用画来写信.教案
幼儿园大班美术公开课教案《一封信》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《一封信》含反思《一封信》幼儿园大班美术公开课教案教学目标：1. 能够学习如何运用颜色、线条、形状等元素，表达情感；2. 激发幼儿对“写信”的喜好，培育幼儿的察看力、动手本领和制造力；3. 能够通过绘画表现本身心中的感受，以及表达对亲人和伙伴的关爱和祝福。
教学内容：1.学习如何绘画“一封信”；2. 通过“信”表达我们的情感；3. 学习如何运用颜色、线条、形状等元素，表达情感。
教学过程：一、开篇引入：导入教学主题老师说：“今日我们要给家人或者伙伴写一封信，还要用画笔来画出我们写的信哦，你们知道在写一封信之前，我们要做什么吗？”让幼儿表达本身的想法，并且依据他们的回答进一步打开讨论。
二、主体教学：学习如何绘画一封信1.讲解一份信的结构和格式老师可以通过PPT或者打印的方式，将一封信的结构和格式实在地呈现给幼儿，如下：地址：收信人姓名+地址日期：月份日数+年份称呼：亲爱的姓名正文：表达想说的话敬礼：你的名字2.讲解绘画“一封信”的图案幼儿在了解了“一封信”的结构和格式后，就可以开始学习如何绘制“一封信”的图案。
老师可以通过呈现图片或动画，帮忙幼儿学习如何画信封、邮票、手写信封等细节。
3. 练习绘画“一封信”老师可以在黑板上用草稿纸仿照“一封信”的邮寄格式，然后要求幼儿画一张美丽的“一封信”。
三、拓展实践1. 写一封信老师先通过写板书的方式，告知幼儿要给谁写信，写信的内容是什么，再让幼儿本身写下相应的内容。
写完之后，幼儿来汇报若干字的信。
2. 画出你的问候幼儿可以画出一张画面丰富的漫画（或插画），表达对亲人或伙伴的问候。
3. 共享绘画每个孩子共享本身的画作，并向同学们介绍他们所绘制的信的寄送对象以及写下的内容。
四、反思这一次公开课我能够发觉孩子们对于画画的喜好特别深厚。
在介绍“一封信”的时候，我还结合了本身写信的阅历，用幽默的语言吸引了孩子们的注意力。
孩子们在本身画画的过程中特别认真，并且常常和旁边的小伙伴交流；在共享环节，孩子们呈现了本身的画作，并自信地表达了本身的想法。
《用画来写信》PPT课件
主讲人：奉万辉
想想你在很想一 个人的时候，你会 用什么方式来和他
联系呢？
看一看
比一比
学一学 画一画
比一比
说 “ 信 ” 表 达 情 感
看一看
注意观察书本上的信！ 并找出表示人物、动作、 食物、动物、其他的画！
1.称呼
2.正文--书信的内容
3.结尾 4.署名
5.日期
学一学
掌握“画信”方法
称呼、正文、 具名、日期 、
学一学 ——学生作品
赏 “ 信 ” ， 提 升 审 美 情 趣
“
学一学
析 ” 信 ， 了 解 格 式
学一学 ——学生作品
画 一 画
学一学 ——学生作品
• 作业要求:( 用画来写信 )
•
把你在学习生活中
的高兴事，或烦恼的事，
用图文结合的方式写一封
பைடு நூலகம்
信， 悄悄地告诉你的爸
爸妈妈或者你的好朋友。
画一画
画 一 画
表情：笑、怒、哭、委屈、惊、再见
谢谢合作！
先淡后浓，先疏后密，先远后近，交友之道也。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。 痛苦源于欲望。
小学二年级上册美术《用画来写信》教案
小学二年级上册美术《用画来写信》教案教学目标1.学习艺术创作中的表现技法——画面构图，掌握画面构图的基本方法；2.了解中国书法，学习书法的基本结构和用笔技巧；3.运用画面构图和书法技法，完成简单的美术作品。
教学内容与方法教学内容1.画面构图：画面构图是画面视觉效果的重要因素，通过构图，可以使绘画作品更加生动有趣。
2.中国书法：书法是中国传统文化的一个重要组成部分，是中华文化的精华，也是一种艺术形式，是用笔触表现心情与意境。
3.教学内容：在“用画来写信”这一话题下，设计四个小主题，分别为“给家人写信”，“给朋友写信”，“给老师写信”，“给自己写信”。
4.绘画材料：卡纸、颜料、水杯、画刷、笔、毛巾等。
教学方法1.演示法：老师在黑板上演示出四种书法技巧，进行简单练习。
2.讨论法：老师与学生一起，通过对书法、画面构图的讨论，引导学生探究艺术作品的创作和表现。
3.实践法：讲解画面构图的基本方法，示范作品的制作技巧，并在实践中进行指导。
教学步骤第一步：介绍“用画来写信”话题通过图片展示和对话，引导学生思考“用画来写信”这一话题，并激发学生的学习兴趣。
第二步：讲解书法基本技巧1.指导学生掌握书法用笔的姿势、筆画的基本技巧及结构特点；2.安排练习时间，边讲解边让学生进行练习。
第三步：学习构图的基本方法1.介绍构图的基本知识，强调画面的主体位置、对比度等；2.示范运用画面构图基本方法进行绘画创作；3.引导学生进行实践练习。
第四步：制作绘画作品1.分别介绍“给家人写信”，“给朋友写信”，“给老师写信”，“给自己写信”这四个小主题，让学生自由选择；2.自主创作，实践运用书法技巧和画面构图知识，制作美术作品。
第五步：展示分享作品1.学生们互相分享自己的创作；2.老师点评学生作品，大家一起交流讨论。
教学评估1.老师对学生的练习次数进行评估；2.老师对学生的创作作品进行评估；3.举行学生作品展示，评出优秀作品。
总结“用画来写信”是一个充满想象力、无限创意的话题，本次课程旨在引导学生掌握绘画的基本技能，了解中国书法，并将所学的技巧进行综合运用，让学生在实践中体验到美术创作的乐趣，感受到艺术的魅力。
人教版小学美术二年级上册《用画来写信》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校用画来写信一、教学目标：1、知道书信的一般格式。
2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。
二、教学重点：1、了解书信的一般格式。
2、用图文的方式写信和装饰信封。
三、教具、学具准备：信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物四、教学过程：（一）导入新课：（谈话方式导入）师：大家看过电视连续剧《小兵张嘎》吗？我们一起去看看在抗战年代，嘎子的童年发生过什么样的事情，好吗？（播放《小兵张嘎》录像片段）（学生看完后，教师提出问题，由学生自由抢答。
）①谁来说说，刚才这段录像给你印象最深的是什么？②嘎子的机智、勇敢，连狡猾的鬼子也不是他的对手。
嘎子在离开家乡的时候留下了一封信，想一想，他留下了一封什么样的信？③这是一封用画写成的信。
大家想想，嘎子为什么要用画写信呀？他想表达什么意思呢？教师小结：嘎子生活在贫穷的旧社会，没有上过学。
但嘎子很聪明，他能想到用画来写信，是很了不起的。
嘎子的机智，也让我们后来人受到很多启发，在信息飞速发展的今天，图文并茂式的书信也成为我们广泛流传的手段，今天我们就一起来学习“用画来写信”，好吗？出示并板书课题——第11课用画来写信。
（二）、讲授新课：1、说“信”，表达情感。
（出示课件中的范作，引导学生观察）师：书信是传达情感的一种方法，在我们的生活中经常会遇到。
现在我们来看这两封信，看过信后，请你告诉老师，你有什么样的感受？你喜欢其中的哪一种？为什么？请一位学生有感情的朗读邮递员陈叔叔给小朋友的信：师：当大家想和远方的朋友或者亲人说几句知心话的时候，我们可用信来表达我们的情感，这两封信的内容完全相同，表现的形式不同，既有文字又有画的信看起来更漂亮、更形象、更直观。
2、“析”信，了解格式、掌握“画信”方法。
①师：从这两封信中我们可以看出，写信也要遵循一定的信文格式，这样做表示你对别人的一种礼貌。
《用画来写信》美术教案教学设计
一、教学目标：1. 让学生了解用画来写信的基本概念和技巧。
2. 培养学生运用绘画表达自己情感和思想的能力。
3. 提高学生美术创作的兴趣和审美能力。
二、教学内容：1. 用画来写信的基本概念介绍。
2. 绘画材料和工具的选择和使用。
3. 绘画技巧的讲解和示范。
4. 创作实践：学生自主创作一幅用画来写信的作品。
三、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些用画来写信的例子，引导学生关注和思考这种艺术形式。
2. 讲解：教师讲解用画来写信的基本概念、材料选择和绘画技巧。
3. 示范：教师现场示范一幅用画来写信的作品，讲解创作过程和思路。
4. 创作实践：学生根据所学知识和技巧，自主创作一幅用画来写信的作品。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
四、教学资源：1. 教材：《用画来写信》教案。
2. 材料：绘画纸张、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等。
3. 课件：用画来写信的例子、绘画技巧讲解等。
五、教学评价：1. 学生绘画作品的创意和表现力。
2. 学生对用画来写信技巧的掌握程度。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作精神。
4. 学生对美术学习的兴趣和自信心。
六、教学重点与难点：重点：1. 掌握用画来写信的基本概念和技巧。
2. 学会运用绘画表达自己的情感和思想。
3. 培养美术创作的兴趣和审美能力。
难点：1. 绘画技巧的运用和发挥。
2. 创作具有个性和独特风格的作品。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解用画来写信的基本概念和技巧。
2. 示范法：展示和讲解教师的作品，引导学生学习。
3. 实践法：学生自主创作，提高绘画能力。
4. 互动法：学生展示作品，教师和学生共同评价、交流。
八、教学步骤：1. 导入：引导学生关注用画来写信的艺术形式，激发兴趣。
2. 讲解：讲解用画来写信的基本概念、技巧和材料选择。
3. 示范：教师现场示范一幅作品，讲解创作过程和思路。
4. 实践：学生自主创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，教师和学生共同评价、交流。
用画来写信
年级二年级学科美术日期10月11日课型新授课题用画来写信主备人徐荣亭执教人韩景燕使用时间10月14日—10月18日教学目标知识与技能目标1、认识书信的书写格式2、用绘画的方法来代替文字，让学生知道书信是可以美化的。
过程与方法目标通过音乐、图片展示的方法让学生认识书信的格式，透过老师演示的方法让孩子们直到本节课的重点是用画来写信，然后学生完成作品。
情感、态度与价值观目标培养学生的创新精神，激起学生的感恩情绪。
教学重点书信的格式教学难点用画来写信，完成作品。
课标要求教学方法教师示范法、小组讨论法知识链接课时分配 2课时教学过程导入：师：我们来到这个学校又有一段时间了，同学们大家是不是想家了呢？生：-------------想那我们何不写一封信给自己的亲人，告诉他们，你们很想他们呢？引出课题《用画来写信》新授：展示图片激发学生的兴趣师：小朋友们看，我带来了2封信，你们想不想看？生：想师：请小朋友轻轻的读一读，说一说你最喜欢哪一幅，为什么？生：第2封信是由图画和文字夹杂在一起组成的，师：第二封信可真有趣。
今天让我们一起来用画写信，好吗？二：认识信的格式（图片演示）（顶格写）亲爱的（或敬爱的）XXX:（空两格写）您（或你）好！（空两格写) 正文（顶格写）此致敬礼或（空两格写）祝福语右下角写姓名日期三：老师演示用画来写信第一步：在素描纸画边框第二步：在边框里面画直线或不画直线第三步：书写开始，里面用绘画来代替有四五处左右第四部：用不同的颜色来描线上色。
四：学生练习，教师巡视指导要求：1.先用铅笔来写和画2.先画边框，边框可以多画点画3.书信格式要正确4.直接用不同的颜色来描线上色五：作品展示，教师评价针对学生的优点缺点进行评价，主要是那些用绘画代替了，格式是否正确。
小结：----------------------------------------拓展：师：同学们！我们写完信后，应该怎样做才能让对方收到信。
小学二年级上册美术《用画来写信》教案【三篇】
小学二年级上册美术《用画来写信》教案【三篇】导读：本文小学二年级上册美术《用画来写信》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
用画来写信二学习领域欣赏、评述、造型、表现课时1课时教学目标1.知道书信的一般格式。
2.用图加文的形式给朋友或亲人写以封信。
教学重、难点：1.是否知道书信得一般格式。
2.是否能用图加文的形式写信。
3、是否对用图加文的形式感兴趣。
课前准备(1)教师收集各种信封和图加文的儿童读物。
(2)学生准备纸、水彩笔、有条件的，还可以准备一个信封。
教学活动过程：活动一：教师根据以下话题进行交流：你写过信吗？收到过信吗？看到过信吗？它们分别是什么样的？你知道人们为什么要写信？你会写信吗？师生一起概括写信得基本格式。
学生思考：你现在最想给谁写信，想告诉他什么？交流。
活动二：欣赏教师提供的各种信件、信封、土加文的儿童读物及教材上的作品、文字，请学生讨论：用画写的信与单纯的用文字写成的信有什么不同，你希望收到怎样的信，为什么？然后交流。
在你的信中，你打算用画来写哪些部分？用文字来写哪些部分？最后应鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来。
活动三：学生作业时，教师可以将书信基本格式展现在黑板上，供学生参考。
作业速度较快的学生，可要求他再美化一下信封。
收拾与整理：将信叠好，有信封的装进信封。
课后扩展做一个信封，美化一下，把信放在里面，送给朋友。
写一封信，使用标准信封，写上准确地址以及邮政编码（可以请家长帮助核实），贴上邮票，邮寄。
用画来写信三课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、知道书信的一般格式。
2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。
教学重、难点：1、了解书信的一般格式。
2、用图文的方式写信和装饰信封。
教具学具：信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物教学过程：一、组织教学二、讲授新课（一）引导阶段师问：小朋友你写过信吗？收过信吗，看过信吗，它们分别是什么样子的，你知道人们为什么要写信？你会写吗？小朋友，你们知道写信的一般格式吗？欣赏信文，让学生讨论有几个部分A、1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期（6、附言）B、展示各种图文的儿童读物作品文字，请学生讨论：用画来写信与单纯用文字写成的信有什么不一样，你更希望收到怎样的信，为什么？C.用各种简单的图形代替文字如：D、用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同（二）发展阶段展示信封，说出信封有几个项目组成A.1.收信人邮政编码2、收信人的姓名3、寄信人邮政编码、地址B.托人代交的信收信人的地址可以不写不贴邮票只写上“请交”、“烦交”等字样信封的装饰三、作业要求：你现在最想给谁写信，想告诉他们什么？赶快行动起来，用与众不同的想法用画笔表现出来。
大班优秀美术公开课教案《写信》
大班优秀美术公开课教案《写信》教案目标：1. 学习书写字母和数字。
2. 培养孩子对写信的兴趣和能力。
3. 提高孩子的观察力和表达能力。
教学内容：1. 字母和数字的写法和认读。
2. 写信的基本要素和格式。
教学准备：1. 卡纸、彩色笔。
2. 信封、信纸。
3. 字母和数字的卡片。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师向孩子们展示一封信，问他们知道这是什么，有什么作用。
2. 引导孩子们思考并回答。
二、学习字母和数字的写法和认读（10分钟）1. 教师给每个孩子发放字母和数字的卡片。
2. 教师带领孩子们一起读出并写下字母和数字。
3. 孩子们自由练习写字母和数字。
三、介绍信的基本要素和格式（10分钟）1. 教师向孩子们展示一封完整的信，并介绍信的基本要素和格式，如信头、称呼、正文等。
2. 教师解释每个要素的作用和写法。
四、练习写信（15分钟）1. 教师给每个孩子发放信纸和彩色笔。
2. 教师提供一个主题，如写信给爸爸妈妈，写信给朋友等。
3. 孩子们用自己学会的字母和数字，按照信的格式写出自己的信。
五、展示和分享（10分钟）1. 孩子们将自己写好的信展示给大家，可以互相欣赏和交流。
2. 孩子们可以选择将信装入信封寄给指定的家人或朋友。
六、总结和激励（5分钟）1. 教师和孩子们一起回顾本节课的学习内容和收获。
2. 教师鼓励孩子们继续锻炼和提高写信的能力。
拓展活动：1. 孩子们可以互相写信，加深彼此的交流和友谊。
2. 可以组织一次书写比赛，评选出最漂亮的字母和数字。
教学反思：通过本节课的学习，孩子们学会了书写字母和数字，并了解了写信的基本要素和格式。
他们通过练习写信，提高了对文字的观察和表达能力。
但是需要注意的是，教师在引入环节要引起孩子们的兴趣，教学内容要简单易懂，同时要给予孩子们充分的练习机会，以巩固所学知识。
用画来写信美术教案
用画来写信美术教案【篇一：用画来写信】美术教案《用画来写信》课题：用画来写信课时：1课时美术是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。
教材分析：本课通过学习用各种图案夹杂文字的方法写信，让学生学习色彩、画面的安排等基础知识，引导学生通过情感体验和审美欣赏，表达对亲人和最尊敬的人的爱，让学生感受文字与美术结合的无限魅力。
二年级学生对美术有初步的认识，绘画水平较低。
本课降低了在绘画、文字方面的教学难度，让学生用几句话的形式来写信，通过情感的渲染和简单的插图，来培养学生的爱心。
教学目标：1、了解书信的一般格式。
2、用图加文的方式给最亲近的人或敬爱的人写一封信。
3、通过写信，增加学生的情感体验，提高学生的审美情趣。
教学重点：书信的格式以及学习“画信”的基本方法。
教学难点：启发学生的想象力，发散学生的思维，培养学生的美术创新意识。
教具准备：教师收集各种信笺、信封以及一些图夹文的儿童读物、课件等。
学具准备：学生准备纸、彩色笔，有条件的，还可以准备一个信封。
教学过程：一、组织教学:1．分发工具篮，袋装的剪纸；检查学生用具准备情况，稳定学生的情绪。
2．师生问好。
二、导入新课：（谈话方式导入）师：大家看过电视连续剧《小兵张嘎》吗？我们在一起去看看在抗战年代，嘎子的童年发生过什么样的事情，好吗？（播放《小兵张嘎》录像片段）（学生看完后，教师提出问题，由学生自由抢答。
）①谁来说说，刚才这段录像给你印象最深的是什么？②嘎子的机智、勇敢，连狡猾的鬼子也不是他的对手。
嘎子在离开家乡的时候留下了一封信，想一想，他留下了一封什么样的信？③这是一封用画写成的信。
大家想想，嘎子为什么要用画写信呀？他想表达什么意思呢？教师小结：嘎子生活在贫穷的旧社会，没有上过学。
小学美术《用画来写信》教案
一、教学内容
小学美术《用画来写信》教案，选取教材四年级下册第四章《画画我的心情》内容。本节课主要包括以下教学内容：
1.了解信件的基本结构，学习用绘画形式表达心情和想法。
2.通过观察、想象和创造，运用线条、形状、色彩等元素，创作一封富有创意的画作信件。
3.掌握信件绘画的基本技巧，如构图、色彩搭配等，培养审美情趣和表达能力。
-构图：如何合理安排画面空间，使信件内容清晰、有序。
-线条：运用不同类型的线条表达情感，如直线、曲线、粗线、细线等。
-色彩：学会运用色彩对比、搭配来表达心情，如冷色调、暖色调等。
-创意表达：鼓励学生发挥想象，用独特的视角和创意来表达个人情感和故事。
2.教学难点
-情感表达：难点在于如何引导学生将抽象的情感转化为具象的绘画语言，使之具有感染力。
反思今天的课堂教学，我认为在以下几个方面可以做出改进：
1.在理论讲授环节，尽量使用简洁明了的语言，避免过多的专业术语，让学生更容易理解。
2.在实践活动环节，增加个别指导的次数，关注每个学生的绘画过程，及时发现问题并给予指导。
3.在小组讨论环节，鼓励学生们多角度思考问题，培养他们的创新意识和团队协作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解用画来表达心情的基本概念。画画不仅是艺术的体现，也是情感表达的一种方式。它是我们内心世界的外在反映，可以帮助我们更好地理解和沟通。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过绘画来写信，以及它如何帮助我们表达复杂的情感。
-文化理解：学生可能对书信文化了解不深，需要教师通过实际案例和背景知识讲解来加强。
-举例：介绍书信的历史背景、格式规范等，帮助学生更好地理解绘画信件的文化内涵。
大班美术公开课教案《一封信》
大班美术公开课教案《一封信》教案标题：大班美术公开课教案《一封信》教学内容：美术绘画年龄段：大班教学目标：1. 学习如何以绘画表达情感和想法；2. 培养学生的观察能力和创造力；3. 提高学生的绘画技能。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 老师带来一封装有绘画纸和颜料的信封，引起学生的好奇心。
2. 老师打开信封，取出绘画纸和颜料，解释今天的课程是关于绘画的，我们要用绘画来表达情感和想法。
导入（10分钟）：1. 老师展示一幅描绘大自然的画作，让学生观察和描述其中的细节，如树、花、小鸟等。
2. 引导学生思考：通过绘画，我们可以表达哪些情感和想法？示范（15分钟）：1. 老师选择一个情感主题，如快乐、悲伤、惊喜等，使用简单的线条和颜色示范如何用绘画表达这种情感。
2. 老师引导学生观察示范作品的细节、线条和颜色的运用，让他们明白如何通过画出不同的表情和颜色来传达情感。
练习（20分钟）：1. 学生在自己的绘画纸上练习用线条和颜色表达不同的情感主题。
2. 老师巡视并给予学生指导和帮助。
创作（20分钟）：1. 学生在自己的绘画纸上选择一个自己感兴趣的情感或想法来创作一幅画作。
2. 学生可以选择使用不同的线条和颜色来表达他们的情感和想法。
3. 老师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，并提供必要的指导和支持。
展示（10分钟）：1. 学生将自己的作品展示给全班同学，让大家一起欣赏和讨论。
2. 学生可以分享他们画作中表达的情感和想法。
总结（5分钟）：1. 老师让学生观察和讨论其他同学的作品，学习和借鉴他们的创作方式和表达方式。
2. 老师总结本节课的学习内容，并鼓励学生在以后的绘画练习中继续探索和尝试。
延伸活动（10分钟）：1. 老师可以组织学生参观美术馆或美术展览，让他们进一步了解和欣赏不同艺术作品。
2. 老师可以布置一些绘画作业，让学生在家继续练习和表达自己的情感和想法。
教学评估：教师通过观察学生的练习和创作过程，以及学生的作品展示，来评估学生是否能够理解和应用所学的绘画技巧和表达能力。
大班美术公开课教案及教学反思《写信》
大班美术公开课教案及教学反思《写信》教学内容简介本次大班美术公开课的教学内容是《写信》。
本次课程的目的是让孩子们了解信的概念，掌握书写信的基本格式，并通过绘画的形式将所学知识内化并表达出来。
通过本次活动，可以提高孩子们的审美能力，培养孩子们的想象力、创造力和表达能力，同时也可以激发孩子们学习美术以及写作的兴趣。
预期学习效果通过本次公开课的教学，预期让孩子们实现以下学习效果：1.了解信的概念，掌握信的书写格式。
2.通过绘画形式表现出所学知识。
3.提高孩子们的美术欣赏能力，以及对艺术的理解和表现。
4.培养孩子们表达能力和想象力，激发孩子们学习美术以及写作的兴趣。
教学内容和步骤本次教学的具体内容和步骤如下：1.简要介绍信的概念和种类。
2.通过阅读《致我远行的朋友》等信件案例，让学生了解信件的书写格式以及常用的词语。
3.学生画出自己写信的场景，并将自己想写的话写在画布上。
4.全班分享，互相欣赏与批评，及时反馈。
教学反思本次公开课教学反思如下：1.教学目标：本次教学的目标明确，学生学习效果明显。
只是在实施时，很多学生写信时还不够规范，写出来的效果也不是特别好，需要加强指导和练习。
2.教学方法：本次公开课采用了阅读案例、自由创作和全班分享的方式。
在教学实施中，学生的参与热情较高，但在自由创作时，有些学生没有细致地思考画面和情境，需要进一步加强指导和引导。
3.教学环节：本次公开课的教学环节较为丰富，但在信件的写作环节，需要引导学生思考和打草稿，以免影响学生的创作效果。
4.教学评价：本次公开课中，教师采用了全班分享和互相批评的方式进行教学评价。
这种方式能够帮助学生更好地理解教学内容，增强绘画表现能力，同时也加强了学生之间的交流和合作。
但在评价时，还需要加强对学生的引导和点评，以提升教学效果。
总结大班美术公开课教案及教学反思《写信》主要讲述了本次美术公开课的教学内容、预期学习效果和教学步骤，其中还包含教学反思和总结。
幼儿园大班美术教案《一封信》
幼儿园大班美术教案《一封信》一、教学目标1.培养幼儿表达和想象力。
2.提高幼儿的色彩观念。
3.培养幼儿的空间感。
4.提高幼儿的绘画技能和绘画表现力。
二、教学内容1.感受音乐《思乡曲》。
2.了解信的概念及书写格式。
3.阅读绘本《一封信》。
4.绘画：运用元素线描、平面填充等，表现出孩子写信的情景。
三、教学重点1.引导幼儿认识信的概念及信的用途。
2.培养幼儿的色彩观念、空间感、绘画技能。
四、教学准备1.画笔、颜料、纸张。
2.粘贴纸、剪刀和画架。
五、教学过程1. 导入播放音乐《思乡曲》，引导幼儿谈论音乐。
2. 介绍信的概念及书写格式教师出示信封，让幼儿发言：“这是什么？”“信是用来干什么的？”幼儿能朗读出信的基本内容，并介绍信的具体用途。
并介绍信的书写格式。
3. 绘本阅读让幼儿一起阅读绘本《一封信》。
并请教师为幼儿演示如何写一封信件。
4. 绘画实践1.让孩子观察教师演示的写信件，然后在小组或个人开始写信。
2.孩子完成信后，让幼儿把信寄出去。
3.提供画纸和画笔让孩子开始绘画。
教师与幼儿共同讨论绘画的主题及元素。
5. 回顾总结教师带领孩子一起欣赏绘画作品，并与孩子对作品进行讨论总结。
六、教学评估教师对孩子的信件进行检查，并对孩子的绘画作品进行评价。
七、教学拓展1.鼓励幼儿写家书、给好朋友写信。
2.教幼儿阅读有关信的故事书、让孩子认识并学习书信文化。
3.让孩子了解邮政，给幼儿展示邮政实物和邮票，并引导孩子发现邮政的作用。
八、教学反思通过此次教学，幼儿对书信具有了基本的认知与初步的体验。
在绘画实践中，孩子们逐渐感受到绘画的乐趣。
但同时也需要更好的为幼儿制定绘画内容的目标、方法以及精细的指导。
下一步，我们会针对幼儿的绘画表现进行更深一步的评估，更好的支持幼儿的绘画发展。
幼儿园大班美术公开课教案《一封信》含反思
幼⼉园⼤班美术公开课教案《⼀封信》含反思幼⼉园⼤班美术公开课教案《⼀封信》含反思⼤班美术公开课教案《⼀封信》含反思适⽤于⼤班的美术主题教学活动当中，让幼⼉知道写信所需的⼯具（信纸、信封、邮票等），能够根据信件中所提供的信息，理解图的含义，体验获取信息的快乐与成功，了解信及信封的基本格式，能⽤⽂字加绘画的⽅式写回信，体验写信的快乐。
活动来源：信是⼈类⽤来交流思想的⼀种表达⽅式，也是⼈类⽣活中⼀种重要的交流⼯具。
幼⼉在以往的⽣活中，已经有了关于信的朦胧的经验，本活动将带领他们进⼀步体验、探索和尝试。
⼀⽅⾯帮助他们了解如何通过特定⽅式传达信息、表达想法；另⼀⽅⾯可以增强幼⼉⼝语听说和前阅读、前书写的能⼒。
设计思路：对于幼⼉来说，让他们体验写信、寄信、送信的乐趣，远⽐教他们什么是信，什么是邮票更有意义。
所以，教师在设计活动时，充分考虑的是幼⼉的情感体验，让他们在轻松、愉快的氛围中，在教师的⽀持、⿎励和引导下，⾃发的去探索、发现，获取⼀些相关知识，促进其能⼒的发展。
本活动利⽤⾓⾊扮演，激发幼⼉的参与兴趣；利⽤⽣动有趣的图画形式，表现书信的基本格式，激发幼⼉的学习兴趣和探知欲；通过材料的供给，让幼⼉在操作过程中体验快乐，感受乐趣。
教师还通过活动的延伸，促使幼⼉对信有进⼀步探索，了解现代⽣活给⼈们带来了哪些新形式的信，引发他们对信息世界的好奇与思考。
探究科技对⼈类⽣活带来的影响，关注不同的信息传递⽅式及其变⾰，激发他们爱科学的情感。
活动⽬标：1、能够根据信件中所提供的信息，理解图的含义，体验获取信息的快乐与成功。
2、知道写信所需的⼯具（信纸、信封、邮票等）。
3、了解信及信封的基本格式，能⽤⽂字加绘画的⽅式写回信，体验写信的快乐。
4、⿎励幼⼉乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能⼤胆地表现⾃⼰的情感和体验。
活动准备：1、经验准备：幼⼉对信已经有了初步的了解，知道信有传递信息的功能。
2、情境准备：将活动室的门贴上⼩狗的头像以及⼩狗家的地址和门牌号，表⽰这就是⼩狗的家。
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《用画来写信》教案
一、教学目标：
知识目标．知道书信的一般格式。
用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信。
能力目标．了解绘画在生活中的应用，提高审美能力。
情感目标．运用图文并茂的形式写信，加强学生与社会的交流，丰富学生的情感世界。
二、（1）教学重点：知道书信的一般格式。
用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信。
（2）教学难点：如何用画来写信,使文字变成有趣的图画,使别人理解图画的意思,使图文相加,饶有趣味。
三、教学准备：
学具准备：水彩笔、油画棒、纸张、信封
四、教学实施过程：
（1）引导阶段：
1、“同学们，知道信封是有几个项目组成的吗？（请同学回答，结合）对！同学们都非常棒，信封是由以下七个项目组成的）”展示信封
2、“有哪位同学收过信件吗？知道的情举手，”“那XX同学你知道信件内的格式吗？”“完全正确，下面我们来看看信件的正确格式吧”
3、“普通书信和趣味画书信进行相比，同学们更加喜欢哪封信呢？”
欣赏:“请同学们欣赏几封用画写的信”
教师的信:“老师也写了一封信给大家，希望大家喜欢。
”体现教师和学生的平等地位,教师不是一个观望者,他也是课堂教学中的参与者,展示一封用画写成的信,把教师和学生之间的关系拉近,变成了一种友好,平等的关系.
学生的思考：在本课中,让学生先带着问题进入学习,“看了这么多信件,大家最喜欢哪封信？为什么呢？”让学生在学习中寻求答案.
在这里我会在PPT放一些一些简单的太阳、大树、云朵，来给同学做参考
“同学们，你们最想写信给谁呢，老师在写给大家的时候，也是做了很多思考的哟！”
五、学生作业：
“看样子同学们都很想动手了吧？好的，那请同学们拿出笔和纸，用图文结合的方式，为你身边的家人或朋友写一封信吧！（内容可以是祝福生日，节日或者告诉父母学校里开心的烦恼的事情等等）”
六、讲评学生作业，课堂小结：
将学生作业分组作品全部展示出来。
评出较好的作业，给予表扬鼓励。
并指出作业中存在的不足。