新人教版九年级下册初三化学 课题1 溶液的形成 教学课件PPT
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人教版九年级初三化学下册第九单元 课题1 溶液的形成(共28张PPT)
4．溶液的基本特征是( D )
A.含有溶质和溶剂
B.其组成中一定含有水
C.具有无色及透明性
D.具有均一性和稳定性
D 5.溶液中的溶质可以是（ ）
A．固体 B．液体 C．气体 D．三者都可以
6．下列状态的物质相互接触，反应速率最快的
是(C )
A．固体与固体
B．固体与液体
C．液体与液体
D．气体与固体
7.下列说法中错误的是（ D）
2．溶液的关系 溶液质量＝__溶__质__质__量__＋___溶__质__质__量__； 溶液体积≠溶质体积＋溶剂体积。
想一想：
• 溶剂只可以是水吗？
试管号 溶质
2
碘
4
碘
1 高锰酸钾
3 高锰酸钾
溶剂 水
汽油 水
汽油
溶解情况 碘难溶于水 碘溶于汽油 高锰酸钾溶于水 高锰酸钾难溶于汽油
●同一种溶质在不同的溶剂中溶解情况不同 结论
石灰水 Ca(OH)2 H2O
碘酒
I2
C2H5OH
稀硫酸 汽水
H2SO4 CO2等
H2O H2O
硫酸铜溶液 CuSO4 H2O
硝酸钾溶液 KNO3 H2O
医用酒精 C2H5OH H2O
酒精能够在水中溶解吗？
溶剂 溶质 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论
试管里的液 试管里的液体
水 乙醇 体出现了分 溶为一体，颜
气—液
_气___ _液___
(2)根据溶液的名称：“溶质＋溶剂＋溶液”。如“食盐 的水溶液”(简称“食盐水”)中，食盐是溶质，水是溶剂。
(3)如果有水，不论水的量多少，水均作__溶__剂___，其他 物质作__溶__质___。
人教版九年级化学下册9.1《溶液的形成》课件(共18张PPT)
练习1：烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较A处和 B处密度的大小( ) C A： A > C ： A= B B B ： A < B D： 不能确定
练习2：当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液放 置一年时间后，KNO3将（ B ） A：会沉降下来 C：会浮上水面
B B：不会分离出来
氯化钠在水分子的作用下,向水中扩散,在水 中以离子形式（Na+、Cl-）存在于水分子的中间。
溶液形成后各部分的组成完全相同，即溶 液是均一的；
只要水分不蒸发，温度不变化，蔗糖或氯化 钠与水不会分离,即溶液是稳定的。
小结：
溶质
能溶解 被溶解 一种或 分散 另一种 其他物质 溶 几种物 剂 物质 的物质 质 的物质
通过本节课的学习，你有什么收获？
思考?
生活中的纯净水是属于纯净物还是 混合物？ 海水、自来水呢？
实验探究一
物质溶解于水
在20ml水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象
zxxk
现象 形成 什么
蔗糖颗粒逐渐减小最后消失
形成了均一、稳定的溶液
蔗糖与氯化钠两种物质在水中怎样消失的呢?
蔗糖溶液中的分子运动 食盐溶液中的离子运动
蔗糖表面的分子在水分子的作用下,向水中扩 散,在水中以分子形式分散在水分子的中间.
水能溶解所有的物质吗？ 除了水还有其他的溶剂吗？
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通过下列实验你能得到哪些结论
实验现象纪录
溶剂 溶质 现象
几乎不溶（溶液略显棕黄色）
溶解，溶液紫色 溶解，溶液棕色 几乎不溶
水
zxxk
碘
高锰酸钾水汽油Fra bibliotek汽油碘
高锰酸钾
结论：碘可以溶于汽油，几乎不溶于水；高锰酸钾 可以溶于水，几乎不溶于汽油。
人教版九年级下册化学 第九单元 课题1 溶液的形成(共21张PPT)
需要处理某次实验中分别含有 BaCl2 和 KNO3 的两种废液， 已知废液中 BaCl2 和 KNO3 质量分数分别是 5.2% 和 9.9%， 它们在不同温度下的溶解度的数据如下表所示：
温度℃
0 20 40
60
80
溶解度
31.6 35.7 40.7 46.4 52.4
（ g ） BaCl2
KNO3 13.3 31.6 63.9 110.0 169.0
4
环境污染仍然在继续，谁能想到，渔家 烧菜煮饭竟然用如此肮脏的污水！！
水 体 水体污染造成海洋鱼类的大怎量样能够有效的预
污 染 死亡！！
防水体污染呢！！
孟造加成拉国水源紧张，数千人在河中洗澡
的后
果严 重！！ 2019/8/27
污水仍在不断的排入河流和 5 海洋中！！
面对玄武湖水的严重污染问题，有人建议：
（2）根据重物在四种环境中凝什受么固到样点的的浮现力象大？小，
你能推断出空气、水、氯化钠稀溶液及浓溶液的
密度大小吗？ A<B<C<D
2019/8/27
14
2019/8/27
15
1、明矾[化学式为KAl(SO4)312H2O]是农村常用的一种净 水剂，它在水中离解出K+，Al+和SO4+。甲同学为了探究 明矾中每种粒子是否都有净水作用，进行了如下实验。
（4）用上述提纯后的NaCl固体12 g，配制 15％的食
盐溶液，需加水 68 g
2019/8/27
21
⑴液设KN中O：能3需的溶否4要解6通K.水N54过O的.g3 2降结质g:低晶量B1含a0析为C0l出gyK2N吗需=O3？要5废.水2液g的的:质温量X度为（X最；低溶到X解0=9℃.91）g1.使2g废
温度℃
0 20 40
60
80
溶解度
31.6 35.7 40.7 46.4 52.4
（ g ） BaCl2
KNO3 13.3 31.6 63.9 110.0 169.0
4
环境污染仍然在继续，谁能想到，渔家 烧菜煮饭竟然用如此肮脏的污水！！
水 体 水体污染造成海洋鱼类的大怎量样能够有效的预
污 染 死亡！！
防水体污染呢！！
孟造加成拉国水源紧张，数千人在河中洗澡
的后
果严 重！！ 2019/8/27
污水仍在不断的排入河流和 5 海洋中！！
面对玄武湖水的严重污染问题，有人建议：
（2）根据重物在四种环境中凝什受么固到样点的的浮现力象大？小，
你能推断出空气、水、氯化钠稀溶液及浓溶液的
密度大小吗？ A<B<C<D
2019/8/27
14
2019/8/27
15
1、明矾[化学式为KAl(SO4)312H2O]是农村常用的一种净 水剂，它在水中离解出K+，Al+和SO4+。甲同学为了探究 明矾中每种粒子是否都有净水作用，进行了如下实验。
（4）用上述提纯后的NaCl固体12 g，配制 15％的食
盐溶液，需加水 68 g
2019/8/27
21
⑴液设KN中O：能3需的溶否4要解6通K.水N54过O的.g3 2降结质g:低晶量B1含a0析为C0l出gyK2N吗需=O3？要5废.水2液g的的:质温量X度为（X最；低溶到X解0=9℃.91）g1.使2g废
最新人教版九年级化学下册《溶液的形成》PPT课件PPT课件
A、大于1.2/cm3 B、小于1.2/cm3
C、等于1.2/cm3 D、无法确定
4、在一定温度下，一定量的水中，不 断加入食盐晶体，能正确表示溶解的 食盐质量m与时间t的关系的图象的是 （D ）
5.某课外小组需一定浓度的KNO3溶液做 实验，怎样使KNO3固体较快地溶于水中？ 说明理由。
建议1：溶解时加热，粒子扩散速度加快， 使溶解速度加快
建议2；溶解时不断的搅拌，使粒子运动 速度加快，迅速扩散到溶剂中去。
建议3：溶解前先将固体研碎，增大固体 与水的接触面积，使溶解速度加快
P29 探究：
现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固态NaCl、NH4NO3、 NaOH（你还可选用其他仪器和药品），试设计实验方案，探究 它们溶解于水时是放出热量还是吸收热量。
1、烧杯中有100mLNaCl溶液，请比较
A
处和B处密度的大小( C)
A.A > B B.A < B
蒸发，温度不改变时，KNO3溶液
A 放置一年时间后，KNO3将（ B ）
A.会沉降下来 B.不会分离出来
C.会浮上水面 D.不能确定
判断：
1.溶液是无色透明的液体。 2.冰水混合体是溶液。 3.把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。 4.在温度不变，水不蒸发的条件下， 蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。 5、均一、稳定的液体一定是溶液。
(1)分别向3只烧杯中倒入100mL的水,然后测出水温;
(2)分别将6g的3种固体放入上述3只烧杯中,搅拌并测出 温度;
(3)比较前后温度变化。
[探究]P29溶解时的吸热或放热现象
水中加入的 NaCl
NH4NO3 NaOH
溶质
加入溶质前水的温 度/℃
C、等于1.2/cm3 D、无法确定
4、在一定温度下，一定量的水中，不 断加入食盐晶体，能正确表示溶解的 食盐质量m与时间t的关系的图象的是 （D ）
5.某课外小组需一定浓度的KNO3溶液做 实验，怎样使KNO3固体较快地溶于水中？ 说明理由。
建议1：溶解时加热，粒子扩散速度加快， 使溶解速度加快
建议2；溶解时不断的搅拌，使粒子运动 速度加快，迅速扩散到溶剂中去。
建议3：溶解前先将固体研碎，增大固体 与水的接触面积，使溶解速度加快
P29 探究：
现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固态NaCl、NH4NO3、 NaOH（你还可选用其他仪器和药品），试设计实验方案，探究 它们溶解于水时是放出热量还是吸收热量。
1、烧杯中有100mLNaCl溶液，请比较
A
处和B处密度的大小( C)
A.A > B B.A < B
蒸发，温度不改变时，KNO3溶液
A 放置一年时间后，KNO3将（ B ）
A.会沉降下来 B.不会分离出来
C.会浮上水面 D.不能确定
判断：
1.溶液是无色透明的液体。 2.冰水混合体是溶液。 3.把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。 4.在温度不变，水不蒸发的条件下， 蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。 5、均一、稳定的液体一定是溶液。
(1)分别向3只烧杯中倒入100mL的水,然后测出水温;
(2)分别将6g的3种固体放入上述3只烧杯中,搅拌并测出 温度;
(3)比较前后温度变化。
[探究]P29溶解时的吸热或放热现象
水中加入的 NaCl
NH4NO3 NaOH
溶质
加入溶质前水的温 度/℃
人教版初中化学九年级下册第九单元 课题1 溶液的形成 课件
课题1 溶液的形成
一、溶液的概念
• 实验：蔗糖溶解
溶质的分子（或离子）均匀扩散到溶剂分子之间
蔗糖溶液中的分子运动 食盐溶液中的离子运动
定义：一种或几种物质分散到另一种物质里， 形成均一的、稳定的混合物，叫做溶夜。 特征：均一性、稳定性
均一性:指溶液任一部分的组成和性质相同 稳定性:在外界条件不变时，溶液稳定存在 混合物：凡是溶液都属于混合物
判断溶液的依据： 1、均一的、稳定的 如植物油和水不能形成溶液
2、混合物 如蒸馏水不是溶液
二、溶液的组成
溶质：被溶解的物质 溶液
溶剂：能溶解其它物质的物质 命名：某溶质的某溶剂溶液 • 溶液、溶质与溶剂之间的量的关系
• 1、m溶液 = m质+m剂 • 2、V溶液 < V质+ V剂
实验探究一：影响物质溶解性的因素有哪些？
液 • D、盐水和糖水都是溶液，两者混合在一起，
则不是溶液了
例3、分别指出下列溶液中的溶质和溶剂:
• 碘酒 • 硫酸铜溶液 • 石灰水 • 生理盐水 • 盐酸
碘和乙醇 硫酸铜和水 氢氧化钙和水 氯化钠和水 氯化氢和水
例4 如右图所示，向小试 管中分别加入下列一定量 的物质，右侧U形管中液面 未发生明显变化，该物质 是 ( D)前水的 温度/℃
加入溶质后水的 温度/℃ 温度基本不变
NH4NO3 温度降低
NaOH 温度升高
结论
物质溶解时既有吸热现象又有放热现象
扩散过程 （吸热）
溶 解 过 程
水合过程 （放热）
吸热＞放热 （溶液温度降低） 例如:NH4NO3固体溶于水
吸热 = 放热 （溶液温度不变） 例如:NaCl固体溶于水
A．氢氧化钠固体
一、溶液的概念
• 实验：蔗糖溶解
溶质的分子（或离子）均匀扩散到溶剂分子之间
蔗糖溶液中的分子运动 食盐溶液中的离子运动
定义：一种或几种物质分散到另一种物质里， 形成均一的、稳定的混合物，叫做溶夜。 特征：均一性、稳定性
均一性:指溶液任一部分的组成和性质相同 稳定性:在外界条件不变时，溶液稳定存在 混合物：凡是溶液都属于混合物
判断溶液的依据： 1、均一的、稳定的 如植物油和水不能形成溶液
2、混合物 如蒸馏水不是溶液
二、溶液的组成
溶质：被溶解的物质 溶液
溶剂：能溶解其它物质的物质 命名：某溶质的某溶剂溶液 • 溶液、溶质与溶剂之间的量的关系
• 1、m溶液 = m质+m剂 • 2、V溶液 < V质+ V剂
实验探究一：影响物质溶解性的因素有哪些？
液 • D、盐水和糖水都是溶液，两者混合在一起，
则不是溶液了
例3、分别指出下列溶液中的溶质和溶剂:
• 碘酒 • 硫酸铜溶液 • 石灰水 • 生理盐水 • 盐酸
碘和乙醇 硫酸铜和水 氢氧化钙和水 氯化钠和水 氯化氢和水
例4 如右图所示，向小试 管中分别加入下列一定量 的物质，右侧U形管中液面 未发生明显变化，该物质 是 ( D)前水的 温度/℃
加入溶质后水的 温度/℃ 温度基本不变
NH4NO3 温度降低
NaOH 温度升高
结论
物质溶解时既有吸热现象又有放热现象
扩散过程 （吸热）
溶 解 过 程
水合过程 （放热）
吸热＞放热 （溶液温度降低） 例如:NH4NO3固体溶于水
吸热 = 放热 （溶液温度不变） 例如:NaCl固体溶于水
A．氢氧化钠固体
【人教版】九年级化学下册：第9单元 课题1溶液的形成(共29张PPT)
溶液 硫酸铜溶液 碘 酒 溶质（溶解前的状态） 硫酸铜（固体） 碘（固体） 硫酸（液体） 氯化氢 （气体） 固体 溶质可以为 液体 气体 溶剂 （状态） 水 （液态） 酒精 （液态） 水 （液态） 水 （液态）
硫酸溶液 稀盐酸
溶液中溶质和溶剂的确定:方法一
体 系 溶质 气体 固体 没有水 液+液 有 水 非水物 水 量少
海 水 是 纯 净 水 吗？
海水为什么会是又苦又咸的呢？
溶液的形成
探究一：溶液的形成
固体消失，形成 无色、透明液体 固体消失，形成 无色、透明液体
不分层 不分层
蔗糖溶液和食盐溶液是怎样形成的？
蔗糖分子扩散到水分子的 间隔之中。
蔗糖分散到水中
形成
蔗糖溶液
食盐分散到水中
形成
食盐溶液
Na+和Cl- 扩散到水分子的 间隔之中。
均一 稳定
混 合 物 混 合 物 混 合 物
食盐水 糖水 稀盐酸 石灰水
泥浆水 洪水
不均一 不稳定 不均一 不稳定
油水
你知道吗?
1. 下列物质混合能形成溶液的是[ ] A. 酒精、水 B. 冰、水 C. 面粉、水 D. 汽油、水 2. 下列关于溶质、溶剂的说法不正确的是[ ] A.气体、液体、固体均可作溶质 B.固体溶于液体时，固体是溶质 C.两种液体互溶时，通常把量多的一种叫做溶质 D.溶液中有水存在时，不论水量有多少，水是溶剂
水是最常用的溶剂， 那么水能溶解所有的物质吗？ 除了水还有其他的溶剂吗？
探究二
几乎不溶（溶液略显棕黄色） 溶解，溶液棕色 溶解，溶液紫色 几乎不溶
小结： 1.汽油能像水一样溶解其他物质。 2.同一物质在不同溶剂中的溶解性是不同 的；不同的溶质在同一溶剂中的溶解性 也是不同的。
硫酸溶液 稀盐酸
溶液中溶质和溶剂的确定:方法一
体 系 溶质 气体 固体 没有水 液+液 有 水 非水物 水 量少
海 水 是 纯 净 水 吗？
海水为什么会是又苦又咸的呢？
溶液的形成
探究一：溶液的形成
固体消失，形成 无色、透明液体 固体消失，形成 无色、透明液体
不分层 不分层
蔗糖溶液和食盐溶液是怎样形成的？
蔗糖分子扩散到水分子的 间隔之中。
蔗糖分散到水中
形成
蔗糖溶液
食盐分散到水中
形成
食盐溶液
Na+和Cl- 扩散到水分子的 间隔之中。
均一 稳定
混 合 物 混 合 物 混 合 物
食盐水 糖水 稀盐酸 石灰水
泥浆水 洪水
不均一 不稳定 不均一 不稳定
油水
你知道吗?
1. 下列物质混合能形成溶液的是[ ] A. 酒精、水 B. 冰、水 C. 面粉、水 D. 汽油、水 2. 下列关于溶质、溶剂的说法不正确的是[ ] A.气体、液体、固体均可作溶质 B.固体溶于液体时，固体是溶质 C.两种液体互溶时，通常把量多的一种叫做溶质 D.溶液中有水存在时，不论水量有多少，水是溶剂
水是最常用的溶剂， 那么水能溶解所有的物质吗？ 除了水还有其他的溶剂吗？
探究二
几乎不溶（溶液略显棕黄色） 溶解，溶液棕色 溶解，溶液紫色 几乎不溶
小结： 1.汽油能像水一样溶解其他物质。 2.同一物质在不同溶剂中的溶解性是不同 的；不同的溶质在同一溶剂中的溶解性 也是不同的。
人教版九年级化学下册9.1溶液的形成课件(共31张PPT)
医药用品
二、溶解时的吸热或放热现象
通过实验现象，思考下列问题。
（1）加入氯化钠固体的烧杯温度是升高还是降低？
（2）加入硝酸铵固体的烧杯温度是升高还是降低？
（3）加入氢氧化钠固体的烧杯温度是升高还是降低？ （4）溶质溶解过程中，什么情况下表现为放热或吸 热？什么情况下表现为溶液的温度升高或降低？
活动与探究四
第九单元 溶液 (人教版九年级下册)
课题1: 溶液的形成
创设情景：
你生活中接触到的液体物质 还有哪些？
这些液体物质都是纯净物吗？
活动与探究一：溶液是如何形成的？
在20mL水中加入一匙蔗 糖,用玻璃棒搅拌(起什 么作用?)。点击右图 观察现象,思考下列问题： 1.还能看到蔗糖吗？为 什么？ 2.如果外界条件不变， 烧杯中的蔗糖与水会不 会分离？ 3.如果把烧杯中的溶液 倒出一部分，那么它的 浓度、密度与原溶液相 比是否一样？
高锰酸钾不溶于汽油
溶解,形成棕黄色溶液
1、不同溶质在同种溶剂里的溶解能 力不同 2、相同溶质在不同溶剂里的溶解能 力不同
结论:
溶解能力与溶质、溶剂的 性质有关。
活动与探究三
上述实验中，再 在盛有高锰酸钾 溶液的试管中， 用滴管缓缓加入 约2 mL乙醇，不 要振荡，观察溶 液是否分层。然 后振荡，有什么 现象发生？
溶质分别是蔗糖、CuSO4、NaCI、Ca(OH)2；溶剂都是水
(4)水是最常用的溶剂,那么只能水做溶剂吗？
不是的。
说明：
1、溶质可以是一种物质，也可以是两 种以上的物质，但一种溶液中溶剂只 有一种。 2、溶液、溶质和溶剂的量的关系：
（1）m溶液=
m溶质+ m溶剂
（2）V溶液≠V溶质+V溶剂
二、溶解时的吸热或放热现象
通过实验现象，思考下列问题。
（1）加入氯化钠固体的烧杯温度是升高还是降低？
（2）加入硝酸铵固体的烧杯温度是升高还是降低？
（3）加入氢氧化钠固体的烧杯温度是升高还是降低？ （4）溶质溶解过程中，什么情况下表现为放热或吸 热？什么情况下表现为溶液的温度升高或降低？
活动与探究四
第九单元 溶液 (人教版九年级下册)
课题1: 溶液的形成
创设情景：
你生活中接触到的液体物质 还有哪些？
这些液体物质都是纯净物吗？
活动与探究一：溶液是如何形成的？
在20mL水中加入一匙蔗 糖,用玻璃棒搅拌(起什 么作用?)。点击右图 观察现象,思考下列问题： 1.还能看到蔗糖吗？为 什么？ 2.如果外界条件不变， 烧杯中的蔗糖与水会不 会分离？ 3.如果把烧杯中的溶液 倒出一部分，那么它的 浓度、密度与原溶液相 比是否一样？
高锰酸钾不溶于汽油
溶解,形成棕黄色溶液
1、不同溶质在同种溶剂里的溶解能 力不同 2、相同溶质在不同溶剂里的溶解能 力不同
结论:
溶解能力与溶质、溶剂的 性质有关。
活动与探究三
上述实验中，再 在盛有高锰酸钾 溶液的试管中， 用滴管缓缓加入 约2 mL乙醇，不 要振荡，观察溶 液是否分层。然 后振荡，有什么 现象发生？
溶质分别是蔗糖、CuSO4、NaCI、Ca(OH)2；溶剂都是水
(4)水是最常用的溶剂,那么只能水做溶剂吗？
不是的。
说明：
1、溶质可以是一种物质，也可以是两 种以上的物质，但一种溶液中溶剂只 有一种。 2、溶液、溶质和溶剂的量的关系：
（1）m溶液=
m溶质+ m溶剂
（2）V溶液≠V溶质+V溶剂
九年级化学(人教版)下册第九单元课题1、溶液的形成(共43张 ppt)
9、下列关于溶液的叙述，正确的是 （ B） A、凡是溶液都是澄清、透明、无色的 B、当外界条件不变时，溶液长期放置， 溶质也不会从溶液中分离出来 C、一种溶液上面和下面所含的溶质是 不同的 D、溶质和溶剂混合时最初是混合物， 等溶质全部溶解后就变成透明的纯净物
10、下列说法正确的是（ B ）
A、溶液一定是液体 B、空气也是溶液 C、40毫升酒精跟60毫升水混合一定 得到100毫升溶液 D、盐水是溶液，糖水是溶液，两者 混在一起，既有糖又有盐，则不是 溶液了
全一样（指密度、浓度、组 成、性质等）。 稳定性： 溶液形成以后，条件（温度、 溶剂的量）不变，溶质、溶剂 长期不分离。
1、一瓶长期存放的茅台酒，若倒出第 一 杯酒其酒精度为54度，那么倒出第二杯 酒的酒精度为（C ） A大于54度 B小于54度 C等于54度 D无法判断 2.当水分不蒸发,温度不改变时,KNO3 溶液放置一年时间后, KNO3将( B ) A会沉降下来 B不会分离出来 C会浮上水面 D不能确定
实验指导(二):
(1)在两支试管中各加入2mL-3mL水,分别加入 1-2小粒碘和高锰酸钾；另取两支试管中各加 入2mL-3mL汽油，再分别加入1-2小粒碘和 高锰酸钾
• 实验9-2 不同溶质在不同的溶剂中的溶解
实验9-2
溶质
溶剂
现
象
碘
碘
高锰酸钾 高锰酸钾
水
汽油 水 汽油
碘几乎不溶于水，溶液略显棕黄色
碘溶解在汽油中，溶液呈棕色 高锰酸钾溶于水中,溶液呈紫红色
高锰酸钾几乎不溶于汽油，液体呈无色
6、哪些物质可以作溶质？举例说明。
溶质可以是固体、液体和气体。
(1)溶液中溶质和溶剂是如 何确定的?
人教版九年级下册化学 第九单元 课题1 溶液的形成 36张PPT
扩散过程<水合过程：吸热<放热 温度升高
溶解时吸热：1、铵盐 NH4NO3 、 NH4Cl 2、某些硝酸盐：KNO3
溶解时放热:
1、强碱：NaOH KOH 2、浓酸： 浓硫酸H2SO4 、 浓 盐酸 HCl 、浓磷酸 H3PO4 等 3、金属氧化物：Na2O 、 K2O 、 CaO 、 BaO 等
[实验9-4]乳化现象
衣服上沾有油污，用水洗不掉，根据生活经 验，用什么物质可以擦除它？原理是什么？
[实验9-4]乳化现象
试管内加入的 物质
水和植物油
水和植物油和洗 涤剂
振荡前
分层 分层
现象
振荡后
乳浊 乳浊
静置后
分层 不分层
把液体到掉 后试管是否
干净
不干净
干净
1.乳浊液：小液滴分散到 液体里形成的 混合物。它 不是
二、溶解时的吸热或放热现象
溶质在溶解过程中发生了两种变化，一种是溶质 的分子（或离子）向水分子中扩散，这一过程吸收热 量；另一种是溶质的分子（或离子）和水分子作用， 生成水合分子（或水合离子），这一过程放出热量。
扩散过程=水合过程：吸热=放热 温度变化不明显
扩散过程>水合过程：吸热>放热 温度降低
（是/不是）溶液。
2.乳化现象：洗涤剂有
乳化 功能，它能使植物油分散成
无数 细小的液滴，而不聚集成为 油珠。这些细小的液滴
能随着水流走，因此试管的内壁很干净。
【随堂反馈】
1、下列关于溶液的说法正确的是（ D ） A、均一、稳定的液体都是溶液 B、溶液是均一、稳定的纯净物 C、溶液是无色透明的液体 D、溶液是均一、稳定的混合物
因素有:
① 温度,你的预测
溶解时吸热：1、铵盐 NH4NO3 、 NH4Cl 2、某些硝酸盐：KNO3
溶解时放热:
1、强碱：NaOH KOH 2、浓酸： 浓硫酸H2SO4 、 浓 盐酸 HCl 、浓磷酸 H3PO4 等 3、金属氧化物：Na2O 、 K2O 、 CaO 、 BaO 等
[实验9-4]乳化现象
衣服上沾有油污，用水洗不掉，根据生活经 验，用什么物质可以擦除它？原理是什么？
[实验9-4]乳化现象
试管内加入的 物质
水和植物油
水和植物油和洗 涤剂
振荡前
分层 分层
现象
振荡后
乳浊 乳浊
静置后
分层 不分层
把液体到掉 后试管是否
干净
不干净
干净
1.乳浊液：小液滴分散到 液体里形成的 混合物。它 不是
二、溶解时的吸热或放热现象
溶质在溶解过程中发生了两种变化，一种是溶质 的分子（或离子）向水分子中扩散，这一过程吸收热 量；另一种是溶质的分子（或离子）和水分子作用， 生成水合分子（或水合离子），这一过程放出热量。
扩散过程=水合过程：吸热=放热 温度变化不明显
扩散过程>水合过程：吸热>放热 温度降低
（是/不是）溶液。
2.乳化现象：洗涤剂有
乳化 功能，它能使植物油分散成
无数 细小的液滴，而不聚集成为 油珠。这些细小的液滴
能随着水流走，因此试管的内壁很干净。
【随堂反馈】
1、下列关于溶液的说法正确的是（ D ） A、均一、稳定的液体都是溶液 B、溶液是均一、稳定的纯净物 C、溶液是无色透明的液体 D、溶液是均一、稳定的混合物
因素有:
① 温度,你的预测
人教版初中化学九年级下册 课题1 溶液的形成 初中九年级化学下册教学PPT课件人教版
教学重点
认识溶液的形成过程
教学难点
溶液的概念及溶液、溶质和溶剂三者之间的关系
实验一
取两个烧杯，各加入20mL的水，然后 分别加入半药匙 的蔗糖、硫酸铜晶体，用 玻璃棒搅拌，还能看到固体吗？
现象
形成 什么
蔗糖 + 水 (半药匙) 20mL 蔗糖固体 溶解 消失
无色溶液
硫酸铜晶体 + 水 (半药匙) 20mL 硫酸铜晶体溶解
4、此时的溶液是纯净物还是混合物？
1、溶液的定义
一种或几种物质分散到另一种物质里，形 成均一的、稳定的混合物，叫做溶液。
均一：溶液各处的浓稀、密度都相同， 溶液各部分的组成和性质相同(糖 水倒出的与原来的无法鉴别)
稳定 当外界条件不变时，溶质与溶剂 ：
长期不会分层或分离出来(保护水资源) 2、溶液的基本特征：
实验药品：碘、高锰酸钾、水、汽油
序号 溶剂
溶质
现象
1
水 高锰酸钾 可溶解，得到紫红色溶液
2
汽油 高锰酸钾
难溶
3
水
碘
难溶
4
汽油
碘
可溶解，得到深褐色溶液
结论：
根与1外据、界你同的条种件生溶活什质么经在有验不关,想同?一的举想溶例“剂说物中明质，你溶溶的解解结性性论的不.”大同小。还 有2两、杯不等同质溶量质的在，同不种同的温溶度剂的中水，；溶一解杯性为不2同0℃。， 一杯为100℃，向两杯水中加入相同质量的蔗糖，
溶液 高锰酸钾溶液
碘酒 HCl气体的水溶液
10mL汽油 90mL豆油 90mL酒精
10mL水
溶质 高锰酸钾
碘 HCl气体
汽油
酒精
溶剂 水 酒精 水
豆油
认识溶液的形成过程
教学难点
溶液的概念及溶液、溶质和溶剂三者之间的关系
实验一
取两个烧杯，各加入20mL的水，然后 分别加入半药匙 的蔗糖、硫酸铜晶体，用 玻璃棒搅拌，还能看到固体吗？
现象
形成 什么
蔗糖 + 水 (半药匙) 20mL 蔗糖固体 溶解 消失
无色溶液
硫酸铜晶体 + 水 (半药匙) 20mL 硫酸铜晶体溶解
4、此时的溶液是纯净物还是混合物？
1、溶液的定义
一种或几种物质分散到另一种物质里，形 成均一的、稳定的混合物，叫做溶液。
均一：溶液各处的浓稀、密度都相同， 溶液各部分的组成和性质相同(糖 水倒出的与原来的无法鉴别)
稳定 当外界条件不变时，溶质与溶剂 ：
长期不会分层或分离出来(保护水资源) 2、溶液的基本特征：
实验药品：碘、高锰酸钾、水、汽油
序号 溶剂
溶质
现象
1
水 高锰酸钾 可溶解，得到紫红色溶液
2
汽油 高锰酸钾
难溶
3
水
碘
难溶
4
汽油
碘
可溶解，得到深褐色溶液
结论：
根与1外据、界你同的条种件生溶活什质么经在有验不关,想同?一的举想溶例“剂说物中明质，你溶溶的解解结性性论的不.”大同小。还 有2两、杯不等同质溶量质的在，同不种同的温溶度剂的中水，；溶一解杯性为不2同0℃。， 一杯为100℃，向两杯水中加入相同质量的蔗糖，
溶液 高锰酸钾溶液
碘酒 HCl气体的水溶液
10mL汽油 90mL豆油 90mL酒精
10mL水
溶质 高锰酸钾
碘 HCl气体
汽油
酒精
溶剂 水 酒精 水
豆油
人教版初中化学九年级下册 课题1 溶液的形成 初中九年级化学下册教学PPT课件人教版
（2）溶液中只能溶解一种物质 。
（）
（3）溶液一定是无色的。
（）
（4）把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。 （ ）
( 5) 在温度不变，水不蒸发的条件下，
蔗糖溶液中蔗糖不会从水中分离出来。 （
）
2. 组成：
溶质：被溶解的物质。（固、液、气 ）
溶剂：能溶解其他物质的物质。 是不是只有溶水固质可态可以（？能做液常是溶态用哪剂？溶种？气状剂其态态：他？？物水）质、可汽以油吗、？酒精
1. 定义： 一种或几种物质分散到另一种物质中，形 成均一、稳定的混合物，叫做溶液。
(基本特征)
判断下列物质哪些是溶液？ (1)食盐水 (2)矿泉水 (3) 碘酒 (4) 蒸馏水
趁热打铁，巩固练习
判断下列叙述是否正确，正确在括号内打“”
不正确在括号内打“”。
（1）凡是均一、稳定的液体都是溶液。 （）
食盐颗粒“消 失”在了水中
形成了无色 、透明的食 盐溶液
硫酸铜颗粒 “消失”在 了水中
形成了蓝色、 透明的硫酸铜 溶液
小组讨论，合作交流
1、这些固体颗粒真的消失了吗？你的依据？ 2、观察硫酸铜溶液颜色深浅是否各处相同? 3、形成溶液后，有固体与液体的分离吗？ 4、此时的溶液是纯净物还是混合物？
实验探究，获取新知
形成了碘 的汽油溶 液
趁热打铁，巩固提高
判断下列溶液中的溶质和溶剂：
溶液 (1) 碘酒 (2) 矿泉水
溶质 碘 矿物质
溶剂 酒精 水
(3)空气
除氮气外其他气体 氮气
小贴士
1、固体、气体与液体溶解时，液体作溶剂 2、有水参与时，一般水是溶剂
3、状态相同时，含量多的作溶剂
构建网络，梳理知识
人教版九年级化学下第九单元 溶液 课题1 溶液的形成教学课件 (共28张PPT)
4、溶液中溶质和溶剂的确定
体系 气+液 固+液
无水 液+液
有水
溶质
气体 固体 量少 非水物
溶剂
液体 液体 量多
水
1.溶质可以是 固体 、 液体 、 气体 。
2.当两种液体互相混合时，量多的 为 溶剂 ，量少的为 溶质 ，但如果其中 有一种是水，一般把 叫水做溶剂，没有 指明溶剂的溶液一般指 溶水液。
高锰 酸钾
高锰酸钾不溶解
相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。 不同溶质在同种溶剂里的溶解能力也不同。
实验9-3：水和乙醇能否互 溶
乙醇
滴有 红墨 水的 振荡前 振荡后 水溶
液 乙醇和水能否互溶?
静置后
溶剂 溶质 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论
水 乙醇 溶液分层 乙醇和水混合均匀 溶液稳定，不分层 乙醇与水互溶
5、．溶液的用途
A．许多反应在溶液中进行，可 以加快反应的速率。
B．溶液对动植物和人的生理活 动有很重要的意义。动植物摄取食 物里的养料必须经过消化，变成溶 液后才能吸收。植物从土壤里获得 各种养料，也要变成溶液，才能由 根部吸收。
生长在营养液中的 无土栽培的植物
粉末状的药品注射到 人体需溶解到溶剂中
2．溶液的特征
均一性、稳定性
均一性：溶液形成以后，溶液任 一部分的组成和性质完全相同（指密 度、浓度、性质等）。
稳定性：溶液在外界条件（包括温度、 压强）不改变的情况下，溶液中的各组 成不会发生变化。
溶液可以有颜色！如硫酸铜溶液为蓝色； 氯化亚铁溶液为浅绿色；氯化铁溶液为黄 色；高锰酸钾溶液为紫红色。但大多数的 溶液为无色液体。
均一、透明、稳定的液体不一定是溶 液（举例说明）。
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乳化剂的应用: 洗头发（洗发露）；洗澡（沐浴露）； 清洗餐具上的油污（洗洁精）；制农药。
连接中考
素养考点 2 溶解时的吸热或放热现象
例（ 2019•郴州）将下列物质放入水中，其中一种
物质的能量变0 化与其他三种物质不同0 的是 D
（
）
A．CaO
B．NaOH
C．浓H2SO4
连接中考 素养考点 3 乳化现象
溶解的能量 变化
扩散过程 吸热
水合过程 放热
吸热和放热的大小表现为溶 液的温度变化
乳浊液
定义
由不溶于水的、许多分子集合成的小液滴 分散到水里形成的混合物
乳化作用 两种互不相溶的液体，其中一种以极小的 液滴均匀分散到另一种液体里的作用
试一试
（1）溶液的特征是什么？ 均一性、稳定性。
（2）溶液一定是无色透明的吗？ 不一定。如CuSO4溶液是蓝色的。
（3）均一、稳定的液体一定是溶液吗？
不一定。如水、酒精均不是溶液。
影响物质溶解能力的因素
1. 不同的溶质在不同的溶剂中的溶解性 实验9-2 在两支试管中各加入 5mL水，分别加入1～2小粒碘或 高锰酸钾；另取两支试管各加入 5mL汽油，再分别加入1～2小粒 碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。
溶剂 水 水 汽油 汽油
溶质 碘 高锰酸钾 碘 高锰酸钾
现象
几乎不溶（溶液略显棕黄色） 溶解，溶液紫色 溶解，溶液棕色 几乎不溶
结论：1. 水是一种最常见的溶剂，汽油等也是常用的溶剂； 2. 同种溶质在不同溶剂中，溶解能力不同； 3. 不同溶质在同种溶剂中，溶解能力也不同。
2.水和乙醇能够互溶吗？ 实验9-3 在盛有2mL水的试管中滴 加2~3滴红墨水，振荡。然后将试管 倾斜，用滴管沿试管内壁缓缓加入约 2mL乙醇，不要振荡，观察是否分层。 然后振荡并静置几分钟，观察现象。
能力提升题
2．将NaOH、NaCl、NH4NO3固体各10g分别放入盛有 100mL水的烧杯中充分溶解。在不同时间测量溶液的温度， 绘制成图像。分析图像，回答问题: （1）在NaOH、NaCl、NH4NO3三 种物质中，溶解时出现吸热现象的 是氯化钠、硝酸铵 (写名称)； （2）对NaOH而言，a点右侧曲线表示：在一定时间段内， 溶液温度随时间推移而___降__低______ (填“升高”或“降 低”)，其原因是__溶__液__散__失__热__量____。
提高反应速率
能力提升题
2. 对下列各组中溶液、溶质的判断正确的是（ D ） A. 澄清石灰水中的溶质为石灰 B. Zn加入到稀H2SO4中恰好完全反应后溶液的溶质为Zn C. 少量Fe和CuSO4溶液反应后溶液的溶质为FeSO4 D. 少量KMnO4加入水中形成的溶液的溶质为KMnO4
能力提升题
一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均 一、稳定的混合物
均一性
特征
溶 液
稳定性
溶质 被溶解的物质
组成
溶剂 能溶解其他物质的物质
用途
溶解热量变化、乳浊液
吃饭的时候不小心将油洒落在衣服上，你能 想到用什么办法去除这些油渍吗？
能用化学的原理解释油渍 洗掉的原因吗？
知识点 2 溶解时的吸热或放热现象
例（2018•济宁）洗洁精是家庭必备的清洁用品，可迅速分解油腻、去污、除菌，
有味道淡雅、洁净温和、泡沫柔细、低残留的优点。洗洁精的有效成分是表面活
性剂，还含有泡沫剂、香精、水、色素等多种成分。请回答：
（1）洗洁精去除油污的有效成是 （2）洗洁精去除油污的原理 是
；
0
表面活性剂
0
乳化原理。
基础巩固题
夹层中分别装入某种固体物质和水，饮用前摇动使它们混
合，罐内饮料温度就会降低。这种固体物质可能是（ D ）
A. 生石灰
B. 烧碱
C. 食盐
D. 硝酸铵
基能 础力 巩提 固升 题
1.只用水不能区分下列各组物质（物质均为固体）
的是（ C ）
A. 生石灰、氯化钠
B. 碳酸钙、氢氧化钠
C. 苏打、小苏打
D. 硝酸钾、硝酸铵
第九单元 溶液 课题1 溶液的形成
溶液
在卫生站或医院，护士给病人注射之前会将 固体药剂制成注射 液，这是为什么呢？
是不是所有的药品都 能溶于水呢？
知识点 1 溶液的形成 实验9-1 在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，会观 察到什么现象？ 若换成食盐呢？ 蔗糖和食盐“不见了”
食盐水
蔗糖溶解
【探究实验】 溶解时吸热或放热现象 现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固 态NaCl、NH4NO3 、NaOH，试设计实验方案，探究 它们溶解于水时是放出热量还是吸收热量。
【实验方案】 测量溶液的温度变化。 【实验装置】
【实验步骤】
【实验记录及结论】
水中加入的溶质
NaCl NH4NO3 NaOH
溶质 氢氧化钙 Ca(OH)2
碘 I2 硫酸 H2SO4
CO2 硫酸等铜 CuSO4 硝酸钾 KNO3 酒精 C2H5OH
溶剂 H2O
酒精C2H5OH H2O H2O H2O H2O H2O
溶液的广泛应用
农业生产上，无土栽培 的植物生活在营养液中
化学实验室中的溶液
溶液的广泛应用
医疗上用的溶液
食用品中的溶液
溶剂 溶质 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象
水 酒精 分层
不分层
不分层
结论
水和乙醇 能够互溶
想一想：溶液中溶质和溶剂是如何确定的？
体系
气+液
固+液
液+液
无水 有水
溶质 气体 固体 量少 非水物质
溶剂 液体 液体 量多 水
练一练 指出下列常见溶液中的溶质和溶剂。
溶液 石灰水 碘酒 稀硫酸 汽水 硫酸铜溶液 硝酸钾溶液 医用酒精
加入溶质前水的温度/℃ 24
24
24
溶解现象
固体溶解 固体溶解 固体溶解
加入溶质后水的温度/℃ 24
14
56
结论
溶解时，温 溶解时， 溶解时， 度不变 吸收热量 放出热量
溶解过程中的两种变化
扩散过程
水合过程
溶质分子（或离 子）向水中扩散
溶质分子（或离子）和水分子作 用生成水合分子（或水合离子）
吸收热量
食盐溶解
蔗糖去哪儿了——从微观角度分析
蔗糖分子 在水分子的作 用下，逐步向 水中扩散，最 终均一地分散 到水分子中间。
食盐去哪儿了——从微观角度分析
食盐固体表面 的Na+和Cl-在水 分子的作用下， 逐步向水中扩散， 最终均一地分散 到水分子中间。
想一想
1. 蔗糖与食盐两种物质形成溶液后有什么区别与联系？
放出热量
若Q吸﹤ Q放，则溶液温度升高；如NaOH
若Q吸﹥ Q放，则溶液温度降低；如 NH4NO3
若Q吸=Q放，则溶液温度不变。 如NaCl
知识点 3
乳化现象
实验9-4 两支试管中各加入5mL水和几滴植物油，观察 试管中的液体是否分层。向其中一支试管中滴入4~5滴洗涤 剂。用胶塞分别塞紧试管，振荡， 观察现象。静置几分钟，再观察 现象。把两支试管内的液体倒掉， 并用水冲洗试管，比较这两支试 管的内壁是否干净。
2．“泰山脉动山泉水”取自泰山天然矿泉，判断
“泰山脉动山泉水”属于溶液的依据是（ B ） ①无色 ②混合物 ③化合物 ④均一性 ⑤稳定性
A．①②④
B．②④⑤
C．①③⑤
D．③④⑤
基础巩固题
3. 假若有一瓶室温下长期密封放置的氯化钠稀 溶液，请你分析下列说法正确的是（ C ） A. 接近瓶口的溶液较稀 B. 瓶底附近的溶液较浓 C. 瓶内溶液各部分密度相同 D. 瓶底会析出少量氯化钠固体
3．胆矾晶体放置在空气中不能溶解，在水中能溶解得
到蓝色溶液。下列说法正确的是（ C ）
A.胆矾晶体溶于水得到的溶液，溶质是胆矾 B.胆矾晶体在水中获得能量，在空气中没有能量 C.胆矾晶体在水中能解离成离子，扩散到水中形成溶液 D.胆矾晶体在水中与水分子有相互作用，在空气中与空
气中的分子无相互作用
概念
【实验现象】
试管内加入
现象
物质
振荡前 振荡后
静置后
水和植物油 分层 均匀
分层
把液体倒掉后 的试管是否干净
试管不干净
水、植物油、 洗涤剂
分层
均匀
均匀
试管干净
由不溶于水的、许多分子集合成的小液滴 分散到水里形成的混合物是乳浊液。
两种互不相溶的液体，其中一种以极小的 液滴均匀分散到另一种液体里的作用叫做乳化 作用。
连接中考 素养考点 1 溶液的形成
例（2019•临沂）把少量生活中的物质分别放入水中， 充分搅拌，可以得到溶液0 的是（ C ） A. 面粉 B. 牛奶 C. 蔗糖 D. 植物油
基础巩固题
1．向下列物质中分别加入适量水，充分搅拌，不
能得到溶液的是（ C ）
A．硝酸钾
B．蔗糖
C．花生油
D．酒精
基础巩固题
基础巩固题
4. 溶液在生产、生活中应用广泛。下列有关溶液的 说法正确的是（ D ） A. 均一、稳定的液体都是溶液 B. 溶液中不能同时存在两种溶质 C. 只有固体和液体可以作为溶质 D. 外界条件不改变，溶质、溶剂不会分离
能力提升题
1．下列有关溶液的叙述错误的是（ A ） A．长期放置后不会分层的液体一定是溶液 B．衣服上的油污用汽油可除去 C．一瓶合格的生理盐水密封一段时间，不会出现浑浊 D．实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以
区 蔗糖分散到 分子
别
水中 扩散
蔗糖 溶液
联系：微小的粒子分 散到水分子中。
食盐分散到 离子 水中 扩散