鄂教版《科学》四年级下册单元复习题

鄂教版《科学》四年级下册单元复习题第一单元：到生物园里学科学（1——6课）一、填空题1、土壤是人类赖以生存的（重要资源）。

2、土壤是植物的（家）。

3、植物大多是由（种子）发育来的。

4、种子内有（胚根）和（胚芽）。

（胚根）会长成植物的根，（胚芽）会长成植物的茎和叶。

5、植物的根向有水的方向生长的特性，称为植物的（向水性）。

6、植物的茎在生长过程中具有向（光）生长的特性。

二、判断题（将你认为对的画√错的画×）1、死亡的生物腐烂后会变成腐殖质。

（√）2、土壤中只有空气没有水。

（×）3、一粒种子发芽才能长成一株植物。

（√）4、植物的根只向有肥的方向生长，不向有水的方向生长。

（×）5、植物是靠根来“喝水，靠身体内的导管运送水分。

（√）6、人们常说，大地是植物的母亲。

（√）7、没有一定的温度，种子也不会发芽。

（√）8、随着科学技术的进步，现在有许多植物都可以进行无土栽培。

（√）三、问答题1、土壤里主要有哪些成分？答：土壤里主要有沙、黏土、空气、水分、腐殖质矿物质等成分。

2、种子的身体一般分为哪几部分？答：种子的身体一般分为种皮、子叶、胚根、胚芽四部分。

3、种子发芽一般需要哪些条件？答：种子发芽一般需要空气、水分和一定的温度。

4、植物的根的生长有什么特点？答：植物的根向有水和有肥的方向生长。

5、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同？答：向阳处的植物长得高大茂盛，背阴处的植物长得矮小稀疏。

6、植物是怎样“喝水”的？答：植物是靠根来吸收水分“喝水”的。

7、根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样输送的？答：根吸收的水分在植物的“身体”里是靠体内的导管来运输水分的。

四、实践技能题1、认真做教材P2-P3三个实验，回答下列问题（1）、将采集到的土壤放入盛有水的烧杯中，有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？答：土壤放入盛有水的烧杯中：水中冒气泡，说明土壤中有空气。

（2）、用玻璃棒搅拌停止后有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？答：烧杯内物体分成几层，动植物碎片浮在上面，沙、土等渣滓沉在杯底。

说明土壤中有沙、黏土和动、植物尸体残渣等。

（3）、将土壤放在酒精灯上烧会发生什么现象？说明土壤中有什么成分？答：将土壤放在酒精灯上烧会冒烟、闻到一股臭气；说明土壤中有腐殖质。

2、我们应该怎样保护土壤，请你提出几条建议。

（参看教材P4小知识）3、见教材P6下面对比实验，说一说种子发芽需要什么条件？答：种子发芽一般需要空气、水分和一定的温度。

4、认真做教材P9的实验，完成表格内的内容，说一说种子发芽后根向上长还是向下长。

答：种子发芽后根向下长。

5、做好教材P10-P11的观察实验。

几天后，两个盒中的菜豆的根分别朝那边长？说明根有什么特性？答：放棉线的盒中菜豆的根向棉线的方向长，另一盒中的菜豆的根向下长；说明根的生长具有向水性。

6、做一做教材P13的实验，填好表格的内容，通过实验你能得出什么结论？答：植物的茎向有光的方向生长；说明植物具有向光性。

7、认真做好教材P15-P16的实验想一想植物是怎样“喝水”的？答：过一段时间可以看到瓶内的水减少了；切开植物的茎，可以看到茎内有许多被红水染红了的细管；说明植物植物是靠根吸收水分，靠茎内的导管输送水分。

8、上网查阅有关植物无土栽培的资料，把你最喜欢的一种植物的无土栽培的方法介绍个你的同学和好朋友。

第二单元：学习用品（7——11课）一、填空题1、学习用品是我们的（亲密伙伴）。

2、（纤维）是构成纸的主要成分。

3、我们在拉弹簧等物体时，感觉到它们对手有力的作用，这种力就是（弹力）。

4、像橡皮筋等物体这样受到力的作用时形状发生变化，取消受力后又恢复原状，这种特性叫（弹性）。

5、一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的表面会产生一种阻碍滑动的力，这是一种（摩擦力）。

6、在（学习和生活）中，我们经常要用到各种各样的纸。

7、写毛笔字最好用（宣纸）。

8、（木材和芦苇）等植物是主要的造纸原料。

9、为了减少对森林资源的消耗和对自然环境的破坏，人们（利用废纸）作为原料生产再生纸。

10、目前，全球每年纸张总需求量为（3.25亿吨），人均用纸量为（52千克）。

11、森林在（调节气候、净化空气、维护生态平衡）等方面起到重要作用。

二、判断题（在你认为对的提后画√，错的画×）1、笔、橡皮擦是学习用品，小剪刀不是学习用品。

（×）2、圆珠笔芯能伸缩的原因是圆珠笔内有根小弹簧。

（√）3、笔杆上的橡皮套的作用是为了增大摩擦力。

（√）4、橡皮套很光滑，所以它的摩擦力才较大。

（×）5、52克的纸表示一张完整的纸有52克左右的重量。

（√）6、根据不同的需要，人们会选用不同的纸。

（√）7、造纸的原料只能用木材，不能用其他原料。

（×）8、节约1吨纸，就相当于少砍了17棵大树。

（√）三、问答题1、弹簧为什么能使笔芯很方便地伸缩呢？答：因为弹簧具有弹性，可以伸缩。

所以弹簧能使笔芯很方便地伸缩。

2、生产生活中哪些地方利用了物体的弹性？答：汽车钢板、气枪、篮球等利用了物体的弹性。

3、笔杆上的橡皮套有什么作用？答：笔杆上的橡皮套有增大摩擦，防止笔从手中滑落的作用。

4、不同物体摩擦力大小不同的原因是什么？答：物体表面越粗糙，摩擦力就越大，物体表面越光滑，摩擦力就越小。

5、如果我们需要做装东西的纸袋子，用哪一种纸结实一些？答：做装东西的纸袋子用牛皮纸或硬板纸。

6、各种各样的纸有什么共同的特点？答：各种各样的纸内都有大量的粗细不等的植物纤维，都有一定的抗拉力和吸水性。

7、为了保护环境，减少资源的浪费，我们应该怎样节约用纸？（见课本P36上图内容）8、说一说圆珠笔芯内还有许多墨汁却写不出字来的原因。

答：圆珠笔芯内还有许多墨汁却写不出字来的原因有：1、墨汁以干；2、笔芯圆珠脱落；3、纸上有油很光滑等。

四、实践技能题1、看课本P20上图，填下面的表格（略）2、做课本P23上的实验，完成下面的表格（略）3、按照课本P27上图的方法做实验并完成下面的表格（略）摩擦力大小顺序为：毛巾——砂纸——橡胶——木板——玻璃4、举例说说，生产生活中，人们是怎样根据需要，增大和减少摩擦力的？答：增大摩擦力：汽车橡胶轮胎、鞋底橡皮、水泥路面划绳印等；减小摩擦力：车轴上机油、锁孔上油、船体涂光滑剂等。

5、交流一下，卫生纸和餐巾纸有什么特点？答：卫生纸和餐巾纸它们的共同特点是：都较柔软，都有较强的吸水性。

6、做一做P35的实验造再生纸的方法和步骤。

答：造再生纸的方法和步骤有：1.泡入水中的纸一定要撕成很小的碎片或用餐巾纸、卫生纸等易泡软的纸；2.泡软的纸一定要搅拌成在均匀的纸浆；3.纸浆一定要在过滤网（或纱布）上到均匀；4.一定要把水分吸干后再取出造好的纸。

第三单元：课外活动（12——17课）一、填空题1、跷跷板是小伙伴们（喜爱）的一项活动。

2、像杠杆尺和跷跷板这样的装置，叫（杠杆）。

3、利用杠杆尺原理的生产生活用品有（杆秤、扁担、天平、吊车等）。

4、吹气球的方法很多，可以用（嘴吹）也可以用（打气筒）吹。

5、空气的性质有（没有颜色、没有气味、没有味道、透明的，可以占据空间、可以压缩的气体）。

6、降落伞主要包括（伞面）、（伞绳）。

7、中国神舟五号飞船上的降落伞足有（1200）平方米，质量仅有（ 90 ）多千克，伞衣有（ 30 ）多米长，加上伞绳，一副降落伞几孚（ 80 ）多米长。

8、（“潜水艇”）就是科技活动中常见的一种有趣模型。

9、充到篮球中的空气具有（弹性）。

二、判断题（在你认为对的提后画√，错的画×）1、玩跷跷板小个子跷不起大个子。

（×）2、跷跷板和杠杆尺都是利用了杠杆的原理。

（√）3、空气是无处不在的。

（√）4、篮球能弹是利用了空气具有弹性的原理。

（√）5、降落伞下降的慢是利用了空气的浮力。

（×）6、空气的阻力使降落伞下降的慢。

（√）7、伞绳越长降落伞下降的越慢。

（×）8、悬挂的重物越大降落伞下降的越慢。

（×）9、伞面越大降落伞下降的越慢。

（√）10、靠空气的多少来控制“潜水艇”的上浮和下沉。

（√）11、大的物体在水中下沉，小的物体在水中上浮。

（×）12、比水重的物体在水中下沉，比水轻的物体在水中上浮。

（√）三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）1、下列物体利用了杠杆的原理（A）A、镰刀B、茶杯C、树D、水2、能够省力的杠杆是（C）A、手术钳B、镊子C、老虎钳D、木锨3、篮球利用了空气的（ B ）性质A、占据空间B、弹性C、透明D、没有气味4、降落伞下降快慢的主要因素是（ A ）A、伞面的大小和所挂重物的轻重B、伞绳的长短C、伞面的大小和伞绳的长短D、降落伞的质量5、控制潜水艇上浮和下沉的主要因素是（ D ）A、潜水艇重量B、潜水艇质量C、潜水艇大小D、空气的多少6、物体沉浮的秘密是（B）A、在水中溶化的物体B、比水重或轻的物体C、比较大的物体D、比较下的物体四、问答题1、在杠杆尺的两边怎样挂钩码，能使杠杆尺保持平衡？答：移动钩码离杠杆尺中心的远近、挂钩码的多少等。

2、如果杠杆已经平衡，这时改变一边的物体离杠杆支点的距离，会出现什么情况？答：杠杆的平衡会被破坏。

3、怎样证明空瓶子里有空气？答：将空瓶子倒扣到水中，瓶子里有气泡冒出，说明空瓶子里有空气。

4、篮球为什么能弹起来？答：因为篮球里充满了空气，压缩空气具有弹性。

所以篮球能弹起来。

5、李小林同学做实验时为什么要“不改变伞面和伞绳”并“在同一高度上投放降落伞”呢？答：科学实验特别是验证性实验，必须控制其他无关因素，只研究一种变化的因素。

6、怎样控制“潜水艇”的下沉和上浮？答：向“潜水艇”充入空气上浮，将“潜水艇”里的空气排出下沉。

7、用哪些办法能使马铃薯在水中浮起来？答：使马铃薯在水中浮起来的方法很多：1、将马铃薯中间掏空；2、将马铃薯绑在气袋子上；3、将马铃薯搁在易上浮的物体上等。

五、实验技能题1、认真做课本P41上的实验说一说你有多少种方法可以使杠杆?答：调节两边砝码的个数；调节两边砝码离杠杆支点的距离。

2、做课本P42下的实验，说一说杠杆有哪些作用？答：杠杆有可以省力；可以改变用力方向；可以省距离〈费力杠杆〉等作用。

3、观看P43图，哪些地方应用了杠杆?答：都应用了杠杆的原理.4、认真做一做课本P45下的实验，空气具有哪些性质？第四单元：文艺汇演（18-23）一、填空。

Ａ 白纸 Ｂ 红纸 Ｃ 黄纸 Ｄ 黑纸5、用喷雾器做模拟彩虹实验时，该B 观察。

Ａ对着太阳 Ｂ 背着太阳 Ｃ不要太阳四、简答题。

1、彩虹是怎样形成的？答：在雨后，空中飘浮着许多小水珠，它们就像一个个悬浮在空中的三棱镜，阳光通过它们时，先被分解为红 、橙 、黄 、绿 、 蓝 、 靛 、紫七色光带，然后再反射回来，于是我们就看到了“彩虹”。