人教版一年级下册数学课件-第7单元 第3课时 找规律ppt课件
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2022年小学数学《找规律(3)》课件(精品)PPT省优获奖课件
三角形按边分类可以分为不等边三角形和等 腰三角形，其中等腰三角形包括等边三角形。
7.在能拼成三角形的各组小棒下面画“√”（单位：cm）。
（1）
（2）Biblioteka （3）（√）（√）
（4）
（）
（√）
9. 猜一猜。
我拿的三角形没 有钝角。它可能 是什么三角形？
可能是锐角三角 形，还可能……
可能是锐角三角形和直角三角 形。因为三角形按角分类时， 只有这两类三角形没有钝角。
第二课时
说一说，这些三角形有什么共同的特点？
都有3条边，3个顶点…… 三角形任意两边之和都大于第三边。
二、探索新知
明确分类标准
5 给三角形分类。
可以按照 角来分。
有的三角形3个 角都是锐角。
有的三角形有 一个钝角，两 个……
按角进行分类
三角形按角的特点如何进行分类？
1个直角 2个锐角： 1个钝角 2个锐角： 3个锐角：
等腰三角形两个底角相等， 我发现等边三角形 等边三角形三个角都相等。 也是等腰三角形。
找一找，哪里有这两种特殊的三角形？
三、巩固练习
1. 连一连。
2. 连一连。
直角三角形 锐角三角形 钝角三角形
3.判断下面是什么三角形？
①
②
③
四、课堂小结
三角形按角分类可以分为：锐角三角形、直 角三角形、钝角三角形、
两条直角边的长度都小于斜边长度。
按边进行分类
三角形按边的特点如何进行分类？
三条边相等： 两条边相等： 三条边都不等：
三条边相等：
等边三角形（正三角形）
两条边相等：
等腰三角形
三条边都不等：
顶角
腰
腰
分别量一量等腰三角形 和等边三角形的各个角。 你发现了什么？
7.在能拼成三角形的各组小棒下面画“√”（单位：cm）。
（1）
（2）Biblioteka （3）（√）（√）
（4）
（）
（√）
9. 猜一猜。
我拿的三角形没 有钝角。它可能 是什么三角形？
可能是锐角三角 形，还可能……
可能是锐角三角形和直角三角 形。因为三角形按角分类时， 只有这两类三角形没有钝角。
第二课时
说一说，这些三角形有什么共同的特点？
都有3条边，3个顶点…… 三角形任意两边之和都大于第三边。
二、探索新知
明确分类标准
5 给三角形分类。
可以按照 角来分。
有的三角形3个 角都是锐角。
有的三角形有 一个钝角，两 个……
按角进行分类
三角形按角的特点如何进行分类？
1个直角 2个锐角： 1个钝角 2个锐角： 3个锐角：
等腰三角形两个底角相等， 我发现等边三角形 等边三角形三个角都相等。 也是等腰三角形。
找一找，哪里有这两种特殊的三角形？
三、巩固练习
1. 连一连。
2. 连一连。
直角三角形 锐角三角形 钝角三角形
3.判断下面是什么三角形？
①
②
③
四、课堂小结
三角形按角分类可以分为：锐角三角形、直 角三角形、钝角三角形、
两条直角边的长度都小于斜边长度。
按边进行分类
三角形按边的特点如何进行分类？
三条边相等： 两条边相等： 三条边都不等：
三条边相等：
等边三角形（正三角形）
两条边相等：
等腰三角形
三条边都不等：
顶角
腰
腰
分别量一量等腰三角形 和等边三角形的各个角。 你发现了什么？
人教版数学一年级下册7.3 找规律(3)课件(共19张PPT)
2.找规律，第10面应该是什么颜色？在后面的框 中圈出来。（选自教材P89 T12）
这节课你们都学会了哪些知识？ 寻找规律解决问题时，先要找出题目中
隐含的规律，再按规律解决问题，并学会用 自己的方法来验证解答是否正确。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成练习题。
7.3 找规律（3）
找规律，填数。 9
6
6
知识点 运用排列规律解决实际问题 小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子， 掉的是哪2颗？
知道了什么？
小红的这串手链是 按规律穿起来的。
要解决的问题是掉 的是哪2颗。
怎样解答？
1
1
1
1
手链是按
1 1
为一组重复排列的。
解答正确吗？
摆出她穿的手链，看看 符不符合她穿的规律。
知识提炼 寻找规律解决问题时，先要找出题目
中隐含的规律，再按规律解决问题，并学 会用自己的方法来验证解答是否正确。
小试牛刀
小英按规律穿了一串手链，但掉了3颗珠子，掉的是
哪3颗？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（选自教材P86 做一做）
手链的规律是： 掉的是：1颗蓝珠子，2颗红珠子。
1.根据规律画出被挡住部分的珠子。（选自教材P87 T4） 请同学们自己做一做。
人教版一年级下册数学课件- 第3课时 图形和数字的变化规律 (共15张PPT).pptx
二、互动新授
80
10
40+50=90 40+30=70 40+20=60 40+40=80 50-40=10
也可以说：下面的数与上右的数之和是上左的数。
三、巩固练习
1.按规律填出下一个数。
1
5
9
13
17
＋4 ＋4 ＋4 ＋4
42
32
22
12
2
－10 －10 －10 －10
说一说你是怎 样想的。
三、巩固练习
15 18 21
这道题有什么规律？
它们的数目依次增加3。
二、互动新授
你发现什么规律了吗？
31
2
通过观察图形和数， 我发现它们的数量依 次少2。
二、互动新授
5
4
4
30 35
4
0
二、互动新授 找规律，填数。
说一说你发现的规-20=40
我发现上面两个数的差是下面的数。而且下面 的数都是40。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午7时28分47秒上午7时28分07:28:4720.6.29
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:28:4707:28:4707:286/29/2020 7:28:47 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2907:28:4707:28Jun-2029-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。07:28:4707:28:4707:28Monday, June 29, 2020
2.找规律，填数。
4+8=12
数学一年级下人教版7找规律课件(20张)
小鸡的排列规律
是按
重复
排列。
直接看数字就 是1、3为一组 重复出现。
摆一摆，填一填。
找规律，填数。
接着该填什么数？
（1）
3 6 9 12 15 18 21 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3
11
9
7
5
31
-2
-2 -2 -2
（2）
5 10 15 20
25 30 35
＋5 ＋5 ＋5 ＋（5）＋（ 5）＋（5）
图中的人和物都是按规律排列的。
小旗的规律是按
重
复排列。
按自己喜欢的规律涂色。
找规律，填数。
2 32 3 2 3 2 3
碗的排列规律是按 重复排列。
我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列 的，所以3的后面分别填2和3。
找规律，填数。
13
13
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ13
绿色圃中小学教育网
案置什都也么找是关全不系？同？的答案！
3＋（9 ）＝12 （102）＋（102）＝12
11 1
111
12 0
120
1按 以4我0所 这＋＋顺 写发以 样82序 全＝现＝还 想想 啦1：1可 。22就！以可
93 48 75 6
39 84 57 6
小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗 珠子，掉的是哪2颗？
24 20 16 12
84 0
- 4 - 4 -（4） -（4 ） -（4）-（4 ）
找规律，填数。
90 50 70 30 60 20 （80）40 50（10）
40
40
40
40
40
说一说你发现的规律？
一年级下册数学课件 找规律 第3课时 找规律(3) 人教版 (共26张PPT)
＋4 ＋4 ＋4 ＋4
我说发说现你第是1组和第3组都是依 次怎多样几想，的第。2组和第4组都是 依次少几。
42 32 22 12 2
－10 －10 －10 －10
7 11 15 19 23 27 31 35
＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4
36 30 24 18 12 6 0
－6 －6 －6 －6 －6 －6
02 探索与发现
探索与发现
找规律，填数。 （1）
接着该填什么数呢?
15 18 21
这道题有什么规律?
探索与发现 你后找面到注该规意填律观什了察么吗呀数?！
11
9
7
53 1
－2
－2 －（ 2）
它通们过的观数察目，依我次发减现少…2…。
探索与发现 （2）5 10 15 20 25 30 35
＋5 ＋5 ＋5 +( 5 ) ＋5 ＋5
29 92 130 130 310 13092 92 411 14181 81 512 15270 70 6 66 6
03 学以致用
学以致用
1. 找规律，填一填。
13 6
10 （ 15 ）
＋2 ＋3
＋有什么规律呢？
增每加一的组数图量形依都次比多前 1一，组后图面形该多加一几行了圆？。
这组数的排列有什么规律?
接着填一 填吧！
我发现数 量依次多5。
探索与发现
（2）24 20 16 12 8 4 0 －4 －4 －（4）－（4） －4 －4
这我组们数一也起有把规后律 吗面的? 填完吧！ 是呀，不过这次 是依次少4了！
探索与发现
知识运用（按规律填出下一个数）。
1 5 9 13 17
我说发说现你第是1组和第3组都是依 次怎多样几想，的第。2组和第4组都是 依次少几。
42 32 22 12 2
－10 －10 －10 －10
7 11 15 19 23 27 31 35
＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4
36 30 24 18 12 6 0
－6 －6 －6 －6 －6 －6
02 探索与发现
探索与发现
找规律，填数。 （1）
接着该填什么数呢?
15 18 21
这道题有什么规律?
探索与发现 你后找面到注该规意填律观什了察么吗呀数?！
11
9
7
53 1
－2
－2 －（ 2）
它通们过的观数察目，依我次发减现少…2…。
探索与发现 （2）5 10 15 20 25 30 35
＋5 ＋5 ＋5 +( 5 ) ＋5 ＋5
29 92 130 130 310 13092 92 411 14181 81 512 15270 70 6 66 6
03 学以致用
学以致用
1. 找规律，填一填。
13 6
10 （ 15 ）
＋2 ＋3
＋有什么规律呢？
增每加一的组数图量形依都次比多前 1一，组后图面形该多加一几行了圆？。
这组数的排列有什么规律?
接着填一 填吧！
我发现数 量依次多5。
探索与发现
（2）24 20 16 12 8 4 0 －4 －4 －（4）－（4） －4 －4
这我组们数一也起有把规后律 吗面的? 填完吧！ 是呀，不过这次 是依次少4了！
探索与发现
知识运用（按规律填出下一个数）。
1 5 9 13 17
人教版新版一年级数学下册《找规律》(公开课)ppt课件
教学内容：以找规律为主题，通过具体实例来探讨数学中的规律和现象
教学方法：采用探究式、启发式和互动式等多种教学方法，引导学生自主学习和思考 教学评价：通过实例分析、小组讨论和课堂练习等多种方式，对学生的学习效果进 行评估和反馈
课程目标
掌握找规律的方法， 培养观察、推理、 分析能力
培养发现美、欣赏 美的能力，激发对 数学的兴趣和热情
课堂练习
练习册题目：完 成课本中的练习 题
课堂互动：老师 引导学生思考并 回答问题
小组讨论：学生 分组讨论，互相 交流思路和答案
个别指导：老师 针对学生个别问 题进行指导
小结与作业
小结：回顾本节课学习的重点和难点 作业：布置相关练习题，巩固所学知识 拓展：提示学生思考一些生活中的规律问题 提示学生下节课预习的章节和内容
提高解决实际问题 的能力，培养创新 精神和实践能力
渗透数学思想，提 高数学素养和数学 思维能力
小学一年级学生
适用人群
小学三年级学生
添加标题
添加标题
小学二年级学生
添加标题
添加标题
需要复习小学数学知识的学生
课程特点
培养学生发现规律和运用规律的能力。 通过多种方式呈现规律，加深学生对规律的认识。 结合实际生活，让学生体验规律的应用。 注重思维训练，提高学生解决问题的能力。
注重培养学生创新思维和实 践能力
教学理念及特色
注重培养学生 的数学思维能
力和创造力引Βιβλιοθήκη 学生发现 问题、分析问 题、解决问题
提倡快乐学习， 让学生在学习 中感受到乐趣
重视与生活实 际的联系，让 学生更好地理 解和应用数学
知识
与学生互动交流的方式及承诺
互动方式：通过提问、讨论、合作等方式与学生进行互动交流 承诺：尊重每一个学生的想法和观点，关注他们的学习进程和需求，帮助他们实现自己的学习目标。
教学方法：采用探究式、启发式和互动式等多种教学方法，引导学生自主学习和思考 教学评价：通过实例分析、小组讨论和课堂练习等多种方式，对学生的学习效果进 行评估和反馈
课程目标
掌握找规律的方法， 培养观察、推理、 分析能力
培养发现美、欣赏 美的能力，激发对 数学的兴趣和热情
课堂练习
练习册题目：完 成课本中的练习 题
课堂互动：老师 引导学生思考并 回答问题
小组讨论：学生 分组讨论，互相 交流思路和答案
个别指导：老师 针对学生个别问 题进行指导
小结与作业
小结：回顾本节课学习的重点和难点 作业：布置相关练习题，巩固所学知识 拓展：提示学生思考一些生活中的规律问题 提示学生下节课预习的章节和内容
提高解决实际问题 的能力，培养创新 精神和实践能力
渗透数学思想，提 高数学素养和数学 思维能力
小学一年级学生
适用人群
小学三年级学生
添加标题
添加标题
小学二年级学生
添加标题
添加标题
需要复习小学数学知识的学生
课程特点
培养学生发现规律和运用规律的能力。 通过多种方式呈现规律，加深学生对规律的认识。 结合实际生活，让学生体验规律的应用。 注重思维训练，提高学生解决问题的能力。
注重培养学生创新思维和实 践能力
教学理念及特色
注重培养学生 的数学思维能
力和创造力引Βιβλιοθήκη 学生发现 问题、分析问 题、解决问题
提倡快乐学习， 让学生在学习 中感受到乐趣
重视与生活实 际的联系，让 学生更好地理 解和应用数学
知识
与学生互动交流的方式及承诺
互动方式：通过提问、讨论、合作等方式与学生进行互动交流 承诺：尊重每一个学生的想法和观点，关注他们的学习进程和需求，帮助他们实现自己的学习目标。
人教版一年级数学下-第3课时 找规律(3)【优秀PPT课件】
主张直观．他是我国最早主明张确用逻辑推理的方式来论证数学命题的人．刘海徽岛的算经
一生是为数学刻苦探求的一生．他虽然地位低下，他但不人是格沽高名尚钓．誉的 庸人，而是学而不厌的伟人，他给我们中宝华贵民的族财留富下．了
我 途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
中国古代数学名人
祖冲之（公元429-500年）
路路按规律穿了一条手链，但从右侧掉了 4 颗珠子，掉的是哪了4颗。（画一画）
课余时间讲讲，数学名人故 事提高孩子学习数学兴趣。
中国古代数学名人
刘徽（生于公元250年左右 ）
中国数学史上一个非常伟大的数学家，在世界数学史上， 也占有杰出的地位。
代表作：《九章算术注》和《海岛算经》，是我国最宝贵的数 《九章算术》约成书于东汉之2初46个，问共题有的解法．在许多方面： 如解联立方程，分数四则运算，正负数运算，几何图形的体积 ，都属于世界先进之列，但因解法比较原始，缺乏必要的证明 对此均作了补充证明。
中国古代数学名人
祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以
径一周三做为圆周率，这古就率是．后来发现古率误差太大，圆周率应 是圆径一而周三有，余不过究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽
提出了计算圆周率的科--学割方圆法术，用圆内接正多边形的周长来逼近 圆的周边长数．越刘多徽，计所算求π值到得越9圆的6边精内形确接，．求祖得冲π=之3.1在4，前并人指成出就，的内基接础正上多，边经形过刻苦 钻研，反复演算，π在求3出.14159与263.14159之27间．并得出π分了数形式
=3.141929
的近似值，为取约率，取为密率，其取中六位小数3.是14192，9它是分 子分母1在000以内最接π近值的分数．
我 途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
一生是为数学刻苦探求的一生．他虽然地位低下，他但不人是格沽高名尚钓．誉的 庸人，而是学而不厌的伟人，他给我们中宝华贵民的族财留富下．了
我 途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
中国古代数学名人
祖冲之（公元429-500年）
路路按规律穿了一条手链，但从右侧掉了 4 颗珠子，掉的是哪了4颗。（画一画）
课余时间讲讲，数学名人故 事提高孩子学习数学兴趣。
中国古代数学名人
刘徽（生于公元250年左右 ）
中国数学史上一个非常伟大的数学家，在世界数学史上， 也占有杰出的地位。
代表作：《九章算术注》和《海岛算经》，是我国最宝贵的数 《九章算术》约成书于东汉之2初46个，问共题有的解法．在许多方面： 如解联立方程，分数四则运算，正负数运算，几何图形的体积 ，都属于世界先进之列，但因解法比较原始，缺乏必要的证明 对此均作了补充证明。
中国古代数学名人
祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以
径一周三做为圆周率，这古就率是．后来发现古率误差太大，圆周率应 是圆径一而周三有，余不过究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽
提出了计算圆周率的科--学割方圆法术，用圆内接正多边形的周长来逼近 圆的周边长数．越刘多徽，计所算求π值到得越9圆的6边精内形确接，．求祖得冲π=之3.1在4，前并人指成出就，的内基接础正上多，边经形过刻苦 钻研，反复演算，π在求3出.14159与263.14159之27间．并得出π分了数形式
=3.141929
的近似值，为取约率，取为密率，其取中六位小数3.是14192，9它是分 子分母1在000以内最接π近值的分数．
我 途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
人教版一年级下册数学 第七单元找规律(课件)
力大
忆
挑
记
战
你能在三秒钟内记住下面这串数字？
123 123 123 123 时321间秒到
你能在三秒钟内记住下面这串数字？
934 918 367 342 时321间秒到
你能在三秒钟内记住下面这串数字？
①123 123 123 123 ②934 918 367 342
找 一组
圈
读 小旗的规律是1面 、1面
......
小旗的规律是以1面 、 1面 为一组重复排列。
小组合作
合作要求： 左边同学：读一读花朵和灯笼的排列。 右边同学：找出花朵和灯笼的第一组。 两人一起：圈出花朵和灯笼的每一组。
起点
小朋友的规律是1个 男孩、1个女孩......
小朋友的规律是以男孩、女 孩为一组重复排列。
起点
小朋友的规律是1个 女孩、1个男孩......
小朋友的规律是以女孩、男 孩为一组重复排列。
像彩旗、花朵、灯笼、小朋友 这样，几个为一组按一定的顺序重 复出现就叫做重复排列的规律。
比
奇
堡
欢迎
你
说一说
说一说
猜一猜
猜一猜
判一判 以（ 圆形、正方形、三角形 ）为一组重复排列。
判一判 以（ 圆形、正方形、三角形 ）为一组重复排列。
判一判 以（红、黄、蓝、绿）为一组重复排列。
摆一摆
合作要求： 1.三~四人为一组，用盒子里的图形创造出有规律的排列； 2.完成后四个人一起坐端正； 3.活动结束后，由管理员负责将图形收回到小盒子里。
课堂小结
突破口
今天我们学习了什么？
以（ ）为一 组 ，重复排列,就叫做有规律的排列。
忆
挑
记
战
你能在三秒钟内记住下面这串数字？
123 123 123 123 时321间秒到
你能在三秒钟内记住下面这串数字？
934 918 367 342 时321间秒到
你能在三秒钟内记住下面这串数字？
①123 123 123 123 ②934 918 367 342
找 一组
圈
读 小旗的规律是1面 、1面
......
小旗的规律是以1面 、 1面 为一组重复排列。
小组合作
合作要求： 左边同学：读一读花朵和灯笼的排列。 右边同学：找出花朵和灯笼的第一组。 两人一起：圈出花朵和灯笼的每一组。
起点
小朋友的规律是1个 男孩、1个女孩......
小朋友的规律是以男孩、女 孩为一组重复排列。
起点
小朋友的规律是1个 女孩、1个男孩......
小朋友的规律是以女孩、男 孩为一组重复排列。
像彩旗、花朵、灯笼、小朋友 这样，几个为一组按一定的顺序重 复出现就叫做重复排列的规律。
比
奇
堡
欢迎
你
说一说
说一说
猜一猜
猜一猜
判一判 以（ 圆形、正方形、三角形 ）为一组重复排列。
判一判 以（ 圆形、正方形、三角形 ）为一组重复排列。
判一判 以（红、黄、蓝、绿）为一组重复排列。
摆一摆
合作要求： 1.三~四人为一组，用盒子里的图形创造出有规律的排列； 2.完成后四个人一起坐端正； 3.活动结束后，由管理员负责将图形收回到小盒子里。
课堂小结
突破口
今天我们学习了什么？
以（ ）为一 组 ，重复排列,就叫做有规律的排列。
一年级数学下册课件-7. 找规律 -人教版(共14张PPT)
40+30=70 40+20=60
也可以说下面和右边的 数的和等于左边的数。
难点突破
80
10
40+40=80 50-40=10
你能接着填吗？
课堂练习
根据实际需要新增页
难点巩固
找规律，填数。
（1）5 10 15 20 25
30 35
＋5
＋5
＋5 ＋（5） ＋5
＋5
这组数的排列 有什么规律？
我发现：数量 依次多5。
年级-上/下册-章节
课题：七 找规律 难点名称：发现探究稍复杂的图形与数字
的变化规律
2021/1/8
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
根据实际需要新增页
真棒！看看旧的知识 可以帮助我们解决哪 些新问题呢？
＋5
5
30
＋5 10
-3
（1）4 5 4 5 4 —— —— —— （2）A B A B —— —— A B
3
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破 3
找规律，填数。
15 18 21
这道题有什么规律
每次数目增加了3。
知识讲解
难点突破 4
说一说你发现的规律。
难点突破
90-50=40
70-30=40
60-20=40
上面两个数的
并且下面的
差是下面的数。 数都是40。
难点突破
40+50=90
9
课堂练习
难点巩固
找规律，填数。
（2）24 20 16 12 8
40
人教版一年级数学下册课件：第7单元 找规律
10
举例讲解
按规律，填一填。
可以依次多1。
50
可以依次多5。
也可以依次多10。
典题精讲
11 13 15 17 ___ ___ 20 18 16 14 ___ ___5 7 9 ___ ___ 15 17 19
你发现什么规律了吗？
后面该填什么数？
举例讲解
（1）5 10 15 20 25
5
35
30
找规律，填数。
举例讲解
这一组数也有规律吗？
我们一起把后面的填完吧！
（2）24 20 16 12 8
4
0
4
4
找规律，填数。
举例讲解
找规律，填数。
80
也可以先观察颜色的规律，再观察形状的规律。
该怎样想呢？
看到你们越来越会思考，真替你们高兴！
学以致用
横线上该画什么呢？
学以致用
摆一摆，算一算。
1
3
6
10
（ ）
15
学以致用
连续出现2次或2次以上的才是规律，只出现一次的不能说就是规律。
课堂小结
课件PPT
7.2 数的排列规律与 数组中的变化规律
典题精讲
涂上合适的颜色。
?
1.2.3.
?
?
?
?
?
典题精讲
易错提醒
按自己喜欢的规律涂色。
学以致用
摆一摆，填一填。
4
3
学以致用
接着画一画，填一填。
学以致用
做动作，猜规律。
学以致用
5
3
5
3
5
3
5
3
找规律，填数。
学以致用
举例讲解
按规律，填一填。
可以依次多1。
50
可以依次多5。
也可以依次多10。
典题精讲
11 13 15 17 ___ ___ 20 18 16 14 ___ ___5 7 9 ___ ___ 15 17 19
你发现什么规律了吗？
后面该填什么数？
举例讲解
（1）5 10 15 20 25
5
35
30
找规律，填数。
举例讲解
这一组数也有规律吗？
我们一起把后面的填完吧！
（2）24 20 16 12 8
4
0
4
4
找规律，填数。
举例讲解
找规律，填数。
80
也可以先观察颜色的规律，再观察形状的规律。
该怎样想呢？
看到你们越来越会思考，真替你们高兴！
学以致用
横线上该画什么呢？
学以致用
摆一摆，算一算。
1
3
6
10
（ ）
15
学以致用
连续出现2次或2次以上的才是规律，只出现一次的不能说就是规律。
课堂小结
课件PPT
7.2 数的排列规律与 数组中的变化规律
典题精讲
涂上合适的颜色。
?
1.2.3.
?
?
?
?
?
典题精讲
易错提醒
按自己喜欢的规律涂色。
学以致用
摆一摆，填一填。
4
3
学以致用
接着画一画，填一填。
学以致用
做动作，猜规律。
学以致用
5
3
5
3
5
3
5
3
找规律，填数。
学以致用
人教版一年级下册数学课件-7.3找规律(3)(共10张PPT)
9
66
按规律填出下一个数。
2
4
6
8
10
12
12
24
36
48
60
72
找规律，填数。
+2
+3ຫໍສະໝຸດ +4 ( +5 ) ( +6 )
要发现一组数据的排列规律，先要给观察所给数据的数量 关系，找出数与数之间的排规律，然后根据发现的规律推 算出其他应填的数。
谢 谢 观 看！
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
第7单元 找规律
第3课时 找规律（3）
通过观察、猜测,推理出数字的变化规律。 培养学生的观察能力、抽象思维能力。
找规律，填数。
+2
+3
+4 ( +5) ( +6)
例4 找规律，填数。
80
10
说一说你发 现的规律。
1.按规律填出下一个数。
1
5
9
13
17
19
52
42
32
22
12
2
2.找规律，填数。
2022/5/72022/5/7 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
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四、课堂小结
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
路路按规律穿了一条手链，但从右侧掉了 4 颗珠子，掉的是哪了4颗。（画一画）
1、情感态度与价值观目标：树立权利 意识， 遵守权 利界限 。 2、能力目标：能够维护自己的合法权 利，也 尊重他 人的合 法权利 。 3、知识目标：认识公民的基本权利， 知道权 利是有 界限的 ，不滥 用自己 的权利 。 4.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人 们欢度 国庆的 喜悦之 情。 5.激发学生作为中国人的自豪感，增 强热爱 祖国之 情。 6.加强与同学之间的合作与交流，选 择自己 喜欢的 方式表 达对祖 国的热 爱。
阅读与理解 你知道了什么信息？ 按规律是什么意思？
分析与解答 从左往右
??
所以掉了 1 颗黄
珠子，1
颗蓝珠子。 珠子是按 重复排列的。
这串珠子的排列规律是怎样的?
从右往左
? ?
掉了1颗蓝珠子， 1颗黄珠子。
他们的解答是正确的吗？怎样检验？
摆出她穿的手 链，看符不符 合她穿的规律。
归纳小结
先要找规律，找规律时既可以从左 侧开始，也可以从右侧开始。圈出一组 后，再按照发现的规律解决问题。
人教版一年级下册数学课件-第7单元 第3课时 找规律pp 找规律（3）
人教版一年级下册数学课件-第7单元 第3课时 找规律ppt课件
一、复习旧知,引入新课
后面藏着谁？
找一找每一组的规律，说一说。
二、引导探究，解决问题 小红按规律穿了一串手链，但掉了 2 颗 珠子，掉的是哪 2 颗？
三、实践应用,巩固提高 1.小英穿了一串手链，但掉了 3 颗珠子，
掉的是哪 3 颗？
你知道了什么？ 这串手链是由红、蓝两种珠子穿成的。
珠子的排列有规律吗？
从左往右观察按
重复排列的。
所以掉了1 颗蓝珠子，2 颗红珠子。
从右往左观察按
重复排列的。
所以掉了 2 颗红珠子，1 颗蓝珠子。
2.根据规律画出被挡住部分的珠子。