西藏2016年下半年幼儿《保教知识与能力》：学前教育原理考试试题
2016下半年教师资格证保教知识与能力真题及答案下半年试题 答案
2016下半年教师资格证保教知识与能力真题及答案【导读】一、单选题 1、下列玩具，不是从功能角度分类的是() A、运动性玩具 B、建构玩具 C、益智玩具 D、传统玩具答案： D 解析：传统玩具是指从古代流传下来的手工制作玩具，俗称「耍货」一、单选题1、下列玩具，不是从功能角度分类的是()A、运动性玩具B、建构玩具C、益智玩具D、传统玩具答案：D解析：传统玩具是指从古代流传下来的手工制作玩具，俗称「耍货」。
它们与民俗关系密切，具有一定的传承历史。
传统玩具的生产采取了一家一户的作坊式加工方法，成为代代相传的地方和家族手艺。
2、婴幼儿的“认生”现象通常出现在()A、3-6个月B、6-12个月C、1-2岁D、2-3岁答案：A解析：5-6个月的孩子开始认生，也就是说，他对交往的人有所选择。
这是儿童认知发展和社会性发展过程中的重要变化，明显表现为感知辨别能力和记忆能力的发展；儿童情绪和人际发展上的重大变化，是出现对人的依恋态度。
需要注意的是认生不一定“怯生”。
3、2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是()A、动词、名词、形容词B、动词、形容词、名词C、名词、动词、形容词D、形容词、动词、名词答案：C解析：幼儿词汇的发展，还表现在他们所掌握的词类范围日益扩大。
在幼儿词汇中，主要是意义比较具体的实词。
其中又以名词为最多，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。
幼儿也逐渐掌握了一些比较抽象、不能单独用来回答问题的虚词。
如：介词、连词等。
4、风疹病毒的传播途经是()A、肢体接触B、空气飞沫C、虫媒传播D、食物传播答案：C解析：该病为由风疹病毒引起的常见呼吸道传染疾病。
其特征为前驱期短，全身症状轻，有出现迅速消退亦快的特殊斑丘疹，伴有耳后、枕部及颈部淋巴结肿大。
出疹期始于发热第1-2天，出疹迅速，先见于面部，在24小时内遍及全身。
初为稀疏的红色斑丘疹，后融合为麻疹样皮疹。
幼儿保教知识与能力《学前教育原理》章节习题：幼儿园教育指导纲要(试行)解读
幼儿保教知识与能力《学前教育原理》章节习题：幼儿园教育指导纲要(试行)解读一、单项选择题1．《幼儿园教育指导纲要(试行)》是（）颁布的。
A．1996年7月B．1996年9月C．2001年7月D．2001年9月2．幼儿园教育是学校教育和（）的奠基阶段。
A．基础教育B．家庭教育C．终身教育D．社会教育3．幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。
A．知识、技能、能力、情感、态度B．情感、态度、能力、知识、技能C．能力、情感、态度、知识、技能D．情感、态度、知识、技能、能力4．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了该领域应当注意的普遍性的问题和（）。
A．该领域的价值取向B．教师该做什么、怎么做C．幼儿该学什么、怎么学D．该领域教和学的特点5．下列属于幼儿园语言教育目标的是（）。
A．能认读拼音字母B．能清楚地说出自己想说的事C．能认读一定量的汉字D．能正确书写常用汉字6．《幼儿教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）。
A．感受能力B．表现能力C．创造能力D．思维能力7．《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《幼儿园教育指导纲要(试行)》的各部分，它不包括（）。
A．终身教育的理念B．“以知识为本”的幼儿教育C．面向世界的科学的幼儿教育D．“以人为本”的幼儿教育8．下列关于教师在幼儿学习活动中的角色的说法，错误的是（）。
A．教师应成为幼儿学习活动的支持者B．教师应成为幼儿学习活动的引导者C．教师应成为幼儿学习活动的指导者D．教师应成为幼儿学习活动的合作者9．从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。
A．内心的表现B．直观的表现C．艺术性的表现D．创造性的自我表现10．对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地发展，关键在于（）。
A．幼儿园的条件B．教师的素质C．园长的领导D．良好的课程资源11．对幼儿发展状况评估的目的是（）。
2016年下半年教师资格证(幼儿园保教知识与能力》真题答案解析
2016下半年教师资格考试(幼儿园保教知识与能力)试题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请接规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（）A.强化学习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验【答案】 A。
幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。
橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。
这放映了小班幼儿（）。
A.具体形象思维的特点B.直觉行动思维的特点C.象征性思思维的特点D.抽象逻辑思维的特点【答案】B。
直观行动思维指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。
这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。
题干中幼儿对“包子”“油条”和“麻花”的认知是在其对橡皮泥的实际操作的基础上建立的，即直观行动思维离不开儿露自身的动作。
3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（）。
A.观察法B.作品分析法C.档案袋评价法D.实验法【答案】B。
“以作品为依据，具有客观性”是作品分析法的特点之一，题干中教师对幼儿评价以“幼儿的图画”为依据，正是作品分析法特点的体现。
4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说“看，一只很大的鸟！”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）。
A.过度规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报句式【答案】B。
“语言泛化现象”是指儿童在语言习得过程中，对一些语言单位的理解或使用超出了目标语音范围的现象。
题干中幼儿把“飞机”说成是“大鸟”，这里的“大鸟”已经超出了“大鸟”的正常指称范围。
2016年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题及答案
2016年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）真题及答案一、单项选择题。
下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
（本题共10小题，每小题3分，共30分）1下列玩具，不是从功能角度分类的是（）。
A、运动性玩具B、建构玩具C、益智玩具D、传统玩具2婴幼儿的“认生”现象通常出现在（）。
A、3-6个月B、6-12个月C、1-2岁D、2-3岁32-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（）。
A、动词、名词、形容词B、动词、形容词、名词C、名词、动词、形容词D、形容词、动词、名词4风疹病毒的传播途径是（）。
A、肢体接触B、空气飞沫C、虫媒传播D、食物传播5青青的妈妈说：”那小孩小嘴真甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要是反映青青（）。
A、思维的片面性B、思维的拟人性C、思维的生动性D、思维的表面性6科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）。
A、6岁B、5岁C、4岁D、3岁7最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”这一原则的文件是（）。
A、《适合儿童生长的世界》B、《3-6岁儿童学习与发展指南》C、《中华人民共和国未成年人保护法》D、《儿童权利公约》8《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，我国幼儿园教师专业的基本理念是（）。
A、师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主B、幼儿为本，能力为重，知识为主，终身学习C、幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习D、师德为先，幼儿为本，知识为主，终身学习9活动区活动结束了，可是曼曼的“游乐园”还没搭完，他跟老师说：“老师，我还差一点儿就完成了，再给我5分钟，好吗？”老师说：“行，我等你。
”一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具……该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）。
A、与幼儿积极互动B、根据幼儿的活动需要灵活调整C、按照作息时间按部就班地进行D、随时关注幼儿的活动10教师要依据幼儿的个体差异表现进行教育，下列现象不属于幼儿个体差异表现的是（）。
教师资格证幼儿保教知识与能力《学前教育原理》章节习题：教育与幼儿教育
教师资格证幼儿保教知识与能力《学前教育原理》章节习题：教育与幼儿教育一、单项选择题1．狭义的教育是指（）。
A．社会教育B．家庭教育C．学校教育D．网络教育2．下列现象中，不属于教育现象的是（）。
A．妈妈教孩子洗衣服B．初生婴儿吃奶C．成人学开车D．木匠教徒弟手艺3．教育区别于其他社会活动的本质特征是（）。
A．教育是培养人的社会活动B．教育是动物的本能C．教育是儿童对成人的无意识模仿D．教育是一种生物现象4．下列不属于教育的构成要素的是（）。
A．教育者B．受教育者C．教育影响D．教育环境5．在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求称为（）。
A．教育目的B．教学目的C．培养目标D．教学目标6．下列不属于教育目的作用的是（）。
A．导向作用B．基础作用C．激励作用D．评价作用7．（）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。
A．培养目标B．教育目的C．教学目标D．教育目标8．柏拉图是（）的代表人物。
A．个人本位论B．社会本位论C．宗教本位论D．教育无目的论9．“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。
A．教育无目的论B．社会本位论C．科学本位论D．个人本位论10．具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。
A．精神本位论B．社会本位论C．神学本位论D．个人本位论。
幼儿园教师资格证《保教知识与能力》-2016年下半年真题与解析
教师资格证刷题小助手2016年下半年真题解析一、单项选择题（共10小题，每题3分）1.下列玩具不是从功能角度分类的是（ ）A.运动性玩具B.建构玩具C.益智玩具D.传统玩具【答案】D【解析】玩具从功能的角度可以划分为运动性玩具、建构性玩具、益智玩具、乐器类玩具等，因此选D 。
2.婴幼儿的“认生”现象通常出现在（ ）A.3-6个月B.6-12个月C.1-2岁D.2-3岁【答案】B【解析】5—6个月的婴儿开始认生，对交往的人有所选择。
一周岁左右“认生”现象达到高峰，认生是儿童认知发展和社会性发展过程中的重要变化。
3.2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大。
该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（ ）A.动词，名称，形容词B.动词，形容词，名称C.名称，动词，形容词D.形容词，动词，名称【答案】C【解析】幼儿对词语的掌握是先掌握实词后掌握虚词，实词的掌握顺序是名词—动词—形容词。
4.风疹病毒传播途径是（ ）A.肢体接触B.空气飞沫C.虫媒传播D.食物传播【答案】B【解析】风疹病毒是一种呼吸道疾病，以鼻咽分泌物为主要传染源，该病主要通过空气飞沫传播。
5.青青的妈妈说：“那孩子的嘴真甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映了青青（ ）A.思维的片面性B.思维的拟人性C.思维的生动性教师资格证刷题小助手D.思维的表面性【答案】D【解析】幼儿的思维只是从表面理解接触到的事物，不能理解词语的深层意思，材料中的青青对妈妈的话理解只是表面的，不能理解词的转义。
6.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来记录和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（ ）A.6岁B.5岁C.4岁D.3岁【答案】A【解析】《3—6岁儿童发展指南》中规定儿童在5—6岁能用数字、图画、图表来记录观察结果。
7.最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”的这一原则文件是（ ）A.适合儿童生长的世界B.3-6岁儿童学习与发展指南C.未成年人保护法D.儿童权利公约【答案】D【解析】《儿童权利公约》中最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”的原则，涉及儿童的一切行为，必须首先考虑儿童的最大利益。
2016下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》复习题及答案(2)
2016下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》复习题及答案(2)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是热的，这种认识获得是通过( )。
A.感知B.记忆C.想象D.思维2.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加这些游戏后，由入园时的焦虑不安、乱发脾气，到现在每天都能开开心心，说明游戏可以促进幼儿( )。
A.情感的发展B.语言的发展C.认知的发展D.社会性的发展3.不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是( )幼儿道德感发展的表现。
A.小班B.中班C.大班D.小学低年级4.美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是( )。
A.遗传因素B.环境因素C.成熟因素D.教育因素5.幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是( )。
A.日历的变化B.季节的变化C.钟表的行走D.生活作息制度6.我国幼儿教育的基本出发点是( )。
A.对幼儿实施全面发展教育B.对幼儿开展智力教育C.保护幼儿健康成长D.对幼儿进行道德教育7.角色游戏过程中，教师介入时机不当的是( )。
A.当幼儿在游戏中出现问题或困难时B.当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时C.当游戏需要给予提升时D.当教育目标需要在游戏中完成时8.中午进餐时，欣欣不小心被烫伤了小手，教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式是( )。
A.冷水冲洗B.肥皂水冲洗C.擦药D.毛巾包裹9.教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用( )。
A.形成性评价B.个体评价C.总结性评价D.内部评价10.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )。
A.行为主义理论B.建构主义理论C.精神分析理论D.成熟主义理论二、简答题(本大题共2小题，每小题l5分，共30分)11.简述为什么日常生活活动在幼儿园课程中占据重要的地位。
西藏2016年下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考试大纲考试试题
西藏2016年下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考试大纲考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出所存在的问题，提出教育建议的研究方法是（）A：观察法B：谈话法C：作品分析法D：调查法2、皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。
在这一过程中，自律道德阶段始于__A．自我中心阶段B．权威阶段C．可逆性阶段D．公正阶段3、儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（）等特点。
A：顺序性B：不平衡性C：阶段性D：个别差异性E：分化与互补的协调性4、下列活动中，属于心智技能活动的是（）A：下棋B：体操C：书法D：游泳5、下面有关操作的特点正确的是__。
A．物质性、外显性、展开性B．观念性、内潜性、简缩性C．观念性、内潜性、展开性D．物质性、外显性、简缩性6、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是__。
A．适量的运动负荷原则B．全面发展的原则C．经常化原则D．多样化原则7、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫作。
A：心理评估B：心理诊断C：心理辅导D：心理测验8、下列哪个选项中的概括和限制都是正确的?。
A：喜马拉雅山脉概括：山限制：珠穆朗玛峰B：办公桌概括：办公用品限制：木制办公桌C：非金属元素概括：元素限制：塑料D：街道办事处概括：办事处限制：居民委员会9、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和__。
A．可操作性B．时代性C．创造性D．方向性10、顾颉刚先生认为，《周易》卦爻辞中记载了商代到西周初叶的人物和事迹，如高宗伐鬼方、帝乙归妹等，并据此推定《周易》卦爻辞的著作年代当在西周初叶。
下半年幼儿《保教知识与能力》真题及答案
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
)1、某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分，这段时期儿童画的特点是( )。
A.感觉的强调和夸张B.绘画技能稚嫩C.未掌握画面布局比例D.表象符号的形成2、婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢( )。
A.抓握物体B.重复连锁动作C.手的动作D.玩东西3、在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是( )。
A.全园活动B.班集体活动C.小组活动D.个别活动4、认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是( )。
A.预演说B.复演说C.松弛消遣说D.剩余精力说5、创建“活教育”体系的教育家是( )。
A.蒙台梭利B.杜威C.福禄培尔D.陈鹤琴6、有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这种幼儿的气质类型比较倾向于( )。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质7、教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合( )。
A.价值性原则B.基础性原则C.发展适宜性原则D.兴趣性原则8、幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿( )。
A.说谎B.移情C.好奇心强D.想象与现实混淆9、制定幼儿班级生活常规的主要目的是( )。
A.维持纪律B.便于教师管理C.让幼儿学会服从D.帮助幼儿学会自我管理10、幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿( )。
A.情感的发展B.感觉的发展C.个性的发展D.社会认知的发展二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分。
)11、简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言教育的指导要点。
12、分析下表所反映的幼儿记忆的特点。
表：幼儿形象记忆与语词记忆效果的比较(对10个物或词回忆出的数量)三、论述题(本大题共1小题，20分。
《保教知识与能力》(幼儿园)真题含答案
《保教学问与力气》〔幼儿园〕真题〔考试时间：120 分钟总分值：150 分〕一、单项选择题〔本大题共10 小题，每题3 分，共30 分。
在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多项选择或未选均无分。
〕1．1.5 岁-2 岁左右的儿童使用的句子主要是〔〕。
A.单词句合句B.电报句C．完整句D．复1.【答案】B。
解析：此题考察儿童言语的进展。
电报句又称双词句，是由2 个单词组成的不完整句。
有时也由3 个词组成，一般消灭在1岁半到2 岁半左右。
故此题选B。
2.依据皮亚杰的观点，2-7 岁儿童的思维处于〔〕。
A.具体运算阶段C．感知运算阶段B.形式运算阶段D．前运算阶段2.【答案】D。
解析：此题考察皮亚杰的儿童认知进展阶段理论。
皮亚杰将儿童的认知进展分为四个阶段，即感知运动阶段〔0-2 岁〕、前运算阶段〔2-7 岁〕、具体运算阶段〔7-12 岁〕和形式运算阶段〔12-15岁〕。
故此题选D。
3．在生疏情境试验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对生疏人的反响也比较乐观，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于〔〕。
A．回避型B．无依恋型C．安全型D．反抗型3.【答案】C。
解析：此题考察婴儿的依恋类型。
婴儿依恋分为回避型、安全型和抵抗型三种类型。
安全型的儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对生疏人的反响比较乐观，并不总是依偎在母亲身旁。
故此题选C。
4.婴儿手眼协调动作发生的时间是〔〕。
A．2-3 个月B．4-5 个月C．7-8 个月D．9-10 个月4.【答案】B。
解析：此题考察婴儿身体发育的规律。
婴儿在4—5个月开头消灭手眼协调动作。
故此题选B。
5．按挨次呈现“护士、兔子、月亮、抢救车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚刚看到了抢救车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。
”这些幼儿运用的记忆策略是〔〕。
A.复述B.精细加工C．组织D．习惯性5.【答案】C。
解析：此题考察幼儿的记忆策略。
幼儿保教知识与能力下半年真题
教师资格（统考）幼儿保教知识与能力2017年下半年真题1.考试时间为120分钟，满分为150分。
一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1、 如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（）A.回避型依恋B.安全型依恋C 反抗型依恋D.紊乱型依恋答案：B2、 教师对幼儿说：“不转乱跑，不准插嘴，不准争吵....这样的话语，所违背的教育原则是（） A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替答案：A3、 下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是 （ ）A 视觉B.听觉C.嗅觉D 味觉答案：A4、当教师以“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个 孩子都积极地为教师看病、打针，忙的不亦乐乎。
结果教师一共被打了六针 ；对下班幼儿这 答案：D5、下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（ A.观察了解幼儿，制定教育工作计划 C 创设良好的教育环境，合理组织教育内容 任务 答案：B6研究儿童自我控制能力和行为的实验是（ ）A.陌生情境实验 B 点红实验 C 延迟实验 233网校答案：C7、小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是 A.让小彤重新画，以使其作品更符合实际照着画C 询问小彤长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法校答案：C8、 对幼儿如厕教师最合理的做法是（ ）A.允许幼儿按需自由如厕B.要求排队如厕C 控制幼儿如厕次数 D.控制幼儿如厕的间隔时间答案：A9、 一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果，假设等关系的相对复杂 句子（）A.托班 B 小班 C.中班 D 大班答案：D10、皮疹是向心性分布（即躯干多，面部，四肢较少；手掌，脚掌更少）的疾病是（B.） A.皮疹 B 水痘 C 手足口 D 猩红热种游戏行为最恰当的理解是（）A.过于重视教师的身份C 在游戏角色的定位中出现混乱 B.角色游戏呈现合作游戏的特点 D.角色游戏呈现平行游戏的特点 ）B.知道调配幼儿膳食，检查食品安全 D.与家长保持经常联系，共同完成教D.三山实验（）B.画一个妈妈的形象，让小彤 D.对小彤的作品不予评价二、简答题(共两题，15 分道，满分30 分)11、简述移情对儿童亲社会性行为的发展的影响。
幼儿保教知识与能力测试题及答案
幼儿保教知识与能力测试题及答案在现代社会中，幼儿保教的重要性越来越被人们所重视。
为了能够更好地了解幼儿保教的知识和能力，接下来将提供一系列的测试题和答案。
一、幼儿保教的基本概念1. 幼儿保教是指通过什么方式来促进幼儿的全面发展？答案：通过创设适宜的教育环境和提供合理的教育活动，促进幼儿的全面发展。
2. 幼儿保教中的保指的是什么？答案：保指的是保障和促进幼儿健康、安全、快乐成长的任务。
3. 幼儿发展的综合特点是什么？答案：幼儿发展的综合特点包括生理、心理、认知和社交方面的特征。
二、幼儿保教的方法与技巧1. 在幼儿保教中，如何帮助幼儿发展良好的生活习惯？答案：可以通过生活情境教育和身体自我管理教育等方式，培养幼儿良好的生活习惯。
2. 幼儿在语言发展方面的教育应该注重什么？答案：应该注重提供丰富的语言环境，培养幼儿的听、说、读、写等语言技能。
3. 在幼儿保教中，如何培养幼儿的创造力？答案：可以通过启发性教学、开放性问题和多样化的学习环境等方式，培养幼儿的创造力。
三、幼儿保教的评价与反思1. 在幼儿保教中，如何进行成效评价？答案：可以通过观察、记录、分析以及与家长和其他教师的交流等方式进行成效评价。
2. 幼儿保教中，为什么要重视自我反思？答案：重视自我反思可以帮助教师及时发现问题并改进教育实践，提高幼儿保教的质量。
3. 幼儿保教中的评价应该以什么为导向？答案：评价应该以儿童为中心，关注儿童的发展与需要。
结语幼儿保教作为一门重要的学科和教育工作，对促进幼儿全面发展起着重要的作用。
通过以上的测试题，我们可以更好地了解幼儿保教的基本概念、方法与技巧以及评价与反思。
希望这些知识在实际的工作中对您有所帮助，以更好地服务于幼儿的成长与发展。
幼儿园学前教育专业知识测试30道题带答案
幼儿园学前教育专业知识测试30题一、单项选择题（共10题，每题3分）1.幼儿园教育的首要原则是：A. 主体性原则B. 发展性原则C. 整体性原则D. 安全性原则答案：D2.幼儿学习的基础是：A. 玩耍B. 课堂学习C. 模仿D. 动手操作答案：C3.《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园教育的内容是：A. 全面性、启蒙性的B. 专门性、系统性的C. 随意性、自由性的D. 固定性、强制性的答案：A4.在幼儿园中，教师与家长之间的沟通方式不包括：A. 家访B. 家长会C. 家长学校D. 电访答案：D5.下列不属于幼儿园教师职责的是：A. 观察了解幼儿B. 创设良好的教育环境C. 制定教学计划D. 与家长沟通交流答案：C二、多项选择题（共10题，每题5分）1.幼儿园教育的基本任务包括：A. 促进幼儿全面发展B. 培养幼儿的自信心C. 提高幼儿的社交能力D. 增强幼儿的体质答案：ABCD2.在幼儿园教育中，教师与幼儿的关系应该包括：A. 教育与被教育的关系B. 保育与被保育的关系C. 平等与互动的关系D. 指导与被指导的关系答案：BCD3.幼儿的学习方式多种多样，主要包括：A. 模仿学习B. 游戏学习C. 操作学习D. 倾听学习答案：ABCD4.在幼儿园教育中，培养幼儿的良好习惯主要包括：A. 卫生习惯B. 学习习惯C. 劳动习惯D. 礼貌习惯答案：ABCD三、简答题（共5题，每题7分）1.简述幼儿园教师的基本素质。
答案：幼儿园教师的基本素质包括：良好的职业道德、广博的文化知识、扎实的学前教育专业知识和技能、良好的心理素质和健康的身体素质。
2.什么是幼儿园的一日常规？请简述其重要性。
答案：幼儿园一日常规是指幼儿在园内的一日生活中重复执行的规定和制度。
其重要性在于帮助幼儿形成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯，促进幼儿的身心健康发展，提高幼儿的生活自理能力和社会适应能力。
3.简述幼儿园教育评价的原则。
答案：幼儿园教育评价的原则包括：方向性原则、科学性原则、客观性原则、公正性原则、可行性原则和反馈性原则。
幼儿保教知识与能力考试试题
幼儿保教知识与能力考试试题一、选择题1. 下列哪一项不属于幼儿保教的基本原则？A. 以幼儿为中心B. 尊重个体差异C. 强调记忆力训练D. 与家园共同育人2. 幼儿教育中的游戏活动具有以下哪些功能？①促进幼儿身体发展②培养幼儿社会交往能力③提升幼儿认知能力④培养幼儿艺术修养A. ①②B. ①③C. ②③④D. ③④3. 以下哪一项不属于幼儿发展的主要特点？A. 身体器官逐渐发育完善B. 心理能力开始萌芽C. 个体差异开始显现D. 对环境的适应能力非常强4. 幼儿园编写教育教学计划的依据是什么？A. 国家幼儿教育政策B. 幼儿的兴趣爱好C. 幼儿的学习能力D. 教师的个人喜好二、问答题1. 请简要说明幼儿情感发展的重要性及对幼儿保教的意义。
幼儿情感发展是幼儿保教中非常重要的一个方面。
情感发展不仅关系到幼儿自身的幸福感，还对幼儿的学习、社交以及未来的人际关系产生深远的影响。
对于幼儿保教而言，情感发展的目标是培养幼儿积极向上的情感体验和稳定的情感关系。
通过与教师和其他幼儿的互动，幼儿能够建立起安全感和依恋关系，培养社会适应能力。
情感发展还有助于幼儿建立自我概念和自尊心，培养积极的情绪表达和情绪调节能力。
2. 请列举三种适合幼儿园教学的游戏活动，并说明其教育功能。
①角色扮演游戏：幼儿可以扮演不同角色，模仿社会生活中的场景，培养幼儿的想象力和创造力，提升社会交往能力。
②数字拼图游戏：通过拼图游戏，幼儿可以学习数字的认知和顺序，培养幼儿的逻辑思维和注意力。
③音乐舞蹈游戏：通过音乐与舞蹈的结合，培养幼儿的音乐感知和欣赏能力，提升幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 请简要说明家园合作在幼儿保教中的重要性。
家园合作是幼儿保教中必不可少的一环。
家园合作可以促进教师和家长之间的沟通和交流，共同关注幼儿的发展和需求，形成教育的合力。
通过家园合作，教师可以了解家庭环境对幼儿的影响，更好地把握幼儿的特点和需要，为幼儿提供个性化的保育和教育。
下半年教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》真题和答案解析
2015下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1．下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )A．强化练习B．直接感知C．实际操作D．亲身体验2．小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。
橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。
这反映了小班幼儿()A．具体形象思维特点B．直接行动思维特点C．象征性思维特点D．抽象逻辑思维特点3．教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于()A．观察法B．作品分析法C．档案代评价法D．实验法4．一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是() A．过渡规范化B．扩展不足C．过度泛化D．电报式言语5．班杜拉的社会认知理论认为()A．儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B．操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C．儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D．儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施6．评价幼儿生长发育最重要的指标是()。
A．体重和头围B．头围和胸围C．身高和胸围D．身高和体重7．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调()A．知识取向B．情感态度取向C．能力取向D．技能取向8．幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是()A．停止活动，冷敷扭伤处B．停止活动，热敷扭伤处C．按摩扭伤处，继续活动D．清洁扭伤处，继续活动9．陶行知提出的“六大解放”指向的是()A．解放儿童的观察力B．解放儿童的体力C．解放儿童的智力D．解放儿童的创造力10．幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是() A．表演游戏B．结构游戏C．角色游戏D．规则游戏二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11．为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。
教师资格证幼儿保教知识与能力《学前教育原理》章节习题：幼儿教育活动的基本原则和特点
教师资格证幼儿保教知识与能力《学前教育原理》章节习题：幼儿教育活动的基本原则和特点一、单项选择题1．教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合（）。
A．发展适宜性原则B．价值性原则C．基础性原则D．兴趣性原则2．（）是我国学前教育所特有的一条原则。
A．独立自主原则B．发展适宜性原则C．保教结合原则D．综合性原则3．在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。
这种做法违反了（）。
A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则D．实践性原则4．(20XX年真题)某教师针对不同发展水平的幼儿提出了不同难度的操作材料，这遵循了（）。
A．整体性原则B．因材施教原则C．活动性原则D．直观性原则5．培养儿童独立自主性的难点在于（）。
A．幼儿园B．家长C．社区D．学校6．发展适宜性原则有两个方面含义，即年龄适宜性和（）。
A．群体适宜性B．小组适宜性C．个体适宜性D．社区适宜性7．学前教育的实质是（）。
A．综合教育B．启蒙教育C．独立性教育D．适宜性教育8．活动性原则源自于（）的“做中学”。
A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄贝尔D．杜威9．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）。
A．教师设计和指导的活动B．儿童主动积极参与的活动C．儿童的自选活动D．儿童的游戏活动10．实现保教合一的前提是（）。
A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力。
2016年下半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题及详解【圣才出品】
2016年下半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及详解注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
）1．下列玩具，不是从功能角度分类的是（）。
A．运动性玩具B．建构玩具C．益智玩具D．传统玩具【答案】D【解析】传统玩具是指从古代流传下来的手工制作玩具，俗称“耍货”，是以玩具的传承方式划分的。
它们与民俗关系密切，具有一定的传承历史。
传统玩具的生产采取了一家一户的作坊式加工方法，成为代代相传的地方和家族手艺。
传统玩具有运动性、益智等不同的功能。
运动性玩具、建构玩具、益智玩具均是从玩具的功能角度划分的类型。
2．婴幼儿的“认生”现象通常出现在（）。
A．3～6个月B．6～12个月C．1～2岁D．2～3岁【答案】A【解析】婴儿5～6个月左右开始认生，即他对交往的人有所选择。
是儿童认知发展和社会性发展过程中的重要变化，表现了感知辨别能力和记忆能力的发展，表现出儿童情绪和人际关系发展上的重大变化，表现出对人的依恋态度。
需要注意的是认生不一定“怯生”。
3．2～6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（）。
A．动词、名词、形容词B．动词、形容词、名词C．名词、动词、形容词D．形容词、动词、名词【答案】C【解析】幼儿期掌握的词类范围不断扩大，词汇数量增加。
幼儿掌握词的类别顺序是先掌握实词，其次掌握动词和形容词，再次掌握数量词和其他实词，后掌握虚词。
4．风疹病毒的传播途径是（）。
A．肢体接触B．空气飞沫C．虫媒传播D．食物传播【答案】B【解析】风疹是一种由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，多发于学龄和学龄前儿童。
幼师保教知识与能力：学前教育原理考试试题(最新版)
幼师保教知识与能力：学前教育原理考试试题（最新版）1、问答题涛涛在我眼里是个什么都要慢半拍的"低能儿"。
他对事物的反应能力有时可以用"太差了"来形容。
经常瞪着大眼睛，呆呆地想事情，我叫他名字三四次，他都没有反应。
有时（江南博哥）小朋友都去洗手了，他还愣在座位上不知在想什么，等小朋友一个一个都洗好了手，他却突然蹦到我面前，高喊："老师，我还没洗手呢！"我不喜欢涛涛，说实在的他挺烦人的。
然而，有件事却改变了我对他的看法。
一天上常识课时，我无意中提了这么一个问题："哈哈镜里的人为什么会变高？"这个问题对于6岁的孩子来说，是难度很大的，班上别的小朋友都只有瞎猜。
不料涛涛却认真地说起来："老师，镜子不平呀！"我很吃惊，我怀疑他曾经听说过其中的道理，便问："你怎么知道的？""我是想出来的。
"涛涛回答说。
我望着涛涛的小脸，突然有些惭愧。
请运用所学教育理论分析在此案例中教师的教育观和教育策略，对你有什么启示？正确答案：（1）幼儿在气质、能力等各个方面都具有个体差异。
气质无所谓好坏。
从能力来说，幼儿在能力的类型和水平上存在普遍差异。
（2）每个幼儿都有自己突出的方面。
老师不能因为幼儿某些方面稍弱就否定幼儿，对幼儿失望；应该善于发现幼儿的优势，促进幼儿全面发展。
（3）教育要面向全体，注意个别差异，公平对待每个孩子。
2、问答题家庭教育与托幼机构的教育相比有哪些特点？正确答案：与托幼机构的教育相比，家庭教育具有以下特点：（1）家庭教育的率先性；（2）家庭交往的密切性；（3）家庭教育内容的丰富性和生活性；（4）家庭对受教育者的控制方式具有多样性；（5）家庭教育的终身性；（6）父母对子女影响的深刻性。
3、单选幼儿德育工作的内容不包括（）。
A.文明礼貌教育B.友爱教育C.集体生活教育D.热爱大自然正确答案：D4、单选以下属于幼儿园常用的口授法的是（）。
幼师保教知识与能力：学前教育原理考试答案(题库版)
幼师保教知识与能力：学前教育原理考试答案（题库版）1、问答题简述影响儿童发展的因素及其相互关系。
正确答案：影响儿童发展的因素主要有遗传、环境和教育、儿童自身的能动性。
（1）遗传在儿童的发展中具有重要的作用：首先，它为（江南博哥）儿童的发展提供物质前提，为个体的身心发展提供了可能性。
其次，它的成熟度制约着儿童身心发展的过程及阶段。
再次，它的差异是构成儿童身心发展个别特点的因素之一。
（2）环境和教育对学前儿童个性发展的影响，具体表现在弥补或改变以前所形成的智力或个性特点。
（3）儿童在与环境之间的相互作用中表现出来的主观能动性，是促进儿童发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
综上所述，儿童的发展不是某一种要素单独作用的结果，而是多种因素综合地、系统地作用的结果，其中儿童的主观能动性对儿童发展的作用越来越明显。
因此我们要全面看待遗传、环境和教育的作用，重视儿童主观能动性对其发展的重要作用。
只有这样，才能全面地认识儿童的发展与教育问题。
2、单选解决幼小衔接工作的关键在于（）。
A.教给幼儿书写的技能B.培养幼儿良好的学习习惯C.转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作D.发展幼儿的人际交往能力正确答案：C参考解析：在幼小衔接工作上，只有认识到这一工作的重要性，树立正确的观念，并认真研究过渡期儿童的特点与发展需要，做好过渡期的教育工作，才能科学地、有针对性地开展衔接工作。
这是解决幼小衔接问题的关键所在。
故答案为C。
3、问答题要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题？正确答案：幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展的，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。
这就要求教师：首先，必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿园的教育目标的内涵，将这种"外在"的教育目标转化为"内在"的正确的教育观念，并用以指导自己的行动；其次，教师必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技术；最后，在教育过程中，教师要依据幼儿的实际水平，选择相适应的教育目标、教育模式、教育内容、活动方式、组织形式、指导方法等，促进幼儿的发展。
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西藏2016年下半年幼儿《保教知识与能力》：学前教育原理考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一般说来，教师所扮演的职业角色不包括____A：朋友角色B：示范者角色C：研究者角色D：服务者角色2、适宜在秋季进行的幼儿园科学教育活动的内容是观察。
A：雪B：落叶树C：小草D：雾3、人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的__。
A．复杂性B．独特性C．功能性D．统合性4、把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）A：社会本位的价值取向B：伦理本位的价值取向C：人本位的价值取向D：理论本位的价值取向5、幼儿德育的内容主要包括两个方面，即发展幼儿的个性和。
A：幼儿的特长B：幼儿的智力C：幼儿的社会性D：幼儿的能力6、提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是。
A：夸美纽斯B：杜威C：赫尔巴特D：布鲁纳7、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是__A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说8、以下关于我国科技史，不正确的是。
A：1965年．我国首次人工合成了结晶牛胰岛素B：世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》C：我国古代最初采用的计算工具是算筹D：“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽。
”是元朝天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释9、观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是____A：模仿B：准确C：连贯D：习惯化10、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是____A：场依存型B：场独立型C：冲动型D：沉思型11、__即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
A．内部反馈B．外部反馈C．动觉反馈D．过程反馈12、教师上课必要的补充主要是通过。
A：布置作业B：检查作业C：课外辅导D：课后练习E：重视个别差异13、婴儿最初的笑是__A．诱发性的B．外发性的C．内源性的D．信号性的14、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的。
A：认知特征B：能力特征C：人格特征D：意志特征15、有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，我们要知道没有颜色的态度，假使这种说法不随意扩大，我也认同，但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。
对无颜色知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。
这一推动力量，不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。
这段文字中“有颜色的力量”指的是（）A：研究态度B：价值取向C：道德水准D：兴趣爱好16、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A：期待强化B：自我强化C：直接强化D：替代强化17、英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是（）A：前摄抑制B：倒摄抑制C：双重抑制D：多重抑制18、首创全身松弛训练法的心理学家是__。
A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松19、认知策略这个术语最初是由__提出来的。
A．加涅B．布鲁纳C．斯滕伯格D．弗拉维尔20、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是A：《理想国》B：《政治学》C：《论演说家的教育》D：《民本主义与教育》21、环境决定论的代表人物是____A：格塞尔B：杜威C：华生D：霍尔22、基础教育管理权属于（）A：学校B：地方C：中央D：家庭23、我国教育目的的理论基础是（）A．素质教育B．马克思主义关于人的全面发展学说C．应试教育D．著名学者的学说24、人类的智力分布基本上呈____A：倒U型曲线B：偏态分布形式C：U型曲线D：正态分布形式25、”金玉其外．败絮其中”出自哪位作家的作品____A：刘基《卖柑者言》B：蒲松龄《聊斋志异》C：吴趼人《二十年目睹之怪现状》D：曾朴《孽海花》26、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（）A：消退抑制和干扰抑制B：倒摄抑制和干扰抑制C：前摄抑制和消退抑制D：前摄抑制和倒摄抑制二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、对幼儿进行认知和数学教育时，我们要注重。
A：教给幼儿知识和技能B：先讲明白，再让幼儿动手操作C：让幼儿自己操作探究D：让幼儿多做练习，熟能生巧2、下列哪些方法可以训练发散思维__A．用途扩散B．结构扩散C．方法扩散D．形态扩散3、师生关系从本质上说是一种（）A：人与人的关系B：教育者与受教育者的关系C：主体与客体的关系D：人与物的关系4、根据学习的定义，下列现象中属于学习的是____A：蜜蜂采蜜B：猴子练习攀爬C：病症导致的行为改变D：儿童模仿别人的行为5、评价教学结果的最客观和可靠的标准是____A：学习内容B：学习方法C：学习过程D：学习目标6、学生最主要的权利是____A：人身自由权B：人格尊严权C：受教育权D：隐私权7、小学课程设计的最终目的是____A：将优秀的文化成果传授给学生B：实现爱国教育C：实现教育目的和学校培养目标D：使儿童学会学习，学会适应社会8、课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（）A：保持原有特色的优势B：强调统一基础上增加灵活性C：在多样性基础上增加调控D：采用导向式管理E：建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构9、当代中国教育的导向思想是____A：特长教育B：继续教育C：素质教育D：应试教育10、人们形容天空往往是“蔚蓝的天空”。
其实，天空并不是蓝色，飞行员在空中飞行到一定高度以后发现越往高处飞天色越暗。
这是因为。
A：随着高度的增加。
云彩增多。
挡住了太阳光线B：随着高度的增加，空气变得稀薄，大气对阳光的色散能力转弱C：随着高度的增加，空气变得稀薄，使阳光透射能力变弱D：随着高度的增加，惰性气体层变厚。
减弱了阳光的透射能力11、当一个人熟悉了某种事物典型的作用，这种阻碍理解的因素是。
-A：已有的知识经验B：问题特征C：功能固着D：原型启发E：变式12、按照马克思主义教育学的观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）A：教育与政治制度相结合B：教育与生产劳动相结合C：教育与文化相结合D：教育与经济基础相结合13、班级文化构建的意义有（）A：有利于学生的全面发展B：为学生树立典型化的人格榜样C：有利于学生自主能力的发挥D：有利于学生良好品德的培养14、”萧贺或者是教师，或者是公务员。
”上述命题是以下哪种情况?A：既真又假B：真的C：假的D：或者是真的．或者是假的15、普通高中课程有以下三个层次构成__。
A．学习领域B．学习学科C．学习单元D．科目E．模块16、Of the five Great Lakes on the border between Canada and the United States, _______is the only one entirely in the U. S.A．Lake HuronB．Lake OntarioC．Lake MichiganD．Lake Erie17、下列哪一项不属于现代学生观的范畴?（）A：教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展B：教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用C：教师要尊重学生，师生之间要平等相处D：视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器18、制订课程计划的首要问题是。
A：学科设置B：学年编制C：课时分配D：学生兴趣19、让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，这是指____A：道德认识B：道德意志C：道德情感D：道德行为20、19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了__等教学过程的几个阶段。
A．困难B．问题C．假设D．验证E．结论21、It is chairman of the department____ the teaching staff elected him．A：whatB：whomC：whichD：that22、1942年，罗杰斯在他的著作______中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。
__A．《咨询与心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》23、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有__。
A．学生B．教师C．教学内容D．教学媒体E．教学环境24、教师优良的个性品质包括__。
A．有责任心B．有幽默感C．主观偏心D．耐心周到25、”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。
”由此可以推出的结论是。
A：数学家都是教育家B：有的数学家是教育家C：教育家都是数学家D：教育家都不是数学家26、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（）A：消退抑制和干扰抑制B：倒摄抑制和干扰抑制C：前摄抑制和消退抑制D：前摄抑制和倒摄抑制。