于新环境的畏惧3. 自以为是的自傲心理4. 严重的失衡心理5•做事没有原则6. 自我保护意识强,沟通能力差三、如何实现从校园人到医院员工的转变1. 在校园与职场的交叉口看清自己是第一步2. 把角色冲突降低到最低限度3. 有效的协调新旧角色4. 角色转换中的注意事项安心本职工作甘愿吃苦主动积极进取善于观察,勤于思考第四讲:医院新员工职业发展四步走一、做一个很好的执行者二、做一个认真地学习者三、做一个快速适应的工作者四、做一个聪明能干的好员工第五讲:职业心态1. 阳光心态2. 积极主动心态3. 理性心态4. 奉献心态5•付出心态第六讲:职业意识提升1. 自觉与主动意识2. 责任与敬业意识3. 服务意识4. 团队与合作意识5. 竞争意识6. 学习意识7. 创新意识第二篇:解读职业素养第七讲:职业能力提升1. 思维能力2. 表达能力3. 解决问题的能力4. 团队合作能力5. 人际交往能力6. 沟通能力第八讲:医院新员工职业道德教育一、新员工职业道德规范1. 爱岗敬业2. 诚实守信3. 办事公道二、医德规范1. 患者如至亲,同行勿相轻2. 苟利患者生死矣,岂因祸福趋避之3. 名医不可为,伪医尤可憎4. 对患者诚心、耐心,患者才会与你交心5. 救死扶伤6. 尊老爱幼7. 尊重病人的人格与权力8. 为病人保守医密第九讲:打造完美的职业形象一、仪容美1. 面容修饰2. 发型修饰3. 仪容细节十大注意事项二、仪表美1. 着装完美打造医院工作着装规范男士着装细节女士着装细节2. 装饰品男士配饰要求女士配饰规范三、仪态美1. 站姿规范标准2. 坐姿规范标准3. 手势规范4. 行姿规范5. 仪态现场演练学习四、日常交际礼仪规范1. 介绍礼仪2. 握手礼仪3. 语言礼仪4. 沟通礼仪5. 称呼礼仪第十讲:新员工提升特殊法则一、保持适度的压力1.压力是一把双刃剑2•保持适度的压力-新员工提升的动力二、学会“放弃”三、寻找“前进方向”四、善于掌控“自己的情绪”五、勇于突破“前人的束缚”六、学会为他人“创造空间”第十一讲:医院新员工职业素养提升培训总结医院入职员工储备和培养中具有怎样的职业素养?医护人员培养目标应该有哪些改进和调整,才能使人才供需双方顺利衔接?如何从管理者的经验感受和具体评价分析中探究促进员工具备良好的职业素质和职场行为习惯、提高知识型劳动者岗位成才效益、增强竞争软实相关文章请参阅:卓冠祺-医院一线员工优质服务提升培训。

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医院员工综合素质和技能提升培训【培训名称】:医院员工综合素质和技能提升培训【提供单位】:河南众卓企业管理咨询有限公司【提供时间】:2015年3月9日【课程顾问】:王老师【联系方式】:I85-38I I-3075方案目录一、培训课程开发背景 (2)培训目标: (2)三、课程介绍 (2)四、课程大纲: (3)五、金牌讲师团队 (7)八、培训服务实施流程 (8)十、众卓医院培训简介 (9)十一、联系方式 (11)一、培训课程开发背景企业团队人员的无能是企业最大的成本,只有真正的拥有一呼百应,上下齐心,战力和战心都优秀的团队,才是我们企业发展的保障。

员工的的知识、文化、素质、修养、精神、观念、心态对于我们组建优秀团队尤为重要。

那么我们就要平时加强员工的教育和指导,让每一个员工都成为我们企业骨干和主人翁,掌握专业技能和多元化的文化知识。

突破个人发展的瓶颈,自动自发的为企业的发展创造价值。

让我们的团队在市场竞争中更有自主性、合作性、创新性。

培训目标:1.了解什么是企业员工职业素质要求2.建立员工积极、热情、主动的工作态度3.提高员工对工作的责任感、忠诚度、和追求卓越的品质4.掌握员工在人际交往的职场礼仪5.提高员工在工作中与上级、同级间的沟通能力6.掌握员工在工作中自我管理的方法三、课程介绍主讲老师:众卓咨询资深培训师授课对象:医院全体人员课程时间:2天(6小时/天)备注:我们的课程可以根据贵医院的情况进行调整,如有需求请来电咨询授课方式:1、讲授加互动讲师讲授的过程中大量运用案例,并且课程互动性很高,讲师和学员积极互动,紧紧地把教学内容与实践能力相结合,风趣轻松,将理论知识演绎得生动易懂,,增加了课程的实践强,为学员提供切实可行的工作指导;3、增强学员的团队协作力讲授在讲授的过程中极为重视和学员之间的互动交流,为了学习效果会让学员分组进行比赛练习,在做小组展示练习或者是互动游戏的过程中会无形中增强学员的团队协作力。

四、课程大纲:前言第一讲:员工良好心态塑造一、心态塑造二、心态重要性三、心态修炼与调整四、优秀员工必备心态积极心态、自信心态、服务心态老板心态、专注心态、服从心态主动心态、空杯心态、双赢心态学习心态、舍得心态、包容心态奉献心态、感恩心态..........第二讲:个人成长目标树立一、成功的基础-为自己树立目标(一)优秀员工的目标1.虚心学习2.自动自发、积极向上3.爱护、忠诚企业4.善于沟通,能与人和谐相处5.时刻保持良好心态6.不墨守成规7.正确价值观8.发现问题解决问题9.有气概担当企业经营重任的员工(二)四种不同员工的分析1.能干不愿干2.不能干也不愿干3.愿干不能干4.既能干又愿干第三讲:学会承担责任一、全面了解企业文化并适应企业文化二、个人价值与工作目标“目的意识”及“问题意识”三、你的责任感在那里!工作中的你、我、他四、应变与创新:培养良好思考力的方法任何小事都不要疏忽了创意!五、从结果出发,赢在执行要态度更要结果!六、学习型组织与个人终生学习第四讲:基本技能与良好的工作习惯塑造一、更有效完成工作目标的方法1.工作目标的两个类型2.达成状态的工作目标3.解决问题的工作目标4.PDCA与目标达成二、客户服务1.客户第一2.培养客户意识与服务意识3.客户服务技巧三、提升工作效能:基本时间管理技能1.通过时间管理走向成功2.时间的属性与误区3.时间管理必备工具四、职场压力与情绪管理(选择项)乐在工作阳光心态EQ成就职业人生第五讲:优秀员工人际关系处理与团队协作一、基本团队合作技能:企业对人际关系的期望1.团队工作的重要意义2.工作群体中的角色与相应的行为3.团队的凝聚力与团队精神二、处理工作中的人际关系技巧1.如何赢得合作的人际关系2.自我管理;3.能站在别人的立场考虑;4.主动关怀帮助别人5.赢得合作的谈话技巧6.与上司的相处之道三、沟通与协作1.有效的沟通技巧(赞美、同理、倾听、发问、响应)2.沟通时情绪的处理3.面对上司、部属的沟通4.沟通技巧实践与演练第六讲:正确看待你的报酬及晋升(一)如何看待薪资水平1.定位2.行业、岗位工资标准3.评价4.衡量标准5.正常法规(二)如何在工作中获得晋升1.了解企业文化,尽快熟悉本企业的文化和认同价值观2.了解自己的职业兴趣,与企业发展结合3.与他人建立良好的人际关系4.积极参加企业的各种活动5.了解你所在领域内的动态6.善于表现自己第七讲:优秀员工八项要求(一)一个正确方向每个决策方向都正确(二)二个统一原则个人发展与团队发展统一现实利益发展未来利益统一(三)三个学习的关键(四)四种不争的职业境界不与员工争利不与下属争权不与同级争功不与上级争名(五)五点职业道德修炼负责于团队/组织取信礼尚与客户谦虚谨慎于同事宽容仁义于员工刻苦敬业与自我(六)六大准则掌握自己的命运面对现实坦然待人别只是管理在被迫改革之前就进行改革若无竞争优势,切勿与之竞争七项能力和习惯八个经营导向第八讲:员工综合塑造提升训练总结五、金牌讲师团队众卓咨询专职讲师大多数是所属专业的资深咨询师,不但对所属专业有较深的研究,而且十分了解所属专业的实际工作状况,大多数讲师在非讲课时间均在所属专业的咨询项目组进行工作,对所讲的课程均有实际的咨询经验和工作实践,对基层员工、现场管理者的培训需求、工作状况、实际困难有充分的认识,课程既有理论深度又有丰富的技巧,深入浅出,不但能够与学员进行良性互动,而且从不避讳学员的提问与求教,所举案例均来自学员的实际工作,并能举一反三,理性感性有机结合,培训效果立竿见影,效果持久。

众卓咨询承诺本次课程均由众卓咨询金牌讲师担任。

该所选派的培训讲师均由已在本行业实施至少200课时以上经验的授权讲师担任。

推荐讲师:韩老师简介众卓医院培训网培训师河南众卓企业管理咨询有限公司培训师7年上市公司高管(联合基因集团)曾任黑龙江电视台主持人国家高级培训师服务过70多家企业,培训过万人【资历背景】韩老师具有7年上市公司高管经验,9年企业培训经验,集深厚的管理理论与丰富的管理经验于一身,培训以医院的实际需求为出发点,在培训方面有自己独特的理念和培训操作技术,力求带给学员真正有价值的知识内容,紧密结合医院工作的实际需求,帮助学员不仅获得知识,更有利于运用在实际工作中。

韩老师对医院管理与服务有着深入的研究,课程内容实用性强、细致入微,课程深刻、新颖、生动、通俗,获得受训医院的一致好评。

【擅长领域】:职业化、管理、客户服务【授课风格】1.细致耐心坚持从客户的需求出发,能深入细致的讲解知识的内在逻辑,注重经验和技巧的分享。

2.讲课富有激情善于激发学员的思维,善于激励学员,运用启发和引导的培训方式,授课条理清晰,理论与实践紧密结合,注重学员的接收和应用能力。

3.讲解生动幽默善于用生动形象的比喻,将复杂难于理解的问题与知识简单化,深受学员的喜爱。

4.亲和力好优雅大方,亲和力好,讲课生动轻松,学员参与度高,课程内容具有很强的系统性和实操性,观点新颖。

【主讲课程】服务类:《医院优质服务技能提升》、《医生优质服务规范训练》、《医院感动式服务》、《护士优质服务规范训练》、《医院窗口人员服务规范训练》、《医患沟通技巧培训》、《护患沟通技巧培训》、《医院五星级客户服务与患者满意度提升培训》、《导医礼仪培训》管理类:《医院管理者职业化塑造》、《医院科室主任综合技能提升培训》、《医院管理者角色定位与执行力培训》八、培训服务实施流程众卓将依据客户提出的培训需求,结合项目中发现的实际问题为企业提供各种有关的管理培训建议,并提供改进管理方式和技巧的培训,使该企业的管理更加科学、有效。

流程图如下:十、众卓医院培训简介众卓医院培训成立于2010年,本着‘分享、共赢’的经营理念,致力于为企业提供实战、专业的培训/咨询服务。

众卓医院培训现有培训讲师300余名,高级讲师20余名,均是来自医疗、金融、汽车、地产、机械、建筑等行业的佼佼者,在多年的一线工作当中积累了丰富的实战经验,涉及管理、销售、服务等众多领域,为企业提供全方位的智力服务。

理论基础扎实、实战经验丰富的讲师团队切实保证了课程效果,有效解决了企业经营遇到的问题,快速提升员工的职业技能(一)优势专——每一个讲师,只提供各自专长领域中有丰富实际经验的课程。

精——每一门课程,都是经过企业长期培训实践锤炼而浓缩的精华。

练——每一次实操,都要求学员严格模仿反复演练从而固化成习惯。

用——每一套个性化课程设计,必须切合企业实际需求并解决问题。

(二)客户案例综合医院:广东省中山市人民医院、沈丘县人民医院、温县人民医院、湖南怀化市第五人民医院(2期)、浙江大学附属第二医院、乐亭县中医院、山西晋中榆次区人民医院、汝州市第二人民医院、信阳市第五人民医院、四川石棉县人民医院、舞阳县人民医院、河北工程大学附属医院、安钢职工总医院、滦县人民医院、浙江省余姚市人民医院、山东潍坊益都中心医院、湖北武汉阳逻中心医院、汉中市中心医院、阜南市人民医院、郑州卷烟厂康复医院(2期)、苏州相城区东桥医院、苏州相城区北桥医院、固始县人民医院、兰溪市人民医院、盐山县人民医院、邯郸第一医院、石狮市医院等;专科医院:开封市妇幼保健院、漯河市召陵区妇幼保健院、郑州仁济创伤显微外科医院、河南省洛阳荣康医院(精神专科)、河南东海肝病医院、滑县某骨科医院、兰州康美口腔、山东邹城贾玉洪口腔、朗徳齿科、金锣口腔医院、天伦不孕不育医院、尉氏银星口腔医院等;民营医院:郑州东方女子医院、招远金都医院、郑州集美整形医院、涪陵东方医学美容医院、固始信合医院、山东淄博莲池医院等;医疗机构:河南省海博恩医疗科技有限公司(3期)、厦门医学高等专科学校、廊坊开发区体检站、上海中硕医学科技有限公司、哈尔滨珍宝制药有限公司、深圳市金活医药有限公司、石药集团欧意药业有限公司、深圳市金活医药有限公司、河南省亿人和医疗器械有限公司、寸草心、国药控股河南股份有限公司、云南白药等;十一、联系方式公司名称:河南众卓企业管理咨询有限公司公司网址:本项目负责人:王老师联系方式:I8538II3075/0371-8888I67I。

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