人教新课标六年级下册语文教案-一夜的工作3
人教版小学六年级下册语文《一夜的工作》教案(优秀4篇)
人教版小学六年级下册语文《一夜的工作》教案（优秀4篇）《一夜的工作》教学设计篇一【学习目标】１、正确、流利有感情地朗读课文。
２、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
【教学重难点】从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
【课前准备】总理工作照片，重点句段课件。
【教学过程】一、谈话导入提起总理，大家都不陌生，我们曾学习过《温暖》《难忘的泼水节》等课文，总理关心清洁工人，与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们的记忆深处，同学们知道吗，周恩来总理生前最喜欢在胸前佩带一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全彻底地实践着“为人民服务”的思想，他是为人民服务的杰出代表。
从总理一夜的工作中，你一定会有所感受的。
二、初读课文１、自由读文：课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。
２、把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。
三、汇报交流１、读后，总理给你留下怎样印象？文章是怎样概括说的？出示文章中心句：他是多么劳苦，多么简朴！２、学生结合课文具体语句和资料袋内容从多方面谈一谈自己感受。
３、把学生的感受通过朗读体现出来，学生自读感受深的重点段落。
４、质疑：同学们，你们注意到了没有，文章的题目是“一夜的工作”，可作者却写了那么多反映总理生活简朴的内容，这是否与题目不符，谈谈自己看法！５、同学们让我们再一次看一看总理是怎样工作的吧！请大家看插图，把你此时此刻想说的话写在图旁边。
四、读中升情１、有感情朗读课文，并鼓励学生积累课文最后两个自然段。
２、抄写令自己感动的句子。
《一夜的工作》教学设计篇二【活动目标】1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
2、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
(人教新课标)语文六年级下册《一夜的工作》优秀教学设计
3.情感体验与价值观：六年级学生正处于青春期，对于情感态度和价值观的认识容易受到外界影响。本章节通过学习主人公的精神风貌，引导学生树立正确的价值观，培养学生热爱劳动、尊敬劳动者的情感。
（人教新课标）语文六年级下册《一夜的工作》优秀教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《一夜的工作》的教学中，学生将通过阅读理解、分析和欣赏文章，达到以下知识与技能目标：
1.掌握课文生字词，如“疲倦”、“欣慰”、“严谨”等，并学会运用这些词汇进行表达。
2.理解课文内容，了解课文中描述的人物形象、事件经过及其所反映的社会现象。
7.课堂小结，巩固知识：在教学结束前，进行课堂小结，帮助学生梳理所学内容，巩固知识。
8.课后拓展，延伸学习：布置与课文相关的课后作业，鼓励学生在课后进行拓展阅读，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师应注意以下几点：
1.关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
2.运用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的思维品质。
4.学习策略与方法：学生在学习过程中，需要进一步掌握有效的学习策略，如合作学习、探究学习等。教师应关注学生的学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解课文内容，把握文章的主题思想。
2.分析文章结构，掌握文章的表达技巧。
3.体会作者情感，培养学生的情感态度和价值观。
4.深入剖析文章中主人公的形象特点，引导学生学习主人公的敬业精神ห้องสมุดไป่ตู้无私奉献。
5.举例讲解文章中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并指导学生学会运用。
人教版小学语文教案《一夜的工作》
一、教学目标：知识与技能：1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
过程与方法：1、尊重学生的不同感受。
2、深入解读教材，正确引导学生“解疑”。
3、抓住课文的难点进行教学。
4、把引导学生理解内容和领悟表达方法结合起来。
情感态度与价值观：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
二、教学重点：学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。
三、教学难点：学生虽然学过几篇歌颂总理的文章，但总的来说，要培养对总理的热爱和敬仰之情有些困难。
四、课前准备：让学生搜集有关周总理的故事。
五、教程设计课时目标：1、感受周总理生活俭朴的崇高品质。
2、学会本课生字，理解新词。
3、了解总理生活的简朴，并能仿写一段话。
教学过程：一、揭题1、出示课题《一夜的工作》，读题2、读了课题你最想了解的是什么？二、熟悉课文1、自读课文5分钟，注意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。
2、反馈：你了解了什么？3、课文是围绕那一句话写的？（板书：劳苦简朴）三、理解课文（一）1、读读课文，看看课文哪些地方写出了周总理生活的简朴？把相关的句子划起来。
并说说自己的感受。
交流反馈，出示重点句：（1）"我走进他的办公室。
这是高大的宫殿式的房子。
"说明因陋就简。
（2）"室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。
"说明陈设简单。
（3）"两杯热腾腾的热茶，一小碟花生米……花生米并不多……好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。
"说明生活简单。
4、有感情的朗读。
5、片断练写把这些组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以“周总理的生活是多么简朴”为开头写一段话。
（二）1、从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳苦？交流反馈，出示重点句：（1）从工作时间上看："我今晚上……""……就听见公鸡哦哦地叫明了。
一夜的工作语文教案
一夜的工作语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的一夜工作的过程和作者的感受。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
（2）通过课文学习，培养学生阅读理解和写作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的尊重和认真负责的态度。
（2）培养学生对劳动人民的敬意和感激之情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生的阅读理解和写作能力。
2. 教学难点：（1）理解课文中所描述的一夜工作的过程和作者的感受。
（2）培养学生对工作的尊重和认真负责的态度。
三、教学准备1. 课文文本《一夜的工作》。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体设备。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《一夜的工作》的背景和内容。
（2）引导学生关注课文中所描述的一夜工作的过程和作者的感受。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生通过课文学习，学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，总结课文中所描述的一夜工作的过程和作者的感受。
（2）各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。
4. 课堂练习（1）教师布置相关的写作题目，让学生运用所学知识进行写作练习。
五、课后作业1. 学生回家后，复习课文《一夜的工作》，巩固所学知识。
2. 学生完成教师布置的写作题目，培养写作能力。
3. 家长签字确认学生的作业完成情况。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作能力和口语表达能力。
2. 作业评价：评估学生回家作业的完成质量，包括对课文的理解和写作能力的运用。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思学习过程，互相评价，以提高自我学习能力。
七、教学反思本节课结束后，教师应进行教学反思，评估教学目标的实现情况，教学方法和学生的学习效果。
2023最新-小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是牛牛范文整理的6篇小学六年级语文《一夜的工作》教学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
六年级下册语文《一夜的工作》教案篇一学习目标：1、自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词的意思。
2、通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。
3、有感情地朗读课文，感悟总理的工作精神和人格魅力。
教学重难点：借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰之情。
教学准备：1、课文插图。
2、收集有关总理工作、生活的资料。
3、课文录音。
教学时间：两课时第一课时教学目的：1、学习生字新词；2、初读课文，理清脉络。
教学过程：一、交流引入课文。
1、贴出总理照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗？结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解。
2、我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳亲眼所见、亲身所感的真实故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。
（板书课题）设计意图：：现在的孩子，对新中国的第一任总理比较陌生。
通过查找资料，加深对人物的了解。
二、初读课文，整体感知1、自主读课文，自学课文生字词。
2、想想课文写了一件什么事，读完划出中心句。
（1）检测，听写：咨询、浏览、一碟、宫殿、隔壁、蒙眬。
（2）学生自改订正，比较睡眼蒙眬、月色朦胧、烟雨朦胧。
交流：（1）谁来说说课文的主要内容？（投影）课文记述了建国初期，作者送稿件去中南海请（），目睹了总理（），在回来的路上，心情（）。
（归纳板书：送稿审稿感想）（2）交流中心句并板书（相机理解“劳苦”和“简朴”）设计意图：：教师有意识的引导学生去找课文中的重点、具有概括性的句子，目的能够使学生很好的把握住课文的中心。
六年级下语文教学设计一夜的工作人教新课标
（三）情感态度与价值观
1.学生需要培养尊重劳动者、关爱他人的情感，认识到夜间工作者的辛勤付出。
2.学生需要树立正确的劳动观念，激发热爱生活、热爱学习、热爱劳动的精神。
3.学生需要通过本节课的学习，增强社会责任感，关注社会现象，为成长为一个有爱心、有担当的人奠定基础。
为此，教学过程中将设计针对性的词汇练习和写作指导，通过例句展示、仿写练习、互评互改等环节，帮助学生掌握重点，突破难点。
2.过程与方法方面：重点是培养学生的问题解决能力和合作学习能力。难点在于如何引导学生主动发现、思考问题，并在小组合作中发挥各自的优势。
教学过程中，将采用问题导向法、小组讨论法等教学方法，创设有利于学生思考、交流的氛围，提高他们的过程参与度和方法掌握度。
1.教师出示一组夜间工作者的图片，如环卫工人、值班医生、出租车司机等，让学生观察并思考：这些叔叔阿姨在做什么？他们为什么要在夜间工作？
2.学生分享自己的观察与思考，教师总结：夜间工作者为了我们的生活更加美好，付出了辛勤的劳动。今天我们将学习一篇关于夜间工作者的课文——《夜的工作》。
3.教师板书课题，学生齐读课题，激发学习兴趣。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课的学习内容，观察并思考自己身边的夜间工作者，选择一位进行采访。采访内容包括他们的工作情况、工作时间、工作感受等。请将采访内容整理成一篇300字左右的短文，要求语言流畅，表达清晰，体现出对夜间工作者的尊重和关爱。
2.根据课堂学习，运用细节描写的方法，以“夜的工作”为主题，写一篇400字左右的作文。可以描述自己了解到的夜间工作者的工作场景，也可以发挥想象，创作一个关于夜间工作者的故事。要求作文结构合理，内容丰富，表达出对夜间工作者的敬意。
六年级下语文教案一晚上的工作人教新课标
六年级下语文教案—一晚上的工作|人教新课标【教学目标】1.读读记记“审阅、陈列、咨询、阅读、蒙胧、简朴”等词语。
2.领会本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高贵人格的方式。
3.明白得课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
【教学重点】了解周总理一晚上的工作情形，体会总理工作劳苦、生活简朴的高贵品质。
【教学难点】领会本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高贵人格的方式。
【冲破方法】1.关于教学重点，教师可让学生从工作劳苦和生活简朴两方面来感悟与学习周总理高贵的品质。
2.教学难点要紧体此刻最后两个自然段。
这两个自然段，难就难在如何理清作者情感进展的脉络。
教师应走出课文，出示各类资料让学生真正了解周总理，以朗诵的方式体会作者的情感。
在引导学生领会本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高贵人格的方式时，不要把它当做写作知识来讲解，而应融入明白得课文内容的进程当中让学生领会体会。
【教学进程】导入新课师：请同窗们随教师观看一段视频，这段视频记录了周总理归天后，成千上万的人民群众自发为总理送灵的情景。
观看视频后，请同窗们说说自己的感受。
（观看十里长街送总理视频。
）师：我发觉许多同窗的眼睛都湿润了。
谁来讲说自己的感受？生1：看了视频后，我感受到总理是受全国人民爱戴的，在他归天后人民都很悲痛。
我感受到他们对总理的恋恋不舍之情。
生2：我感受到周总理的伟大。
生3：我产生了疑惑：什么缘故会有这么多人为总理送行。
生4：我产生了疑惑：什么缘故人们会如此悲痛欲绝。
师：好，既然你有这么多疑惑，今天咱们便跟从作者何其芳走进周总理的办公室，在他一晚上的工作中寻觅答案。
（板书课题：一晚上的工作，生齐读）预习检查（课件出示）师：课文已经让大伙儿提早预习了，下面检查一下预习情形。
课件出示：1．读一读审阅陈列咨询阅读蒙眬简朴指名读，排火车读，教师指导学生写“眬”。
师：请同窗们观看“眬”，你有什么发觉？生1：我发觉那个“眬”与咱们平常接触的“朦胧”的“胧”不一样，一个是“目”字旁，一个是“目”字旁。
人教新课标六年级下册语文教案 一夜的工作教学设计
一夜的工作教学分析（一）教学内容本课是人教版六年级下册第三单元第十三课。
1．《一夜的工作》是一篇经典课文，通过学习可以使受到周总理伟大人格的熏陶，从多角度了解总理，受到思想教育。
2．本课文章简短，但内容具体充实。
作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。
文章字里行间充满了对周总理的热爱与敬仰。
3．本课在第三组，主要是让学生知道一个民族不该忘记历史，不该忘记英雄。
学生已经学习、认识了三位英雄人物，情感容易调动、激发。
（二）教学对象分析1．六年级的学生情感丰富，已经具备了一定的学习、分析文章的方法。
例如：学生知道概括主要内容的方法，品词析句的方法及体会情感的方法等，但还须提高。
2．因为学生年龄小，虽然学生对周总理有一些了解，但周总理和学生有一定的距离，在理解周总理的伟大人格时有一定的困难，因此我让学生课下搜集了有关资料，帮助学生理解，激发情感。
（三）教学环境分析确定选择多媒体教室环境。
教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神、简朴的生活作风等，感受周总理伟大的人格。
3．有感情的朗读课文，激发学生热爱和敬仰周总理的思想感情。
教学重难点理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神、简朴的生活作风等，感受周总理伟大的人格。
教学过程：（一）教学流程1. 揭示课题一揭示课题，认识了解周总理2. 认识了解周总理1.指名读文二初读课文，整体把握2.概括主要内容1.明确学习方法三细读课文，品味语言 2.学习“生活简朴”3. 学习“工作劳苦”1.出示相关资料四读写结合，升华情感 2.视频：十里长街送总理3.诗朗诵：你是这样的人（信息技术出示，升华情感）（二）教学过程1. 揭示课题，认识了解周总理(1) 师：同学们，今天我们要走进一位伟人的工作和生活，去感受他的伟大人格。
他就是周总理。
师板书课题和作者，让学生介绍作者。
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案(精选3篇)
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案（精选3篇）夜的工作教案篇一教学目标：1.学习字词，读通课文，统一分段。
2.学习理解第一段。
教学过程：1.揭题定向。
简介作者和时代背景，讲清本节任务。
2.课内自学。
(1)自学生字词。
自由读生字词——同桌互读——全班抽查——课内5分钟抄写，完成作业本第l题——完成下列作业——出示灯片检查修改。
看拼音写字shen yue gong dianchen she jian pu lao ku根据意思写词：两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
向顾问、专家或特设机构征求意见。
大略地看。
课内完成课后第4题，做作业本上第2题。
在具体语言环境中搞清三对近义词的不同，在书上划出“简朴”、“浏览”、“审阅”、“咨询”的句子读读、体会。
(2)读通全文，了解大意，质疑问难。
3.统一分段。
(1)课文主要写什么事？按什么顺序写的？(2)以事情发展为序，考虑人物、地点的。
变化，给课文分段。
说说每段大意。
各自分——全班交流分段结果及理由——统一分段。
4.学第一段。
自由读，说大意，了解第一段在全文的作用，学生尝试做作业本第5题，比较引号和书名号的不同用法。
5.练习巩固。
(1)修改和完成作业本第1、2、5(1)题。
(2)多音字组词。
数shu shu 分fen fen转zhuan zhuan似shi si(3)朗读课文。
课文一夜的工作教案篇二教学目标1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点重点：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。
教学过程教学环节教师活动预设学生学生行为设计意图一、导语二、理解课文内容，感受生活的简朴三、理解课文内容，感受工作的劳苦四：领悟方法五、让我们一起去看看周总理在生命的最后一段历程。
六年级语文下册《一夜的工作》教案
六年级语文下册《一夜的工作》教案教学目标：1. 了解并理解《一夜的工作》的故事情节和主题。
2. 掌握故事中的重要词汇和句型，能够准确流利地朗读故事。
3. 培养学生对生活中努力工作、勤奋学习的重要性的认识和体会。
4. 培养学生细致观察和思考的习惯。
教学重点：1. 理解故事情节和主题；2. 掌握故事中的重要词汇和句型。
教学难点：1. 培养学生对生活中努力工作、勤奋学习的重要性的认识和体会；2. 培养学生细致观察和思考的习惯。
教学准备：教师：故事《一夜的工作》电子版教材、课件、黑板、粗笔、生字卡片、图片等。
学生：教材、课件、笔记本、学习用品等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放音乐或展示相关图片，引发学生对劳动和工作的思考。
2. 讨论问题：你们还记得昨天我们学习的课文《一夜的工作》吗？请用一个词来总结故事的主题是什么？二、新课呈现（10分钟）1. 教师给学生展示课文《一夜的工作》的故事大纲，激发学生的阅读兴趣。
2. 教师逐段给学生介绍课文内容，并帮助学生理解生词和句型。
3. 教师引导学生猜测课文中的重点词汇，通过图片或动作提示学生理解词义。
三、课文理解（15分钟）1. 学生跟读课文，师生共同解读课文的内容和情节。
2. 学生完成课文选择题，检测对课文的理解。
四、词汇练习（15分钟）1. 教师出示生字卡片，帮助学生读音、注音、解释，并进行词义归纳。
2. 学生进行词汇填空练习，巩固词汇掌握。
五、语法讲解（10分钟）1. 分析课文中的重要句型，并帮助学生理解句型的结构和用法。
2. 学生进行句型仿写练习，提高语言运用能力。
六、思考探究（20分钟）1. 教师提出问题，让学生思考故事中的主题和寓意，并让学生从自己的角度谈谈对故事的感悟。
2. 学生展示自己的观点，并进行小组讨论。
七、拓展活动（10分钟）1. 学生进行创作练习，写一封感谢信给父母、老师或别人。
2. 学生进行角色扮演，模拟故事情节中的人物对话。
八、课堂总结（5分钟）教师复习课堂内容，总结学生的学习收获和提出建议。
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案《一夜的工作》教学设计篇一素质教育目标：1．知识目标：让学生理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。
2．能力目标：培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。
3．品德目标：培养学生吃苦、耐劳的精神，感受周总理人格的伟大。
探究重点、难点：周总理一夜工作的劳苦、简朴，感受其人格的伟大。
探究准备：CAI课件，搜集有关周总理的故事，图片。
探究方法：读中感知，读中感悟，评论，探究。
探究过程：一、开课齐读课题，看录像，谈观后感。
二、学文1．自读课文，勾画感动句。
2．小组交流，反复朗读。
3．学生汇报所得，紧扣“劳苦、简朴”，教师相机引导。
（1）抓重点词句，谈体会。
（2）联系前后文谈体会。
（3）指导朗读。
4．拓展，汇报搜集资料，进一步体会周总理工作劳苦、生活简朴。
（1）小组交流，讲述周总理工作、生活的感人事迹。
（2）教师讲述“周总理一天工作时间表”，学生结合前面体会，进行比较，谈新体会，紧扣中心。
5．体会朗读，颂扬周总理。
（1）自由读。
（2）抽读。
（3）评读。
（4）集体品读。
6．深化主题，继续汇报所搜集的资料，激发学生对周总理的崇敬之情。
（1）小组交流，周总理工作、生活之外的资料。
（2）小组派代表向全班同学汇报。
7．激发学生，抒发真情实感。
面对周总理，你想说点什么……《一夜的工作》教学设计篇二教学目标：1．组织学生通过合作学习理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
2．练习运用“读—画—批—议—悟”五步学法自学课文，并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法，体会课文的思想感情。
3．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。
4．学会本课生字词。
教学重点：了解周总理一夜的工作情景，体会周总理的工作劳苦和生活简朴。
教学准备：准备写有自学提纲的投影片、生字卡片和反映周总理工作劳苦、生活简朴的录像带。
《一夜的工作》教学设计【10篇】
《一夜的工作》教学设计【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教新课标六年级下册语文教案 一夜的工作 3教学设计
一夜的工作新华中学张国正【设计理念】：一堂好的阅读课应该做到：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。
本单元的训练重点是“体会文章的思想感情”。
所以本课我重在引导学生把心放进文章中去认真读，认真体会。
不仅受到周总理伟大人格的熏陶，并且能够感悟作者通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
【学习目标】：1．知识目标：理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。
2．能力目标：培养思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。
3．品德目标：培养吃苦、耐劳的精神，感受周总理人格的伟大。
【学习重点】：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
【学习过程】一、激情导入，揭示课题1．同学们，在我们共和国的历史上，曾经有这么一位杰出的人物，他生前为了国家的建设、人民的幸福而节衣缩食、殚精竭虑；他为了祖国的繁荣、百姓的安康而废寝忘食、鞠躬尽瘁。
他去世以后，他的人民永远没有忘记他，就是联合国总部在当时还破天荒地下半旗，对他的逝世表示了哀悼。
你们知道，他是谁吗？2．是的，他就是我们敬爱的周恩来总理。
（出示周总理站像？坐像？）他的感人事迹、高尚品质，数不胜数。
现代作家何其芳，有幸亲眼看到了周总理一个晚上的工作后，感慨万千，写下了《一夜的工作》这篇感人至深的散文。
3．板书课题。
这节课，我们就来感受一下周总理一夜的工作。
二、悟读课文，体会总理的伟大人格，领悟作者的表达方法1.学生自由读课文或听情景朗读要求：并用一个词语来概括总理在一夜的工作中给你留下的映象。
2.指名回答这是一位（）的总理。
3.读了《一夜的工作》，总理给我们留下了深刻的映象，有人说他是一位勤劳的总理，有人说他是一位勤俭的总理，下面就请同学们再来认真读读课文，把最能体现总理给你留下深刻映象的句子找出来。
4.指名回答预设一：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，仅此而已。
很多同学对这个句子的描写都有着较深的感受，那么要读好这个句子，更好地表达出你的这种感受，你觉得应该怎么读？请你给大家提一提朗读的建议，注意要说出理由。
六年级下册语文教案一夜的工作(3)_人教新课标
12一夜的工作【教课目的】1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。
背诵课文最后两个自然段。
2、理解课文内容，从周总理勤劳工作的精神和朴素的生活作风中感觉周总理的伟大人格。
3、学会 6 个生字。
能正确读写词语：蒙眬、咨询、阅读、朴素、一小碟。
4、意会本课用朴素无华的文字、生活中的小事表现人物崇高质量的方法。
【教课要点】1、理解课文内容，领会周总理勤劳工作和朴素生活的崇敬质量。
2、意会课文采用生活小事、以平实文字表现人物崇高质量的方法。
【教课难点】理解课文最后两个自然段。
【课前准备】1、课件2、学生课前收集相关周总理工作、生活的资料。
【教课方案】一、观看录像文字和图片资料，导入新课。
1、观看文字和图片资料。
2、人们为何会这样的敬爱与周总理呢？终究他有什么尊贵质量值得人们去敬爱他呢？有名作家何其芳就亲眼目击了周总理一夜的工作，这堂课我们就跟着他一同去看看周总理这“一夜的工作”。
（读课题）二、小组合作，领会感情。
1、自由朗诵课文，课文主假如从几个方面来表达周总理一夜的工作的？是哪双方面？板书：生活——朴素工作——劳累2、请同学们再次默读课文，小组合作，把描绘周总理生活朴素的句子用“——”划出来，三、沟通报告，升华感情。
【1】领会“生活朴素”预设：（ 1）“那是一高大的殿式的房屋，室内极其⋯⋯这样而已。
“A、你猜猜高大的殿式的房屋曾是住的地方？（生答）是清代的一位政王住的房屋，一位王的殿，可能会有哪些？（古玩、奇树异草、黄金美玉）B、里曾有那么昂的，可是当座高大的殿成我理公的房屋，室内只有什么——“一不大的写字台，两把小椅，一台灯，这样而已。
”有？你从哪知道再也没有的西了？（“这样而已”）“这样而已”是什么意思？（除了些，再没有的西了）因此作者用一个来明里的得不可以再了，哪个？（极其）作者什么要告我是一座“ 殿式的房屋” 呢？（跟极其的作了一个明的——比），的比有什么作用？（更体了周理生活的朴。
）（2）“ 班室的同志送来两杯的茶，一碟花生米⋯⋯没有因多了一个人而增添了重量。
人教新课标版六年级下册《一夜的工作》语文教案
人教新课标版六年级下册《一夜的工作》语文教
案
人教新课标版六年级下册《一夜的工作》语文教案
教学目标：
1、读记文中重点词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，能抓住文中重点词、句，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。
3、有感情的朗读最后两段，感受周总理的伟大人格。
教学重点：
从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
教学难点：
引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。
教学准备：
多媒体课件（周总理的相关资料。
）
教学时间：2课时
导学过程：
一、导入新课
多媒体出示（周总理照片及名人对总理的平价）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢他就是我们深深怀念着的周恩来总理。
指名读名人评价：美国第一夫人肯尼迪杰奎琳说：全世界我只崇拜一个人，那就是周恩来。
冰心老人说：十亿中国人民心中的第一完人--周总理。
美国第一夫人及冰心老人对总理作出了如此高的评价，下面就让我们跟着诗人何其芳同志一起走进周总理，了解周总理一夜工作情景。
（板书课题）
二、课文理解
（自学环节）
123。
【人教新课标】六年级下册语文教案-《一夜的工作》
《一夜的工作》——基础阅读课【学习内容】《一夜的工作》及《总理的“特殊要求”》【学习目标】1.通过多种形式的感情朗读，感悟周总理伟大而辛劳的一生，体会总理高尚人格。
2.学习运用点滴小事表现人物高尚人格的方法。
【学习重、难点】通过点滴小事感悟人物的高尚人格。
【课时安排】1课时【学习流程】一、导入同学们，上周大家搜集整理阅读了许多和周总理有关的文章，有的还观看了相关视频，相信大家对总理也一定有了初步了解。
这节课咱们继续走近总理，进一步了解总理是个怎样的人，并学习作者刻画人物的方法。
（一）小组合作学习《一夜的工作》合作提示：1.自由阅读课文，想想课文讲了什么事？2.你认为周总理是个怎样的人？画出有关的句子来，谈谈你的体会，并感情朗读这些句子。
（二）展示交流1.总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
（一个晚上一叠文件，总理的工作量也太大了！太辛苦了！）2.他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
（作者抓住看、画、想、问这些动词，把总理工作时的样子详细刻画出来，使人仿佛看到了总理认真批阅文件时的辛苦劳累。
）3.夜很静，经过相当长的时间，总理才审阅完，把稿子交给了我。
（说明总理工作的劳苦。
一份文件就用了相当长的时间，那一叠文件，该用多长时间啊！一个晚上，总理连休息的时间都没有，多么劳苦！）（板书：劳苦）4.我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了，总理过来把转椅扶正。
（总理是个严谨认真的人。
）5.总理让我先到值班室休息，等到该审阅我的文件时才叫我，稿子审完后，也给我准备了绿茶花生米。
（感受总理还是个关心体贴别人的人）学生也可以根据资料袋或课外资料谈谈对总理的了解。
（三）总结写法课件出示：我发现课文是通过________的写法来体现总理高尚人格的。
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12 一夜的工作
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文最后两个自然段。
2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
3、学会6个生字。
能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
【教学重点】
1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。
【教学难点】
理解课文最后两个自然段。
【课前准备】
1、课件
2、学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料。
【教学设计】
一、观看录像文字和图片资料，导入新课。
1、观看文字和图片资料。
2、人们为什么会如此的爱戴与怀念周总理呢？究竟他有什么高贵品质值得人们去尊敬他呢？著名作家何其芳就亲眼目睹了周总理一夜的工作，这堂课我们就随着他一起去看看周总理这“一夜的工作”。
（读课题）
二、小组合作，体会感情。
1、自由朗读课文，课文主要是从几个方面来叙述周总理一夜的工作的？是哪两方面？
板书：生活——简朴
工作——劳苦
2、请同学们再次默读课文，小组合作，把描写周总理生活简朴的句子用“——”划出
来，
三、交流汇报，升华感情。
【1】体会“生活简朴”
预设：
（1）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……如此而已。
“
A、你们猜猜这高大的宫殿式的房子曾经是谁住过的地方？（生答）这是清朝的一位摄政王住过的房子，一位王爷的宫殿，可能会有哪些陈设？（古董、奇花异草、黄金美玉）
B、这里曾经有那么昂贵的陈设，但是当这座高大的宫殿成为我们总理办公的房子时，室内只有什么——“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
”
还有吗？你从哪知道再也没有别的东西了？（“如此而已”）“如此而已”是什么意思？（除了这些，再没有别的东西了）所以作者用一个词来说明这里的陈设简单得不能再简单了，哪个词？（极其简单）
作者为什么要告诉我们这是一座“宫殿式的房子”呢？（跟极其简单的摆设作了一个鲜明的——对比），这样的对比有什么作用？（更体现了周总理生活的简朴。
）
（2）“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一碟花生米……没有因为多了一个人而增加了分量。
”
总理通宵达旦地工作，夜宵只是——绿茶、花生米，这花生米多吗？（不多）从哪看出？（可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
）实际上有增加吗？为什么说“好像没有”？（实在是太少了）增加了分量也能数得清颗数，可以想象，只有总理自己一个人时，这花生米的数量更加——少了。
师：这是一位多么简朴的总理啊，那他工作上又是如何的劳苦呢？
【2】体会“工作劳苦”小组合作读课文，把描写他工作劳苦的句子用“～～～”划出来。
预设：
（1）“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说……”
A、出示句子，并在某些词下加点，“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？（文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦等）
（2）“他一句一句地审阅……经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
”
1、“审阅”是什么意思？你从哪看出总理是在审阅，而不是随便地浏览？
（加点动词变色）从“看、画、想、问”等动词说明总理有着什么样的工作态度？（工作认真负责、一丝不苟）
2、总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真地审阅的仅仅是这一份文件吗？（不是）
引读：
是呀，就让我们一起用自己的心走进总理那这极其不简单的夜晚（音乐响起）
每天夜幕降临，华灯初上，我们的总理又坐在那张不大的写字台前，打开了他今晚要审阅的文件，只见他——（生读“他一句一句地审阅……有时停笔想一想。
”）
夜很深了，人们都进入了甜美的梦乡，而我们的总理依然坐在办公桌前。
只见他又——（生再读）
东方发白，公鸡叫明了，这时，我们的总理坐在办公桌前审阅着最后一份文稿，只见他——（生读）
3、同学们，每个夜晚，总理都是这样工作的，每一份文件，总理都是这样认真审阅的，
可见，他的工作是多么的——劳苦啊！
（3）“喝了一会儿茶，就听见……下午还要参加活动。
”
从哪些词语最能体现总理工作的辛苦？“一会儿、公鸡喔喔地叫明了”看出总理工作了一整晚。
四、联系资料，加深理解
1、这样的好总理怎能不让我们感动和赞叹呢，但我们的总理也是一个需要关心的人啊！
看，夜深了，我们的总理办公室灯还亮着，你们路过这想不想对总理说点什么，劝劝总理呢？
6、同学们，总理听到你们的话了，他一定感到很欣慰的，总理也想过轻松的生活阿，
但他知道，此时的国家需要他，人民需要他啊！
请看课后的资料袋，出示：
周总理的一天
时间：1974年3月26日至27日
下午3时起床
下午4时与尼雷尔会谈
晚7时陪餐
晚10时政治局会议
晨2时半约民航局同志开会
晨7时办公
中午12时去东郊迎接西哈努克亲王和王后
下午2时休息
从26日下午三点到27日下午2点，总理都在工作，而此时，总理已经身患重病，此时的他正忍受着病魔带给他的巨大痛苦。
同学们，此刻你的心情是怎样的呢？（激动、自豪）
五、学习最后两段，体会作者心情。
1、作者亲眼目睹了总理这极其不简单的一夜，他的心情也和我们一样，感慨万分啊，在回来的路上，不断地想，不断地对自己说——（齐读）“这就是……简朴！
2、在以后的日子里，他经常这样想，他想高声对全世界说，好像全世界都能听见他的声音——（齐读）“看啊……总理吗？”
3、作者满怀激动，谁来自豪地读一读最后两段。
生评。
4、难道我们不为有这样的总理而感到自豪吗？让我们再次自豪地赞赞我们的好总理吧！请同学们齐读最后一段——（引读）“我想高声……总理吗？”
师：今年周总理离开我们四十周年了，他一生为党为人民日夜操劳，真正做到了“鞠躬尽瘁死而后已”，他的无私奉献里没有一句空话，他是我们心中永远不灭的一盏明灯。
在纪念周总理诞辰100周年的日子里，诗人宋晓明写下了一首诗《你是这样的人》，师生齐诵诗歌。
你是这样的人
把所有的心装进你心里
在你的胸前写下
你是这样的人
把所有的爱握在你手中
用你的眼睛诉说
你是这样的人
不用多想不用多问
你就是这样的人
不能不想不能不问
真心有多重爱有多深
把所有的伤痛藏在你身上用你的微笑回答
你是这样的人
不用多想不用多问
你就是这样的人
不能不想不能不问
真心有多重爱有多深
把所有的生命归还世界人们在心里呼唤
你是这样的人
板书：一夜的工作
生活——简朴
激动自豪
工作——劳苦。