高中生物 7.2 现代生物进化理论的主要内容(Ⅰ)专题练习 新人教版必修2
2013-2014学年高一生物人教版必修2课下作业7.2现代生物进化理论的主要内容Word版含答案
(本栏目内容,在学生用书中以活页形式分册装订!)一、选择题1.下列与生物进化相关的叙述,正确的是()A.进化总是由突变引起的B.进化时基因频率总是变化的C.变异个体总是适应环境的D.进化改变的是个体而不是群体解析:生物进化的实质是种群基因频率的改变,故B选项正确;由于改变的是种群的基因频率,基本单位是种群,故改变的是种群的特征,而非个体,故D选项错误;自然选择、迁入迁出等改变种群的基因频率也能引起进化,故A选项错误;变异是不定向的,并具有多害少利性,此处的“害”与“利”即指能否适应所生存的环境,故C选项错误。
答案: B2.右图表示生物新物种形成的基本环节,下列各项对图示分析正确的是()A.a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料B.b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志C.c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化D.d表示地理隔离,新物种形成不一定需要地理隔离答案: C3.在某种动物种群中,假如基因型AA占25%,Aa占50%,aa占25%。
这三种基因型的个体在某一环境中的生存能力或竞争能力:AA=Aa>aa,则在长期的选择过程中,下列四图中哪个图能比较正确地表示A基因和a基因之间的比例变化情况()答案: A4.右图是物种形成的一种模式。
物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2,经过漫长的进化,分别形成新物种b和c。
在此进程中的某一时刻,a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布,向d方向进化。
下列有关叙述正确的是()A.b和d存在地理隔离,所以一定存在生殖隔离B.c和d不存在地理隔离,却可能存在生殖隔离C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,则b和d是同一物种D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同,则c和d是不同物种解析:本题考查物种形成的知识。
a通过地理隔离形成两个种群a1和a2,分别演化出b、d、c三个种群,虽然有地理隔离,但是不一定会产生生殖隔离,所以A错。
2019年高中生物第7章第2节现代生物进化理论的主要内容作业本及答案新人教版必修2【word版】.doc
第2节现代生物进化理论的主要内容❶[2017·安徽马鞍山二十二中高二期中]现代生物进化理论的基本观点是()①种群是生物进化的单位②生物进化的实质是种群基因频率的改变③生物进化是用进废退、获得性遗传的结果④隔离是物种形成的必要条件A.①B.①②C.①②④D.①②③❷一个自然种群,假设由基因型为AA、Aa和aa的个体组成,其中AA占30%,aa占20%,则该种群中a的基因频率为()A.30%B.45%C.50%D.55%❸[2017·辽宁实验中学高二期中]下列关于隔离的叙述,不正确的是()A.阻止了种群间的基因交流B.对所有物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离C.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D.不同的物种间必然存在生殖隔离❹下列关于生物变异、进化和生物多样性的叙述,不正确的是()A.地理隔离可阻止种群间基因交流,种群间基因库的差异可导致生殖隔离B.野生物种个体死亡后会使本物种的基因多样性降低C.新物种都是经过长期的地理隔离形成的D.饲养金鱼过程中的人工选择会使种群基因频率发生定向改变❺下列关于生物进化的叙述,正确的是()A.达尔文认为,种群中出现的一切变异都是进化的前提B.种群基因频率的改变标志着新物种的产生C.种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变D.一个符合遗传平衡的群体,无论是自交还是自由交配,其基因频率及基因型频率都不发生改变❻与无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有较强的适应性,下列说法错误的是()A.更容易产生新的基因型B.后代继承了双亲的遗传物质C.减数分裂过程中,DNA复制更容易发生差错D.减数分裂过程中,由于基因重组产生了不同类型的配子❼[2017·长春十一中高二期中]某小岛上原有果蝇20 000只,其中基因型为VV、Vv和vv 的果蝇分别占15%、55%和30%。
若此时从岛外入侵了2000只基因型为VV的果蝇,且所有果蝇均随机交配,则F1中V的基因频率约是()A.43%B.48%C.52%D.57%❽[2017·湖北荆州车胤中学高二期中]如果基因型为AA、Aa、aa的一个种群后代,在某一环境中的生存能力或竞争能力大小关系是AA=Aa>aa,则在长期的选择过程中,下列说法错误的是 ()A.这对等位基因中A基因所控制的性状更适应环境B.A的基因频率将逐渐升高,而a的基因频率将逐渐下降C.在持续选择条件下,a基因的频率不可能降为0D.种群基因频率的改变是生物进化的标志,生物进化就标志着新物种的产生❾家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性,原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸。
高中生物 第七章 现代生物进化理论 7.2 现代生物进化理论的主要内容练习 新人教版必修2
现代生物进化理论的主要内容一、选择题1.下列有关种群基因库的叙述中,不正确的是( )A.一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因B.生物的个体总是要死亡的,但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传C.种群中每个个体含有种群基因库的全部基因D.基因突变可以改变基因库的组成2.下列与生物进化相关的叙述,正确的是( )A.进化总是由突变引起的B.进化时基因频率总是变化的C.变异个体总是适应环境的D.进化改变的是个体而不是群体3.在一个进行无性生殖、个体数量庞大而又被充分隔离的自然种群中,基因频率发生变化的主要原因是( )A.基因突变、自然选择B.基因重组、自然选择C.基因突变、基因重组、自然选择D.遗传演变、迁移4.下列关于隔离的叙述,不正确的是( )A.新物种的形成往往要有隔离存在B.地理隔离是指由于地理障碍,使不同区域种群彼此无法交配C.生殖隔离专指种群间的个体不能自由交配D.经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是常见的物种形成方式5.昆虫保护色越来越逼真,它们的天敌的视觉也越来越发达,结果双方都没有取得明显的优势。
说明( ) A.自然选择不起作用B.生物为生存而进化C.双方在斗争中不分胜负D.双方相互选择共同进化6.某工厂有男女职工各200名,对他们进行调查时发现,女性色盲基因携带者为20人,患者3人,男性患者10人。
那么这个群体中色盲基因的频率为( )A.6% B.12%C.11% D.8%7.狼和鹿是捕食和被捕食的关系,从进化的角度分析下列说法,不正确的是( )A.狼在客观上起着促进鹿发展的作用B.狼的存在有利于增加物种多样性C.鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化D.鹿的进化速度比狼的进化速度快8.下列有关地理隔离和生殖隔离的说法,正确的是( )A.地理隔离一旦形成,原来属于同一物种的个体就成了不同物种B.生殖隔离一旦形成,原来属于同一物种的个体就成了不同物种C.地理隔离是形成新物种的必然经历D.每个新物种的形成都必定经历从地理隔离达到生殖隔离的过程9.下列有关种群和物种的叙述,正确的是( )A.同一种群的个体间可以相互交配并产生后代,同一物种的个体间也能相互交配并产生后代B.种群是生物进化的基本单位,物种是繁殖的基本单位C.种群的基因频率总是在不断变化发展的,物种的基因频率往往保持不变D.种群基因库的基因和物种基因库的基因是一样的10.下列关于基因频率与生物进化关系的叙述中,正确的是( )A.种群基因频率的改变不一定引起生物的进化B.只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变C.生物进化的实质是种群基因频率的改变D.生物性状的改变一定引起生物的进化11.达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀,用现代生物进化理论解释错误的是( )A.经过长期地理隔离而达到生殖隔离,导致原始地雀物种形成现在条件下的地雀物种B.地理隔离一旦形成,原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种C.这些地雀原先属于同一雀种,从南美大陆迁来后,逐渐分布在不同的群岛,发生不同的基因突变和基因重组D.自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别,最终导致这些种群的基因库变得很不相同,并逐渐出现生殖隔离12.下图是物种形成的一种模式。
人教版高一生物必修2练习 7.2现代生物进化理论的主要内容含答案
现代生物进化理论(总分:55分)一.选择题(每题2分)1.生物多样性不包括()A.基因多样性B.细胞多样性C.物种多样性D.生态系统多样性2. 某地区共同生活着具有捕食关系的甲、乙两种动物,两者的个体数长期保持稳定。
下列叙述正确的是( )A.乙物种的灭绝必然导致甲物体的灭绝,反之亦然B.在长期进化中,甲、乙两物种必然互为选择因素C.甲物种基因的突变必然导致乙物种基因的突变,反之亦然D.甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率没有改变3.依据达尔文自然选择学说,下列叙述正确的是()A.野兔的保护色和鹰锐利的视力是它们相互选择的结果B.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶,因此颈和前肢都很长C.尺蠖工业黑化现象是因为受煤烟熏黑的结果D.北极熊为适应冰天雪地的环境产生了定向的白色变异4.现代生物进化理论与达尔文进化论观点不同的是()A.可遗传的变异是生物进化的原始材料B.自然选择决定生物进化的方向C.种群基因频率的改变是生物进化的实质D.自然选择是环境对生物的选择5.对现代生物进化理论错误的认识是()A.它是在达尔文自然选择学说的基础上,经过不断修定、补充与完善而形成的科学理论B.种群共用一个基因库,它是生物进化的基本单位C.种群密度的变化对其基因频率的改变无影响作用D.“突变”是指基因突变和染色体变异6.下列叙述,符合达尔文自然选择学说原理的是()A.食蚁兽具有长舌,是因为它长期舔食树缝中的蚂蚁而反复不断伸长的缘故B.害虫抗药性的增强,是因为杀虫剂使害虫产生抗药能力,并在后代中不断积累C.狼和鹿通过捕食和被捕食的关系进行着相互选择,结果狼和鹿的奔跑速度都变快D.现在人们都生活在不同的人工环境中,因此人类的进化不再受到自然选择的影响7. 桉601药刚问世时,可治疗病毒性感冒,疗效很高;几年后,疗效渐渐降低,其根本原因可能是 ()A.病毒接触了药物后,慢慢产生了抗药性B.病毒为了适应环境,产生了抗药性变异C.抗药性个体的增多是自然选择的结果D.后来的药量用少了,产生了抗药性变异8.下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是()A.一个种群中,控制一对相对性状的基因型频率的改变说明物种在不断进化B.色盲患者中男性多于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体C.Aa自交后代所形成的群体中,A基因的频率大于a基因的频率D.一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为19.在一个种群随机抽出一定数量的个体,其中基因型AA的个体占24%,基因型Aa的个体占72%,基因型aa的个体占4%,则基因A和a的频率分别是()A.24%,72%B.36%,64%C.57%,43%D. 60%,40%10.假设在某一个群体中,AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等,A和a的基因频率均为50%。
2020人教版高中生物必修二7.2现代生物进化理论的主要内容专题练习1
现代生物进化理论的主要内容(Ⅰ)基础过关知识点一种群是生物进化的基本单位1.下列有关种群的叙述中,不正确的是( ) A.种群是生物进化的基本单位B.种群内的个体彼此可以交配C.种群是同种个体的机械集合D.种群是生物繁殖的基本单位2.关于基因库的相关描述错误的是( ) A.基因库是指一个种群所含有的全部基因B.生物个体总是要死亡的,但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传C.种群中每个个体含有种群基因库的全部基因D.基因突变可改变基因库的组成3.如图表示某个种群基因型的组成情况,A、a为一对等位基因。
则该种群中a的基因频率是( )A.0.11 B.0.4C.0.5 D.0.55知识点二突变和基因重组产生进化的原材料4.下列哪项不是生物进化的原材料( ) A.基因突变B.基因重组C.不遗传的变异D.染色体变异5.有性生殖的出现直接推动了生物的进化,其原因是( ) A.有性生殖是高等生物所存在的生殖方式B.有性生殖经过了两性生殖细胞的结合C.有性生殖细胞是由减数分裂形成的D.通过有性生殖,实现了基因重组,增强了生物的变异性知识点三自然选择决定生物进化的方向6.某豌豆的基因型为Aa,让其连续自交三代(遗传符合孟德尔遗传定律),其第4代中的基因频率和基因型频率变化情况是( ) A.基因频率变化,基因型频率不变B.基因频率不变,基因型频率变化C.两者都变化D.两者都不变7.如果基因型为Aa的个体自交产生的后代在某一环境中的生存能力或竞争能力是AA=Aa>aa,则在长期的自然选择过程中,下列能比较正确地表示A基因和a基因之间的比例变化的曲线是( )8.有关基因频率和生物进化的关系,以下说法正确的是( ) A.生物只要发生进化,基因频率一定发生了改变B.基因频率的改变不一定引起生物的进化C.生物在进化过程中不一定有基因频率的改变D.自然选择是影响基因频率的唯一因素能力提升9.有关现代生物进化理论的叙述,错误的是( ) A.种群是生物进化的基本单位B.自然选择学说是现代生物进化理论的核心C.生物进化过程的实质是种群基因频率的改变D.生物进化过程的实质在于有利变异的保存10.在一次大风暴后,有人搜集了100只受伤的麻雀,把它们饲养起来,结果活下来64只。
新人教版高中生物必修2《7.2现代生物进化理论的主要内容》详细教案设计附课堂练习
现代生物进化理论的主要内容【教学目标】1、现代生物进化理论的主要内容2、生物进化与生物多样性的形成3、进化的基本单位、原材料的来源、方向的决定、实质;种群、基因库、基因频率、物种的概念;4、物种形成的原因生物进化历程,生物多样性形成的原因【教学重点】1、种群、基因库、基因频率、物种、隔离的概念;2、突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。
【教学难点】1、基因频率的概念;2、自然选择对基因频率的影响3、隔离在物种形成中的作用。
【教学过程】一、种群基因频率的改变与生物进化(一)种群是生物进化的基本单位:1、种群:生活在一定区域的的个体。
种群是生物进化的基本单位。
也是生物繁殖的基本单位学习检测:(1).下列属于种群的是A、一块水田里的全部水稻、水草B、一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜C 、一块朽木上的全部真菌 D、一个池塘中全部鱼(2).下列关于种群的说法不正确的是A.同一种群的个体可以自由交配B.种群是生物繁殖的基本单位C.中国大陆上所有老虎是一个种群D. 种群是生物进化的基本单位(3).生物进化的基本单位 A. 个体 B. 基因 C. 种群 D. 群体2、基因库:一个种群中全部个体所含有的。
基因频率:在一个种群基因库中,占全部等位基因数的比率基因频率的计算:引导学生计算这样一个例子P115:从某种生物的种群中随机抽出100个个体,测知其基因型分别为AA、Aa、aa的个体分别为30、60和10个,问其中A基因频率为多少?a基因频率为多少?基因频率与基因型频率的计算:一、利用种群中一对等位基因组成的各基因型个体数求解种群中某基因频率=种群中该基因总数/种群中该对等位基因总数×100%种群中某基因型频率=该基因型个体数/该种群的个体数×100%例1 已知人的褐色(A)对蓝色(a)是显性。
在一个有30000人的群体中,蓝眼的有3600人,褐眼的有26400人,其中纯体12000人。
高中生物必修二课时作业13:7.2现代生物进化理论的主要内容(Ⅰ)
第7章现代生物进化理论第2节现代生物进化理论的主要内容(Ⅰ)1.下列对种群概念的叙述,正确的是()A.不同空间中同种生物个体的总和B.生活在同一地点的同种生物的一群个体C.一片水田中的所有鱼的总和D.一个生态环境中有相互关系的动植物的总和2.对生物进化的方向起决定作用的是()A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.自然选择3.现代生物进化理论认为,突变和基因重组产生生物进化的原材料,下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴()A.黄色×黄色→黄色、绿色B.红眼果蝇中出现了白眼C.猫叫综合征D.无子西瓜4.下列关于生物变异与生物进化的叙述,正确的是()A.变异不一定均能为生物进化提供原材料B.太空射线能使种子发生定向变异C.一个碱基对的缺失引起的变异属于染色体变异D.自然选择会使种群基因频率发生不定向改变5.下列说法中正确的是()A.种群中控制某一性状的全部基因称为基因库B.某种基因在基因库中所占的比率称为基因频率C.基因频率的改变由基因突变引起D.人类发展的四个阶段中,基因库中的基因是不断变化的6.某小岛上原有果蝇20 000只,其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占15%、55%和30%。
若此时从岛外引入了2 000只基因型为VV的果蝇,且所有果蝇均随机交配,则F1中V的基因频率约是()A.43% B.48%D.52% D.42.5%7.某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%。
该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为()A.增大,不变;不变,不变B.不变,增大;增大,不变C.不变,不变;增大,不变D.不变,不变;不变,增大8.原产某地的一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地,开花植株比例如图所示,回答下列问题:(1)现代生物进化理论认为:________是生物进化的基本单位。
________决定生物进化的方向。
人教版高中生物必修2-7.2《现代生物进化理论的主要内容》例题解析
第2节现代生物进化理论的主要内容【例1】现在许多学者认为,生物进化的基本单位是()A.生物个体B.同种生物的全部个体C.种群D.生活在一起的全部生物解析:生物的性状是通过个体表下出来的,但一个个体很难通过生殖而延续;同种生物的全部个体如果不能实现基因交流也难以延续;“生活在一起的全部生物”不一定是同一种。
“种群是指生活在同一地点的同种生物的一个群体”。
种群内的生物才有可能通过基因交流使个体具有新性状,从而为自然选择提供原始的选择材料。
答案: C【例2】在一个种群中随机抽出一定数量的个体,其中,基因型为AA的个体占18%,基因型为Aa的个体占78%,aa的个体占4%。
基因A和a的频率分别是()A.18%、82%B.36%、64%C.57%、43%D.92%、8%解析:不妨设该种群为100个个体,则基因型为AA、Aa和aa的个体分别是18、78和4个。
就这对等位基因来说,每个个体可以看作含有2个基因。
那么,这100个个体共有200个基因,其中,A基因有2×18+78=114个,a基因有2×4+78=86个。
于是,在这个种群中,A基因的基因频率为:114÷200=57%,a 基因的基因频率为86÷200=43%。
答案: C【例3】生物进化的原始材料来自于()A.生物的新陈代谢B.生物的遗传和变异C.生物的高繁殖率D.生物之间的斗争解析:生物的新陈代谢是发生在个体水平的化学变化;生物的高繁殖率只是生物数量的保证,但如果每个个体之间没有差异也不会为选择提供材料;“生物之间的斗争”含义不清;因此都不符合题意。
生物个体会由于遗传和变异而形成差异,这些有差异的个体成为被环境保留或淘汰的原始材料。
答案: B【例4】基因突变对大多数生物而言是不利的,但却是生物进化与发展的重要因素之一,下列对这一问题解释中最准确的是()A.基因突变是生物变异的主要来源,有利的变异对生物是有利的,而且是定向的变异B.生物的变异是不定向的,而自然选择作用却是定向的C.因为基因突变不利于生物个体的繁殖,容易导致绝种,所以活下来的物种能更好地生存下去D.凡是发生基因突变的个体都可能导致死亡,但却出现了适者生存的结果,导致了生物的进化解析:变异是不定向的;基因突变不一定有利于生物个体的繁殖;发生基因突变的个体不一定都导致死亡;因此,A、C、D是错误的。
高中生物 现代生物进化理论的主要内容双基限时练 新人教版必修2
现代生物进化理论的主要内容一、选择题(每题4分,共40分)1.下列哪项属于种群( )A .一个池塘中所有鱼类B .一块稻田里的所有昆虫C .一片草地中所有蒲公英D .分散在各湖泊、河流的鲤鱼解析 种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。
一个池塘中所有鱼类、一块稻田里的所有昆虫都不一定是同一物种,而分散在各湖泊、河流的鲤鱼其地域范围又不符合种群的概念。
答案 C2.下列说法中正确的是( )A .种群中控制某一性状的全部基因称为基因库B .某种基因在基因库中所占的比例称为基因频率C .基因频率的改变导致新物种的形成D .人类发展的四个阶段中,基因库中的基因是不断变化的解析 种群中全部的个体所含的全部基因,叫做这个种群的基因库。
某种基因在某个种群中占全部等位基因数的比例,叫做基因频率。
生物进化的实质是基因频率发生变化的过程,基因频率发生变化,生物发生了进化,不一定产生新物种。
人类发展的四个阶段中,基因库中的基因是不断变化的。
答案 D3.某豌豆基因型为Aa ,让其连续自交三代,其后代中a 基因的频率是( )A .12.5%B .25%C .50%D .75%解析 Aa 自交一代后,AA 和aa 所占比例相同,各占14,Aa 占12,不管自交多少代,AA 和aa 的比例都是相同的,由于Aa 中A 基因与基因a 比例相同,所以A 与a 各占50%。
答案 C4.在某一地区存在着两种体色的蛾类,下表为该物种在该地区建立工厂以前、不久以后和很久以后不同体色蛾的数量,你认为下列哪一种解释最为科学( )灰色个体750 2 000 2 800A.B.绿色蛾适应了环境变成了灰色蛾C.工厂排出的煤烟增加了灰色蛾的突变频率D.灰色蛾大量从其他地区迁入到该地区解析自然选择学说中心内容指出,种群个体间存在个体差异,在特定的环境中适应环境的得到保留并且通过生殖使数量增加,不适应的逐渐被淘汰,数量因而减少,环境在不断的改变,适应的方式也随着改变。
高中生物现代生物进化理论的主要内容 同步练习 新课标 人教版 必修2
现代生物进化理论的主要内容同步练习考纲要求:1、理解达尔文的自然选择学说和现代生物进化理论2、掌握基因频率和基因型频率的计算考点透析:考点一、达尔文的自然选择学说(中心论点: )1、自然选择:(1)定义:是指生物在生存斗争中,的过程。
(2)选择的对象:选择的因素:选择的手段:选择的结果:(3)适应是生物与环境相的现象,是的结果。
通过多次的自然选择,使生物的微小有利变异,通过给后代的部分个体,使之得以,使生物更好地适应环境,并朝特定方向进化发展,久而久之,产生与环境相适应的生物新类型。
生物产生变异后由决定其生存或淘汰,自然选择只选择与环境相适应的变异类型。
生物产生的变异一般是的,但自然选择却是的。
决定着生物进化的方向,因而生物进化也是的。
2、自然选择学说的主要内容:①(条件);②(手段、动力);③(内因);④(结果)。
3、自然选择学说的意义:,不足:例1、用达尔文自然选择学说来判断,下列叙述中正确的是()A、长颈鹿经常努力地伸长颈和前肢去吃树上的叶子,因此变得颈和前肢都很长B、尺蛾工业黑化的现象是因为尺蛾受到煤烟污染而被熏黑的C、北极熊为了适应冰天雪地的环境,所以它们的个体都能产生定向的白色变异D、野兔的保护色和鹰锐利的目光,是它们相互选择的结果例2、在桦木林中,常出现云杉的幼苗,云杉长大后超过桦木,桦木因不如云杉耐阴而逐渐死亡,终为云杉所取代,这种群落更替表明()A、种内斗争有利于物种延续B、适者生存是通过生存斗争实现的C、从进化上看云杉比桦木低D、从结构上看云杉比桦木高例3、昆虫的保护色越来越逼真,它们的天敌的视觉也越来越发达,结果双方都没有取得明显的优势,这说明()A、自然选择不起作用B、生物为生存而进化C、双方在斗争中不分胜负D、双方相互选择共同进化考点二、现代生物进化理论一、()是生物进化的单位——生物进化的实质就在于()1、种群的概念:。
种群不仅是生物和单位,也是生物、、的单位。
2、基因库:。
新人教版必修2高中生物7.2现代生物进化理论的主要内容(第1课时)
在上述条件下,种群的基因频率和基因型频 率可以世代相传不发生变化,保持平衡,叫做哈 代-温伯格定律,也叫遗传平衡定律。
设A的基因频率=p,a的基因频率=q ,p+q= 1
( p+q ) 2 = p2 + 2pq + q2 = 1
AA的基因型频率
aa的基因型频率 Aa的基因型频率
1.对种群概念的正确叙述是( B )
第七章第2节
现代生物进化理论的主要内容
(第1课时)
【目标导航】 1、掌握种群、基因库、基因频率与基因型频率 的概念,学会用数学方法讨论基因频率和基因型 频率的变化。(重、难点)
(一)、种群是生物进化的基本单位源自1.种群的含义和特点(1)含义 ①范围: 一定区域 。
②组成: 同种 生物的 全部 个体。
3、用数学方法讨论基因频率的变化
(1)、假设的昆虫群体满足以下五个条件:
①昆虫群体数量足够大, ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代, ③没有迁入与迁出, ④自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用 ⑤也没有基因突变和染色体变异。
亲代基因型的频率 AA(30%)
Aa(60%)
aa(10%)
亲代基因频率
A.不同空间中同种生物个体的总和 B.生活在同一地点的同种生物的一群个体 C.一片水田中的所有鱼的总和 D.一个生态环境中有相互关系的动植物的总和 2.在一个种群中随机抽出100个个体,其中基因 型为AA的个体占24个,基因型为Aa的个体占72 个,基因型为aa的个体占4个,那么基因A和基因
a的频率分别是( D )
2、定义:生活在一定区域的同种生物的全部个体。
卧龙自然保护区的所有熊猫
云南的金丝猴
可可西里的藏羚羊
2020人教版高中生物必修二7.2现代生物进化理论的主要内容1
教学目标一、知识与技能1.解释种群、种群基因库、基因频率等概念。
2.说明现代生物进化理论的主要内容。
二、过程与方法运用数学方法讨论种群基因频率的变化。
三、情感、态度与价值观形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。
教学重点、难点教学重点1.种群、物种、基因频率、隔离等概念。
2.突变和基因重组、自然选择在生物进化过程中的作用。
教学难点1.基因频率的概念。
2.自然选择对种群基因频率的影响。
教学突破通过具体实例,归纳种群的概念要点,进而提出种群基因库的概念,重点指出基因频率是分析和描述基因库中基因组成的重要概念,并指导学生练习计算基因频率的方法。
通过计算基因频率分析影响其发生变化的因素,进而讨论自然界中基因频率的改变是一定发生的,也就是说种群的进化是必然的。
教法与学法导航教法:谈话法、讨论法、讲授法等。
学法:阅读分析法、计算探究法、讨论交流法等。
教学准备教师准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。
学生准备:预习现代生物进化理论的主要内容。
教学内容教师组织和引导学生活动教学意图第1课时一、种群基因频率的改变与生物进化问题探讨引导组织学生回答〖提示〗一个基因所控制的性状,对个体生存和繁殖后代的贡献越大,拥有该基因的个体就可能越多。
思考讨论。
续上表(1)种群是生物进上节课我们学习了达尔文自然选择学说的主要观点,下面请同学们依据该学说的基本观点,分析下面的思考回答。
只有通过有体会对自然选择学化的基本单位种群和物种基因库和基因频率计算基因频率思考与讨论情境:如果在灰色翅(基因型为aa)昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅(Aa)的变异个体,且绿色比灰色更不容易被敌害发现。
〖问〗1.根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点,该绿色个体能被选择下来吗?2.如果该绿色基因能很好的生活下来,他体内的A基因怎样才能传递给后代?〖总结性讲述〗讨论发现,出现有利变异个体内的有利基因只有在群体中,通过有性生殖才能世代延续,另外有利变异个体的后代不一定能真实遗传。
高中生物 72 现代生物进化理论的主要内容能力拓展 新
【成才之路】2014高中生物 7-2 现代生物进化理论的主要内容能力拓展新人教版必修2能力拓展一、选择题1.个体数量巨大的一个种群,所有雌雄个体间都能够自由交配并产生后代,没有迁出和迁入,自然选择对某一性状没有作用,各种基因没有突变发生,则若干代后( ) A.显性基因频率提高B.隐性基因频率提高C.种群基因频率稳定D.不能预测基因频率变化[答案] C[解析]若干代后种群基因频率稳定。
2.在对某学校的学生进行调查时发现,男性色盲占学生总数的7%,而女性色盲仅占学生总数的0.5%,女性携带者占学生总数的13.5%。
抽查的学生中男、女之比为1:1,该人群中X B的基因频率约为( )A.86% B.64%C.43% D.73%[答案] A3.基因库是指( )A.一个生物个体所含有的全部基因B.一个种群中全部个体所含有的全部基因C.一个物种的所有个体所含有的全部基因D.一个生态系统中全部生物含有的全部基因[答案] B4.某一种群的个体中基因型为BB、Bb、bb的个体数量之比为5:2:1,则该种群中B基因的频率为( )A.75% B.62.5%C.60% D.50%[答案] A5.可遗传变异是生物进化的原材料,可遗传变异的来源不包括( )A.基因频率改变 B.基因突变C.基因重组 D.染色体变异[答案] A[解析]可遗传变异的来源是基因突变、基因重组和染色体变异。
6.日本有一种鹰现仅存十几只,研究人员发现,导致这种鹰濒临灭绝的原因是环境改变使雌鹰产的卵壳薄而脆,孵化难以成功。
解释这种现象可用( )A.定向选择B.生存斗争C.适者生存D.遗传变异[答案] C[解析]按达尔文自然选择学说,在生存斗争中,有利变异通过遗传逐代积累,不利变异逐代淘汰。
自然选择的结果是适者生存。
日本这种鹰产的卵壳薄而脆,孵化难以成功而濒临灭绝,是自然选择的结果,是适者生存、不适者被淘汰的具体体现。
7.现代生物进化理论与达尔文自然选择学说的观点相同的是( )A.变异、选择和隔离是生物进化的三个基本条件B.自然选择决定生物进化的方向C.种群基因频率的改变是生物进化的实质D.生物进化的基本单位是种群[答案] B[解析]自然选择决定生物进化方向,是现代生物进化理论与达尔文自然选择学说的相同观点。
人教版高中必修二生物《现代生物进化理论的主要内容》练习
现代生物进化理论的主要内容一、基础达标检测:1.下列是一个种群的是()A.一个湖泊里的全部鱼类B.一片森林里的全部乔木C.一块农田中的全部杂草D.一个池塘里的全部鲫鱼2.生物进化的实质是()A.适者生存,不适者被淘汰的过程B.突变和基因重组的过程C.不断的产生新基因的过程D.种群基因频率发生变化的过程3.现代生物进化理论认为自然选择是定向的,所谓定向是指()A.适应特定的环境B.定向变异C.定向生存斗争D.能传种接代4.下列关于隔离的叙述,不正确的是()A.新物种的形成往往要有隔离存在B.地理隔离是指由于地理障碍,使不同区域种群彼此无法交配C.生殖隔离专指种群间的个体不能自由交配D.经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是常见的物种形成方式5.某豌豆的基因型为Aa,让其连续自交三代,其后代中a基因的频率是()A.12.5%B.25%C.50%D.75%二、能力提升自测:6.关于生物进化过程的正确表述是()A.某种群中新产生的等位基因的频率一定逐渐增多B.若某种群中基因频率发生变化,则该种群一定发生进化C.生物的表现型和基因型一定随着个体的死亡而消失D.在环境条件保持稳定的前提下,种群的基因频率不会发生变化7.某一种群中某种可遗传的变异性状出现的频率增加,这很可能()A.那个性状对环境有很大的适应性B.该种群的全体成员都是那个性状的纯合体C.那个变异性状是由环境条件引起的D.控制那个性状的基因是隐性的8.在一个种群中随机抽出一定数量的个体,其中,基因型为AA的个体占18%,基因型为Aa的个体占78%,aa的个体占4%,基因A和a的频率分别是:()A.18%,82%B.36%,64%C.57%,43%D.92%,8%9.在豚鼠中,黑毛对白毛是显性,如果基因库是,90%是显性基因B,10%是隐性基因b,则种群中基因型为BB、Bb、bb的频率分别是()A.81%、18%、1%B.81%、9%、1%C.18%、81%、1%D.45%、45%、10%10.某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%,该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为()A.增大,不变;不变,不变B.不变,增大;增大,不变C.不变,不变;增大,不变D.不变,不变;不变,增大11.据研究,现代的长颈鹿是由古代的一种颈和前肢都较短的古鹿进化来的,对长颈鹿进化过程的解释正确的是()A.长颈鹿的长颈和长的前肢是由于长期伸长和作用的结果B.由于食物缺乏,导致古鹿变异的结果C.变异、选择、遗传、隔离的结果D.变异、选择、遗传综合作用的结果12.我国首只“虎狮兽”2002年在红山动物园诞生,“虎狮兽”是由雄虎和母狮杂交产生的后代。
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现代生物进化理论的主要内容(Ⅰ)
基础过关
知识点一种群是生物进化的基本单位
1.下列有关种群的叙述中,不正确的是( ) A.种群是生物进化的基本单位
B.种群内的个体彼此可以交配
C.种群是同种个体的机械集合
D.种群是生物繁殖的基本单位
2.关于基因库的相关描述错误的是( ) A.基因库是指一个种群所含有的全部基因
B.生物个体总是要死亡的,但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传
C.种群中每个个体含有种群基因库的全部基因
D.基因突变可改变基因库的组成
3.如图表示某个种群基因型的组成情况,A、a为一对等位基因。
则该种群中a的基因频率是( )
A.0.11 B.0.4
C.0.5 D.0.55
知识点二突变和基因重组产生进化的原材料
4.下列哪项不是生物进化的原材料( ) A.基因突变B.基因重组
C.不遗传的变异D.染色体变异
5.有性生殖的出现直接推动了生物的进化,其原因是( ) A.有性生殖是高等生物所存在的生殖方式
B.有性生殖经过了两性生殖细胞的结合
C.有性生殖细胞是由减数分裂形成的
D.通过有性生殖,实现了基因重组,增强了生物的变异性
知识点三自然选择决定生物进化的方向
6.某豌豆的基因型为Aa,让其连续自交三代(遗传符合孟德尔遗传定律),其第4代中的基因频率和基因型频率变化情况是( ) A.基因频率变化,基因型频率不变
B.基因频率不变,基因型频率变化
C.两者都变化
D.两者都不变
7.如果基因型为Aa的个体自交产生的后代在某一环境中的生存能力或竞争能力是AA=Aa>aa,则在长期的自然选择过程中,下列能比较正确地表示A基因和a基因之间的比例变化的曲线是( )
8.有关基因频率和生物进化的关系,以下说法正确的是( ) A.生物只要发生进化,基因频率一定发生了改变
B.基因频率的改变不一定引起生物的进化
C.生物在进化过程中不一定有基因频率的改变
D.自然选择是影响基因频率的唯一因素
能力提升
9.有关现代生物进化理论的叙述,错误的是( ) A.种群是生物进化的基本单位
B.自然选择学说是现代生物进化理论的核心
C.生物进化过程的实质是种群基因频率的改变
D.生物进化过程的实质在于有利变异的保存
10.在一次大风暴后,有人搜集了100只受伤的麻雀,把它们饲养起来,结果活下来64只。
在死去的个体中,大部分是个体比较大、变异类型特殊的,下列有关叙述正确的是( ) A.突变和基因重组决定生物进化的方向
B.自然选择会改变种群的基因频率
C.特殊的变异类型都是不利的
D.不产生变异的生物才能生存
11.某小麦种群中TT个体占20%,Tt个体占60%,tt个体占20%,由于某种病害导致tt个体全部死亡,则病害发生前后该种群中T的基因频率分别是( ) A.50%、50% B.50%、62.5%
C.62.5%、50% D.50%、100%
12.据调查,某学校学生中的基因型比例为X B X B∶X B X b∶X b X b∶X B Y∶X b Y=
43%∶6%∶1%∶43%∶7%,则X b的基因频率为( )
A.14% B.5%
C.15% D.10%
13.果蝇是常用的遗传学研究的实验材料,据资料显示,果蝇约有104对基因,现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体,请分析回答以下问题。
(1)该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的________________,经观察,该种
群中果蝇有多种多样的基因型,分析其产生原因,是在突变过程中产生的________,通过有性生殖过程中的________而产生的,使种群中产生了大量的可遗传的__________,其产生的方向是________,它们都能为生物进化提供____________。
(2)假定该种群中每个基因的突变率都是10-5,那么在该种群中每一代出现的基因突变
数约是________________________________________________________________。
(3)随机从该种群中抽出100只果蝇,测知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑
身)5只,则A基因的基因频率为________,a基因的基因频率为________。
(4)通过对果蝇及其他生物的群体遗传学的研究,可得出生物进化的基本单位是
________;生物进化的实质是________________________。
14.原产某地的一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地,开花植株比例如图所示,回答下列问题。
(1)现代生物进化理论认为:________是生物进化的基本单位。
________________决定生
物进化的方向。
(2)在对b植物的某一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别
为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化?______,理由是________________________________________________。
(3)预测上述b植物中D基因频率可能会如何变化?
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________;
③________________________________________________________________________。
(4)若要使c植物的后代基因频率维持在这一理想状态下,除了具有庞大的种群外,还应
具有哪些条件?
________________________________________________________________________。
个性拓展
15.某种昆虫的翅色是灰色(基因型为ss),偶然出现一绿色的变异个体(基因型为Ss),绿色翅和灰色翅相比更能适应绿色环境。
(1)按照达尔文“适者生存,不适者被淘汰”的观点,这一有利变异的个体能永远生存下
去吗?_____________________________________________________________________。
(2)按照现代生物进化理论,该个体中的有利基因(S)怎样才能世代传递下去?
________________________________________________________________________。
(3)即使亲本灰色翅个体全部被淘汰,它们的后代都是绿色的吗?
________________________________________________________________________。
(4)若上述昆虫不断繁衍,从种群中抽取了100个个体,基因型为SS、ss的个体分别为
30个、10个。
假设:①该种群非常大;②所有雌雄个体间可自由交配;③没有迁入和迁出;④自然选择对不同表现型的个体没有作用;⑤基因不发生突变。
根据遗传规律完成下表:
亲代基因型频率SS(30%) Ss(60%) ss(10%)
配子频率S(30%) S(30%) s(30%) s(10%)
子代基因型频率SS( ) Ss( ) ss( )
子代基因频率S( ) s( )
(5)下表为该昆虫的另一性状的遗传学测量数据表,据表回答下列问题。
①据上表分析,1900年和1970年时,杂合子Aa的基因型频率各是多少?
________________________________________________________________________。
②说明从1900~1970年的70年中,显性基因A的频率变化趋势是什么?其原因又是什么?________________________________________________________________________。
答案
1.C 2.C 3.C 4.C 5.D 6.B 7.A 8.A 9.D 10.B 11.B 12.D 13.(1)基因库等位基因基因重组变异不定向的原材料
(2)2×106个(3)65% 35% (4)种群种群基因频率的改变
14.(1)种群自然选择(2)否种群基因频率没有变化
(3)①若D控制的性状更能适应环境,则D基因频率上升②若D控制的性状对环境适应
性差,则D基因频率下降③若环境对各性状无选择作用,则D基因频率不变
(4)没有迁入和迁出,自然选择不起作用,个体间自由交配,无基因突变
15.(1)不能,个体终究要死亡(2)通过种群个体间的基因交流——有性生殖,产生具有S 基
因的后代(3)不是。
杂合子交配会发生性状分离,后代基因型有三种:SS、Ss、ss,表现型有两种:绿色和灰色
(4)
(5)①1900年为1.98%,1970年为18% ②逐年下降。
由于环境变化对基因频率的自然选
择作用,逐年淘汰了显性基因A。