2020版高考物理一轮复习第一章第1节描述运动的基本概念讲义 08 8

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2020版高考物理新增分大一轮复习第一章运动的描述匀变速直线运动第1讲运动的描述课件

大一轮复习讲义第一章运动的描述匀变速直线运动第1讲运动的描述NEIRONGSUOYIN 内容索引过好双基关研透命题点随堂测试回扣基础知识训练基础题目细研考纲和真题分析突破命题点随堂检测检测课堂学习效果课时作业限时训练练规范练速度过好双基关一、质点和参考系1.质点(1)用来代替物体的有的点叫做质点.(2)研究一个物体的运动时，如果物体的和对所研究问题的影响可以忽略，就可以看做质点.(3)质点是一种理想化模型，实际并不存在.质量形状大小2.参考系(1)参考系：我们描述某个物体运动时，事先假定为的那个物体.(2)比较两物体的运动情况时，必须选.(3)选取不同的物体做参考系，对同一物体运动的描述可能.通常以为参考系.静止同一参考系不同地面自测1以下情景中，人或物体可以看成质点的是A.研究一列火车通过长江大桥所需的时间B.乒乓球比赛中，运动员发出的旋转球C.研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作√D.用GPS确定打击海盗的“武汉”舰在大海中的位置二、位移和路程位移路程定义位移表示物体的位置变化，可用由初位置指向的有向线段表示路程是物体实际的长度区别位移是矢量，方向由初位置指向______路程是标量，没有方向联系在单向直线运动中，位移的大小等于路程；其他情况下，位移的大小路程末位置运动轨迹末位置小于1.平均速度：在变速运动中，物体发生的位移与发生这段位移所用时间的比值，即v ＝，是矢量，其方向就是对应的方向.2.瞬时速度：运动物体在某一时刻或经过某一的速度，是矢量.方向：物体的运动方向或运动轨迹的方向.3.速率：的大小，是标量.4.平均速率：物体运动实际与发生这段路程所用的比值，不一定等于平均速度的大小.位移位置切线瞬时速度Δx Δt路程时间三、速度与速率自测2在伦敦奥运会上，牙买加选手博尔特在男子100m决赛(直跑道)和男子200m决赛(弯曲跑道)中分别以9.63s和19.32s的成绩获得两枚金牌，成为奥运会历史上连续两届获得100米和200米冠军的第一人.关于他在这两次决赛中的运动情况，下列说法正确的是A.200m决赛的位移是100m决赛的两倍B.200m决赛的平均速度约为10.35m/s√C.100m决赛的平均速度约为10.38m/sD.100m决赛的最大速度约为20.76m/s四、加速度1.物理意义：描述物体速度的物理量.变化快慢合外力3.决定因素：a 不是由v 、Δt 、Δv 来决定，而是由来决定.4.方向：与Δv 的方向一致，由的方向决定，而与v 0、v 的方向无关.2.定义式：a ＝Δv Δt ＝ .v －v 0Δt F m自测3(多选)下列说法中的运动可能发生的是A.物体运动的加速度等于0，而速度却不等于0B.两物体相比，一个物体的速度变化量比较大，而加速度却比较小C.物体具有向东的加速度，而速度变化的方向却向西D.物体做直线运动，后一阶段的加速度比前一阶段小，但速度却比前一阶段大√√√研透命题点命题点一质点参考系1.对质点的理解(1)质点是用来代替物体的有质量的点，其突出的特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小、形状、体积，与几何中的“点”有本质的区别.(2)质点是实际物体的一种高度抽象，实际中并不存在，是一种“理想化模型”.(3)能否把一个物体看做质点，关键是看物体的大小、形状对所研究的问题的影响是否能忽略不计，与物体大小无关，与物体形状无关，与物体的运动是平动还是转动无关.2.对参考系的理解(1)由于运动描述的相对性，凡是提到物体的运动，都应该明确它是相对哪个参考系而言的，在没有特殊说明的情况下，一般选大地做参考系.(2)在同一个问题中，若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动，则必须选取同一个参考系.例1(2018·仪征中学学情检测)研究下列现象，涉及的物体可看做质点的是A.研究地球绕太阳运动的轨迹B.研究撬棒用力大小与支点位置关系C.研究旋转的乒乓球旋转方向D.研究旋转的电风扇扇叶所受阻力大小的影响因素√例2(多选)《中国诗词大会》第二季于2017年春节期间在央视一套、十套播出，备受广大观众喜欢，在中国大地掀起诗词热.在这些脍炙人口的诗词中包含着许多物理知识，下列说法正确的是A.宋代诗人陈与义的诗句“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风.卧看满天云不动，不知云与我俱东.”其中“云与我俱东”意思是说诗人和云都向东运动，诗人以两岸或两岸的红花、榆树为参考系B.唐代诗人李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，根据“千里江陵一日还”可估算出诗人李白的平均速度C.辛弃疾描写月亮的诗句“飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？”说明万有引力的存在D.毛泽东诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”说明地球在自转√√√命题点二位移和路程位移与路程的计算方法(1)找出研究过程的初位置和末位置，则由初位置指向末位置的有向线段就是位移.线段的长度表示位移大小.(2)画出物体在运动过程中的运动轨迹示意图，则实际路径的总长度就是路程.(3)位移的矢量性是研究问题时应切记的性质.例3下列有关体育比赛的论述正确的是A.运动员跑完800m比赛，指的是路程为800mB.运动员铅球成绩为4.50m，指的是铅球的位移大小为4.50mC.某场篮球比赛打了两个加时赛，共需10min,10min指的是时刻D.足球比赛挑边时，上抛的硬币落回地面猜测正反面，硬币可以看做质点√1.区别与联系(1)区别：平均速度是过程量，表示物体在某段位移或某段时间内的平均运动快慢程度；瞬时速度是状态量，表示物体在某一位置或某一时刻的运动快慢程度.(2)联系：瞬时速度是运动时间Δt →0时的平均速度.2.平均速度与平均速率的区别平均速度的大小不能称为平均速率，因为平均速率是路程与时间的比值，只有当路程与位移的大小相等时，平均速率才等于平均速度的大小.3.为平均速度定义式，适用于任何运动，应用公式时要找准“位移”和发生这段位移所需“时间”.命题点三平均速度和瞬时速度v ＝Δx Δt例4(多选)(2018·盐城中学质检)如图1所示，某赛车手在一次野外训练中，先用地图计算出出发地A和目的地B的直线距离为9km，实际从A运动到B用时5min，赛车上的里程表指示的里程数增加了15km.当他经过某路标C时，车内速度计指示的示数为150km/h，那么可以确定的是A.整个过程中赛车的平均速度为180km/hB.整个过程中赛车的平均速度为108km/hC.赛车经过路标C时的瞬时速度大小为150km/hD.赛车经过路标C时速度方向为由A指向B√√图1变式1(2018·运河中学期中)2010年11月22日，在2010年广州亚运会男子100米决赛中，中国选手劳义以10秒24获得冠军，中国男飞人站在了亚洲之巅.劳义之所以能够取得最佳成绩，取决于他在100米中的A.某时刻的瞬时速度大B.撞线时的瞬时速度大√C.平均速度大D.起跑时的加速度大用平均速度法求解瞬时速度拓展点——极限思想的应用1.用极限法求瞬时速度和瞬时加速度(1)公式v ＝Δx Δt 中，当Δt →0时v 是瞬时速度.(2)公式a ＝Δv Δt 中，当Δt →0时a 是瞬时加速度.2.注意Δx Δt (1)用v ＝求瞬时速度时，求出的是粗略值，Δt (Δx )越小，求出的结果越接近真实值.(2)对于匀变速直线运动，一段时间内的平均速度可以精确地表示物体在这一段时间中间时刻的瞬时速度.例5(2019·海安中学期初)为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为d＝3.0cm的遮光板，如图2所示，滑块在牵引力作用下先后匀加速通过＝两个光电门，配套的数字计时器记录了遮光板通过第一个光电门的时间为Δt1 0.30s，通过第二个光电门的时间为Δt2＝0.10s，遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为Δt＝3.0s，则滑块的加速度约为√A.0.067m/s2B.0.67m/s2C.6.7m/s2D.不能计算出图21.速度、速度变化量与加速度的理解命题点四加速度比较项目速度速度变化量加速度物理意义描述物体运动快慢和方向的物理量描述物体速度改变的物理量描述物体速度变化快慢的物理量定义式Δv＝v－v决定因素v的大小由v0、a、Δt决定Δv由v与v进行矢量运算，由Δv＝aΔt知Δv由a与Δt决定a不是由v、t、Δv来决定的，而是由来决定a＝ΔvΔt＝v－v0t v＝ΔxΔtFm方向平均速度与位移同向由v－v或a的方向决定与Δv的方向一致，由F的方向决定，而与v、v的方向无关2.对加速度大小和方向的进一步理解例6(2018·高邮市期初)如图3所示，小球以v 1＝4m /s 的速度水平向右运动，碰到墙壁经Δt ＝0.01s 后以v 2＝3m/s 的速度沿同一直线反弹.小球在这0.01s 内的平均加速度为A.100m /s 2，方向向右B.100m/s 2，方向向左C.700m /s 2，方向向左D.700m/s 2，方向向右√图3解析令水平向右运动方向为正方向，则加速度a ＝v 2－v 1Δt ＝－3－40.01m /s 2＝－700 m/s 2，负号表示加速度的方向水平向左.变式2(多选)一物体做匀变速直线运动，某时刻速度大小为4m /s,1s 后速度的大小变为10m/s ，在这1s 内该物体可能的运动情况为A.加速度的大小为6m/s 2，方向与初速度的方向相同B.加速度的大小为6m/s 2，方向与初速度的方向相反C.加速度的大小为14m/s 2，方向与初速度的方向相同D.加速度的大小为14m/s 2，方向与初速度的方向相反√解析若初、末速度方向相同时，加速度a ＝m /s 2＝6m/s 2，方向与初速度的方向相同，A 正确，B 错误；若初、末速度方向相反时，加速度a ′＝m /s 2＝－14m/s 2，方向与初速度的方向相反，C 错误，D 正确.v －v 0t ＝10－41 √v ′－v 0t ＝－10－41随堂测试1.从波兰中部城市罗兹往返四川成都的直达火车线路“蓉欧快铁”开通于2013年，全长9826千米，行车时间约13天，比历时40至50天的海路运输快许多，它是中国雄心勃勃的“一带一路”计划的一部分.关于“蓉欧快铁”，下列说法中正确的是√A.研究“蓉欧快铁”线路上的班列行程时，可以将班列看成质点B.分析班列通过某山口的时间时，可以将班列看成质点C.班列长度太大，任何时候都不能看成质点D.只要班列处于运动状态，就可以看成质点2.如图4所示是体育摄影中“追拍法”的成功之作，摄影师眼中的滑板运动员是清晰的，而背景是模糊的，摄影师用自己的方式表达了运动之美.请问摄影师选择的参考系是A.大地B.太阳C.滑板运动员D.步行的人√图4解析照相机有曝光时间，只有相机的速度与运动员的速度相同，运动员才是清晰的，C 正确.3.(2018·宿迁市模拟)如图5所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，直线AB 、曲线ABC 、曲线ABCD 、曲线ABCDE 四段轨迹运动所用的时间分别是1s 、2s 、3s 、4s ，则下列说法错误的是A.物体在AB 段的平均速度为1m/sB.物体在ABC 段的平均速度为m/sC.AB 段的平均速度比ABC 段的平均速度更能反映物体处于A 点时的瞬时速度D.物体在B 点的速度等于AC 段的平均速度图5√524.(多选)(2018·徐州市第三中学月考)关于速度、速度的变化和加速度的关系，下列说法中正确的是A.速度变化的方向为正，加速度的方向也为正B.物体加速度增大，速度一定越来越大C.速度越来越大，加速度一定越来越大D.加速度可能既不与速度同向，也不与速度反向√√5.甲、乙两个物体在同一直线上沿正方向运动，a甲＝4m/s2，a乙＝－4m/s2，那么对甲、乙两物体判断正确的是A.甲的加速度大于乙的加速度√B.甲做加速直线运动，乙做减速直线运动C.甲的速度变化比乙的速度变化快D.甲、乙在相等时间内速度变化可能相同6.汽车沿直线从甲地开往乙地.(1)若在前一半路程的平均速度为v 1，后一半路程的平均速度为v 2，则汽车全程的平均速度为多少？答案 2v 1v 2v 1＋v 2 解析设总路程为2s ，则v 1＝2s s v 1＋s v 2＝2v 1v 2v 1＋v 2(2)若汽车在全程所用时间的前一半时间的平均速度为v1，后一半时间的平均速度为v2，则全程的平均速度为多少？答案v1＋v2 2解析设全程所用时间为2t，则v2＝v1t＋v2t2t＝v1＋v22(3)若v 1≠v 2，两种情况下的平均速度哪个大？答案第二种情况平均速度较大即第二种情况下的平均速度大.解析 v 2－v 1＝v 1＋v 22－2v 1v 2v 1＋v 2＝(v 1＋v 2)2－4v 1v 22(v 1＋v 2)＝(v 1－v 2)22(v 1＋v 2)v 1≠v 2，则v 2－v 1＞0，课时作业双基巩固练1.下列选项的四个图中，各运动物体不能看做质点的是√2.中国选手孙杨曾在第31届奥林匹克运动会上以1分44秒的成绩获得男子200m 自由泳比赛冠军(国际标准游泳池长50m).下列说法正确的是√A.“1分44秒”指的是时间间隔B.孙杨200m自由泳的平均速度为1.92m/sC.在研究孙杨技术动作时，可以把孙杨看成质点D.在游泳过程中，以游泳池里的水为参考系，孙杨是静止的解析“1分44秒”是孙杨游泳全程的时间，指的是时间间隔，选项A正确；孙杨200m自由泳的位移为零，故平均速度为零，选项B错误；在研究孙杨的技术动作时，不能把孙杨看成质点，否则将无动作可言，选项C错误；以游泳池里的水为参考系，孙杨相对水的位置在发生变化，故孙杨是运动的，选项D错误.3.下列说法中正确的是A.高速公路路牌上显示“南京100km”，表示该处到南京的位移大小为100km √B.博尔特比别的运动员起跑快，是因为他的加速度比别的运动员大C.磁悬浮列车运动得很快，我们说它的加速度很大D.马拉松运动员完成赛程，又跑回原来出发的地点，我们说他的位移很大4.(2018·伍佑中学调研)在田径运动会的200米比赛中，第1跑道和第8跑道的运动员同时到达终点.下列说法错误的是√A.两个运动员的平均速度相等B.两个运动员的平均速率相等C.研究运动员全程的平均速率时，可以把运动员看做质点D.研究运动员是否同时到达终点时，不能把运动员看做质点5.如图1所示是一张天文爱好者经长时间曝光拍摄的“星星的轨迹”照片.这些有规律的弧线的形成，说明了A.太阳在运动B.月球在公转√C.地球在公转D.地球在自转图16.(多选)(2018·淮安市、宿迁市学业质量检测)一质点沿一边长为2m 的正方形轨道运动，每秒钟匀速移动1m ，初始位置在bc 边的中点A ，由A 向c 运动，如图2所示，A 、B 、C 、D 分别是bc 、cd 、da 、ab 边的中点，则下列说法正确的是A.第2s 末的瞬时速度是1m/sB.前2s 内的平均速度为m/sC.前4s 内的平均速度为0.5m/sD.前2s 内的平均速度为2m/s√图222√√7.(2018·铜山中学模拟)关于质点的运动，下列说法中正确的是A.质点运动的加速度为零，则速度为零，速度变化也为零√B.质点速度变化率越大，则加速度越大C.质点某时刻的加速度不为零，则该时刻的速度也不为零D.质点运动的加速度变大，则速度一定变大解析加速度为零，速度变化也为零，但速度不一定为零，加速度不为零，速度可能为零，故A、C错误；质点速度变化率越大，则加速度越大，B正确；当速度与加速度反向时，加速度增大，速度会减小，并且减小得越来越快，D 错误.解析题图所示过程中x ＝6cm －1cm ＝5cm ＝0.05m ，t ＝3×s ＝0.3s ，8.(2019·江都中学月考)同一张底片对着小球单向运动的路径每隔s 拍一次照，得到的照片如图3所示，则小球在图示过程中的平均速度的大小约为A.0.25m /sB.0.2m/sC.0.17m/sD.无法确定√综合提升练图3110110故v ＝xt ≈0.17 m/s ，选项C 正确.9.如图4所示，汽车向右沿直线运动，原来的速度是v 1，经过一小段时间之后，速度变为v 2，Δv 表示速度的变化量.结合图中所示信息可知A.汽车在做加速直线运动B.汽车的加速度方向与v 1的方向相同C.汽车的加速度方向与v 1的方向相反D.汽车的加速度方向与Δv 的方向相反√图4解析根据题图，汽车的速度变小，做的是减速直线运动，选项A 错误；汽车的加速度方向与Δv 的方向相同，所以与v 1、v 2的方向都相反，选项B 、D 错误，选项C 正确.10.如图5所示为高速摄像机拍摄的子弹头射过扑克牌的照片，已知子弹头经过扑克牌的时间大约为6.25×10－5s ，试估算子弹头经过扑克牌的平均速度约为 A.8m /s`B.80m/sC.800m /sD.8000m/s√解析由于扑克牌宽度约5cm ，子弹头长度约1.5cm ，子弹头穿过扑克牌所运动的位移为x ＝5cm ＋1.5cm ＝6.5cm ，图5所以子弹头经过扑克牌的平均速度为v ＝x t ＝6.5×10－26.25×10－5m /s ＝1.04×103m/s ，故选项C 正确.11.(多选)如图6所示，物体以5m /s 的初速度沿光滑的固定斜面向上做匀减速运动，经过2s 速度大小变为3m/s ，则物体的加速度A.大小为1m/s 2，方向沿斜面向上B.大小为1m/s 2，方向沿斜面向下C.大小为4m/s 2，方向沿斜面向下D.大小为4m/s 2，方向沿斜面向上√图6√12.(2019·涟水中学模拟)有些国家的交通管理部门为了交通安全，特别制定了死亡加速度为500g(g取10m/s2)，以醒世人，意思是如果行车加速度超过此值，将有生命危险，那么大的加速度，一般情况下车辆是达不到的，但如果发生交通事故时，将会达到这一数值.试问：(1)一辆以72km/h的速度行驶的货车与一辆以54km/h的速度行驶的摩托车相向而行发生碰撞，摩托车驾驶员被以与碰撞前货车相同的速度撞飞，碰撞时间为2.1×10－3s，摩托车驾驶员是否有生命危险？答案见解析(2)为了防止碰撞，两车的驾驶员同时紧急刹车，货车、摩托车急刹车后到完全静止所需时间分别为4s 、3s ，货车的加速度与摩托车的加速度大小之比为多少？解析设货车、摩托车的加速度大小分别为a 1、a 2，答案见解析根据加速度定义得a 1＝|Δv 1|Δt 1，a 2＝|Δv 2|Δt 2所以a 1∶a 2＝|Δv 1|Δt 1∶|Δv 2|Δt 2＝204∶153＝1∶1.。

2020版高考物理一轮复习第一章第1节描述运动的基本概念讲义(含解析)

机械运动与物理模型第1节描述运动的基本概念一、质点、参考系1．质点(1)定义：用来代替物体的有质量的点。

(2)条件：物体的大小和形状对研究的问题的影响可以忽略不计。

[注1](3)实质：质点是一种理想化的模型，实际并不存在。

2．参考系(1)定义：在描述物体的运动时，用来做参考的物体。

(2)参考系的选取[注2]①参考系的选取是任意的，既可以是运动的物体，也可以是静止的物体，但被选为参考系的物体应认为是静止的，通常选地面为参考系。

②对于同一物体，选择不同的参考系时观察运动结果一般不同。

③比较两物体的运动情况时，必须选同一参考系。

二、位移、速度1．位移和路程(1)二者的定义(2)二者的区别和联系2(1)平均速度：物体发生的位移与发生这段位移所用时间的比值，即v ＝x t，是矢量，其方向就是对应位移的方向。

(2)瞬时速度：运动物体在某一时刻或经过某一位置的速度，是矢量。

[注3](3)速率：瞬时速度的大小，是标量。

三、加速度[注4]1．物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量。

2．定义式：a ＝Δv Δt，单位为m/s 2。

3．方向：加速度为矢量，方向与速度变化量的方向相同。

【注解释疑】[注1] 不以“大小”论质点①大的物体不一定不能看成质点；②小的物体不一定能看成质点。

[注2] 不能选自身为参考系。

[注3] 在实际问题中，只要时间足够短，平均速度可认为等于瞬时速度，如光电门问题。

[注4] 速度变化快慢、速度变化率、加速度三者含义相同，速度变化快，也就是速度变化率大，加速度大。

[深化理解]1．质点的辨识物体能否看成质点，关键不在物体本身，而是要看研究的问题，同一个物体在不同情况下有时可看成质点，有时则不能。

2．“速度”的理解“速度”一词在不同情境下可能表示瞬时速度、平均速度、速率、平均速率，解决具体问题时需要加以区分。

3．平均速度和平均速率平均速度是位移与所用时间的比值，平均速率是路程与所用时间的比值，所以平均速率不是平均速度的大小。

高考物理一轮复习课件：第1章第1单元描述运动的基本概念

实验：研究匀变速直线运动
注：各考点要求中罗马数字Ⅰ、Ⅱ的含义如下： Ⅰ. 对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们． Ⅱ. 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用．
第1单元
描述运动的基本概念
(3)路程和位移的区别与联系：位移位移表示质点的位置变动，它是定义质点由________指向________的有向线段位移是________，方向由初位置区别指向末位置路程
路程是质点运动 ________的长度
路程是________，没有方向
(1)在________运动中，位移的大小等于路程联系 (2)其他情况下，位移的大小________路程 (3) 初位置于末位置轨迹矢量标量 (1) 单向直线 (2) 小
2．速度物理学中用位移与发生这个位移所用时间的比值表示物体运动 Δx 的________，即 v＝，是描述物体运动的________的物理量． Δt (1)平均速度：在运动中，物体在某段时间内的 ________与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间内的平均速度，即 v ＝ ________，其方向与________的方向相同． (2)瞬时速度：运动物体在____________的速度，方向沿轨迹上物体所在点的切线方向，是矢量． (3)速率：瞬时速度的________叫做瞬时速率，简称速率，是标量．快慢快慢 (1) 位移 Δx 位移 (2) 某一时刻 ( 或某一位置 ) Δt
必考部分
第一章运动的描述匀变度和加速度匀变速直线运动及其公式、图象
要求 Ⅰ Ⅱ Ⅱ
考纲解读 1.直线运动的有关概念、规律是本章的重点，匀变速直线运动规律的应用及v－t图象是本章的难点． 2．注意本章内容与生活实例的结合，通过对这些实例的分析、物理情境的构建、物理过程的认识，建立起物理模型，再运用相应的规律处理实际问题． 3．本章规律较多，同一试题往往可以从不同角度分析，得到正确答案，多练习一题多解，对熟练运用公式有很大帮助.

(人教通用版)2020高考物理第1章第1讲描述运动的基本概念课件

• (6)甲的加速度a甲＝2m/s2，乙的加速度a乙＝－3m/s2，a甲>a乙。
(× ) • (7)物体的加速度增大，速度就增大。( × )
• 1．下列说法中正确的是( B )
• A．裁判给表演中的体操运动员打分时，可以把运动员看成质点
• B．运动员绕周长是400m的田径场跑道跑一圈，其位移是0
• C．物体做直线运动时，其位移的大小一定等于路程
第一章
运动的描述匀变速直线运动考试说明来自考点内容参考系、质点
要求 Ⅰ
位移、速度和加速度
Ⅱ
匀变速直线运动及其公式、图象
Ⅱ
实验一：研究匀变速直线运动
说明
要点解读
课标卷十年未直接考查。
匀变速直线运
动图象只限于 v－t图象
重点是能从大小、方向两角度推导三者变化的对应关系。多结合牛顿第二定律用于受力分析(含电、磁场力)、运动分析。 1.公式：重点是速度公式、位移公式、推论、平均速度公式的熟练选用。匀速直线运动公式常用作辅助公式。
2.用如图所示的计时装置可以近似测出气垫导轨上滑块的瞬时速度。已知固定在滑块上的遮光条的宽度为 4.0mm，遮光条经过光电门的遮光时间为 0.04s。则滑块经过光电门位置时的速度大小为( A )
A．0.10m/s
B．1.00m/s
C．4.0m/s
D．0.40m/s
[解析] 由速度定义可知滑块经过光电门时的速度大小为
物体简化为质点的条件：物体的___大__小___、__形_状_____在所研究的问题中可以忽略。 • 思考：如图所示
(填“可”或“不可”)
知识点2 位移、速度
• 1．位移和路程
类别定义区别联系
位移

2020版高考物理一轮复习第一章第1讲运动的描述课件新人教版

可测出滑块通过光电门 1 的速度 v1＝__0_.2__m__/s_，滑块通过光电门 2 的速度 v2＝__0_.5__m__/s_.滑块从开始遮住第 1 个光电门到开始遮住第 2 个光电门的时间为 Δt＝3.0 s，则滑块的加速度 a＝_0_._1__m__/s_2.
【解析】由 v＝xt 可知， v1＝td1＝02..55××1100－－22 m/s＝0.2 m/s v2＝td2＝01..50××1100－－22 m/s＝0.5 m/s 由 a＝ΔΔvt 可知，a＝v2－Δtv1＝0.53－.00.2 m/s2＝0.1 m/s2.
解析：甲船上的船员看见钓鱼岛向东移，以钓鱼岛为参照物，甲船向西运动，乙船内的船员发现甲船没有动．甲、乙两船的速度大小、行驶的方向应该是一样的，即甲、乙两船以相等的速度都向西运动．故 D 正确．
3. (2019·深圳模拟)如图所示，自行车的车轮半径为 R，车轮沿直线无滑动地滚动，当气门芯由轮子的正上方第一次运动到轮子的正下方
考点 3 加速度
1．速度、速度的变化量和加速度的比较
速度
速度的变化量
加速度
描述物体运动
描述物体速度变
物理
描述物体速度的
的快慢，是状
化的快慢，是状
意义
变化，是过程量
态量
态量
速度
速度的变化量
加速度
定义式
v＝ΔΔxt
Δv＝v－v0
a＝ΔΔvt ＝v－Δtv0
方向
与 Δv 的Leabharlann 向一与位移 Δx 同向，即物体运由 v－v0 或 a 的致，由 F 的方向
解析：位移为初位置到末位置的有向线段，则赛车手位移大小为 9 km，故 A 正确；赛车上的里程表指示的里程数值增加了 15 km，可知路程是 15 km，故 B 错误；平均速度大小等于位移大小与时间的比值，即 v＝xt ＝9300000 m/s＝30 m/s＝108 km/h，故 C 错误；车内速度计指示的示数 150 km/h 为瞬时速率的大小，故 D 正确．

2020年高考物理新课标第一轮总复习讲义：第一章第一讲描述运动的基本概念含答案

基础复习课第一讲描述运动的基本概念一、参考系质点1．参考系(1)定义：为了研究物体的运动而假定不动的物体．(2)选取原则：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不同，对它运动的描述可能会不同．通常以地面或相对于地面静止的物体为参考系．2．质点(1)定义：用来代替物体的有质量的点．(2)物体可看作质点的条件：研究一个物体的运动时，物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略．二、位移速度1．位移和路程2.速度和速率(1)平均速度：物体的位移与发生这段位移所用时间的比值，即v＝ΔxΔt，其方向与位移的方向相同，是矢量．(2)瞬时速度：运动物体在某一时刻或某一位置的速度，方向沿运动轨迹上物体所在点的切线方向指向前进的一侧，是矢量．(3)速率：瞬时速度的大小，是标量．(4)平均速率：路程与时间的比值，不一定等于平均速度的大小．三、加速度1．定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值．2．定义式：a＝Δv Δt.3．方向：与速度变化量的方向相同，是矢量．4．物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量．[小题快练]1．判断题(1)研究物体的运动时，只能选择静止的物体作为参考系．( × )(2)研究花样游泳运动员的动作时，不能把运动员看作质点．( √ )(3)电台报时说：“现在是北京时间8点整”，这里的“8点整”实际上指的是时刻．( √ )(4)平均速度的方向与位移方向相同．( √ )(5)子弹击中目标的速度属于瞬时速度．( √ )(6)加速度减小时，速度可能是增大的．( √ )(7)甲的加速度a甲＝2 m/s2，乙的加速度a乙＝－3 m/s2，a甲＞a乙．( × )2．(多选)如图所示，2015年9月3日，20架直升机组成“70”字样，将抗战胜利70周年大写在天安门广场上空．下列关于飞机运动情况的说法正确的是( ABC )A．地面上的人看到飞机飞过，是以地面为参考系B．飞行员看到观礼台向后掠过，是以飞机为参考系C．以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是静止的D．以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是运动的3．钓鱼岛自古以来就是我国的固有领土，在距温州市约356 km、距福州市约385 km、距基隆市约190 km的位置．若我国某海监船为维护我国对钓鱼岛的主权，从温州出发去钓鱼岛巡航，到达钓鱼岛时共航行了480 km，则下列说法中不正确的是( A )A．该海监船的位移大小为480 km，路程为356 kmB．该海监船的位移大小为356 km，路程为480 kmC．确定该海监船在海上的位置时可以将该海监船看成质点D．若知道此次航行的时间，则可求出此次航行的平均速度4．(多选)关于速度和加速度，下列说法正确的是( AB )A．加速度是描述速度变化快慢的物理量B．加速度的方向可能与速度的方向相反C．物体的加速度越大，它的速度也一定越大D．物体的加速度为零，它的速度也一定为零考点一质点参考系(自主学习)1．对质点的理解(1)对质点的三点说明①质点是一种理想化模型，实际并不存在．②物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的，并非依据物体自身大小和形状来判断．③质点不同于几何“点”，是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置．(2)建立质点模型的两个关键点①明确要研究的问题是什么．②判断物体的大小和形状对所研究问题的影响能否忽略．2．选取参考系的原则(1)由于运动描述的相对性，凡是提到物体的运动，都应该明确它是相对哪个参考系而言的，在没有特殊说明的情况下，一般选地面作为参考系．(2)在同一个问题中，若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动，则必须选取同一个参考系．(3)对于复杂运动的物体，应选取能最简单描述物体运动情况的物体为参考系．1－1.[质点]在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法．质点就是这种物理模型之一．关于地球能否被看作质点，下列说法正确的是()A．地球的质量太大，不能把地球看作质点B．地球的体积太大，不能把地球看作质点C．研究地球的自转时可以把地球看作质点D．研究地球绕太阳公转时可以把地球看作质点解析：地球能否被看成质点，关键要把地球放到所研究的问题中，看地球的大小和形状对所研究的问题是否产生影响．若不产生影响或产生的影响极小，则可以把地球看作质点，否则不能看作质点，故D正确．答案：D1－2.[质点]如图所示是一架正在进行航拍的四旋翼无人飞机。

2020版高考一轮复习：第1章 1 第1节描述运动的基本概念

考点要求高考命题点实况参考系、质点Ⅰ 匀变速直线运动规律是高中物理的基础，也是历年高考的主干内容．由于2017年选修35列为必考内容，其占据2道选择题，全国卷都把对本章的考查淡化；但2018年全国卷中又重新出现了图象与运动结合问题，说明该部分内容仍是考核的热点．从内容来看命题有以下特点和趋势：(1)结合基本概念和基本规律考查匀变速直线运动；(2)结合图象考查追及和相遇问题；(3)追及、相遇问题出现新考查动向：2018年全国卷Ⅱ24题以非选择题形式结合动量守恒考查追及、相遇问题，动量守恒与力学部分内容有了更好的融合，预计这种方式仍会延续.位移、速度和加速度 Ⅱ 匀变速直线运动及其公式、图象Ⅱ实验一：研究匀变速直线运动【基础梳理】【自我诊断】判一判(1)研究物体的运动时，不能选择变速运动的物体作为参考系．( ) (2)研究里约奥运会跳水冠军陈艾森的动作时，不能把运动员看做质点．( )(3)在直线运动中，物体的位移大小一定等于其路程．( )(4)子弹击中目标的速度属于瞬时速度．( )(5)加速度是描述速度变化大小的物理量．( )(6)加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大．( ) 提示：(1)×(2)√(3)×(4)√(5)×(6)×提示：质量大小形状同一不同有向线段直线距离初位置末位置比值ΔxΔt运动快慢ΔvΔt速度变化量做一做2017年4月20日天舟一号首发成功，如图所示是火箭点火升空瞬间的照片，关于这一瞬间的火箭的速度和加速度的判断，下列说法正确的是( )A．火箭的速度很小，但加速度可能较大B．火箭的速度很大，加速度可能也很大C．火箭的速度很小，所以加速度也很小D．火箭的速度很大，但加速度一定很小提示：选A.火箭点火升空瞬间速度很小，火箭得到高速气体的反冲力，加速度可能较大，A正确，B、D错误；加速度的大小与速度的大小无必然联系，故C错误．想一想以恒定的速率做圆周运动的物体有加速度吗？为什么？提示：有，因为速度的方向在变化．对质点和参考系的理解【知识提炼】1．建立质点模型的两个关键点(1)明确题目中要研究的问题是什么，质点是对实际物体的科学抽象，是研究物体运动时对实际物体进行的近似，真正的质点并不存在．(2)分析物体的大小和形状对所研究的问题产生的影响能否忽略不计，当物体的大小和形状对所研究运动的影响很小，可以忽略不计时，就可将其视为质点．2．参考系的选取原则：以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则．(1)研究地面上物体的运动时，常选地面或相对地面静止的物体作为参考系．(2)研究某一系统中物体的运动时，常选该系统为参考系．例如：研究宇航舱内物体的运动情况时，选取宇航舱为参考系．【跟进题组】1．(多选)《中国诗词大会》第二季于2017年春节期间在央视一套、十套播出，备受广大观众喜欢，在中国大地掀起诗词热．在这些脍炙人口的诗词中包含着许多物理知识，下列说法正确的是( ) A．宋代诗人陈与义的诗句“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。

2020届高三物理一轮复习第一章第1讲描述运动的基本概念课件

2．速度与速率
(1)平均速度和瞬时速度
平均速度
瞬时速度
物理粗略描述某段时间内(或某段位移上) 精确描述某一时刻(或某一位置)物体
意义物体运动的平均快慢程度
运动的快慢程度
大小位移与所用时间之比
当时间间隔非常小时，平均速度等于瞬时速度
方向与位移的方向相同
沿轨迹上该点的切线且指向前进的方向
2．加速度
(1)物理意义：描述物体速度改变快慢和方向的物理量，是状态量．
(2)定义式：a＝ΔΔvt ＝
v－v0 Δt
.
(3)决定因素：a 不是由 v、Δt、Δv 来决定，而是由mF来决定． (4)方向：与 Δv 的方向一致，由合外力的方向决定，而与 v0、v 的方向无关．
■判一判记一记易错易混判一判
(2)速率：物体运动的瞬时速度的大小． (3)平均速率：物体运动的路程与时间的比值．三、速度和加速度 1．速度变化量 (1)物理意义：描述物体速度改变的物理量，是过程量． (2)定义式：Δv＝v－v0. (3)决定因素：Δv 由 v 与 v0 进行矢量运算得到，由 Δv＝aΔt 知 Δv 由 a 与 Δt 决定． (4)方向：由 a 的方向决定．
规律结论记一记
(1)决定物体能否看成质点的条件不是物体的体积或质量的大小，而是物体的形状和大小对研究问题的影响是否可以忽略． (2)只有在单向直线运动中平均速度大小与平均速率才相等，通常情况下平均速度大小小于平均速率． (3)加速度的大小反映速度变化快慢，与速度的大小及速度变化大小无直接关系． (4)加速度的正负并不能确定物体做加速运动还是做减速运动，只能说明加速度的方向与规定的正方向相同或相反．
匀变速直线运动及

2020版高考物理一轮复习第一章第1节描述运动的基本概念课件

第一章
机械运动与物理模型
新课程标准
核心知识提炼
1.经历质点模型的建构过程，了解质点的含质点(物理模型)
义。知道将物体抽象为质点的条件，能将位移
特定实际情境中的物体抽象成质点。体会速度(极限思想) 建构物理模型的思维方式，认识物理模型
在探索自然规律中的作用。
加速度
2.理解位移、速度和加速度。通过实验，探匀变速直线运究匀变速直线运动的特点，能用公式、图动的规律运
瞬时速度是状态量，表示物体在某一时刻
或某一位置的运动快慢程度
联系瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度
04
考点四
加速度与速度及速度变化量的关系
[师生共研类]
速度
速度变化量
加速度
描述物体运动的描述物体速描述物体速度变化
物理意义
快慢
度的变化的快慢
定义式
方向
与位移Δx同向，即物体运动的方向
像等方法描述匀变速直线运动，理解匀变动图像
速直线运动的规律，能运用其解决实际问自由落体运动
题，体会科学思维中的抽象方法和物理问规律
题研究中的极限方法。
3.定性了解生活中常见的机械运动。通过实实验：研究匀验认识自由落体运动规律。结合物理学史变速直线运动的相关内容，认识实验对物理学发展的推的特点动作用。
由v－v0或a 的方向决定
与Δv的方向一致，由合力F的方向决定，而与v0、v的方向无关
三查缺漏——盲点·短板·妙法
位移x
路程s
物理意义描述物体位置的变化表示物体运动轨迹的长度
决定因素由初、末位置决定由实际的运动路径决定
运算规则矢量的平行四边形定则

高三年级,一轮复习,必修一第一章第一节,描述运动的基本概念,课件

高三年级一轮复习教学课件
必修一第一章
运动的描述
匀变速直线运动
第一节描述运动的基本概念
[高考导航]
考点内容质点、参考系要求 Ⅰ Ⅱ 题型把握考情近几年对直线运动单独命题较多，直线运动毕竟是选择找基础运动形式，所以一直是规高考热点，对本章内容的考律查则以图像问题和运动学规律的应用为主，题型通常为选择、选择题，分值一般为6分。计算
图111
解析
选ABC 地面上的人看到飞机飞过，是以地面为参考系，飞行员看到观礼台向后掠过，是以飞机为参考系观察的结果，A、 B选项正确；因20架表演机保持队形飞行，速度相同，故无论以编队中的哪一架飞机为参考系，其他飞机都是静止的，故C正确， D错误。
【例2】如图112是体育摄影中“追拍法”
解析
选CD 在坐标系中画出机器人的运动轨迹如图所示，可见其运动轨迹不是直线，图线的交点表示机器人两次通过同一点，A、 B均错误；整个过程中机器人的位移为从点 (0,0)到点(2,2)的有向线段，大小为2 m，C 正确；(0,0)、(2,2)、(5,5)三个坐标点在一条直线上，故可得出整个过程中机器人的位移与由点(5,5)到点(2,2)的位移方向相反， D正确。
小试身手
【例1】下列物体能够看作质点的是________。
(1)体积很小的原子核 (2)绕太阳公转的地球 (3)用GPS确定在大海中位置的航空母舰 (4)正在表演娱乐节目的海狮 (5)研究直升机上正在转动的螺旋桨 (6)研究上坡时有无翻倒可能的三轮车 (7)研究落地时正面朝上还是朝下的硬币 (8)计算北京→上海的火车通过某一路标的时间
答案：(2)(3)
小资料
考点二参考系
1．由于运动描述的相对性，凡是提到物体的运动，都应该明确它是相对哪个参考系而言的，在没有特殊说明的情况下，一般选大地作为参考系。 2．在同一个问题中，若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动，则必须选取同一个参考系。 3．对于复杂运动的物体，应选取能最简单描述物体运动情况的物体为参考系。

2020版高考物理总复习课件：第一章1第1节描述运动的基本概念课件

求解平均速度必须明确是哪一段位移或哪一段时间内的平均速
度．
(2)v＝ΔΔ
x是平均速度的定义式，适用于所有的运动． t
(3)平均速度的大小不是平均速率，平均速率是路程与时间的比
值．
【典题例析】 (2019·湖州高二期中)一质点做单向直线运动． (1)若前一半时间的平均速度为 v1，后一半时间的平均速度为 v2，则全程的平均速度为多大？ (2)若前一半位移的平均速度为 v′1，后一半位移的平均速度为 v′2，则全程的平均速度为多大？
③速率：物体运动的__瞬__时____速度的大小． 2．加速度 (1)定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值．
(2)定义式：a＝ΔΔ vt ，单位是__m__/_s2___． (3)物理意义：描述___速__度___变化的快慢． (4)方向：与____速__度__变__化__量____的方向相同． (5)根据 a 与 v___方__向___间的关系判断物体在加速还是减速．
路程
(1)都是描述质点运动的空间特征的物理量
(2)都是过程量
(3)位移的大小不大于相应的路程，只有质点做
单向直线运动时，位移的大小才等于路程
平均速度与瞬时速度【知识提炼】 1．平均速度与瞬时速度的区别和联系 (1)区别：平均速度是过程量，表示物体在某段位移或某段时间内运动的平均快慢程度；瞬时速度是状态量，表示物体在某一位置或某一时刻运动的快慢程度． (2)联系：瞬时速度是运动时间Δ t→0 时的平均速度．
第一章运动的描述匀变速直线运动规律
知识内容
5.匀变速直线运动的速度与时间的关系
考试要求
真题统计
2016.10 2017.4 2017.11 2018.4 2018.11

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机械运动与物理模型新课程标准核心知识提炼1.经历质点模型的建构过程, 了解质点的含义。

知道将物体抽象为质点的条件, 能将特定实际情境中的物体抽象成质点。

体会建构物理模型的思维方式, 认识物理模型在探索自然规律中的作用。

2.理解位移、速度和加速度。

通过实验, 探究匀变速直线运动的特点, 能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动, 理解匀变速直线运动的规律, 能运用其解决实际问题, 体会科学思维中的抽象方法和物理问题研究中的极限方法。

3.定性了解生活中常见的机械运动。

通过实验认识自由落体运动规律。

结合物理学史的相关内容, 认识实验对物理学发展的推动作用。

质点(物理模型)位移速度(极限思想)加速度匀变速直线运动的规律运动图像自由落体运动规律实验：研究匀变速直线运动的特点第1节描述运动的基本概念一、质点、参考系1．质点(1)定义：用来代替物体的有质量的点。

(2)条件：物体的大小和形状对研究的问题的影响可以忽略不计。

[注1](3)实质：质点是一种理想化的模型, 实际并不存在。

2．参考系(1)定义：在描述物体的运动时, 用来做参考的物体。

(2)参考系的选取[注2]①参考系的选取是任意的, 既可以是运动的物体, 也可以是静止的物体, 但被选为参考系的物体应认为是静止的, 通常选地面为参考系。

②对于同一物体, 选择不同的参考系时观察运动结果一般不同。

③比较两物体的运动情况时, 必须选同一参考系。

二、位移、速度1．位移和路程(1)二者的定义位移表示质点的位置变动, 它是由质点初位置指向质点末位置的(2)二者的区别和联系2(1)平均速度：物体发生的位移与发生这段位移所用时间的比值, 即v ＝x t, 是矢量, 其方向就是对应位移的方向。

(2)瞬时速度：运动物体在某一时刻或经过某一位置的速度, 是矢量。

[注3](3)速率：瞬时速度的大小, 是标量。

三、加速度[注4]1．物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量。

2．定义式：a ＝Δv Δt, 单位为m/s 2。

3．方向：加速度为矢量, 方向与速度变化量的方向相同。

【注解释疑】[注1] 不以“大小”论质点①大的物体不一定不能看成质点；②小的物体不一定能看成质点。

[注2] 不能选自身为参考系。

[注3] 在实际问题中, 只要时间足够短, 平均速度可认为等于瞬时速度, 如光电门问题。

[注4] 速度变化快慢、速度变化率、加速度三者含义相同, 速度变化快, 也就是速度变化率大, 加速度大。

[深化理解]1．质点的辨识物体能否看成质点, 关键不在物体本身, 而是要看研究的问题, 同一个物体在不同情况下有时可看成质点, 有时则不能。

2．“速度”的理解“速度”一词在不同情境下可能表示瞬时速度、平均速度、速率、平均速率, 解决具体问题时需要加以区分。

3．平均速度和平均速率平均速度是位移与所用时间的比值, 平均速率是路程与所用时间的比值, 所以平均速率不是平均速度的大小。

4．加速度的方向加速度的方向与速度变化量Δv的方向相同, 由物体受到的合力方向决定(F＝ma)。

[基础自测]一、判断题(1)只有质量和体积都很小的物体才能看成质点。

(×)(2)平动的物体都可以看成质点, 而转动的物体不能看成质点。

(×)(3)参考系可以任意选取, 但一般遵循描述运动方便的原则。

(√)(4)当一个物体做竖直上抛运动返回原抛出点时, 位移的大小等于上升高度的两倍。

(×)(5)加速度为正值, 表示速度的大小一定越来越大。

(×)二、选择题(部分习题选自教材, 或为教材习题的改编。

教材习题最经典, 每练一次都有新发现。

)1．下列关于物理学的基本知识说法正确的是( )A．只有静止的物体才能被选为参考系B．小明早上6点30分出门去上学, “6点30分”是时间间隔C．地球有时可以看成质点, 有时不能看成质点D．国际马拉松比赛的总长42.195公里指的是位移解析：选C 一切物体都能被选为参考系, A错误。

“6点30分”是时刻, B错误。

研究地球自转时, 地球不能看成质点, 研究地球公转时, 地球可以看成质点, C正确。

42.195公里指的是路程, D错误。

2．[粤教版必修1 P16 T1改编]下列关于加速度的说法正确的是( )A．加速度的单位读作“米每秒的平方”B．物体有加速度说明物体速度在增大C．加速度越大说明物体速度变化越大D．加速度是描述物体速度变化快慢的物理量解析：选D 加速度的单位读作“米每二次方秒”, 故A错误；物体加速度方向与速度方向反向时, 物体速度在减小, 故B错误；加速度是描述物体速度变化快慢的物理量, 加速度大说明速度变化快, 故C错误, D正确。

3.如图所示, 在某次越野自行车训练中, 某选手用地图计算出出发地A和目的地B的直线距离为12 km, 实际从A运动到B用时30 min, 实际里程表指示的里程数比直线距离多了8 km, 当他经过某路标C时, 车上速度计指示的示数为50 km/h, 下列说法错误的是( )A．整个过程中自行车的平均速度大小为24 km/hB．整个过程中自行车的平均速率为40 km/hC．经过路标C时自行车的瞬时速度大小为50 km/hD．经过路标C时自行车的速度方向为由A指向B解析：选D 从A到B, 自行车的位移为12 km, 路程为20 km, 用时0.5 h, 由平均速度和平均速率的定义可得整个过程中的平均速度大小为24 km/h, 平均速率为40 km/h, 故A、B正确；速度计显示的是瞬时速度大小, 故C正确；经过路标C时自行车的速度方向沿实际运动路线的切线指向运动方向, 故D错误。

本节内容为运动学的基本概念, 因为简单, 高考一般不单独命题。

但这些概念是高中物理知识的基础, 不可掉以轻心, 复习时应注重对概念的理解。

考点一对质点和参考系的理解[基础自修类][题点全练]1．[对质点的理解]2017年8月27日, 第十三届全运会在天津开幕, 下列几种比赛项目中的研究对象可视为质点的是( )A．跳高比赛中研究运动员跳跃的姿势时B．研究男子千米比赛中运动员的位置时C．研究投篮过程中篮球能否进入篮筐时D．100米终点裁判在分析运动员冲线过程时解析：选B 跳高比赛中研究运动员跳跃的姿势, 不能将运动员视为质点, 故A错误；研究男子千米比赛中运动员的位置时, 可以不考虑其体积, 能看成质点, 故B正确；研究投篮过程中篮球能否进入篮筐时, 篮球的大小不能忽略, 不能看成质点, 故C错误；100米终点裁判在分析运动员冲线过程时, 可以是身体的不同位置接触终点线, 此时不能看成质点, 故D错误。

2．[对参考系的理解]钓鱼岛群岛自古以来就是中国领土, 其附近海域是渔民祖祖辈辈传统的谋生渔场。

如图, 中国海监46船(甲)和中国海监49船(乙), 在钓鱼岛领海内开展例行维权巡航。

甲、乙两船并排行驶, 甲船上的船员看见钓鱼岛向东移动, 乙船内的船员发现甲船没有动。

如果以钓鱼岛为参照物, 上述事实说明( ) A．甲船向西运动, 乙船不动B．乙船向西运动, 甲船不动C．甲船向西运动, 乙船向东运动D．甲、乙两船以相等的速度都向西运动解析：选D 甲船上的船员看见钓鱼岛向东移动, 以钓鱼岛为参照物, 甲船向西运动, 乙船内的船员发现甲船没有动。

甲、乙两船的速度大小、行驶的方向应该是一样的, 即甲、乙两船以相等的速度都向西运动。

故D正确。

3．[对质点、参考系的综合考查](多选)我国第四颗月球探测器“嫦娥四号”于北京时间2018年12月8日2时23分成功发射。

与“嫦娥三号”在月球西经19.51度、北纬44.12度的虹湾以东区域着陆不同, “嫦娥四号”实现了人类首次月球背面软着陆和巡视探测。

下列说法正确的是( ) A．“嫦娥四号”绕月球做椭圆运动, 是以地球为参考系来描述的B．在观测“嫦娥四号”绕月球运行周期时可将其看成质点C．2018年12月8日是时间, 2时23分是时刻D．西经19.51度、北纬44.12度表示位置解析：选BD “嫦娥四号”绕月球做椭圆运动是以月球中心为参考系来描述的, 故A 错；观测其绕月球飞行周期可将其看成质点, 故B对；2018年12月8日2时23分整体表示时刻, 故C错；西经19.51度、北纬44.12度表示位置, 故D对。

[名师微点]1．对质点的两点说明(1)质点不同于几何“点”, 质点有质量, 而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置。

(2)物体能否被看成质点是由要研究的问题决定的, 并非依据物体自身的大小和形状来判断。

2．判断质点问题的两个关键(1)明确题目中要研究的问题是什么。

(2)分析物体的大小和形状对所研究问题的影响能否忽略不计。

当物体的大小和形状对所研究的问题影响很小, 可以忽略不计时, 不论体积大小均可将其视为质点。

3．对参考系的三点提醒(1)由于运动描述的相对性, 凡是提到物体的运动, 都应该明确它是相对哪个参考系而言的, 在没有特殊说明的情况下, 一般选大地作为参考系。

(2)在同一个问题中, 若要研究多个物体的运动或同一物体在不同阶段的运动, 则必须选取同一个参考系。

(3)对于复杂运动的物体, 应选取能最简单描述物体运动情况的物体为参考系。

考点二位移和路程[基础自修类][题点全练] 1．[对位移和路程的理解] 关于位移和路程, 下列说法正确的是( ) A ．在某一段时间内物体运动的位移为零, 则该物体一定是静止的B ．在某一段时间内物体运动的路程为零, 则该物体一定是静止的C ．在直线运动中, 物体的位移大小一定等于其路程D ．在曲线运动中, 物体的位移大小可能等于其路程解析：选B 物体运动了一段时间后又回到出发点, 位移为零, 选项A 错误；物体不运动, 则它的路程一定为零, 反之物体在某一段时间内运动的路程为零, 则它一定静止, 选项B 正确；物体只有做单向直线运动时, 其位移大小才等于路程, 选项C 、D 错误。

2．[位移和路程的计算]如图所示, 物体沿两个半径为R 的圆弧由A 到C , 则它的位移和路程分别为( )A.5π2R , A 指向C ；10R B.5π2R , A 指向C ；5π2R C.10R , A 指向C ；5π2R D.10R , C 指向A ；5π2R 解析：选C 如图, 物体沿两个半径为R 的圆弧由A 运动到C , 路程s ＝πR ＋34×2πR ＝52πR , 位移由A 指向C , x ＝3R 2＋R 2＝10R , 故选项C 正确。

3．[利用位置坐标确定位移的大小和方向](多选)小明在玩“跳跳鼠”手机游戏时, 让跳跳鼠在手机屏幕上由点(0,0)出发, 沿直线运动到点(3,1), 吃到一次食物。

然后又由点(3,1)沿直线运动到点(1,4), 接着又由点(1,4)沿直线运动到点(5,5), 最后又由点(5,5)沿直线运动到点(2,2), 各吃到一次食物。