小学四年级作文童话可课件ppt第一节

同学们一定听过许 多有趣的童话故事 吧？你认识下面的 几个童话人物吗？ 你能说出他们的故 事吗？
说说我是谁？
童话有什么特点？
童话特点：1.每个童话里都有 一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个 道理.
龟兔赛跑
上一次的比赛，让白兔小姐气得脸都红了。她不服的对乌龟大哥说： “乌龟大哥，我不服！为什么你们乌龟就能胜过我们兔子？我要跟你在 比一次！”乌龟大哥笑了笑说：“好啊，有胆你就来！比赛定在后天， 让我们在两天之内准备好。” 后天到了，白兔小姐和乌龟大哥来到了前天他俩比赛的地方。“你 们都来了？那好，预备，开始！”裁判发出了口令。“哗！”白兔小姐 拍得还真快呀！乌龟大哥跑的慢，像上次那样。 白兔小姐路过一片长成熟了的胡萝卜地。白兔小姐刚好肚子有点饿， 忘了上次是怎么输的了，就上去大口大口、津津有味地吃起了胡萝卜。 几个小时过去了，乌龟大哥也来到了胡萝卜地，看着满地的、新鲜的胡 萝卜，好想吃啊！可心里却想：不行不行！我不能给我们乌龟丢面子！ 于是乌龟大哥继续向终点跑去。 “耶！”乌龟大哥冲过了终点线，高兴地欢呼着。白兔小姐又输了， 心里很不舒服，白兔小姐做了深刻的反思，发誓以后做事情一定不会再 三心二意了！
比一比两段话有什么不同， 哪段更好？为什么？

1：“怎么办？”小羊对大灰狼说：“请你唱支山 歌我听吧！” 2：“嗯，怎么办呢？”小羊灵机一动，装出一副 楚楚可怜的样子，对大灰狼说：“狼伯伯，求求 您，在吃掉我以前，能不能唱支山歌给我听 啊？”

小结：写出了人物的语言、表情、 心理活动可以使我们的作文比较 具体，运用好词佳句，可以使我 们的作文更加生动。
生日送礼——赞美友谊 互相比美——赞扬心灵美 比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜 邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改
意义、情感……ຫໍສະໝຸດ *完整地编写一个童话故 事，故事要有头有尾。
例子：题目《聪明的公鸡》
开头： 风和日丽的一天，一只公 鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥 饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡， 馋得直流口水，便开始想办法如何 不费力气地抓住它。 结尾：就这样，公鸡用智慧吓跑了 狐狸。
童话的特点：



故事生动 形象鲜活 道理深刻
一只小羊独自在森林里玩，玩着，玩着，小羊找不到回家的路了。迷路的小羊在森林 里横冲乱撞，一不小心被大灰狼给抓住了。小羊吓得发抖，因为森林里许多小动物都 被凶狠的大灰狼给吃掉了，小羊可不想变成大灰狼的美餐。“唉呀，得想个办法！” 小 羊心想。 “嗯，怎么办呢？”小羊灵机一动，装出一副楚楚可怜的样子，对大灰狼说：“狼伯伯， 求求您，在吃掉我以前，能不能唱支山歌给我听啊？” “什么？唱歌做什么呢？”大灰狼奇怪地问。 “因为——我想在死之前，听着您的歌声，跳一支我最喜欢的舞，求求您了！”小羊眼 泪汪汪地说。 “哦，你不会是打算边跳舞边逃走吧！”大灰狼怀疑地问小羊。 “不会的，我发誓我绝对不会逃走的！狼伯伯，请您相信我！”小羊使劲地点头保证， 自己不会逃走 。 “嗯，那好吧！” 大灰狼勉强地答应了。于是，狼唱起了山歌，小羊跳起了舞。 在森林里的猎人听到了狼的嚎叫，马上赶了过来。他举起猎枪，只听“砰”的一声，大 灰狼倒在了血泊之中，小羊得救了。
再
见 ！
通过这个故事说明了：当遇到困难 时，不能退缩，要绞尽脑汁地想出 一切可行的办法，克服困难，赢得 最后的胜利。
小提纲：题目
1、以主人公的名字命名。（《黄狗和花 猫》；《小白兔》） 2、以主人公的特征命名。（《勇敢的壁
虎》、《善良的大象》）
3、以文章要表达的中心命名。（《小猪
照镜子》、《蛇穿裤子》）
现在就让我们大胆发挥想象 自己写一写吧
要求：1、文章讲了什么事， 你能再复述一下吗 2、读了，这个故事你 学到了什么道理
我们已经读过不少童话。这 次习作就来编写童话故事。 请你任选几种动物作为主人 公，编写一个故事。先想象 一它们之间可能会发生什么 事，然后写下来，写好后读 给大家听，看谁编的故事最 有趣。
*写自己身边熟悉的动物， 把它们作为主人公，然后 想想它们会发生什么。 （例如：小猫、老鼠、兔 子、马、狼等等）