幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》
幼儿园中班社会教案《有趣的鞋子》
幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《有趣的鞋子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鞋子的种类、用途以及穿鞋的重要性，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 知道鞋子的种类、用途，了解穿鞋的重要性。
2. 学会正确穿鞋的方法，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：正确穿鞋的方法。
教学重点：了解鞋子的种类、用途及穿鞋的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、教学图片、PPT、视频等。
2. 学具：每组一双鞋子、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找鞋子”的游戏，让幼儿在游戏中观察、讨论鞋子的种类、特点。
2. 讲解与互动（5分钟）（1）通过PPT展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、讲述鞋子的特点。
（2）邀请幼儿分享自己鞋子的故事，让幼儿了解鞋子的用途。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一双鞋子，讲解正确穿鞋的方法。
（2）邀请一名幼儿示范正确穿鞋，其他幼儿观察、学习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行穿鞋比赛，提高幼儿的动手能力。
（2）在比赛过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容：鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
鞋子的用途：保护脚部、防滑、保暖等。
正确穿鞋方法：先分清左右，再依次穿入。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和家长一起找一找家里的鞋子，并说说它们的用途。
画一幅自己喜欢的鞋子。
2. 答案：家里的鞋子有：爸爸的皮鞋、妈妈的凉鞋、宝宝的运动鞋等。
画自己喜欢的鞋子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了鞋子的种类、用途和正确穿鞋的方法。
教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
幼儿园中班社会优秀精品教案《有趣的鞋子》
幼儿园中班社会优秀精品教案《有趣鞋子》一、教学内容《有趣鞋子》这节课选自幼儿园中班社会领域教材第三章《生活小能手》，详细内容主要围绕认识鞋子、解鞋子用途以及学会穿鞋子等知识点展开。
二、教学目标1. 让幼儿解鞋子基本结构，知道鞋子重要性。
2. 培养幼儿自己穿鞋子能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鞋子基本结构，学会自己穿鞋子。
难点：如何引导幼儿观察、思考并表达出鞋子特点及用途。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种类型鞋子、儿歌《穿鞋子》。
学具：每组一双不同类型鞋子、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会准备一个布袋，里面装有各种类型鞋子。
邀请孩子们来摸一摸、猜一猜，布袋里装是什。
通过这个活动，让孩子们初步感受鞋子形状、质地。
2. 讲解鞋子知识（10分钟）（1）展示各种类型鞋子，让孩子们观察并说出它们特点。
（2）通过PPT课件，讲解鞋子基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟等。
（3）讨论鞋子用途，引导幼儿明白鞋子重要性。
3. 穿鞋子比赛（10分钟）将全班分成若干小组，每组发一双鞋子，让孩子们比赛谁穿得最快。
这个环节旨在培养幼儿自己穿鞋子能力。
4. 例题讲解（5分钟）出示图片，让幼儿观察并说出图片中鞋子特点。
引导幼儿用语言描述鞋子。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们拿出画纸和画笔，画出一双自己喜欢鞋子。
这个环节旨在培养幼儿观察力和想象力。
邀请部分孩子分享自己画鞋子，并让他们说说画中鞋子有什特点。
对孩子们分享给予积极评价。
六、板书设计1. 鞋子基本结构图。
2. 鞋子用途列表。
七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起找出家里鞋子，说说它们类型和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过这节课，我发现孩子们对鞋子认知有很大提高，但仍有部分孩子在穿鞋子方面存在困难，需要在今后教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：可以让孩子们回家后，和爸爸妈妈一起尝试制作一双简单鞋子，增强他们动手能力和创造力。
中班主题优秀优质教案及教学反思《有趣的鞋子》
中班主题优秀优质教案及教学反思《有趣鞋子》一、教学内容本节课我们将探讨主题是《有趣鞋子》。
教学内容主要来自于教材第四章《生活中科学》中第二节“鞋子秘密”。
详细内容涉及鞋子历史、种类、功能以及设计原理，同时结合生活实践，让学生解鞋子在我们日常生活中重要性。
二、教学目标1. 让学生解和掌握鞋子基本知识，包括鞋子历史、种类、功能及设计原理。
2. 培养学生观察生活、发现生活中科学现象能力。
3. 培养学生创新意识和动手操作能力，学会制作简单鞋子模型。
三、教学难点与重点重点：鞋子种类、功能及设计原理。
难点：理解鞋子设计原理在生活中应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物鞋子、鞋子模型、剪刀、胶水等。
学具：彩纸、卡纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同种类鞋子，让学生观察并说出它们特点和功能。
2. 例题讲解（10分钟）通过实物鞋子，讲解鞋子历史、种类、功能及设计原理。
3. 随堂练习（10分钟）a. 鞋子历史是如何演变？b. 不同种类鞋子有哪些功能？c. 鞋子设计原理是什？4. 动手操作（10分钟）学生分组，利用学具制作简单鞋子模型。
5. 成果展示（5分钟）每组展示制作鞋子模型，并分享制作过程中心得体会。
六、板书设计1. 鞋子历史、种类、功能及设计原理。
2. 制作鞋子模型步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：a. 搜集不同种类鞋子图片，并描述它们特点和功能。
b. 结合所学知识，设计一款具有创新功能鞋子。
2. 答案：a. 学生需提交搜集到鞋子图片及描述。
b. 学生需提交设计稿，并附上设计说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次课程，学生是否掌握鞋子基本知识？在动手操作过程中，学生是否能够灵活运用所学知识？2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中鞋子设计，解不同场合下鞋子需求，培养学生创新意识和设计能力。
同时，可以组织学生参观鞋厂，深入解鞋子生产过程。
重点和难点解析1. 实践情景引入趣味性和启发性。
幼儿园中班社会活动有趣的鞋子教案
幼儿园中班社会活动有趣的鞋子教案一、活动目标1. 认识不同种类的鞋子，了解鞋子的作用。
2. 学会正确的穿鞋子和脱鞋子的方法。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿的自理能力和独立性。
二、活动准备1. 各种类型的鞋子若干双（如运动鞋、皮鞋、拖鞋等）。
2. 鞋盒若干个。
3. 音乐播放设备。
4. 白板或黑板一块。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现不同种类的鞋子。
2. 讲解鞋子的作用：向幼儿讲解鞋子的作用，如保护脚部、防止受伤等。
3. 学习穿鞋子和脱鞋子的方法：示范正确的穿鞋子和脱鞋子的方法，引导幼儿跟着练习。
4. 游戏环节：设置“鞋子配对”游戏，将鞋盒作为游戏场景，让幼儿找出相同类型的鞋子并放在一起。
5. 总结环节：邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导他们认识到鞋子的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在日常生活中练习穿鞋子和脱鞋子的方法，培养幼儿的自理能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“鞋子展览区”，展示幼儿创作的鞋子手工艺品。
3. 教学活动：开展“鞋子设计大赛”，让幼儿发挥创意，设计属于自己的鞋子。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鞋子的认识和穿脱鞋子的熟练程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中穿脱鞋子情况的反馈，了解幼儿的自理能力。
3. 幼儿作品：评价幼儿在活动延伸环节创作的鞋子手工艺品，鼓励创意和动手能力。
注意：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
六、活动步骤1. 引入话题：通过一首关于鞋子的儿歌，引发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 观察鞋子：让幼儿观察不同种类的鞋子，引导他们说出鞋子的名称。
3. 学习穿鞋子的方法：示范正确穿鞋子的步骤，让幼儿跟着练习。
4. 学习脱鞋子的方法：示范正确脱鞋子的步骤，让幼儿跟着练习。
5. 游戏环节：设置“鞋子障碍赛”，让幼儿穿着鞋子完成一系列障碍任务。
6. 总结环节：邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导他们认识到鞋子的重要性。
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自中班主题教材《生活中的科学》第四章第一节“有趣的鞋子”。
内容包括了解鞋子的结构、种类、功能以及鞋带系的技巧，通过实践操作，让学生感受科学探究的乐趣。
二、教学目标1. 了解鞋子的基本结构和功能，知道不同种类的鞋子有不同的用途。
2. 学会自己系鞋带，培养动手操作能力和生活自理能力。
3. 通过对鞋子的观察和探索，激发学生对生活中科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鞋带的系法。
2. 教学重点：了解鞋子的结构和功能，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、教学视频、鞋带。
2. 学具：每人一双鞋子、鞋带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上一双有趣的鞋子，引导学生观察，讨论鞋子的特点和功能。
2. 新课导入（10分钟）出示各种类型的鞋子，引导学生了解鞋子的结构、种类和功能。
分组讨论：为什么会有不同种类的鞋子？它们分别适合什么场合？3. 教学讲解（10分钟）讲解鞋子的结构和功能，引导学生认识各种鞋子。
示范并讲解鞋带的系法，让学生跟着操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生自己尝试系鞋带，教师个别辅导。
学生展示成果，互相交流心得。
5. 例题讲解（10分钟）出示图片，让学生判断不同种类的鞋子适合什么场合。
学生回答，教师点评。
回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的科学。
提问：除了鞋子，生活中还有哪些物品也很有趣？六、板书设计1. 板书有趣的鞋子2. 内容：鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋鞋子的功能：保护脚部、提供舒适、适合不同场合鞋带系法：交叉法、直穿法、蝴蝶结法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的鞋子，记录下它们的种类和功能。
2. 答案示例：爸爸的皮鞋：皮面、平底、正式场合穿妈妈的运动鞋：网面、有弹性、适合运动八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生对鞋子的兴趣。
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自中班主题活动教材第四章《我们的日常》，详细内容围绕“有趣的鞋子”展开，通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、功能和设计，培养幼儿的生活自理能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同种类的鞋子，了解它们的特点和功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子的功能和设计，培养他们的生活自理能力。
教学重点：让幼儿认识和区分不同种类的鞋子，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种种类的鞋子、PPT、挂图、鞋带、鞋刷等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的鞋子，让幼儿观察并讨论鞋子的特点和功能。
2. 讲解：以挂图为例，详细讲解鞋子的组成部分和功能，引导幼儿了解鞋子的设计。
3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿尝试穿鞋、系鞋带、刷鞋等，培养生活自理能力。
4. 创意：让幼儿利用画纸、彩笔等材料，设计一双自己喜欢的鞋子。
5. 展示：每组展示自己的作品，分享设计想法。
六、板书设计1. 鞋子的种类运动鞋皮鞋凉鞋靴子2. 鞋子的功能保护脚部舒适保暖防滑3. 鞋子的设计鞋面鞋底鞋带鞋跟七、作业设计1. 作业题目：设计一双自己喜欢的鞋子，并说明设计理由。
答案示例：我设计了一双运动鞋，因为运动鞋轻便、舒适，适合我们户外活动时穿。
2. 作业要求：用画纸、彩笔等材料完成设计，明天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和创意设计，让幼儿对鞋子有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的成长。
环境创设：在班级环境中布置“有趣的鞋子”主题墙，展示幼儿的设计作品。
主题活动：组织幼儿进行“我帮家人刷鞋子”的实践活动，培养幼儿的家庭责任感。
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《生活的智慧》中的第三章《我们的日常生活》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过让幼儿观察、讨论和制作鞋子，了解鞋子的种类、用途和设计原理，培养幼儿的生活自理能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的鞋子，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和环保意识。
三、教学难点与重点难点：了解鞋子的设计原理，培养幼儿的创造力和合作意识。
重点：认识各种鞋子，了解它们的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、视频、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：每组一份鞋子图片、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上一双有趣的鞋子，引起幼儿的兴趣。
邀请幼儿分享自己鞋子的故事，讨论鞋子的种类和用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种类型的鞋子，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
引导幼儿了解鞋子的设计原理，如舒适、牢固、美观等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放鞋子图片，让幼儿进行配对游戏，巩固对鞋子种类的认识。
幼儿分组讨论，设计一双有趣的鞋子，并用彩纸、剪刀、胶水等材料制作出来。
4. 展示与评价（5分钟）各组展示设计的鞋子，其他幼儿进行评价，提出建议。
教师对每组的设计进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 鞋子的用途：保护脚部、舒适行走、美观搭配等。
3. 鞋子的设计原则：舒适、牢固、美观、环保等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有创意的鞋子，并用文字描述其特点和用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿观察、讨论和制作鞋子，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，应注意引导幼儿更多地进行观察和思考，提高他们的自主学习能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂，了解鞋子的制作过程。
2024年幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》
2024年幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，第三章《生活中的科学》，第一节《有趣的鞋子》。
详细内容主要包括鞋子的结构、不同类型的鞋子及其功能，以及鞋子在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的基本结构，知道不同类型的鞋子有不同的功能。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿珍惜物品、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：鞋子的结构、功能及在日常生活中的重要性。
难点：让幼儿理解不同类型的鞋子为什么具有不同的功能。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现鞋子的不同之处，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解鞋子的结构、不同类型的鞋子及其功能，让幼儿了解鞋子在我们日常生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组找出一种他们认为最有趣的鞋子，并说明理由。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿分享自己的发现，鼓励他们用语言描述自己组的鞋子。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿利用画纸、彩笔等材料，为自己设计一双有趣的鞋子。
六、板书设计1. 鞋子的结构鞋面鞋底鞋带鞋跟2. 不同类型的鞋子及其功能运动鞋：适合运动，舒适透气皮鞋：适合正式场合，美观大方拖鞋：方便穿脱，适合家居七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一双有趣的鞋子，并描述它的功能。
2. 答案示例：我设计了一双超级运动鞋，它有红色的鞋面，蓝色的鞋底，鞋底上有防滑颗粒，适合户外运动，穿起来既舒适又安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对鞋子的兴趣较高，能积极参与讨论和创作。
但在讲解鞋子的功能时，部分幼儿理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家人的鞋子，了解它们的用途，并尝试为家人设计一双合适的鞋子。
幼儿园中班主题优秀教案《有趣的鞋子》及教学反思[五篇]
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幼儿园中班主题优秀教案《有趣的鞋子》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《有趣的鞋子》及教学反思《中班主题优秀教案《有趣的鞋子》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！—.设计意图：鞋子是日常中不可缺少的。
孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”;随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。
平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。
雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。
二.活动目标：1.进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2.尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
三.活动准备：1.请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2.若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3.大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等四.活动过程：(一)看大鞋:了解鞋的不同类型。
请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋?(二)穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用1.穿大鞋,体验其乐趣:(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,<大鞋小鞋>)2谈话交流穿鞋的作用(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便(2)相互交流大人们何时穿这双鞋(3)交流穿鞋的作用(三)办鞋展:分类1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?。
幼儿园中班综合活动教案详案有趣的鞋子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班综合活动教案详案有趣的鞋子(三篇)目录：幼儿园中班综合活动教案详案有趣的鞋子一幼儿园中班综合活动教案详案深海怪鱼二幼儿园中班综合活动教案详案蚂蚁搬豆三幼儿园中班综合活动教案详案有趣的鞋子一—.设计意图:鞋子是日常中不可缺少的。
孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”;随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。
平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。
雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。
二 .活动目标:1. 进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2. 尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
三.活动准备：1. 请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2. 若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3. 大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等四.活动过程(一) 看大鞋:了解鞋的不同类型。
请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋?(二) 穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用1. 穿大鞋,体验其乐趣1) 我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说(2) 大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,<大鞋小鞋>)2谈话,交流穿鞋的作用(1) 比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便(2) 相互交流大人们何时穿这双鞋(3) 交流穿鞋的作用(三) 办鞋展:分类1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录(四) 印鞋印:大胆创作1启发谈话,引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望(1) 示范印画,了解印画的要领(2) 欣赏画面,引发联想3幼儿创作,师指导师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动附,印画改为<鞋子找朋友>:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。
幼儿园中班社会教案有趣的鞋子精选
幼儿园中班社会教案有趣的鞋子精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《生活中的你我他》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过引导幼儿观察、讨论和体验，了解不同种类的鞋子及其特点，培养幼儿对生活的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种鞋子的名称、特点和用途，提高幼儿对生活的认知能力。
2. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各种鞋子的特点和用途。
重点：引导幼儿观察、体验和分享，培养幼儿的合作意识和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋子图片、实物，PPT，白板，彩色笔。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种鞋子实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）请幼儿分享自己家里有哪些鞋子，以及鞋子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种鞋子的图片，讲解鞋子的特点和用途。
（2）教师邀请幼儿上台演示，穿上不同种类的鞋子，感受它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
（2）幼儿相互分享自己的作品，并介绍鞋子的特点和用途。
4. 小组讨论（5分钟）a. 你最喜欢的鞋子是什么？b. 鞋子有哪些作用？c. 如果没有鞋子，会发生什么？（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书有趣的鞋子2. 板书内容：a. 鞋子的名称和图片b. 鞋子的特点和用途c. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鞋子，并介绍它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 幼儿对课堂所学内容的消化和吸收，家长协助监督。
2. 拓展延伸：a. 家长带领幼儿到商场或超市实地观察各种鞋子，了解更多的鞋子种类。
b. 开展“鞋子设计大赛”，鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的鞋子。
幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》
幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《生活中的你我他》，详细内容为第三节《有趣的鞋子》。
通过介绍鞋子的种类、作用以及与人们生活的关系，使幼儿了解鞋子在我们日常生活中的重要性，培养幼儿对生活物品的认知能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道鞋子的种类和作用，理解鞋子与人们生活的密切关系。
2. 培养幼儿观察生活中的物品，提高对生活物品的认知能力。
3. 培养幼儿合作、分享的优良品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握鞋子的种类和作用。
难点：如何引导幼儿观察、思考鞋子与人们生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备各种类型的鞋子，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示鞋子的种类和作用。
（2）教师邀请幼儿上台演示不同类型的鞋子。
（3）教师讲解鞋子在我们生活中的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
4. 小组讨论（5分钟）（1）我们生活中有哪些类型的鞋子？（2）鞋子有什么作用？（3）为什么我们要穿鞋子？5. 分享交流（5分钟）每个小组派代表分享自己的讨论成果，其他幼儿补充。
六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的作用3. 鞋子与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并说明它的作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外寻找不同类型的鞋子，观察并记录。
（2）邀请家长参与，让幼儿了解家庭成员的鞋子特点，增进亲子关系。
（3）开展“创意鞋子”活动，鼓励幼儿动手制作独一无二的鞋子，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班社会活动有趣的鞋子教案
一、活动名称：幼儿园中班社会活动——有趣的鞋子二、活动目标：1. 认识各种不同的鞋子，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
三、活动准备：1. 各种不同款式、颜色、材质的鞋子。
2. 白板或大纸一张，用于画鞋子。
3. 彩笔、蜡笔等绘画工具。
4. 故事书《有趣的鞋子》。
四、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们说出鞋子的名称和特点。
2. 讲解鞋子：教师向幼儿介绍各种鞋子的用途，如运动鞋、拖鞋、雨鞋等，并讲解鞋子的结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。
3. 画鞋子：教师示范画鞋子的步骤，引导幼儿动手画出自己喜欢的鞋子。
4. 讲故事《有趣的鞋子》：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中鞋子的角色和情节。
五、活动延伸：1. 家园联系：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿在家观察家人的鞋子，了解鞋子的用途和特点。
2. 环境创设：在教室角落设置“鞋子展示区”，让幼儿将自己画的鞋子展示出来，互相欣赏、交流。
3. 区域活动：在角色区设置“鞋店”，让幼儿扮演店员和顾客，体验购鞋子的乐趣。
六、活动名称：幼儿园中班社会活动——有趣的鞋子教案七、活动目标：1. 认识各种不同的鞋子，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
八、活动准备：1. 各种不同款式、颜色、材质的鞋子。
2. 白板或大纸一张，用于画鞋子。
3. 彩笔、蜡笔等绘画工具。
4. 故事书《有趣的鞋子》。
九、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们说出鞋子的名称和特点。
2. 讲解鞋子：教师向幼儿介绍各种鞋子的用途，如运动鞋、拖鞋、雨鞋等，并讲解鞋子的结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。
3. 画鞋子：教师示范画鞋子的步骤，引导幼儿动手画出自己喜欢的鞋子。
4. 讲故事《有趣的鞋子》：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中鞋子的角色和情节。
十、活动延伸：1. 家园联系：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿在家观察家人的鞋子，了解鞋子的用途和特点。
《有趣的鞋子》教案14篇
•••••••••••••••••《有趣的鞋子》教案《有趣的鞋子》教案14篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的《有趣的鞋子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《有趣的鞋子》教案1活动目的：1、感知鞋子的不同（颜色、大小等），尝试为鞋子配对。
2、愿意说说自己喜欢的鞋子。
活动准备：各种大小的鞋子若干，录像活动设计：（一）、说说自己的鞋子1、看看我们的小脚，小脚上穿着什么？2、你的鞋子和好朋友的鞋子一样吗？（鼓励幼儿说说自己的鞋子）3、两个小脚穿的鞋子一样吗？4、小结：两个一样的鞋子，我们叫一双鞋，它们是一对好朋友。
（二）、看录像1、猜猜这是什么？（播放发亮的鞋子录像）幼儿自由表达2、师：原来是一双会发亮的鞋子（显示答案），这双鞋真有趣。
3、听听什么东西在发声音？（放录像，会发出声响的鞋子）幼儿自由表达4、师：原来是一双会发出声响的鞋子（显示答案），这双鞋真好玩。
（三）、大人的鞋子1、老师这里还有鞋子，看看这是什么鞋子，谁穿的？（出示爸爸穿的鞋子）2、为什么这是爸爸的鞋子？幼儿自由表达3、出示**的鞋子，**的鞋子和爸爸的鞋子一样吗？4、小结：原来鞋子有大人的鞋子，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶穿的。
（四）、给爸爸妈妈找鞋1、老师拎着一只鞋子：他的好朋友在哪里？我们帮助爸爸妈妈找到两个一样的鞋子，好吗？教师为幼儿介绍场地，这是爸爸放鞋子的地方，这是妈妈放鞋子的地方，这是宝宝放鞋子的地方（幼儿自由找鞋配对，并将鞋子放在相应的地方）。
2、爸爸妈妈满意吗？（与幼儿一同验证鞋子配对情况）《有趣的鞋子》教案2设计思路针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起说儿歌、玩游戏，完成教育活动目标。
活动目标1．引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《生活趣事》中的第三章《我们的日常生活》，详细内容围绕“有趣的鞋子”展开，通过观察、体验和创作活动，让幼儿了解鞋子的种类、功能和设计，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的种类和功能，知道鞋子在我们的生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述和表达鞋子的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画和手工创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鞋子的种类和功能，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和创作鞋子的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鞋子图片和实物，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍鞋子的种类和功能。
（2）讲解如何观察、描述和表达鞋子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察、描述教具中的鞋子。
（2）请幼儿用画笔和彩泥创作自己喜欢的鞋子。
4. 分组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种鞋子，讨论鞋子的功能和设计，并制作成手工作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示作品，分享创作过程。
（2）教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容：（1）鞋子的种类（2）鞋子的功能（3）观察、描述和创作鞋子七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并描述它的功能和设计。
2. 答案示例：我喜欢的鞋子是运动鞋。
它有舒适的鞋底，可以保护我的脚不受伤，还有漂亮的颜色和图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验和创作活动，让幼儿了解了鞋子的种类、功能和设计。
大部分幼儿能够积极参与，课堂气氛活跃。
但在分组活动中，部分幼儿在表达和创作方面还存在一定的困难，需要教师在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班社会教案有趣的鞋子精选
幼儿园中班社会教案有趣的鞋子精选一、教学内容本节课为社会课，教学内容选自幼儿园中班社会教材《有趣的鞋子》。
教材共五个章节，分别为：走进鞋子、鞋子的种类、鞋子的作用、鞋子的保养和设计自己的鞋子。
本节课将学习第二章“鞋子的种类”的内容。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同种类的鞋子及其特点。
3. 培养学生的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生分辨和描述不同种类的鞋子及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：鞋子图片、视频、鞋子模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示各种鞋子的图片和视频，引导学生关注鞋子的种类和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解不同种类的鞋子及其特点，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等，并引导学生进行观察和表达。
3. 实践：学生分组讨论，分享自己穿过的不同种类的鞋子，讲述其特点和感受。
4. 互动：教师组织学生进行鞋子分类游戏，提高学生的观察力和动手能力。
5. 创作：学生根据自己的想象，用彩笔在画纸上设计一双属于自己的鞋子。
6. 分享：学生展示自己的作品，向大家介绍设计理念和鞋子特点。
六、板书设计板书内容：有趣的鞋子1. 运动鞋：轻便、舒适、耐磨2. 皮鞋：正式、优雅、耐穿3. 凉鞋：透气、凉爽、时尚4. 雨鞋：防水、耐脏、实用5. 童鞋：可爱、舒适、安全七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家人的鞋子，描述其种类和特点，并讲述为什么选择这种鞋子。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行鞋子的DIY活动，让学生亲自动手制作鞋子，提高学生的动手能力和创造力。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 图片和视频的选择：应选择具有代表性的鞋子图片和视频，以便让学生对不同种类的鞋子有直观的认识。
幼儿园中班社会活动教案详案有趣的鞋子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会活动教案详案有趣的鞋子(三篇)目录：幼儿园中班社会活动教案详案有趣的鞋子一幼儿园中班社会活动教案详案生日派对二幼儿园中班社会活动教案详案秋天的图画三幼儿园中班社会活动教案详案有趣的鞋子一幼儿园中班社会活动教案：有趣的鞋子，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
—、设计意图:鞋子是日常中不可缺少的。
孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”;随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。
平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。
雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。
二、活动目标:1.进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2.尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
三、活动准备：1.请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2.若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3.大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等四.活动过程:(一)看大鞋:了解鞋的不同类型。
请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋?(二)穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用1.穿大鞋,体验其乐趣:(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉相互说一说(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉(配乐,<大鞋小鞋>)2谈话交流穿鞋的作用(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便(2)相互交流大人们何时穿这双鞋(3)交流穿鞋的作用(三)办鞋展:分类1我们用这些鞋子办个鞋展老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里2数一数,每个鞋架上有几双鞋哪种鞋多(少),多(少)几双指导能力强的记录(四)印鞋印:大胆创作1启发谈话,引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望(1)示范印画,了解印画的要领(2)欣赏画面,引发联想3幼儿创作,师指导师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动附,印画改为<鞋子找朋友>:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。
2024年幼儿园中班社会精彩教案有趣的鞋子
2024年幼儿园中班社会精彩教案有趣的鞋子一、教学目标1.让学生了解不同种类的鞋子，增强对鞋子的认知。
2.培养学生关注生活，发现生活中的趣味。
3.培养学生动手操作、表达分享的能力。
二、教学重点1.让学生认识不同种类的鞋子。
2.培养学生动手操作、表达分享的能力。
三、教学难点1.引导学生关注鞋子的细节，发现鞋子的有趣之处。
2.培养学生主动参与、积极互动的意识。
四、教学准备1.教具：各种鞋子的图片、实物鞋子、鞋盒等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
3.其他：音乐、投影仪等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一双有趣的鞋子，引起学生的兴趣。
（2）教师提问：“你们知道这是什么鞋子吗？这双鞋子有什么特别的地方？”2.认知鞋子（1）教师展示各种鞋子的图片，让学生观察并说出鞋子的名称。
（2）教师引导学生关注鞋子的颜色、形状、大小等特点。
（3）教师提问：“你们最喜欢的鞋子是什么样子？为什么喜欢？”3.制作有趣的鞋子（1）教师出示制作鞋子的材料，讲解制作方法。
（2）学生分组进行制作，教师巡回指导。
（3）学生完成作品后，进行展示和分享。
4.游戏环节（1）教师组织学生进行“猜鞋子”游戏，学生根据教师的描述猜出鞋子的名称。
（2）教师组织学生进行“鞋子接力”比赛，培养学生的团队协作能力。
（2）教师提出问题：“你们还知道哪些有趣的鞋子？下次活动我们可以一起来分享。
”六、教学反思1.教学内容丰富，涵盖了鞋子的种类、特点等方面，有利于学生对鞋子的全面认知。
2.制作鞋子的环节，让学生动手操作，培养了学生的动手能力和创造力。
3.游戏环节，增加了课堂的趣味性，提高了学生的参与度。
4.教师在活动中注重引导，让学生主动参与、积极互动，提高了教学效果。
5.本次活动结束后，可以进一步延伸，让学生回家后与家长一起寻找更多有趣的鞋子，进行分享。
6.教师在活动中要注意观察每个学生的表现，关注学生的个体差异，给予适当的指导。
重难点补充：1.引导学生关注鞋子的细节，发现鞋子的有趣之处（1）教师展示一双带有特别图案的鞋子，如带有动物图案的童鞋。
有趣的鞋教案范文（精选9篇）
有趣的鞋教案范文（精选9篇）有趣的鞋范文篇1【活动目标】1、通过观察感知不同鞋子的不同特征，认识它们的名称并了解其穿着场合。
2、能根据鞋子的特征进行配对与分类，并用完整的语言表达自己分类的标准。
3、能认真投入到集体游戏活动，初步感受合作游戏带来的乐趣。
【活动准备】各种各样的鞋子(皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋、拖鞋)【活动流程】1、出示装着鞋子的快递箱，引起幼儿注意，猜猜里面有什么?2、认识不同鞋子分别出示皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋和拖鞋，让幼儿说出它们的名称、什么时候穿?谁穿?3、整理鞋子(1)引导孩子将鞋子一双一双摆放整齐。
教师引导：你刚才整理的是什么鞋子?它们有什么相同的地方?教师小结：两只颜色、样式、材质、大小一样的鞋子，配成一双鞋子。
提升经验：两只一模一样的鞋子我们可以用“对称”来形容。
(2)引导孩子根据鞋子的类型整理鞋柜教师引导：每一层鞋柜是一种鞋子的家，请你把相同类型的鞋子摆放进同一个家。
教师引导：这是鞋子的家?鞋子什么时候穿?师提升：皮鞋一般是正式场合穿;雨鞋是下雨的时候穿;高跟鞋是妈妈或者老师们穿裙子或者正式场合穿;运动鞋是做运动的时候穿;凉鞋是夏天比较凉爽、平常在楼下游戏等时候穿;拖鞋是在家里或者睡觉的时候、起床上厕所、去海滩等时候穿。
4、游戏：穿小鞋、大鞋(1)播放音乐让孩子穿着自己的鞋子跟着音乐做律动，并记住自己的感受。
(2)播放音乐让孩子选择一双自己喜欢的大鞋换上跟着音乐做律动，并记住自己的感受。
(3)说说穿着自己的鞋和大鞋游戏的不同感觉。
小结：大家要穿合适自己的鞋子才会舒服、安全，并且有利于身体健康。
5、活动结束6、延伸活动引导孩子再次根据爸爸、妈妈穿大鞋，小孩子穿小鞋的特征给鞋子分类。
有趣的鞋教案范文篇2活动目标：1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。
2、体验玩鞋盒的乐趣。
活动准备：每人一个鞋盒；篮子4个；（其中2个箩筐内装有各类玩具若干）；音乐《向前冲》、《别看我只是一只羊》、《轻音乐》活动过程：师：小朋友们现在我们一起跟着音乐来运动一下吧。
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幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》
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序言
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幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》
活动来源：
本次活动是由一次阅读活动《土土的鞋子》而引发出来的，幼儿阅读完这本图书后，对“鞋子”这一生活中必不可少的物品产生了浓厚的兴趣，幼儿针对鞋子展开了讨论：为什么会有运动鞋、拖鞋、凉鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等不同质地、不同款式和不同作用的鞋子呢？爸爸妈妈、爷爷奶奶都穿什么样子的鞋子？……于是，我从幼儿感兴趣的话题出发，根据中班幼儿的年龄特点，设计了“有趣的鞋子”这一活动。
活动目标：
1．了解鞋子的名称、特征、材料及穿着的特殊作用，知道人们要穿合适的鞋子。
2．尝试根据鞋子的不同特征进行分类。
3．进一步了解特殊鞋子，激·发幼儿创造鞋子的欲·望。
活动准备：
1．各种鞋子的实物若干。
2．爸爸、妈妈、弟弟、姐姐的图片各一。
3．特殊作用的鞋子课件。
活动过程：
一、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋
师：今天你穿的是什么鞋子？
认识幼儿穿的皮鞋、布鞋、运动鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍）
教师小结：我们小朋友穿的鞋叫童鞋。
二、参观鞋展，认识各种鞋子
1.参观“鞋城”，认识更多的鞋子。
师：今天正好是鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样子的鞋子。
参观后提问：
人们为什么要穿鞋？不·穿鞋行吗？
晴天我们应该穿什么样的鞋呢？
雨天我们又应该穿什么样的鞋呢？
冬天穿凉鞋行吗？为什么？应该穿什么样的鞋？
夏天穿棉鞋行吗？为什么？应该穿什么样的鞋？
教师小结：人们穿鞋是为了保护脚，使脚暖和、舒服。
如果是走路，穿上鞋就不用怕会被尖尖的东西刺到脚；雨天就要穿不怕水的雨鞋；如果是冬天就要穿厚些的皮鞋、棉鞋和靴子，不然脚会冻坏。
如果是在家里，就可以穿拖鞋，夏天要穿凉鞋，会觉得很凉快……
2．展示各种各样的鞋，让幼儿进行探索发现鞋的材料的不同。
师：这些鞋是什么材料做的？为什么用这些材料做？什么季节穿的？
教师小结：我们穿的鞋子种类很多，有凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋……制作鞋子的材料也很多，有用布做的、有用皮做的：有塑料做
的、还有橡胶做的……不同的鞋子有不同的用处。
冬天穿棉鞋很暖和；夏天穿上凉鞋很透气，又凉快；雨鞋能防水，穿上布鞋和运动鞋人们跑步、爬山很舒服。
3.认识一些特殊的鞋子
播放课件，认识舞蹈鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾舞鞋等。
师：你们见过这些鞋子吗？是在哪里见过的？什么人穿的？有什么作用？
三、给鞋子分类：
1 .买鞋
师：今天东东一家也来到了鞋城，我们一起看看都有谁？（分别贴出东东、姐姐、爸爸、妈妈的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？
请个别幼儿把鞋子放到相应的人身边。
请幼儿说说自己给准挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么给他挑选这样的鞋。
教师小结：不同年龄的人穿的鞋是不一样的，男性和女性穿的鞋也是不一样的。
2．请幼儿按照自己的标准给鞋分类，并说出自己的依据。
教师及时总结每一个幼儿的分类方法。
四、游戏
1．穿爸爸妈妈的鞋
师：小朋友们你们穿过爸爸妈妈的鞋吗？今天我们就来穿大人的
鞋做游戏。
（幼儿换上大人的鞋子做游戏，体验穿大鞋的感觉）教师小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
2．穿鞋比赛
幼儿脱下自己的鞋，教师将鞋打乱。
请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，进行穿鞋比赛，看看谁穿得又快又正确。
活动延伸：
1.图书制作：有趣的鞋子。
幼儿分组设计鞋子（各种种类均可，也可以自己创造更多用途的鞋子）幼儿用语言描述自己设计的鞋子，教师将幼儿的语言记录在图画旁边，并装订成图书，放在图书角供幼儿阅读。
2．收集各种各样的鞋子，了解更多关于鞋子的知识。
活动反思：本活动开始环节，我让幼儿通过观察自己的鞋来发现鞋子的名称、特征、材料，孩子们兴趣很高，能够很快说出鞋子的特征，是用什么材料制作成的。
在参观鞋展这一环节中，幼儿参与积极主动，能够清楚地分清爸爸、妈妈、姐姐应该穿什么样子的鞋。
在小组活动制作《漂亮的鞋子》小书的过程中，我事先只提供了彩色笔让幼儿绘画，能力强的幼儿能设计出自己喜欢的鞋子，而能力差的幼儿没有动笔，如果我此时提供一些鞋子的图片，让这些能力差的幼儿进行粘贴，也会让他们完成一本小书的制作，体验到成功感。
活动评析：
本次活动以幼儿感兴趣的鞋子为主题，教师让幼儿从认识自己的
鞋子开始，逐渐扩展到参观“鞋城”，认识各种各样的鞋子，并从幼儿的生活实际出发，让幼儿认识了各种鞋子的特点和作用，体现了循序渐进的教学原则，符合幼儿的接受能力。
在此基础上，教师又通过幼儿买鞋、为鞋子分类、穿鞋比赛等活动，锻炼了幼儿的实际生活能力。
可以说，整体教学活动环环相扣，显得自然合理。
教具准备较充分，教学手段也比较适当，方法较灵活，突出了幼儿的参与。
在活动中让幼儿大量地观察、讨论、操作、设计；有效地提高了幼儿的经验和想象：尤其是让幼儿制作关于鞋子的小书的环节非常有特色，不仅记录了幼儿的作品，使幼儿增添了成就感，而且协助幼儿进一步加深和拓宽了学习范畴，帮助幼儿进一步进行自我整合，加深记忆和回忆。