经典课件：把掌声分给她一半
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上佳市小学北师大第十一册《把掌声分给她一半》PPT课件
她朝夕苦练的动人情景，是难以一一描述的。。 三伏天，南京是全国闻名的大火炉，闷热得厉害。室 外有的是空旷的天地，可是，孙晋芳和球友却要在走 廊里练球。其实这是大有道理的：在这 又矮又窄的地 方如果能 传递自如 ，那么到空旷的球场上传球就更加 得心应手了。走廊里，孙晋芳已经 挥汗如雨 。原来蓬 松漂亮的头发，变得 湿淋淋的，已经粘到一块儿去了。 运动衣 衫的颜色被汗水浸染得由浅变深。只要 轻轻一拧 就可以拧出 一滩汗水。她一边托，一边数， 一，二，三，四……一直数到五百 多下。廊顶仿佛突 然升高了，墙壁和门窗也似乎向两旁闪开，狭小的走 廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。
把掌声分给她一半
化险为夷 挥洒自如 眼花缭乱 无边无垠
得心应手 弱不禁风 梦寐以求 从容不迫
亲昵 默契 饶恕 蓬松 荣誉 爽朗 璀璨 顷刻间 倔强 脾气倔
仔细的观众不难发现，场上每一个球，在杀 向对方之前，几乎都得经过她的手。而她的传球技 艺，高超得惊人。无论多么险恶的来球，只要经过 她的手一调整，一缓 冲，顷刻间就化险为夷，变 得平和起来。对于她的球艺，一位体育记者曾经作 过如下的描写：“如果说向她飞来的球像一团团熊 熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的 球已经变 成一缕缕袅袅青烟……”自然，这是艺术夸张，不 过，看她打球时又确确实实有这种感觉。 更神的，还是孙晋芳的那双手，仿佛变成了 两块磁 石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法， 可以随意把球送到想送的地方。
有一双挥洒自如 的手固然是至关重要 的，作为一名优秀的 二传手，还必须具有 宽大的胸怀。
如果把中国女排的姑娘们比为一 颗颗璀糜的珍珠，那么，孙晋芳就是 一条闪闪发光的金钱，把颗颗珍珠串 连在一起，中国女排才成为闪耀着奇 光异彩的战斗集体。
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《把掌声分给她一半》PPT课件5
D.找出比喻句，同时还是什么修辞手法？用 一个成语来概括这句话。
第3段
仔细的观众不难发现，场上每一个球，在杀向对 方之前，几乎都经过她的手。而她的传球技艺，高超 得惊人。无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调 整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。对 于她的球艺，一位体育记者曾经作过如下的描写： “如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么， 从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟……”
C.联系上下文理解“化险为夷”。
第3段
仔细的观众不难发现，场上每一个球，在杀向对 方之前，几乎都经过她的手。而她的传球技艺，高超 得惊人。无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调 整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。对 于她的球艺，一位体育记者曾经作过如下的描写： “如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么， 从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟……”
A.这个段落是围绕哪句话来写的？
第5段
她朝夕苦练的动人情景，是难以一一描述的。三伏 天，南京是全国闻名的大火炉，闷热得厉害。室外有的是 空旷的天地，可是，孙晋芳和球友却要在走廊里练球。其 实这是大有道理的：在这又矮又窄的地方如果能够传递自 如，那么到空旷的球场上传球就更加得心应手。走廊里， 孙晋芳已经挥汗如雨。原来蓬松的头发，变得湿淋淋的， 粘到一块儿去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深， 只要轻轻一拧就可以拧出一摊汗水。她一边托，一边数， 一、二、三、四……一直数到五百下。
把掌声分给她一半
公正 公平 竞争 和平
把掌声分给她一半
孙晋芳
把掌声分给她一半
孙晋芳：一名世界优秀的 二传手，她带领中国女排 取得了“三连冠”。
一半 把掌声分给她
排球是一个集体项目，最后的胜利是全体队员 共同拼搏的结果，掌声应该分给每一个队员、教练 员甚至是陪练。但人们却要把掌声分给她一半，也 就是要把功劳分给她一半，她在团队中的作用真的 是至关重要的吗？
第3段
仔细的观众不难发现，场上每一个球，在杀向对 方之前，几乎都经过她的手。而她的传球技艺，高超 得惊人。无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调 整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。对 于她的球艺，一位体育记者曾经作过如下的描写： “如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么， 从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟……”
C.联系上下文理解“化险为夷”。
第3段
仔细的观众不难发现，场上每一个球，在杀向对 方之前，几乎都经过她的手。而她的传球技艺，高超 得惊人。无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调 整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。对 于她的球艺，一位体育记者曾经作过如下的描写： “如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么， 从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟……”
A.这个段落是围绕哪句话来写的？
第5段
她朝夕苦练的动人情景，是难以一一描述的。三伏 天，南京是全国闻名的大火炉，闷热得厉害。室外有的是 空旷的天地，可是，孙晋芳和球友却要在走廊里练球。其 实这是大有道理的：在这又矮又窄的地方如果能够传递自 如，那么到空旷的球场上传球就更加得心应手。走廊里， 孙晋芳已经挥汗如雨。原来蓬松的头发，变得湿淋淋的， 粘到一块儿去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深， 只要轻轻一拧就可以拧出一摊汗水。她一边托，一边数， 一、二、三、四……一直数到五百下。
把掌声分给她一半
公正 公平 竞争 和平
把掌声分给她一半
孙晋芳
把掌声分给她一半
孙晋芳：一名世界优秀的 二传手，她带领中国女排 取得了“三连冠”。
一半 把掌声分给她
排球是一个集体项目，最后的胜利是全体队员 共同拼搏的结果，掌声应该分给每一个队员、教练 员甚至是陪练。但人们却要把掌声分给她一半，也 就是要把功劳分给她一半，她在团队中的作用真的 是至关重要的吗？
北师大版语文第十一册《把掌声分给她一半》PPT课件7PPT、优质教学课件
⒌透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目 光。 （外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的文 字更加感人，容易与读者产生共鸣。）
⒍一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的 乐曲，由她指挥而生。
（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵 魂。）
作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了 荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。
作业：
请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的 精神。
⒍一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的 乐曲，由她指挥而生。
（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵 魂。）
作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了 荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。
作业：
请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的 精神。
六年级语文上4.2 把掌声分给她一半精选教学PPT课件
【得心应手】心里怎么想，手就能怎么做， 形容运用自如。
【忍辱负重】为了完成艰巨的任务，忍受 屈辱，承担重任。
课件PPT
【脉搏】比喻社会、生活等发展、变化的 情况或趋势。
【眼疾手快】形容做事机警敏捷。 【梦寐以求】睡梦中都想着寻找，形容迫切
地希望。
课件PPT
“外行看热闹，内行看门 道。”一般人看排球比赛，往往 把自己的热情，全部倾注在“一 锤定音”的攻球手身上。而内行 的观众，却总把自己的掌声和欢 呼声，分一半给场上的灵魂—— 二传手。
分析：这句话是过渡句起着承上启 下的作用，转而介绍孙晋芳是如何让 自己有“宽大的胸怀”的。
课件PPT
一位观众写信赞扬她：“……看你 打球，使人想起了听交响乐。在你的 指挥下，可以演奏出各种各样不同的 优美乐章。”
分析：用比喻的修辞手法，说明孙 晋芳非常善于指挥，这都是因为她的 胸怀宽广、球艺高超。
课件PPT
如果把中国女排姑娘们比为一颗 颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一 条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连 在一起，中国女排才成为闪耀着奇光 异彩的战斗集体。
课件PPT
分析：这句话用比喻的修辞手法， 突出了孙晋芳在女排这个战斗集体中 的重要作用。作者用“珍珠”比喻 “中国女排姑娘们”；用“闪闪发光 的金线”比喻“孙晋芳”，非常贴切， 饱含着坐着的赞美之情。
课件PPT
写法：记叙、议论、抒情是文章主要的表达方式，它 们的结合主要有两种方式：一是文章的主体部分是记 叙，而开头或结尾部分是议论或抒情；二是边叙边议 （或抒情）。不管是哪种方式，记叙都是议论和抒情 的基础，而议论和抒情是记叙的深化，起“画龙点睛” 的作用。如本文主要记叙了孙晋芳的球技和胸怀这两 个方面，在叙述的过程中，作者巧妙地插入了抒情、 议论，如第14自然段，用议论将孙晋芳比作“闪闪发 光的金子”，高度概括了她在整个球队中的作用；最 后一个自然段直接抒情，表达了作者对孙晋芳的赞扬。
【忍辱负重】为了完成艰巨的任务，忍受 屈辱，承担重任。
课件PPT
【脉搏】比喻社会、生活等发展、变化的 情况或趋势。
【眼疾手快】形容做事机警敏捷。 【梦寐以求】睡梦中都想着寻找，形容迫切
地希望。
课件PPT
“外行看热闹，内行看门 道。”一般人看排球比赛，往往 把自己的热情，全部倾注在“一 锤定音”的攻球手身上。而内行 的观众，却总把自己的掌声和欢 呼声，分一半给场上的灵魂—— 二传手。
分析：这句话是过渡句起着承上启 下的作用，转而介绍孙晋芳是如何让 自己有“宽大的胸怀”的。
课件PPT
一位观众写信赞扬她：“……看你 打球，使人想起了听交响乐。在你的 指挥下，可以演奏出各种各样不同的 优美乐章。”
分析：用比喻的修辞手法，说明孙 晋芳非常善于指挥，这都是因为她的 胸怀宽广、球艺高超。
课件PPT
如果把中国女排姑娘们比为一颗 颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一 条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连 在一起，中国女排才成为闪耀着奇光 异彩的战斗集体。
课件PPT
分析：这句话用比喻的修辞手法， 突出了孙晋芳在女排这个战斗集体中 的重要作用。作者用“珍珠”比喻 “中国女排姑娘们”；用“闪闪发光 的金线”比喻“孙晋芳”，非常贴切， 饱含着坐着的赞美之情。
课件PPT
写法：记叙、议论、抒情是文章主要的表达方式，它 们的结合主要有两种方式：一是文章的主体部分是记 叙，而开头或结尾部分是议论或抒情；二是边叙边议 （或抒情）。不管是哪种方式，记叙都是议论和抒情 的基础，而议论和抒情是记叙的深化，起“画龙点睛” 的作用。如本文主要记叙了孙晋芳的球技和胸怀这两 个方面，在叙述的过程中，作者巧妙地插入了抒情、 议论，如第14自然段，用议论将孙晋芳比作“闪闪发 光的金子”，高度概括了她在整个球队中的作用；最 后一个自然段直接抒情，表达了作者对孙晋芳的赞扬。
《把掌声分给她一半》课件(共23张PPT)
亲昵 默契 饶恕 蓬松 荣誉 爽朗 璀璨 顷刻间 暗礁 倔强 脾气倔 化险为夷 一锤定音 得心应手 挥洒自如 弱不禁风 眼花缭乱 梦寐以求 忍辱负重 无边无垠 从容不迫
一锤chuí定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。 从容不迫pò ：做事得心应手，不紧张，不忙乱。 眼花缭liáo乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。 梦寐mèi以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。 袅袅niǎo青烟：回旋上升的青色烟气。 璀cuǐ璨càn ：（珠玉等）光亮鲜明。 默契qì ：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。 饶恕shù ：宽恕；该处罚而不给予处罚。 暗礁jiāo ：比喻潜在的障碍或危险。
每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排 的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应 该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？
是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得 条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取 得辉煌得成绩。
把掌声分给她一半 孙 晋——顽强——拼搏——团结——协作 芳 祖国的荣誉高于一切
孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿县人。身高1．75米。1971年入苏州市业余体校进行排球训练，同年入 江苏排球队。1976年被选入国家排球集训队，任中国女排队长。比赛经验丰富，能传、吊、扣，是组织快攻多变战术的核心，战术意识强，曾多次参加国际比赛，为世界著名二传手。1981年在第三届世界杯赛中首次获冠军（她获“最佳运动员奖”、“优秀运动员奖”和“最佳二传手奖”），1982年获第九届世界女排锦标赛冠军和第九届亚洲运动会女排比赛冠军。1980年获运动健将称号。1981年、1983年获国家体委颁发的体育运动荣誉奖章。1981年、1982年被评为全国十名最佳运动员之一。1984年被评为中华人民共和国成立三十五年来杰出运动员之一。
一锤chuí定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。 从容不迫pò ：做事得心应手，不紧张，不忙乱。 眼花缭liáo乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。 梦寐mèi以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。 袅袅niǎo青烟：回旋上升的青色烟气。 璀cuǐ璨càn ：（珠玉等）光亮鲜明。 默契qì ：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。 饶恕shù ：宽恕；该处罚而不给予处罚。 暗礁jiāo ：比喻潜在的障碍或危险。
每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排 的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应 该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？
是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得 条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取 得辉煌得成绩。
把掌声分给她一半 孙 晋——顽强——拼搏——团结——协作 芳 祖国的荣誉高于一切
孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿县人。身高1．75米。1971年入苏州市业余体校进行排球训练，同年入 江苏排球队。1976年被选入国家排球集训队，任中国女排队长。比赛经验丰富，能传、吊、扣，是组织快攻多变战术的核心，战术意识强，曾多次参加国际比赛，为世界著名二传手。1981年在第三届世界杯赛中首次获冠军（她获“最佳运动员奖”、“优秀运动员奖”和“最佳二传手奖”），1982年获第九届世界女排锦标赛冠军和第九届亚洲运动会女排比赛冠军。1980年获运动健将称号。1981年、1983年获国家体委颁发的体育运动荣誉奖章。1981年、1982年被评为全国十名最佳运动员之一。1984年被评为中华人民共和国成立三十五年来杰出运动员之一。
《把掌声分给她一半》PPT课件3 (共34张PPT)
类似的比喻你也能写两个吗？
• 如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋 芳（ ）。 • 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙 晋芳（ ）。 • 如果把女排比作（ ），那么 孙晋芳（ ）。
讨 论
• 每一分成就都离不开运动员的奋斗， 中国女排的辉煌成就也是全体队员拼 搏的结果，而课文说应该把欢呼声和 掌声分给孙晋芳一半合适吗？
亲昵 默契 饶恕 蓬松 荣誉 爽朗 璀璨 顷刻间 倔强 脾气倔
化险为夷 挥洒自如 眼花缭乱 无边无垠
得心应手 弱不禁风 梦寐以求 从容不迫
自读课文 思考问题
1 文中主要写了孙晋芳的哪些 事例？ 2 从这些事例可以看出孙晋芳 怎样的体育精神？
1 文中主要写了孙晋芳的哪些事例？
• ①大将风度，技艺高超 • ②苦练球技，挥洒自如 • ③误会郎平，开阔心胸 • ④了解队友，配合默契
天气炎热之苦 场地狭窄之苦 挥汗如雨之苦 手脚酸软之苦
……
吃苦 顽强 拼搏 体育精神
汗水换来高超球技
廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也 似乎向两旁闪开，狭小的走廊啊，宛如变 成了一个无边无垠的空间。更神的，还是
孙晋芳的那双手，仿佛变成了两块磁 石，吸引着飞舞的白球。
有一双挥洒自 如的手固然是至关 重要的，作为一名 优秀的二传手，还 必须具有宽大的胸 怀。
而内行的观众，却总把自己的 掌声和欢呼声，分一半给场上的灵 魂——二传手。 （首） 应该把欢呼声和掌声分一半给 她！ （尾）
首 尾 照 应
我能行
• 本文文词精美而富有哲 理，精选出你感受最深 或最喜欢的地方，有感 情地读给大家听，并说 明理由。
仔细的观众不难发现，场上每一 个球，在杀向对方之前，几乎都经过她 的手。而她的传球技艺，高超得惊人。 无论多么险恶的来球，只要经过她的手 一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷， 变得平和起来。对于她的球艺，一位体 育记者曾经做过如下的描写：“如果说 向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火， 那么，从她手里飞走的球已经变成一缕 袅袅青烟······”
《把掌声分给她一半》5 最新小学精品公开课件
刻苦训练→球技高超+祖国荣誉←胸怀宽广 =世界优秀的二传手+中国女排的灵魂+三连冠
把掌声分给她一半
把掌声分给她一半
这就是女排队长孙晋芳，这就是世界 优秀的二传手孙晋芳。她带领年轻的中国 女排，夺得了几代中国人梦寐以求的“三连 冠”，创造了中国体育的辉煌。透过中国女 排，世界看到了中国人民顽强拼搏、团结 向上的精神；透过中国女排，中国人增强 了凝聚力，激发了满腔的爱国热情，爱我 中华的口号响彻大地。如果把中国女排姑 娘们比为……那么……让我们
作业：
积累好词佳句。 完成练习册。 在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国
赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听 听。
人的一生总有很多回忆是挥之不去的，青春的记忆就像五彩斑斓的花束，散发着淡雅的馨香，我曾小心翼翼地将它们修剪成干枝夹在《繁星诗集》里陈放多年。是昨夜的雷雨扰我无法入梦，才让我不经意间看到了这些文字，读着读着这些文字变得不安生起来，它们硬生生地将我拉回到了中考那年。 那年的夏天，我的中考成绩下来了，心里却开始犯了难。 高中和中专不知该如何选择。我很想去读高中，因为它是通往大学唯一的桥，那是我最向往的地方。可是，高中和大学一共要读六年，我的家境在当时是无法支付这高额的学费的。考虑再三还是决定去读中专。即便是选择中专，也是父亲咬紧牙答应下来的，我深知父亲的难处。 九月份开学的那一天，十七岁的我揣着家里仅有的一千多块钱，一个人拖着沉重的行李坐上了客车，奔向了那个陌生的城市。车终于到站了，我把大包小卷的行李刚拿下来，几辆出租的三轮车，就蜂拥而来，一个晒得很黑的中年男人问我：小姑娘去哪啊？我怯怯地回答：你卫校去吗？他忙应道：“去啊！你是报到的新生吧？”面对陌生人的问话，我显得有些拘谨，他看看我，笑了笑也没再多问，他把我送到校门口，取下所有行李后就离开了。 这座卫校没有想象中的高大上，但整洁干净，一切井然有序，当看见醒目的“欢迎新生”的条幅粘贴在大门口时，心里还是萌生出一丝温暖。大厅里的人不多，我的行李散放在地上，一个人怯生生地伫立在拐角，观察着大门外来来往往的人。他们和我一样也是新生，不同的是他们都有父母相伴，或者是姐妹相拥，我欣羡的目光在他们身上游移。他们的欢声笑语，同时感染了我的嘴角，不由得也跟着扬了扬。他们一前一后拥进门，整个大堂顿时热闹了起来。大堂里早已设好了几个缴费的窗口，看着他们握着大把的钱，一项一项地排队交钱领着收据，我好生羡慕啊！此时，我的心里开始打起鼓来，明知道钱不够，还逞强跟父母说没事，这下好了，这一千块钱该交哪一项呢？我该怎么办？我又不敢上前去打听，拽着背包带的手都渗出汗来。大厅的人越来越多，喧闹嘈杂的声音使我倍感孤独，
把掌声分给她一半ppt课件
B.哪些句子能看出“她的传球技艺，高超得惊
人”？
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第3段
仔细的观众不难发现，场上每一个球，在杀向对 方之前，几乎都经过她的手。而她的传球技艺，高超 得惊人。无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调 整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。对 于她的球艺，一位体育记者曾经作过如下的描写：“如 果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从 她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟……”
公正 公平 竞争 和平
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把掌声分给她一半
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2
把掌声分给她一半
孙晋芳
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3
把掌声分给她一半
孙晋芳：一名世界优秀的 二传手，她带领中国女排 取得了“三连冠”。
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一半 把掌声分给她
排球是一个集体项目，最后的胜利是全体队员 共同拼搏的结果，掌声应该分给每一个队员、教练 员甚至是陪练。但人们却要把掌声分给她一半，也 就是要把功劳分给她一半，她在团队中的作用真的 是至关重要的吗？
4.她把“暗礁”“炸平”了吗？
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29
孙晋芳认为自己心胸不宽阔，她懂得了自 己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队 员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海 中的暗礁一块一块炸平。 。
1.“心海中的暗礁”指的是……
2.不能。因为……
3.因为……
4.读第10、11段。
完整最新版课件
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❖ 每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也 是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给 孙晋芳一半合适吗？
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5
报告文学
报告文学是一种用文学方法 及时反映现实生活的文学体裁， 它总是在真人真事的基础上， 选择典型的事例 来塑造性格鲜明的人物形象的。
北师大版语文第十一册《把掌声分给她一半》PPT课件7PPT、优质教学课件
_。
8、医用脱脂棉是一种有机物,把脱脂棉隔绝空气加热时,能生成碳和水,
根据这一事实推断:
(1)脱脂棉由哪几种元素组成？
(2)脱脂棉+水→ 葡萄糖，则葡萄糖由哪些元素组成？
_。
9 、甲烷的化学式为 是
， 也称
， 燃烧的化学方程式
_，
它和 世界各国都以
是液化石油气的主要成分。苯具有 _。
油化工水平。
的产量与生产技术水平衡量一个国家的石
师设疑：
答两
维勒
个问
“看来维勒人工合 个问题。 首 先 人 工 题。籍此自
成尿素
合成
学获
的事实打破了有机
尿 素 的 史 得的新知，
物和无
实对
教师
机物分类的原有 的
本义，
学 生 进 行 适时的指引
科学
易于
那么现代划分它 们
的依据
素养熏陶。 激起学生探
并
究有
又是什么呢？”
为 激 发 学 机物到底是
生探
理 物、碳酸、
起 学生 物学
碳酸盐、碳酸氢 盐
解一氧化 对 有 机 物 生 不 易 记
袅袅niǎo青烟：回旋上升的青色烟气 璀cuǐ璨càn ：（珠玉等）光亮鲜明。 默契qì：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相 通。
饶恕shù ：宽恕；该处罚而不给予处罚。 暗礁jiāo ：比喻潜在的障碍或危险。
再读课文，从整体感受：
一、本文主要写了什么内容？（用一句话概括）： 本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇 于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。 二、文中主要写了孙晋芳的哪些事例？（训练学生的概括能 力） ⒈雍容大将，技艺高超。 ⒉苦练球技，挥洒自如。 ⒊误会郎平，开阔心胸。 ⒋了解队友，配合默契。
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暗礁(jiāo) ：比喻潜在的障碍或危险。
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本文主要写了什么内容？
本文记叙了女排队长孙晋芳的 事迹，赞美了她球技高超和刻苦训练， 勇于拼搏的精神及了解队友、 与队友配合默契。
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文中主要写了孙晋芳的哪些事例？
1.技艺高超。 2.苦练球技 3.开阔心胸。 4.了解配合。
这些事例可以看出孙晋芳怎样的体 育精神？文中哪些语句可以体现出来？
惊心动魄 无边无垠 从容不迫
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一锤(chuí)定音：比 最喻 后凭 决某 定个 下人 来一 。句话把事情 从容不迫(pò)：做乱事 。得心应手，不紧张、不慌 眼花缭(liáo)乱： 看到纷繁或新奇的东西而使
眼睛发花，感到迷乱。
梦寐(mèi)以求：睡 形梦 容中 愿还 望在 十寻 分找 迫追切求。，
团结
拼搏奋进
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• 作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度 评价的？
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如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠， 那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍 珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的 战斗集体。
这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个吗？ 如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳_____ __________________________________。 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳___ _____________________________________。
把 掌 声 分 给 她 一
半
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1
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本文选自鲁光的报告文学《中国姑 娘》，发于1981年，作者沿着中国女 排的足迹，记录了她们遭受挫折时的 苦闷，夺得胜利后的欢乐和激荡在她 们心中的对祖国、对人民的挚爱，介 绍了她们训练、比赛、国际交往、教 练员运动员的理想和情操，诠释了女 排精神。
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3
报告文学是一种用文学方法 及时反映现实生活的文学体裁， 它总是在真人真事的基础上，选 择典型的事例来塑造鲜明的人物 形象，将叙事与抒情相结合。
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4
孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿
县人。生于1955年。身高1．75米。1971年
入苏州市业余体校进行排球训练，同年入
江苏排球队。1976年被选入国家排球集训队
任中国女排队长。比赛经验丰富，能传、吊、
扣，是组织快攻多变战术的核心，战术意识
强，曾多次参加国际比赛，为世界
著名二传手。
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❖1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排 赛的桂冠；
• 在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了 荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。
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拓展延伸
请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的精神。
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阅读思考
每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排 的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应 该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？
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拓展延伸
• 在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、 协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些 事迹，讲给同学运动员恪守的体育 精神，在我们的日常生活中，是否也需要这种精神， 谈谈你的经历。
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❖1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；
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7
❖1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几 代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。
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词语积累
亲昵 默契 饶恕 蓬松 荣誉 爽朗 璀璨 倔强 埋怨 冠军 脉搏 磁石 走廊 顷刻间
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一锤定音 化险为夷 得心应手
袅袅青烟 挥洒自如 弱不禁风
喜怒哀乐 眼花缭乱 梦寐以求