【放风筝(幼儿园教案)】 幼儿园放风筝教案
小班放风筝教案6篇
小班放风筝教案6篇小班放风筝教案1活动目标：1、欣赏风筝对称的艺术美，激发对民间艺术的兴趣。
2、运用对称装饰的方式大胆对风筝进行装饰。
3、体验动手制作以及合作的快乐。
活动准备：剪刀、彩纸、彩色图形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉线活动过程：一、导入活动。
1．以猜谜的方式引出风筝。
2．播放课件，观察各种各样的风筝。
二、感知风筝的对称美。
1．幼儿自由发表意见。
2．引导幼儿感受风筝左、右边两边形状和图案的对称美。
三、交代装饰要求。
1．出示并介绍操作材料。
2．感知中心线，进行对称装饰。
重点强调位置对称的装饰。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
五、跟音乐做动作。
六、结束活动。
小班放风筝教案2活动目标：1、回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。
2、尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。
3、在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1、教具准备：制作的美丽的风筝的图片。
2、学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
活动过程：（一）谈话活动，引起兴趣。
1、回忆与他人放风筝的生动片段。
教师：你见过哪些风筝？它是什么样子的？教师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀？（二）观察风筝的图片，引导幼儿欣赏和表达。
1、出示风筝的图片，引导幼儿欣赏。
教师：小朋友们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，形状又是怎样的呀？教师小结：风筝的颜色有很多种，形状也是各种各样的。
2、共同探讨表现风筝高飞的方法。
教师：怎样来表现抬起头来的人呢？怎样来表现高飞的风筝呢？教师：示范画。
（三）指导幼儿绘画。
1、幼儿指导创作。
教师：放风筝的时候最开心的事是什么？教师重点指导幼儿幼儿借用参照物（如云朵、树梢、楼房）等来表现高飞的风筝。
2、幼儿绘画。
（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。
1、师幼共同评价。
教师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的愉快心情？教师：说说你喜欢的理由。
幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含
反思
教学目标：
1.同学能够简单地说出放风筝的过程。
2.同学了解什么是风，并能够描述风的特点。
3.同学能够依据所给提示进行简单的表述。
4.培育同学的听说本领。
教学步骤：
1.导入
老师与同学打招呼，使同学感到轻松快乐，并激发同学的求知欲。
2.活动
2.1 呈现一些图片和视频，让同学认得“风”这个概念，并试图描述风的特点。
2.2 与同学共同共享放风筝的阅历，让同学了解放风筝的过程。
2.3 呈现放风筝的道具，并向同学讲解每件道具的用途，培育同学的认知本领。
2.4 组织孩子们到操场上放风筝，让孩子们亲身体验并操作道具。
3.总结
通过全班共同操作和亲身体验，同学能够了解放风筝的过程，并能够描述风的特点。
最后，老师要让同学回顾本次活动，让他们有本身的感受和思考。
教学反思：
本次教学在教学过程中，我强调了互动和实践，让同学本身动手操作和亲身体验道具，让他们能够感觉到风的气力以及放风筝的乐趣，从而更好地把握学问。
但同时，我也发觉有些同学由于天气比较酷热，放风筝时间过长，显现了一些不适，这在今后的教学中需要注意。
同时，在教学主题设置上，可以更加生动有趣味，加强同学的参加性，让同学更加喜爱语言游戏的学习方式。
此外，本次教学中，我重视了每个同学的参加度，保证了教学效果。
2024年幼儿园中班体育课教案《放风筝》
2024年幼儿园中班体育课教案《放风筝》一、教学目标1.让幼儿了解放风筝的基本知识。
2.培养幼儿动手动脑的能力，提高幼儿手眼协调能力。
3.促进幼儿团队合作意识，培养幼儿合作精神。
4.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
二、教学重点1.放风筝的基本姿势和技巧。
2.学生自主组队合作放风筝的过程。
3.鼓励幼儿发挥想象力，观察风筝的飞行轨迹。
三、教学准备1.风筝：为每个小组准备一个风筝。
2.教具：绳子、胶带、剪刀等。
3.教师自备：放风筝相关的知识和技巧。
四、教学步骤第一步：了解风筝的基本知识（10分钟）1.教师简单介绍风筝的历史和种类。
2.让幼儿观察风筝的外形和结构。
第二步：分组练习放风筝（20分钟）1.将幼儿分成小组，每组4-5人。
2.教师指导幼儿如何正确地放风筝，注意事项等。
3.让幼儿自主练习放风筝并观察飞行效果。
第三步：风筝竞赛（20分钟）1.组织风筝竞赛，看哪个小组的风筝飞得更高更远。
2.鼓励幼儿互相合作，分享放风筝的经验和技巧。
第四步：总结讨论（10分钟）1.教师引导幼儿分享放风筝的体会和感想。
2.总结活动中成功的经验和不足之处，给予肯定和建议。
五、教学反思通过本次体育课教学，幼儿对放风筝有了更深入的了解，培养了他们的团队合作能力、观察力和解决问题的能力。
在未来的教学中，可以结合更多的团队合作活动，进一步培养幼儿的综合能力。
希望这份教案能够帮助你顺利进行2024年幼儿园中班体育课教学，如果有任何问题或需要进一步帮助，请随时联系我。
幼儿园小班教案《放风筝》含反思
幼儿园小班教案《放风筝》含反思一、教学目标1.认识风筝及其形状、颜色。
2.练习操纵风筝，培养幼儿操作能力。
3.开发幼儿园小班幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的审美情感，欣赏风筝的美。
二、教学准备1.教师准备好多种风筝和相关故事或音乐。
2.准备风筝的制作材料，如纸张、竹条、绳子等。
3.准备教学PPT或图片资料，介绍风筝的形状、颜色等。
4.安排好教室活动空间，确保风筝操纵的安全性。
三、教学过程第一节：认识风筝1.观看图片或视频介绍风筝的形状和颜色。
2.大声朗读风筝相关的儿歌或故事，引起幼儿兴趣。
3.让幼儿分组讨论风筝的特点，提出自己的看法。
第二节：风筝制作1.教师向幼儿展示风筝的制作步骤。
2.让幼儿动手制作自己的风筝，引导他们选择颜色和图案。
3.演示如何操纵风筝，让幼儿练习操纵技巧。
第三节：放风筝活动1.将幼儿带到操场或空旷地方，准备放风筝。
2.教师指导幼儿如何操纵风筝，在放风筝的过程中引导幼儿观察风筝的飞行轨迹。
3.引导幼儿互相合作，帮助对方操纵风筝，培养团队精神。
四、教学反思教师在教学过程中需要注意以下几点： 1. 需要有足够的风筝供幼儿制作和放风筝活动，以及制作风筝的材料。
2. 在风筝放风的过程中要确保幼儿的安全，避免风筝飞入危险区域。
3. 教师应该及时调整教学节奏，根据幼儿的理解能力和表现情况进行灵活安排。
4. 在活动结束后，教师应该及时对风筝活动进行总结，帮助幼儿反思活动过程，提高对风筝的认知和欣赏能力。
通过这个教案，让幼儿在放风筝的过程中不仅可以体验风筝飞翔的乐趣，还可以培养操作能力、团队合作和审美情感，为他们未来的成长打下良好的基础。
幼儿园小班语言教案《放风筝2篇》
幼儿园小班语言教案《放风筝2篇》一、教学目标1.学习关于放风筝的基本知识；2.掌握少量的英语单词，如 kite（风筝）、string（绳子）、sky（天空）等；3.提高幼儿的口语表达能力，积极主动参与课堂互动活动；4.培养幼儿的团队合作意识，共同完成风筝制作及放飞活动。
二、教学重点1.让幼儿对放风筝这一传统活动有初步了解和认识；2.学习少量英语单词，并通过实际场景运用；3.培养幼儿的口语表达能力；4.提高幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.放风筝用品（风筝、绳子等）；2.小组分组名单；3.所需工具（剪刀、胶水等）；4.教具（PPT、实物风筝等）。
四、教学过程1. 介绍风筝（1）教师引导幼儿们回忆自己小时候是否玩过风筝，引导幼儿与同桌分享自己的回忆。
（2）出示有关风筝的图片，教师引导幼儿用普通话和英语说出自己对风筝的认识及相关词汇。
2. 制作风筝（1）教师出示实物风筝，简要介绍风筝的制作材料及步骤。
（2）教师分组，由小组成员共同制作风筝。
在制作的过程中，鼓励幼儿进行英语交流。
3. 放风筝（1）教师指导幼儿将风筝放飞到天空中。
（2）整理放飞风筝的过程，鼓励幼儿进行口语表达，介绍自己放风筝的感受。
4. 总结（1）教师引导幼儿进行课堂总结，评价自己制作风筝及放飞风筝的表现及对活动的感受。
（2）教师进行课堂点评，表扬幼儿在活动中展现出的团队合作精神、积极参与和勇于尝试等优秀品质。
五、课堂反思本堂课采用了多种教学手段，如图片展示、实物展示、小组合作及放风筝等活动，让幼儿在亲身体验中学习。
在风筝制作过程中，幼儿需要结合英语单词及实际场景运用英语进行交流，提高了幼儿的英语口语表达能力。
在放风筝的过程中，幼儿学习了共同协作、互相帮助的团队合作意识，增强了团队意识和归属感。
教学过程中，教师要注重引导幼儿进行个人表达，多给予鼓励和支持，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
幼儿园风筝教案8篇
幼儿园风筝教案8篇幼儿园风筝教案篇1活动目标一、欣赏各类风筝的造型与色彩特点，感受风筝的对称美和色彩美。
二、了解风筝的制作方法，在老师和同伴帮助下动手制作风筝。
三、喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。
四、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
五、感受风筝的美感。
重点难点一、欣赏时能从造型、色彩、质地几方面进行二、制作时主动与同伴合作活动准备一、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。
二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。
三、风筝的课件和音乐。
活动过程一、教师与谈话，交流放飞风筝的感受（教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝）1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告诉大家你的感受吗？2、相互说一说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？二、欣赏风筝，老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流（小组内进行）老师巡视参与在有困难的小组。
1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？2、风筝上有些什么图案？这些图案有些什么共同的特点？3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？4、这些风筝上有什么色彩？为什么要用鲜艳的颜色？5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？7、你喜欢风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？三、观看课件，了解风筝的扎制过程。
激发幼儿制作风筝的兴趣，你看到人们是怎样扎制风筝的？你想制作一只什么样的风筝？四、操作环节，鼓励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝根据幼儿的操作水平，提供各种材料，有已经剪好外形的彩色纸，有已经做好的支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在提供材料的时候要注意层次性，（有半成品的、原材料的）幼儿可以根据自己的水平自由的选择材料，教师随机帮助和指导幼儿。
五、相互欣赏和评价作品，户外放飞。
六、延伸活动1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以继续制作。
小班语言《放风筝》教案
小班语言《放风筝》教案小班语言《放风筝》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班语言《放风筝》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言《放风筝》教案1活动目标：1．引导幼儿观察图片，尝试讲述图片中的主要内容。
鼓励幼儿大胆想象小白云会变成什么风筝。
2．丰富象声词：呼啦、吧嗒、咩咩咩、昂昂昂和哒哒哒。
3．鼓励幼儿大胆讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
活动准备：1.《放风筝》图片。
2.活动前请家长带幼儿进行观察云彩的想象活动及放风筝的活动。
活动重点：学习观察图片并大胆讲述图片的主要内容。
活动难点：能大胆想象并讲述小白云还会变成什么风筝。
活动过程：一、感知、理解讲述对象。
1．师：出示放风筝的图片。
春天来了，天气变暖和了,小草发芽了，果树开花了，小朋友们都出来干嘛了？爸爸妈妈带你们去放过风筝吗？你们放过什么风筝？2．师：一群小动物也来放风筝啦！有哪些小动物？想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。
二、幼儿运用已有的经验讲述。
1．小兔放的是什么风筝？小兔为什么要放胡萝卜的风筝呢？是怎么放的？（丰富象声词：呼啦）2．小猫放的是什么风筝？小猫为什么要放小鱼的风筝呢？1．谁空着手来啦？小猪是怎么走来的？（丰富象声词：吧嗒）。
它没有风筝，心里会怎么想？谁做了它的风筝呢？（鼓励幼儿大胆猜测）我们来看一看谁来了？（小白云）小白云会变成哪些风筝？小猪为什么喜欢放这个风筝呢？（当幼儿想象出一个动物风筝时，幼儿就模仿小动物的叫声及动作。
）三、教师和幼儿共同完整地讲述图片内容。
引导幼儿给图片取名字。
四、鼓励幼儿大胆讲述图片内容。
五、迁移讲述的经验。
启发幼儿大胆想象，你还想让小白云变成什么风筝？为什么呢？如：“小白云一会儿变成小鸭子，嘎嘎嘎地叫着……”引导幼儿运用图片中的故事结构连贯讲述。
六、结束活动。
幼儿园大班音乐教案《放风筝》含反思
幼儿园大班音乐教案《放风筝》含反思一、教学目标1.了解和认识乐器“风筝琴”；2.听懂并能唱出《放风筝》这首儿童歌曲；3.感受和理解歌曲的情感含义；4.以“风筝”为主题，通过选定乐器和形式，培养幼儿的音乐审美能力；5.练习协作能力，合作完成制作风筝和演奏乐器的任务。
二、教学准备1.乐器“风筝琴”；2.乐谱；3.制作风筝所需材料：彩纸、剪刀、铅笔、绑带等。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师可以先让学生围坐在一起，向他们介绍一下今天的主题是“风筝”。
引导孩子们讲一下他们最喜欢风筝的颜色、款式等等。
然后，教师介绍乐器风筝琴，并演奏一段旋律，引导孩子们感受音乐中的“风筝”。
2. 学习唱歌（15分钟）老师向孩子们介绍《放风筝》这首歌曲，并放一遍录音，让孩子们跟唱，体会歌曲的节奏和情感。
在学唱这首歌曲时，教师可以教学儿歌的节奏，引导孩子们一起打拍子，增强孩子们的节奏感。
3. 制作风筝和演奏风筝琴（30分钟）孩子们在教师的指导下，制作风筝，并随着歌曲自由的撒下去。
教师也可以引导孩子们简单的自主编排动作。
在风筝制作后，教师可以演奏一下《放风筝》的伴奏，让孩子们尝试弹奏风筝琴，和自己的风筝一起完成音乐表演。
4. 感受“放风筝”的情感（10分钟）在完成风筝制作和音乐表演后，教师可以和孩子们一起分享“放风筝”的乐趣和感受，让孩子们感受到无忧无虑的生活。
四、教学评价通过本堂课的学习，我们可以了解和认识乐器“风筝琴”，学会唱《放风筝》这首儿童歌曲，感受和理解歌曲的情感含义，并通过制作风筝和演奏风筝琴的任务，来培养孩子们的音乐审美能力和协作能力。
五、教学反思这堂课上，我们运用了风筝和风筝琴来让孩子们感受和理解音乐，同时也让孩子们充分参与，从实践中掌握知识。
本课中我们通过自由制作风筝和进行协作演奏，既激发了孩子们的创造力，又让他们得到了充分的锻炼，为后续的音乐学习奠定了基础。
反思中我们也应该考虑到孩子们可能在风筝制作上遇到的难点和疑问，并在教学中进行解答和引导。
幼儿园教研活动_放风筝(3篇)
第1篇一、活动背景放风筝是我国传统的民间活动，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
风筝作为一种独特的艺术品，既能锻炼幼儿的动手能力，又能培养他们的审美情趣和团队合作精神。
为了丰富幼儿园的户外活动，提高幼儿的综合素质，我们特开展以“放风筝”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 了解风筝的历史和文化内涵，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 通过制作和放风筝的过程，锻炼幼儿的动手能力、观察能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，增进幼儿之间的友谊。
4. 增强幼儿的身体素质，提高户外活动的安全性。
三、活动准备1. 风筝制作材料：竹条、纸张、颜料、胶水等。
2. 安全防护措施：如：佩戴护目镜、手套等。
3. 教学课件：介绍风筝的历史和文化内涵。
4. 场地：宽敞的户外场地，如：操场、公园等。
四、活动过程（一）热身活动1. 老师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动身体。
2. 通过互动游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）主题活动1. 介绍风筝的历史和文化内涵（1）播放课件，让幼儿了解风筝的起源、发展历程及文化内涵。
（2）教师讲解风筝的制作过程，引导幼儿观察风筝的结构和特点。
2. 制作风筝（1）老师分发风筝制作材料，讲解制作步骤。
（2）幼儿分组合作，动手制作风筝。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
3. 放风筝（1）在教师指导下，幼儿分组进行放风筝活动。
（2）提醒幼儿注意安全，避免风筝线缠绕。
（3）观察风筝在空中飞舞的美景，感受放风筝的乐趣。
（三）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾活动过程，总结收获。
2. 幼儿分享自己在活动中的感受和体会。
3. 教师针对活动进行反思，提出改进措施。
五、活动延伸1. 在家园互动中，鼓励家长与幼儿一起放风筝，增进亲子关系。
2. 邀请家长参与风筝制作，共同体验传统文化的魅力。
3. 在幼儿园内举办风筝展览，展示幼儿的风筝作品。
六、活动效果通过本次放风筝教研活动，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了风筝的历史和文化内涵，锻炼了动手能力，培养了合作意识，增强了身体素质。
幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐的一天》第四章《天空中的乐趣》，详细内容为《放风筝》。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的起源、种类和制作过程，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的精神，增强幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作过程和种类。
重点：让幼儿学会观察、表达和分享。
四、教具与学具准备教具：风筝实物、图片、视频、制作材料等。
学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示风筝实物，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，让幼儿说说自己在生活中见过的风筝。
2. 讲解风筝的起源和种类（1）教师通过图片和视频，讲解风筝的起源和发展历程。
（2）介绍不同种类的风筝，如硬翅风筝、软翅风筝、龙形风筝等。
3. 制作风筝（1）教师示范制作简单的风筝，讲解制作步骤。
（2）幼儿分组，按照步骤制作风筝。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4. 表达与分享（1）让幼儿展示自己制作的风筝，说说制作过程中的趣事。
（2）引导幼儿用词语、句子表达自己的心情和感受。
5. 例题讲解教师出示一个风筝图案，让幼儿观察并描述风筝的形状、颜色和图案。
6. 随堂练习幼儿分组，根据教师给出的描述，画出相应形状、颜色和图案的风筝。
七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的小动物风筝。
2. 答案：幼儿根据自己喜欢的动物，画出相应形状、颜色和图案的风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了风筝的起源、种类和制作过程，提高了幼儿的观察力、表达力和合作精神。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭风筝，并在下次课堂上分享制作过程和心得。
3. 家庭作业：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用丰富的词语和句子描述风筝的制作过程。
幼儿园小小班语言教案：放风筝-幼儿园语言教案
幼儿园小小班语言教案：放风筝-幼儿园语言教案
一、教学目标
1.增进幼儿的语言交流能力，能够用简单的语言来表达自己的想法和感受。
2.培养幼儿的观察能力，了解和认识风筝，能够描述风筝的样子和颜色。
3.提高幼儿的团体合作意识，能够理解团队合作的重要性，与小伙伴进行合作完成任务。
4.激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿发挥自己的想象，想象风筝飞在天空中的情景。
二、教学内容
放风筝
三、教学步骤
1.导入环节（5分钟）
教师通过数字、颜色和图片等方式向幼儿介绍风筝，并引导幼儿用他们自己的话来谈一谈风筝。
2.呈现环节（10分钟）
幼儿园语言教案：放风筝
幼儿们在老师的帮助下做出简单的纸风筝，并涂上自己喜欢的颜色，并在老师的帮助下飞起来。
3.讲解环节（10分钟）
教师对幼儿做出的风筝进行简单的讲解，让幼儿了解风筝的样式，颜色和风筝在天空中飞起来的形象。
4.合作环节（20分钟）
教师组织全班幼儿分成小组，让他们由小组自行组织和负责。
通过让小组成员相互配合，完成风筝的制作任务，并在老师的帮助下放飞自己亲手做出的风筝。
5.总结环节（5分钟）
教师引导幼儿对今天的学习内容进行简单的概括，让幼儿知道今天学的东西。
四、教学重点和难点
教学重点：幼儿能够掌握飞风筝的方法和建立小组合作意识。
教学难点：让幼儿通过小组合作，发挥各自的才能，共同完成任务。
五、教学后记
通过今天的活动，幼儿们真正地体验到了放风筝的乐趣，并通过小组合作，体会了团队协作的重要性，大家一起积极参与，共同完成了任务。
幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第四章第二篇，详细内容为《放风筝》。
通过本节课的学习，让幼儿了解风筝的起源、种类和制作过程，以及放风筝的乐趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解风筝的基本知识，认识不同种类的风筝。
2. 技能目标：培养幼儿动手制作简单风筝的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对放风筝活动的兴趣，培养幼儿团结协作的精神。
三、教学难点与重点难点：制作简单风筝的步骤和方法。
重点：了解风筝的基本知识，学会表达放风筝的乐趣。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、制作风筝的材料、课件、录音机等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于放风筝的小故事，引起幼儿的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：展示风筝样品，讲解风筝的起源、种类和制作过程，让幼儿对风筝有基本的认识。
3. 实践：分组进行风筝制作活动，教师指导并解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的风筝，并鼓励他们讲述制作过程和心得。
5. 例题讲解：以一个简单的语言表达题目为例，引导幼儿学会表达放风筝的乐趣。
6. 随堂练习：让幼儿用自己制作的风筝，进行语言表达练习。
六、板书设计1. 《放风筝》2. 内容：（1）风筝的起源和种类（2）风筝制作过程（3）语言表达：放风筝的乐趣七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的风筝，和家人一起放风筝，并讲述放风筝的过程和感受。
2. 答案示例：今天我和爸爸妈妈一起去放风筝，我制作了一个小燕子的风筝。
放风筝的时候，我感受到了风的力度，还看到了风筝在空中飞舞的样子，真开心！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了风筝的基本知识和语言表达技巧。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的制作进度，给予及时的指导和鼓励。
2. 课堂氛围活跃，幼儿积极参与，提高了教学效果。
2024年幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思
2024年幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《春天的游戏》，详细内容为《放风筝》。
通过该故事，让幼儿了解风筝的起源、种类以及放风筝的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事内容，理解风筝的起源和种类。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的风筝。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解风筝的起源和种类，掌握故事内容。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、风筝实物、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示风筝实物，让幼儿观察并说出风筝的特点。
2. 例题讲解：a. 讲解风筝的起源和种类，引导幼儿关注故事内容。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢哪种风筝，并说明原因。
3. 随堂练习：a. 请幼儿用自己的话复述故事。
b. 指导幼儿制作简单的风筝。
b. 拓展活动：让幼儿回家后，与家长一起放风筝，体验放风筝的乐趣。
六、板书设计1. 故事《放风筝》2. 风筝的起源和种类3. 幼儿制作的简单风筝七、作业设计1. 作业题目：与家长一起放风筝，记录放风筝的过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、制作风筝等多种形式，让幼儿掌握了风筝的相关知识，提高了幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以增加更多关于春天主题的内容，如春游、植树等，让幼儿更好地了解春天，感受大自然的美好。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 随堂练习的针对性5. 板书设计的清晰度6. 作业设计的实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《放风筝》的教学中，难点在于让幼儿理解风筝的起源和种类，这需要教师通过生动的讲解和丰富的教具展示来降低理解难度。
放风筝(幼儿园教案)幼儿园放风筝教案
放风筝（幼儿园教案）幼儿园放风筝教案教案目标:1. 帮助幼儿了解放风筝的基本知识。
2. 培养幼儿的观察力和操作能力。
3. 激发幼儿对自然的热爱和探索欲望。
教学资源:1. 多个各式风筝。
2. 纸张、彩笔、剪刀等材料。
教学准备:1. 准备风筝、纸张、彩笔等材料。
2. 查找相关放风筝的知识。
教学步骤:1. 导入：通过展示一些风筝图片，问幼儿是否知道这是什么？他们看过、玩过风筝吗？回答问题的同时，引导幼儿谈论风筝的外观、特点等。
2. 讲解：通过图片和实物展示，介绍风筝的基本构造，如框架、纸张、尾巴等。
通过互动问题，引导幼儿了解风筝起飞的原理，如受风力推动。
3. 制作风筝：让每位幼儿自己制作一个小风筝。
先给每位幼儿一个纸张，让他们按照自己的喜好和创意绘制风筝的外形和图案。
然后，教导幼儿如何将纸张固定在框架上，并给予适当的指导。
4. 实地体验：带领幼儿到开阔的地方，让他们放飞自己制作的风筝。
老师可以与幼儿一起观察风筝被风推动的情况，引导幼儿观察风筝的运动轨迹、颜色等。
5. 总结：带领幼儿回到教室，让他们回顾整个放风筝的过程，并谈论他们的感受和观察到的现象。
鼓励幼儿分享他们对风筝的喜爱和对自然的热爱。
延伸活动:1. 让幼儿尝试用不同材料和形状制作风筝，观察它们的起飞情况和运动轨迹的差异。
2. 进一步探讨风的产生原因和自然界中其他受风力推动的现象，如风车、风帆等。
3. 组织幼儿进行风筝比赛，看谁的风筝飞得最高、最远。
评价:1. 教师观察幼儿在制作和放风筝时的参与度和表现，以及对风筝知识和飞行原理的理解。
2. 观察幼儿对风筝的创意设计和制作过程的细致程度。
3. 了解幼儿对风筝活动的兴奋程度和参与度。
注意事项:1. 确保飞风筝的地点安全并且远离电线、树枝等障碍物。
2. 安排足够的教师或成人陪同幼儿活动，确保他们的安全。
3. 对于年龄较小的幼儿，可以提前制作好一些简易纸风筝作为示范和辅助教学工具。
幼儿园大班语言教案 放风筝9篇
幼儿园大班语言教案放风筝9篇放风筝 1一、启发谈话，导入新课。
也许昨天放学时，我就有言在先，如果明天早晨第一节咱们把课文学完，从下午第二节起就带着同学们到临淄区广场放风筝。
所以，同学们回家对课文进行了认真预习，就连学习最差的同学也已把课文读得滚瓜烂熟。
但为了调动同学们课堂的积极性，一上课，我依然这样讲到：外出放风筝的时间长短，完全掌握在你们自己手里。
这节课，我就开同学们的表现了。
二、激情引趣，共同探究。
请同学们自读课文后，同桌讨论一下，这篇课文都写了哪些内容，是按照什么顺序写的？韩旭：这篇课文写了“我们去放风筝”“我们是怎样把风筝放上天的”、“风筝飞上天以后的情况”。
师：你说得很好！这三部分内容分别写了“大蜻蜓”飞上天之前、之时、之后的情景。
那么请同学们再读课文，读后用笔在书上标出哪是“大蜻蜓”飞上天之前的情景。
（李传睿认为是文章的第一段，张复臻认为是文章的第二段，李成坤认为是文章的一、二段。
）李传睿读课文的第一自然段，其他同学思考：大蜻蜓飞上天了没有？张复臻读课文的第二自然段，其他同学思考：大蜻蜓飞上天了没有？通过这样的比较，同学们明白了大蜻蜓飞上天之前的情景包括课文的第一、第二自然段。
按照同样的办法，同学们明白了大蜻蜓飞上天之时、之后包括的部分。
师：同学们真聪明！那么请同学们自己感情朗读课文，找出自己认为好的地方，说明原因。
李泽齐：“天空中的风筝越来越多，热闹极了。
……仿佛在宇宙中飞行……”。
我觉得这段话写得好，用了比喻，好像把这些风筝都写“活”了似的，跟真的一样。
师：你说得真好！老师也觉得作者好像把这些动物风筝都写“活”了似的，但你读出逼真的语气了没有？（摇头）。
请你带着感情再读一遍这段话，其他同学闭上眼睛，想象一下，看脑子里是否有这些动物的形象。
（重读）师：这次你读得不错，同学们肯定也感到那些“小动物”就好像在眼前浮动。
谁再来读读这段，比她读得更好？（夏婷婷读），这两位同学读得都很好，请同学们学着她俩的口气，自己练读一下这段。
幼儿园大班放风筝教案4篇
【导语】风筝是由古代劳动⼈民发明于中国东周春秋时期，⾄今已2000多年。
相传墨翟以⽊头制成⽊鸟，研制三年⽽成，是⼈类最早的风筝起源。
以下是©⽆忧考⽹整理的《幼⼉园⼤班放风筝教案4篇》，希望对您有所帮助。
【篇⼀】幼⼉园⼤班放风筝教案 ［活动⽬标］： 1．教会幼⼉放风筝的正确⽅法，体会其中的乐趣，练习快速跑。
2．学会按⼀定的规则放风筝。
3．培养幼⼉⼀定的⾃我保护意识，学习协调与他⼈的距离。
［活动过程］： 材料准备：三组幼⼉斜坡跑道 ⾃制风筝六只奖品 环节： ⼀、准备活动 1．活动幼⼉的全⾝：头部、上肢、下肢、腹背 教师⽤语：春暖花开了，我们来学学花草树⽊在风中点头、摇晃的姿势好吗？ 2．练习追逐跑，为放风筝做⾝体上的准备。
⼆、基本部分。
1．请六名 幼⼉放风筝，让幼⼉尝试错误。
教师⽤语：春天到了，你们⾃制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？ ——幼⼉放风筝 2．就幼⼉在放风筝中出现的问题进⾏讨论，学习正确的⽅法。
提问：他们六个⼈谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？ ⼩结：起跑前，⼀只⼿臂伸直上举，放出⼀段线，抓牢线。
快速奔跑，让风速将风筝托起。
3．请第⼆组幼⼉再次尝试，就秩序问题再讨论。
提问两位相互撞击的幼⼉：你们撞到对⽅后，疼不疼？你为什么会撞到别⼈？⽤什么⽅法可以避免与⼈相撞？ 总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两⼈迎⾯相撞了解。
奔跑时，注意前⾯⼩朋友，与他们保持适当距离，当前⾯的⼈停住时要能及时刹住脚步。
4．提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？ 5．请第三组幼⼉尝试按正确的⽅法和秩序放风筝。
6．放风筝⽐赛。
请三组幼⼉中出现问题较多的幼⼉进⾏⽐赛，观察他们是否真正掌握了正确的⽅法。
为放得好⼜遵守规则的幼⼉发奖。
7．总结：今天你们放风筝，玩得开⼼吗？掌握了正确的⽅法，不但可以玩得开⼼，还能避免许多的危险。
幼儿园教案：放风筝14篇
幼儿园教案：放风筝14篇幼儿园教案：放风筝篇1活动目标：1、激发幼儿探究风筝的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们积极应答的好习惯。
活动重点难点：鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
活动准备：儿歌《放风筝》录音带、风筝一个。
活动过程：1、教师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。
师：“今天老师给你们带来一个谜语。
”像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，就怕雨水浇。
幼儿：“风筝”2、师：（出示风筝）“请小朋友们仔细看一看，这个风筝是什么样子的？”幼儿1：“这是一只金鱼风筝，很漂亮的。
”幼儿2：“它有身子,还有一条长尾巴呢！”３、师：“谁放过风筝？你和谁一起玩的？”幼儿：昨天我和爸爸在草地上放过风筝。
”幼儿：星期天我和小姨在操场上放过风筝，最后我的风筝断线了，我哭了很长时间。
４、“老师还给小朋友带来了有关风筝的儿歌呢！”在音乐的伴奏下师幼共同欣赏儿歌《放风筝》天青青，地青青，小朋友，放风筝。
你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，小弟弟，没啥放，直把手帕往上扔。
５、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，教师引导幼儿创造性的表演，并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。
活动结束：回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起欣赏。
幼儿园教案：放风筝篇2教学目标：1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学准备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。
2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
教学过程：一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？②你看到有什么风筝？③在其他地方还见过、放过什么风筝？④你最喜欢哪一个？为什么？2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
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【放风筝（幼儿园教案）】幼儿园放风筝教案
放风筝（幼儿园教案）活动目的： 1.让幼儿了解风筝的种类及结构。
2.培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。
活动准备：各种类型的风筝各一个。
活动过程： 1.让幼儿猜谜语：风筝。
引出活动主题。
2.教师启发提问：①小朋友放过风筝没有?你的风筝是什么样的? ②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些?(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等)
3.出示各类风筝让幼儿欣赏。
如鸟形风筝：仙鹤;虫形风筝：蝴蝶;水族风筝：金鱼;人物风筝：孙悟空;器物风筝：宫灯;变形几何图形风筝：五角星等。
①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。
②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画)，并自制一个风筝。
4.游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。
玩法：幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。
教师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜。
游戏反复进行。
模板,内容仅供参考。