八下75页课外古诗词四首默写题
八年级下册古诗文默写练习及答案
(1)《桃花源记》中描绘出桃花源人优美的生活环境的句子是:“,,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
”描写桃源人悠闲自乐的美好生活的句子是:“,。
”(2)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,,。
(3)《桃花源记》中桃花源人自己诉说他们来到桃花源的原因是:。
《小石潭记》(唐)柳宗元(1)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,,心乐之。
(2)伐竹取道,下见小潭,。
(3),,参差披拂。
(4)潭西南而望,,。
(5)坐潭上,四面竹树环合,,,。
(6)写了鱼儿自由游弋的情趣和水的清澈的句子是:潭中,。
(7)潭中鱼可百许头,,日光下澈,影布石上。
关雎》《诗经》(1)描写雎鸠鸟借鸣叫来互示爱慕情感的句子是:,。
(2)关关雎鸠,在河之洲。
,。
(3)参差荇菜,左右流之。
,。
(4)参差荇菜,左右采之。
,。
(5)参差荇菜,左右芼之。
,。
《蒹葭》《诗经》(1),。
所谓伊人,在水一方。
(2),。
所谓伊人,在水之湄。
(3),。
溯游从之,宛在水中沚。
《式微》《诗经·邶风》(1)式微式微,胡不归?微君之故,?(2)式微式微,胡不归?微君之躬,?《子衿》《诗经·郑风》(1)青青子衿,悠悠我心。
,?(2)青青子佩,悠悠我思。
,?(3)挑兮达兮,在城阙兮。
,?《送杜少府之任蜀州》(唐)王勃(1),风烟望五津。
(2)作者一改送别时的伤感,代之以积极乐观情感的句子是:,。
(3)诗人提醒朋友,不要在分别时哭泣的句子是:,。
《望洞庭湖赠张丞相》(唐)孟浩然(1)八月湖水平,。
(2)气蒸云梦泽,。
(3)作者运用比喻,暗示自己想出来做官却没有途径的两句是:,。
《北冥有鱼》《庄子》(1)北冥有鱼,。
鲲之大,;化而为鸟,。
(2)鹏之背,不知其几千里也;,。
(3)鹏之徙于南冥也,,,去以六月息者也。
《礼记》二则《虽有嘉肴》(1)是故,教然后知困。
(2),;知困,然后能自强也。
(3)故曰:。
《大道之行也》(1)大道之行也,。
,。
(2)故人不独亲其亲,,,,,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
部编八年级下册古诗文理解性默写(完整版)
部编八年级下册古诗文理解性默写(完整
版)
古诗文是中国文化的重要组成部分,对于学生来说,理解古诗
文的意义和背诵默写古诗文是提高语言表达和文学素养的有效途径。
下面是八年级下册古诗文的理解性默写。
1. 《关山月》(李白)
明月出天山,苍茫云海间。
长风几万里,吹度玉门关。
汉下白登道,胡窥青海湾。
由来征战地,不见有人还。
戍客望边色,思归多苦颜。
高楼当此夜,叹息未应闲。
2. 《悯农》(李绅)
春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
3. 《登鹳雀楼》(王之涣)
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
4. 《江雪》(柳宗元)
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
5. 《赋得古原草送别》(白居易)
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
以上是八年级下册的古诗文理解性默写,通过理解其中的意义和背诵默写,可以提高学生的语言表达能力和文学素养。
默写古诗文是一种锻炼记忆和理解力的好方法,希望同学们能够积极参与并取得好成绩。
八下语文必背古诗词默写题部编版
八下语文必背古诗词默写题部编版在八年级下学期的语文学习中,古诗词的默写是学生必须掌握的重要内容之一。
以下是部分必背古诗词的默写题,供同学们复习和练习:1. 《观刈麦》(白居易)- 田家少闲月,五月人倍忙。
- 夜来南风起,小麦覆陇黄。
- 妇姑荷箪食,童稚携壶浆。
- 相随饷田去,丁壮在南冈。
- 足蒸暑土气,背灼炎天光。
- 力尽不知热,但惜夏日长。
2. 《望岳》(杜甫)- 岱宗夫如何?齐鲁青未了。
- 造化钟神秀,阴阳割昏晓。
- 荡胸生层云,决眦入归鸟。
- 会当凌绝顶,一览众山小。
3. 《春望》(杜甫)- 国破山河在,城春草木深。
- 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
- 烽火连三月,家书抵万金。
- 白头搔更短,浑欲不胜簪。
4. 《钱塘湖春行》(白居易)- 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
- 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
- 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
- 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
5. 《江雪》(柳宗元)- 千山鸟飞绝,万径人踪灭。
- 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
6. 《赤壁》(杜牧)- 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
- 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
7. 《游园不值》(叶绍翁)- 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
- 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
8. 《泊船瓜洲》(王安石)- 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
- 春风又绿江南岸,明月何时照我还?9. 《题临安邸》(林升)- 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?- 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
10. 《赠汪伦》(李白)- 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
- 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
这些古诗词不仅要求同学们能够默写,还应该理解其含义和背后的文化背景。
希望同学们能够通过不断的练习,提高自己的语文素养和古诗词鉴赏能力。
统编版八年级下全册古诗词理解性默写及答案
部编版八下全册古诗词理解性默写及答案古诗词目录:12.《诗经》两首一、关雎二、蒹葭课外古诗词诵读——三、式微/《诗经》四、子衿/《诗经》五、送杜少府之任蜀州/王勃六、望洞庭湖赠张丞相/孟浩然24.唐诗二首七、茅屋为秋风所破歌/杜甫八、卖炭翁/白居易课外古诗词诵读九、题破山寺后禅院/常建十、送友人/李白十一、卜算子•黄州定慧院寓居作/苏轼十二、卜算子•咏梅/陆游一、★《关雎》【原诗】关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
【译文】关关和鸣的雎鸠,栖息在河中的小洲。
贤良美好的女子,是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜,忽左忽右把它摘取。
贤良美好的女子,日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到,日日夜夜总思念她。
绵绵不断的思念,叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜,从左到右去采它。
贤良美好的女子,弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜,从左到右去拔它。
贤良美好的女子,敲起钟鼓来取悦她。
【主题思想】写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
理解性默写:1、起兴的句子是:2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:【参考答案】1、起兴的句子是:关关雎鸠,在河之洲。
参差荇菜,左右流之。
2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:窈窕淑女,君子好逑。
3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
二、《蒹葭》【原诗】蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
八年级语文下册古诗默写练习题
八年级语文下册古诗默写练习题
练题一
请默写下面这首古诗的标题和作者,并将其完整地写在横线上。
秦中公子行,宫车两匹马。
载行一百斛,令行一匹马。
征夫持短兵,楚师敌中血。
先皇而后兵,何勞此公子?
标题:______________
作者:______________
练题二
请默写下面这首古诗的标题,并将其完整地写在横线上。
饮马长城窟行
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
标题:______________
练题三
请默写下面这首古诗的作者,并将其完整地写在横线上。
人生若只如初见,何事秋风悲画扇?
等闲变却故人心,却道故人心易变。
骊山语罢清宵半,泪雨零铃终不怨。
何如薄幸锦衣郎,比翼连枝当日愿。
作者:______________
练题四
请默写下面这首古诗的标题和作者,并将其完整地写在横线上。
登鹳雀楼
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
标题:______________
作者:______________
练题五
请默写下面这首古诗的作者,并将其完整地写在横线上。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
作者:______________。
新部编版八年级下册语文古诗文理解性默写汇总
新部编版八年级下册语文古诗文理解性默写汇总根据你的需求,我将按照古诗文理解性默写的格式来写这篇文章。
请注意,这是根据题目来书写的,并非古诗文的具体内容。
新部编版八年级下册语文古诗文理解性默写汇总一、《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
二、《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
三、《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
四、《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
五、《登飞来峰》飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
六、《乌衣巷》朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
七、《赤壁赋》丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。
八、《送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
九、《白日依山尽》白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
十、《江雪》千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
十一、《早发白帝城》朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
以上是新部编版八年级下册语文古诗文的理解性默写汇总。
通过对这些古诗文的默写和理解,可以加深对中国传统文化的了解和体验。
这些古诗文凝练而含蓄,表达了诗人在不同情境下的感慨和思考。
通过默写古诗文,可以提高语文素养和表达能力,同时也能够感受到古代文人的情怀和智慧。
文章到此结束,希望对你有所帮助。
如果有任何问题,请随时向我提问。
初中语文部编版八年级下册课外古诗词默写练习(附参考答案)
八年级语文下册课外古诗词默写练习班级考号姓名总分【古诗词】一、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然1.直接默写。
, 。
, 。
, 。
, 。
2.理解默写。
(1)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧,备受后人赞赏的写景句是: , 。
(2)《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是: , 。
(3)诗人借眼前景物抒发自己志向,表明自己求仕找不到门路的诗句式微式微,胡不归? , ?式微式微,胡不归? , ?2.理解默写。
《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不青青子衿, 。
纵我不往, ?青青子佩, 。
纵我不往, ?挑兮达兮,在城阙兮。
, !2.理解默写。
(1)“”,“”,两句是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情。
(2)运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句暮投石壕村,有吏夜捉人。
老翁逾墙走,老妇出门看。
! !听妇前致词:三男邺城戍。
一男附书至,二男新战死。
, !室中更无人, 。
有孙母未去, 。
老妪力虽衰,请从吏夜归。
急应河阳役,犹得备晨炊。
, 。
天明登前途,独与老翁别。
2.理解默写。
(1)《石壕吏》中表现战争惨烈的句子: , 。
(2)《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子: ! !(3)《石壕吏》中从侧面反映老妇被带走的句子: , 。
(4)《石壕吏》中,表明家无壮男,凄婉可怜的语句是: , 。
清晨入古寺,初日照高林。
, 。
, 。
万籁此都寂,但余钟磬音。
2.理解默写。
(1)常建的《题破山寺后禅院》一诗中有四个字成了后来中国园林艺术、文学艺术的美学追求,蕴含这一美学追求的两句诗是: , 。
(2)山居的日子是一钵闪烁的黄金,行云飞鸟是一幅绝美的图画。
常建《题破山寺后禅院》中“ , ”,描写飞鸟怡然自乐,表达了诗人宁静的内心感受。
(3)以声衬静,营造一种万籁俱寂的境界的诗句是: , 。
(4)描绘了山寺清寂的景色,表现了禅院花木扶疏,幽深清净的诗句青山横北郭,白水绕东城。
初中语文部编版八年级下册古诗文理解性默写练习(附参考答案)
八年级语文下册古诗文理解性默写练习班级考号姓名总分22.随着现代通信技术的飞速发展,王勃《送杜少府之任蜀州》中“”成为现实,视频通话可以在友人离别后进行面对面的沟通交流。
23.杜甫诗“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美,孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“”与杜诗有异曲同工之妙。
24.《望洞庭湖赠张丞相》“”巧用比喻,婉转含蓄地表过了自己从政的心愿,希望得到举荐25.《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子:。
隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕的诗句是:。
26.孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中,化用“临渊羡鱼”这一古语的诗句是:。
27.杜甫的《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子是:。
28.《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是是:。
29.《石壕吏》中描写战争需要大量人力的句子是:。
30.《石壕吏》中写战争使人民生活贫困的句子是:。
31.《石壕吏》中以“”收束全篇,于叙事中含无限伤感,也暗示老妇人已被抓走。
32.诗圣杜甫在《石壕吏》中的“”两句,道尽了饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的辛酸与痛楚。
33.杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》中起承上启下过渡作用的诗句是:34.《茅屋为秋风所破歌》中杜甫的茅屋因秋风而破,却心念贫寒读书人,有着“”的崇高理想。
35.《茅屋为秋风所破歌》中杜甫以比喻的修辞手法描写了自己常年凄凉的生活状态的句子是:。
36.《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神,博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是:!37.《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子,或描写天气变化的句子是:。
38.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“”描写出秋雨的连绵细密。
39.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“”展现了希望百姓都能安居乐业的美善理想。
40.王安石在《子美画像》诗中说:“宁令吾庐独破受冻死,不忍四海赤子寒飕飕。
初中语文部编版八年级下册《课外古诗鉰诵读》默写练习(附参考答案)
八年级语文下册课外古诗词诵读默写练习班级考号姓名总分(一)理解型默写常建《题破山寺后禅院》(1)常建《题破山寺后禅院》中,“,”两句描绘禅院清幽的美妙的环境。
(2)常建《题破山寺后禅院》中“____________,____________”两句写山光水色和鸟语花香,让诗人体味到远离尘世的快乐。
(3)常建《题破山寺后禅院》中“____________,____________”,诗人聆听到清幽静谧的禅院之音。
(4)唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是“,”。
(5)常建在《题破山寺后禅院》中,通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是:“,”。
(6)昆明西山龙门有一副对联“高山仰止疑无路,曲径通幽别有天”。
该对联的上联化用了陆游《游山西村》中的诗句“,”;下联化用了常建《题破山寺后禅院》中的诗句“,”。
李白《送友人》(1)李白《送友人》中“____________,____________”,由横亘的青翠山峦、波光粼粼的流水勾勒出寥廓秀丽之图景。
(2)李白《送友人》中“____________,____________”两句运用比喻手法写出游子行踪不定,表达对朋友依依不舍的深情。
(3)李白《送友人》中“____________,____________”借马的嘶鸣,烘托了诗人送别友人时的离情别绪。
(4)《送友人》中的“,”用徐徐而下的一轮红日隐喻对朋友的惜别之情。
(5)李白在《送友人》中,借离群的马的长鸣衬托离情别绪的诗句是:,。
苏轼《卜算子·黄州定惠院寓居作》(1)苏轼《卜算子·黄州定惠院寓居作》中“____________,____________”两句营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,表达了作者高洁自许的心境。
(2)苏轼被贬黄州,他在《卜算子•黄州定慧院寓居作》中用“,”让我们感受到诗人心境的孤独和志趣的高洁。
(3)苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》中的“,”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为“幽人”“孤鸿”的出场做铺垫。
部编版语文八年级下册75页课外古诗词 阅读鉴赏题背诵 考点汇总(含答案)
部编版语文八年级下册75页四首课外古诗词阅读鉴赏题背诵中考考题汇总(含答案)课外古诗词诵读目录《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》式微《诗经·邶风》式微式微,胡不归?微君之故,胡为乎中露?式微式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中?《式微》注释①式:语气助词,没有实义。
微:幽暗不明。
②胡:为什么。
③微:非,不是。
故:为了某事。
④中露:露中,露水之中。
1.内容主旨:本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。
诗抓住天色将晚这一瞬间的感触,一连串的疑问、质问,表达了强烈的感情。
有对亲人泥水霜露中的关切,有对“君”的行为的怨怒。
2.“式微式微,胡不归?”运用了什么修辞手法?结合诗意简要分析。
设问的修辞手法,从全诗看,“式微式微,胡不归?”不是有疑而问,而是故意设问,采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式,使诗篇显得宛转而有情致,同时也引人注意,达到了“不言怨而怨自深”的效果。
3.这首诗表达作者怎样的思想感情?(2分)受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。
4.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:微君之故,胡为乎中露?微君之躬,胡为乎泥中?子衿《诗经·郑风》青青子衿,悠悠我心。
纵我不往,子宁不嗣音①?青青子佩,悠悠我思。
纵我不往,子宁不来?挑兮达兮②,在城阙兮。
一日不见,如三月兮!注:①嗣音:传音讯。
②挑兮达兮:独自来回走动的样子。
1.内容主旨:这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人,表现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切的真挚感情。
2.这首诗采用了怎样的叙述手法?从结构上看,具有怎样的特点?全诗采用倒叙手法。
从结构上看,诗歌的前两章具有重章复沓的特点。
3.这首诗的主要内容是什么?最后一句有什么含义?这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。
可望穿秋水,不见人影。
浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。
最后一句的含义是:因久候恋人不至而心烦意乱,来来回回地走个不停,觉得虽然只有一天不见面,却好像分别了三个月那么漫长。
部编版八年级下册语文古诗文默写练习题汇编(Word版,含答案)
部编版八年级下册语文古诗文默写练习题汇编八下古诗文默写(一)1.《关雎》关关雎鸠,。
窈窕淑女,。
求之不得,。
悠哉悠哉,。
2.《蒹葭》蒹葭苍苍,。
所谓伊人,。
3.《石壕吏》唐·杜甫老翁逾墙走,。
吏呼一何怒!!存者且偷生,!夜久语声绝,。
4.《茅屋为秋风所破歌》唐·杜甫茅飞渡江洒江郊,,下者飘转沉塘坳。
,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,。
自经丧乱少睡眠,!安得广厦千万间,!。
呜呼!何时眼前突兀见此屋,!5. 《卖炭翁》唐·白居易满面尘灰烟火色,。
怜身上衣正单,。
翩翩两骑来是谁?。
,。
半匹红纱一丈绫,。
6.《桃花源记》晋·陶渊明通,。
黄发垂髫,。
7. 《小石潭记》唐·柳宗元动,8. 《<庄子>二则·北冥有鱼》战国·庄子天之苍苍,??9. 《<礼记>二则·虽有嘉肴》困,。
故曰:教学相长也。
《<礼记>二则·大道之行也》10.《马说》唐·韩愈马之千里者,。
11.《回延安》贺敬之,紧紧儿贴在心窝上。
……,双手搂定宝塔山。
,亲山亲水有亲人。
,小米饭养活我长大。
,肩膀上的红旗手中的书。
,一座座楼房披彩虹;,一排排绿树迎春风……,再回延安看母亲!八下古诗文默写(二)1.《关雎》,在河之洲。
,君子好逑。
,寤寐思服。
,辗转反侧。
2.《蒹葭》,白露为霜。
,在水一方。
3.《石壕吏》唐·杜甫,老妇出门看。
!妇啼一何苦!,死者长已矣!,如闻泣幽咽。
4.《茅屋为秋风所破歌》唐·杜甫,高者挂罥长林梢,。
唇焦口燥呼不得,。
,秋天漠漠向昏黑。
,长夜沾湿何由彻!,!风雨不动安如山。
呜呼!,吾庐独破受冻死亦足!5. 《卖炭翁》唐·白居易,两鬓苍苍十指黑。
,心忧炭贱愿天寒。
?黄衣使者白衫儿。
,回车叱牛牵向北。
,系向牛头充炭直。
6.《桃花源记》晋·陶渊明属。
,鸡犬相闻。
人教版语文八年级下册古诗词理解默写附答案
人教版语文八年级下册古诗词理解默写人教版语文八年级下册古诗词理解默写(一)姓名:班级:座号:1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,饱含诗人无限心酸,流露出内心的愤懑不平的诗句是:“,。
”诗中运用典故的诗句是:“,。
”诗中有一联是千古名句,表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或比喻新事物不断涌现的理趣)的诗句是:“,。
”2.《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理,且隐含着诗人对自己生不逢时怀才不遇的慨叹之情的诗句:“,。
”3.《过零丁洋》概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:“,。
”写出国家和个人的境遇的诗句是:“,。
”概括写出两次抗元,遭受失败后的心情的诗句是:“,。
”表现诗人誓死报国,表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:,。
4.《水调歌头》(明月几时有)道尽千载离人心愿的句子是:,。
词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是:表达豁达胸襟、富有人生哲理的诗句是:,。
“此事古难全”中的“此事”指的是:,。
写出词人内心矛盾的句子是:,。
5.《山坡羊·潼关怀古》诗中以动写静、暗示潼关是兵家必争之地的句子是:,。
提示出历史是不断发展变化的任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是:,。
说明无论朝代兴亡,最苦的都是老百姓的诗句是:,。
这一句也是主旨句。
6.《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:,。
能句做到“结庐在人境,而不车马喧”的原因是:,。
反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他优游自在的隐居生活的名句是:,。
此句被王国维誉为“不知何者为我,何者为物”,达到了物我合一的境界。
表明作者想想说明白,却又不可言传的诗句是:,。
7.《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是:,。
表现诗人欲行无路、心绪茫然的诗句是:,。
借用典故的诗句是:,。
表现诗人不怕困难,充满信心,有远大抱负和坚定信念的名句是:,。
8.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民的博大宽广胸襟的诗句是:,。
表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的诗句是:,。
人教部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(含参考答案)
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子:山有小口;初极狭。
4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。
6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子:男女衣着,悉如外人。
7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子:其中往来种作。
8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态:黄发垂髫,并怡然自乐。
9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
10.《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子:便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
余人各复延至其家,皆出酒食。
11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
13.《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的体现是:此中人语云:“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点(表明千里马和伯乐关系)是:世有伯乐,然后有千里马。
2《马说》中千里马的悲惨遭遇是;祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间3《马说》中千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食之。
4《马说》中千里马被埋没的直接原因(不能日行千里的原因)食不饱,力不足,才美不外见。
5《马说》中食马者“不知马”的具体表现(对千里马的不公正的待遇)是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
6《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:且欲与常马等不可得,安求其能千里也?7《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息(统治者平庸浅薄,愚妄无知)的语句是:执策而临之,曰:“天下无马!”9有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。
八年级下册第75页课外古诗词诵读知识归纳及中考试题
八年级下册第75页课外古诗词诵读知识归纳及中考试题《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集,先秦时通称《诗》或《诗三百》,到汉代时被儒家奉为经典,改称《诗经》。
收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇,也称“诗三百”,这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”,是各地的歌谣,其中大多是民歌,共160篇,是《诗经》中的精华部分。
“雅”为周王朝京都地区的乐歌,分为《大雅》《小雅》,共105篇,多为贵族、士大夫所作;“颂”是王室宗庙祭祀用的舞曲歌辞,分为《周颂》《鲁颂》《商颂》,共40篇。
在表现形式上,《诗经》以四言为主,讲求节奏和用韵,常常采用重章叠句的形式,多用比兴手法,具有一唱三叹的艺术效果。
《诗经》是后代现实主义文学的源头。
经六义指风、雅、颂、赋、比、兴。
其中风、雅、颂是诗的不同体制,赋、比、兴是诗的不同表现手法。
对于《诗经》赋、比、兴这三种表现手法,宋代的朱熹是这样解释的:“赋者,敷陈其事而直言之也”;“比者,以彼物比此物也”;“兴者,先言他物以引起所咏之物也”。
用我们现在的话通俗一点解释就是赋就是铺陈直叙,比就是比喻,兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫烘托。
1.式微(《诗经•邶风》)式微式微,胡/不归?微君/之故,胡为乎/中露?式微式微,胡/不归?微君/之躬,胡为乎/泥中?1.给加点字注音邶.()风子衿.()子宁.()不嗣.()音挑.兮()达.兮()城阙.()2.解释加点字意思⑴式.()微.()⑵胡.()不归.()?⑶微.()君.()之故,⑷胡为乎中露..()?⑸微君之躬.()3.这首诗歌的主要内容是什么?4.天黑了,诗人为什么不回家?5.“胡不归?”是什么问句?明明知道自己为什么不回家,为什么还要这样问?6.这首诗在语言形式上有什么特点?7.全诗表达作者怎样的思想感情?8.归纳全诗主旨。
9.全诗在艺术上有哪些特点?2.子衿(《诗经·郑风》)青青/子衿,悠悠/我心。
部编版语文八年级下册75页课外古诗词阅读鉴赏题背诵考点汇总(含答案)
部编版语文八年级下册75页课外古诗词阅读鉴赏题背诵考点汇总(含答案)部编版语文八年级下册75页四首课外古诗词阅读鉴赏题背诵中考考题汇总(含答案)课外古诗词诵读目录《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》式微《诗经·邶风》式微式微,胡不归?微君之故,胡为乎中露?式微式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中?《式微》注释①式:语气助词,没有实义。
微:幽暗不明。
②胡:为什么。
③微:非,不是。
故:为了某事。
④中露:露中,露水之中。
1.内容主旨:本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。
诗抓住天色将晚这一瞬间的感触,一连串的疑问、质问,表达了强烈的感情。
有对亲人泥水霜露中的关切,有对“君”的行为的怨怒。
2.“式微式微,胡不归?”运用了什么修辞手法?结合诗意简要分析。
设问的修辞手法,从全诗看,“式微式微,胡不归?”不是有疑而问,而是故意设问,采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式,使诗篇显得宛转而有情致,同时也引人注意,达到了“不言怨而怨自深”的效果。
3.这首诗表达作者怎样的思想感情?(2分)受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。
4.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:微君之故,胡为乎中露?微君之躬,胡为乎泥中?子衿《诗经·郑风》青青子衿,悠悠我心。
纵我不往,子宁不嗣音①?青青子佩,悠悠我思。
纵我不往,子宁不来?挑兮达兮②,在城阙兮。
一日不见,如三月兮!注:①嗣音:传音讯。
②挑兮达兮:独自来回走动的样子。
1.内容主旨:这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人,表现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切的真挚感情。
2.这首诗采用了怎样的叙述手法?从结构上看,具有怎样的特点?全诗采用倒叙手法。
从结构上看,诗歌的前两章具有重章复沓的特点。
3.这首诗的主要内容是什么?最后一句有什么含义?这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。
八年级下册语文古诗文默写题
八年级下册语文古诗文默写题八年级下册语文古诗文默写题八年级下册语文古诗文默写题?《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
⑵概括写出两次抗元,遭受失败后的心情句是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
《水调歌头.明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是:转朱阁,低绮户,照无眠。
⑵表达了作者旷达胸襟,感悟人生哲理的词句是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
此事古难全。
⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是:但愿人长久,千里共婵娟。
⑷“此事古难全”里的“此事”是指:人有悲欢离合。
月有阴晴圆缺。
《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑽古诗词中的爱国情怀:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)26 《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣珮环(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依,日光下澈,影布石上(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动,俶尔远逝(4)描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行,明灭可见(5)小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨,悄怆幽邃(6)课文中“皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。
人教版八年级下册课后古诗词提示性默写
人教版八年级下册课后古诗词提示性默写及答案1.刘桢《赠从弟》(其二)对仗句是:,。
,2、王勃的《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗句:,。
劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句:,;把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗:,。
同窗好友将随父去西藏就读,请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友谊:,。
唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句。
如朋友远行,你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感,不妨用王勃的诗句来表达一种豪迈的情怀。
,。
3、陈子昂《登幽州台歌》一诗中表现诗人孤独寂寞之情的句子是:,的诗句是:4、王维《终南别业》一诗中引入人的活动,表现生活气息的诗句是:,。
5、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中写诗人虚度光阴,报国无门的痛苦的诗句是:,。
,。
表现诗人挥洒出世的幽愤之句是:,。
李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中以无尽的流水喻无穷的忧愁,形象地写出了6、《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙,春色若隐若现的诗句是:,。
7、李商隐的《无题》诗寄托了作者仕途苦闷的心情,以极其沉痛的心情写伤别的诗句是:,。
常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是:,。
写女子离别后的担心,含有两人要各自珍重的意思的句子是:,。
诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径,表达了自己情感的诗句是:,。
8、李煜《相见欢》一词中写庭院中清幽景色的句子是:,。
李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷9、王安石的《登飞来峰》:诗中蕴含站得高,看得远的道理的诗句是:,。
写出诗中与王之涣“欲穷千里目,更上一曾楼”有异曲同工峰》中富于哲理,借情抒景,表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
10、范仲淹《苏幕遮》一词中,描写登高所见的秋景是:,。
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八下古诗词练习题一
1、式微式微,胡不归?微君之故,。
《式微》
2、式微式微,胡不归?,胡为乎泥中?
3、,悠悠我心。
纵我不往,。
4、,悠悠我思。
纵我不往,子宁不来?
5、,。
一日不见,如三月兮。
6、城阙辅三秦,。
7、《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖汹涌澎湃的壮观景象的诗句是:
,。
8、《送杜少府之任蜀州》中表达只要四海之内有知心的朋友时刻关心自己,即使远在天涯海角,也如同近邻一般的意思的语句是:
,。
9、《望洞庭湖赠张丞相》一诗中表达作者在太平盛世闲居在家而感到羞愧,想出来做官的愿望的句子是:
,。
10、《望洞庭湖赠张丞相》一诗中抒写作者渴望得到援引的句子是:
,。
11、《送杜少府之任蜀州》中表明诗人与友人同命相怜的诗句是:
,。
12、《桃花源记》中描写桃花源的自然环境的句子是:
,,。
13、《子衿》中以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情的诗句是:
,。
14、我们想达到某个目的,又苦于没有途径,可以引用《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句:,。
15、《送杜少府之任蜀州》中的千古名句是:
,。
16、《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼,不如退而结网”的两句诗是:
,。
17、《桃花源记》中描写桃花源的社会环境的句子是:
,。
18、《小石潭记》中描写游鱼动态的句子是:
,。
19、《送杜少府之任蜀州》中化用曹植《赠白马王彪》中“丈夫志四海,万里犹比邻”的诗句是:
,。
20、《桃花源记》中最能突出桃花源人生活幸福美满、怡然自得的句子是:
,。
21、《小石潭记》中写潭水源头神秘莫测的句子是:
,。
22、《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧,备受后人赞赏的句子是:
,。
23、《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人莫学儿女之态,在离别时不要悲悲切切的诗句是:,。
24、《桃花源记》中交代桃花源人来到“桃花源”的原因的句子是:
,。
25、《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖湖水上涨、水天浑然一体的诗句是:
,。
26、送别友人表达对友人的劝勉时,常引用《送杜少府之任蜀州》中的诗句:
,。
27、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是:
,。
28、《小石潭记》中作者认为久坐潭边游人会有怎样的感受:
,。
29、《小石潭记》中形容流水声清脆悦耳的一句是:
,。