陕西省延安市宝塔区青化砭镇初级中学七年级生物下册 第七章 第一节 免疫课件 冀教版
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人教版初中七年级生物下册全套PPT课件
（3）观其点他地区没有发现200万~300万年前的古人
类化石。（ ）
（观点）
（4）其他地区没有200万~300万年前的古人类化
二、讲故事：我国科学家与北京猿人. 著名的北京猿人化石发现于 _______周_口_店__的_龙_骨_山_____________________。
1、在1859年，达—尔—文 —在他所著的《物种起源》 中提出人类和类人猿有着共同的祖先—森林—古—猿 —， 指出人不是由——神 —创造的。 2、森林古猿不得不下地生活的原因是—森林—大—量减—少—。 3、下到地面生活的森林古猿，逐渐用后肢直—立—行走—， 前肢—解放—出—来 ，并逐渐学会了—制—造 简单的工具。 久而久之，—前肢—越来越灵巧，后肢—越来越发达。同时 还产生了—语—言—，使相互之间能更好地交流和合作。 4、在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是制造工具 。 5、古人类能更好地交流与合作是由于—语言—的—产生——。 6、出现较早的古人类化石是“—露西—”—少女——。
自主学习.交流探究一
阅读教材回答：19世纪的科学家 达尔文提出“进化 论”，认为 人类和类人猿有共同的祖先（它 们是一种古猿Байду номын сангаас叫森林古猿）。 理由是人类和现代类人猿有很多相 似之处。（观察课本四种现代类 人猿的形态特点）。
物种起源
1859 1860
科学的 观点
达尔文的生物进化观点
人类不是神创造的，
衍了人类，但也把罪孽传给了后世子孙。
上帝创造的第一个人是男人，叫亚当。亚当在伊甸园里过着无忧无虑的 日子，后来，上帝怕亚当寂寞，趁着亚当熟睡的时候，从他身上拆下一 根肋骨，造了第一个女人，叫夏娃。
正常男女肋骨数目都是12对,24根.其中上面的10对是和胸骨相连接的,下 面2对是游离的.上面的10对是连在前面的胸骨和后面的脊椎骨之间,下面 的2对,只是和后面脊椎骨连着,前面的是游离的.
人教版生物七年级下册 第七章 第一节 分析人类活动对生态环境的影响课件(共25张PPT)
9. 下列叙述不符合“人与自然和谐发展”的理念的是 （ B） A. 提倡骑自行车或步行的方式出行 B. 开发森林资源，多使用一次性木筷 C. 人类活动对环境造成的破坏有些是无法修复的 D. 退耕还林还草，改善生态环境，造福当代，荫及子孙
10. 土地沙漠化造成的城市沙尘暴日益严重。下列行为不会 造成沙尘暴的是（ A ） A. 育林育草，恢复天然植被 B. 草原过度垦殖、放牧，植被遭到破坏 C. 城市化加剧，工程建设形成大量粉尘 D. 大量砍伐树木，破坏森林，使森林面积大量减少
知识点2 分析人类活动影响生态环境的事例 3.人类对生态环境的破坏主要表现在：对森林资源的 ___乱__砍__滥__伐___；对野生动物的___乱__捕__滥__杀___；有毒有害气体 的排放，造成__空__气__污__染____；生活污水和工业废水的排放， 造成____水__污__染____。 4. 生物入侵：生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境 中并对环境造成___严__重__危__害___的现象。
根据以上信息回答下列问题。
（1）本实验的变量是____洗__衣__粉__溶__液__的__浓__度______。选用生长 状况一致、大小相同的健康水蚤的目的是__控__制__单__一__变__量____ 。 （2）在每个避烧免杯实中验放的入偶的然水性蚤数为10只，而不是1只的理由 是_________________________________。 140 （3）根据实验结果，水蚤的正常心率是抑_制________次/分。实 验结论是洗衣粉溶液对水蚤心率有大____________（填“促进 ”或“抑制”）作用，浓度越____________抑制作用越明显
（2）实行垃圾分类，有利于资源的循环再利用。人们对剩饭 、果皮等分类为厨__余__垃__圾______，回收后集中处理，其原理是 细菌和真菌等生物是自然界的__分__解__者______。 （3）近年来，我国植被增长量居全球首位。绿色植物的光合 作用维持了生物圈中的___碳__—__氧_____平衡。绿色植物细胞中 进行光合作用的场所是___叶__绿__体_____，它将光能转变成 ____化__学__能____储藏在所合成的___有_人工合成的化学物质内。这些物质散布于人类 的生活环境之中，被人或动物摄入体内后，不断积累，逐步 造成危害。
初中生物七年级下册《6第1节 人体的免疫功能》PPT课件 (1)
学以致用：
1、有人把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮 肤上，2小时以后发现90％以上的链球菌都被消灭 了。为什么？ 2．一只小狗被调皮的孩子用小石块打到了腿部， 它马上用舌头舔被打伤的部位，你认为小狗的这 种做法有道理吗？
小结
防线 第一道 第二道
组成
皮肤和黏膜
体液中的杀菌物 质和吞噬细胞
功能
皮肤和黏膜的阻挡作用 黏膜上纤毛的清扫作用 皮肤分泌物的杀菌作用
观察与思考：
认真观察下列图片，思考后完成以下问题：
1．人体完整的皮肤为什么有保护、屏障 作用?而被烫伤的皮肤则容易感染? 2．人在有许多病原体的环境中生活，吸 入的空气中有许多病原体，为什么人们 不一定都得病? 3．感染后的皮肤为什么会出现红肿现象， 有时会自己痊愈? 4．人的口腔上皮受伤后能够愈合，唾液 是否有杀菌作用?为什么?
拓展应用：
1、某人注射过乙肝疫苗，在甲肝流行期，他有患甲肝的 可能吗？为什么？ 2、在为严重烧伤的病人植皮时，是应该用病人自己的健 康皮肤？还是应该用别人的健康皮肤？为什么？
你会了吗？
第一道防线:
皮肤和粘膜
第二道防线: 第三道防线：
抗原
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
杀菌物质 吞噬细胞 免疫器官 免疫细胞
接种
抗体
非特异性免 疫
)
A.抗体是由淋巴细胞产生的 B.抗D 体是一种蛋白质
C.一种抗体能消灭多种抗原 D.抗体是在抗原物质侵入人体后产生的
4.（目标2）下列说法正确的是(
)
A.免疫只有后天才能获得 B.免疫总是对人体有益
C类：
1、（目标3、4）（2013年广安）下列各项中属于特异性免疫的是（ D ）
A.白细胞吞噬痢疾杆菌
人教版生物七年级下册《第7章第1节》教学课件
不赞同这种看法。近几十年来，我国植树造林取得了重 要成果是 “三北”防护林。
问题6
对受伤的野鸟进行救治和喂养，待鸟康复后，将它放归 大自然。这样做有什么意义？
对受伤的野鸟进行救治和喂养，待鸟康复后，将它放归大自然。 可以维持生物圈的生态平衡起重要作用。
问题7
你知道哪些自然保护区呢？建立这些自然保护区的主要 目的是什么？
1、答：我国从1949年到1989年，人口增长 明显加快。原因是：人民生活水平不断提高， 医疗卫生条件不断改善。
2、答：我国人口增长率在1989年以后基 本稳定。原因是：我国实行计划生育政策， 并鼓励晚婚晚育，少生优生。
1989年以后，我国的人口增长趋势明 显减缓。这是为什么？
实行了计划生育政策
说明_酸___雨__对__种__子___的__萌__发__有___促__进__作__用___。________
3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，
说明_酸___雨__对__种__子__的___萌__发__有__抑___制__作__用__。_________
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源
A
B
C
D
所加食醋/ml 1
问题6
对受伤的野鸟进行救治和喂养，待鸟康复后，将它放归 大自然。这样做有什么意义？
对受伤的野鸟进行救治和喂养，待鸟康复后，将它放归大自然。 可以维持生物圈的生态平衡起重要作用。
问题7
你知道哪些自然保护区呢？建立这些自然保护区的主要 目的是什么？
1、答：我国从1949年到1989年，人口增长 明显加快。原因是：人民生活水平不断提高， 医疗卫生条件不断改善。
2、答：我国人口增长率在1989年以后基 本稳定。原因是：我国实行计划生育政策， 并鼓励晚婚晚育，少生优生。
1989年以后，我国的人口增长趋势明 显减缓。这是为什么？
实行了计划生育政策
说明_酸___雨__对__种__子___的__萌__发__有___促__进__作__用___。________
3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，
说明_酸___雨__对__种__子__的___萌__发__有__抑___制__作__用__。_________
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源
A
B
C
D
所加食醋/ml 1
七年级生物下册《人体的免疫功能》课件_济南版
生来就有的，对多种病原体有防御作用。
自主学习二
我学习、我收获、我快 乐
1、后天获得的免疫力，2、免疫的功能
当病原体突破人体的第一和第二道防线后， 人体又是怎样进行防御的？
腮腺炎病毒
抗体
甲型肝炎病毒
合作探究二：
1、什么是抗原？ 抗体是怎么产生的？抗体有什么作用？
2、当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随之 消失吗？
2、人吸入的空气中也有病原体，为什么人们不一定都 得病？
3、为什么感染后的皮肤会出现红肿现象，有时自己可 以痊愈?
4、一只小狗被调皮的孩子用小石块打到了腿部，它马 上用舌头舔被打伤的部位，你认为小狗的这种做法有 道理吗？
小结
非 特 第一道防线: 皮肤和黏膜
异
性 免
第二道防线: 杀菌物质和吞噬细胞
疫
天花患者
甲型H1N1流感病毒
第一节 人体的免疫功能
自主学习一
我学习、我收获、我快 乐
当病原体入侵人体时，人体是怎样进行防御的？
合作探究一：
1、有人曾经做过这样的试验：把一种致病的链球菌涂 在健康人的清洁皮肤上，2小时以后再检查，发现90 ％以上的链球菌都被消灭了。为什么涂在清洁皮肤上 的病菌就会很快死亡？为什么烫伤的皮肤比完整的皮 肤容易感染？这说明皮肤具有什么作用？
淋 巴 结
胸腺
观察图片，归纳总结免疫的主要功能有哪三个方面：
免疫监视
防御
自我稳定
自主学习三
我学习、我收获、我快 乐
阅读教材104～105页有关内容， 完成助学94页，自主学习目标2： 计划免疫
计划免疫： 有计划地进行预防接种
计划免疫： 有计划地进行预防接种
冀少版生物七下2.6.1《免疫》同步讲课课件(共20张PPT)
原决定簇
人体对天花病毒的免疫过程
天花病毒 侵入 人 产生
(病原体)
体
抵抗天花病毒的
天花
物质 （特殊蛋白质）
消灭
病毒
抗原
抗 体 免疫器官和免
疫细胞组成
英国医生爱德华·詹纳在为 一个男孩接种牛痘
后天获得的免疫力
读图 完成分析与讨论
后天获得的免疫力
❖因为患过腮腺炎的人，体内能够 产生腮腺炎病毒的抗体，当腮腺 炎病毒再次侵袭时，体内残留的 抗体会清除腮腺炎病毒，从而起 到防御和免疫作用。
细胞）
免疫的种类
一、非特异性免疫：
人生来就有的，对多种病 原体起作用的免疫。
通过人体的第一、第二道 防线实现。
第一道防线
皮肤和黏膜 对病菌的阻挡作用
呼吸道黏膜 上的纤毛清扫异物第一道防线皮肤和黏膜 阻挡、杀死、清扫病原体
第二道防线
白细胞消灭病原体
溶菌酶使细菌溶解
第二道防线
体液中的杀菌物质和吞噬细胞 溶解、吞噬病原体
第一节 免疫
免疫：是机体免疫系统识别“自已”和“非 已”，通过免疫应答清除抗原异物，以维持 机体内外环境平衡与稳定的保护性生理反应。
免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞、免 疫物质
•免疫的三个功能：
1、免疫防御 （识别和清除入侵微生物，中和毒素） 2、免疫稳定（清除体内衰老、残损和死亡的自身细胞） 3、免疫监视（免疫系统监视、识别、清除体内突变的
溶菌酶 能破坏多种病菌的细胞 壁，使病菌溶解而死亡 。
过敏反应
增强免疫力
二、特异性免疫
❖人体通过免疫细胞产生抗体预防 传染病，这种功能是后天获得的， 通常只对某种特定病原体或异物 起作用。
❖通过第三道防线（免疫器官和免 疫细胞）完成
人体对天花病毒的免疫过程
天花病毒 侵入 人 产生
(病原体)
体
抵抗天花病毒的
天花
物质 （特殊蛋白质）
消灭
病毒
抗原
抗 体 免疫器官和免
疫细胞组成
英国医生爱德华·詹纳在为 一个男孩接种牛痘
后天获得的免疫力
读图 完成分析与讨论
后天获得的免疫力
❖因为患过腮腺炎的人，体内能够 产生腮腺炎病毒的抗体，当腮腺 炎病毒再次侵袭时，体内残留的 抗体会清除腮腺炎病毒，从而起 到防御和免疫作用。
细胞）
免疫的种类
一、非特异性免疫：
人生来就有的，对多种病 原体起作用的免疫。
通过人体的第一、第二道 防线实现。
第一道防线
皮肤和黏膜 对病菌的阻挡作用
呼吸道黏膜 上的纤毛清扫异物第一道防线皮肤和黏膜 阻挡、杀死、清扫病原体
第二道防线
白细胞消灭病原体
溶菌酶使细菌溶解
第二道防线
体液中的杀菌物质和吞噬细胞 溶解、吞噬病原体
第一节 免疫
免疫：是机体免疫系统识别“自已”和“非 已”，通过免疫应答清除抗原异物，以维持 机体内外环境平衡与稳定的保护性生理反应。
免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞、免 疫物质
•免疫的三个功能：
1、免疫防御 （识别和清除入侵微生物，中和毒素） 2、免疫稳定（清除体内衰老、残损和死亡的自身细胞） 3、免疫监视（免疫系统监视、识别、清除体内突变的
溶菌酶 能破坏多种病菌的细胞 壁，使病菌溶解而死亡 。
过敏反应
增强免疫力
二、特异性免疫
❖人体通过免疫细胞产生抗体预防 传染病，这种功能是后天获得的， 通常只对某种特定病原体或异物 起作用。
❖通过第三道防线（免疫器官和免 疫细胞）完成
七年级生物下册 7.1《免疫》第一课时教学设计 冀教版
第七章增强免疫预防疾病第一节免疫一、生来就有的免疫力教材分析本节是第七章的开篇，将为以后各节的学习奠定必要的知识基础。
通过对人体的第一道和第二道防线的组织结构和功能的学习，增强对人体的健康美的体验，并为珍爱生命观念的养成奠定情感基础，从而形成注重安康，保护自己，爱护他人的意识情感。
促使学生积极锻炼身体，提高抗病能力，讲究卫生，减少疾病发生和积极向上的健康生活。
重点：人体的免疫功能。
难点：免疫的概念和功能。
学生分析学生已学过皮肤、黏膜、吞噬细胞、淋巴结等有关知识，有患病和康复的体验，一般有过皮肤受到伤害，最终痊愈的体验，有讲究卫生，积极锻炼身体，减少疾病发生的基本观念。
但是，由于免疫系统和免疫功能的知识较抽象，对学生来说较陌生，会成为学习的难点。
设计理念根据本校学生实际和本课时教学的主要内容，立意是启迪学生从身边发现问题，结合相应的实例探索知识的真谛。
通过听故事，续编故事活动，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，实现“寓教于乐”。
将班内学生划分四支“探索队”，深入图内，求索图意，提高协作意识，增强合作学习能力。
同时各队在分析问题；解决问题和回答各种问题的过程中，蕴含着相应的竟争机制，这样潜移默化的培养学生将来立足于社会的能力，通过让学生解释图意，组织学生续编故事，让学生讲出自己的见解，教师及时给予肯定的评价，增强学生成功心理活动的喜悦，从而进一步激励着学生善于自主学习，勇于探索知识的内涵和外延。
教学目标知识目标：（1）描述人体的免疫功能。
（2）举例说出人体的第一道防线和第二道防线。
能力目标：通过组织学生探究人体抵抗疾病防线的示意图，从中培养学生的观察识图能力和分析问题解决问题的能力。
情感目标：（1）通过四支“探索队”的求知，培养学生协同配合的团体精神。
（2）通过对人体抵抗疾病防线知识的研讨，领悟人体的生命科学价值。
课时安排1课时教学准备教师准备：皮肤结构的模型，设计故事情景。
学生准备：课前搜集有关过敏反应的实例教学过程。
6.1免疫-冀少版七年级生物下册课件(共31张PPT)
1.免疫的概念、功能
免疫是人体内的一种防御功能，人体依靠 这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破 坏和排斥进入人体内的抗原物质、人体内本身所 产生的损伤细胞和肿瘤细胞，维持人体内部环境 的平衡和稳定
免 免疫器官（脾脏、淋巴结等） 疫 系 免疫细胞（吞噬细胞、淋巴细胞等） 统 免疫物质（抗体、溶菌酶等）
消灭 新冠肺炎病毒
特异性免疫
人体后天获得的，通常只能对某 一特定的病原体或异物起作用的免 疫，叫做特异性免疫。
非特异性免疫和特异性免疫的区别
作用 范围
防线
非特异性免疫
对多种异物起作用
第一道、第二道
特异性免疫
对某一抗原或异物起作用
第三道
特性
非专一性
形成
生来就有的
专一性 后天逐渐形成的
作用 强弱
弱
强
12月５日 世界强化免疫日
B
C
人体患痢疾主要是通过饮用不清洁的水和饮用不卫生的食物引起 的，病原体主要侵染消化道及其附属器官，在人体内没有进行特 异性免疫，而有些病如麻疹患者或接种过麻疹疫苗者在体内产生 终生具有抵抗麻疹的抗体，所以一生不会患此病
第三道防线主要由免疫器官和 免疫细胞组成。
人体对新冠肺炎病毒的免疫过程
引起人体产生抗体的物质
抗原
由于抗原的刺激由淋巴细胞产生的具
有保护作用的物质，具抗有体专一性
新冠肺炎疫苗 进入 人 刺激 淋巴 产生 抵抗新冠肺炎病
（灭活的新冠肺炎病毒） 体
细胞
毒的物质
使再次入侵的新冠 肺炎病毒无法生存 和繁衍
部分抗体 留在体内
第六章
增强免疫 预防疾病
❖第一节 免疫
学习目标
1.概括免疫的概念、功能
初中七年级下学期生物课件-6.1.1非特异性免疫
第一道防线
皮肤和黏膜 对病菌的阻挡作用
呼吸道黏膜 上的纤毛清扫异物
２、化学防御：
——如皮肤和黏膜分泌物中的杀菌、抑菌物质。
皮 肤 分 泌 物 如
油 脂
的 杀 菌 作 用
第一道防线
组成： 皮肤和黏膜 作用： 阻挡各种病原体侵入人体。
第二道防线
巨噬细胞在组 织中吞食和消 化病原体
血液中的巨 噬细胞
消化并清除这种免疫反应是
A.免疫的第一道防线 B.先天具有的
B
C.针对某种抗原的
D.通过抗体起作用的
例5、皮肤受损时，人体会释放一种多肽类
物质，该物质的综合作用效果是 D
A.使人产生痛觉 B.使皮肤变红 C.使局部体温升高 D.阻挡病原体进入
例6、皮肤受损导致病原微生物进入机体后，
从毛细血管钻出来并进入受损部位的组织
A. 淋巴细胞与抗原结合 B. 皮肤的阻挡作用 C. 中性粒细胞吞噬细菌 D. 巨噬细胞吞噬病毒
例 A. 2唾、液下对列病属原于体人的体分第解二作道用防线的是：C
B. 呼吸道纤毛摆动对病菌的排除作用 C. 血浆蛋白对病原体的破环作用 D. 胃液对病菌的杀灭作用
例3、大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引
目前合适的肾脏移植后一般能存活10年左右。
为什么肾脏移植成功了却不能长期存活？
主要是因为有排异反应,机体免疫系统会识别出这 个外来的组织,将其破坏。
什么是免疫？
一般来说，免疫是指身体对抗病原体引起的疾 病的能力。通过免疫，使机体识别“自己”、 排除“非己”，以维持内环境的平衡和稳定， 从而达到自我保护。
当遭遇病原体侵害时，人体一般先调动非特 异性免疫进行防御。
为充分发挥非特异性免疫的作用，我们应做到—— 有计划的锻炼身体，增强体质。
人体免疫(课件)七年级生物下册(北师大版)
2.计划免疫
二、计划免疫
接种百白破疫苗，可预防百日 咳、白喉和破伤风三种疾病
婴儿一出生就要注射的卡介 苗，可以预防结核病
计划免疫是预防传染病的一种简单易行的手段，对于保护儿童的健 康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。
三、艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）
病原体： 人类缺陷免疫病毒（HIV） 传播途径：
非特异性免疫 对多种病原体起作用
非专一性 生来就有的
弱
特异性免疫 某一病原体或抗原
专一性 后天逐渐形成的
强
一、人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫
4.免疫的功能
1.清除体内衰老、 死亡和损伤的细胞
自身稳定
2.抵抗抗原的侵入， 防止疾病的产生
防御保护
3.监视、识别和清除体内产生 的异常细胞（如肿瘤细胞）
免疫细胞 淋巴细胞
胸腺
脾脏
淋巴结
吞噬细胞
B淋巴细胞
T淋巴细胞
3.第三道防线： 一、人体的三道防线
水痘病毒在人体内的过程 特异性结合
水 痘
病
毒
刺激
吞噬细胞
抵抗水痘病 毒的蛋白质
淋巴细胞 产生（出通缉令）
清除水痘病毒，或使水痘病 毒失去致病性
同时，
，
病毒再次入侵，快速产生抗体
淋巴细胞产生的一种
抵抗水痘病毒 抵抗该病原体的
抗原：
引起人体产生抗体的物 质（如病原体等异物） 叫做抗原。
一、人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫
3.人体的第三道防线
免疫器官： 胸腺、淋巴结、脾脏
免疫细胞： 淋巴细胞
产生抗体消 灭抗原
人体第三道防线
特异性免疫
七年级下册生物课件 512免疫和计划免疫课件3鲁科版
花 病
毒
抗原
抗体
一定的抗体能与一定的抗原结合， 从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原 清除；或促使病原体失去致病性。
第三道防线的组成： 免疫器官和免疫细胞
第三道防线的作用：
产生抗体(是一种蛋白质)、 抵抗抗原(病原体等异物)。
分析：当水痘流行时，已经提前接种过水 痘疫苗的人会安然无恙，而没有接种疫苗 或没有出过水痘的人则往往患病。
1、体液中的 杀菌物质：
如：溶菌酶，能破坏许多病菌的细胞 壁，使病菌溶解。
溶 菌 酶
病菌
2、体液中的吞噬细胞(白细胞的一种)
吞噬细胞
病、第二道防线具有什么共同的特点？ 1、人人生来就有的， 2、不针对某一特定的病原体，而是对多种病 原体都有防御作用， 因此叫做非特异性免疫。(又称先天性免疫)
消化道黏膜 分泌物：胃酸、消化酶等
第一道防线： 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
第一道防线的组成：
皮肤和黏膜
第一道防线的作用：
1、阻挡病原体的入侵 2、分泌物的杀菌作用 3、清扫异物的作用
2、当病菌侵入人体内时，吞噬细胞(一种 具有吞噬能力的细胞)会赶到病菌入侵部位， 将病菌包围、吞噬、消灭。如图
第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很 快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？
皮肤究竟是怎样实施保护的呢？
一、人体的三道防线：
第一道防线：
汗腺、皮脂腺 角质层 分泌物杀菌 阻挡
皮 肤 皮肤能够阻挡病原体侵入人体
第一道防线：
消化管道、呼吸管道又是靠什么来实施 保护功能的呢？
黏膜的分泌物有杀菌作用
第一道防线：
免疫的功能:
防御功能： 抗感染或防止其他抗原 异物入侵
(课件)免疫-七年级生物下册(人教版)
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引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原。
第三道防线
免疫器官 ( 胸腺、淋巴结、脾 )
免疫细胞 ( 淋巴细胞)
人体主要的免疫器官
新冠期间我们积极接种新冠疫苗，请 你说说这样做可以增强人体的哪道防线？ 为什么接种过新冠疫苗的人感染新冠的 概率和重症的概率会降低很多？
增强了人体的第三道防线 接种新冠疫苗后，人体内会产生特定的新冠抗体，当再次有新冠 病毒入侵人体时，体内的抗体就能迅速清除新冠病毒
第一道 第二道 第三道
三道防线
两种免疫
组成
功能
类型
皮肤、黏膜
阻挡、杀菌、清扫 非特异性免疫
杀菌物质、吞噬细胞
溶解病菌、吞噬病 原体
（先天性免疫）
免疫器官、免疫细胞
产生抗体、清除抗原
特异性免疫 （后天性免疫）
练一练：下列属于人体特异性免疫的是（ C ） A．皮肤和黏膜能阻挡病原体 B．泪液中的溶菌酶溶解细菌 C．得过水痘的人以后不再得水痘 D．吞噬细胞吞噬各种病原体
概念6 人体健康受传染病、心血管
疾病、癌症及外部伤害的威胁，良 好的生活习惯和医疗措施是健康的 重要保障
概念6 涵盖：
6.1 人体具有免疫功能，通过计划免疫等措施能
够预防传染病
6.2 生活习惯和行为选择能够影响人体健康
知识框架
6.1.1人体能够通过特异性免疫和 非特异性免疫抵抗病原微生物的侵
染
三、免疫的功能 免疫是人体的一种生理功能，其本质：识别“自己”排“非己”
四、人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原 微生物的侵染
为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？ 这说明皮肤具有什么功能？
陕西省延安市宝塔区青化砭镇初级中学七年级生物下册 7.1 免疫教案 冀教版
免疫教学目标：1）、免疫的概念2）、了解人体的第一道防线和第二道防线及第三道防线的免疫功能。
3）、能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
4）、了解计划免疫的意义。
教学重点：1）、非特异性免疫和特异性免疫的过程2）、非特异性免疫和特异性免疫的区别教学难点：非特异性免疫和特异性免疫的区别教学方法：多媒体课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课。
甲感是一种传染病，它要在人群中流行起来，除了有患病的传染源以外，还要具备哪两个环节？生：传播途径和易感人群存在一个易感人群，相对而言就存在一个不易感染此病的人群，这两个人群对此病的抵抗能力不一样，换种说法也就是什么能力不一样啊?生：免疫能力那到底什么是免疫？人体当中的哪些结构或物质具有免疫作用？免疫是生来就有的还是后天形成的？二、授新课（一）、免疫：免疫是人体内一种防御功能；是人体识别异物、排除异物，维护生理平衡的保护性生理反应。
（二）、非特异性免疫特点：先天就有的，不针对哪一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用。
（非专一性皮肤分泌物的杀菌作用皮肤和黏膜的阻挡作用体内的杀菌物质(如溶菌酶) 吞噬细胞吞噬病原体呼吸道表面的纤毛 第一道防线 （皮肤和黏膜、纤毛组成） 第二道防线 （杀菌物质和吞噬细胞组成）(第三道防线)三、特异性免疫四、计划免疫五、小结六、课堂练习七、作业布置：练习册免疫器官 免疫细胞: 胸腺 淋巴结 脾脏 产生淋巴细胞和分泌胸腺激素 产生白细胞(内有吞噬细胞) 淋巴细胞功能: 产生抗体,清除病原体(抗原) 有吞噬细胞，能吞噬病原体 特点：后天形成的。
如打预防针等都是。
冀教版初一生物下册7第1节 免疫PPT课件(1)
（一）三道防线：
组成
功能
第一道防线
皮肤、黏膜，呼吸 阻挡、杀菌和 道黏膜上的纤毛等 清扫异物
第二道防线 第三道防线
体液中的杀菌物质 溶解、吞噬和
和吞噬细胞
消灭病菌
免疫器官和 免疫细胞
产生抗体，消灭 病原体（抗原）
1、第一道防线：
（1）、皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用
（2）皮肤分泌物的杀菌作用
A.接种卡介苗和牛痘 B.患过天花的人不再患天花
C.泪液、唾液的杀菌作用 D.半岁内婴儿不易患天花
11、免疫细胞主要是
A.淋巴细胞 B.吞噬细胞 C.红细胞 D.腺细胞
12、下列属于特异性免疫的是
A．淋巴结对病原菌的过滤
B．皮肤对痢疾病原菌的屏障作用
C．患过天花的人对天花病毒具不感染性
D．人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡
引起人体产生抗体的物质 (如病原体 等异物)叫做抗原。
结合
病
原（抗原A）
体
刺激
吞噬细胞 抗体A 产生 淋巴细胞源自清除抗原，或使 抗原失去致病性
天花病毒侵入人体的过程
天花病毒
侵入
人 体
产生
抵抗天花病
天花病毒
刺激 毒的物质 消灭
淋巴
（病原体）
细胞（特殊蛋白质）
抗原
抗体
免疫是人体的一种生理功能；人体依 靠这种功能识别“自己”和“非己”成分， 从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或 人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等， 以便维持人体内部环境的平衡和稳定。
1. 自 身 稳 定
清扫体内衰老、死亡和损伤的细胞
2. 防 御 感 染
抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生
3. 免 疫 监 视
组成
功能
第一道防线
皮肤、黏膜，呼吸 阻挡、杀菌和 道黏膜上的纤毛等 清扫异物
第二道防线 第三道防线
体液中的杀菌物质 溶解、吞噬和
和吞噬细胞
消灭病菌
免疫器官和 免疫细胞
产生抗体，消灭 病原体（抗原）
1、第一道防线：
（1）、皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用
（2）皮肤分泌物的杀菌作用
A.接种卡介苗和牛痘 B.患过天花的人不再患天花
C.泪液、唾液的杀菌作用 D.半岁内婴儿不易患天花
11、免疫细胞主要是
A.淋巴细胞 B.吞噬细胞 C.红细胞 D.腺细胞
12、下列属于特异性免疫的是
A．淋巴结对病原菌的过滤
B．皮肤对痢疾病原菌的屏障作用
C．患过天花的人对天花病毒具不感染性
D．人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡
引起人体产生抗体的物质 (如病原体 等异物)叫做抗原。
结合
病
原（抗原A）
体
刺激
吞噬细胞 抗体A 产生 淋巴细胞源自清除抗原，或使 抗原失去致病性
天花病毒侵入人体的过程
天花病毒
侵入
人 体
产生
抵抗天花病
天花病毒
刺激 毒的物质 消灭
淋巴
（病原体）
细胞（特殊蛋白质）
抗原
抗体
免疫是人体的一种生理功能；人体依 靠这种功能识别“自己”和“非己”成分， 从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或 人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等， 以便维持人体内部环境的平衡和稳定。
1. 自 身 稳 定
清扫体内衰老、死亡和损伤的细胞
2. 防 御 感 染
抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生
3. 免 疫 监 视
北师大版初中生物七年级下册课件-4.13.3 人体免疫1
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
红细胞
淋
巴
细
血
胞
小
板
T细胞
（1）抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细 胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。 （2）抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。
（3）特异性免疫：出生以后产生的，只针对某一特定的 病原体起作用。
促 进
吞噬细胞
结合 抗体
病 原
（抗原）
体
刺激
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
黏膜的分泌物有杀菌作用
皮肤能够阻挡病原体侵入人体
呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
当病菌侵入人体人体时，溶菌酶的杀菌作用
非特异性免疫：先天的，对多种病原体都有防 御作用。
2.特异性免疫
讨论：为什么出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢? 抗原、抗体分别指什么？
T
3．甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，政府
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
红细胞
淋
巴
细
血
胞
小
板
T细胞
（1）抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细 胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。 （2）抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。
（3）特异性免疫：出生以后产生的，只针对某一特定的 病原体起作用。
促 进
吞噬细胞
结合 抗体
病 原
（抗原）
体
刺激
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
黏膜的分泌物有杀菌作用
皮肤能够阻挡病原体侵入人体
呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
当病菌侵入人体人体时，溶菌酶的杀菌作用
非特异性免疫：先天的，对多种病原体都有防 御作用。
2.特异性免疫
讨论：为什么出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢? 抗原、抗体分别指什么？
T
3．甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，政府
免疫(非特异性免疫 、特异性免疫)七年级生物下册课件(冀少版)
脑疫苗（第四次）、精白破（第一次） 16岁：精白破（第二次）
计划免疫
疫苗——用失活或减毒的病原体制成的生物制品。
计划免疫——根据某些传染病的发病 规律，将各种安全有效的疫苗，按照 科学的免疫程序，有计划地给儿童接 种，以达到预防、控制和消灭相应传 染病的目的，这种有计划的接种，称 为计划免疫。
免疫的功能
防御感染 自我稳定 免疫监视
机体抵抗病原生物感染的能力。
——防御感染
免疫的功能
防御感染 自我稳定
免疫监视
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
——自身稳定
免疫的功能
防御感染 自我稳定 免疫监视
监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
——免疫监视
是否在任何情况下，免疫 都会对人体有好处呢？
每当春暖花开之季，有人会因花粉出现打喷嚏、 流鼻涕或皮肤出现红斑等症状。
二、特异性免疫
人体对甲型肝炎病毒的免疫过程
引起人体产生抗体的物质。
抗原
抗体
由淋巴细胞产生的能抵抗
甲型肝炎病毒 进入 人 刺激 淋巴 某产种生病毒抵的抗特甲殊型蛋肝白炎质。
（甲型肝炎疫苗） 体
细胞
病毒的物质
使再次入侵的甲型 肝炎病毒无法生存 和繁衍
部分抗体 留在体内
消灭 甲型肝炎病毒
人体通过免疫细胞产生抗体预防 传染病，它是后天获得的，通常只 能对某一特定的病原体或异物起作 用的免疫，叫做特异性免疫。
第三道防线
组成：免疫器官（脾脏、淋巴结等）、
第三道防线
免疫细胞（淋巴细胞）
功能：产生抗体，消灭抗原。
非特异性免疫与特异性免疫的比较
项 目 非特异性免疫 特异性免疫
适用范围 形成时间
计划免疫
疫苗——用失活或减毒的病原体制成的生物制品。
计划免疫——根据某些传染病的发病 规律，将各种安全有效的疫苗，按照 科学的免疫程序，有计划地给儿童接 种，以达到预防、控制和消灭相应传 染病的目的，这种有计划的接种，称 为计划免疫。
免疫的功能
防御感染 自我稳定 免疫监视
机体抵抗病原生物感染的能力。
——防御感染
免疫的功能
防御感染 自我稳定
免疫监视
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
——自身稳定
免疫的功能
防御感染 自我稳定 免疫监视
监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
——免疫监视
是否在任何情况下，免疫 都会对人体有好处呢？
每当春暖花开之季，有人会因花粉出现打喷嚏、 流鼻涕或皮肤出现红斑等症状。
二、特异性免疫
人体对甲型肝炎病毒的免疫过程
引起人体产生抗体的物质。
抗原
抗体
由淋巴细胞产生的能抵抗
甲型肝炎病毒 进入 人 刺激 淋巴 某产种生病毒抵的抗特甲殊型蛋肝白炎质。
（甲型肝炎疫苗） 体
细胞
病毒的物质
使再次入侵的甲型 肝炎病毒无法生存 和繁衍
部分抗体 留在体内
消灭 甲型肝炎病毒
人体通过免疫细胞产生抗体预防 传染病，它是后天获得的，通常只 能对某一特定的病原体或异物起作 用的免疫，叫做特异性免疫。
第三道防线
组成：免疫器官（脾脏、淋巴结等）、
第三道防线
免疫细胞（淋巴细胞）
功能：产生抗体，消灭抗原。
非特异性免疫与特异性免疫的比较
项 目 非特异性免疫 特异性免疫
适用范围 形成时间
4.13.3 人体免疫同步课件(38张PPT)2022-2023学年北师大版七年级生物下册
新知讲授 人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫
科学家们曾经做过这样一个试验， 把一种有毒的链球菌涂在健康人 的手上，3分钟后检查,这种病菌 有3000万个；经过60分钟后检查， 只有170万个；120分钟后检查， 就仅剩3000个了。
新知讲授 人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫
为什么涂在清洁皮肤上 的病菌会很快死亡？这 个现象说明皮肤具有什 么样的功能？
新知讲授 人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫 皮肤的屏障作用：阻挡病原体；
新知讲授 人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫 皮脂腺分泌皮脂抑制病原微生物的生长；
新知讲授 人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫 呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物。
新知讲授 人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫
人体免疫的第一道防线： 皮肤和黏膜
“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的外来侵害物质，以 及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维护人体内部 环境的平衡和稳定。
新知讲授 人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫
吃同样的鱼、虾等食物， 多数人安然无恙，有的人 却出现全身发痒、起泡等 过敏症状， 为什么?？
新知讲授 人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫 产生过敏的根本原因：免疫功能过强引起的。
抗原：引起人体产生抗体的物质（如天花病毒、麻疹病毒等）
新知讲授
人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫
特定抗体与一定 的抗原结合，能 清除病原体或使 其失活。
抗体清除抗原
新知讲授 人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫
人体免疫的第三道防线： 免疫器官和免疫细胞
人体免疫的第三道防线的功能： 人后天获得，通常一种抗体只能 对某一特定的病原体或异物起作 用。属于特异性免疫 。
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水痘疫苗
“四苗”常规预防接种
疫苗 卡介苗 结核病 预防的传染病
百白破联合疫苗
脊髓灰质炎疫苗
百日咳、白喉、破伤风
脊髓灰质炎
麻疹疫苗
麻疹
计划免疫图表
•免疫的功能：
第一：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生，维 护人 体的健康(防御感染)； 第二：及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞 （自我稳定）；
第三：随时识别和清除体内产生的异常细胞 （自我监督）。
功能过高时：对进入人体内的药物和食物等发生 过敏反应
反馈练习
1、下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是 A、防止细菌侵入 B、防止水分蒸发 C、感受外界刺激 D、调节体温 2、人体内可以吞噬和消灭病原体的是 A、呼吸道黏膜 B、淋巴细胞 C、抗体和抗原 D、吞噬细胞 3、下列现象中，属于特异性免疫的是 A、唾液的杀菌作用 B、接种百白破疫苗 C、白细胞吞噬病菌 D、皮肤的屏障作用 4、免疫细胞主要是 A、吞噬细胞 C、上皮细胞 B、腺细胞 D、淋巴细胞
D、天花
8、下列结构中，不属于免疫器官的是 A、肝脏 B、脾脏 C、胸腺 D、淋巴结
9、溶菌酶有杀菌的作用，是因为它能够 A.阻止多种病菌的呼 B.阻止多种病菌的消化 C.溶解多种病菌的细胞壁 D.吞噬多种病菌 10、下列为非特异性免疫的是 A.接种卡介苗和牛痘 B.患过天花的人不再患天花 C.泪液、唾液的杀菌作用 D.半岁内婴儿不易患天花 11、免疫细胞主要是 A.淋巴细胞 B.吞噬细胞 C.红细胞 D.腺细胞 12、下列属于特异性免疫的是 A．淋巴结对病原菌的过滤 B．皮肤对痢疾病原菌的屏障作用 C．患过天花的人对天花病毒具不感染性 D．人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡 13、天花病毒对人体来说是 A.抗原 B.抗体 C.传染源 D.病原体
5、呼吸道黏膜上纤毛的作用是 A、杀菌作用 B、清扫异物 C、吞噬病菌 D、保护作用 6、下列关于抗体的叙述，不正确的是 A、在体内存留时间有长有短 B、是一种特殊的蛋白质 C、能破坏和排斥所有病原体 D、是在抗体刺激下产生的
7、刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防 A、破伤风 B、百日咳 C、肺结核
位置：腹腔的左上
部，呈卵圆形。
脾脏
病原体
进入 人体
刺激淋巴细胞
抗 体
抗原
(是一种抵抗该病原 体的特殊 蛋 白质)
(引起人体产生抗体的物质)
如:病原体等物质
一、免疫：
免疫是人体内一种防御功能；是人体识别 异物、排除异物，维护生理平衡的保护性生理 反应。
那么人体当中的那些结构或物质具有免疫 作用呢？
二、非特异性免疫
皮肤和黏膜的阻挡作用 皮肤分泌物的杀菌作用 呼吸道表面的纤毛 体内的杀菌物质(如溶 菌酶) 吞噬细胞吞噬病原体 第一道防线
（皮肤和黏膜、纤 毛组成）
第二道防线
（杀菌物质和吞噬细 胞组成）
特点：先天就有的，不针对哪一种特定的病原 体，对多种病原体都有防御作用。（非专一性）
三、特异性免疫 (第三道防线)
胸腺
分泌胸腺激素和产生淋巴细胞
免疫器官 淋巴结 有吞噬细胞，能吞噬病原体
脾脏
产生白细胞(内有吞噬细胞)
免疫细胞: 淋巴细胞
功能: 产生抗体,清除病原体(抗原)
皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用
皮肤分泌物的杀菌作用
呼吸道黏膜上的清扫纤毛异物
功能： 阻挡或杀死病原体，清扫异物。
体液中的杀菌物质（溶菌酶）能破坏许多病菌 的细胞壁，使病菌溶解。
吞噬细胞吞噬病原体
白细胞消灭病原体
位置:
位于胸骨后, 分左、右 两 叶，成长扁状。
位置： 在淋巴管性程上
的 无 数个大小不一的 小体，在颈部、腋窝、腹 股沟等处最多。
特点：后天形成的。如打预防针等都是。
•非特异性免疫和特异性免
特异性免疫
机体仅对某一特 定异物（抗原） 产生免疫反应
机体对多种体内 外异物都可以发 生免疫反应
非专一性 生来就有的 弱
专一性 后天逐渐形成的 强
四、计划免疫
医护 人员 为新 生儿 接种 乙肝 疫苗