小学作文童话作文(小学四年级作文素材)PPT课件
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四年级童话写作作文课PPT
我们学过的童话
• 《巨人的花园》
– 能和大家分享的快乐才是真正的快乐。
• 《去年的树》
– 要信守承诺，珍惜友情。
• 《幸福是什么》
– 幸福要靠劳动，尽自己的义务，作对人们有 益的事情。
• 《小木偶的故事》
– 2020/4/2 只会笑是不够的，要有多种表情，并且灵活
• 一个故事该有的其他要素。
– 时间、地点、起因、经过、结果。
2020/4/2
《灯丝和灯罩的故事》
这天晚上，灯丝终于忍不住了：“你这个家伙成天挡 着我，真讨厌！”
灯丝摇着脑袋，把火气全都发向灯罩。 灯罩也急了：“我怎么讨厌？我全是为了你好呀！” 灯丝怒气冲冲地说：“为了我？你自己不会发光，还 要在这里碍手碍脚地挡我的光线。” 灯罩听了委屈极了：“我明明是为你好，我没有挡你 的光，是保护你。” 灯丝蛮横地嚷道：“快滚开，我用不着你保护！” 灯罩抽泣着离开了灯丝。 忽然，一只蚊子飞过，撞着了灯丝，灯丝摇摇晃晃地 挣扎着要保住光亮，但还是被撞灭了，屋里一片黑暗。
谁能告诉我，童话有什么特点呢？
• 童话故事都是虚幻的，不存在的。 是幻想。
• 很多都用了拟人的修辞手法。 • 童话都是简单易懂的故事。 • 童话都具有一定的哲理。
2020/4/2
如果我们要写一篇童话的话， 那么这篇童话中……都应该有
什么？
• 主题。
– 友爱。诚信。劳动收获快乐。
• 主人公。
– 巨人和孩子。小鸟和大树。小木偶。小牧童。
2020/4/2
2020/4/2
那么，像灯丝和灯罩关系一样 的物品，还能想到什么？
• 风扇和罩子
• 粉笔和黑板
• 花朵和花盆
• 铅笔和转笔刀
• 书和书皮
• 《巨人的花园》
– 能和大家分享的快乐才是真正的快乐。
• 《去年的树》
– 要信守承诺，珍惜友情。
• 《幸福是什么》
– 幸福要靠劳动，尽自己的义务，作对人们有 益的事情。
• 《小木偶的故事》
– 2020/4/2 只会笑是不够的，要有多种表情，并且灵活
• 一个故事该有的其他要素。
– 时间、地点、起因、经过、结果。
2020/4/2
《灯丝和灯罩的故事》
这天晚上，灯丝终于忍不住了：“你这个家伙成天挡 着我，真讨厌！”
灯丝摇着脑袋，把火气全都发向灯罩。 灯罩也急了：“我怎么讨厌？我全是为了你好呀！” 灯丝怒气冲冲地说：“为了我？你自己不会发光，还 要在这里碍手碍脚地挡我的光线。” 灯罩听了委屈极了：“我明明是为你好，我没有挡你 的光，是保护你。” 灯丝蛮横地嚷道：“快滚开，我用不着你保护！” 灯罩抽泣着离开了灯丝。 忽然，一只蚊子飞过，撞着了灯丝，灯丝摇摇晃晃地 挣扎着要保住光亮，但还是被撞灭了，屋里一片黑暗。
谁能告诉我，童话有什么特点呢？
• 童话故事都是虚幻的，不存在的。 是幻想。
• 很多都用了拟人的修辞手法。 • 童话都是简单易懂的故事。 • 童话都具有一定的哲理。
2020/4/2
如果我们要写一篇童话的话， 那么这篇童话中……都应该有
什么？
• 主题。
– 友爱。诚信。劳动收获快乐。
• 主人公。
– 巨人和孩子。小鸟和大树。小木偶。小牧童。
2020/4/2
2020/4/2
那么，像灯丝和灯罩关系一样 的物品，还能想到什么？
• 风扇和罩子
• 粉笔和黑板
• 花朵和花盆
• 铅笔和转笔刀
• 书和书皮
四年级语文上册习作三写童话作文ppt课件1新人教版
动作 神态 语言 心理活动
编故事的方法： 1、展开合理的想像； 2、编故事的时候要抓住 人物的动作、语言、神态、 和心理活动进行细致刻画； 3、故事最好有一定的意 义。
点评要求： 1、想像是否合理； 2、语言是否通顺、流畅，是否 用了好词好句； 3、故事是否生动、形象、完整； 4、是否细致刻画了人物的动作、 语言、神态、和心理活动； 5、事故是否能给读者一些收获， 明白一些道理。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激物，或 者几件物品，以它们为主人 公，想像一下，它们之间可 能会发生一些什么事，编成 一个故事写下来，也可以写 你续编的小木偶的故事。
四年级语文上册习作三写童话作文精选教学PPT课件5新人教版
早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被烫得呲牙咧嘴“嗷嗷”直
结果 叫，不一会儿就被烫死了。
呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。
自评要求：
1、想像是否合理； 2、语言是否通顺、流畅，是否用了好 词好句；
3、故事是否生动、形象、完整; 4、是否细致刻画了人物的动作、语言、 神态、和心理活动；
5、故事是否能给读者一些收获，明白 一些道理。
有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自 己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
有：高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。 正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。
这时的他已经是享誉国内外的名画家。 他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告 诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一 回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
人教版四年级上册第三单元习作编写童话故事ppt课件
2、是否围绕中心合理安排材料？ 3、语句是否通顺？是否有错别字？
37
精选ppt课件
34
精选ppt课件
让我们一起来创编童话吧！
自己选择几种动物，或者 几件物品，以它们为主人公， 想像一下，它们之间可能会发 生一些什么事，编成一个故事 写下来，也可以写你续编的小 木偶的故事。
35
精选ppt课件
36
精选ppt课件
同学们，我们写完还要 自己改一改哦！
1、童话是否完整具体？（起因、经 过、结果、道理、）
22
精选ppt课件
上课了，第一节是语文课。熊猫老师认 真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文 字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“ 一、二、三”，便得意地想：语文太容易了 。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是 三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六 横吗？我全学会啦！以后我当了科学家， 不但要上月球去玩，而且还要上火星、金 星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把 小猴遨游太空的美梦惊醒了。
2、童话告诉你了什么道理？用横线 画下来。
18
精选ppt课件
小猴上学 ① “上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼 ，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长 大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于 盼来了。 ②跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师,它还是 第一次看见，多新鲜啊！ ③上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大 家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写 了一遍“一、二、三”，便得意地想：语文太容易了。“一” 就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六 ”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学 家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零 ……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
37
精选ppt课件
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精选ppt课件
让我们一起来创编童话吧！
自己选择几种动物，或者 几件物品，以它们为主人公， 想像一下，它们之间可能会发 生一些什么事，编成一个故事 写下来，也可以写你续编的小 木偶的故事。
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精选ppt课件
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精选ppt课件
同学们，我们写完还要 自己改一改哦！
1、童话是否完整具体？（起因、经 过、结果、道理、）
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精选ppt课件
上课了，第一节是语文课。熊猫老师认 真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文 字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“ 一、二、三”，便得意地想：语文太容易了 。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是 三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六 横吗？我全学会啦！以后我当了科学家， 不但要上月球去玩，而且还要上火星、金 星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把 小猴遨游太空的美梦惊醒了。
2、童话告诉你了什么道理？用横线 画下来。
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精选ppt课件
小猴上学 ① “上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼 ，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长 大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于 盼来了。 ②跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师,它还是 第一次看见，多新鲜啊！ ③上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大 家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写 了一遍“一、二、三”，便得意地想：语文太容易了。“一” 就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六 ”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学 家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零 ……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
童话作文(小学四级作文素材)PPT课件
.
1
.
2
童话的特点：
一、童话可以采用拟人、夸张等修辞手法，把物当 做人来写，大胆想象。
二、童话里都含着象征意义和道理。 （1、友情的可贵。2、团结就是力量。3、坚强勇 敢，勇者无敌。4善有善报，恶有恶报。5、世上无 难事，只要肯登攀。6、不要以貌取人、小看他人。 7、虚心使人进步，骄傲使人落后。
• 和 的争吵
• 小兔子搬家
•小熊生病了
• 糊涂的猫妈妈
•小刺猬找朋友
•小猪盖房子
•两只山羊过桥.
6
.
7
.
8
的中森央林有中一有个一美土条文墩又。宽欣土又赏墩深上，：有水狐一流狸棵湍矮急和矮的猴的大子桃河树，的，河故
桃树上结着又大又红的桃子。猴子和狐狸看到这
香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，
.
9
独木桥……3个小时过去狐了狸，和猴子猴做子好，只能容一
个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。
由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以
后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说：
“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回
去吧！”猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，
……）
.
3
.
4
写作提纲：
•事情发展的顺序 •第1段：童话的起因（交代时间、地点 事情，100字左右）
•第2-3段：童话的经过（内容具体、想 形象鲜明，运用动作、神态、语言和心 300-350字左右）
•第4段：童话的结果（获得的启示或道
达的愿望) （100字左右）总结全文
.
5
作文题目：
• 和 的故事
但你永远回不来了，你就在这里等死吧！”狐狸
恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定
1
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2
童话的特点：
一、童话可以采用拟人、夸张等修辞手法，把物当 做人来写，大胆想象。
二、童话里都含着象征意义和道理。 （1、友情的可贵。2、团结就是力量。3、坚强勇 敢，勇者无敌。4善有善报，恶有恶报。5、世上无 难事，只要肯登攀。6、不要以貌取人、小看他人。 7、虚心使人进步，骄傲使人落后。
• 和 的争吵
• 小兔子搬家
•小熊生病了
• 糊涂的猫妈妈
•小刺猬找朋友
•小猪盖房子
•两只山羊过桥.
6
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7
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8
的中森央林有中一有个一美土条文墩又。宽欣土又赏墩深上，：有水狐一流狸棵湍矮急和矮的猴的大子桃河树，的，河故
桃树上结着又大又红的桃子。猴子和狐狸看到这
香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，
.
9
独木桥……3个小时过去狐了狸，和猴子猴做子好，只能容一
个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。
由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以
后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说：
“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回
去吧！”猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，
……）
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3
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4
写作提纲：
•事情发展的顺序 •第1段：童话的起因（交代时间、地点 事情，100字左右）
•第2-3段：童话的经过（内容具体、想 形象鲜明，运用动作、神态、语言和心 300-350字左右）
•第4段：童话的结果（获得的启示或道
达的愿望) （100字左右）总结全文
.
5
作文题目：
• 和 的故事
但你永远回不来了，你就在这里等死吧！”狐狸
恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定
小学作文童话作文PPT课件
小学作文童话作文PPT 课件
目录
• 童话作文基本概念与特点 • 创作技巧与方法探讨 • 优秀童话作品欣赏与解析 • 学生实践：动手写童话 • 批改与讲评：提高写作水平 • 总结回顾与拓展延伸
01
童话作文基本概念与特点
童话作文定义及分类
定义
童话作文是以童话故事为创作对象， 运用想象、夸张、拟人等手法，通过 生动的情节和形象的描绘，表达某种 思想或情感的作文形式。
分享学习心得和体会
学生对童话作文的理解和认识
通过学习和讨论，学生对童话作文有了更深入的理解和认识，能够更好地掌握写作技巧和 创作方法。
学生在创作过程中的体验和收获
学生分享了自己在创作过程中的体验和收获，包括构思情节、塑造角色、运用语言等方面 的经验和感悟。
学生对未来学习的展望和计划
学生表达了对未来学习的展望和计划，包括继续深入学习童话作文的写作技巧、阅读更多 的童话故事、尝试创作不同类型的童话作品等。
学生的写作兴趣和动力，提高学生的写作水平。
THANKS
感谢观看
推荐相关资源，鼓励持续学习
推荐适合小学生阅读的童话故事书籍
01
如《格林童话》、《安徒生童话》等，帮助学生积累
阅读素材和拓展视野。
推荐优秀的童话作文范文和写作指导书籍
02 如《小学生优秀作文选》、《小学生作文辅导》等，
为学生提供更多的学习和借鉴资源。
鼓励学生参加相关的写作比赛和活动
03
如学校的作文比赛、社会上的文学创作比赛等，激发
分类
根据内容可分为动物童话、植物童话 、人物童话等；根据形式可分为短篇 童话、中篇童话、长篇童话等。
童话作文特点分析
01
02
03
04
目录
• 童话作文基本概念与特点 • 创作技巧与方法探讨 • 优秀童话作品欣赏与解析 • 学生实践：动手写童话 • 批改与讲评：提高写作水平 • 总结回顾与拓展延伸
01
童话作文基本概念与特点
童话作文定义及分类
定义
童话作文是以童话故事为创作对象， 运用想象、夸张、拟人等手法，通过 生动的情节和形象的描绘，表达某种 思想或情感的作文形式。
分享学习心得和体会
学生对童话作文的理解和认识
通过学习和讨论，学生对童话作文有了更深入的理解和认识，能够更好地掌握写作技巧和 创作方法。
学生在创作过程中的体验和收获
学生分享了自己在创作过程中的体验和收获，包括构思情节、塑造角色、运用语言等方面 的经验和感悟。
学生对未来学习的展望和计划
学生表达了对未来学习的展望和计划，包括继续深入学习童话作文的写作技巧、阅读更多 的童话故事、尝试创作不同类型的童话作品等。
学生的写作兴趣和动力，提高学生的写作水平。
THANKS
感谢观看
推荐相关资源，鼓励持续学习
推荐适合小学生阅读的童话故事书籍
01
如《格林童话》、《安徒生童话》等，帮助学生积累
阅读素材和拓展视野。
推荐优秀的童话作文范文和写作指导书籍
02 如《小学生优秀作文选》、《小学生作文辅导》等，
为学生提供更多的学习和借鉴资源。
鼓励学生参加相关的写作比赛和活动
03
如学校的作文比赛、社会上的文学创作比赛等，激发
分类
根据内容可分为动物童话、植物童话 、人物童话等；根据形式可分为短篇 童话、中篇童话、长篇童话等。
童话作文特点分析
01
02
03
04
四年级《童话》作文-21页PPT资料
＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边， ＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的白天鹅， ＿＿＿ ＿＿＿它＿＿＿说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！”
受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边， 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的 白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会 有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！”
该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都 被陶醉了。
小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱《夸 夸动物大家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩 着长鼻子上的指挥棍。
它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇
动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子 琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子
习作指导
编写童话
《巨人的花园》讲的一个自私 的巨人在孩子们的帮助下，改正 了自己的错误做法，和孩子们一 起过上幸福的生活，告诉我们能 和大家一起分享的快乐才是真正 的快乐。
《去年的树》讲鸟儿为 了实现自己的诺言，千方 百计的寻找自己的朋友— —树，最后面对着由树做 成的火柴点燃的灯火，唱 起了去年的歌。赞美了高 尚的、令人荡气回肠的真 挚情谊。
狼在情树为下呆题呆地目回：味着《松小鼠的壁话虎，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。 借尾巴》《小蝌蚪找 妈妈》……
狐狸和老鼠
狐狸妈妈生思下了路五剖给只创析小编狐：狸狡，猾她深的深狐地狸爱着，自机己敏的孩子。每 天出去童猎话食的起，老她名鼠总是，把它美们味的都食深物爱带回着家自，己不是的小孩鸟子，就是小兔 ；易蹲的的老动家不带在，孩鼠不，是 有 着 洞 你 子 又 动 去☆ ☆、小…情借小一自口们们在的叼可可事鸭…为尾青天己，一一洞蹲你。己！一为形以 以物》题巴蛙，的得出个里着的老的”个自象用 用“，她一意来个说。娃为《 目 》不狼孩为己啊故 故就发群地，饿：这娃题小 ： 《顾事 事是现孩跟我慌时啦“来子自的！目 快红 《 小一小离子洞就了，！发中跑了觅己孩：帽 小 蝌虫 自 躲 里 抓 ！ 老生的切吧《》壁蚪， 食 的 子子家进的住鼠”，可人的地丑虎找。不洞老你大不 。 孩 不狐狐物事去远里鼠们声狸狸怕 子 顾“狼处，说。叫救，根。 绞 一，狐：起”去猎狐本她有狸来“只 尽 切人老狸不叼的一紧：扛鼠蹲理是 脑 ，你个接“孩着，了睬狐为 汁 多老着的枪你好，狸子鼠就了 ， 生来一久她妈娃了洞追了定好只妈给一动娃。到”！会久是，。自个的老了啦从。冷狼”狐鼠洞洞老冷钻狸好边里鼠一进还不，出和笑你是容她来她。的一
四年级语文上册 习作三 写童话作文精选优质PPT课件3 新人教版
注意正确使用标点符号！
人物的话，用 “ ” 引起来
人物在前，说后用 ： 人物在后，说后用 。 人物在中，说后用 ，
请自选题材，展开想象，编一个童话故事。 （1）森林 小松鼠 狐狸 狼 （2）铅笔盒 钢笔 尺子 橡皮 （3）眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵
谁的功劳大 嘴、眼睛、鼻子、耳朵是一家人。但有一 天，它们在比谁的功劳大，正展开一场唇枪舌 战呢！ 嘴发言了：“主人离不开我。没有我，他 能吃东西吗？没有我，我主人怎么说话，怎么 表达感情呢？人们说的口齿伶俐就是形容我的。 我的功劳最大。” “不见得吧！” 眼睛打断嘴的话，说道： “没有我，主人怎么认路？怎么看东西呢？怎 么看到大好世界呢？我的功劳才最大呢！”
这时，心脏再也瞧不下去了，不紧不慢 地说：“你们是集体，离开了谁都不行，团 结才能很好地完成任务。你们说对吗？”
嘴、耳朵、鼻子和眼睛一听，觉得非常 有道理，于是握手言和，各自开始各自的职 责，主人又开始鲜活起来了。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信 默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
四年级语文上册 习作三 写童话作文精选优质PPT课件4 新人教版
编写童话
作文指导
本次习作有三点要求：
1．本次习作的题材是童话。 2．本次习作内容的主人公选择是一种动
物或多种动物。
3．发挥想象力，想象动物之间可能会发
生的事。
童话的特点
一、奇妙丰富的想象 二、曲折有趣的情节 三、健康积极的意义 四、来自现实生活
写动物童话的步骤
一、选动物——熟悉的 二、想情趣——有趣、有意义 三、编故事——发生、发展、高潮、 结果（一波三折） 四、命题、写成文
青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己 的礼物，（……）地说：“本来……可 是……只好……。祝你……！” 青蛙接过礼物，（……）地说：“……”
重点练习三：揭示故事的意义
蛤蟆的礼物是……的礼物，因为 它饱含着……
参考题目（自选也可另选）
生日礼物 蛤蟆送礼 青蛙和蛤蟆 特别的礼物 珍贵的的礼物 ……
主要动物：小白兔、老马医生
一、选动物
你最熟悉的是什么动物？他们有什么特 点？
母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长
你选谁？
二、想情趣——意义、情感
生日送礼——赞美友谊 互相比美——赞扬心灵美 比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜 邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改
……
三、编故事
主要动物：青蛙、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物 情趣：朋友的真情最可贵
故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼— —做件衣服吧——把布剪坏了——改作背 心吧——可又剪坏了——再改帽子吧—— 还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉 意——青蛙很感激——礼物很特别——真 情最可贵
作文指导
本次习作有三点要求：
1．本次习作的题材是童话。 2．本次习作内容的主人公选择是一种动
物或多种动物。
3．发挥想象力，想象动物之间可能会发
生的事。
童话的特点
一、奇妙丰富的想象 二、曲折有趣的情节 三、健康积极的意义 四、来自现实生活
写动物童话的步骤
一、选动物——熟悉的 二、想情趣——有趣、有意义 三、编故事——发生、发展、高潮、 结果（一波三折） 四、命题、写成文
青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己 的礼物，（……）地说：“本来……可 是……只好……。祝你……！” 青蛙接过礼物，（……）地说：“……”
重点练习三：揭示故事的意义
蛤蟆的礼物是……的礼物，因为 它饱含着……
参考题目（自选也可另选）
生日礼物 蛤蟆送礼 青蛙和蛤蟆 特别的礼物 珍贵的的礼物 ……
主要动物：小白兔、老马医生
一、选动物
你最熟悉的是什么动物？他们有什么特 点？
母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长
你选谁？
二、想情趣——意义、情感
生日送礼——赞美友谊 互相比美——赞扬心灵美 比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜 邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改
……
三、编故事
主要动物：青蛙、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物 情趣：朋友的真情最可贵
故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼— —做件衣服吧——把布剪坏了——改作背 心吧——可又剪坏了——再改帽子吧—— 还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉 意——青蛙很感激——礼物很特别——真 情最可贵
编写童话故事小学语文作文PPT课件
就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了， 赶紧飞过来了。它衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老 鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。
它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早 就淹死了。以后，我一定会报答你的。” “不用谢！” 鸽子说完就飞走了。
正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子， 在猎人将要某某的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过 去，在猎人的腿上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他 大叫道“哎哟！”鸽子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙 改变方向飞走了。
选择两个动物来编这个 故事，这两个动物是小
老鼠和小鸽子。
他们之间发生了什么有 趣的事呢？
主要内容：
后 报
老鼠在河边喝水的时候掉进河里了， 鸽子救了小老鼠。
先
恩
救 了
救 了
我要表达的是：
做人要懂得知恩图报的道理
我编的时间是：有一天。
我编的地点是：森林里的一条
河里 。
事情的起因是：小老鼠去河
边喝水，掉到河里了。
时间是：
有一天。
地点是：森
林里的一条河 里。
事情的起因是：
小老鼠去河边喝水，掉到河里了。
救命 救命！
故事开始: 有一天，一只无家
可归的小老鼠口渴了。
接下来我就想象事情的经 过。
救命 救命！
？
我先想象的是：
小鸽子怎么救小老鼠？
故事过程：就在那万分危急的
时刻，一只路过的小鸽子看见了，
快抓住
这根树
过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老 鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们 的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”
从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。
它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早 就淹死了。以后，我一定会报答你的。” “不用谢！” 鸽子说完就飞走了。
正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子， 在猎人将要某某的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过 去，在猎人的腿上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他 大叫道“哎哟！”鸽子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙 改变方向飞走了。
选择两个动物来编这个 故事，这两个动物是小
老鼠和小鸽子。
他们之间发生了什么有 趣的事呢？
主要内容：
后 报
老鼠在河边喝水的时候掉进河里了， 鸽子救了小老鼠。
先
恩
救 了
救 了
我要表达的是：
做人要懂得知恩图报的道理
我编的时间是：有一天。
我编的地点是：森林里的一条
河里 。
事情的起因是：小老鼠去河
边喝水，掉到河里了。
时间是：
有一天。
地点是：森
林里的一条河 里。
事情的起因是：
小老鼠去河边喝水，掉到河里了。
救命 救命！
故事开始: 有一天，一只无家
可归的小老鼠口渴了。
接下来我就想象事情的经 过。
救命 救命！
？
我先想象的是：
小鸽子怎么救小老鼠？
故事过程：就在那万分危急的
时刻，一只路过的小鸽子看见了，
快抓住
这根树
过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老 鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们 的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”
从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。
四年级语文上册 习作三 写童话作文精选优质PPT课件2 新人教版
人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。 不要以已之长，比人之短， 要善于看别人长处，正视自己的短处。 相互尊重，和睦相处。
这个故事讲了谁？
在什么地方？ 它们之间发生了 一件什么事？
看图，讲一个故事
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？
（2）它们之间发生了什么事？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
根据画面编故事
创编要求：
自由选择创编故事中的主人公， 发挥想象，可能会发生什么事呢？ 编成一个有趣的童话故事。
受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边， 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的 白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会 有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！”
狐狸和小兔 在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌 声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采 蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐 狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这个 狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教 训它，为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？” “也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。 “哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先 生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑 半信地说：“真的吗？” “当然啦！”小兔子点点头说。 “那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我 拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦 三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。 从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。
四年级上册语文作文扩展课件-11小学作文—童话篇(共42张PPT) 人教(部编版)
灾区孩子的答案是：有房子住， 有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成 绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
怀念曾经没有什么不好，你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精 神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为 。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛， 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ，于是 带走拿 去参加 比赛了 ，说好 的署名 写两个 人，可 是后来 ，这幅 画真的 获奖了 ，署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ，于是 后来有 个饭局 ，她们 一起去 参加了 ，我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ，因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了，我 的这个 朋友不 想解释 ，也似 乎解释 不清。 后来， 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ，可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
怀念曾经没有什么不好，你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精 神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为 。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛， 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ，于是 带走拿 去参加 比赛了 ，说好 的署名 写两个 人，可 是后来 ，这幅 画真的 获奖了 ，署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ，于是 后来有 个饭局 ，她们 一起去 参加了 ，我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ，因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了，我 的这个 朋友不 想解释 ，也似 乎解释 不清。 后来， 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ，可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
四年级童话作文课件
在写作中，我们要做到心中有数：自己对待事物的态度和立场 怎能样，不能似是而非，模棱两可，要明确地表示自己热爱什么， 痛恨什么；赞成什么，反对什么；表扬什么。批评什么等。切忌 写起作文来想到哪写到哪；不是拖泥带水，就是言之无物，甚至 出现前后矛盾的现象。在动笔之前，一定要想好围绕中心，先写 什么，再写什么，最后写什么；不能颠三倒四，这样才能把一件 事情叙述清楚。
想
最近，我们在课内外阅读了一些童话故事， 学习童话的兴趣越来越浓了。现在让我们 写童话，演童话的过程中，尽情体验童话 带给我们的快乐吧
从小就开始听一些童话故 事比如《白雪公主》、 《小红帽》、《丑小 鸭》……这都是作家通 过生活背景而虚拟的故 事，现在让我们自己当 一回小作家吧·
叙事，总要说明一定的道理，而这个道理总是蕴含在事 情的发展过程之中的，没有对事情发展过程的具体叙述， 所说明的道理也只能是空洞的；记人，总要说明这个人是 怎样一种性格，具有什么样的品质，而这些又总是离不开 这个人做了什么事，是怎么做的。没有对具体事例的介绍， 没有对人物外表和内心的具体描写，所写的人物给读者留 下的印象只能是模糊的、不具体的；写景状物，总是要抒 发自己的某种思想感情，而人们的任何情感都不会无缘无 故地从天下掉下来，总是离不开具体的景、切切实实的物， 所谓“触景生情”、“睹物思人”、“借景抒情”就是这 个道理。
。
药铺因在村子的一个重要的南北通道旁边，每天南来北往上下坡、走道的人流本来就很多，加之医生们医术精湛，服务周到，一传十，十传百，名声传出去了，从大胡同里传到大胡同外，传遍村子、 邻村，村子大了加之外村的每天看病、拿药的很多，常见药铺内外、过道内外都有大人、孩子，药铺成了老家人的聚散地，成了老家的一个地域性标志，医生成了一方百姓的保护神。有没有注册送钱的
想
最近，我们在课内外阅读了一些童话故事， 学习童话的兴趣越来越浓了。现在让我们 写童话，演童话的过程中，尽情体验童话 带给我们的快乐吧
从小就开始听一些童话故 事比如《白雪公主》、 《小红帽》、《丑小 鸭》……这都是作家通 过生活背景而虚拟的故 事，现在让我们自己当 一回小作家吧·
叙事，总要说明一定的道理，而这个道理总是蕴含在事 情的发展过程之中的，没有对事情发展过程的具体叙述， 所说明的道理也只能是空洞的；记人，总要说明这个人是 怎样一种性格，具有什么样的品质，而这些又总是离不开 这个人做了什么事，是怎么做的。没有对具体事例的介绍， 没有对人物外表和内心的具体描写，所写的人物给读者留 下的印象只能是模糊的、不具体的；写景状物，总是要抒 发自己的某种思想感情，而人们的任何情感都不会无缘无 故地从天下掉下来，总是离不开具体的景、切切实实的物， 所谓“触景生情”、“睹物思人”、“借景抒情”就是这 个道理。
。
药铺因在村子的一个重要的南北通道旁边，每天南来北往上下坡、走道的人流本来就很多，加之医生们医术精湛，服务周到，一传十，十传百，名声传出去了，从大胡同里传到大胡同外，传遍村子、 邻村，村子大了加之外村的每天看病、拿药的很多，常见药铺内外、过道内外都有大人、孩子，药铺成了老家人的聚散地，成了老家的一个地域性标志，医生成了一方百姓的保护神。有没有注册送钱的
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狐狸和猴子的故事
独木桥……3个小时过去了，猴子做好了独木桥， 并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一 个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。 由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以 后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说： “只有拥有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回 去吧！”猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子， 但你永远回不来了，你就在这里等死吧！”狐狸 恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定 改过自新，不再吃独食了。” 猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走 了。
童话的特点：
一、童话可以采用拟人和道理。 （1、友情的可贵。2、团结就是力量。3、坚强勇 敢，勇者无敌。4善有善报，恶有恶报。5、世上 无难事，只要肯登攀。6、不要以貌取人、小看他 人。7、虚心使人进步，骄傲使人落后。
……）
•事情发展的顺序 •第1段：童话的起因（交代时间、地点、 人物、事情，100字左右） •第2-3段：童话的经过（内容具体、想 象合理、形象鲜明，运用动作、神态、 语言和心理描写。300-350字左右）
写作提纲：
•第4段：童话的结果（获得的启示或道 理、表达的愿望) （100字左右）总结全 文
• 和 的故事 • 和 的争吵 • 小兔子搬家 •小熊生病了 • 糊涂的猫妈妈 •小刺猬找朋友 •小猪盖房子 •两只山羊过桥 • ……
作文题目：
美文欣赏：狐狸和猴子的故事
森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河 的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树， 桃树上结着又大又红的桃子。猴子和狐狸看到这 香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子， 于是便一起商量着如何可以吃到桃子。 这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说： “我们可以用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子 也认可他的说法。 于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大 的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下 来怎么办呢？”猴子问狐狸。狐狸说：“我们拿 把锯，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来，