玩具北师大版小学数学第一册
第一单元第2课时《玩具》(教案)一年级上册数学北师大版
教案：《玩具》教学目标：1. 让学生能够识别和描述不同的玩具，理解玩具的分类和特点。
2. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队合作意识。
教学内容：1. 玩具的分类和特点2. 玩具的观察和描述3. 玩具的配对和排序教学重点与难点：重点：让学生能够识别和描述不同的玩具，理解玩具的分类和特点。
难点：培养学生观察力和思维能力，提高学生合作交流的能力。
教具与学具准备：1. 各种玩具模型或图片2. 玩具配对卡片3. 排序玩具套装教学过程：一、导入1. 引入话题，展示一些玩具，让学生观察并说出它们的名字。
2. 引导学生思考：你们喜欢玩具吗？你们最喜欢的玩具是什么？二、探索与发现1. 让学生观察不同的玩具，引导学生发现玩具的分类和特点。
2. 学生分组讨论，每组选择一种玩具进行观察和描述。
3. 每组派代表分享他们的观察和描述，其他学生倾听并补充。
三、玩具配对1. 给每组学生发放玩具配对卡片，让学生进行配对游戏。
2. 学生通过观察和思考，找出相同或相似的玩具进行配对。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、排序玩具1. 给每组学生发放排序玩具套装，让学生进行排序游戏。
2. 学生通过观察和思考，将玩具按照大小、形状等进行排序。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
五、总结与反思1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结玩具的分类和特点。
2. 学生分享自己在配对和排序游戏中的体验和收获。
3. 教师进行点评和总结，鼓励学生的观察力和思维能力。
板书设计：1. 《玩具》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 课后反思作业设计：1. 让学生回家后观察自己的玩具，尝试进行分类和描述。
2. 让学生和家长一起玩配对和排序游戏，巩固课堂所学知识。
课后反思：本节课通过观察和描述玩具，学生能够更好地理解玩具的分类和特点。
通过配对和排序游戏，学生的观察力和思维能力得到了锻炼。
《玩具》教案北师大版一年级数学上册
3.实践活动的设计让学生们动手操作、合作探究，提高了他们的实践能力和团队协作能力。学生在分组讨论和实验操作中，主动思考、积极发言，达到了良好的教学效果。
举例：给出具体的分类要求，如按照形状分类、按照颜色分类等，让学生按照要求进行操作，并在此过程中复习和巩固加减运算。
（4）团队协作能力的培养。一年级学生团队协作能力较弱，需要教师在教学过程中注重引导学生进行小组合作，培养学生的团队意识。
举例：在小组活动中，让学生共同完成玩具分类、数数等任务，提高学生的合作能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解立体图形的基本概念。立体图形是有三个维度（长、宽、高）的图形，如长方体、正方体、圆柱和球等。它们在我们的生活中无处不在，认识它们有助于我们更好地理解世界。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察一个积木盒，我们可以发现它是由哪些立体图形组成的，以及这些图形如何拼接在一起。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了立体图形的基本概念和分类，以及它们在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对立体图形的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多有趣的数学知识。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识和区分长方体、正方体、圆柱和球等基本立体图形。通过观察、比较玩具的形状，让学生掌握各种立体图形的特征，如长方体的长和宽、正方体的四个相等面、圆柱的圆形底面和曲面、球的圆形表面等。
北师大版一年级上册数学《玩具》(课件)(共21张PPT)
举一反三5
把左图中的物品和右图中的物品用线连起来，并说一说你为什么这么连？
课堂小结
基本思路：按顺序
基本题型： பைடு நூலகம்.一个一个数 2.几个几个数 3.给出数字画图形 4.连一连 5.两组图形找对应
总结：根据题目要求，按顺序一个一个数，几个几个数 不重复，不遗漏
一个一个的数
王牌例题2
你有好办法可以数出下列物体的个数吗？
（）
（）
思路导航：几个几个的数
举一反三2
数一数，下面这群小鸡共有多少条腿？
共有（ ）条腿 思路启发：一只小鸡有2条腿，6只小鸡有.......
举一反三2
数一数，下面图中共有多少根手指头？
共有（ ）根手指头 思路启发：一只手有5根手指头，4只手有.......
刚刚我们是怎么数的呢？
几个几个的数
王牌例题3
根据给出的数，在方框里画⭕？
3
10
思路导航：画出的图形的个数=给出的数
举一反三3
根据给出的数，在方框里画
5
8
4
12
思路启发：画出的图形的个数=给出的数
举一反三3
分别再画几个⚪，使右边的⚪的个数等于左边是数
王牌例题4
把下面的各点按顺序连接起来，看看是什么图形？
玩具
图片上有几只鸟？
一个一个数 几个几个数 给出数字画图形 数字连一连
找对应
王牌例题1
你能数出下面的物体各是多少个吗？
（） （） （）
注意：按照顺序数 避免多数，漏数
（）
举一反三1
看图写数
（）
（）
（）
思路启发：从1开始数......
（）
举一反三1
玩具-北师大版一年级数学上册教案
玩具-北师大版一年级数学上册教案第一课时教学目标1.认识数字1-5。
2.能正确快速地数1-5个物品。
教学内容1.数字1-5、小球、积木、糖果。
2.数数、数量概念。
教学重难点1.让学生掌握数字1-5。
2.教学以玩具为载体，让学生通过玩具数数、认识数字。
教学过程导入（5分钟）1.让学生举手数数，认识并回答数字1-5。
2.教师出示数字卡片，让学生认识数字1-5。
操作（20分钟）1.教师用小球、积木、糖果等将数字1-5展示给学生。
2.让学生模仿教师展示的数字1-5用对应的物品展示出来。
3.让学生自己玩玩具，数数，并说出数的数量。
总结（5分钟）1.教师问学生学到了什么，回答数字1-5和数数。
2.让学生快速展示出指定数字的数量。
教学评估1.观察学生展示的数量是否正确。
2.让学生自己数数，并说出数的数量。
第二课时教学目标1.教给学生加减法符号。
2.让学生能够简单的计算加减法。
教学内容1.玩具小熊、糖果。
2.加减法概念。
教学重难点1.让学生明白加、减法的概念。
2.以玩具小熊和糖果等为载体，教学加减法。
教学过程导入（5分钟）1.让学生举手数数，认识并回答数字1-5。
2.教师出示符号“+、-“，让学生学习加减法符号。
操作（20分钟）1.教师用小熊和糖果等将加减法展示给学生。
2.让学生模仿教师做出加减法。
3.让学生自己玩玩具，数数，并计算数的数量。
总结（5分钟）1.教师问学生学到了什么，回答符号“+、-“和加减法。
2.让学生快速计算加减法。
教学评估1.观察学生是否会计算加减法。
2.让学生自己计算加减法，并算出数的数量。
第三课时教学目标1.进一步巩固加减法概念。
2.让学生能够将加减法实际运用到玩具中。
教学内容1.玩具小汽车、积木、数字卡片。
2.加减法的实际运用。
教学重难点1.将加减法运用到玩具中。
2.让学生通过实际做游戏，巩固加减法概念。
教学过程导入（5分钟）1.回顾上一节课的内容。
2.给学生展示数字卡片，让学生确定参与积木游戏的人数。
一年级上册数学教案-1.2 玩具-北师大版
一年级上册数学教案-1.2 玩具-北师大版教学目标本节课旨在让学生通过观察和操作，培养对数学的兴趣，增强学生运用数学语言进行交流的能力，提高学生的观察能力和动手操作能力。
同时，让学生在具体的情境中，理解玩具的概念，培养学生的抽象思维能力。
教学内容1. 认识各种玩具，理解玩具的属性和特征。
2. 学习用数学语言描述玩具，如大小、颜色、形状等。
3. 学习对玩具进行分类，按大小、颜色、形状等特征进行分组。
4. 学习用数学方法解决与玩具相关的问题。
教学重点与难点重点1. 理解玩具的概念，认识各种玩具。
2. 学习用数学语言描述玩具，对玩具进行分类。
难点1. 抽象出玩具的数学特征，如大小、颜色、形状等。
2. 用数学方法解决与玩具相关的问题。
教具与学具准备1. 各种玩具模型或图片。
2. 分类卡片。
3. 数学绘本。
4. 彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程第一环节：导入1. 利用玩具模型或图片，引导学生观察和描述玩具。
2. 提问：你们喜欢玩具吗？你们最喜欢的玩具是什么？第二环节：新课导入1. 通过数学绘本，引导学生理解玩具的概念。
2. 学习用数学语言描述玩具，如大小、颜色、形状等。
第三环节：动手操作1. 让学生自己动手操作，对玩具进行分类。
2. 引导学生用数学方法解决与玩具相关的问题。
第四环节：总结与反思1. 让学生用自己的话总结本节课学到的内容。
2. 教师引导学生进行课后反思，思考如何运用所学知识解决实际问题。
板书设计1. 玩具2. 副数学与玩具3. 内容：- 玩具的概念- 玩具的数学特征- 玩具的分类- 数学问题的解决方法作业设计1. 让学生回家后，观察自己的玩具，用数学语言进行描述。
2. 让学生尝试对自己的玩具进行分类，记录分类结果。
3. 让学生尝试解决一个与玩具相关的数学问题。
课后反思本节课通过观察和操作，让学生理解了玩具的概念，学会了用数学语言描述玩具，对玩具进行了分类，并尝试用数学方法解决了与玩具相关的问题。
北师大版一年级上册数学说课稿-第一单元生活中的数第3课时玩具
北师大版一年级上册数学说课稿-第一单元生活中的数第3课时玩具一. 教材分析《北师大版一年级上册数学》第一单元“生活中的数”的第3课时“玩具”，主要内容是通过观察和操作各种玩具，让学生感受和理解数量之间的关系，培养学生的数感和操作能力。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对数学的概念和运算规则还不够熟悉。
但是他们对生活中的事物充满好奇，善于观察和操作。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式引导学生学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和操作各种玩具，理解数量之间的关系，培养数感。
2.培养学生用数学的眼光观察和思考问题的能力。
3.提高学生的操作能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和操作，理解数量之间的关系，培养数感。
2.教学难点：让学生用数学的眼光观察和思考问题，培养学生的数学思维能力。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以学生熟悉的生活场景为背景，激发学生的学习兴趣。
2.采用观察法和操作法，让学生在观察和操作中学习，提高学生的参与度。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种玩具，引导学生观察和描述玩具的特征，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生发现玩具的数量之间的关系，让学生初步理解数量的概念。
3.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论玩具的数量之间的关系，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.操作活动：让学生动手操作玩具，通过实际操作理解数量之间的关系，培养学生的操作能力。
5.总结提升：引导学生总结玩具数量之间的关系，培养学生的数学思维能力。
6.巩固练习：设计一些有关玩具数量关系的练习题，让学生巩固所学知识。
北师大版(2024)小学数学一年级上册 1.3 《玩具》课件(共21张PPT)
2.写1-5各数时，都在田字格的左半格书写，
要掌握数的书写方法，同时要注意正确的
书写姿势。
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
从田字格左上方起笔写一个半圆，接着在左下方再写一个半圆，上半圆可以比下半圆略小。
1
2
3
第一笔从田字格左半格上方中间偏左的位置起笔向左下写斜竖，在田字格中间虚线的下方向写右横，第二笔是一个斜竖。
第一笔从田字格左半格上方偏左的位置起笔向左下写竖，写到田字格中间虚线时写半圆，半圆要写得圆滑饱满，第二笔是横。
4
5
1像铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来称重。
1-5怎么写，让顺口溜来帮你记忆吧！
1.
写数。
2.
看数涂一涂。
3.
数一数，填一填。
1
2
3
4
5
写一写，这些动物分别是第几名？
1
2
3
4
5
按顺序写出 上的数。
3
3
4
4
这节课有什么收获呢？
1.数量是1-5的物体，既可以用图形来表示，
第3课时 玩具
第一单元 生活中的数
同学们，你喜欢玩具吗？你能跟老师分享一下你有哪些玩具吗？
数一数，说一说。
还有皮球、机器人。
1个
2架
3个
4辆
5个
1
想一想，做一做。
2
3
4
5
根据图中给出的数量画相应的○。
பைடு நூலகம்
1《玩具》(教案)一年级上册数学北师大版
《玩具》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学目标1. 让学生了解玩具的多样性，培养他们对数学的兴趣。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
二、教学内容1. 认识玩具的不同形状，如圆形、三角形、长方形等。
2. 学习用数字表示玩具的数量。
3. 学习简单的分类和排序。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识玩具的形状和数量，学会简单的分类和排序。
2. 教学难点：用数字表示玩具的数量，理解分类和排序的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、数字卡片、分类和排序图示。
2. 学具：学生自带玩具。
五、教学过程1. 导入：让学生展示自己带来的玩具，引起他们对玩具的兴趣。
2. 新课内容：讲解玩具的形状、数量，以及分类和排序的方法。
3. 实践操作：让学生分组合作，用教具进行分类和排序练习。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，让学生运用所学知识解决实际问题。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 板书《玩具》2. 板书内容：- 玩具的形状：圆形、三角形、长方形等- 玩具的数量：用数字表示- 玩具的分类和排序七、作业设计1. 让学生回家后，用所学知识对自己家的玩具进行分类和排序。
2. 完成课后练习题，巩固所学内容。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度较高，兴趣浓厚，教学效果较好。
2. 在实践操作环节，部分学生分类和排序能力较弱，需要加强指导。
3. 课后作业设计需要更加贴近生活，让学生能够更好地运用所学知识。
总字数：约500字重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。
在本节课中，教学过程的设计应该充分考虑到一年级学生的认知特点，注重激发他们的兴趣，引导他们主动参与，以及通过实践操作来加深对数学概念的理解。
1. 导入环节应该简洁有趣，可以通过一个简单的玩具游戏来吸引学生的注意力，例如，让学生闭上眼睛，教师随机放置几个玩具，然后让学生睁开眼睛，快速说出玩具的名称和数量。
北师大版小学数学一年级上册第一单元第2课时《玩具》示范课教案
第一单元生活中的数第2课时玩具教材分析：本节内容是在学生已经能够从具体情境中抽象出1~10各数的基础上，通过对1~5各数的学习，经历“数出实物的数量——用图表示数量的多少——用数字表示数量的多少”的抽象过程，帮助学生理解数的意义。
从这节课起，学生开始学习数的书写。
结合图中玩玩具的情境，通过数一数、说一说有什么玩具、它们的数量各是多少，展开对1~5的数数活动；结合2架飞机和4辆小汽车的实物图，呈现了一个从多角度表达事物数量的例子，让学生学习用不同方式（摆小棒、画图、手势）来表示数，经历从具体情境中逐步抽象出数的过程，丰富对数的理解。
教科书中还安排的写数活动，都配有具体的实物和与实物数量相同的图形，帮助学生建立符号与图形的联系，理解数的意义。
在指导学生学习书写数字的过程，除了有正确笔顺的指导，还有字形的关键部位在田字格中的描点，点由密到稀，在描红的基础上再独立书写，其目的是培养学生书写规范、匀称，让学生养成良好的书写习惯。
教学目标：1.进一步认识1~5，会读、会写1~5各数。
2.学习用数来表示生活中物体的数量。
3. 培养正确的握笔姿势和书写姿势，养成良好的学习习惯。
教学重点：进一步认识1~5，会读、会写1~5各数。
教学难点：能工整、正确的书写数字1～5，养成良好的学习习惯。
教学过程：情境导入：师：请同学们观察下面图片，说一说，图中都有什么？再数一数，分别有几个？课件出示：师：看来大家已经掌握的昨天学习的知识，今天我们继续来学习1~5各数的认识以及书写。
(板书课题)师：大家都喜欢玩玩具吧？家里肯定都有好多玩具。
瞧，明明的家里也有好多玩具，请你看一看，说一说都有哪些玩具呢？出示图片：师：大家找得真仔细，请继续数一数，说一说，图中有几架小飞机？有几辆小汽车呢？师：请小朋友们接着数出图中有几个皮球？有几把小手枪？看谁数得又快又正确。
师：你们说得真棒！数数的时候我们一定要做到“手口一致，不遗漏、不重复”哦。
师：观察图片，用你自己喜欢的方式把它们表示出来吧。
新北师大版一年级数学上册《玩具》精品课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 11:20:37 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020