《城南旧事》阅读教案

《城南旧事》阅读教案

城南旧事是郭沫若创作的一篇长诗，以城市的变迁为主题，通过描绘城南地区的历史景观和人物形象，展现了旧时的沧桑与新时的辉煌。本教案以读懂全文为目标，通过分析诗歌的结构、描写手法和主题意义，培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力，提高学生的综合素质。

一、课堂导入（20分钟）

1.引导学生思考：你们对城南这个地方有什么了解？

2.学生分享：收集学生对城南的了解，展示对城南的认知。

二、阅读导引（10分钟）

1.在学生已了解城南的基础上，介绍《城南旧事》的背景和作者郭沫若。

2.分析《城南旧事》的结构：由四十个景观描写组成，每组景观描写有三四行诗的长度，充满了浪漫主义的色彩。

三、阅读全文（30分钟）

1.学生独立阅读全文。

2.回答问题：每组诗中都包括了哪些景观描写？每组描写都有什么特点？

四、诗歌解析（30分钟）

1.诗歌表现手法：

（1）景物描写：通过描写城南的历史景观，抒发了郭沫若对城市变

迁的思考和情感体验。

（2）对比手法：通过对比过去和现在的变化，加强了诗歌的表达力。

（3）音乐节奏：通过使用韵律和押韵，增加了诗歌的声韵美。

2.诗歌的主题意义：

（1）历史的沧桑：描绘了城南从繁华到废墟再到复兴的历史变迁，

表达了对历史沧桑的思考和回忆。

（2）新时代的辉煌：描绘了城南的新面貌和人民的生活，展示了新

时代的辉煌。

（3）城市的精神：通过描写城南的历史和人物，表达了城市的韧性

和精神力量。

五、课堂讨论（20分钟）

1.分组讨论：根据诗中的景物描写和主题意义，讨论郭沫若想要表达

的是什么。

2.小组呈现：每个小组派代表，汇报讨论结果。

六、思考拓展（10分钟）

2.自由写作：请学生选择一个自己喜欢的城市（可以是现实中的城市

或者诗中的城南），用诗歌的形式描写该城市的景观和人物。

七、课堂小结（10分钟）

总结本节课的学习内容，回顾诗歌的结构、描写手法和主题意义。