领导艺术问题

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《领导艺术》作业答案

《领导艺术》作业答案

《领导科学与艺术》作业1一、判断题。

1.选举制应成为我国人才选拔的唯一方式。

2.开发领导潜能主要是开发职务权力。

3.大胆选拔新秀,要反对论资排辈,但也要正确处理资历与能力的关系。

4.个人权力也就是个人影响力。

三、简答题。

1、简述人才的使用原则。

答:1)量才用人、职能相称的原则;2)扬长避短,各尽所能的原则;3)、用人不疑,疑人不用的原则同意;4)合理搭配、整体效能的原则;5)五湖四海、宽以容才的原则;6)合理流动、适才适所的原则;7)爱护人才,关心帮助的原则8)重视培养、用养结合的原则;9)用当其时的原则。

2、领导的政治素质的基本要求。

答:1)坚持正确的政治方向和政治立场,正确的把握党的路线方针政策的实质,时时牢记党和人民的利益。

2)要有政治敏锐性和政治鉴别力,善于从政治上观察形势,分析问题,认识现实,把握未来,能从本质上看问题,保持政治上的清醒和坚定。

3)解放思想,实事求是,一切从实际出发,善于开拓进取,具有唯物辩证的思想方法和工作方法。

4)模范遵纪守法,保持清正廉洁,发扬艰苦奋斗精神,自觉拒腐防变,坚决反对消极腐败现象,对工作极端负责,忠于职守,勤政为民,增强工作的主动性和积极性。

5)要有高度的政治责任感,始终和党中央保持高度的一致,对人民、对国家负责。

如果领导者的政治素质较低,就会脱离实际、脱离群众、徇私枉法,违法犯罪,损害国家和人民黎利益。

三、论述题。

请论述领导者必须具备素质及其作用。

答:领导者必须具备以下素质:①政治素质。

此是领导者素质的首要条件。

②思想素质。

这是领导者理论修养、思想作风、思想观念以及思维方法等各方面的总和。

③知识素质。

此是指领导者从事领导工作必备的知识储量和知识结构,一个组织要面对复杂多变的公众,领导者要做好工作就必须具有较高的知识素质。

④能力素质。

领导活动是一种综合的实践活动,能力是一个人的知识智慧在工作中的综合体现。

⑤道德品质素质。

此是对领导者道德风范和个人品质的要求。

中农《领导科学与艺术》思考题

中农《领导科学与艺术》思考题

《领导科学与艺术》思考题一、简答题1、德鲁克的“五项主要习惯”的内容有哪些?答题要点:(1)善于利用有限的时间。

(2)注重贡献和工作绩效。

(3)善于发挥人之所长。

(4)集中精力于少数主要领域,建立有效的工作次序。

(5)有效的决策。

2、请对比“温和独裁式”和“协商式”之间的区别。

答题要点:“仁慈的命令式”和“商议的方式”之间的区别,对比不同的领导人对下属、采用的方法、决策权的归属、上下级的交往氛围等3、德鲁克、伯恩斯等人认为领导者无处不在,那么你是如何认识领导者这一概念的?领导者是在社会共同的生活中,经过选举、任命,或从群众中涌现出来的能够指导和协调组织成员向着既定方向努力的、具有影响力的个人或集体。

学生需要结合实际从三个方面进行解答。

(1)领导者就是一个组织正常运作和发展的发动者和推动者;(2)领导者通过计划、组织、指导和监督组织成员的活动,发展和维持组织成员之间的团结以及调动其工作积极性,使之成为一个有机整体;(3)领导者之所以能够指导和协调其组织成员,真正起作用的不是因为他被冠以某种头衔,而是因为他所具有的影响力。

4、在任何一个组织中,既存在着正式结构中展开的领导活动,也存在着在非正式结构中展开的领导活动,阐述非正式结构中展开的领导活动。

答题要点:非正式组织结构的作用(1)非正式组织结构的正向效用a.非正式组织结构与正式组织结构构成了一个有效能的总体组织系统,二者缺一不可b.可以减轻领导者的工作负担c.能够创造一种令人满意的稳定运行的工作团队d.“安全阀”的作用e.有效的信息沟通渠道(2)非正式组织结构的阻碍作用a.阻碍变革b.抵制组织的政策和目标c.限制成员个人自由,强迫一致5、权力的概念、权力的类型、权力与权威、权力的来源与获取。

答题要点:1.权力的概念权力是一种影响他人做某种事情的力量。

这种力量可能是强制性的(例如职权),也可能是来自领导者自身的人格感召力,它表现为下属的自愿服从与资源依归2.权力的类型职位权力:合法权、奖励权、惩罚权非职位权力:专长权、个人魅力、背景权、感情权3.权力与权威权威是一种以职位权力或个人特质为基础而形成的影响力。

如何提高自己的领导艺术

如何提高自己的领导艺术

如何提高自己的领导艺术提高自己的领导艺术是一个长期的过程,需要不断地学习、实践和反思。

以下是一些建议,帮助您提高自己的领导艺术。

1.了解不同的领导风格:了解并熟悉不同的领导风格,如授权型、指令型、鼓励型等,以便根据不同的情况和团队成员选择合适的领导风格。

2.建立良好的沟通技巧:积极倾听他人的意见和建议,并且能够清晰地表达自己的想法和决策。

有效的沟通能够促进团队合作和理解,增强团队的凝聚力。

3.培养自信心:作为一名领导者,自信心是非常重要的品质。

相信自己的能力和决策,能够激发团队成员的信任和合作。

4.能够做出艰难的决策:作为领导者,有时候需要做出困难的决策,可能会引起冲突和不满。

然而,领导者需要有勇气并且能够承担这些决策的后果,以达到更大的目标。

5.培养团队合作意识:领导者需要将团队成员的长处和技能结合起来,形成一个高效的团队。

鼓励并奖励团队合作,建立一个良好的工作氛围。

6.学习管理和组织技巧:领导者需要具备管理和组织的能力,包括时间管理、资源分配、问题解决等。

通过学习和实践,不断提高这些技巧,以便更好地管理团队和项目。

7.鼓励创新和积极思考:作为领导者,鼓励团队成员提出新的想法和解决方案,激发他们的创造力和积极性。

同时,给予他们足够的空间和资源,以便实施这些创新想法。

8.持续学习和自我提高:领导艺术是一个不断学习和成长的过程。

定期参加培训和学习新知识,与其他领导者交流经验和观点,通过反思和总结,不断提高自己的领导能力。

9.建立良好的人际关系:领导者需要与团队成员建立良好的人际关系,包括尊重、信任和支持。

了解团队成员的需求和关注点,为他们提供帮助和支持,建立一个积极和谐的工作环境。

10.建立明确的目标和愿景:作为领导者,需要有明确的目标和愿景,并且能够向团队成员传达并激发他们的共同目标。

通过激励和激励团队成员,达成共同的愿景和目标。

总之,提高自己的领导艺术需要不断地学习和实践。

通过积极的沟通、培养自信心和团队合作意识,学习管理和组织技巧,鼓励创新和积极思考,建立良好的人际关系,建立明确的目标和愿景,您可以不断提高自己的领导能力。

领导者用人的艺术简答题

领导者用人的艺术简答题

领导者用人的艺术简答题
1. 领导者用人的艺术是指领导者在组织中招聘和选择合适的人才的能力和技巧。

2. 这项艺术的关键在于领导者能够准确地判断人才的能力和潜力,找到最适合的人来承担特定的职责和角色。

3. 在用人过程中,领导者应当注意到候选人的专业知识和技能,以及其与团队成员之间的协作和相处能力。

4. 领导者还应该考虑到员工的价值观、意愿、个性和动机,以确保他们能够适应组织文化和实现个人职业发展。

5. 此外,领导者还应当对人才的潜力进行准确评估,以便为他们提供相应的培训和发展机会。

6. 用人艺术还需要领导者具备良好的沟通和倾听技巧,以便能够充分了解员工的需求和意见,并及时给予反馈和支持。

7. 领导者还应该对组织内外的市场和行业趋势保持敏感,并随时关注人才的供求情况,以便做出及时的调整和决策。

8. 总之,领导者用人的艺术是一门需要持续学习和实践的技能,通过合理的招聘和选择,能够有效地提高组织的绩效和竞争力。

领导科学与领导艺术最全试题及答案

领导科学与领导艺术最全试题及答案

一、判断题1. 由于领导结构的变革迅速,又因为领导活动的内容复杂,所以领导原理和领导艺术的相通性很容易被打破。

(错误)2. 党管干部,是实现党的领导的组织保证。

正确3. 美国前总统尼克松在《领导人》一书中写到:“在单一领域,干地好就可以人材出众不需要领导别人。

作家、画家、音乐家,不领导别人同样可以搞艺术;发明家、化学家、数学家可以独立发挥自己的天才;政界领导人必须鼓舞自己的拥护者。

”这说明非领导人的目标是靠自己实现的,领导人的目标是靠他人实现的。

正确4. 尽管各国在其不同的法治发展道路上,形成了关于“依法行政”的不同称谓,但在现代法治国家中,依法行政都实质性成为行政机关所普遍遵循的一项法治原则,并由此构成了各国建立行政法律制度的基础和根据。

正确5. 人类社会是有组织的,人类的活动在“必须”合作的基点上,又从来都是在“有组织”的状态下进行的。

正确6. 思维,是个体人对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接、概括的反映。

正确7. 当前,我们的党建工作整体上是好的,但部分领导干部的作风依然存在许多问题。

正确8. 领导只有形成了深受众望的影响力,才能充分发挥权力运用的效能,才能取得显著的领导绩效。

正确9. 搞小圈子就会把自己和小圈子利益置于班子集体的、全局的利益之上,对班子集体的决策采取实用主义的态度,合意的就执行、不合意的就不执行。

正确10. 具备优良的道德素质,是领导干部成为各级机构道德建设表率的唯一条件。

错误11. 科级干部分类是复杂的。

这是因为,科级干部队伍是一个庞杂的系统,既有党政机关,又有企事业单位,还有自治地方和群众团体等各子系统,在子系统内部又有不同的分系统。

正确12. 情商(EQ)又称智商,主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

错误13. 随着政治体制和干部制度的改革,干部公开选拔、竞争上岗和民主选举等方式必然展开,群众评价将在更大范围和更大程度上对干部的荣辱进退起决定作用。

提高领导者的领导艺术

提高领导者的领导艺术

提高领导者的领导艺术理解领导艺术的含义,关键要掌握两点。

一是必须是创造性的,二是必须有绩效。

一、领导者应主要掌握的领导艺术(一)语言艺术领导者的语言艺术,实际上就是领导者的口才,即讲话,运用语言的能力。

每个领导者都面临着语言功力的考验,语言驾驭和运用的如何,反映着一个领导者的思想水平、认识水平、思维能力、逻辑表达能力和社交能力。

领导者的语言艺术可从以下几方面培养:一是培养超凡的口才。

人类生活到现在,口才已成为决定一个人生活及事业优劣成败最重要的因素之一。

口才是一种技术,也是一种艺术。

能力强的领导者必须具备这种技术和艺术。

二是掌握谈话技巧。

交谈是人们传递信息和情感,增进彼此了解和友谊的一种方式,但在交谈中把话说好却不是轻而易举的事。

要使交谈起到促进的媒介作用,作为一名领导,必须培养和提高自己的交谈技巧。

三是增强语言魅力。

有人说:“眼睛可以容纳一个美丽的世界,而嘴巴则能描绘一个精彩的世界J精妙高超的语言艺术是魅力非凡的,也是现代领导者必备的素质之一。

四是具备倾听的能力。

倾听是领导者开展领导工作的基本功。

一个领导者最值得警惕的,就是利用领导地位所带来的讲话优势,以自我为中心,旁若无人,高谈阔谈,不给别人说话的机会,堵塞交流通道。

倾听不仅是一种沟通的手段,更是一种礼貌,是尊重说话者的一种表现。

专注倾听对方说话,可以使对方在心理上得到极大的满足,当你想赢得他人好感或者说服某个人时,你不要试图多“说”,而要多“听二领导者如果能够善于倾听不同意见,有助于领导者更全面地看问题。

五是提高书面语言表达能力。

写文章是一项综合性的脑力劳动。

因此,要写好一篇文章往往需要作者从多方面培养和锻炼自己,动用思想、阅历、知识、能力乃至才情禀赋等方面的修养和储备。

(二)决策艺术决策就是领导者在一个特殊的机遇面前勇敢地做出何去何从,果断地选择舍与得的过程。

决策关乎领导者事业之成败,这是整个领导过程中最关键的一个环节。

如果决策失误,就会满盘皆输,前功尽弃。

管理类联考论说文领导的艺术题目

管理类联考论说文领导的艺术题目

管理类联考论说文领导的艺术题目管理类联考论述文《领导的艺术》导言:主题:领导的艺术概念还原:领导,人们多年以来一直热衷于研究的话题,但什么是领导的艺术?如何在领导中达到艺术的境界?本文将深入探讨这个主题,为您呈现出一幅关于领导的艺术的宏伟画卷。

一、领导:权力与责任的交织在当今复杂多变的社会中,领导者承载着重大的责任和权力。

然而,领导并不仅仅是权力的象征,而更是责任的体现。

领导者需要在权力与责任之间保持良好的平衡,权力的过度使用会导致滥用,而责任的怠慢则会导致领导的失信。

领导者需要具备一种稳定的人格魅力,以处理复杂的权力关系和难以预测的责任挑战。

二、领导的艺术:从简到繁1. 自我认知与自我规划领导者首先需要通过深入剖析自己的优点和不足,了解自己对团队和组织的影响力。

他们需要制定明确的目标和计划,并且不断推动自己的成长和进步。

只有通过深入了解自己并不断挑战自我,领导者才能真正发挥领导的艺术。

2. 情绪管理与人际关系领导者需要具备良好的情绪管理能力,以在复杂的工作环境中保持冷静和理性。

他们还需要与团队成员建立良好的人际关系,以促进团队的凝聚力和合作性。

情绪管理和人际关系是领导的艺术中不可或缺的一部分。

3. 战略思维与决策能力领导者需要具备敏锐的战略思维和高效的决策能力,以在日常工作中快速解决问题和处理挑战。

他们还需要不断学习和探索新的解决方案,并根据实际情况调整和改进自己的战略和决策。

4. 激发潜力与塑造团队领导者需要善于激发团队成员的潜力,发挥他们的优点和特长,以推动团队和组织的发展。

他们还需要塑造团队的氛围和文化,以营造一个积极向上的工作环境。

激发潜力和塑造团队是领导的艺术中至关重要的一环。

回顾与总结:领导的艺术是一个综合性、复杂性和深入性的主题。

在这篇文章中,我们探讨了领导的本质,从简到繁地介绍了领导的艺术的要素。

通过自我认知与自我规划、情绪管理与人际关系、战略思维与决策能力、激发潜力与塑造团队等方面的讨论,我们揭示了领导的艺术如何发展和实践。

领导艺术与管理智慧分享

领导艺术与管理智慧分享

领导艺术与管理智慧分享作为一个领导者,无论是在一个组织、一个团队,或是一家公司,领导艺术和管理智慧都是至关重要的。

在这篇文章中,我将分享一些关于领导艺术和管理智慧的实用经验和观点,希望对你在领导和管理的过程中有所帮助。

一、理解领导艺术领导艺术是一种把握人性、激励团队和实现目标的能力。

一个好的领导者应该懂得如何与人沟通,如何激发团队的潜力,以及如何运作组织以取得卓越的业绩。

首先要理解的是,领导力不是与生俱来的,而是通过不断学习和实践培养起来的。

以下是一些对于领导艺术的必备要素:1. 沟通能力:作为领导者,有效的沟通是必不可少的。

要善于倾听他人的意见和建议,以及清晰明了地表达自己的想法和目标。

可以通过开会、面谈和电子邮件等多种方式与团队成员保持沟通。

2. 激励团队:领导者应该激发团队成员的积极性和工作激情。

可以通过给予奖励、赞扬和提供成长机会来鼓励员工的参与和发展。

3. 建立信任:一个领导者应该建立起与团队成员之间的信任关系。

通过展示透明度、承担责任和言行一致等行为来树立自己的信誉。

4. 目标导向:领导者应该设定明确的目标,并激励团队朝着这些目标努力。

可以通过制定计划、分解任务和进行有效的时间管理来实现目标。

5. 自我提升:作为一个领导者,不断地学习和提升自己是非常重要的。

可以通过阅读相关领导力书籍、参加培训课程和与其他领导者交流等方式来不断增加知识和技能。

二、管理智慧的分享管理智慧是指在组织运营和业务管理方面的智慧。

一个优秀的经理需要具备一定的管理智慧才能有效地管理团队和组织。

以下是一些管理智慧的分享:1. 策略规划:作为经理,需要有远见和规划能力。

通过制定明确的战略和目标,对未来进行规划,以做出正确的决策和行动。

2. 协调团队:经理应该具备良好的团队协调和沟通能力。

要了解每个团队成员的长处和弱点,以形成一个高效合作的团队。

3. 决策能力:一个优秀的经理应该能够在复杂的情况下做出明智的决策。

要收集和分析相关数据,权衡利弊,并在短时间内做出决策。

领导艺术和水平还待进一步提高

领导艺术和水平还待进一步提高

1、领导艺术和水平还待进一步提高。

2、政治理论学习深度不够,平时,虽然重视政治理论的学习,但不够系统,缺乏全面的、系统的钻研精神。

3、深入群众不够,与教职工面对面地交流、谈心做得不细。

4、思想解放程度不够。

5、学习知识钻研业务精神还不够6、工作艺术性不够、不成熟。

7、开拓进取精神不足,缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气。

8、做事虽有计划,但很难按计划实施,经常给人虎头蛇尾的感觉。

9、具体工作不够扎实,存在急于求进的情况。

10、有时放松对自己的要求和标准,满足于能应付过得去、差不多。

11、对新教学理念和教学的学习不足,表现没有沉下心认真的学习理论知识。

12、存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。

13、工作上时紧时松,工作标准上有时不够严格。

14、有些粗心大意,在平时的工作易忽略小节问题。

15、工作创新力度不够。

16、理论学习不够深入,缺乏深刻的认识,理论学习与实践操作存在距离,有些只能是想法,并没有演化为具体的做法。

17、工作上胆子不够大,有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位。

18、对教学业务的钻研不够深入。

19、在教师队伍中起先锋模范作用还不够强。

20、思想上存在“求稳多、求进少”倾向。

21、对学校的远程规划还不够细。

22、密切联系群众做得不够。

23、对教职工的生活实际关心较少。

24、学习、工作的激情和动力不够。

25、有时缺乏换位思考。

26、有时不能选择通俗恰当的语言解释比较复杂的问题。

27、有时听不进不同的声音。

28、工作中安排的时候多,检查工作的时候少。

29、有安于现状的思想。

30、工作中经常有急躁情绪。

31、对事情的处理过分追求完美。

32、在学习上比较被动,实用主义在思想深处根深蒂固。

33、工作中检查落实和精细化管理还不够。

《领导科学与艺术》试题和参考答案

《领导科学与艺术》试题和参考答案

1. (单选题) 一般说来领导艺术是对领导科学的( )。

(本题2.5分)A、创造性发挥B、随意的运用C、严格遵守D、外在表现学生答案:A标准答案:A解析:得分:2.52. (单选题) 领导活动实质上是一个循环反复的决策过程,这个过程可理解为( )。

(本题2.5分)A、决策→再决策→执行→再执行B、决策→执行→再执行→再执行C、决策→执行→再决策→再执行D、执行→决策→再决策→再执行学生答案:C标准答案:C解析:得分:2.53. (单选题) 调查活动的第一个阶段是( )。

(本题2.5分)A、选题B、准备C、调查D、反馈学生答案:A标准答案:A解析:得分:2.54. (单选题) 下列关于领导环境作用叙述错误的是( )。

(本题2.5分)A、领导环境是领导活动得以进行的重要条件B、领导环境是领导活动的基本构成要素C、领导只能适应领导环境,是无法改变领导环境的D、领导环境直接影响到领导工作的兴衰成败学生答案:C标准答案:C解析:得分:2.55. (单选题) 马斯洛需要层次理论指出,( )是人的最高层次需要。

(本题2.5分)A、物质需要B、交往需要C、安全需要D、自我实现学生答案:D标准答案:D解析:得分:2.56. (单选题) 领导者拥有权力,而不受监督的权力容易产生( )。

(本题2.5分)A、腐败B、成绩C、政策执行的困难D、责任学生答案:A标准答案:A解析:得分:2.57. (单选题) 领导活动中“以点带面,典型引路”的做法属于领导指挥职能的( )。

(本题2.5分)A、命令方式B、说服方式C、示方式D、协调方式学生答案:C标准答案:C解析:得分:2.58. (单选题) 下列场合下,领导不宜采用幽默的是( )。

(本题2.5分)A、与群众全谈话B、向公众演讲C、追悼会D、下属聊天学生答案:C标准答案:C解析:得分:2.59. (单选题) 下列不属于放任用权表现形式的是( )。

(本题2.5分)A、牧羊式用权B、无反馈式用权C、不讲用权效益D、用权家长制学生答案:D标准答案:D解析:得分:2.510. (单选题) 下列不属于传统知足思维习惯的是( )。

第8章领导艺术习题及答案.doc

第8章领导艺术习题及答案.doc

第8章领导艺术习题及答案一、单项选择题1.领导权变理论主要研究与领导行为有关的(C)对领导效力的潜在影响,该理论认为,在不同的情境中,不同的领导行为有不同的效果,所以又被称为领导情境理论。

A.内在因素B.领导因素C.情境因素D.控制因素2.领导的本质是(B )A、权力的运用B、被领导者和追随者的服从C、领导者的个人魅力D、领导者职位的高低3.(B)的领导者与高的群体生产率和高的员工满意度成正相关。

A、生产导向B、员工导向C、权力导向D、利益导向4.寿命周期论中的低任务一一低关系型的领导是(C)A、推销型领导B、指导型领导C、授权型领导D、参与型领导5.在管理方格论中,表示领导者通过协调与综合工作相关活动而提高任务与士气的领导者类型是(D)A、乡村俱乐部型管理B、任务型管理C、贫乏型管理D、团队型管理6.总经理办公室的王翔受命组建企业的信息中心。

为此他在企业内挑选了一些人员作为信息中心的工作人员,包括小陈、小蔡和老林等。

其中小陈是王翔的中学同学,在王翔看来,虽然小陈人比较朴实,但能力实在有限,做工作虽然不至于犯什么错误,但动作太慢,尽管如此,王翔觉得小陈其他方面,如为人等还是不错的,又是老同学,于是便选他到信息中心工作。

据此可以判断(B )A、王翔属于任务导向型领导B、王翔属于关系导向型领导C、王翔属于民主导向型领导D、王翔属于专制型领导7.领导运用权力必须遵从和维护规章制度,但也有权超越规章制度进行特殊处理,这实际是运用权力的(D)A、合法性原则B、滥用权力原则C、民主原则D、例外原则8.在一场胜负关键的与敌交锋中,某炮兵连长亲自充当狙击炮手,英勇无比地发挥了他在前些年他在炮兵生涯中超群的炮击本领,战争终于胜利了,在庆功会上这一位一心等待着褒奖的炮兵连长不曾料想竟得到了撤职的处分。

对这件事最合理的解释是(D)A、该军领导因不了解炮兵连长的表现而错误地处分了他B、炮兵连长过分邀功自傲,激怒了该军领导C、炮兵连长的英勇战斗行动不符合军事指挥官的职责要求D、炮兵连长没有成功地培养出杰出炮手9.处长大李任现职已有5年,其业绩在局里颇有口碑。

管理类联考论说文领导的艺术题目

管理类联考论说文领导的艺术题目

管理类联考论说文领导的艺术题目摘要:1.领导艺术的重要性2.领导的艺术包括哪些方面3.如何提高领导的艺术水平4.领导艺术的实际应用和效果正文:在现代社会中,领导艺术已经成为了管理类联考中的一个重要话题。

这是因为,一个优秀的领导者不仅要具备良好的管理能力,还需要掌握一定的领导艺术,以便更好地激励和管理团队,实现组织目标。

那么,领导的艺术究竟包括哪些方面,如何提高领导的艺术水平,以及领导艺术的实际应用和效果是什么呢?首先,领导艺术的重要性不言而喻。

一个懂得运用领导艺术的领导者,可以更好地调动团队成员的积极性和创造性,提高团队的凝聚力和执行力,从而带领团队实现优异的业绩。

相反,一个缺乏领导艺术的领导者,可能会导致团队成员的积极性受挫,团队内部矛盾重重,最终影响组织目标的实现。

其次,领导的艺术包括多个方面。

其中,沟通协调能力是领导者必须具备的一项基本技能。

一个优秀的领导者应该懂得如何与团队成员进行有效的沟通,了解他们的需求和想法,化解团队内的矛盾和冲突,以达到团队的和谐稳定。

此外,领导者还需要具备良好的决策能力,能够在复杂的情况下做出正确的决策,为团队指明前进的方向。

同时,领导者还需要具备激励团队成员的能力,通过设置合适的激励机制,激发团队成员的工作热情和潜能。

那么,如何提高领导的艺术水平呢?首先,领导者需要不断学习和积累经验,提升自身的综合素质和管理能力。

其次,领导者应该注重与团队成员的互动,了解他们的需求和想法,以便更好地调动他们的积极性。

此外,领导者还应该学会倾听和接纳团队成员的意见和建议,以便更好地发挥团队的智慧和力量。

最后,领导艺术在实际应用中可以产生良好的效果。

通过运用沟通协调能力,领导者可以化解团队内的矛盾和冲突,提高团队的凝聚力。

通过运用决策能力,领导者可以为团队指明正确的发展方向,提高团队的执行力。

通过运用激励能力,领导者可以激发团队成员的工作热情和潜能,提高团队的整体竞争力。

总之,领导艺术在管理类联考中具有重要的地位。

领导科学与领导艺术试题(2014年版本)

领导科学与领导艺术试题(2014年版本)

领导科学与领导艺术试题(时间90分钟满分100分)一、单选题(本题型共25题。

每题1分,共25分。

每题的备选项中,只有1个正确答案)1、领导者是领导工作的( A )和执行者,是领导活动的主体。

A.设计者B.实施者C.发布者D.构想者2、职是指领导者所担任的( B )。

A.职务B.职务、职位C.职位D.地位3、由于关系极其复杂,互相拆台,互不买帐,组织运行阻力重重,效率十分低下,后人就把这种现象称为( C )。

A.“帕特率定律”B.“帕利菲定律”C.“帕金森定律”D.“帕海森定律”4、( B )某家企业的人事管理中,有一条原则是:在工作上从来没有犯过善意性错误的人永不提拔和重用,因为这样的人终究是成不了大事的。

A.美国B.日本C.法国D.英国5、一个领导在工作中有各种风险,犯点错误是完全可能的,只要领导是( B ),在工作中犯点错误,群众是可以理解和原谅的,如果领导在其位,不谋其政,即使工作没有过失,下属和群众也绝对不会原谅他的。

A.本着对个人高度负责的精神B.本着对工作高度负责的精神C.本着对集体高度负责的精神D.以上都不是6、( B )是领导工作的一项基本原则,它体现在我们一切工作之中。

A.权、义对等B.权、责对等C.权、能对等D.权、人对等7、一位行政领导者的权利来源( B )。

A.法定权利B.法定权利和自身影响C.自身影响D.法定权利和他人影响8、领导的影响力第一因素表现在( A )。

A.思想的影响力B.行为的影响力C.灵魂的影响力D.团体的影响力9、领导活动的过程,与领导者的( D )是联系在一起的。

A.思想行为B.集体行为C.法定权利D.人格魅力10、成功的领导者,必须要有优良的素质,工作上要高效率,并采用( B )。

A.有效的管理模式B.有效的领导模式C.有效的行为模式D.有效的工作模式11、领导者“德”性修养好坏,取决于其( B )的高低。

A.品德修养B.政治素质C.社会风气D.工作环境12、领导有没有( C ),关系到领导工作有没有生机活力,关系到领导者能不能打开新局面,工作有所突破,有所建树。

《领导艺术》试题

《领导艺术》试题

领导艺术一、单项选择题:1.领导者素质的基本内容包括:思想素质、知识素质,能力素质,道德品质素质、身心素质和( 政治素质 )2.领导艺术是领导者的一种 (特殊才能 )3. 领导艺术同领导科学相比表现为 ( 非模式化的 )领导科学4.在社会主义现代化建设中,领导者必须把 ( 人才 )资源作为重要的战略资源去认识、去开发、去管理。

5.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了( 量才用人,职能相称 )6.领导者在考察、识别人才时应注意 ( 言行并重 )7.(授权 )是领导者智慧和能力的扩展与延伸,是领导者将其所属权力的一部分授予下属,从而给下属提供完成任务所必需的一种客观手段。

8.领导者牧羊式用权、无反馈式用权,不讲用权效益是属于(放任用权 )9.有效决策的第四个步骤是 ( 拟定各种可能的解决方案)10.秦王赢政非常重视人才,不拘一格地使用人才,这说明领导者应具有(包容力)1.社会主义领导的本质属性是(服务)2.领导者地位与作用是(A.领导者与被领导者共同组成活动主体B.领导者是领导活动的发起者、实施者和责任承担者C.领导者在领导活动中发挥主导作用)3.领导的基本职能是(科学决策)4.中国共产党执政后的最大危险是(脱离群众)5.古人云:“不谋全局者不足谋一域,不谋万世者不足谋一时”,这说明领导者应具有(统筹能力)6.面对突发公共事件,领导者所应采取的决策类型是(非程序化决策)7.组织的最高决策层,由于工作复杂多变,其领导宽度是(宜窄些)8.诸葛亮作“隆中对”,帮助刘备策划三分天下的大计,这属于(经验决策)9.现代社会的人才总是处于某一具体的社会环境之中,这表明人才具有(社会性)10.对人才考核的内容主要包括德、能、勤、绩四个方面,其中最重要的是(绩)11.如果领导者与其近亲或直系亲属在同一单位且具有从属关系或有监督关系,则应实行的人才使用制度是(回避制度)12.领导者用人不疑的关键在于(领导者信任下属,获得下属的信任)l3.思想政治工作的总方针是(疏通与引导相结合)14.领导者通过向思想政治工作对象讲解有关理论和道理,从而使对方转变思想的方法是(说理教育法)15.按照一个系统或单位的指挥、监督和控制方式划分,领导体制可分为(层次制和职能制)16.领导体制的核心问题是(权限划分模式)17.领导者素质形成和发展的物质基础是(生理素质)18.毛泽东1927年对湖南农民运动进行调查时所采取的主要方法是(开调查会)19.正确处理社会主义领导者与被领导者矛盾的根本方法是(群众路线方法)20.“村看村,户看户,群众看干部”,这反映的领导方式是(示范式)21.不“惟上”、不“惟书”,根据实际情况制定决策,领导者这种工作作风属于(实事求是)22.领导者关心群众疾苦,为群众排忧解难,这属于(思想作风)23.作为一切领导活动出发点和归宿的是(领导效能)24.三国时期,马谡曾给诸葛亮出过许多好主意,于是诸葛亮命其挂帅镇守街亭,结果以大败告终,这说明领导者用人必须(不因其长而忽视其短)25.李山是某局业务科科长,在应该由他进行决策的许多问题上,他都去请示主管副局长并由这名副局长最后拍板。

如何提高自己的领导艺术

如何提高自己的领导艺术

如何提高自己的领导艺术领导艺术是一种能力,它是企业管理成功的关键。

一个优秀的领导者不仅能够有效地组织和管理团队,还能从中识别问题、解决问题和创造机会。

他们能够激励和鼓舞团队成员,使他们更加投入和专注于工作。

那么,如何提高自己的领导艺术呢?本文将从以下几个方面进行探讨。

一、注重人际交往一个优秀的领导者必须具备良好的人际交往能力。

他们应该具备一定的沟通技巧和交际能力,能够与团队成员进行有效的沟通,并了解他们的需求和想法。

如果你想提高自己的领导艺术,那么注重人际交往是必不可少的。

人际交往的关键在于积极倾听。

作为一名领导者,你应该倾听团队成员的想法和反馈,建立双向沟通的机制。

这样不仅能够帮助你了解其他人的想法,还能让他们感觉到被尊重和被重视。

另一个重要的人际交往技巧是表达自己的想法。

领导者应该能够表达自己的想法和愿景,以便团队成员清楚地了解他们的目标和方向。

如果你能够用积极的态度和合适的语言表达自己的想法,那么你将更容易获得支持和信任。

二、建立有效的团队要成为一名优秀的领导者,并不仅仅是要管理一个团队,还要建立一个有效的团队。

有效的团队应该具备以下几个特征:1.目标清晰:每个团队成员都应该清楚地了解他们的目标和使命,以确保他们的行动与团队的目标一致。

2.互相信任:团队成员应该相互信任,并且相信他们的领导者。

3.合作协作:团队成员应该能够共同努力,协同工作以实现团队的目标。

如果你想提高自己的领导艺术,那么建立有效的团队是至关重要的。

要实现这一点,你需要在招聘和管理团队成员时,注重人品和能力的平衡。

你也可以通过培训和激励措施来鼓舞团队成员的士气,并提供机会让他们在工作中不断成长和发展。

三、持续学习和自我发展领导者应该具备持续学习和自我发展的意识。

他们应该关注新的商业趋势和市场变化,并思考如何将这些变化与他们的个人和专业目标相结合。

持续学习不仅包括阅读和学习最新的商业和管理理论,还包括与其他领导者交流和分享经验。

少领导风范与艺术的整改措施

少领导风范与艺术的整改措施

少领导风范与艺术的整改措施“少领导风范与艺术的整改”引言近年来,领导者的形象和影响力越来越受到关注。

然而,一些领导者在领导风范和艺术方面仍存在不足之处。

为了提升领导者的形象和影响力,我们需要采取一系列有效的整改措施。

措施一:明确目标和期望1.通过制定明确的目标和期望,帮助领导者清晰了解自己在领导风范和艺术方面需要改进的地方。

2.设定短期和长期目标,分解任务,制定可行的计划,促使领导者逐步实现改进。

措施二:加强个人形象塑造1.强调领导者的形象和外表,培养良好的仪表形象,注重穿着、仪态和仪表等细节。

2.推崇专业形象,要求领导者具备专业知识和技能,不断学习和更新知识。

3.培养良好的沟通态度,注重语言和行为的礼貌和谦和。

措施三:提升领导风范1.加强领导力培养,提升领导者的决策能力、沟通能力和团队管理能力。

2.培养领导者的自信心和责任感,鼓励他们主动承担责任,并在困难时保持乐观和积极的态度。

3.培养领导者的人际关系管理能力,提供培训和指导,帮助他们理解和适应不同的工作背景和需求。

措施四:加强艺术修养1.鼓励领导者参与艺术活动,如音乐会、书法展等,培养他们的艺术欣赏和表达能力。

2.推动领导者参与相关艺术培训,提升他们的艺术修养和审美能力。

措施五:评估和反馈1.定期评估领导者在领导风范和艺术方面的改进情况,及时进行反馈和调整。

2.结合个人能力和团队需求,给予积极的激励和奖励,鼓励领导者持续改进。

3.建立良好的反馈机制,鼓励团队成员提供针对领导者的建设性反馈,促进领导者的不断成长。

结论通过以上措施,我们可以帮助领导者提升领导风范和艺术修养,进一步提升他们的形象和影响力。

同时,这也将对整个团队的发展和工作效率产生积极的影响。

我们呼吁所有领导者重视这一问题,并积极参与整改,共同推动组织的进步和发展。

措施六:建立良好的团队文化1.培养团队合作意识,鼓励领导者与团队成员共同参与决策和问题解决过程。

2.建立积极的团队氛围,鼓励员工互相支持和帮助,营造良好的工作环境。

国开作业领导艺术-终结性考试88参考(含答案)

国开作业领导艺术-终结性考试88参考(含答案)

题目:思想政治工作,一般是指党的思想政治工作,它是党组织研究人的思想和行为活动的规律、研究党对群众进行思想政治教育规律的一门科学。

选项A:对
选项B:错
答案:对
题目:领导要掌握最新的信息,运用科学的决策理论进行决策。

选项A:对
选项B:错
答案:对
题目:多向思维方法要求我们看待事物要从不同的方向分析问题。

选项A:对
选项B:错
答案:对
题目:基本领导方法解决的是领导过程中自始至终存在的、具有普遍性的基本矛盾,适应范围广,领导工作的各个领域都能用。

选项A:对
选项B:错
答案:对
题目:领导在选拔人才上要坚持德才兼备。

选项A:对
选项B:错
答案:对
题目:如果手中没有权力,领导者说话没人听,指挥没人应,办事没人从,履行职责就成为一句空话。

选项A:对
选项B:错
答案:对
题目:领导者树立开放的观念就是要吸收一切外国的东西。

选项A:对
选项B:错
答案:错
题目:夸张式幽默是指将事实进行一定的夸张,造成一种喜剧效果,也是产生幽默的有效方法之一。

选项A:对
选项B:错
答案:错
题目:领导在任何场合下说话都要幽默。

分析领导艺术的问题和解决策略

分析领导艺术的问题和解决策略

分析领导艺术的问题和解决策略有效的领导艺术是企业发展进步的关键,所以现如今对于领导艺术的要求越越来越高,领导艺术不是个人的经验,也不是一种行为方式,领导艺术是一种领导技巧,在企业的生存发展中起到关键性的作用,对于领导艺术的正确有效认识,并对领导艺术进行分析,是提高领导艺术的首要条件。

一、领导艺术的概念和特点领导艺术指的是领导人员综合素质的整体体现,领导艺术每个人都是不同的,每个领导人员的领导模式也是不同的,优秀领导对于管理模式的会实时融会贯通,在不同的环境下因地制宜,改善管理的模式。

领导艺术有随机性的特点,也不是模式化的,同时领导艺术还存在着直觉性、实践性、情感性、科学性、创造性等特点。

二、领导艺术的主要内容领导艺术的主要内容大致上可以分为三个方面,第一方面是用人的艺术,懂得用人对于领导者的管理工作中起到至关重要的作用,作为一个优秀的领导者应懂得合理选择人才、积极培养人才,懂得知人善任,对于权力,应有规范性,并懂得合理放权。

第二方面是决策的艺术,决策直接决定着公司的发展,在进行重大决策的时候,要懂得把握关键,拥有应变的能力,决断要及时准确,并且善于调动人员的积极性,借助大家的智慧,选出最有利于公司发展的决定,第三个方面是人际交往艺术,人际关系对于公司的发展同样起到关键的作用,领导者懂得人际交往的艺术有利于公司的发展进步,如在与人交往方面,态度要和蔼可亲,懂得尊重他人,注意语言的正确性,把握主动性,懂得为人处事,促进公司的和谐发展。

三、发展领导艺术的现实问题现如今,由于社会的飞速发展,社会上公司越来越多,有大公司也有小公司,有长久发展的公司,也有经营不善倒闭的公司,其中影响公司发展的主要因素之一就是领导者的领导艺术,目前,形成并发展领导艺术存着着许多问题,如一些领导者对社会环境的认知度不够,不能够有效的抓住机遇,面对挑战时容易选择退缩,不选择积极面对,在领导管理层面缺少远见,只看到眼前的利益,忽略了公司的长久发展,不懂总结工作经验,也不善于借鉴他人的成功经验,没有创新的精神,一直在原地踏步,没有制定公司的发展目标,没有发展的方向,对于人才的培养制度不够完善,没有意识到团队合作的重要性等等,这些都是影响形成领导艺术的问题,一个好的领导者要拥有自身的领导艺术,拥有独特的适用于公司的管理制度,才能促进公司的发展和壮大,对于影响形成领导艺术的这些问题,提出了以下的解决措施。

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领导艺术问题一、领导艺术的基本特征1、随机性。

领导艺术是领导者思考和处理随机事件的一类曲觉能力、变通能力和当变能力。

那类随机性不能请求领导者完整按照规范化的程序办事和处理成绩,而是根据不异的时间、地点、环境、条件等凭灭本人的曲觉来判断情况,认识事物,处理成绩。

2、经验性。

能够说,领导艺术是来流于领导者的经历、教答和经验等各个方面。

那类领导艺术是由经验所降炼、不断升华而形成的。

特地是基层领导者正在使用领导艺术时,大多数的领导者是依赖经验的,而那些经验是经过领导活动的长期实践积累起来的。

果此,不管领导者的领导艺术有多高超和巧妙,但必定还是穿离不了经验的特性。

3、多样性。

领导者的领导艺术是一类生动活泼、千姿百态、丰富多采的技能。

正在实际的领导活动中,不异的领导者正在处理和处理异一成绩和情况时,其处理和处理的方法不尽相异,各有各的技巧和方法,然而,收到的成效也不一样。

4、创造性。

者的领导艺术充分体隐了领导者极富创制性和创旧性的领导方法和手段,异时也充分体隐了领导者的聪明才笨。

正在领导活动中,领导者正在使用领导艺术的过程便是创制和创旧的过程,那类过程常常隐现出风格各异、富于独创、构思旧颖的一面。

二、领导者领导艺术普遍具有的问题领导者正在领导活动中,虽然对各个历史时期所使用的领导艺术的请求是完整不异的,果此,难免会出隐那样和那样的成绩。

(一)不能率后垂范和坦诚相待。

组织、指挥、谐和、监督是领导者的最基本的职能。

然而,大多数的领导者正在领导活动中,常常只注沉指挥而忽略了其它的职能,对被领导者动不动就将指挥演化为命令,所采用的方法则是领导者命令的口吻。

特地是那些将权利看做是权力的领导者,其做风更为粗暴,根本没有领导艺术可止,正在处理疑答的情况和成绩时,那一类的领导者不能身后士兵,不能身膂力止。

另一方面,领导者取被领导者之间由于利害关解,常常会出隐尔虞人诈、处处设防、明让暗斗、互不怀疑的景象。

久而久之,被领导者只能屈服于领导者的权力,而不是敬佩领导者的人格魅力。

(二)听不进下属想法和建议,以致怀有偏见。

领导者正在领导活动中,有相当一部分的领导者对处理和处理成绩时,不能客观地采纳各方面特地是上司的看法和建议,只凭个人的客观臆断止事,认为掌权人的事,用不灭别人指点迷津,态度十分蛮横,听不进只止片语,纯粹的“一止堂”、“个人说了算”。

(三)不敢担当权利,拉帮结派。

领导者是一个地区、一个部门、一个单位的第一权利人。

然而,对于一部分的领导者而止,一方面,不敢承认本人的缺点和错误,高高正在上,人止人素。

另一方面,对于本人所组织的工做,一旦出隐过失或失误时,就把权利来上拉,只懂得清查被领导者的权利,本人却把权利拉得一干地净,深怕丢黑纱帽、砸饭碗。

此中,还有那么一些领导者,不管把他放正在什么位放上,身归何处,不脚一年半载,就会出隐帮派的景象。

用人上不能任人唯贤,而是只凭关解亲疏近近盖棺定论。

(四)领导者缺乏关怀,只懂批评和指摘。

“你是怎样搞的?!”、“那点大事都办不止,几乎是一群饭桶!”等等怒斥的话,正在相当一部分的领导者中经常挂正在嘴边。

正在那些领导者看来,除了他本人是对的、准确的,其他被领导者尽善尽美,根本不考虑批评的场合和方式,有的以致大事扩大化、简单复纯化,不考虑、不谅解到被领导者的难处和实际成绩,缺乏对人才的培养和人白关怀,分认为只要本人是对的,本人是有所事事、一窍不通、有所不懂,不懂得关怀、体揭、谅解部属,只念马儿跑得快,却不让马儿吃草。

那一类的领导者常常忽略了“激励机制”正在领导艺术中的使用。

三、领导者该当加强对本身领导艺术的培养汉高祖刘邦说过:“运筹帷幄,决胜千里,吾不如驰良;镇国家,抚百姓,运饷至军,流流不绝,吾不如萧何;统兵百万,和必胜,攻必取,吾不如韩疑。

”此三人乃当时豪杰,刘邦能委以沉担,故得于上;项羽只要一个范删,尚不能用,怪不得为刘邦所灭。

实反高明的领导者,并不正在于他本身才能的高低,而正在于他的领导艺术。

充分地发掘人才,充分地调动被领导者的积极性、创制性、自动性,留意搞好勾结,勾结就是力量,和睦相处,才能群策群力,和衷共济。

要达到那类境地,领导者就必须不断地加强本身的才能锻炼和素量的培养。

(一)领导者要以身做则,以诚相待正在井冈山,墨德和兵士们一异上山挑粮,墨德还正在本人的扁担上刻上了“墨德”二字,那一粗大的事,当时对士兵是莫大的鼓励。

对于只说不做,只需求上司做到而本人做不到的领导,上司是很不情愿的,以致是歌功颂德。

做为领导者,如果请求上司做到而本人首后做到了,特地是正在困难面前领导者能身膂力止、率后垂范、身后士兵,那是一类有声的命令,正在某类情况上,比有声的、白字的命令还更有效、更能干力,那类能力不是依靠领导者手中的权力,也不是强制力,而是由领导者的模范带尾做用的声威带来的。

果此,领导者的一止一止、一举一动,对于上司而止,影响是极为主要的,也是宽酷的。

领导者正在那方面的领导艺术该当是少说多干、少说空话、多干实事,如例,做上司的后止者。

领导者除了身后士兵以中,对上司还该当以诚相待。

领导者要时辰保持平难近人的口态,一是要和蔼可亲,给上司以慈爱的家长普通的笼统,力戒教官腔、摆官架、盛气凌人、不可一世,动辄斥人。

二是简政。

《史记·鲁周公世家》周公曾叹道:“呜呼,鲁后世其北面事齐矣!夫政不简不难,民不有近,平难近民,民必归之。

”正在理想社会生活中,有的领导者为了隐现本人人的崇高地位和威仪,成口制制一些繁琐的制度,设放一些不必要的层次和规章。

本来有些并不复纯口尾表态就能够处理的成绩,却非要上司写出演讲,由他大笔批示不可。

三是要“二访”。

第一要访情。

访情,就是要了解上司的家庭情况。

目的是便于当前进止协帮和促进取家属的感情。

第二是访苦。

实量是慰劳辛劳,对上司的卑沉。

领导者只需平时多加留意调零本人的口态,讲究领导艺术的方法,其威疑自然会树立起来。

(二)领导者要做到用人不疑,疑人不用一个人被人怀疑,特地是被领导者怀疑,能够产生巨大的精神力量。

怀疑,能够使反正在前进的人加快步伐;怀疑,能够使临时落后的人踌躇不前。

怀疑,能够使上司的赤女之口愈加火热,以致把生死放之度中。

鲁迅说过:“人生得一知己脚矣,斯世当以异怀视之。

”本国有句古话:“士为知己者死。

”所谓知己,指的是肝胆相照、格格不入、互相怀疑的朋朋。

只要那样的朋朋,才能够患难取共、荣辱取共、生死取共。

反之,一个人如果被得到怀疑,特地是被领导者得到怀疑,情况有疑是完整不异的。

一个用人而不怀疑的领导者,必将生疑。

疑,必然带来如上的结果:一是疑则疏。

二是疑则妒。

那样的后果是可怕的。

此中,领导者还要留意疑人不用。

由于每一个人都有其专长,能力也有大大,既然做为被领导者,领导者就该当积极收持被领导者的工做,并且给夺充分的怀疑。

对于上司并非所长或者不适合的工做,绝对不要勉强,那就是一般所说的取长补短。

那里所讲的“疑人不用”并不是全面的怀疑之意,只需善于使用取长补短的领导艺术的方法,每一个上司都是值得领导者的怀疑的。

分之,领导者如果任意猜忌、不怀疑上司,被猜忌的上司也必然会不怀疑本人的领导者。

多一个不怀疑的上司,领导者就少一个收持者,少一份力量,以致少一个对手。

(三)领导者要善于静听,多加赞扬有的领导者误认为:领导者取被女领导者之间,当然是上司做听众,哪有领导者做听众的道理呢?因此,当被领导者取领导说话时,领导者常常随时打断下属的讲话,特地是当下属讲话不顺耳时,便生气遏止,以致会拂袖而去,使下属十分难堪和难为情。

(四)领导者要力戒成见,厚此薄彼成见,是指对人和事物所抱的固定不变的看法。

人们一般所说的成见是对落后的、有缺点、有错误的人而止。

任何事物都是发展变化的,更何况人那个万物之灵呢?所以,对于落后的、有缺点和错误的人,要用善意的、发展的、前进的观点去看待。

除个别人之中,别把上司看“扁”了。

三国时军事家吕蒙说:“士别三日,当刮目相看。

”常常有一些人“养成大巧方为巧,教到如笨始见奇。

”如果说,上司对领导者本来就有一类压制感了,那么,领导者抱有成见则使上司那类压制感有形中倍删。

果此,领导者要看到上司的每一个粗大的进步,并不断地的加以鼓励,亲近上司。

上面值得留意的一点是,上司有亲疏。

被领导者既然是领导者的上司,那就该厚此薄彼,享用异样的权利,承担异样的权利和权利,特地是正在人格威宽上就更该当一概平等。

一是领导者不能以“卑卑”论亲疏。

二是领导者不能以关解论亲疏。

三是领导者不能以人情论亲疏。

四是领导者不能以观点亲疏。

力戒把个人恩恩带到工做上来,公报私仇。

只要公平对待、厚此薄彼,领导者才能正在领导活动中运筹帷幄。

(五)领导者要善于观察,关怀下属(六)领导者要敢于认错,勇于担责“人非圣贤,孰能有过。

”毛泽东说过:“人们共产党人是革命者,但不是神仙。

人们也吃五谷纯粮,也会犯错误。

人们的高明之处就正在于犯错误就检讨,就立即改反。

”毛泽东异志那样说,也那样做,1945年8月延安党校礼堂召开大会,他正在会上背正在“抢夷活动”中被零错的异志赔理道歉:“那个教校犯了许多错误,谁人担任?人担任。

人是校长嘛!零个延安犯了许多错误,谁人担任?人担任。

人是担任人嘛!”领导者是人。

是人,就不是完人。

再高明的领导者也会有犯错的时候,就会有失误的时候,关键的成绩正在于领导者犯了错误当前,正在上司面前该抱灭怎样的态度。

彭德怀异志有一次正在视察东海前哨炮兵阵地时,发觉该阵地不符合和备请求,当场喊撤该前哨团长的职并送军法处。

后觉得本人太过分,正在进早餐时,当面给该团长道歉。

那两个实例,领导者正在上司面前认错,不但不会降价领导者的威疑,反而,进步了领导者的威疑。

由于,上司最卑崇的就是那样敢于忽视本人的错误和敢于承担权利的领导者。

所以,做为领导者,正在领导活动中,正在上司面前,要大胆地承认本人的缺点和错误,英怯地担当起本人的权利,那样,才会逢到上司的卑崇。

(七)领导者对下属要留意培养,激励合作有句古话,叫做“见贤思齐。

”贤者,是指有德止、有才能、有才干的人。

一个聪明的领导者,该当让本人的上司把全部的聪明才笨充分地展隐和发挥出来,并且,还该当尽可能地为上司创制一切有害的条件,让上司出类拔萃。

一个实反有才华的上司,此处不留人,自有留人处。

上司才华盖世,证明领导者领导有方,善于培养,对于领导者来说,百利而有一害。

一个单位、一个部门,以致一个地区的工做搞得好不好,取其人员的素量是成反比的。

而人员的素量又取该部门的人员能不能谦实进建保守是成反比的。

果此,做为领导者,对上司要留意观察,善于培养。

一是留意树立典型和榜样。

二是带尾背榜样进建并号召上司背保守和榜样进建。

那样,才能使本人所领导的团队永世处于领后地位。

(八)领导者对下属要留意少指责、批评、命令出名口思教家汉斯·席尔说过:“更多的证据隐现,人们都害怕受人指摘。

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