4、放风筝教案
大班音乐优秀教案《放风筝》
大班音乐优秀教案《放风筝》教案名称：《放风筝》一、教学目标1.通过学习歌曲，使学生了解放风筝的活动，并体会到放风筝的乐趣。
2.培养学生的音乐素养，提高他们的唱歌技巧。
3.通过合奏活动，锻炼学生的团队协作能力。
二、教学内容1.歌曲《放风筝》的学唱。
2.学生合奏《放风筝》。
三、教学准备1.音乐教室。
2.投影仪和音响设备。
3.《放风筝》歌曲的音频。
4.乐器，如打击乐器、木琴等。
四、教学过程Step 1：导入（10分钟）1.通过谈论放风筝的话题，唤起学生对放风筝的兴趣。
2.播放《放风筝》的音频，让学生先听歌曲，感受歌曲的节奏和氛围。
Step 2：学唱歌曲（30分钟）1.播放歌曲音频，指导学生跟着节奏摆动身体，感受音乐。
2.逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的基本音调和发音。
3.分组合唱练习，让学生互相交流，提高唱歌技巧。
Step 3：合奏活动（40分钟）1.分发乐器，并给每个学生分配一个乐器。
2.教学乐器演奏的基本技巧，例如怎么敲击打击乐器，怎么演奏木琴等。
3.指挥学生合奏演奏《放风筝》。
4.调整合奏的节奏和速度，增加乐曲的变化和层次感。
Step 4：总结（10分钟）1.复习歌曲《放风筝》，确保学生可以熟练唱歌。
2.提问学生关于放风筝的问题，让他们回顾一下学习过程。
3.总结学生在合奏活动中的表现，对他们的合作和团队精神给予肯定和赞扬。
五、教学反思通过本节课的教学，学生不仅能够学会唱歌《放风筝》，还能够体验到放风筝的乐趣，并通过合奏活动培养了团队合作能力。
在教学过程中，需要注意调整节奏和速度，使合奏的效果更好。
另外，对于不同年级的学生，教学内容和难度也需要进行相应的调整和安排。
幼儿园小班放风筝教案4篇
幼儿园小班放风筝教案4篇含反思《幼儿园小班放风筝教案4篇含反思》这是幼儿园幼儿园幼儿园小班放风筝教案4篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园小班放风筝教案4篇含反思！（1）小班下学期数学教案《放风筝》含反思设计意图：小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、计数。
《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。
小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。
小班幼儿的学习具有具体形象的特点，因此，5以内的基数是符合小班下学期需要与发展水平的。
那么如何让孩子在玩中学呢？所以此次活动我选用了既具有乡村特色又通过园本课程春天中的的风筝。
通过公园里的花和小朋友初步接触4以内的数，接着有风筝的线断了增加难度感知5以内的数，在活动过程中手口一致的点数。
活动目标：1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。
2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。
3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
活动准备：1、教学挂图2、4的数字卡一张活动过程：一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数(出示教学挂图，引导幼儿看图)老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。
我们来数数有几朵花?(引导幼儿点数)老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4，5我们数到几了呢?对!数到5了!广场上有5朵花!老师：我们再来数一遍吧!(引导幼儿再次集体点数并说出总数)老师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢?(请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地点数)老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀?哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦，广场上有四个小朋友。
风筝的教案15篇
风筝的教案15篇风筝的教案15篇风筝的教案1 活动目的：1、引导幼儿理解风筝的特征，激发幼儿对风筝的兴趣。
2、培养幼儿的观察力，开展幼儿的倾听及理解才能。
3、在教师的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：实物风筝假设干，多媒体课件《放风筝》活动过程：一、导入。
教师：如今是什么季节？都有那些好玩的活动？〔幼儿自由交流，发表自己的见解〕教师：今天教师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西，但是想请它出来必需要先猜一个谜语，猜对了，它才会出和小朋友一起玩，如今请小朋友竖起小耳朵仔细听好了，天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘，小朋友猜一猜这是什么呢？〔教师出示风筝〕二、教学过程。
1、教师：小朋友刚刚都太棒了，一下就猜出来是风筝。
小朋友你们除了教师手里的风筝以外，还见过什么样子的风筝呢？〔请幼儿考虑并举手答复，把自己见过的风筝尽量仔细地描绘一下〕2、教师：教师这里也有许多的好看的风筝，小朋友想不想看？〔欣赏多媒体图片〕3、教师：刚刚你们看到的.风筝漂不漂亮？它们都有一个共同的特征，请小朋友告诉教师是什么？〔出示图片请小朋友观察，说一说，最后教师揭晓答案演示一下〕4、教师：有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩，玩过以后他写了一篇小散文，并且还制成了一个小动画，小朋友想不想一起来听赏一下？〔播放图片〕听过之后，小朋友有什么感想？这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝？它们的颜色是什么样的？〔再次播放图片，按问题听赏〕5、画一画请小朋友们，画出自己心目中的风筝，画好后贴到展示栏中，请所有的小朋友们欣赏。
三、活动小结。
1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文，感受语言的美丽，理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。
2、欣赏自己和别人画的风筝，比比谁的最好，为什么？活动延伸：组织一次户外活动，请小朋友们带上自己最喜欢的风筝，一起到户外放风筝，教师讲好怎样放，指导幼儿学放风筝，开展幼儿跑跳的才能。
2024年幼儿园中班体育课教案《放风筝》
2024年幼儿园中班体育课教案《放风筝》一、教学目标1.让幼儿了解放风筝的基本知识。
2.培养幼儿动手动脑的能力，提高幼儿手眼协调能力。
3.促进幼儿团队合作意识，培养幼儿合作精神。
4.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
二、教学重点1.放风筝的基本姿势和技巧。
2.学生自主组队合作放风筝的过程。
3.鼓励幼儿发挥想象力，观察风筝的飞行轨迹。
三、教学准备1.风筝：为每个小组准备一个风筝。
2.教具：绳子、胶带、剪刀等。
3.教师自备：放风筝相关的知识和技巧。
四、教学步骤第一步：了解风筝的基本知识（10分钟）1.教师简单介绍风筝的历史和种类。
2.让幼儿观察风筝的外形和结构。
第二步：分组练习放风筝（20分钟）1.将幼儿分成小组，每组4-5人。
2.教师指导幼儿如何正确地放风筝，注意事项等。
3.让幼儿自主练习放风筝并观察飞行效果。
第三步：风筝竞赛（20分钟）1.组织风筝竞赛，看哪个小组的风筝飞得更高更远。
2.鼓励幼儿互相合作，分享放风筝的经验和技巧。
第四步：总结讨论（10分钟）1.教师引导幼儿分享放风筝的体会和感想。
2.总结活动中成功的经验和不足之处，给予肯定和建议。
五、教学反思通过本次体育课教学，幼儿对放风筝有了更深入的了解，培养了他们的团队合作能力、观察力和解决问题的能力。
在未来的教学中，可以结合更多的团队合作活动，进一步培养幼儿的综合能力。
希望这份教案能够帮助你顺利进行2024年幼儿园中班体育课教学，如果有任何问题或需要进一步帮助，请随时联系我。
4放风筝
圈划、读议句子
发挥想像，联系下文体会男孩诚实的心灵
朗读体会
说话练习
圈划、体会
比较、体会
朗读、体会
观察、介绍
通过观察图片，创设情境，激发学习兴趣，积累句子。
创设学习时空，通过整体感知，思考质疑，培养自主学习能力，培养学生的问题意识。
通过研读文本、联系上下文，以朗读为主线，拖过读、划、议、说等多种实践活动，促进学生理解感悟文本关键句，突破重难点。
3、有感情地朗读课文，体会男孩爱护绿化的好品质，感受男孩纯洁的心灵。
二、制定依据：
1、内容分析：本文记叙了一位小男孩在放风筝时不小心踩倒花坛里的花苗，她搬来了自家栽种的盆花移植到花坛的故事。情节简单，但全文描述生动，语句优美，非常感人。文中的词句应让学生通过理解、朗读、听写、复述等多种方式积累、内化。全文多处描写天空和云儿，这些内容和推进故事情节、表现人物美好品质的关系是学生理解上的难点，应抓关键句联系上下文让学生理解感悟，从而体会男孩纯洁善良的心灵。
2、学生实际：学生通过二年级和本单元前三课的预习练习，已掌握初步的预习方法，本课可通过预习检查，进一步指导预习方法。可抓故事发展情节的经线和景物描写的纬线，立体推进，并创设情境，体会男孩的表现所反映出人物的品质。抓特点描写人物的外貌对学生来说也是一个难点，可在积累、理解的基础上让学生进行练笔运用。
师活动
学生活动
设计意图
一、激发兴趣、导入课文。
二自读课文，整体感知、质疑问难。
三、深入研读，理解关键句，体会人物品质。
四、拓展延伸，练习说话。
1、出示图片，谈话：春天来了，大家带上风筝去郊外放风筝。让我们同一个小男孩一起去放风筝吧！
2、出示课题。
学习“筝”
3、认识小男孩。
放风筝音乐初中教案设计
放风筝音乐初中教案设计一、教学目标：1. 让学生了解风筝的音乐文化，感受风筝在音乐中的表现形式。
2. 通过学习，使学生能够哼唱风筝音乐，体会风筝音乐的美感。
3. 培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 风筝的起源和发展历程。
2. 风筝在音乐中的表现形式，如风筝曲、风筝舞等。
3. 学习风筝音乐的哼唱方法。
4. 欣赏风筝音乐作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解风筝的音乐文化，学会哼唱风筝音乐。
2. 难点：掌握风筝音乐的哼唱方法，体会风筝音乐的美感。
四、教学过程：1. 导入：教师展示风筝图片，引导学生谈论风筝的相关知识，如风筝的起源、种类、制作方法等。
2. 新课导入：教师介绍风筝的音乐文化，让学生了解风筝在音乐中的表现形式，如风筝曲、风筝舞等。
3. 教学实践：a. 教师示范哼唱风筝音乐，引导学生跟唱。
b. 学生分组练习，相互交流哼唱心得。
c. 教师点评，指导学生改进哼唱方法。
4. 欣赏与讨论：教师播放风筝音乐作品，引导学生欣赏、讨论，体会风筝音乐的美感。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，强调风筝音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多哼唱风筝音乐，传承中国传统文化。
同时，教师可以引导学生进一步了解其他传统音乐文化，如二胡、古筝等。
五、教学评价：1. 学生能够掌握风筝音乐的哼唱方法。
2. 学生能够欣赏并理解风筝音乐的美感。
3. 学生对中国传统文化的了解和热爱程度。
六、教学资源：1. 风筝图片、视频资料。
2. 风筝音乐作品。
3. 哼唱风筝音乐的教学软件或设备。
七、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受风筝音乐的魅力。
2. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，提高课堂互动性。
3. 教师应具备一定的音乐素养，以便更好地指导学生。
4. 课堂拓展环节可以邀请家长或其他教师参与，共同探讨传统文化的传承与发展。
三年级第二单元作文放风筝教案及反思
三年级第二单元作文放风筝教案及反思【教案】一、教学目标1.知识目标：让学生了解放风筝的由来、制作方法和风筝的飞行原理。
2.能力目标：培养学生动手能力和团队合作意识。
3.情感目标：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱护环境意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：传授放风筝的制作方法和飞行技巧。
2.教学难点：让学生能够正确地掌握放风筝的制作和飞行方法。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）老师向学生介绍放风筝的乐趣，并谈论放风筝的由来和意义。
2.知识讲解（10分钟）通过图片和视频向学生展示放风筝时的气氛和风筝的种类，并解释风筝的飞行原理。
3.制作风筝（20分钟）准备麻绳、纸、竹子等材料，让学生分组制作风筝。
老师给学生讲解风筝的制作步骤，并在制作的过程中进行指导。
4.飞行示范（15分钟）教师示范放风筝的方法和技巧，然后让学生按照要求进行飞行练习。
5.回顾总结（10分钟）让学生展示他们制作的风筝，讨论风筝的飞行情况，总结飞行的成功经验和失败原因。
6.情感体验（10分钟）让学生结合当天的活动，写下自己对放风筝的体验和感受，包括制作过程中的困难和飞行时的愉快。
四、教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对放风筝这项传统活动非常感兴趣。
他们在制作风筝的过程中展现出了团队合作的精神，同时也学会了动手制作的能力。
但是在飞行中也发现一些问题，有些学生由于操作不当，导致风筝无法顺利起飞。
因此，需要在今后的教学中更加注重飞行技巧的训练，让学生能够更好地享受放风筝的乐趣。
同时，也要注重对环境的爱护，不要让风筝飞到禁飞区域或是对他人造成伤害。
希望通过这样的活动能够让学生更加热爱和尊重传统文化。
幼儿园小班教案《放风筝》含反思
幼儿园小班教案《放风筝》含反思教学目标
本次教学重点是让幼儿了解风筝的制作方法和风筝的运用，同时也能够促进幼儿的团体合作和手眼协调能力的发展。
教学准备
•风筝素材（纸片或者塑料袋、棍子、线）
•教学过程
1.导入新课
在幼儿园小班教室，教师以具有吸引力的方式介绍本节课的主题：“我们要学习制作和飞放风筝。
”教师可用图片或者实际的风筝来给孩子们展示风筝的外观和飞行姿态。
2.风筝制作
接下来，教师会在黑板上教学制作风筝的步骤。
孩子们将需要使用所提供的素材来制作风筝。
教师会帮助孩子们裁切纸片或者塑料袋，并引导他们将适当大小的棍子固定在其中。
完成后，孩子们将在教师的帮助下用线将自己的风筝与家长或其他孩子有团队意识的小伙伴附加在一起。
3.风筝放飞
完成制作后，孩子们和其他小伙伴站在自己的位置上，准备飞放风筝。
在放风筝的过程中，老师会和孩子们一起观察风筝的运动轨迹，并指导孩子们使用各种技巧让风筝在空中飞行更快、更平稳。
4.放风筝的反思
在放风筝的最后阶段，孩子们将在教师的帮助下回顾他们放风筝的整个过程。
在这个反思的过程中，教师将会问孩子们风筝是否成功，有哪些问题出现，并让孩子们表达他们对这个活动的感受和经验。
教学反思
作为教师，我们需要考虑如何提高这堂课的质量，让它更加有吸引力。
我们需要更好地计划时间，以便能够更好地满足幼儿园小班学生的需求。
我们还需要建立良好的知识传递和技能传授方法，这样就能够使孩子们在学习过程中更容易吸收和掌握知识。
最后，反思是非常重要的一个环节，这将有助于孩子们更好地了解他们自己的学习效果，有助于我们更好地改进和完善教学计划。
大班安全活动《放风筝》教案
一、活动名称：大班安全活动《放风筝》教案二、活动目标：1. 让幼儿了解放风筝的基本知识，知道放风筝时要注意的安全事项。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增强幼儿的团队协作能力。
4. 激发幼儿对大自然的热爱，体验放风筝带来的快乐。
三、活动准备：1. 物质准备：风筝、风筝线、辅助工具、安全教育图片、视频等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，保证幼儿活动的安全。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于放风筝的故事，引起幼儿对放风筝的兴趣。
2. 基本知识学习：教师讲解放风筝的基本知识，如风筝的构造、风筝线的选择、放飞技巧等。
3. 安全事项讲解：教师展示安全教育图片和视频，让幼儿了解放风筝时要注意的安全事项，如避免触电、不要在人群密集的地方放风筝等。
4. 实践操作：教师示范如何正确放飞风筝，引导幼儿动手操作，尝试自己放风筝。
5. 总结与反思：教师组织幼儿讨论放风筝的体验，让幼儿分享自己的感受，并引导幼儿思考如何更好地保护自己和他人的安全。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的安全教育活动，鼓励家长带领幼儿一起参与放风筝活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境创设中，制作风筝主题墙饰，展示幼儿放风筝的照片和作品。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关材料，让幼儿自主选择活动，如绘画风筝、制作风筝等。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握放风筝的基本知识和安全事项，培养幼儿动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿在实践中学会如何正确放飞风筝，增强幼儿的观察力和想象力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解放风筝的基本知识和安全事项。
2. 示范法：教师示范如何正确放飞风筝。
3. 实践操作法：幼儿动手操作，尝试自己放风筝。
4. 讨论法：教师组织幼儿讨论放风筝的体验和感受。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的表现，如是否能正确放飞风筝、是否能遵守安全事项等。
幼儿园大班歌唱《放风筝》幼儿园优质课音乐公开课教案
幼儿园大班歌唱《放风筝》幼儿园优质课音乐公开课教案一、教学目的1.让幼儿了解和感受歌曲《放风筝》中带有快乐自由的情感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力，提高他们的团队协作意识。
3.通过歌唱活动，促进幼儿全面发展和品德培养，让他们能够快乐成长。
二、活动准备1.放风筝歌曲音频设备。
2.放风筝道具和图片等视觉辅助教具。
3.教师精心编排的教学台词和指导表。
4.小组活动环节的分工布置和时间安排。
三、活动流程1.热身准备（10分钟）–音乐播放，教师引导幼儿做一些简单的身体活动，比如摆手臂、扭转身体等。
2.引入歌曲（5分钟）–介绍《放风筝》这首歌的主题和意义，让幼儿预先了解歌曲背景，引起幼儿兴趣。
3.学唱歌曲（20分钟）–教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，重点训练歌曲的韵律和节奏感。
4.歌曲体验（10分钟）–教师边弹奏歌曲，边带领幼儿一起唱，让幼儿完全沉浸在歌曲情感中。
5.动作表演（15分钟）–组织幼儿根据歌词内容进行简单的动作表演，提高表达力和团队协作意识。
6.小组演练（15分钟）–将幼儿分成小组，让他们在小组中协作演唱歌曲，培养团队合作与协作意识。
7.课程总结（5分钟）–教师和幼儿共同回顾课程的内容，鼓励幼儿对活动进行反思和总结，激发他们对音乐的兴趣。
四、教学目标评价1.通过观察幼儿在活动中的表现和反馈，评估他们对歌曲以及感情表达的掌握程度。
2.幼儿在小组表演和合唱中展现出团队合作精神和个人表现力，考察其协作意识和表达能力的发展情况。
五、教学反思与改进1.教师对教学过程中的问题和幼儿的表现进行反思与总结，明确优化教学方法和指导策略。
2.根据活动中的收获和不足，不断改进教学方案，提高幼儿学习效果和活动质量。
通过《放风筝》这样的歌唱活动，幼儿既能享受音乐的美妙，也能在歌声中感受快乐与自由的情感。
同时，通过团队合作和表演锻炼，促进幼儿个性和社交能力的全面发展。
希望这次的优质课音乐公开课能够为幼儿带来丰富的音乐体验和快乐成长的机会。
幼儿园放风筝活动设计教案
幼儿园放风筝活动设计教案一、活动目的通过放风筝活动的设计，让幼儿感受到自由、快乐、创造和团队合作的氛围。
此活动旨在培养幼儿园儿童的身体协调能力、专注力以及团队协作能力，同时也能够增强孩子们的自信心和表现力。
二、活动准备1.场所。
选择宽阔的空地或者户外场地，确保场地的安全性。
2.时间。
最好选择天气晴朗、微风的日子进行放风筝活动。
3.工具。
先准备好每个班级需要的风筝、风筝线、风筝轮和风筝贴纸。
4.预备知识。
让幼儿了解关于风筝的基础知识，例如风筝的制作、控制风筝飞行的技巧等等。
三、活动流程1.活动开始前的准备。
老师在课堂上为孩子们讲解关于风筝的基础知识，并请孩子们尝试制作自己的风筝。
老师可以在活动开始前进行群体制作，从而激发幼儿的兴趣和激情。
2.组织风筝比赛。
在比赛开始前，老师可以先带领孩子们了解风筝的飞行原理和技巧，并进行风筝初学者的实操练习。
每个班级的孩子们一起飞起自己的风筝，有条件的幼儿园可以征战檀山公园等首都知名风筝美食之地飞行，鼓励孩子们积极寻找风筝飞行的技巧，提高风筝的高度和持续飞行的时间。
课程设计灵活，鼓励孩子们发挥自己的想象力，创造出最具有创意和美感的风筝，再进行飞行比赛。
比赛中，老师可以对孩子们进行定时奖励，帮助幼儿们有效地保持区域秩序和团队协作精神。
3.独立和团队比赛。
活动期间，老师可以对幼儿们进行独立和团队比赛，鼓励孩子们选择自己的角色，参与到这场精彩的活动中。
在独立比赛中，老师可以直接根据孩子们风筝飞行的高度和飞行的时间进行评分，以此激励幼儿们相互竞争，并鼓励孩子们勇敢地尝试新的技能和挑战。
在团队比赛中，老师可以将孩子们随机分组，为他们安排好任务，旨在激发孩子们的团队协作精神，并促进幼儿之间的交流和沟通。
4.风筝美术创作。
在结束风筝比赛后，老师可以安排孩子们进行一些创意性的幼儿美术活动，例如幼儿色彩灵成色彩纯熟的葫芦兄弟风筝、五星红旗风筝等，鼓励孩子们发挥自己的想象力，开展创意风筝制作的比赛，让幼儿们在一个轻松愉快的环境中体验到此次的放风筝活动带来的乐趣。
幼儿园大班放风筝教案4篇
【导语】风筝是由古代劳动⼈民发明于中国东周春秋时期，⾄今已2000多年。
相传墨翟以⽊头制成⽊鸟，研制三年⽽成，是⼈类最早的风筝起源。
以下是©⽆忧考⽹整理的《幼⼉园⼤班放风筝教案4篇》，希望对您有所帮助。
【篇⼀】幼⼉园⼤班放风筝教案 ［活动⽬标］： 1．教会幼⼉放风筝的正确⽅法，体会其中的乐趣，练习快速跑。
2．学会按⼀定的规则放风筝。
3．培养幼⼉⼀定的⾃我保护意识，学习协调与他⼈的距离。
［活动过程］： 材料准备：三组幼⼉斜坡跑道 ⾃制风筝六只奖品 环节： ⼀、准备活动 1．活动幼⼉的全⾝：头部、上肢、下肢、腹背 教师⽤语：春暖花开了，我们来学学花草树⽊在风中点头、摇晃的姿势好吗？ 2．练习追逐跑，为放风筝做⾝体上的准备。
⼆、基本部分。
1．请六名 幼⼉放风筝，让幼⼉尝试错误。
教师⽤语：春天到了，你们⾃制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？ ——幼⼉放风筝 2．就幼⼉在放风筝中出现的问题进⾏讨论，学习正确的⽅法。
提问：他们六个⼈谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？ ⼩结：起跑前，⼀只⼿臂伸直上举，放出⼀段线，抓牢线。
快速奔跑，让风速将风筝托起。
3．请第⼆组幼⼉再次尝试，就秩序问题再讨论。
提问两位相互撞击的幼⼉：你们撞到对⽅后，疼不疼？你为什么会撞到别⼈？⽤什么⽅法可以避免与⼈相撞？ 总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两⼈迎⾯相撞了解。
奔跑时，注意前⾯⼩朋友，与他们保持适当距离，当前⾯的⼈停住时要能及时刹住脚步。
4．提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？ 5．请第三组幼⼉尝试按正确的⽅法和秩序放风筝。
6．放风筝⽐赛。
请三组幼⼉中出现问题较多的幼⼉进⾏⽐赛，观察他们是否真正掌握了正确的⽅法。
为放得好⼜遵守规则的幼⼉发奖。
7．总结：今天你们放风筝，玩得开⼼吗？掌握了正确的⽅法，不但可以玩得开⼼，还能避免许多的危险。
大班优质美术教案《放风筝去》
大班优质美术教案《放风筝去》教案：《放风筝去》一、教学目标1. 了解放风筝的原理和技巧。
2. 培养学生的观察力和动手实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神。
二、教学准备1. 课件制作：介绍放风筝的原理和技巧。
2. 放风筝工具：纸张、竹棒、线轴等。
3. 运动场地或开阔的空地。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师出示一张放风筝的图片，引导学生谈谈自己对放风筝的认识和感受。
然后，教师询问学生：你们有没有放过风筝？如果有，你们觉得放风筝有什么乐趣？2. 学习放风筝的原理和技巧（20分钟）教师通过课件介绍放风筝的原理和技巧，包括选材、制作和飞行等方面的知识。
学生可以在课后查找相关资料进行了解。
3. 分组制作风筝（20分钟）教师将学生分成小组，每组4人。
每组自行设计并制作风筝，可以选择不同的形状和颜色。
教师提供必要的材料和工具。
4. 风筝飞行活动（30分钟）带领学生到运动场地或开阔的空地进行风筝飞行活动。
教师可以给学生提供一些小技巧和注意事项，让他们更好地掌握风筝的飞行技巧。
5. 分析和总结（20分钟）风筝飞行活动结束后，教师与学生一起分析飞行过程中出现的问题，并对飞行技巧进行总结和分享。
学生也可以交流各组风筝的设计和制作经验。
6. 教学延伸（10分钟）教师可以与学生一起探讨放风筝与其他课程知识的关联，如物理、数学等。
还可以引导学生思考：放风筝对我们有什么好处？我们在放风筝的过程中学到了什么？四、课后作业1. 整理风筝制作和飞行的经验，写一篇心得体会。
2. 查找资料，了解放风筝的历史和文化背景。
五、教学反思本课通过实践活动，让学生亲身参与风筝的制作和飞行，培养了他们的观察力、动手实践能力和团队合作精神。
课后作业让学生进一步加深对放风筝的认识和了解，并将其与其他课程知识进行关联，有助于拓宽学生的视野。
放风筝 带班方略
放风筝带班方略一、放风筝的乐趣与启示。
放风筝是一项特别有趣的活动呢。
你拿着风筝线，在空旷的草地上或者广场上跑起来，看着风筝一点点地升上天空，那种感觉就像是把自己的梦想也放飞了一样。
风筝在天上飘着，你在地上牵着线，就像是和它有了一种特殊的连接。
放风筝的时候啊，你得选对地方。
就像带班一样，得给学生们创造一个合适的环境。
如果在一个到处都是树和电线杆的地方放风筝，那风筝肯定飞不起来，还容易被缠住。
在班里也是，要是周围环境乱糟糟的，学生们怎么能安心学习和成长呢？所以，要给学生们打造一个干净、整洁、积极向上的班级环境，就像给风筝找一片广阔又安全的天空。
二、风筝的掌控与班级管理。
放风筝的时候，你得掌握好手中的线。
线松了，风筝就会掉下来；线拉得太紧了，风筝可能会断线飞走。
这就和带班的策略很像呢。
对学生不能管得太松，太松了他们就会散漫，没有纪律性。
但是也不能管得太紧，太紧了学生们就会觉得压抑，没有自由发挥的空间。
比如说，在对待学生的学习上，我们要给他们一定的压力，让他们知道学习的重要性，就像给风筝一点向上的拉力。
但是也要给他们留出时间去休息、去玩耍、去发展自己的兴趣爱好，就像放风筝时偶尔松松线，让风筝在空中自在地飘一会儿。
而且，每个学生就像不同的风筝，有的风筝可能飞得高一点，有的可能飞得低一点，我们不能用同样的标准去要求他们，要根据他们各自的特点来调整手中的线。
三、风筝的样式与学生的个性。
风筝有各种各样的样式，有漂亮的蝴蝶风筝，有威武的老鹰风筝，还有可爱的卡通风筝。
每个风筝都有它独特的魅力，就像每个学生都有自己独特的个性。
在班级里，有的学生像蝴蝶风筝一样，充满了艺术气息，他们可能在绘画、音乐方面有独特的天赋。
那我们就要像欣赏蝴蝶风筝在空中翩翩起舞一样，去欣赏他们的艺术才华，给他们提供展示的舞台。
还有的学生像老鹰风筝，有着很强的领导能力和探索精神，我们就要鼓励他们发挥自己的优势，带领同学们一起进步。
而那些像卡通风筝的学生，他们天真可爱，充满了童趣，我们也要珍惜他们的这份纯真，引导他们健康快乐地成长。
幼儿园儿歌放风筝舞蹈教案
幼儿园儿歌放风筝舞蹈教案教学目标•能够唱出《放风筝》这首儿歌。
•了解风筝的制作过程，认识风筝的种类。
•能够跳出风筝舞蹈的基本动作。
•提升幼儿的音乐欣赏能力和动作协调性。
教学内容1.《放风筝》儿歌的演唱•通过放风筝这个主题歌曲，引导幼儿认识放风筝的乐趣和风筝的特点。
•指导幼儿正确地发声、抑扬顿挫地表现歌曲的情感。
2.风筝图形制作•分别给幼儿提供不同颜色的纸张、铅笔、剪刀等工具。
•引导幼儿制作三角形、菱形等不同形状的风筝图形。
3.风筝舞蹈基本动作教学•引导幼儿正确的体位和姿势。
•让幼儿自由组合以下几个动作：挥手、跳跃、踏步、旋转等，造就一个风筝舞蹈。
教学过程1.入门活动•给孩子们播放电影或短片，展现风筝的美妙之处，培养孩子们对放风筝的兴趣和热情。
2.歌曲教学•播放歌曲，让孩子们听。
•协助孩子们分别唱歌，引导他们学习发声，并在哪里要加强力度。
3.风筝制作•将不同颜色的纸张放在中央地区，让幼儿挑选他/她想要制作的颜色纸张。
•给予学生们显微镜、剪刀和胶带让他们尝试制作自己的风筝。
4.舞蹈教学•联合所有动作编排一个简单的舞步。
从挥手开始，往后添加动作，逐步实现舞蹈的连贯性。
•教师带领幼儿轻快地跳舞，直到每个幼儿都能够跳出舞蹈。
教学评估•老师可以通过幼儿朗读、歌唱、风筝制作、舞蹈表现等多个方面来了解幼儿的学习程度。
•教师也需要鼓励学生，让他们体验到成功的喜悦。
教学方法•整体教学法•辅导法•演示法总结通过儿歌、风筝制作和舞蹈，让幼儿们学习付出并获得成功。
教学应当关注到到幼儿们的表现和创造力，并随时给予帮助和鼓励。
通过这些手段，使幼儿们能够健康地成长，养成良好的学习习惯和团队合作精神。
大班社会放风筝活动流程教案
大班社会放风筝活动流程教案一、活动主题。
快乐放风筝。
二、活动目标。
1. 让小朋友们感受春天的美好，体验放风筝的乐趣。
2. 培养小朋友们的合作能力和户外活动的安全意识。
三、活动准备。
1. 风筝。
老师要提前准备好多好多漂亮的风筝。
有那种像小鸟一样的风筝，翅膀一扇一扇的，好像真的能飞起来。
还有像彩虹一样的风筝，颜色特别鲜艳，红的、橙的、黄的、绿的、蓝的、紫的，就像把天上的彩虹扯下来做成了风筝。
2. 场地。
找一个特别大、特别空旷的草地。
像我们学校旁边的大草坪就很合适，那里草长得绿油油的，一眼望去就像绿色的海洋。
没有大树挡着，也没有太多的石头，这样放风筝的时候就不会被绊倒，风筝也不容易被缠住。
3. 小零食和水。
准备一些小朋友们爱吃的小饼干呀，小糖果之类的。
还有水，玩累了就可以吃点喝点。
比如说那种小熊形状的饼干，小朋友们可喜欢了，吃起来香香脆脆的。
四、活动流程。
1. 集合与介绍。
小朋友们在大草坪上集合。
老师拿着一个超级漂亮的风筝，举得高高的，跟小朋友们说：“看这个风筝，它是不是像一只在天空中飞翔的小鸟呀？今天我们就要像小鸟一样在这个大草坪上放风筝。
”然后简单讲讲放风筝的规则，就像我们玩游戏要有规则一样，放风筝也有规则哦。
比如说不能跑太快，要看着周围的小伙伴，不能撞到别人。
2. 风筝展示。
把准备好的风筝都拿出来，一个一个摆在草地上。
小朋友们围过来，眼睛里都闪着光。
老师拿起每个风筝给小朋友们介绍：“这个风筝像小蝴蝶，看它的翅膀上还有漂亮的花纹呢。
那个风筝像小蜻蜓，眼睛大大的。
”小朋友们可以摸摸风筝，感受一下风筝的材质，有的风筝摸起来滑滑的，有的有点粗糙。
3. 分组与尝试。
把小朋友们分成小组，每个小组发一个风筝。
刚开始的时候，小朋友们可能不太会放，会出现很多有趣的情况。
有的小朋友拿着风筝就跑，可是风筝怎么也飞不起来。
有个小组的小朋友，一个拿着风筝，一个在前面跑，结果风筝直接掉在了地上，他们就哈哈大笑起来。
不过没关系呀，老师可以去每个小组帮忙，告诉小朋友们要迎着风跑，然后慢慢放线。
幼儿园春分放风筝活动方案
幼儿园春分放风筝活动方案一、活动主题。
“春分时节，放飞梦想”二、活动目的。
1. 让孩子们了解春分这个传统节气的特点和习俗，感受大自然的美好。
2. 通过放风筝的活动，锻炼孩子们的身体协调能力和奔跑能力，增强体质。
3. 培养孩子们的团队合作意识和创造力，让他们在活动中收获快乐和友谊。
三、活动时间。
春分当天（[具体日期]）上午9:00 11:30。
四、活动地点。
幼儿园操场或者附近的空旷草地（如果操场空间足够大就优先选择操场，保证孩子们的安全）五、活动准备。
1. 物资准备。
提前购买各种形状和颜色的风筝，如蝴蝶风筝、燕子风筝、卡通人物风筝等，保证每个孩子都能有风筝可放，数量可以比孩子人数多几个以防万一。
准备足够长的风筝线，最好是安全系数高、不容易断裂的线。
一些小贴纸或者小徽章，作为活动中的小奖励。
彩笔若干，用于孩子们装饰自己的风筝。
野餐垫，方便孩子们休息和放置物品。
音响设备，用来播放欢快的音乐，营造轻松的活动氛围。
2. 人员准备。
邀请所有的幼儿教师参与活动，提前安排好每个老师的职责，比如有的老师负责组织孩子排队、有的老师负责讲解春分知识、有的老师负责安全保障等。
邀请几位家长志愿者来帮忙，特别是在放风筝的时候，可以帮助一些年纪小的孩子控制风筝。
六、活动流程。
1. 活动开场（9:00 9:15）老师们提前在操场或者草地上布置好活动场地，铺上野餐垫，摆放好风筝等物品。
孩子们在老师的带领下，整齐地坐在野餐垫上。
一位老师拿着一个大大的风筝，像变魔术一样出现在孩子们面前，引起孩子们的兴趣，然后说：“小朋友们，知道今天是什么日子吗？今天是春分，在这个特别的日子里呀，我们要去做一件超级有趣的事情，那就是放风筝！”2. 春分小知识讲解（9:15 9:30）由另一位老师开始给孩子们讲解春分的知识，可以用简单易懂的话语，比如：“小朋友们，春分呢，就像是春天的一个小中点。
这一天白天和晚上的时间差不多长呢。
而且呀，在春分的时候，很多花都开得特别漂亮，小动物们也都很活跃。
幼儿放风筝活动策划方案
幼儿放风筝活动策划方案一、活动主题。
“筝舞蓝天，放飞梦想——幼儿放风筝之旅”二、活动目的。
1. 让幼儿感受春天的美好，亲近大自然。
2. 锻炼幼儿的身体协调性和奔跑能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，体验放风筝的乐趣。
三、活动时间。
[具体日期]，上午9:00 11:30（选择一个风和日丽的日子哦，风太大或者没风可都不适合放风筝呢）四、活动地点。
[城市公园名称]的大草坪（这里地方宽敞，草儿青青，还有很多小花，就像一个天然的游乐场）五、活动对象。
[幼儿园名称]全体幼儿及部分教师和家长志愿者。
六、活动准备。
# （一）物资准备。
1. 风筝。
提前购买各种适合幼儿的风筝，有可爱的小动物形状的，像小蝴蝶、小燕子；还有超级英雄形状的，像蜘蛛侠、超人。
每个风筝都色彩鲜艳，保证能吸引小朋友们的眼球。
为了让活动更有趣，可以准备一些空白的风筝，让小朋友们自己涂鸦创作，把自己的小脑袋里的奇思妙想画在风筝上。
2. 颜料、画笔。
选择无毒、可水洗的颜料，这样就算小朋友不小心弄到手上、衣服上也不怕啦。
各种粗细不同的画笔，方便小朋友们画出不同的线条和图案。
3. 风筝线轴。
确保风筝线轴转动灵活，线的长度足够长，这样风筝才能飞得高高的。
4. 小零食和饮用水。
准备一些健康的小零食，像小饼干、水果干之类的，还有充足的饮用水，小朋友们玩累了就可以补充能量啦。
5. 野餐垫。
在草坪上铺上野餐垫，小朋友们可以坐在上面休息、吃东西，还可以放放自己画好的风筝。
6. 医药箱。
里面放上创可贴、消毒棉球、碘酒等常用药品，以防小朋友们在活动中不小心摔倒或者受伤。
# （二）人员准备。
1. 教师。
提前对教师进行分组，一组负责组织幼儿集合、排队，一组负责指导幼儿画风筝，还有一组负责协助幼儿放风筝，保证每个环节都有老师照顾到小朋友们。
教师要提前了解放风筝的小技巧，这样才能更好地教给小朋友们。
2. 家长志愿者。
邀请部分家长作为志愿者参加活动，家长可以帮忙分发物资、照顾小朋友，还可以跟小朋友们一起放风筝，共享亲子时光。
放风筝时教学设计
放风筝时教学设计引言：放风筝是一项富有益处的户外活动，既能锻炼身体，又能培养孩子们的观察力、耐心和动手能力。
通过教学设计，可以使孩子们在放风筝过程中充分参与，促进他们的全面发展。
本文将提供一份针对放风筝时的教学设计，旨在帮助教师或家长为孩子们提供一个愉快而有益的放风筝体验。
一、教学目标：1. 培养孩子们的合作意识和团队精神；2. 提高孩子们的动手能力和手眼协调能力；3. 增强孩子们的观察力和思维能力；4. 增进孩子们对自然环境的认知和感知。
二、教学准备：1. 放风筝所需材料：彩纸、牛筋、线轴、尺子、剪刀、胶水等；2. 准备宽阔的室外场地，确保放风筝时的安全。
三、教学流程：1. 引导孩子们了解放风筝的历史和文化背景，激发他们的兴趣，提出教学目标；2. 分组活动，每个小组选取一位队长，并分工合作，准备放风筝所需材料；3. 向孩子们介绍放风筝所需的基本步骤：a. 制作放风筝：每个小组根据自己喜欢的颜色和形状，利用彩纸、牛筋和胶水制作放风筝的骨架和表面。
b. 安装线轴：将线轴固定在放风筝的尾部，确保线的长度足够放风筝飞起来。
c. 调整放风筝：根据风力的大小调整放风筝的角度，以便它能顺利地升空。
d. 控制放风筝：教孩子们如何控制线轴，使放风筝保持在适当的高度，避免与其他放风筝相撞。
e. 放风筝比赛：组织小组之间的放风筝比赛，鼓励孩子们展示他们的技能和创造力。
4. 鼓励孩子们分享放风筝的体验和感受，促进他们的交流与合作；5. 总结本次放风筝活动的收获和经验，鼓励孩子们思考未来改进的方向；6. 提供一些关于放风筝的书籍和资源，供孩子们进一步学习和探索。
四、教学评价：1. 根据孩子们的参与度和表现，进行个别或小组评价；2. 鼓励孩子们互相分享放风筝的照片和视频，以展示他们在活动中的成果；3. 教师或家长可以观察孩子们在放风筝活动中展示的技能和态度，记录下来，作为对他们的评价和肯定。
结语：通过本次放风筝教学设计，孩子们可以在欢乐的氛围中学会制作和操控放风筝，并通过合作与竞争锻炼团队精神和动手能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六册第一单元
4、放风筝
【教学目标】
1、在阅读中学习生字10个“筝、衫、翱、坠、徘、徊、瞬、逝、翼、纯”，
积累词语9个“风筝、诗情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁”。
2、按要求预习课文：读通课文，了解课文主要内容；用自己认为合适的方
法理解词语“视野、翱翔、徘徊、小心翼翼”。
3、体会“好像、似乎”两个词语在句子中的作用。
4、有感情地朗读课文。
练习课文内容，理解句子的含义。
5、体会小男孩爱护公物的好品质。
【教学重点】
用不同的方法理解词语与句子；通过朗读指导来感悟小男孩的内心世界。
【教学难点】
借“我”的心情变化与环境的描写，来衬托小男孩纯洁美好的心灵。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入课文
1、春风和煦，晴空万里，小朋友们可高兴啦，因为这是放风筝的好天气呀！
今天这节课，我们就随着课文中的小男孩一起去郊外放风筝。
2、请大家听读课文，再说说在你的眼前浮现出一个怎样的孩子？
3、这是个怎样的孩子？能否用你刚才听到的语句来描述。
4、老师把大家的发言综合起来，请听仔细：
（放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。
一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵的葡萄。
身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。
）
5、拿出纸和笔，试着把这段话听写下来，准备—
6、出示这段话，一起朗读校对。
学习生字：衫
7、下面就让我们跟着他一起去放风筝。
<板书课题>4、放风筝学习生字：筝
二、预习课文，自学生字
1、老师这里有些生字新词，你会读吗？自由读，开火车读
2、这两个字你会正确书写吗？翱、瞬
3、理解“一畦花苗”
4、预习过课文，也听读了课文，你能说小男孩放风筝时发生了一件什么事，
他是怎么做的，在自己不理解的地方可以打上记号。
（一位七八岁的小男孩在放风筝时不小心踩倒了花坛里的花苗，他搬来了自家栽种的盆花了，移植到了花坛里。
）
三、结合文本，解读课文
一）学习第3节
1、读第3节，找找小男孩放风筝时欢快的语句。
指导朗读、赛读、齐读、<板书>一边……一边……
此时，作为旁观者的我看到这一情景，心情又是如何呢？何以见得
<板书>喜悦、舒畅
带着喜悦与舒畅的心情齐读这两句话。
二）学习第4、5节
1、我正看得入神时，“入神”是出神、投入、专注的意思，那风筝却。
<板书>下坠、落地
这时，小男孩的神情、动作是怎样的呢？找到相关的语句读一读。
< 板书>呆呆地站、看着、跑了
3、面对眼前美景的突然消失，作者发出了这样的感叹：
出示句子：真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。
作者深感可惜，<板书>可惜
理解：瞬间（“瞬”指导书写）；消逝
5、孩子跑了，板书：跑了
我呆望着天空，站了很久……这里除了有对美景的突然消逝感到可惜之外，作者的内心还充满了疑惑，<板书>疑惑，他会想：风筝飞得好好的，怎么就掉了呢？
6、齐读第4、5小节，老师这里有两道题要考考你：
1）1、孩子呆呆地站在花坛旁，是因为（）。
2）“我”呆望着天空，是因为（）。
7、出示句子：天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。
谁会读？谁能读好它？
你知道“徘徊”的意思吗？
读读这两句话，比较一下他们有什么不同？
出示句子：
天空又静了，连云儿也不高兴地徘徊着。
天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。
那么课文为什么要用上“好像”呢？（用上它使表达更准确）
从这句话中你感受到了什么呢？（是呀，作者采用的是借景抒情的方法）三）学习第6节
1、当小男孩又一次出现在“我”的视野里时，“我”看到了什么？
出示句子：
他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。
自由读、圈出句中的动词
<交流板书>抱、来到、蹲、扒、拔、栽
2、你能根据这些动词来说说“我”看到的一幕吗？
齐读句子。
3、小男孩做这些动作时神情是怎样的呢？（小心翼翼）
可见他补种花苗是那样的认真，这下作者才茅塞顿开，原来，他刚才。
这真是一个怎样的小男孩呀？（诚实、纯真）是呀，因为他懂得爱护绿化、损坏东西要赔偿的道理。
四）学习第7、8、9节
1、此情此景让作者发出了这样的赞叹：
云儿多么纯洁，就如同孩子的心。
赛读、你听出什么了吗？作者要借云儿的洁白、美丽来赞美小男孩拥有
纯洁美好的心灵。
让我们也来齐声赞美这位纯真可爱的小男孩吧！2、出示句子：（师引读）
风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。
也可以说天空变得更加美了。
风筝第一次飞起来也很美呀，你能读读有关语句吗？其实，作者不仅仅是赞美大自然的美丽，更在于赞美孩子那颗纯洁美好的心灵。
3、出示句子：
朵朵云儿也似乎高兴地笑了。
谁来读读这句话？云儿真的笑了吗？（用上“似乎”使表达更准确）作者为什么这样写呢？（为了表现对男孩行动的肯定与赞美）
4、齐读。
出示句子：
瞧，连朵朵云儿也似乎高兴地笑了。
云儿真的笑了吗？
没有，作者是借以表达对小男孩行为的肯定与赞美。
（作者是借云儿笑了来表达自己高兴的心情，这种表现手法叫借景抒情。
）
四、谈谈学习体会
1、课文学到这里，你还有什么疑惑吗，请提出来。
（先请同学帮忙）
预设：课文第二节中的“生气、诗情画意”是什么意思？
2、那好，现在来交流一下你的学习收获吧。
（可以从内容与写作上说）
五、布置作业
作者通过对人物进行外貌、动作、神态的描写来表现小男孩的特点与品质，请你也学着从这些方面来介绍人物，在本周四的十分钟队会上我们来玩一个“猜猜他是谁”的游戏。
附板书：
4、放风筝
风筝小男孩“我”
飞起来了一边……一边……喜悦、舒畅
下坠、落地呆呆地站、看着、跑了可惜、疑惑
又飞起来了抱、来到、蹲、扒、拔、栽赞美。