人教版小学二年级上册美术教案2
人教版二年级美术上册《第2课染色游戏》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握染色基本技巧：平涂、渐变、晕染等，能够独立完成简单的染色作品。
（2）了解不同颜色的搭配原理，能够运用到实际作品中，提升作品的视觉效果。
（3）培养学生对色彩的观察、感知和表现能力，激发学生的美术创作兴趣。
人教版二年级美术上册《第2课染色游戏》教案
一、教学内容
人教版二年级美术上册《第2课染色游戏》主要涉及以下内容：
1.学习染Leabharlann 的基本技巧，如平涂、渐变、晕染等。
2.利用染色的方法创作出简单的美术作品。
3.探索不同颜色的搭配，培养学生的色彩感知能力。
4.通过染色游戏，激发学生对美术创作的兴趣，提高动手能力和创新能力。
4.课堂总结时，我发现有些学生对染色技巧的掌握还不够熟练，需要在课后加强练习。我会在课后布置一些有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识，提高染色技能。
5.另外，我还注意到，有些学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对美术的兴趣不足或者对自己的能力缺乏信心。在以后的教学中，我会关注这部分学生，多鼓励、多表扬，激发他们的学习兴趣和自信心。
（2）颜色搭配的审美能力：学生在配色方面可能缺乏经验，难以把握色彩的和谐与对比关系。
（3）创新思维与表现力的培养：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
举例：
-技巧熟练运用：教师可以通过示范、分组练习等方式，帮助学生反复练习，提高染色技巧。
-颜色搭配：教师可提供配色参考，引导学生观察生活中的色彩搭配，提高学生的审美能力。
本节课将围绕教材内容，引导学生学习染色技巧，并结合实际操作，让学生在实践中掌握染色方法，创作出属于自己的美术作品。同时，注重培养学生的观察能力和审美能力，激发学生对美术的热爱。
人教版美术二年级上册教案
人教版美术二年级上册教案第一课：认识颜色教学目标1. 让学生掌握颜色的基本知识，包括颜色的分类和名称。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的观察能力和审美能力。
教学内容1. 颜色的分类：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 颜色的名称：大红、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等。
教学步骤1. 导入：教师向学生介绍本节课的教学内容，引导学生关注颜色的分类和名称。
2. 讲解：教师详细讲解颜色的分类和名称，并通过实物或图片进行展示。
3. 练习：学生跟随教师一起，用彩色笔在画纸上进行颜色练习，加深对颜色的认识。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
第二课：画直线和曲线教学目标1. 让学生掌握直线和曲线的画法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容1. 直线的画法：直线、斜线、竖线、横线等。
2. 曲线的画法：弧线、曲线、螺旋线等。
教学步骤1. 导入：教师向学生介绍本节课的教学内容，引导学生关注直线和曲线的画法。
2. 讲解：教师详细讲解直线和曲线的画法，并通过实物或图片进行展示。
3. 练习：学生跟随教师一起，用彩色笔在画纸上进行直线和曲线的练习。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
第三课：画人物教学目标1. 让学生掌握人物的基本画法。
2. 培养学生对人物形象的认识和表现能力。
教学内容1. 人物的基本画法：头部、身体、四肢的画法。
2. 人物的神态和表情：喜、怒、哀、乐等。
教学步骤1. 导入：教师向学生介绍本节课的教学内容，引导学生关注人物的基本画法。
2. 讲解：教师详细讲解人物的基本画法，并通过实物或图片进行展示。
3. 练习：学生跟随教师一起，用彩色笔在画纸上进行人物的画法练习。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
第四课：画动物教学目标1. 让学生掌握动物的基本画法。
2. 培养学生对动物的认识和表现能力。
教学内容1. 动物的基本画法：身体、尾巴、四肢的画法。
2. 动物的神态和表情：奔跑、跳跃、嬉戏等。
二年级美术上册教案-第2课 染色游戏4-人教版
课 题
2、《染色游戏》
一、学情分析
二年级学生属于小学低年级阶段，认知能力相对较强，思维比较活跃，正是开发创作潜能的时候，这为本节课的学习奠定了良好的基础。本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
二、教材分析
《染色游戏》是人教版小学美术二年级上册第二课，教材的要求是学会运用折纸的方法去染色，形成美丽的图案。
四、知识拓展
利用染织好的作品去包装物品。
学生欣赏。
扩展学生的知识面，了解更多的方法创作作品。
五、结束
1.作业：创意折叠纸张，并能运用一定的色彩规律进行染色
2.收拾整理，下课。
以愉快的方式下课。
设计意图及资源
一、导入
1.欣赏图片。
老师提问，图片中的布是怎么制作出来的？
2播放制作的视频《欧波扎染》
视频欣赏：走进云南周城白族扎染，了解传统的扎染制作方法。
3出示课题《染色游戏》，请同学们用纸体验染色效果的美。
观察图片，并思考老师提出的问题。学生分组讨论。
利用多媒体展示图片，让学生集中注意力。
二、探索新知
教师示范染色作品制作的基本流程。
A.利用餐巾纸去折叠。
a.米
b.井
c.横折等
B.然后用彩笔染色。C.把染好的纸打开。源自让学生仔细观察染色作品制作的基本流程
让学生在回答观察的过程中了解新知内容。
三、发展阶段
1学生自己创作。
2.老师指导。
3.注意色彩搭配和谐美观。
4.展示学生作品。
学生进行实践操作。
让学生更加的理解深刻。
三、教学目标
知识与技能
初步了解扎染的基本知识，感受传统艺术的精美。
过程与方法
掌握基本的折纸、染色的方法。用染好的纸做手工或装饰物品。
二年级上册美术教案-第2课 染色游戏 ▏人教新课标
二年级上册美术教案-第2课染色游戏一、教学目标1. 让学生了解对称形的特点，并能够设计出对称形。
2. 引导学生用点染的方法染出漂亮的纹样。
3. 培养学生热爱民间美术的情感。
二、教学内容1. 对称形的特点和设计方法。
2. 点染的方法和技巧。
3. 民间美术中的染色游戏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：对称形的设计和点染的方法。
2. 教学难点：点染的技巧和纹样的设计。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、示范作品。
2. 学具：毛笔、宣纸、水、彩色染料、调色盘、吸水纸。
五、教学过程1. 导入a. 利用PPT展示民间美术作品，引导学生欣赏并感受民间美术的魅力。
b. 提问：你们知道这些漂亮的民间美术作品是怎么制作出来的吗？2. 新课a. 讲解对称形的特点，引导学生理解对称形的概念。
b. 示范如何设计对称形，并引导学生动手尝试。
c. 讲解点染的方法和技巧，引导学生掌握点染的步骤。
d. 示范如何用点染的方法染出漂亮的纹样，并引导学生动手尝试。
3. 练习a. 学生独立设计对称形，并尝试用点染的方法染出纹样。
b. 教师巡回指导，及时给予学生反馈和指导。
4. 展示与评价a. 学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
b. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计1. 对称形的特点和设计方法2. 点染的方法和技巧3. 民间美术中的染色游戏七、作业设计1. 让学生回家后，用点染的方法给爸爸妈妈讲一个有趣的民间故事。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充分，教学重点与难点是否解决。
2. 教学过程中是否存在问题，如何改进。
3. 学生的反馈和评价如何，如何进一步激发学生的兴趣和创造力。
本节课通过讲解对称形的特点和设计方法，以及点染的方法和技巧，让学生了解民间美术中的染色游戏。
在教学过程中，通过示范和练习，让学生动手尝试设计对称形和染出纹样，培养学生的动手能力和创造力。
同时，通过展示与评价，让学生互相欣赏和学习，激发学生的兴趣和自信心。
全套教案：人教版二年级上册《美术》
全套教案：人教版二年级上册《美术》一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握基本的绘画技巧和颜色搭配。
- 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
1.2 过程与方法- 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的美术创作能力和创新精神。
- 引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
1.3 情感、态度和价值观- 培养学生热爱生活、关注自然的情感。
- 提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
二、教学内容2.1 教学大纲- 第一单元：我的世界- 课题1：认识颜色- 课题2：画笔下的天空- 第二单元：美丽的自然- 课题1：我眼中的树木- 课题2：五彩斑斓的花朵- 第三单元：生活中的艺术- 课题1：可爱的动物- 课题2：生活中的日用品2.2 教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握绘画技巧和颜色搭配，培养审美能力。
- 教学难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
三、教学方法- 采用启发式教学法、情境教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣和创作潜能。
- 利用多媒体辅助教学，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价- 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
- 关注学生在美术创作中的态度、兴趣、参与度和技能水平。
五、教学计划5.1 课时安排- 每课时40分钟，共计32课时。
5.2 教学进度- 第一单元：4课时- 第二单元：4课时- 第三单元：4课时六、教学资源- 教材：人教版二年级上册《美术》- 辅助材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
七、教学活动设计7.1 课题1：认识颜色- 教学目标：让学生掌握基本的颜色认知和搭配技巧。
- 教学步骤：1. 引导学生观察和描述常见颜色。
2. 讲解颜色搭配的原则。
3. 学生实践绘画，运用颜色搭配技巧。
7.2 课题2：画笔下的天空- 教学目标：培养学生对天空的观察和表现能力。
- 教学步骤：1. 引导学生观察天空的变化，收集素材。
2. 讲解绘画技巧，如云彩的画法。
二年级人教版美术书上册教案8篇
二年级人教版美术书上册教案8篇二年级人教版美术书上册教案篇1教学目标：1、引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。
2、强调在创作的过程中，发扬团结协作的。
教学重点：引导学生用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴。
教学难点：让学生在创作的过程中体验材料带来的美感。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
1、小朋友，今天在后面坐着的是你什么人呀？（学生自由回答）让我们用掌声向他们的到来表示热烈的欢迎！爸爸妈妈要工作要关心我们的学习，还要为我们做好吃的，得多辛苦啊！为了感谢父母，今天这节课我们就来为父母做几个拿手的好菜，亲自体验一下给爸爸妈妈当厨师的滋味。
每个小朋友就是一名“小厨师”，每个小厨师都要学会做一道色香形俱全的菜，然后我们请坐在后面的爸爸妈妈来参观“品尝”，好不好？2、要当厨官啦，今天的菜单是什么呢？（板书课题）二、引导回忆，了解菜单1、交流讨论：首先，我们把自己最喜欢吃的菜向大家介绍介绍？说说你为什么喜欢？是喜欢它的颜色、味道、还是漂亮的造型？2、学生自由回答，老师适当补充。
3、启发回忆：除了最喜欢吃的菜，你还见过什么非常有特色的菜吗？或者在你的印象中，什么样的菜才是最好吃、最漂亮的！4、学生自由回答，老师适当补充。
（水煮活鱼、青椒炒肉、油炸螃蟹、白灼虾、松仁玉米……）5、：大家说了这么多好吃的菜，老师都好像闻到香味啦。
老师这里也准备了几道好吃漂亮的菜，想不想欣赏“品尝”一下？“想”，好！但是老师有个条件，你得猜猜这些菜是怎么做成的？三、欣赏激趣，讨论方法1、欣赏教师制作的菜肴，感受其色形美。
小组讨论一下：这些菜的主料是什么？它们都是怎么做成的？都用了些什么方法？（彩泥作品）2、指导分析构图：你觉得哪个菜最漂亮？摆得最有特色？为什么？3、复习泥工的一些基本制作方法：切、搓、揉、捏、团、压等，并进行适当的示范。
比如做鱿鱼卷：先团成小圆球，在桌面上压平，再用小刀切成方块，然后用小刀画出小格子，最后进行卷曲。
人教版二年级美术教案(精选10篇)
人教版二年级美术教案（精选10篇）1.人教版二年级美术教案篇一教学目标：知识与技能：通过欣赏各式菜肴作品，提高学生的观察力和分析能力，通过彩泥制作“菜肴”，提高学生的动手能力、创新能力和表现力。
过程与方法：了解“菜肴”的制作方法，运用团、搓、压、切等彩泥制作方法表现生活中的各式各样的“菜肴”，体验材料带来的美感。
情感态度价值观：通过彩泥制作，感受彩泥带来的创作乐趣，养成作业时细致耐心的态度和习惯。
重点：把自己想象的菜肴或记忆中的菜肴的造型和色彩大胆表现出来难点：作品是否有所创新，色彩的搭配和大胆有趣的造型设计。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
引出课题喜羊羊村要举办美食节，想聘请小朋友去做厨师，还寄来了招聘启事。
招聘启事小朋友们，你们好！我是羊村的村长，村里要举办“美食节”啦！我们想聘请几位能干的小厨师，成为村里的大厨师，但是首先要通过考核，考核题目：请你“做一道拿手‘菜’”！二、联系生活，展示美食图片，享受视觉盛宴为了让我们的小朋友们在这次厨师大比拼中发挥出自己最出色的本事，羊村长还特意给我们带来了很多灵感呢，我们一起来看看吧。
原来村长给我们带来了这么多美味的佳肴，欣赏各式美味菜肴，唤起记忆这些菜看上去很美很诱人，你吃过吗，知道叫什么菜名吗造型：块状的、条状的、丁状的等，还有鸡鸭鱼等形状以及各式各样的蔬菜和点心形，丰富多样。
色彩：色彩鲜艳，搭配漂亮，让人看了就想吃。
三、欣赏绘画、彩泥制作作品，感受其他表现形式1、请同学们欣赏。
农民画作品《厨房一角》，用非常夸张的色彩表现出了一道道的菜肴，具有浓烈的农家生活的味道。
2、欣赏彩泥作品鱼肉类、青菜类、面食类师：这些菜用什么做的？漂亮吗？为什么？学生：色彩鲜艳。
摆放的很漂亮。
形状美丽。
总结出一盘“好菜”的特点：（1）色彩鲜艳（2）造型美观（3）摆放漂亮。
你觉得哪个菜最漂亮？摆得最有特色？为什么？四、学习制作的方法复习泥工的基本制作方法：切、搓、揉、捏、团、压等，讲解示范螃蟹制作（1）团泥制作身体（2）搓粗条捏大钳子（3）搓细条做螃蟹腿（4）搓小球做眼睛五、美食节厨艺大赛欣赏了这么久，老师已经看到每个小朋友摩拳擦掌，已经迫不及待想大显身手了比赛要求1、用揉、压、搓、盘、切、拼接等方法制作一道色香味俱全的“菜”。
人教版二年级上册《美术》全册教案
人教版二年级上册《美术》全册教案教案1：《认识画笔》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的画笔。
2. 学会正确使用画笔。
3. 能够根据要求选择合适的画笔进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型画笔的名称和特点。
2. 学会正确使用画笔。
教具准备：不同类型的画笔、彩色纸、颜料、水杯等。
教学过程：1. 导入新课：通过幻灯片展示不同类型的画笔，并介绍每种画笔的名称和特点。
2. 学习过程：（1）给学生展示每种画笔的使用方法，并进行操作演示。
（2）让学生自由绘画，让他们尝试使用不同的画笔进行绘画。
（3）老师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。
3. 操练与拓展：通过观察、实践和讨论，学生能够根据不同绘画需求选择合适的画笔进行绘画。
4. 小结与评价：让学生回答一些问题，检查学生对画笔的掌握情况。
5. 课后作业：过程和感受。
教案2：《认识画纸》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的画纸。
2. 学会正确使用画纸。
3. 能够根据要求选择合适的画纸进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型画纸的名称和特点。
2. 学会正确使用画纸。
教具准备：不同类型的画纸、铅笔、橡皮擦、彩色纸、颜料等。
教学过程：1. 导入新课：通过幻灯片展示不同类型的画纸，并介绍每种画纸的名称和特点。
2. 学习过程：（1）给学生展示每种画纸的使用方法，并进行操作演示。
（2）让学生自由绘画，让他们尝试使用不同的画纸进行绘画。
（3）老师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。
3. 操练与拓展：通过观察、实践和讨论，学生能够根据不同绘画需求选择合适的画纸进行绘画。
4. 小结与评价：让学生回答一些问题，检查学生对画纸的掌握情况。
5. 课后作业：程和感受。
教案3：《认识美术颜料》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的美术颜料。
2. 学会正确使用美术颜料。
3. 能够根据要求选择合适的美术颜料进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型美术颜料的名称和特点。
人教版二年级上册《美术》完全教案
人教版二年级上册《美术》完全教案一、教学目标1. 了解基本的美术知识和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的审美能力和艺术表达能力。
二、教学内容第一课：颜色的认识与运用1. 教学重点：基本颜色的认识与运用。
2. 教学方法：通过给学生展示不同颜色的物体，引导学生认识基本颜色并进行分类。
3. 教学步骤：- 介绍不同颜色的物体，如红色的苹果、蓝色的天空等。
- 引导学生观察并分类这些物体的颜色。
- 给学生提供颜料和画笔，让他们用不同颜色画出自己喜欢的图画。
- 学生展示自己的作品并互相欣赏。
第二课：线条的认识与运用1. 教学重点：基本线条的认识与运用。
2. 教学方法：通过给学生展示不同类型的线条，引导学生认识基本线条并进行练习。
3. 教学步骤：- 介绍不同类型的线条，如直线、曲线、竖线、横线等。
- 引导学生观察并模仿这些线条的形状和方向。
- 让学生用铅笔在纸上画出几种不同类型的线条。
- 学生展示自己的作品并互相欣赏。
第三课：形状的认识与运用1. 教学重点：基本形状的认识与运用。
2. 教学方法：通过给学生展示不同形状的物体，引导学生认识基本形状并进行练习。
3. 教学步骤：- 介绍不同形状的物体，如圆形、方形、三角形等。
- 引导学生观察并模仿这些形状的轮廓。
- 让学生用颜料和画笔在纸上画出几种不同形状的图案。
- 学生展示自己的作品并互相欣赏。
三、教学评价1. 根据学生的作品和表现，评价他们对颜色、线条和形状的认识与运用情况。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，并对他们的创意和努力给予肯定和表扬。
四、教学资源1. 不同颜色的物体，如苹果、天空、草地等。
2. 颜料、画笔、纸张等绘画工具。
3. 用于展示的图片或实物，如彩色卡片、线条样本等。
五、教学延伸1. 鼓励学生在课外继续练习绘画，并尝试运用颜色、线条和形状创作自己的艺术作品。
2. 组织学生参观美术展览或艺术博物馆，拓展他们的艺术视野。
3. 邀请专业美术老师或艺术家进行讲座或示范，给学生提供更深入的美术教育体验。
人教版二年级上册《美术》完整教案
人教版二年级上册《美术》完整教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、色彩、构图等要素创作出富有创意的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养，培养耐心、细致、创新的精神。
二、教学内容1. 教材分析：本册教材以培养学生绘画技能为主线，内容涵盖线条、色彩、构图等方面。
教学内容由浅入深，循序渐进，旨在提高学生的美术素养。
2. 教学重点与难点：重点是让学生掌握基本的绘画技巧，难点是引导学生运用所学知识进行创新性绘画。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀的美术作品，激发学生的研究兴趣，引导学生进入美术世界。
2. 教学基本技能：讲解和示范线条、色彩、构图等基本绘画技巧，让学生在实践中掌握。
3. 欣赏与评析：组织学生欣赏优秀作品，分析作品中的线条、色彩、构图等特点，提高学生的审美能力。
4. 实践与创作：布置具有针对性的绘画作业，引导学生发挥创意，进行绘画创作。
5. 总结与评价：对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，指出不足之处，促进学生的进步。
四、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧，引导学生掌握基本知识。
2. 示范法：展示优秀作品，分析作品特点，让学生直观地了解绘画技巧。
3. 实践法：让学生动手实践，提高绘画技能。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀作品，提高审美素养。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在绘画过程中的态度、兴趣、合作等方面，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，关注作品中的线条、色彩、构图等方面，给出具体的改进建议。
六、教学资源1. 教材：人教版二年级上册《美术》。
2. 教具：绘画工具（如画笔、颜料等）、展示用的优秀作品、投影仪等。
3. 素材：网络上的优秀绘画作品、教学视频等。
七、教学时间1课时（40分钟）八、教学步骤1. 导入新课（5分钟）展示优秀的美术作品，引导学生欣赏，激发研究兴趣。
人教版二年级上册美术教案5篇
人教版二年级上册美术教案5篇人教版二班级上册美术教案1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程一、配同类色。
1、幼儿老师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。
”孩子找着粉红。
“好伙伴，手牵手，抱抱。
”幼儿老师演示2个孩子的动作。
3、用相同的方式找着另三对同类色。
二、观测和察看印染手绢的方式。
1、幼儿老师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿老师演示印染手绢的方式。
幼儿老师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不可以过长。
2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手绢，幼儿老师指导1、勉励孩子勇敢印染。
2、给能力弱的孩子适合的协助。
3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。
反思：老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。
用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。
2022-2023学年人教部编版二年级美术上册全册教案
2022-2023学年人教部编版二年级美术上册全册教案第一课：认识色彩教学目标- 让学生了解什么是色彩- 让学生能够认识红、黄、蓝三种基本颜色- 让学生能够通过小游戏认识更多颜色教学过程1. 讲解色彩的概念和作用2. 展示红、黄、蓝三种基本颜色，并示意学生记住它们的名称和外观3. 分发颜色卡片并和学生一起分类，找出相同颜色的卡片并挂在黑板上4. 通过小游戏让学生认识更多颜色，如“找颜色”或“颜色闯关”教学评估- 学生能够正确说出红、黄、蓝三种颜色的名称- 学生能够在颜色分类游戏中准确地分类颜色卡片- 学生参与小游戏的积极性和表现第二课：描绘自然教学目标- 让学生了解什么是自然界- 让学生认识树、花、草三种常见自然景物- 让学生能够通过绘画描绘自然景物教学过程1. 展示自然界的照片，引导学生谈论自然界的特点和重要性2. 分别讲解树、花、草三种植物的外观和特点，并展示样板画供学生观看3. 让学生自由发挥，通过画画的方式描绘自己喜欢的自然景物4. 分享画作，让学生展示自己的作品并交流对自然界的感受教学评估- 学生能够正确认识树、花、草三种植物的外观和特点- 学生的画作能够准确地描绘自然景物- 学生能够表达对自然界的感受和看法第三课：绘制图形教学目标- 让学生认识直线、曲线、封闭性图形等常见图形- 让学生能够通过绘画方式练绘制这些图形教学过程1. 展示直线、曲线、封闭性图形等常见图形的样例供学生观看2. 讲解各个图形的形态和特点，并分别示意学生如何绘制它们3. 让学生自由发挥，通过画画的方式练绘制这些图形4. 分享作品，鼓励学生相互展示并交流复教学评估- 学生能够正确认识直线、曲线、封闭性图形等常见图形的形态和特点- 学生的画作能够准确地绘制这些图形- 学生能够相互交流并复所学的内容总结通过这几堂美术课，让学生学会了色彩的认识、自然界的描绘和图形的绘制，培养了学生的想象力和艺术表现能力，同时也增加了他们对美术的兴趣和热爱。
人教版小学二年级上册美术教案(8篇)
人教版小学二年级上册美术教案（8篇）学校二班级上册美术教案篇1课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、学会调匀水粉颜料。
通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的改变过程。
2、依据吹画后的效果，绽开想像，进行添画创作。
3、培育同学的想象力量和抽象思维力量。
教学重、难点：1、让同学在观看两种颜色相互渗透过程中，感受颜色改变的美。
2、培育同学动手力量和观看力量。
3、依据吹画的效果奇妙地添画。
教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做嬉戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。
利用多媒体的投影仪，让全班同学观看两种颜色相互渗透的改变过程，并且把看到的改变分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次嬉戏，把看到的改变经小组商量后，在班上说一说。
3、老师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的过程中变化无穷，今日，我们一起动手试试，看看这种奇妙的改变。
4、揭示课题：流淌的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、老师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流淌吗？〔要求同学在小组里商量，在作业时应用、尝试。
〕4、强调在作业嬉戏的过程中要留意观看颜色融合、渗透时的奇妙改变。
5、老师关心同学一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用方法，让色和色融合在一起，我看到：。
三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色相互流淌，观看颜色融合时奇妙的改变，且把观看到的在小组里进行沟通。
3、比一比，哪组的颜色流淌方法多？说说观看到颜色有什么改变？四、同学练习：同学以小组开展作业嬉戏，老师进行巡察指导。
五、小结：各小组展现自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观看到的状况。
全套教案：人教版二年级上册《美术》
全套教案：人教版二年级上册《美术》
教学目标
- 了解基本的美术知识和技能
- 培养学生的艺术兴趣和创造力
- 提高学生的观察力和表达能力
教学内容
第一课：认识颜色
教学目标
- 研究颜色的基本概念和分类
- 能够识别并命名常见的颜色
- 通过绘画活动巩固对颜色的认识
教学步骤
1. 导入：通过展示不同颜色的图片引导学生讨论颜色的特点和用途。
2. 概念讲解：简要介绍颜色的基本概念，如红、黄、蓝等。
3. 分类研究：通过示范和实物展示，让学生识别并分类不同的颜色。
4. 绘画活动：让学生用颜色填充指定的图案或自由绘画，以巩固对颜色的认识。
第二课：线条的运用
教学目标
- 研究线条的基本概念和分类
- 能够运用线条表达简单的形象和情感
- 通过绘画活动锻炼线条运用的技巧
教学步骤
1. 导入：通过展示不同类型的线条图片引导学生观察线条的特点和表达方式。
2. 概念讲解：简要介绍线条的基本概念，如直线、曲线等。
3. 分类研究：通过示范和实物展示，让学生识别并分类不同类型的线条。
4. 绘画活动：让学生运用线条绘制简单的形象或表达情感，如画一只笑脸或一条快乐的线条。
教学评价
- 观察学生在绘画活动中的参与程度和表现
- 听取学生对颜色和线条的理解和运用的描述
- 收集学生的绘画作品进行评价
教学资源
- 彩色图片展示
- 绘画纸和颜料
- 示例绘画作品
以上为《美术》课程的全套教案，希望能够帮助学生全面了解和掌握美术的基本知识和技能，培养他们的艺术兴趣和创造力。
教学过程中可以根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展。
新人教版美术二年级上学期全册教案【】
新人教版美术二年级上学期全册教案【】新人教版美术二年级上学期全册教案【完整版】第一课：颜色的世界教学目标：- 了解不同颜色的名字和特点。
- 学会用颜色表达简单的情感和意境。
- 掌握基本的颜色搭配原则。
教学内容：1. 介绍主要颜色及其特点。
2. 利用颜色画出简单的情感和意境。
3. 练颜色搭配，创造新的颜色组合。
教学步骤：1. 通过图片和实物引入各种颜色，让学生了解颜色的名字和特点。
2. 展示一些具有情感和意境的画作，鼓励学生用不同颜色画出简单的情感和意境。
3. 引导学生尝试不同颜色的搭配，并帮助他们创造新的颜色组合。
4. 给学生分发作品展示册，让他们将自己的作品贴进去并写下用色的感想。
5. 总结本节课的内容，并鼓励学生继续探索颜色的世界。
教学评价方法：- 观察学生在课堂上的积极参与和创作情况。
- 对学生的作品进行评价和指导。
- 听取学生对颜色的了解和运用的反馈。
第二课：形状的魔法教学目标：- 认识常见的几何形状。
- 学会用不同形状搭建简单的图形。
- 发现形状的美妙之处。
教学内容：1. 介绍圆、三角形、矩形等常见几何形状。
2. 制作简单的图形模型，如房子、飞机等。
3. 观察周围的物体，发现形状的美妙之处。
教学步骤：1. 使用实物或图片展示不同的几何形状，让学生认识它们的名称和特点。
2. 引导学生用不同的形状拼凑出房子、飞机等简单模型，并鼓励他们发挥想象力创造自己的作品。
3. 带学生外出，观察周围的物体，找出各种形状的存在，并讨论它们的美妙之处。
4. 在课堂上为学生展示一些与形状相关的艺术作品，让他们感受形状在艺术中的表达方式。
5. 总结本节课的内容，鼓励学生在日常生活中继续观察和探索形状的魔法。
教学评价方法：- 观察学生在课堂上的积极参与和创作情况。
- 对学生的作品进行评价和指导。
- 听取学生对形状的认识和运用的反馈。
（以下教案内容请根据实际情况逐步补充）...以上是新人教版美术二年级上学期全册教案的模板，具体内容根据实际情况进行补充和调整，目标是引导学生认识和探索美术的基本元素和技巧，培养学生的观察力和创造力。
人教版小学二年级上册美术全册教案
人教版小学二年级上册美术全册教案教学目标- 培养学生对美术的兴趣和热爱- 培养学生的美术基本技能和审美能力- 培养学生的创造力和想象力教学内容- 单元一：认识画画工具- 研究各种画画工具的名称和用途- 练使用画笔、蜡笔、水彩笔等进行简单的涂色练- 单元二：色彩的魔力- 研究基本的颜色概念和色彩的分类- 进行颜色的混合和配对练- 单元三：简单的色彩构图- 研究简单的构图原则和规律- 练在画面中运用不同颜色来表达特定的主题和情感- 单元四：动物的形象表现- 研究观察和描绘动物的基本形态特征- 练使用不同的画笔和线条来表现动物的形象和动态- 单元五：人物的肖像画- 研究人物肖像画的基本构图和技巧- 练使用简单的线条和阴影来表现人物的形象和表情教学步骤1. 导入：通过展示一些美术作品，引发学生对美术的兴趣2. 讲解：介绍本单元的研究内容和目标3. 实践：通过教师示范和学生跟随练的方式，逐步教授各个单元的内容4. 辅助：适时提供学生需要的辅助材料和指导5. 练：让学生进行相应的练和实践活动，巩固所学内容6. 总结：对本单元的内容进行总结和回顾7. 辅导：根据学生的情况进行个别辅导和指导8. 作业：布置相应的练作业，以巩固学生的研究成果教学评估- 观察学生上课的参与度和表现情况- 收集学生完成的作品，评估其技巧和表现能力- 针对学生的作品给予评价和指导教学资源- 人教版小学二年级上册美术教材- 画笔、蜡笔、水彩笔等画画工具- 美术作品图片或实物展示教学时间安排- 单元一：2课时- 单元二：2课时- 单元三：3课时- 单元四：2课时- 单元五：3课时教学参考- 人教版小学美术教材其他学期的内容- 相关的美术教学参考书籍和资源以上是《人教版小学二年级上册美术全册教案》的基本内容，通过系统的教学步骤引导学生全面学习美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
希望能够对教学有所帮助。
人教版小学二年级上册美术教案5篇
人教版小学二年级上册美术教案5篇写教案要根据学生的学习特点和差异，提供个性化的教学服务和支持，通过一份完善的教案，教师可以准备好教学材料和教学资源，为课堂教学提供支持，作者今天就为您带来了人教版小学二年级上册美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
人教版小学二年级上册美术教案篇1课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：一、组织教学导入新课：教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。
生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色。
师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。
（出示课题）二、讲授新课：1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。
3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
5、设计法：（1）笔划双勾法，后上彩色。
（2）笔划用实物代替法。
（3）部首实意，实物替代法（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、制作法：金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
7、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
二年级上册美术教案 (2)
二年级上册美术教案一、教学目标1.培养学生观察、表达和创造的能力，提高其综合美术素养水平。
2.培养学生的想象力、创造力和审美能力，激发他们对美术的兴趣。
3.通过美术教学，培养学生的审美情感，增强他们的艺术欣赏能力。
二、教学内容1.第一单元：色彩世界2.第二单元：线条与形状3.第三单元：背景与前景4.第四单元：创意手工三、教学准备1.色彩笔、水粉、毛笔、画笔等绘画工具2.颜料盘、调色板、纸张、画布等绘画材料3.PPT演示文稿和教学视频资源4.范例作品、图片、艺术家作品等教学素材四、教学活动第一单元：色彩世界1. 探索色彩的世界•学生观察各种颜色，并用简单的词语描述课堂中的颜色。
•引导学生观察颜色在生活中的运用，如红色代表热情，绿色代表希望等。
•学生进行分组，用颜色画出各自的情感和个性。
2. 基本色彩的认识与运用•学生了解三原色、二次色和三次色的概念。
•学生进行色彩混合练习，如通过调配红、黄、蓝的比例，尝试画出不同的颜色。
•引导学生思考不同颜色的搭配和效果。
3. 深入理解色彩•学生观察不同颜色的情感表达，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
•学生通过绘画作品表达自己对不同颜色的理解和感受。
•学生进行色彩构图练习，如通过调配不同颜色的大小和位置，创作出富有层次感的画面。
第二单元：线条与形状1. 线条的表达与感知•学生观察不同线条的形态和特点，如直线、曲线、粗线、细线等。
•学生进行线条表达练习，如运用线条表达心情、描述物体等。
•引导学生思考不同线条的表达效果和意义。
2. 形状的认识与绘画•学生了解基本形状，如圆形、方形、三角形等。
•学生进行形状构图练习，如用不同形状组合创作出新的形象。
•学生观察身边物体的形状特点，并进行绘画表达。
3. 线条与形状的结合•学生进行线条与形状的综合绘画，如用线条表达形状的轮廓、用形状填充线条等。
•学生观察画家作品，分析其线条与形状的运用方法。
•学生进行绘画作品创作，结合线条与形状进行表达。
二年级美术上册教学设计与反思2《染色游戏》教案
新人教版二年级美术上册教学设计与反思2.（染色游戏）教案（染色游戏）教案教材分析水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化珍宝。
本课是小学生第—次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感想水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。
本课提供了大量的图片，并配以精炼的文字，让学生在观赏的同时获得启发。
本课有两版，—版着重介绍了水墨画的工具、材料；也就是游戏的工具、材料，以及初步的线条练习，水墨特性的尝试。
二版着重介绍了一些范作观赏，文字中隐含着教学的目标与形式，以及一些小难点的突破方法。
教学目标1、了解水墨画的工具、材料及其特点。
2、尝试练习、体验水墨特性。
3、培养对中华传统文化的感情。
教学重难点了解水墨特性。
毛笔、水分的操纵。
课前打算教师打算：观赏作品、图片、装墨汁的小碟等；中国古典音乐〔春江花月夜、古筝曲等〕；音响器材。
师生共同打算：墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2张大宣纸、毛毡或报纸。
教学过程课前气氛营造：在教室周围挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。
1、游戏介绍①“小朋友们都喜欢做游戏，大家了解今天老师要带你们做什么游戏吗？〞“今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则！你们看墙上这些画，它们与我们平常用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方？〞〔学生观察思考，然后答复。
〕②教师在实物投影仪上示范〔把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔〕。
“快看！出现什么变化？再画第二笔，又出现什么变化？第三笔呢〞想不想也来试一试？学生试画。
指导交流。
③板书课题：（水墨游戏）〔一〕2、游戏开始①游戏接龙：教师在黑板上贴好宣纸〔注意宣纸下面要垫好报纸〕，每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第—个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔〔各种大小点、长短变曲线均可〕，再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。
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人教版小学二年级上册美术教案第一课流动的颜色课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、学会调匀水粉颜料。
通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。
利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。
）4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。
三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。
五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
第二课时一、组织教学导入阶段：学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。
1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。
）2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）二、课堂教学：1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：①要有主题，有情节。
②画面要饱满、丰富。
三、布置作业：1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。
2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。
四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。
第二课变化无穷的线条课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。
教学重、难点：1、形体的概括能力及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入新课：老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？学生：写字、画画等老师：对(画上一条鱼 )(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？学生：把东西吸住的老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊学生：行或不行老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼，像不像!老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼展示)现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)这也是一条鱼，它用的是什么材料？学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。
只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。
2、启发、拓展思路老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。
(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。
这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试 (示范) ，哪位同学有更好的想法？(蜡笔) (绳子纸条) (综合运用)粉笔、彩纸3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合)三、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析第三课闪光的名字课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：一、组织教学导入新课：教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。
生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。
（出示课题）二、讲授新课：1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。
3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
5、设计法：（1）笔划双勾法，后上彩色。
（2）笔划用实物代替法。
（3）部首实意，实物替代法（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、制作法：金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
7、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。
第四课有趣的彩泥课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
教具学具：垫板、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学引导阶段1、作品展示老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。
师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。
”2、激发兴趣师：同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。
她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。
待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？二、讲授新课1、欣赏范作师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。
出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。
让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。
引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。
2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。
）（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。
（3）橡皮泥贴画的造型设计。
三、布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。
四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。
五、教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。
提高学生的审美能力。
六、教师小结：同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。
七、布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。
第五课喂，你好！课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。
2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。
教学重、难点：1、设计方法。
2、拓展思维。
教具学具：垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。
相关欣赏资料教学过程：一、组织教学导入课题实验游戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。
揭示课题：喂，你好二、讲授新课1、设计原则通过图片资料简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象？”引导学生认识到设计要新颖独特。
激发学生的兴趣，“自己设计电话机。
”2、师示范设计一款喇叭花电话机，生纠正，引导生认识到设计原则：造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。
欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等，“是否符合新与用的设计原则。
”3、设计方法分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间问题：“它是一个沙发,它象什么?”（嘴唇）“人的嘴唇是这么大吗?”“它是运用了什么方法设计成沙发的。
”(夸张)“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？”（企鹅）它是运用什么方法设计的。
（变形）“它是怎么设计成一个房间的？”“想想设计师是怎样设计的。
”(把人的脸通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间。
)“设计师从哪里寻找设计资料的？他们运用了哪些方法？”讨论：“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料？我们还有其它方法吗？”引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种自然物，通过夸张、变形、重组等方法设计电话机。