亲子阅读家长会.ppt
幼儿园家长会主题之亲子阅读
幼儿园家长会主题之亲子阅读亲子阅读是指孩子与家长在一起阅读的活动。
这项活动可以为孩子和家长之间建立起深厚的情感纽带，同时激发孩子对阅读和学习的兴趣，促进儿童身心发展。
近年来，随着亲子阅读在家庭中的普及和推广，越来越多的家长意识到了亲子阅读的重要性。
因此，在幼儿园家长会上，亲子阅读成为了一个重要的主题。
首先，亲子阅读对于家庭教育起着重要作用。
孩子的个性、习惯和思维方式都在提前形成，培养良好的阅读习惯有利于孩子的成长。
因此，家长在孩子的成长过程中，应适当将亲子阅读纳入家庭教育计划中。
通过亲子阅读，父母可以与孩子一起分享优秀的文学作品，引发孩子的好奇心和想象力，培养孩子的语言表达能力，以及对各种文艺形式的欣赏能力。
其次，亲子阅读能够加强家庭感情，提高家庭幸福指数。
在亲子阅读的过程中，家长不仅可以促进孩子的成长发展，也可以与孩子建立起更为亲密的关系。
在共同阅读的过程中，家长和孩子可以互相交流看法，分享心得。
这一过程能够加强家庭成员之间的沟通和信任，提高家庭幸福指数。
此外，亲子阅读还能提升幼儿园的质量。
亲子阅读的一个重要目的是提高孩子的阅读能力，这是幼儿园教育的重点之一。
幼儿园能够积极推动亲子阅读，建立一系列的亲子阅读机制，比如邀请家长参与阅读活动、定期举办亲子阅读讲座等，激发孩子阅读的兴趣，为孩子的阅读能力提供有力的保障。
在家长会上，应该注意以下几点：一是要在选题上下功夫。
主题的选择是家长会成功的关键。
在选择主题时，应考虑到家长的实际需求，关注家长的热点问题，并充分发掘主题内涵，确保家长会有学习和收获。
二是要注意研究洽谈。
这其中的研究洽谈非常重要。
在组织家长会活动时，应事先进行研究洽谈，了解目标家长所具有的知识背景、工作经验、学习的兴趣和需求等方面。
这样就可以有针对性地推出家长会活动内容，提高家长会活动的实效性。
三是要注意活动的形式和内容。
家长会的活动形式和内容应该多样化和创新化，以吸引更多家长的参与。
亲子时光和孩子一起读书亲子共读家长会课件PPT
在哪读？
要有一个安静的环境； 光线比较明亮； 坐在哪儿都可以； 拉着孩子的手，摸摸孩子的头； 不要躺着读。
先有家长读给孩子听。
朗读有利于孩子集中注意力； 朗读可以学到规范的语言； 这是家长了解孩子智力和语言发展的机会； 亲子共读可以增进亲情。
读什么书好？
考虑孩子的年龄层次； 考虑孩子的阅读兴趣； 关注得奖作品和经典名著； 对低年级孩子来说图画书（绘本科书：不得不读。
教辅 ：可以精做。
作业本：不可不做。
改变当下儿童阅读生态 的主要出口！
2、为什么要亲子共读？
为什么要亲子共读？
没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自觉而变 得喜欢书的孩子，关键在于，是否有人把他们带入 用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢书。 对于儿童，由于自主管理意识有限，他们的学习活 动需要成人的陪伴，而培养他们阅读兴趣的途径， 就是读给他们听。
推荐几本优秀的图画书。
5、可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本：《讨厌黑 色的习奶奶》、《我好担心》。 6、可以鼓励小朋友自由创作的书：《点》。 7、可以引导小朋友了解读书真好的绘本：《我讨厌书》、《谁怕 大坏书》。 8、可以和小朋友一起发挥想象，玩接龙游戏的绘本：《好饿好饿 的毛毛虫》。
推荐几本优秀的图画书。
9、可以和小朋友一起分享与建构共同记忆或共同体验的绘本：《爷爷 一定有办法》、《花婆婆》。 10、可以引导并鼓励小朋友勇于做自己的绘本：《爱花的牛》、《田 鼠阿佛》、《大脚丫跳芭蕾》。 11、可以和小朋友玩故事改游戏的绘本：《三只小猪的真实故事》。 12、可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本：《卡夫卡 变虫记》。
引导孩子复读。
图画书可以读几遍，一本书可 以读多次，家长读过后让孩子 自己看。
家长会阅读的力量---陪着孩子一起读书(周六)
五年级学生必读书目
59、《圣经神话故事》 陈静选编 中国少年儿童出版社 60、《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社 61、《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社 62、《王尔德童话》 (英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社 63、《中外动物故事选》 伊明 选编中国少儿出版社 64、《中外经典科普故事》 伍钚编中国少年儿童出版社 65、《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社 66、《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社 67、《水陆两栖人》(苏)阿历山大?别利亚耶夫，善诚译 科学普及出版社 68、《中外艺术家的故事》 江钥含编中国少年儿童出版社 69、《国际知识问答》 中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社 70、《上下五千年》 林汉达 曹余章著上海少年儿童出版社 71、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石 华夏出版社 72、《中华经典诵读本》 徐含之选编苏州大学出版社 73、《漂亮老师和坏小子》 杨红樱作家出版社 74、《幻城》 郭敬明 春风文艺出版社 75、《鲁滨逊飘流记》 (英)笛福著，王泉根译 北京少年儿童出版社 76、《魔法师的帽子》 (芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社 77、《金银岛》 (英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社 78、《吹牛大王奇游记》 (德)埃?拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社u 79、《淘气包艾米尔》(瑞典)阿?林格伦著，高锋红译 中国少儿出版社 80、《童年》 （俄）高尔基 著，上海译文出版社 81、《做一个快乐的少年人》 邓碧霞译 三联书店
17、《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社
18、《今年你七岁》 刘健屏 中国少年儿童出版社 19、《荒漠奇踪》 严阵 中国少年儿童出版社
三年级学生必读书目
(完整版)家长会课件PPT
05
家校共育的成功案例分享
▪ 家校共育成功案例，共筑孩子成长之梦。
02
家长会的目的与功能
▪ 家长会的目的与功能：增进家校沟通，共同助力孩 子成长。
04
学校教育的支持与配合
▪ 学校教育需要您的支持和配合，共同助力成长。
06
家长会后的行动计划
▪ 家长会后行动计划：反思不足，落实改进。
01
家校共育的重要性
The Importance of Home School Co education
家庭教育与学校教育的互补作用
1.家长会是家校沟通桥梁
定期召开的家长会，能加强家长与教师的交流，共同关注孩子成长，促进家校之间 的合作。
2.家庭教育是学校教育的延伸
家长会在传授家庭教育经验和方法上发挥重要作用，有助于巩固和拓展学校教育成 果，提高教育质量。
2.家校共育利于孩子自主学习
家校合作可以培养孩子独立解决问题的能力，据研究，家校合作紧密的学生，其自主 学习能力更强，未来成功率提升30%。
注重孩子的情感教育与心理健 康
1.家校共育促进孩子全面发展
据统计，家校合作下，学生学业成绩提升15%，心理素质增强20%。家长积极参 与，学校提供指导，共同助力孩子健康成长。
02 家校共育助力学生全面发展
家长与学校共同参与教育，可以弥补学校教育的不足，促进学生情感、社 交、道德等多方面的发展。
培养孩子的自主学习能力
1.家长会促进家校共育
通过家长会，家长和教师能深入交流，共同制定学习计划，提高教育质量。如，一项 调查显示，定期参加家长会的家长，其子女学业进步率高达85%。
1.家长会加强家校互动
幼儿园家长会亲子阅读分享
幼儿园家长会亲子阅读分享幼儿园家长会亲子阅读分享近年来，亲子阅读已经逐渐成为了家长们关注重点之一，也得到了社会各界的广泛认可和推广。
在幼儿园教育中，亲子阅读已经成为了不可或缺的一部分，一些幼儿园老师更是鼓励家长积极参与到幼儿园的阅读活动中。
很多幼儿园会定期组织家长会，其中就包括了亲子阅读分享。
在这个活动中，家长可以与孩子一同到场，与其他家长分享自己与孩子的阅读经验和方法，并且也可结合自己和孩子在幼儿园学到的知识和技能，共同探讨如何更有效地培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
这种亲子阅读分享的活动不仅有益于家长与孩子之间的关系，也为孩子们提供了一个认真倾听和交流的机会，不仅扩展了孩子们的知识面，而且也可以帮助孩子们更好地理解和应用所学知识。
从活动的效果来看，亲子阅读分享对孩子的成长有着不可忽视的积极影响。
首先，通过亲子阅读分享的活动，家长们在与孩子的亲子关系中建立了更紧密的联系，增进了沟通和理解，培养了亲子之间的相互依赖和支持。
其次，在孩子的阅读发展方面，亲子阅读分享有着显著的帮助。
家长通过分享自己和孩子的阅读经验和重要的阅读技巧，会对孩子们的阅读能力和技巧进行针对性的培养和指导，从而提高语言表达能力、理解能力、想象力、分析推理能力、创造力等多方面的能力。
最后，参与亲子阅读分享的活动也有利于孩子建立良好的读书习惯和兴趣，以及发展正面的性格特质和价值观念。
在亲子阅读分享的活动中，除了家长与孩子的参与外，一些幼儿园还会邀请专业人士或专门的阅读团队组织活动。
这些人士和团队会精心准备活动内容，以切实可行的方式指导家长如何陪伴孩子阅读，并提供优质的阅读资源。
此外，现代科技设施也能在亲子阅读分享的活动中充当重要的角色，如利用多媒体工具或幼儿读物等，帮助孩子轻松愉快地探索和学习。
在实践中，一些幼儿园家长会亲子阅读分享活动的实施存在一些问题和挑战。
如何让更多的家长、幼儿参与到活动中，如何解决活动内容的独创性与魅力性，如何在与幼儿相关的信息中找到平衡点等问题都需要权衡。
小学家长会PPT
会议议程:
一、期中考试情况 二、亲子阅读 三、美术特色 四、运动会 五、H7N9禽流感的预防
尊敬的各位家长：
首先感谢大家在百忙之中抽空来参加这次的家长会， 在这里我代表全体师生对你们表示热烈欢迎！ 时间过得很快，一转眼，这些孩子，已变成了二年级 的小学生了，他们已经习惯了小学生活，更令人欣慰的是 他们已经变得很能干。在语文方面已经能读简单的课外图 书，在数学上能进行熟练的计算，在音乐、体育等方面也 有了很大的进步，并且养成了一定的学习习惯。多数同学 都能够自觉地遵守纪律，做值日时，能够在规定的时间内 认真完成。当然这一切也离不开各位家长对我工作的帮助 和支持，在此我表示深深的谢意。得到在座许多认真负责 的好家长的理解和支持，我也会尽我所能，努力教好这一 班学生。 作为二（2）班的班主任兼数学老师，我将针对于 这次期中考试和班级整体情况作一些汇报介绍，希望通过 这次家长会，能让各位家长了解到孩子在校的各项情况， 并在以后的学习生活中给予更多的关注，支持和帮助。
问题三：阅读时间投入不到位 在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中， 我们的孩子与书本的距离越来越远。调查发现，每 天能保证有15—20分钟的时间与孩子共同阅读的家 庭不足10%。 问题四：阅读方法指导不到位 许多家庭的指导行为带有很大的不稳定性，父 母行为的情绪化现象严重，兴致高、情绪好时陪孩 子看看书；不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。 在具体的指导过程中，父母对孩子阅读能力的发展 特点认识不够，没有考虑到孩子在阅读过程中的接 受方式和接受特点，不能有针对性地开展亲子阅读， 也无法有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。
杨静、杨琛 97 李宗泽 97
郑美娜
张语彤
98
97.5
何好
三一班亲子阅读家长会
温馨提示
• 学会布置阅读的环境，比如把书放在随手可拿 的地方，但看完可要求放回固定的地方。 • 要有充足的光线，舒服的椅垫或椅子，让孩子觉得那个地
方就是看书的地方。比如张贴相关海报，图片或放置与书
相关的布偶，让孩子一看就会想起那本书进而想阅读。
• 睡前阅读较能专注，还有助于安慰情绪，帮助孩子入睡。
共读要求
三年级好书推荐： 1.阅读考级书目 上期：《宝葫芦的秘密》《草原上的小木屋》 《伊索寓言》《小王子》《淘气包马小跳》 下期：《大林和小林》《十万个为什么》 《绿野仙踪》《男生日记》《女生日记》 《中华上下五千年》《小飞侠》
建议：中低年级学生买书时பைடு நூலகம்据年龄 特点，宜选择带有旁批体会的书， 帮助学生学会读与思，为今后学写体 会和读后感打基础。
《随风而来的玛丽阿姨》 《我是一个可大可小的人》 《装在口袋里的爸爸》 《小淘气尼古拉的故事》 《杜利特医生非洲历险记》 《爬进月亮的男孩》
共读要求
三年级好书推荐：
4.人文百科书目 《小小自然图书馆》 《法布尔昆虫记》《亲亲自然》 《它们是怎么来的》 《最美的四季科普》
共读方法
1.提前准备。给孩子读书之前，父母先用心读一读，感 受文与图带给你的乐趣，这样才可能把阅读的乐趣带给 孩子。甚至可以预演一下，怎么读才更有意思。 2.固定时间。如果可以，尽可能安排固定的时间和孩子 一起进入美妙的阅读时光，并尝试成为习惯。不强求每 次阅读的持续时间有多长，就是专注而热情地读10分 钟绘本也能在孩子脑海里留下深刻印象。（敷衍和急躁 会给孩子带来不良的影响。）
亲子阅读
亲子共读在学生课外阅读中有重要作用： 通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长； 通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享 读书的感动和乐趣； 通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇 气、热情和信心。
家长会PPT课件
随着学业竞争的加剧，许多学生都会感到一定的学习焦虑和 心理压力。这些情绪可能会影响学生的学习表现，甚至导致 身心健康问题。家长需要注意观察学生的情绪变化，及时与 他们沟通，并鼓励他们积极应对压力。
学生的时间管理和课外活动
总结词
学生的时间管理和课外活动是家长需要关注的重要问题。
详细描述
时间管理是学生在学习阶段必须掌握的一项重要技能。家长需要与孩子一起制定合理的时间安排，包括学习、 休息和娱乐等，以帮助学生更好地平衡学习和生活。此外，鼓励孩子参加适当的课外活动也有助于培养学生的 兴趣爱好和拓展学生的能力。
适当让孩子自己做决定，培养其独立思考和解 决问题的能力。
鼓励创持孩子个性化发展
3
尊重孩子的个性和兴趣，支持其追求自己的梦 想和目标。
加强孩子的责任感和担当精神
给孩子适当的任务和责任
01
适当分配给孩子一些任务和责任，培养其责任感和担当精神。
学生的社交和人际关系
总结词
学生的社交和人际关系是家长需要关注的重要问题。
详细描述
学生在学校和社会中的人际关系会对他们的成长和发展产生重要影响。家长需要关注孩子的交友情况 ，引导他们正确处理人际关系中的问题，如沟通、合作和竞争等。同时，家长也需要帮助孩子建立良 好的社交习惯，如诚信、尊重他人、关爱他人等。
背景
近年来，随着社会的发展和教育改革的深入，学校与家庭之 间的联系越来越密切，家长对学校教育和子女成长的关注度 也不断提高。因此，召开家长会成为加强家校合作的重要途 径之一。
会议的目的和重点
重点
学生成长状况及学校教育教学中 存在的问题分析
目的：本次家长会旨在让家长更 好地了解学校的教育理念、工作 计划和发展情况
班主任《家长会》 主题ppt课件
运用好八种工具
表扬 爱 爱因斯坦
批评
鼓励
家庭教育 八种工具
制定规则
Text
确认
理解
陪伴
首先，要了解孩子。
了解是沟通的前提，平时要善于 观察了解孩子的所做所想，看看他近 一段时期内有什么变化（包括说话做 事，有没有比较心烦的表现，情绪上 有没有波动）。家长要善于倾听孩子 的话，了解他们的感受和情绪、苦恼 与要求。
运用好八种工具家庭教育八种工具确认爱因斯坦text制定规则表扬陪伴鼓励理解批评了解是沟通的前提平时要善于观察了解孩子的所做所想看看他近一段时期内有什么变化包括说话做事有没有比较心烦的表现情绪上有没有波动
班主任《家长会》 主题
主题：
开发背景：
现在有不少家庭，由于各种各样的原因， 父母与孩子的沟通很少，也不知如何与孩子沟 通。特别是中学生，有的时候家长问十句孩子 也不答一句，双方都觉得无话可说；另外父母 跟孩子说话一说就顶，或者你说东他说西，沟 通完全不在一个频道上。”
在这个时期孩子会出现第二次反抗，不愿处处听从父母的指示，而且比较相 信自己推论出来的东西，坚持自己认为的就是对的，通常表现得比较执拗。
2.时代变迁带来了两代人的差距。
现在很多家长不懂得网络、短信、流行歌曲、歌星，孩子想从事的职业也是 父母所不熟悉的，因此，与过去相比，父母在孩子当中也没有那么权威了。
家长会评议表
姓名 学生姓名
与学生关系
联系方式
您对本次家长 会的评价
您对我们今后 工作的建议
签名： 日期： 201 年 月 日
学生家长会反馈表
姓名 学号
参会感受
今后 的努力方向 你期望的 家长会主题
签名： 日期：201 年 月 日
家长会材料——亲子共读课件
选择故事情节较为丰富、有一定教育意义的绘本，如科普知 识类、成长故事类、情感教育类等。
选择适合孩子兴趣的书籍
了解孩子的兴趣爱好
观察孩子的日常表现，了解他们对哪些事物感兴趣，如动画片、玩具等。
选择与孩子兴趣相关的书籍
根据孩子的兴趣爱好，选择相关的绘本或图书，让孩子更容易接受和喜欢。
结合家庭实际情况选择
分享个人经历
家长可以与孩子分享自己的阅读经历和感受，增进彼此的了解和情 感联系。
培养孩子的自主阅读能力
1 2 3
提供适合的阅读材料 家长应根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的阅读 材料，逐步提高孩子的阅读难度和广度。
鼓励孩子自主阅读 在家长的引导和陪伴下，逐渐让孩子养成自主阅 读的习惯，培养其独立学习的能力。
培养阅读习惯
通过固定的阅读时间和环节，帮 助孩子养成良好的阅读习惯，让 他们在日常生活中享受阅读的快乐。
提高孩子语言能力
丰富词汇量
通过阅读不同类型的书籍，孩子可以 接触到更多的词汇和表达方式，从而 丰富他们的语言储备。
提升表达能力
与孩子一起阅读可以引导他们理解故 事情节和角色，鼓励他们用自己的语 言复述故事或表达自己的观点，提高 语言表达能力。
肯定孩子的进步 对于孩子的阅读成果和进步，家长应及时给予肯 定和鼓励，增强孩子的自信心和阅读动力。
05
亲子共读的实际案例分享
家庭阅读计划实施案例
家庭阅读计划
家长分享了如何制定家庭阅读计划，包括选择适合孩子的读物、安排固定的阅读时间、建立阅读环境 和奖励机制等。
实施效果
家长分享了孩子在家庭阅读计划实施后的变化，如阅读兴趣提高、词汇量增加、理解能力提升等。
亲子共读活动组织经验分享
幼儿园主题班会, 亲子共读,温馨家庭教育ppt课件
多样化的阅读方式
朗读与默读结合
在孩子识字之前，家长可以朗读故事给孩子听；随着孩子识字量 的增加，可以逐渐让孩子默读。
互动阅读
在阅读过程中与孩子互动，提问、讨论，引导孩子深入思考。
多感官参与
利用多媒体资源，如音频、视频等，让孩子通过多种感官参与阅读 ，提高阅读效果。
温馨家庭教育的关
03
键要素
建立亲密的亲子关系
。
良好的沟通与交流
良好的沟通与交流是建立亲密 亲子关系的关键。
家长应该与孩子保持良好的沟 通，了解孩子的想法和需求， 同时向孩子表达自己的关心和 期望。
在沟通时，应该尊重孩子的意 见和感受，避免过于强硬或苛 刻的态度。
亲子共读的实际案
04
例
成功案例一：培养孩子的阅读兴趣
总结词
通过亲子共读，成功激发了孩子的阅读兴趣，培养了良好的阅读习惯。
提高阅读能力
通过引导和陪伴，家长可 以帮助孩子提高阅读能力 和阅读技巧。
培养良好的阅读习惯
定时阅读
帮助孩子建立定时阅读的习惯， 让他们意识到阅读的重要性。
选择合适的书籍
根据孩子的年龄和兴趣选择适合 的书籍，激发他们的阅读兴趣。
阅读环境的营造
提供一个安静、舒适的阅读环境 ，让孩子能够专心致志地阅读。
详细描述
家长和孩子一起挑选适合的绘本，每天固定时间进行亲子阅读。随着时间的推 移，孩子逐渐对阅读产生了浓厚的兴趣，能够自主选择书籍并持续阅读。
成功案例二：通过阅读提高孩子的认知能力
总结词
通过阅读丰富多样的绘本，孩子的认知能力得到显著提升。
详细描述
家长有意识地选择涵盖各类主题和知识点的绘本，与孩子共 同探索书中的世界。经过一段时间的亲子共读，孩子的知识 面得到拓展，思维能力和好奇心也得到了发展。
2024版小学家长会ppt课件完美版
小学家长会ppt课件完美版contents •欢迎与介绍•学生在校表现与成长•教育教学工作展示•家长关注问题解答•家校互动环节•结束语与感谢目录欢迎与介绍家长会的目的和意义加强家校沟通与合作通过家长会，促进家长和教师之间的交流与理解，共同关注孩子的成长。
了解学校及班级工作向家长展示学校及班级的教育理念、教学计划和管理措施，增进家长对学校工作的了解。
探讨教育问题针对当前教育热点和难点问题，与家长共同探讨，寻求解决方案。
学校简介班级概况教育教学成果030201学校及班级概况本次家长会流程安排会议时间会议主题告知家长本次家长会的时间、地点和参会人员。
会议议程学生在校表现与成长学术成绩及进步情况详细介绍学生在各科目上的考试成绩，包括期中、期末以及平时的测验成绩。
展示学生作业完成的情况，包括作业质量、提交及时性等。
分析学生的学习态度和方法，如是否主动学习、善于思考、有创造性等。
对比学生之前的成绩和表现，指出其进步或退步的情况，并分析原因。
考试成绩作业完成情况学习态度与方法进步情况德育表现及文明礼仪01020304道德品质文明礼仪纪律遵守班级贡献课外活动参与情况特长展示竞赛与获奖情况个性特点与发展潜力课外活动与特长发展教育教学工作展示课程设置与教学理念课程设置教学理念教学方法创新与实践教学方法创新教学实践开展丰富多彩的课堂教学活动，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，让学生在实践中学习和成长。
家校合作共育成果家校沟通家校共育成果展示家长关注问题解答与孩子一起制定明确的学习计划，合理安排时间，确保每天有足够的时间用于学习。
制定学习计划激发学习兴趣定期检查进度鼓励自主学习通过有趣的学习材料、实践活动等方式激发孩子的学习兴趣，让他们主动学习。
定期检查孩子的学习进度，及时发现问题并采取措施解决。
鼓励孩子独立思考、自主学习，培养他们的学习能力和自信心。
如何辅导孩子学习如何培养孩子良好习惯树立榜样明确要求奖惩分明持之以恒如何应对孩子心理问题倾听理解认真倾听孩子的想法和感受，理解他们的心理需求，给予关心和支持。
《家庭亲子教育》ppt课件完整版
家庭亲子教育现状及挑战
现状
当前，越来越多的家庭开始重视亲子教育，积极参与各种亲子 活动。同时，随着互联网的普及，线上亲子教育也逐渐兴起， 为家庭提供了更多的教育资源和方式。
挑战
然而，家庭亲子教育也面临着一些挑战，如家长教育理念落后、 教育方法不当、亲子关系紧张等问题。此外，社会竞争压力、 家庭结构变化等也对家庭亲子教育提出了新的要求和挑战。
增进亲子间了解与信任
共同参与孩子的学习生活
家长积极参与孩子的学习生活，了解孩子的需求和兴趣，有助于 增进亲子间的了解和信任。
定期沟通交流
家长与孩子定期沟通交流，了解孩子的想法和困惑，及时给予解答 和引导。
尊重孩子的独立性
尊重孩子的独立性和自主权，给予孩子适当的自由度和决策权，有 助于培养孩子的自信心和责任感。
验。
THANKS
感谢观看
02
家庭亲子沟通技巧
有效沟通技巧与方法
清晰明确地表达
用简单易懂的语言，让孩子能够明白 家长的意思。
非暴力沟通
避免使用攻击性语言，用平和的语气 进行交流。
尊重孩子的意见
给予孩子表达的机1
02
03
耐心倾听
不打断孩子，认真听他们 说话。
理解孩子感受
设身处地地考虑孩子的感 受，理解他们的需求。
《家庭亲子教育版》ppt课件完整
目录
• 家庭亲子教育概述 • 家庭亲子沟通技巧 • 家庭亲子活动设计与实践 • 家庭亲子阅读指导策略 • 家庭亲子关系建立与维护 • 家庭亲子教育资源整合与利用
01
家庭亲子教育概述
家庭亲子教育定义与重要性
定义
家庭亲子教育是指父母或其他家庭成员与子女间进行的有意识、有目的的互动 教育活动，旨在促进家庭成员之间的情感交流、知识传递和共同成长。
家长会分享亲子阅读方法
家长会分享亲子阅读方法尊敬的各位家长：大家好！非常感谢学校给我这样一个机会，能在这里和大家分享亲子阅读的方法。
在如今这个信息爆炸的时代，孩子们面临着各种各样的诱惑和干扰，如何培养他们良好的阅读习惯，让他们在书籍的海洋中汲取知识和智慧，是我们每个家长都关心的问题。
接下来，我想结合自己的经验，和大家探讨一下亲子阅读的一些有效方法。
一、营造良好的阅读环境一个舒适、安静、充满书香的阅读环境对于激发孩子的阅读兴趣至关重要。
首先，我们可以在家里专门为孩子设立一个阅读角，摆放一个舒适的小沙发或者椅子，配上柔和的灯光，让孩子能够在这里放松地阅读。
其次，要保持阅读环境的整洁和有序，定期整理书架，将孩子喜欢的书籍放在显眼的位置。
此外，家长也要以身作则，自己经常阅读，让孩子在潜移默化中感受到阅读的魅力。
二、选择适合孩子的书籍不同年龄段的孩子有着不同的认知水平和兴趣爱好，因此选择适合他们的书籍是亲子阅读成功的关键。
对于年幼的孩子，可以选择一些色彩鲜艳、图案简单、内容有趣的绘本，如《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》等；对于稍大一些的孩子，可以选择一些富有想象力、情节生动的童话故事，如《安徒生童话》《格林童话》等；而对于小学生，则可以根据他们的课程学习和兴趣爱好，选择一些科普读物、经典文学作品或者励志故事，如《十万个为什么》《小王子》《钢铁是怎样炼成的》等。
在选择书籍时，家长要充分尊重孩子的意见，让他们参与到选书的过程中，这样可以提高他们对阅读的积极性和主动性。
同时，也可以参考一些权威的书单和推荐，但不要盲目跟风，要根据自己孩子的实际情况进行选择。
三、制定阅读计划为了让亲子阅读能够持之以恒地进行下去，制定一个合理的阅读计划是很有必要的。
我们可以根据孩子的课余时间和阅读速度，确定每天或者每周的阅读时间和阅读量。
比如，每天晚上睡觉前安排 30 分钟的阅读时间，每周读完一本书。
在制定计划时，要注意合理安排，不要给孩子造成太大的压力，让他们能够在轻松愉快的氛围中完成阅读任务。
家长会PPT模板
多读书
积累古诗词
复习指导
口头作业
上小学后，孩子上课和完成作业很大程度上需要较强的坚持性。家长可以有意识地延长孩子注意力集中的时间。孩子做功课的时候，尽量在旁边辅导，可以及时帮助，提高学习效率。等到孩子养成独立完成功课的习惯后，家长再由辅导转到督促和检查上。
尊敬的各位家长：
首先感谢各位家长朋友的 到来，关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！
学习用品准备
01
课后作业要求
02
班级注意事项
03
CONTENTS
目 录
让孩子爱上读书
04
学习用品准备
PART ONE
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作业要求：
给孩子准备专门记作业的本子（作业登记本）。
每天晚上督促检查孩子作业的落实，看看是否完成，是否认真，争取做到保质保量。
孩子在家做作业的时候，要求家长关注孩子的写字姿势，并让孩子认真对待每天的家庭作业。
对孩子的书写要严格要求，要求做到工整，连线题要用尺子来连，从小养成良好的学习习惯。
做完作业后要求孩子先复习当天学过的内容，然后再预习后面的内容。
注重作业辅导
班级注意事项
PART THREE
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---“亲子阅读”主题家长会
交流 共享 进步
1.我们对孩子最大的期望是什么？ 向成功。
答：拥有幸福生活的能力，能走
2.成功是什么？
答：成为最好的自己，实现自 我成长。
3岁看大
0~3岁
生存环境适应 期——来者不 拒，接受成本 最低。
7岁看老
5~8岁
身心成长期社 会认知力培育 期——好奇心 暴涨，求知欲 旺盛。
3 读完以后，可以让孩子回忆主要人物和情节，发表自己的观点还
可以复读。
家长怎样跟孩子讨论
用平等的态度和孩子讨论
让孩子提些问题
家长不要急着下结论
鼓励孩子发表不同的看法
想象书的另一种结局
建议家长看关于阅读的书
关于亲子阅读的网站
1.新教育毛毛虫阅读 2.好孩子论坛“亲子阅读”栏目 3.公益小书房 4.新浪：月眉博客 5.红泥巴
• 亲子共读可以增进亲情
读什么书好
• 考虑孩子的年龄层次 • 考虑孩子的阅读兴趣，家长把关 • 关注得奖作品和经典名著
• 对一年级孩子来说没有读过真正的绘本，
是很糟糕的！
图画书（绘本）适合0-99岁
《猜猜我有多爱你》《我爸爸》
《爷爷一定有办法》《雪人》
《月亮的味道》
《花婆婆》
《母鸡罗丝去散步》《蚯蚓的日记》《逃家小兔》 《我有友情要出租》《云朵面包》 《我是霸王龙》 《月亮，生日快乐》《石头汤》 《我真棒系列》
为什么读书—社会责任
以色列：把读书放在首位 冰岛：以阅读消磨本，法国20本，日 本40本，以色列64本,我国仅有4.5本。 在我国有限的人均购书中，八成都是课本教材或 教辅书。这就是差距！
为什么读书--教育作用
*你读得越多，你知道得就越多；你知道得 越多，你就越聪明 *爱读书的孩子不一定是成绩最好的，但无 疑是具有发展潜力的 *不要把课外书当识字课本
爸爸 妈妈的
1.回到家后先陪孩子
约 定
2.宁住小房子，不缩减孩子成长开支
3.读书、玩玩具、看大片同等重要 4.读书一定放轻松，非功利
5.关于电视的约定一直坚持
6.读万卷书，行万里路—-旅行是最 好的教养
家长关心的阅读问题
• 为什么读 • 什么时候读 • 在哪儿读
• 读什么书好
• 怎么读比较好 ……
在哪儿读
• 要有一个安静的环境 • 光线比较明亮
• 坐在哪儿都可以
• 拉着孩子的手，摸摸孩子的头 • 不要躺着读
什么时候读
一次时间不要长，但需要坚持
每天15—25分钟
让孩子静下心来读 晚饭以后和睡觉以前是好时光
先由家长读给孩子听
• 朗读有利于孩子集中注意力 • 朗读可以学到规范的语言 • 这是家长了解孩子智力和语言发展的机会
3~5岁
母语语言成熟 完善期、性格 养成期——语 言反复运用， 烂熟于胸。
8~10岁
理解力成长期， 海绵状吸收期， 学习能力固化期 ——艰苦跨越， 挑战自我。
亲子阅读
◇没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自觉 而变得喜欢书的孩子，关键在于，是否有人把他们 带入用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢书。在 解决这个问题这前，晨读只能是上面所说的水中花， 镜中月。 ◇对于儿童，由于自主管理意识有限，他们的学 习活动需要成人的陪伴，而培养他们阅读兴趣的途 径，就是读给他们听。
为什么读书—社会责任
梁启超“使举国之少年而果为少年也， 则吾中国为未来之国，其进步未可量 也......故今日之责任，不在他人，而全 在我少年。少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立，少年 自由则国自由，少年进步则国进步，少年 胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球， 则国雄于地球。
关于儿童阅读的思考
• 没有不爱读书的孩子，只有不会引导 的大人 • 行动，就一定会有变化 • 让我们和孩子一起读好书，享受亲子 共读的乐趣
书是一颗小小的种子，当父母 把她种在孩子的心田，再用耐心
去浇灌，小小的种子就会爆发出 勃勃生机，长成参天大树，启迪
心灵，滋养智慧。
衷心感谢大家的倾听！
为什么读
每个孩子都有一本适合自 己的书，他会从这本书里看 到自己的影子。
——郑渊洁
为什么读
大声为孩子读书(Read-Aloud)是培养 阅读者的最有效的方法！ 给孩子朗读，能够建立孩子必备的知 识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之 路。 朗读是唯一且最重要的活动。
——美国教育部《成为阅读大国》报告
《地下一百层的房子》（极具科普性、趣味性）
引导孩子复读
• 图画书可以读几遍
• 一本书可以读多次
• 家长读过后让孩子自己看
怎么读
1 家长要着手帮助孩子制订一个具体的阅读计划。阅读计划可以是
单独的计划，也可以是学习计划的一部分。计划要尽可能具体，例如 列出每周需要阅读的书目和时间安排，给出完成计划后的奖励方案。 当然读书计划的制定需要孩子的参与，家长不可以越俎代庖。最初的 阅读计划可在家长的帮助下制定，几个星期之后，家长要让孩子自己 制定读书计划，并根据情况帮助孩子修改。 2 最好能和孩子共读一本书，在读的过程中，适当穿插讨论、讲解 和游戏。
为什么读书—精神需求
• 布衣暖，菜根香，读书滋味长。 • 读书似品茶，如喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种 享受，一种乐趣。 • 快乐莫过于读书。读一本好书，就像是与一位挚友娓 娓而谈。 • 读书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞时不孤 独，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云 野鹤，保持着一种雍容雅怡、潇洒达观的境界。 • 古人云：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中， 对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”