大班科学有趣的鞋子教案【含教学反思】
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思(1)
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、结构和功能，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 知道鞋子的种类、结构和功能，了解鞋子与人们生活的关系。
2. 通过观察、探索和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感，提高幼儿对生活中科学现象的关注。
三、教学难点与重点重点：鞋子的种类、结构和功能。
难点：如何引导幼儿通过观察、探索和体验，发现鞋子中的科学原理。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、放大镜、鞋子模型、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿穿着不同类型的鞋子进入教室，让幼儿观察并说出自己鞋子的特点。
2. 教学内容展示（5分钟）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、讨论鞋子的种类、结构和功能。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过鞋子模型和图片，讲解鞋子的组成部分，如鞋面、鞋底、鞋带等，以及它们的作用。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组观察一种鞋子，讨论其特点，并在纸上画出鞋子的结构。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的画，并让其他幼儿猜一猜画的是什么鞋子。
六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的结构鞋面鞋底鞋带3. 鞋子的功能七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并说明它的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索和体验，让幼儿了解了鞋子的种类、结构和功能。
课后，教师应关注幼儿对鞋子知识的掌握程度，引导幼儿关注生活中的科学现象。
在拓展延伸方面，可组织幼儿参观鞋厂，让幼儿了解鞋子的制作过程，进一步培养幼儿对科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，关注其他生活用品的结构和功能，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与展示2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 互动环节的组织与引导7. 作业设计的生活化与趣味性8. 课后反思与拓展延伸的针对性一、教学内容的选择与展示教学内容应贴近幼儿的生活，易于幼儿理解和接受。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思教学目标1.能够正确辨认不同类型的鞋子。
2.能够用简单的语言描述不同鞋子的特点。
3.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和团队合作精神。
4.激发幼儿对科学的兴趣。
准备材料1.不同类型的鞋子（如运动鞋、雨鞋、拖鞋等）。
2.记录器材（如笔、纸、相机等）。
3.活动场地（幼儿园教室或者室外场地均可）。
活动步骤第一步：引导幼儿们认识不同类型的鞋子1.教师展示不同类型的鞋子，鼓励幼儿们发挥自己的想象力想象这些鞋子会被用在什么场合。
2.教师让幼儿自由玩耍，让幼儿们去探索这些鞋子。
3.教师引导幼儿们对这些鞋子进行分类，并让幼儿们说出它们的特点。
第二步：组织幼儿们进行科学实验1.教师根据幼儿们分类后的鞋子类型，组织幼儿们进行“鞋子滑行比赛”活动。
2.教师引导幼儿们确定比赛的规则：比如选一个起点、终点，时间限制等。
3.教师提供记录器材协助幼儿们记录比赛结果。
第三步：引导幼儿进行问题探究1.教师提出问题：为什么有些鞋子滑行距离更远，一些却不行? 根据幼儿们在比赛中的结果，发现不同类型的鞋子的滑行距离不同，让幼儿们自我探究其中原因。
2.教师引导幼儿们一起进行探究，根据幼儿们不同的猜测、想法，让幼儿们进行实验验证。
第四步：总结反思1.教师引导幼儿们总结整个实验的过程，让幼儿们说出自己获得的新知识，以及对这个过程的感受。
2.教师对本次活动作出评价，并结合实际情况反思活动中存在的不足以及改进措施。
反思此次活动中幼儿们能够积极参与，通过自己的切身体验探索和认识不同类型的鞋子以及它们的特点。
比赛活动的设置激发了幼儿的团队合作精神，让他们充分感受到了与伙伴们共同完成一个目标的快乐。
同时，幼儿们也在探究问题的过程中，逐渐养成了探索和实验的习惯。
但是在活动实施过程中，幼儿们还存在一些无序、自由度过大的情况，需要在后续的教学过程中加强规范和引导。
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的鞋子》
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材的章节为《有趣的鞋子》。
详细内容包括：认识不同种类的鞋子，了解鞋子的结构和功能，探索鞋子的尺码和穿着方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见鞋子的名称，了解它们的特征和用途。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发对日常科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：了解鞋子的结构和功能，探索鞋子的尺码和穿着方法。
教学重点：认识不同种类的鞋子，培养观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、尺子、放大镜、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出它们的名称，引发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 讲解与互动（1）教师通过挂图和实物，向幼儿介绍鞋子的结构和功能。
（2）教师邀请幼儿上台，演示鞋子的穿着方法，并讲解正确穿鞋的方法。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，比较不同鞋子的特点，引导幼儿观察、分析。
3. 例题讲解教师出示一道例题：“如果你要为一位刚学会走路的弟弟选择一双鞋子，你会选哪一双？为什么？”引导幼儿运用所学的知识，分析并回答问题。
4. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
（2）教师组织幼儿用尺子测量鞋子的长度，了解鞋子尺码的概念。
六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容：（1）鞋子的种类：运动鞋、凉鞋、棉鞋、高跟鞋等。
（2）鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟等。
（3）鞋子的功能：保护脚部、防滑、保暖等。
七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一双鞋子。
要求：画出自己喜欢的鞋子，并注明鞋子的种类、结构和功能。
答案：略。
2. 作业题目：测量家庭成员的鞋子尺码。
要求：用尺子测量家庭成员的鞋子长度，记录下来，并学会正确穿鞋的方法。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过展示、讲解、互动、练习等多种形式，让幼儿对鞋子有了更深入的了解。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的鞋子》。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋子的结构和功能，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的组成部分，知道不同种类的鞋子有不同的功能。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同鞋子有不同的功能，能根据场合选择合适的鞋子。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、视频、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的鞋子，讨论鞋子的大小、颜色、款式等特点。
2. 讲解鞋子结构（5分钟）通过图片和实物，让幼儿了解鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 探索鞋子功能（5分钟）（1）展示不同类型的鞋子，让幼儿猜一猜它们分别在什么场合使用。
（2）邀请幼儿分享自己穿过哪些鞋子，感受它们的功能。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示运动鞋、皮鞋、凉鞋等，让幼儿分析它们的优缺点。
（2）讲解如何根据场合选择合适的鞋子。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，每组设计一款适合某种场合的鞋子。
（2）每组展示设计成果，其他组评价其优缺点。
6. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔等材料制作一款自己喜欢的鞋子。
（2）分享制作过程中的趣事，展示作品。
（1）邀请幼儿谈谈对本节课内容的收获。
（2）引导幼儿反思在探索过程中遇到的问题及解决办法。
六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 鞋子的功能：运动鞋、皮鞋、凉鞋等。
3. 鞋子的选择：根据场合选择合适的鞋子。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款适合户外运动的鞋子。
大班科学《有趣的鞋子》教案反思
突破方法：设计简单的实验，让幼儿亲身体验不同花纹的鞋子在摩擦力上的差异，从而理解花纹的作用。
（3）培养幼儿的团队协作能力：在小组活动中，引导幼儿学会倾听他人意见，共同完成任务。
突破方法：设置小组合作任务，如共同设计一双鞋子，让幼儿在活动中学会分享和交流。
-简要介绍鞋子的制作材料及制作过程，强调科技创新在材料选择上的应用。
-重点讲解鞋子底部花纹的作用，如防滑、增加摩擦力等。
3.实践活动（10分钟）：
-将学生分成小组，每组观察并讨论一种鞋子的特点。
-每组展示并解释所观察鞋子的底部花纹设计，以及这种设计的作用。
-引导学生思考如何改进鞋子的设计，以解决生活中的实际问题。
二、核心素养目标
《有趣的鞋子》课程的核心素养目标旨在培养幼儿的科学探究精神、创新思象的习惯，提升科学探究能力；2.激发幼儿对鞋子设计及制作过程的兴趣，培养创新意识和动手操作能力；3.学会从多角度分析问题，提高解决问题的综合能力；4.增强团队协作意识，培养分享和交流的沟通能力。以上目标与新教材要求相符合，注重幼儿学科核心素养的培养，为幼儿的全面发展奠定基础。
1.在讲解鞋子制作材料及制作过程时，我应该准备更多直观的教具，让孩子们更清楚地了解这些内容。
2.在小组讨论环节，我应该更加关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极表达自己的观点。
3.在课程总结时，我可以让孩子们自己来总结今天学到的知识，以检验他们对知识点的掌握程度。
（3）探索鞋子底部的花纹及其作用：引导幼儿发现不同花纹对鞋子防滑性能的影响，培养幼儿观察力和思考能力。
举例：组织幼儿进行实验，观察不同花纹的鞋子在斜面上的防滑效果。
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的鞋子》
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自大班科学领域，依据教材第四章《生活中的科学》第三节《有趣的鞋子》进行展开。
内容主要包括：了解鞋子的种类、结构及功能；探索鞋子与人们生活的关系；通过观察、实验等方式，培养幼儿的科学探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的鞋子及其特点，知道鞋子与人们生活的紧密联系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子结构与功能的联系。
教学重点：通过观察、实验，让幼儿掌握不同鞋子的特点及作用。
四、教具与学具准备教具：各种鞋子、放大镜、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以“猜猜我是什么”的游戏引入，让幼儿通过触摸、观察，猜测不同鞋子的特征。
2. 讲解：教师展示各种鞋子，讲解鞋子的种类、结构及功能，引导幼儿关注鞋子与生活的关系。
3. 实践：分组进行观察、实验，让幼儿亲身感受鞋子的特点。
a. 观察鞋子：用放大镜观察鞋子的细节，引导幼儿发现鞋子的特点。
b. 鞋子实验：穿上不同种类的鞋子进行实验，体验鞋子功能。
4. 例题讲解：通过讲解实例，让幼儿了解鞋子在生活中的应用。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己喜欢的鞋子，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的结构3. 鞋子的功能4. 鞋子与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的鞋子，观察其特点，并记录下来。
2. 答案：家长协助幼儿完成记录，引导幼儿关注鞋子的结构与功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、实验等方式，让幼儿了解了鞋子的种类、结构及功能，培养了幼儿的科学探究能力。
但在实践环节，部分幼儿对实验操作不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂或鞋博物馆，让幼儿更深入地了解鞋子的历史与文化。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的鞋子》。
通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、结构和功能，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的鞋子及其特点，知道鞋子的基本结构。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子的结构和功能，并能够运用到实际生活中。
教学重点：观察不同种类的鞋子，了解其特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种种类的鞋子、图片、视频、PPT、操作材料（卡纸、剪刀、胶水等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的鞋子，让幼儿说说自己穿的鞋子是什么样子的。
（2）请幼儿分享自己最喜欢的鞋子，并说出原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同种类的鞋子，让幼儿观察并说出各自的特点。
（2）讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿根据PPT上的图片，用自己的话描述各种鞋子的特点。
（2）分组讨论：如何根据鞋子的特点来选择合适的鞋子？4. 动手操作（10分钟）（1）发放操作材料，让幼儿自己设计一双鞋子。
（2）幼儿分组合作，共同完成设计任务。
（3）展示作品，互相评价，分享制作过程中的趣事。
（2）引导幼儿思考如何将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容：（1）鞋子的种类（2）鞋子的结构（3）鞋子的特点七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有特色的鞋子2. 答案：（1）鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等（2）鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟等（3）鞋子的特点：舒适、美观、实用、方便等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、探索和体验，让幼儿了解了鞋子的种类、结构和功能，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
大班主题教案《有趣的鞋子》
大班主题教案《有趣的鞋子》大班主题教案《有趣的鞋子》（通用11篇）大班主题教案《有趣的鞋子》篇1活动目标：1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。
2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。
3、用不同的方式表现鞋的艺术。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子2、欢快的音乐3、颜料、蜡笔、铅画纸4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸活动过程：（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。
不同的时候穿不同的鞋子。
（二）给鞋子分类这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）（三）穿大鞋放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游戏。
教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。
（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。
（五）讨论鞋子的作用。
我们每个人都穿着鞋。
如果不穿行吗？（不行。
如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）（六）延伸活动1、给鞋子装饰2、印鞋印、添画3、用皱纸做鞋子4、设计鞋活动反思：本节课改变了传统的教学模式，主要是以观察为主，让幼儿充分了解鞋子的每个构造，根据幼儿的观察和理解设计出自己喜欢的鞋子。
在整个教学过程中孩子们观察很仔细，掌握了鞋子的基本构造，在设计鞋子方面，孩子们对鞋子的大体轮廓还是能勾画出来的，不过对鞋子样式及鞋子上的图案设计上还存在一定的欠缺。
这样的教学模式能充分发挥孩子的想象及创造能力，改变了以前死板单一的格式化模式。
大班主题教案《有趣的鞋子》篇2活动目标：1、引导幼儿通过自己的观察，了解生活中各种常见鞋子的特征和用途。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、结构和功能，培养幼儿对生活中科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学目标1. 了解鞋子的种类、结构和功能，知道鞋子在我们的生活中的重要性。
2. 通过观察、实践和交流，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对生活中科学现象的好奇心和探究欲望，激发幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点重点：了解鞋子的种类、结构和功能。
难点：如何引导幼儿通过观察、实践和交流，培养他们的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、实物、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察教室里的鞋子，提出问题：“你们认识这些鞋子吗？它们有什么不同？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同类型的鞋子，讲解它们的种类、结构和功能，引导幼儿了解鞋子的特点。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出一双自己喜欢的鞋子，并标注名称和特点。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们交流自己的作品，分享观察和创作的经验。
教师点评幼儿的作品，强调鞋子的种类、结构和功能，引导幼儿关注生活中的科学现象。
6. 课后实践（课后）让幼儿回家后，观察家人的鞋子，了解它们的种类、结构和功能，并与家人分享所学知识。
六、板书设计1. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟等。
3. 鞋子的功能：保护脚部、舒适度、美观等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鞋子，并标注名称和特点。
答案示例：我喜欢的鞋子是运动鞋。
它的特点是有舒适的鞋底，可以保护我的脚部，还有漂亮的颜色和图案。
2. 作业要求：完成作业后，与家人分享你的作品，并介绍鞋子的种类、结构和功能。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、结构和功能，培养幼儿对生活中科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学目标1. 知道鞋子的种类、结构和功能，了解鞋子在我们生活中的重要性。
2. 通过观察、操作和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：鞋子的结构和功能。
重点：了解鞋子的种类，培养幼儿观察、动手和创新能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、PPT、实验器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己鞋子的故事，引导幼儿关注鞋子的种类和特点。
展示各种类型的鞋子，让幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 教学内容呈现（10分钟）通过PPT介绍鞋子的种类、结构和功能。
结合实物，让幼儿观察、触摸，深入了解鞋子的各个部分。
3. 例题讲解（10分钟）以“为什么运动鞋底有花纹？”为例，引导幼儿思考、讨论。
通过实验，让幼儿观察不同鞋底在摩擦力方面的表现，得出结论。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述鞋子的种类、结构和功能。
5. 创新实践（10分钟）邀请幼儿设计一双独特的鞋子，可以画出来或用其他材料制作。
指导幼儿运用所学知识，注重鞋子的结构、功能。
引导幼儿关注生活中其他有趣的科学现象，激发幼儿探究欲望。
六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的结构3. 鞋子的功能4. 鞋底花纹的作用七、作业设计1. 作业题目：设计一双独特的鞋子，并介绍其功能。
2. 答案：幼儿作品，教师根据幼儿设计进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，能积极观察、讨论，但部分幼儿在实验环节操作不够熟练，需要加强指导。
幼儿园大班科学活动精品教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《有趣鞋子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章《生活中科学》，具体内容为“有趣鞋子”。
通过让幼儿观察、比较、探索鞋子特点，解鞋子种类、用途及穿鞋方法，培养幼儿观察能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述、比较不同种类鞋子，解鞋子基本特点。
2. 培养幼儿动手操作和合作探究能力，学会穿鞋基本方法。
3. 增强幼儿对日常生活关注，激发对科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子种类和特点，掌握穿鞋方法。
教学重点：培养幼儿观察、描述、比较能力，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型鞋子、图片、挂图、PPT等。
学具：每组一套不同类型鞋子，供幼儿观察和操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿讨论：“你们都穿过哪些鞋子？这些鞋子有什特点？”（2）邀请幼儿展示自己穿鞋子，让其他幼儿观察并说出鞋子特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示各种类型鞋子，引导幼儿观察、描述、比较鞋子外观、颜色、材质等。
（2）讲解鞋子基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套不同类型鞋子，让幼儿观察、描述、比较鞋子特点。
（2）引导幼儿尝试给鞋子分类，如按颜色、材质、用途等。
4. 穿鞋方法学习（10分钟）（1）教师示范穿鞋方法，讲解穿鞋步骤和注意事项。
（2）幼儿动手实践，尝试自己穿鞋，教师巡回指导。
（1）让幼儿分享自己在活动中发现和收获。
（2）提出问题：“除我们今天认识鞋子，你们还知道哪些有趣鞋子？”引导幼儿思考并展开想象。
六、板书设计1. 鞋子种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 鞋子特点：外观、颜色、材质、用途等。
3. 穿鞋方法：示范图解、步骤讲解。
七、作业设计（1）观察并描述自己家里鞋子特点。
（2）尝试给鞋子分类，并说明分类依据。
（3）用画笔或贴纸制作一幅关于鞋子创意画。
大班科学活动教案《有趣的鞋子》
大班科学活动教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过学习，让幼儿了解鞋子的结构、种类及功能，培养幼儿对生活中科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 了解鞋子的基本结构、种类及功能，提高幼儿的生活常识。
2. 通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿善于发现生活中的科学现象。
三、教学难点与重点重点：鞋子的结构、种类及功能。
难点：如何引导幼儿通过观察、实践、交流等方式，掌握鞋子的相关知识。
四、教具与学具准备教师准备：各种类型的鞋子、图片、视频、教学课件等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找不同”的游戏，请幼儿观察游戏中的鞋子，引发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察鞋子的外观、结构等。
（2）通过提问、回答的方式，引导幼儿了解鞋子的种类和功能。
3. 例题讲解（5分钟）（1）这双鞋子是什么颜色的？（2）这双鞋子是什么类型的？（3）这双鞋子有什么作用？4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据自己的鞋子进行绘画，并标注鞋子的结构、种类和功能。
5. 小组讨论与交流（10分钟）幼儿分成小组，讨论自己的绘画作品，分享对鞋子的认识，互相学习。
六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。
2. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
3. 鞋子的功能：保护脚部、防滑、保暖等。
七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的鞋子请幼儿画出一双自己喜欢的鞋子，并标注鞋子的结构、种类和功能。
答案示例：我喜欢的鞋子是一双粉色的运动鞋。
它有鞋面、鞋底、鞋带等结构，可以保护我的脚部，让我在运动时不容易受伤。
2. 课后拓展延伸教师鼓励幼儿在生活中观察、发现其他有趣的科学现象，并与家长分享。
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解鞋子的各种类型和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 通过活动，让幼儿学会合作、分享和交流，培养幼儿的社交技能。
3. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对科学活动的热情。
二、活动准备：1. 各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋、拖鞋等。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 绳子、鞋带等用于鞋子的绑系。
4. 音乐CD、播放设备。
三、活动过程：1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察和讨论鞋子的特点和用途。
2. 讲解：教师讲解鞋子的结构，如鞋底、鞋面、鞋带等，并示范鞋子的穿脱方法。
3. 制作：教师引导幼儿动手制作属于自己的鞋子手工作品。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的感受和体验。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作鞋子手工作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的鞋子手工作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
3. 区域活动：教师在科学区设置鞋子展示区，让幼儿自主参观、交流和探索。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
3. 观察幼儿在分享和交流中的表现，评价幼儿的社交技能和表达能力。
4. 收集家长反馈意见，了解家园共育的效果。
六、活动步骤：1. 收集和展示鞋子：教师展示各种鞋子，让幼儿观察并自由讨论。
2. 探索鞋子的特征：幼儿分组，每组探索一种鞋子的特征，如鞋底、鞋带等。
3. 制作鞋子模型：每组使用手工材料制作鞋子模型，教师巡回指导。
4. 鞋子时装秀：幼儿穿上自己制作的鞋子模型，进行时装秀。
七、活动注意事项：1. 确保鞋子模型制作材料安全无毒，适合幼儿使用。
2. 在探索鞋子特征时，鼓励幼儿积极提问和分享观察结果。
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的鞋子》
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的鞋子》1. 活动目标本次科学公开课的目标是让学生了解鞋子的种类、功能、材料及其制作过程，从而培养他们的观察能力、科学思维和创新能力。
2. 教学过程第一步：引入1.让学生观察老师的不同鞋子，让他们了解不同颜色、形状和类型的鞋子。
2.激发学生的好奇心，让他们感受鞋子的功能。
3.让学生自己回想一下他们自己在日常生活中所穿的不同类型的鞋子。
第二步：展示1.介绍鞋子的种类和材料。
2.向学生展示制造鞋子的过程，并向他们解释每个步骤。
3.让学生自己体验一下如何测量鞋子的大小和宽度。
4.向学生介绍一些常见的问题，如纽扣、鞋带和鞋底的损坏。
第三步：交流1.与学生一起交流关于鞋子的话题，包括他们自己最喜欢的鞋子、感觉最舒适的鞋子和感觉最不舒适的鞋子等等。
2.向学生提供一些关于如何选择和保护鞋子的技巧和建议。
第四步：扩展1.提供一些有趣的鞋子知识，如历史上有趣的鞋子、名人的鞋子和流行的鞋子等等。
2.让学生自己设计和制造一双鞋子，并向他们提供所需的材料和工具。
第五步：总结1.回顾今天所学的内容。
2.向学生提供一些延伸阅读和提示，如书籍和网站。
3. 教学反思本次科学公开课学生的反应十分积极，他们很感兴趣地观察了老师的鞋子，也带来了自己的鞋子来和大家分享，学生的参与度非常高。
当他们了解到鞋子的种类、功能、材料及制作过程时，他们都表现出浓厚的兴趣，并问了很多问题。
然而，在本次教学中，我发现一些不足之处：1.一些学生在学习和体验鞋子制作过程时，缺乏耐心和细心，导致制作出来的鞋子无法正确穿上。
2.对于一些学生来说，太多的视觉元素可能过于分散注意力，并且对于年龄较小的学生来说，保持足够的注意力是一项很具有挑战性的任务。
针对这些问题，我将尝试采取以下措施：1.加强学生的耐心和细心意识，也许通过更严格的控制，或通过激励、高兴的解释或者帮助来解决学生们制作鞋子时缺乏仔细和耐心这一问题。
2.调整本次科学公开课的内容，尽可能地去除干扰注意力的因素，使课程更加简单，直接而且少有别的噪音，以促进学生的学习注意力。
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的鞋子》
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过引导幼儿观察、探索鞋子的构造、功能和设计，使其了解鞋子与生活的密切关系。
二、教学目标1. 知道鞋子的基本构造、种类和功能。
2. 能够通过观察、比较、交流，发现鞋子之间的异同。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：鞋子的基本构造、种类和功能。
难点：通过观察、比较、交流，发现鞋子之间的异同。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着不同类型的鞋子进入教室，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己鞋子的特点。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示不同种类的鞋子，引导幼儿观察、讨论。
讲解鞋子的基本构造、种类和功能。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一双运动鞋，引导幼儿观察其特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一种鞋子，讨论其特点、功能和适用场合。
各组汇报观察结果，进行交流分享。
5. 创作环节（15分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，引导幼儿设计一双自己喜欢的鞋子。
幼儿创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的设计作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 鞋子的基本构造：鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 鞋子的种类：运动鞋、凉鞋、棉鞋等。
3. 鞋子的功能：保护、舒适、美观等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一双自己喜欢的鞋子。
答案：幼儿根据课堂所学，发挥创意，设计一双具有特色的鞋子。
2. 作业题目：与家人一起收集不同种类的鞋子，并进行观察、比较。
答案：幼儿与家人共同完成，增进亲子关系，提高观察力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，能够积极观察、交流。
在创作环节，幼儿充分发挥想象力，设计出富有创意的鞋子。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂，了解鞋子的制作过程；开展“我心中的鞋子”主题活动，鼓励幼儿表达自己对鞋子的看法和期望。
2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察、探索和动手实践，让幼儿了解鞋子的结构和功能，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 了解鞋子的结构和功能，知道鞋子在生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：理解鞋子的结构和功能之间的关系。
重点：观察、探索鞋子的结构，动手制作简单的鞋子模型。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、模型等。
学具：彩泥、卡纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找鞋子”的游戏，让幼儿在游戏中观察、触摸各种鞋子，引导幼儿关注鞋子的形状、颜色和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、讨论鞋子的结构，讲解鞋子的各部分名称及功能。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种鞋子进行观察，记录下鞋子的特点，然后进行分享。
4. 动手实践（10分钟）教师发放彩泥、卡纸等材料，指导幼儿动手制作简单的鞋子模型。
六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋舌、鞋带等。
2. 鞋子的功能：保护脚部、防滑、保暖等。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起寻找不同类型的鞋子，观察并记录下来。
答案：略。
2. 作业题目：用彩泥或卡纸制作一双鞋子，明天带来幼儿园分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对鞋子的结构和功能有了更深入的了解，但在动手实践环节，部分幼儿对制作鞋子模型的方法掌握不够熟练。
改进措施：在实践环节，教师应加强个别指导，提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，和家人一起寻找不同类型的鞋子，了解各种鞋子的特点，培养幼儿的观察力。
同时，鼓励幼儿尝试设计一双独一无二的鞋子，激发幼儿的创造力。
大班科学活动教案《有趣的鞋子》
大班科学活动教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学活动教材《有趣的鞋子》章节。
本章节主要围绕鞋子的起源、种类、用途以及制作过程等方面展开，旨在让幼儿了解鞋子的相关知识，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 了解鞋子的起源、种类和用途，知道不同场合穿着不同类型的鞋子。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索科学的精神。
三、教学难点与重点重点：了解鞋子的起源、种类和用途。
难点：知道在不同场合穿着不同类型的鞋子。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、鞋子模型、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学和老师，注意他们穿着的鞋子，并思考鞋子在不同场合的作用。
2. 讲解教材内容：通过多媒体教学设备，展示鞋子的起源、种类和用途，让幼儿了解鞋子的相关知识。
3. 小组讨论：将幼儿分成若干小组，让他们讨论在不同场合应该穿着哪种类型的鞋子，并说明理由。
4. 动手操作：让幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作属于自己的鞋子，培养幼儿的动手操作能力。
5. 作品展示：让幼儿展示自己制作的鞋子，并分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 鞋子的起源2. 鞋子的种类3. 鞋子的用途七、作业设计1. 画一画自己喜欢的鞋子，并写上鞋子的名称。
答案：略2. 观察家人和朋友的鞋子，了解他们的鞋子类型，并简要描述。
答案：略3. 设计一款未来鞋子，并说明它的特点和作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、动手操作等方式，让幼儿了解了鞋子的起源、种类和用途。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和好奇心。
在今后的教学中，可以进一步拓展鞋子的相关知识，如鞋子的材料、制作工艺等，让幼儿了解更多科学的奥秘。
同时，注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，提高他们的实践能力。
重点和难点解析在上述教学过程和作业设计中，有几个重点和难点细节需要特别关注。
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解鞋子的不同种类和用途。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等。
2. 白板或大纸一张，用于展示鞋子图画。
3. 画笔、颜料等绘画材料。
4. 音乐CD和舞蹈动作指令。
三、活动过程1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论鞋子的用途，如为什么我们需要穿鞋子，不同场合穿不同类型的鞋子等。
3. 绘画：教师出示白板或大纸，邀请幼儿用画笔和颜料画出自己喜欢的鞋子。
教师可提供简单的示范，引导幼儿发挥创意。
4. 舞蹈：教师播放音乐CD，邀请幼儿跟着音乐一起跳鞋子舞。
教师可提前准备好简单的舞蹈动作指令，如踏步、跳跃等。
5. 分享：教师邀请幼儿展示自己画的鞋子，并分享一下穿鞋子的感受。
四、活动延伸1. 邀请家长参与：让家长带来家里不同的鞋子，与幼儿一起进行观察和讨论。
2. 制作鞋子手工艺品：利用废旧鞋子或鞋盒，让幼儿发挥创意，制作手工艺品。
3. 角色扮演：设置鞋店场景，让幼儿扮演售货员和顾客，练习购物技巧。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力、表达力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作和分享环节的表现，培养他们的团队合作精神和分享意识。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案，提高活动质量。
六、活动步骤1. 开场游戏：教师准备一些鞋子，藏在一个神秘的角落。
让幼儿去找出这些鞋子，并按照鞋子的类型进行分类。
2. 主题讨论：教师引导幼儿讨论鞋子的特点，如鞋子的颜色、大小、款式等。
3. 创意绘画：教师提供画纸和颜料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的鞋子。
4. 制作鞋子的手工：教师准备一些鞋子的模板，让幼儿用剪刀沿着模板剪下鞋子，用胶水将鞋子粘贴在彩色纸上。
5. 展示和分享：邀请幼儿展示自己制作的鞋子，并分享一下制作过程中的感受和体验。
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大班科学有趣的鞋子教案【含教学反思】
一、前言
鞋子是孩子们生活中不可缺少的一部分，通过鞋子，我们可以让
孩子们学到很多科学知识。
本文主要介绍一节大班科学课的有趣的鞋
子教学活动及教学反思。
二、教学目标
1.让孩子们了解鞋子的种类和功能。
2.培养孩子们的观察能力和动手能力。
3.培养孩子们的合作意识和交流能力。
三、教学准备
1.收集各种鞋子，包括运动鞋、靴子、凉鞋等。
2.准备放大镜、尺子等工具。
3.准备一些图片，如鞋底的图案等。
四、教学过程
1. 导入环节
教师向学生们介绍本次课要学的内容，通过提问的方式了解孩子
们对鞋子的了解程度，激发孩子们的学习兴趣。
2. 活动一：鞋子的种类和功能
教师向孩子们展示各种鞋子，并请孩子们分组讨论这些鞋子的种
类和功能。
每组选择一种鞋子，介绍其特点和用途。
教师在旁边辅导，引导孩子们思考。
3. 活动二：观察鞋子的构造
教师将一双鞋子放在桌子上，请孩子们观察鞋子的外形、鞋面、鞋底等部位，并请孩子们猜测这些部分的功能。
教师讲解各部分的作用，并请孩子们用放大镜观察鞋面的细节。
4. 活动三：制作鞋底印章
教师向孩子们展示一些鞋底的图案，并请孩子们选择自己喜欢的图案和颜色，用泡沫板、剪刀等材料制作鞋底印章。
孩子们可以将自己制作的印章拿到鞋底上印一下，体验一下自己设计的鞋底图案。
5. 活动四：小组合作制作鞋底拼图
把孩子们分成若干个小组，每组给一双剪开的鞋子，让他们合作把鞋底拼成一个完整的图案。
教师在旁边辅导，引导孩子们交流和协作。
6. 教学反思
1.教师们应该多搜集一些鞋子的相关知识，以保证教学内容多样化。
2.注意教学过程的展示，激发孩子们的兴趣，驱动他们更好地参与到教学中来。
3.加强合作交流的教育，让孩子们更好地在活动中学到团队的精神和合作的习惯。
五、教学总结
通过这次活动，孩子们不仅学到了关于鞋子的知识，还体验了制作鞋底印章和鞋底拼图的乐趣，增强了观察能力和动手能力。
同时，通过小组合作制作鞋底拼图，孩子们也学会了合作和交流的重要性。
这些内容的丰富性和趣味性，使得这堂科学课更加生动有趣，提高了孩子们的学习积极性。