二年级看图写话总结

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(完整版)看图写话总结

３、定好中心，安排合理结构。
在观察想像的基础上，给这件事确定好中心。然后再按事情的一般写法，安排好文章的叙述顺序。
４、突出重点，人物的活动写具体。
写完后要认真读一读，看看有没有把想要表达的意见说清楚，如有不清楚的地方，认真修改一下。
七、怎样写好对话
1、围绕一个主要内容对话 2、对话形式
八、成语故事读后感：
写作要求：
1、善于观察。观察一般从外形特征、生活习性等几个方面有顺序地进行。
2、描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。
首先要描写它的外形，比如：身体、眼睛、头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、性情变化、与其它动物交往，还有睡觉等等。
4、把你对这件事的感受写出来，加上自己对他的忠告。
5、用一两句话把自己读了这个故事受到的启发说出来。
九、童话作文
基本要求： 1、要以现实生活为基础，展开丰富想象。 2、要有一个确定中心。 3、语言生动。
基本写法：
1、写童话还是要以现实生活为基础，然后展开大胆想象。将自己在生活中感兴趣的事，将自己的喜怒哀乐、生活感悟、思想火花写下来。能和现实接轨的童话才会有意义。
II.基本要求：
一写景要有顺序
二、写景要有层次感
三、写景要多角度（感觉正侧动静）
四、写景要抓特征
1、观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。（空间顺序、时间顺序）
2、观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。（有声、有色、有味、有光）
3、观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。

二年级语文下册看图写话(7大口诀+10大句式+38篇精选范文)

句型组织： “三素句 ”—谁在哪儿干什么 “四素句 ”—什么时间谁在哪儿干什么 “五素句 ”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何 /心情怎样
精选范文
捉蜗牛今天，老师要我们捉蜗牛，同学们马上去找。有的到树叶底下去看，有的到土里面翻。我来到树林里，找呀，找呀，终于找到了一只蜗牛，我高兴得跳起来，说： “我找到了，找到了！ ”我连忙把蜗牛捉到树叶上，再捡一片树叶盖在上面。回到教室里，我仔细观察了一下，发现蜗牛有两对触角，身后好像背了一座小房子。我想：蜗牛真有趣，下雨淋不着，太阳晒不着。
我家的小花猫是不是很可爱呢？
07
可爱的妹妹我家有一个调皮可爱的妹妹，她有一双又黑又亮的眼睛，红彤彤的脸上总带着几分淘气的神情。有一天，妹妹拿着一本书在床上看，看着看着就倒在床上睡着了。睡醒以后，妹妹就拎着一个篮子出去摘花去了，妹妹摘了一篮子的花，还给自己编了一个漂亮的花环，但是，也把自己的衣服弄脏了。妹妹回家换了一身干净的裙子，马上又拉着我出去荡秋千，让我在后面帮她推，每次荡到高处时，妹妹就开心的大笑。这就是我可爱的妹妹。
19
一杯“孝心水”
一天，阳光明媚。妈妈下班回到家，没有休息一下，就坐在阳台上洗衣服，只见妈妈大汗淋漓，衣服都湿了。我看见妈妈很累，连忙倒了一杯谁送到妈妈面前说： “妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！ ”妈妈接过送手中的水杯，笑着对我说： “真是个懂事的好孩子，这是一杯孝心水啊！ ”于是，我和妈妈都开心地笑了。
26 放风筝
第一篇一个星期天，小王、小明、小红、小兰、小绿一起去一片很大的草原里放风筝。小王把它的风筝放的很高，小兰也把风筝放了起来，小明、小红、小绿的运气不好，他们的风筝都被几只小鸟给挂到了树上拿不下来了，小红很聪明，她拿出鱼网捉昆虫，小明、小绿也不等, 跟着小王和小兰一起跑。然后小王、小明、小红、小兰、小绿一起去吃饭，他们不停的说着，笑着。吃完饭，他们依依不舍的离开了这个地方，她们度过了一个难望的一天 !

二年级看图写话

⼆年级看图写话1、美好的瞬间⼩明的叔叔是⼀位摄影师，这天⼩明和叔叔⼀起来到公园⾥拍照。

⼩明摆好了姿势，叔叔正要按下快门时，⼩明突然跑开了。

原来，不远处有个⼩妹妹摔倒了，⼩明连忙跑过去扶她。

⼩明轻轻地把⼩妹妹扶起来，叔叔抓紧时机按下了快门！啊！多么美好的瞬间啊2、堆雪⼈冬天到了，到处⼀⽚冰天雪地。

虽然天⽓很冷，但是⼩朋友们⼀点⼉也不怕冷，都到雪地⾥玩耍。

⼩丽穿着红⾊棉袄，戴着厚厚的帽⼦和⼿套在雪地⾥堆雪⼈。

雪⼈的⼿臂是两串鲜红的冰糖葫芦，尖尖的⿐⼦是⼀根胡萝⼘，⼤⼤的嘴巴是红红的辣椒。

⼩丽踮起脚尖，把⼀个紫⾊的⽔桶扣在雪⼈头上。

⼩丽笑着说：“快看，我的雪⼈堆好了！”⼩明看见了，就对⼩丽说：“ 我堆的雪⼈⼀定⽐你的⼤！”说完，他就滚起了⼀个⼤⼤的雪球……不远处传来了⼀阵银铃般的笑声，原来是⼩敏和⼩青在打雪仗。

⼩敏揉了⼀个雪球，朝⼩青扔去。

⼩青⼀转⾝就躲了过去，⼜揉了⼀个雪球朝⼩敏扔了过来，两个⼈玩得⾼兴极了啊！多么美好的冬天！3、拯救地球时间⼀年⼀年地过去，因为愚公移⼭建房乱砍滥伐，随意排放废⽓、污⽔，地球上到处乌烟瘴⽓，地球已经喘不过⽓，不得不戴上厚厚的⼝罩。

因为环境变得越来越差，动物们没了⼤⾃然的家都消失了，⼈类纷纷乘坐宇宙飞船逃离了地球。

为了拯救地球，⼈们开始种植树⽊，恢复植被，垃圾分类，节约资源，地球⼜恢复了本来的⾯貌，⽔源变得洁净起来，空⽓也重新变得清新起来了。

飞离地球的⼈们乘着宇宙飞船⼜回到了地球，从此以后，⼈们下定决⼼好好守护地球，保护⼈类⽣存的家园。

4、妈妈，我想学画画⼀天，妈妈对⼩红说：“妈妈想让你学钢琴。

”⼩红听了，觉得不是滋味，因为她喜欢的是画画。

于是，⼩红⿎起勇⽓对妈妈说：“对不起，妈妈，我想学画画。

我并不喜欢钢琴。

兴趣是最好的⽼师，不管画画有多难，我都愿意坚持下去的。

”妈妈听了，点了点头，说：“我尊重你的想法。

你可不能让妈妈失望啊！”于是，妈妈就给⼩红报了画画班。

⼩红学得很认真，妈妈觉得很满意！4、跷跷板今天，天⽓晴朗，阳光明媚。

二年级常考的看图写话10篇

二年级必考看图写话范文范文一在公园的草坪上，有一群小男孩正在踢足球。

一位胸前戴着红领巾的小姐姐路过，看见了他们，于是她连忙走过去对他们说：“公园草坪是大家的，在上面踢球，会踩坏小草、破坏植被，而且还会影响绿化，希望他们爱护草坪、保护绿化”。

小男孩们听后，都为自己的过失感到羞愧，还连忙表示以后不会再这么做了，毕竟“保护绿化、人人有责”。

转身离开时，看到草上的警示牌上写着：“爱护草坪”，小男孩们的脸都红了。

范文二暑假的一个下午，小军和小明在院子里踢足球，两人玩得兴致勃勃。

忽然，只听见“砰”的一声，小明把球踢到一楼老爷爷家里的阳台上，把他心爱的一盆花踢碎了，足球也踢到阳台里了。

小明和小军一起商量了以后，小明说：“我家有盆花，把它赔给老爷爷吧！”小明跑回家，抱来了家里最好看的一盆花。

他们俩一起去老爷爷家道歉。

老爷爷说：“孩子们，下次不能再做这危险动作了，瞧，这球也帮你们洗干净了。

”小明和小军谢过了老爷爷又高高兴兴去玩球了。

范文三今天天气阳光明媚、万里无云，小明和妈妈高高兴兴地去公园打羽毛球。

小明一跃而起、用力一扣球像箭一样的飞了过去。

这时小红刚好路过，就被羽毛球砸到了头，她摸了摸头说：“啊，好痛呀”！小明走到小红身边说：“这是我的球，快还给我”。

小红的头被打了痛了，怒火冲天地说：“你把球打到我的头上，还不给我说对不起，我才不把球还给你。

”说着说着，他们俩吵起来了，吵得难解难分、面红耳赤。

妈妈看见了对小明说：“你做错了事，你应该对小红说对不起”。

这时小明才不好意思地对小红说：“对不起，是我错了”。

小红说：“没关系，下次打球的时候可要注意点”。

最后他们俩握手言和了。

范文四夏天的一个下午，放学后，突然天空暗了下来，雷声大作，紧接着下起了倾盆大雨。

大雨开始像断线的珠子，渐渐地连成了一条条线。

地上的水越来越多，汇成一条条小溪。

放学了小红准备回家，但是自己没带雨具，她焦急的看着窗外的大雨，雨越下越大丝毫没有停的意思，她只好背上书包，抱着头冲进雨中。

看图写话活动总结

看图写话活动总结
二年级语文组开展了《低年级看图写话训练》的主题教研活动。

通过对现状的调查分析和研究，我们发现小学低年级的说话和写话教学存在着词语贫乏、用词不当、语句不通等问题，同时，学生对看图说话的兴趣不高，认为说话、写话是“苦差使”，缺乏有效指导和训练，可能会为中高年级作留下“隐患”。

在经过一学期的研究和实践活动后，我们取得了一定的成果。

首先，通过主题研究，教师们不断提高自身的理论素养和研究能力，综合素质明显提高。

同时，我们也在课堂上加强了科研实践能力，安排了不同类型的看图说话教学研讨课，让执教者和听课者都有所收获。

其次，看图说话、写话教学对学生的情感世界产生了熏染。

通过阅读童话、模仿说话等方式，学生接受了真、善、美的感染，思想、情感得到了洗礼。

同时，看图说话、写话还培养了学生的想象能力、阅读能力和语言表达能力。

此外，我们还初步构建了高效的看图说话教学的基本模式，即“看---说---议---评”，适合小学低年级学生的实际情况，能够有效提高教学效率。

同时，我们也探索出了多样有效的看图说话训练策略，为教学提供了更多的选择。

总之，通过这次主题教研活动，我们不仅提高了教师和学生的综合素质，还探索出了适合小学低年级的看图说话教学模式和训练策略，为今后的教学提供了更多的借鉴和启示。

二年级组看图写话比赛总结

二年级组看图写话比赛总结2016、10、21为了激发学生从小热爱写作的兴趣，我们二年级语文组，10月18日下午在各自教室开展了一次现场看图写话比赛。

切实为今后写作打下坚实的基础。

在比赛中，聪明、可爱的二年级小朋友们对同一幅图，写出了“色彩”各异的小文章。

从参赛的学生习作中体现出大部参赛同学都能仔细观察，展开合理的想象，语言表达清楚、通顺，用词丰富，描写生动、优美。

这与老师们平时重视语言积累和运用是分不开的。

在阅卷中发现了几点问题：1、个别同学没有仔细观察图片，所以就写“跑题”了，语言组织、词语运用再精彩也不能得高分。

这就要求孩子们在写平时的周记时学会认真分析题目，注意紧紧围绕题目来写。

2、许多孩子想象力非常丰富，由图内想到了图外，把之前发生的事情描写得非常生动，这是应该好好表扬的。

但重点不够突出。

3、在运用标点符号时，不够准确，尤其个别同学还不会用“逗号”，表示说话时的冒号、引号，也应该在进一步强调。

当然，在比赛中孩子们的表现还是非常出色的，原以为他们一会儿就会写完，几句话可能就会结束，没想到的是，比赛的过程中，每个人写得都非常认真，直到比赛结束有的同学才停笔。

我发给他们的是200字的稿纸，大部分同学都超过了150字！其中，优美词句的运用也带给了我们许多惊喜！语文教学与生活息息相关，只要用心观察，老师用心引导，处处留心都是学问！而我们以后教学中也会让学生留心观察，结合实际的情景，训练学生的写话能力。

获奖情况：二（1）班：一等奖：林羽杰赵若冰赵倩葶二等奖：赵卓皓丘一帆冯洁珊三等奖：饶蕊梁倍源毛英东黄嘉美二（2）班：一等奖：高征炀徐吉缘. 谭芷晴二等奖：高嘉怡严蕊吴星宇三等奖：陈柱锋余月怡李嘉欣余慧俪二（3）班：一等奖：陈逸晴邓晓铃高欣二等奖：赵忠豪文静怡覃嘉敏三等奖：缪榕津陈咏仪区文睿梁智。

语文二年级上册看图写话(试题)+总结(标准版)

第一节蘑菇雨伞一、理思路1、图中是什么时间、地点？2、图中有谁？她在干什么？3、后来发生了什么？最后结果如何？4、小兔子的表情有什么变化？二、备用好词：电闪雷鸣暴雨从天而降花蘑菇又大又圆花雨伞称赞小练笔看图写一写故事的经过。

内容包含六要素“时间+地点+谁+起因+过程+结果”、小兔子的表情变化、兔妈妈和小兔子的对话。

第二节新年联欢会一、理思路：1、同学们在教室里做什么？A、开新年联欢会B、进行才艺比赛C、开毕业告别会2、站在教室中间的同学在表演：A、唱歌B、讲故事C、说相声3、现场的气氛怎么样？A、很热烈，大家兴高采烈的B、同学们情绪高涨，为表演的同学拼命鼓掌二、备用好词：举行各显神通出场一个又一个精彩的节目欢声笑语三、小练笔写一写你们班级开联欢会的场景，你表演了什么节目？注意内容要包含六要素“时间+地点+谁+起因+过程+结果”。

第三节课间十分钟一、理思路1、在学校，每次到课间的时候，你的心情如何？教室里有什么变化？2、在课间的十分钟里，你会做些什么？周围的同学们在做什么？二、备用好词：叮铃铃，下课了，的校园顿时起来了。

叮铃铃，上课了，校园又恢复了三、小练笔写写在课间十分钟里，校园里是一派怎样的情形。

你和同学们一般都做些什么？请使用关联词“有的……有的……还有的……”第二节中秋赏月一、理思路1、图中是什么节日？你是根据什么判断的？2、图片里都有谁？他们在做什么？3、你喜欢中秋节吗？为什么？4、这一天的月亮有什么特点？你喜欢吗？你觉得八月十五的月亮像什么？你能说出一首关于中秋节的古诗吗？5、这天你会做什么？有什么感受？二、备用词：圆月高升斜挂天空银盘似的脸笑盈盈的皎洁的月亮皓月当空流连忘返三、小练笔写写你在中秋节和家人一起赏月的过程，以及当晚的月亮。

第五节包饺子一、理思路1、小朋友，你喜欢吃饺子吗？你最喜欢吃什么馅的饺子？2、你和家人一起包过饺子吗？3、说说包饺子都有哪些步骤？4、你承担过哪个环节的包饺子工作？说说你是怎么做的。

一二年级看图写话提分诀窍(附范文),给孩子参考练习!

一二年级看图写话提分诀窍（附范文），给孩子参考练习！开学后很多家长反映，刚进入一二年级的孩子看图写话总犯难，总结起来就是以下5点，你家孩子是不是也这样？1. 写不准。

自说自话，抓不准中心。

2. 写不细。

人物不会说话，没有动作。

3. 写不长。

跟兔子尾巴一样短。

4. 写不出。

只看着图下不了笔。

5. 写不美。

不会用好词好句，没有文采。

看图写话是低年级语文的重要内容，孩子写不好并不是笨，而是没掌握诀窍。

下面这份整理好的诀窍和范文，请务必替孩子收好！如果还是不能解决，请仔细看文章最后一部分的训练方法。

一、5个诀窍理思路1. 紧贴场景和人物加以推测看图写话的要求中，常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图时，就要从图中现有的一些场景来推测。

例如一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

从哪里能看出时间呢？小朋友要仔细观察人们身上穿了什么，如果都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。

如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

如果场景是在公园，人们都在锻炼身体，还有太阳在图的一角，显然这是人们在公园里晨练，从而确定图上画的是早晨。

可见，理清图意、仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

2. 仔细阅读写话要求，找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字：“图上画的是什么时间？在什么地方？有哪些人？在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”这段文字很重要，小朋友要细细推敲，因为这段文字就是对写话的要求，也提示了我们该如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，这是写话最基本的四要素，缺一不可。

此外，还要认真观察画中人物的表情是怎样的，都有哪些动作。

最后还要想一想画中的人物是怎么想的、会说些什么。

只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

3. 对比前后图画的不同之处理清图意，需要小朋友仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一只猫站在鱼缸边正朝着鱼缸看；第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

二年级语文看图写话图片及范文

二年级语文看图写话图片及范文1、堆雪人今天早晨，我打开房门，看到外面银装素裹，雪花纷纷扬扬地落下来。

我立刻叫来几个小伙伴一起去玩雪。

我们一边说笑着，一边堆起了一个可爱的小雪人。

我们用树枝做手，纽扣做眼睛，桶做帽子，胡萝卜做鼻子，还给它戴上了围巾，画上了笑脸。

然后我们开始打雪仗，向空中扔着小雪球，一不小心砸到了我的头上。

这是一个多么开心、难忘的一天啊！2、爱护草坪在公园的草坪上，一群小男孩正在踢足球。

这时，一位胸前戴着红领巾的小姐姐路过，她提醒他们公园草坪是大家的财产，踢球会破坏小草和植被，影响绿化。

小男孩们都感到羞愧，并表示以后会更加爱护草坪和保护绿化。

看到草上的警示牌上写着“爱护草坪”，小男孩们的脸都变红了。

3、爱护树木在一个风很大的下午，三个小朋友放学回家。

突然，他们看到路边的一棵小树被风吹得摇摇摆摆，眼看就要倒了。

小朋友们决定冒着风险拯救小树，两个小朋友找来木棍，用绳子绑在小树的树干上支撑它，不让它再被吹倒。

另外一个小朋友做了一个“爱护树木”的牌子，提醒所有人都来保护小树。

小朋友们完成了这个任务，看着精神抖擞的小树，高高兴兴地回家了。

4、打羽毛球今天天气晴朗，小明和妈妈一起去公园打羽毛球。

小明跃起用力一扣，球像箭一样飞了出去，不幸砸到了路过的小红的头上。

小红摸了摸头说：“啊，好痛呀！”就主动跑过去帮妈妈洗碗。

妈妈看到小红这么懂事，也很高兴。

小红认真地洗着碗，一边还和妈妈聊天，让妈妈觉得轻松愉快。

接着，小红又帮妈妈擦了地板，收拾了客厅。

最后，妈妈看着整洁干净的家，感叹道：“有你真好，谢谢你，宝贝。

”小红听了，也觉得很开心，因为她知道自己的付出是值得的。

的挥舞着铁锹，有的拿着水桶，有的拿着树苗，一起努力地植树。

他们认真地挖土，小心地埋树苗，轻轻地浇水，让树苗能够茁壮成长。

植树是一项非常重要的事情，它可以让我们的环境更加美好，让我们的地球更加绿色。

同学们在植树的过程中，不仅研究到了如何爱护环境，还体会到了团队合作的重要性。

二年级四幅图看图写话范文(20篇)

保护小树扔香蕉小东吃完香蕉，把香蕉皮随手就扔在地上。

这时他看到一个环卫工人正在认认真真的打扫卫生，头上都冒汗了，很辛苦。

小东突然觉得自己做得不对。

他往回走，把自己扔在地上的香蕉皮捡起来，扔在垃圾桶里。

知错能改就是一个好孩子。

上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。

这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。

就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。

小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。

老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。

跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

送伞星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。

过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。

小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。

小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。

外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。

忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。

小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

粗心的小猫吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。

小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。

它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。

在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。

看图写话要点总结

一、二年级看图写话要点总结1.看图写话要求1）格式要正确：题目写在正中间，开头空两格。

2）自己要工整，不会写的字用拼音代替。

3）用准字词、标点符号，写通句子。

2.看图写话四要素：时间地点人物事件3.看图写话四素句：什么时间，谁在哪里做了什么？（加修饰词，同时写出具体发生了什么？）4.看图写话两步走1）写出四素句，加上修饰词。

2）怎样写具体？动作+对话5.看图写话歌单图看图写话，四素句加修饰，加动作加对话，看图写话棒棒哒。

6.看图写话三步法第一步：有序观察（从上到下，从左到右）第二步：用四素句时间、人物、地点、事件什么时间+谁+什么地方+做什么第三步：美化句子（修饰词、详细描述）7.看图写话人物：动作、外貌、神态动作描写：1）注意积累2）理清动作发生的顺序。

外貌描写：1）采用总分格式2）按照顺序进行描写3）重点描写有特色的地方。

神态描写：1）善于捕捉神态的变化——联想2）结合内心世界3）加入语言、动作等的描写。

8.看图写话运用修辞：比喻、排比、拟人9.看图写话小妙招：编写小对话，运用叠音词、首尾要呼应、富有想象力。

10.写作温馨小提示：1）让孩子在自由、宽松的环境下，选择自己喜欢的图片进行编写。

2）中途不要轻易打断孩子，不要以成年人的思维定式影响小朋友的想象力和创造力。

3）平时多多丰富小朋友的生活经验和实际体验，让小朋友有一定的生活积累。

11.看图写话-提高篇我的童年、美丽的风景、自然界的小伙伴、想象的舞台、小小童话家12.如何做自我介绍首先，介绍姓名、年龄等基本情况，还可以描述一下外貌特征，尤其是有特色的部分。

其次，抓住自己的个性特点来写，比如自己的性格特征、爱好、优点、缺点，可以通过具体的事例来说明。

13.看图写话技巧点拨第一，介绍时要有条理。

小朋友们要按照一定的顺序来做自我介绍或者介绍其他人物。

第二，内容要真实。

小朋友们要根据图片中的内容去写，去展开联想。

14．美丽的风景（走过四季、美丽的星星、夕阳西下、校园多美好）15.风景类写话目标：1）修辞手法的运用2）景物的描写3）叠音词的运用16．看图写话技巧小积累第一，在看图写话过程中，要注意顺序。

语文二年级下册看图写话专项练习+总结(标准版)

（一）、看图写话。

(不会写的字用拼音代替)提示：图tú上shànɡ有yǒu 谁shuí？他tā们men 在zài 哪nǎ里lǐ？正zhènɡ在zài 干ɡàn 什shén 么me？（二）、看图写话。

(不会写的字用拼音代替)提示：这是什么季节？图中都有什么？他们在干什么？发挥想象，将图片中的情景描述出来。

（三）、看图写话。

(不会写的字用拼音代替)提示：仔细看图，图中有些什么？他在干什么？结果怎么样？词语提示：鸟笼（lónɡ）小鸟蓝天自由爱护（四）、看图写话。

(不会写的字用拼音代替)（五）、看图写话。

(不会写的字用拼音代替)提示：小猴放风筝（zhēnɡ）时发生了什么事？谁帮助了他？小猴的心情怎么样？想一想，编个故事写下来。

词语提示：小猴风筝长颈鹿草地（六）、看图写话。

(不会写的字用拼音代替)提示：图上画的是什么时候？在什么地方？哪些人在做什么？他们还会说什么？（七）、看图写话。

(不会写的字用拼音代替)提示：老树爷爷为什么笑了？把你看到的和想到的用几句话写下来。

（八）、看图写话。

(不会写的字用拼音代替)提示：看到这幅美丽的图画，你的脑海中出现了哪些词语呢?仔细观察，图上的小朋友在干什么?发挥你的想象，写几句话吧！（九）、看图写话。

(不会写的字用拼音代替)（十）、看图写话。

(不会写的字用拼音代替)提示：图上都有谁？在什么地方？做什么?心情怎么样？看图写话专项练习总结二年级下册的看图写话专项练习，旨在通过一系列精心设计的图画，激发学生的观察力和想象力，提升他们的语言表达能力。

练习通过不同场景的呈现，引导学生细致观察、深入思考，并将所见所想转化为生动的文字描述。

以下是对该练习核心内容的详细总结。

1. 观察与理解多场景覆盖：练习中的图画涵盖了多个季节、不同时间、地点的场景，如春天的公园、夏天的海滩、冬天的雪地等，旨在培养学生的广泛观察力和环境适应能力。

二年级看图写话总结

二年级看图写话总结XXX低年级小学生看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。

低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我注重平时对学生的训练。

总结出以下几点：第一，仔细推敲写话的要求，找出写作重点。

看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细思考，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

第二，如果是几幅图的写话，要注意连贯观察图，对比前后图画的不同和联系。

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你三幅图，以《小猴到此一游》为题写一段话。

第一幅图呈现了一只小猴子在公园柱子上乱画，第二幅图又出现了一只熊猫，正在说什么，小猴子低下了头，第三幅图柱子上的痕迹没有了。

你在观察时，就要对比第一和第三幅图的不一样，细心的你会发现第三幅图中的痕迹不见了。

图中省去了小猴擦去划痕的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

第三，从图中场面及人物进行推断。

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测想象。

例如还是上一篇《小猴到此一游》学生可以观察到图中的景象，小草、花朵、可以推测出来地点和季节。

熊猫的表情和小猴的举动推断出熊猫说了些什么，小猴子的思想发生了什么变化，而且怎样改正了错误。

因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

第四，按按次观察，写话才能有层次。

看图写话训练的一个重点就是按按次观察，只有按按次观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

按顺序观察常常出现在场面描写中，例如上一个写话《小猴到此一游》，第一幅图是小猴玩耍的公园的背景，有山，小草，花朵，树木，公园的大门，小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

语文二年级下册看图写话专项练习(试题)+总结(标准版)

班级考号姓名总分训练点一：事情发展的三要素（起因、经过、结果）仔细观察图片，图中都有谁?发生了什么事?他们最后是怎么解决的?开动你的小脑筋想-想吧!再把故事写下来。

班级考号姓名总分训练点二：想象人物动作仔细观察下面的四幅图，图中的小猴子在做什么呢?把你观察到的写下来吧.二年级语文下册看图写话练习班级考号姓名总分训练点三：想象人物语言仔细观察下面的四幅图，想- -想图中的人物都会说些什么呢?请你开动脑筋，写一写。

二年级语文下册看图写话练习班级考号姓名总分训练点四：发挥想象，续写故事仔细观察下面的三幅图，图上都有谁?发生了什么事?他是怎么做的?请你发挥想象，把故事补充完整。

二年级语文下册看图写话专项练习总结二年级语文下册的看图写话专项练习，旨在通过一系列精心设计的题目，提升学生的观察力、想象力、逻辑思维能力和语言表达能力。

这些练习围绕不同主题展开，包括理解事情发展的三要素、想象人物动作、揣摩人物语言以及发挥想象力续写故事，全方位地训练了学生的综合写作能力。

一、事情发展的三要素练习在这一部分练习中，学生需要仔细观察图片，识别图中的主要人物，理解并描述事情的起因、经过和结果。

通过这种训练，学生能够学会如何构建一个简单的故事框架，明确故事的逻辑顺序。

例如，一幅图中可能展示了一群小朋友在公园里玩耍，突然其中一个小朋友摔倒了，其他小朋友纷纷上前关心并帮助他站起来。

学生需要详细描绘这一事件的起因（小朋友摔倒），经过（其他小朋友的关心和帮助），以及结果（小朋友成功站起来并继续玩耍）。

二、想象人物动作练习这组练习通过四幅连续的图片，引导学生细致观察并想象图中人物的动态行为。

小猴子作为主角，在四幅图中分别进行了不同的活动，如攀爬树枝、摘取果实、跳跃玩耍等。

学生需要根据图片中的线索，想象并描述小猴子的具体动作，如“小猴子灵活地跳跃到树枝上，用它长长的尾巴保持平衡，然后小心翼翼地伸手去摘那颗诱人的红果子。

”这样的练习不仅锻炼了学生的想象力，还提高了他们对动作细节的把握能力。

因为二年级上册看图写话(试题)+总结(标准版)

第一节植树一、理思路1、图中有几个小朋友？2、他们在哪里？天气怎么样？3、他们在做什么？为什么这么做？具体步骤是怎样的？按顺序说一说。

4、最后的结果如何？二、补充句子1、是播种的季节。

2、阳春三月的一天，我们去植树，种下一棵棵的小树苗。

三、小练笔观察图片，写写小朋友植树的过程，注意包含“时间+地点+人物+原因+经过+结果”这六要素，同时使用“先...接着...然后...最后”这些顺序词。

第二节大海的歌声一、好词热身：1、图中是什么地方？2、小男孩和爸爸在这里干什么？3、看看那冲上沙滩的浪花，想一想，小男孩会听到怎样的声音？4、这声音动听吗？听起来像什么？二、思路理一理海浪地拍打着沙滩，发出“”（填象声词）的声音，是那么，那么，就好像的歌曲，地在我耳边回响。

三、小练笔展开联想，运用象声词，写写你去海边看海的情景吧。

第三节吃冰激凌一、理思路1、图中小朋友在吃什么？你吃过这种食物吗？2、说说你最喜欢吃的冰激凌叫什么名字？3、冰激凌的样子是怎样的？（眼）4、闻起来怎样？（鼻）5、吃进嘴里是什么感觉？（口）二、补充句子（多选）1、轻轻咬一口冰激凌的感觉是：A、凉凉的B、麻麻的C、冰冷的2、把冰激凌含在嘴里的感觉是：A、牙齿控制不住地直打战B、嘴巴仿佛被冻住了C、完全没有感觉三、小练笔从眼、鼻、口的角度，分别写写你吃冰激凌的感受。

第四节有趣的星空一、理思路1、天上的星星有什么特点？2、运用比喻、拟人的修辞手法说一说星星看起来像什么？二、补充句子：晚上，天空中（动词）着一颗颗的星星，它们有的像的小眼睛；有的像一个个的小宝宝，地在捉迷藏；还有的像一颗颗的宝石，一闪一闪的，真啊！这真是一个的星星世界啊！三、小练笔展开联想，运用比喻、拟人的方法，写写天上的星星吧，并使用关联词“有的像……有的像……还有的像......”。

第五节枫叶一、理思路1、图中有什么？2、从满地落叶看，这是什么季节？3、运用比喻、拟人的修辞手法说说飘落的树叶看起来像什么？二、补充句子我家附近有几棵的枫树。