专题五 结构与设计

合集下载

高中通用技术高考会考复习资料:专题五:结构和设计

高中通用技术高考会考复习资料:专题五:结构和设计

兴仁市凤凰中学2021届技术与设计二复习资料通用技术科设计人:马勇审查人:侯超专题五:结构与设计考点梳理考点一:常见结构的认识一、结构1、含义:结构是指事物的各个组成部分之间的。

2、从力学的角度,结构是指可承受一定力的:,它可以抵抗能引起和改变的力。

3、构件:一个复杂的结构有许多不同的组成,这些组成的通常称为构件。

二、构件的基本受力形式:1根据构件和的形式,可以将构件分为受拉力,受压力,受,受,受,这五种基本形式。

2.在分析结构受力时,首先要清楚组成结构的构件受哪些力的作用,在这些立的作用下,构件是否安全、可靠的工作,也就是对构件进行的分析。

三、结构的基本类型1、实体结构(1)定义:结构本身是的结构。

如实心墙,大坝等。

(2)受力特点:外力分布在中。

2、框架结构(1)定义:通常是指结构体由组成的结构,如铁架台,建筑用的脚支架,桥梁的框架等。

(2)受力特点:既能承受荷载,也能承受荷载。

2、壳体结构(1)定义:结构通常指的结构,如安全帽头盔,飞机的外壳,贝壳等。

(2)受力特点:外力作用在结构体的上。

考点二:稳固结构的探析一、结构的稳定性1、含义:结构在荷载的作用下维持原有的能力。

2、影响结构稳定性的因素:(1)重心位置的高低:,结构越稳定。

注:对于一个静止状态的结构而言,结构重心的位置高低影响结构稳定性的结论成立是有条件的,条件是:结构重心所在点的垂线是否落在结构底面的范围内,落在底面范围内就是稳定的,反之就会不稳定。

(一般没有注明就默认结构重心所在点的垂线是否落在结构底面的范围内)。

(2)结构与地面接触所形成的支撑面大小:,结构越稳定。

(注意支撑面和接触面的区别)(3)结构的形状:三角形及桁架结构。

二、结构的强度1、含义:结构具有抵抗被的能力。

2、内力与外力(1)内力:当构件受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用发生改变,产生一种抵抗外力和形变的力称之为内力。

(2)应力:构件单位横截面积上所产生的内力,成为应力。

结构与设计(复习)

结构与设计(复习)
材料。
一、结构的定义
1、广义上,结构是指事物的各个 组成部分之间的有序搭配和排列。
世界上任何事物都存在结构,包括 自然界、技术领域和社会领域等各
层面
1 下列结构不是受自然界事物结构启发而产生的是(

A 北京奥运会“鸟巢”
B 导弹跟踪系统
C 防毒面具
D 手表
2 以下哪种产品的结构是受到自然界事物结构的启发而产生的 ()
σ =F/s, 其中 ,F 是内力 ,S 是受力面积 , σ是应力。
练一练
如图为定滑轮示意图,线的粗 细关系 L1=2L2=2L3, 下列说法正确的是
A、L1,L2,L3所受的内力相同
B、L2所受的应力最大
C、L1,L2的内力相同
D、L1,L3所受的应力相同
常见的五种受力形式
拉 力 物体所承受的拉拽力







石墨的结构


2.1 结构的形状
相同材料,相同截面积,不同截 面形状的构件强度不同。
2.2、强度与材料
VS
纸杯
钢杯
结构的强度与材料有关
截面粗细不同的两根实心直杆件,在相同的 拉力作用下,遭受破坏的程度不一样,粗截 面的杆件先被破坏,其根本的原因与( )
A. 外力无关 B. 内力无关 C. 应力有关 D. 材料有关
想一想:











结构稳定
重力所在点的垂线落 在支撑面内
想一想:
单脚支 撑的自行 车放稳的 原因分析
结论
影响结构稳定性的因素:
重心位置 结构形状 支撑面积

2020年高考浙江版高考信息技术 专题五 结构与设计

2020年高考浙江版高考信息技术     专题五 结构与设计

专题五结构与设计挖命题【考情探究】分析解读本专题主要涉及构件的受力形式、结构的稳定性和强度以及简单结构的设计,要求学生能分析构件的受力形式,能对与结构稳定性和强度相关的评价和改进措施进行实例分析。

预计选考考查构件的受力形式,备选内容还包括结构的稳定性和强度, 考题形式多为选择题,所占分值为2分左右。

破考点【考点集训】考点一常见结构的认识1.(2019届浙江名校协作体联考,8,2分)如图所示是一款投影仪三脚支架。

正常使用时,下列关于支架各部分受力类型的分析中,不正确...的是( )A.立柱受压B.横杆受拉C.销轴受剪切D.斜拉杆受拉答案D2.(2019届浙江五校联考,7,2分)台虎钳是常用的工具,如图为台虎钳的结构。

当台虎钳夹好工件后,以下受力分析正确的是( )A.活动钳口主要受压,丝杠受拉B.活动钳口主要受压,丝杠受扭转C.活动钳口主要受弯曲,丝杠受拉D.活动钳口主要受弯曲,丝杠受扭转答案A3.(2019届浙江宁波十校联考,7,2分)如图所示是一款手动剪板机,主要用来切割薄钢板、铜片、铝片等金属材料,下列关于该剪板机的说法不正确...的是( )A.在切割过程中,手柄受弯曲,增加长度更加省力B.向左推动手柄,可对材料进行切割C.圆压板可保证板材在切割过程中的平衡度D.底座厚重,可使剪板机在切割过程中更加稳固答案B4.(2019届浙江衢州、湖州、丽水联考,8,2分)如图所示是某小型飞机起落架结构示意图,该起落架通过液压杆的上下运动带动轮架收拢与放下,各杆件间的连接均为铰连接,以下分析中不正确...的是( )A.地面静止状态下轮架与液压杆的主要受力形式一样B.地面静止状态下连杆1与连杆3的主要受力形式一样C.飞行收拢状态下轮架和连杆2的主要受力形式一样D.飞行收拢状态下连杆1和连杆3的主要受力形式一样答案A5.(2018浙江九校协作体联考,8,2分)如图所示为叉式拖车示意图,当叉式拖架正托举着小轿车的前轮时,起重臂和举升油缸的主要受力形式分别为( )A.受压和受弯曲B.受弯曲和受扭转C.受弯曲和受压D.受拉和受剪切答案C6.(2018浙江湖州统考,6,2分)如图所示为水中航模器的动力传动机构。

实验五 观察种子的结构-【实验直通车】初中生物全册实验分析设计精讲课件(人教版)

实验五 观察种子的结构-【实验直通车】初中生物全册实验分析设计精讲课件(人教版)
胚芽
子叶
三、实验步骤—观察玉米种子结构 ①取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形。 ②对照下图进行观察。用刀片将这粒玉米种子从中间纵向剖开。 ③在剖面上滴一滴碘酒,再用放大镜仔细观察被碘酒染成蓝色的胚乳以及未被 染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶,看看它们的形状和位置。
讨论
1.种皮有什么作用?豆类植物的子叶有什么作用?
教材实验流程
观察种子的结构
一、目的要求 1.认识种子的结构。 2.学习观察种子结构的方法。
二、材料用具 浸软的菜豆(或大豆、蚕豆等)种子、浸软的玉米(或小麦等)种子(一粒玉 米或小麦,它的果皮很薄,与种皮紧贴在一起,因此严格地说是果实)、刀片、放 大镜,滴管、稀碘酒。
三、实验步骤—观察菜豆种子结构 ①取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形。 ②剥去种子最外面的一层薄皮——种皮,分开合拢着的两片子叶。 ③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴,对照下图进行观察,看看它们 的形状和位置。
项目
答: 相同点
不同点
代表植物
双子叶植物种子
种皮
单子叶植物种子
胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)
只有种皮
种皮和果皮愈合在一起
两片子叶(大而肥厚)
一片子叶,较小
无胚乳
有胚乳
营养物质主要储藏在子叶里
营养物质主要储藏在胚乳里
蚕豆、花生、大豆、菜豆等
水稻、小麦、高粱、玉米等
专题专练
1.将一粒浸软的玉米种子纵向剖开,用放大镜观察(图)。
下列结论正确的是( A )
A.剖面上滴一滴碘酒,被染成蓝色 的是① B.玉米种子完整的胚由结构③④⑤ 三部分组成 C.结构①的功能是保护胚 D.与蚕豆种子相比,结构②的数量 和功能都相同

结构与设计专题知识讲座PPT课件

结构与设计专题知识讲座PPT课件
两 个 力 偶 相邻 矩相等、 横 截 转 向 相 反 ,面发 作 用 面 垂 生相 直 于 杆 的 对转 轴线的力 动 偶作用
外力垂直 梁 的
于杆的轴 轴 线
线,外力 由 直
偶与轴线 线 变
共面
成曲
线
26
四、三类(按几何尺寸分)结构的形态及受力特点
结构名称
形态特点
受力特点
结构体是实心,几何特征 外力分布在整个体积
12
❖ 力偶矩的正负规定与力矩的正负规定一样 ,即使物体逆时针转动的力偶矩为正(图1d);反之为负(图1-e)。
❖ 力偶矩的单位与力矩的单位相同,即N·m或 kN·m。
图1
13
❖ 结构与构件不是孤立存在的。它们总是与 其它物体连接在一起,结构和构件受荷载 作用后,可能产生运动。为此,必须有物 体限制其运动,下面介绍对物体运动的限 制,以便对物体进行受力分析。
11
❖ 力学基本要素的一元论和二元论简介 ❖ 一元论:力偶对物体的转动效应,也属于
力对物体产生的效应范畴之内。因此,力 偶只是两个力构成的一种特殊力系。 ❖ 二元论:力偶无合力,力与力偶既不能互 相平衡,也不能互相替代。因此,力和力 偶是力学研究中两个相互彼此独立的基本 要素。这种观点被绝大多数人接受。
Company Logo
结构与设计专题知识讲座
主讲人:
北京Байду номын сангаас科院基教研中心
1
主要内容
❖ 一、载荷简介 ❖ 二、常见约束类型及其约束力 ❖ 三、杆件变形的基本形式 ❖ 四、三类结构的形态及受力特点 ❖ 五、结构(物体)的受力分析 ❖ 六、结构设计从技术层面应考虑的因素 ❖ 七、影响结构稳定性的主要因素 ❖ 八、影响结构强度的主要因素 ❖ 九、梁的强度 ❖ 十、压杆的稳定性

《专题五 第一节 油脂》教学设计教学反思-2023-2024学年中职化学高教版21医药卫生类

《专题五 第一节 油脂》教学设计教学反思-2023-2024学年中职化学高教版21医药卫生类
《油脂》教学设计方案(第一课时)
一、教学目标
本课时的教学目标是让学生掌握油脂的基本概念、性质及用途。具体来说,学生应能够:
1.了解油脂的组成及结构特点,掌握油脂的分类方法。
2.掌握油脂的基本化学性质,包括其与氧气、酸、碱等物质的反应。
3.理解油脂在日常生活中的应用,如食用油、润滑油等。
4.培养学生的实验观察能力和化学实验基本操作技能。
三、教学准备
为确保本课时教学顺利进行,需做好以下准备:
1.教材与教辅材料:准备《化学》教材、练习册、实验指导书等。
2.教学设备:投影仪、黑板、白板及笔等书写工具。
3.实验器材与药品:油脂样品、试管、滴管、烧杯、氢氧化钠溶液、三氯化铁溶液等实验器材和药品。
4.安全防护措施:准备应急药品箱,确保学生了解并遵守实验室安全规则。
(二)学生评价
邀请学生对今天的学习进行评价和反馈。可以让学生分享自己的学习心得和感受,提出自己的建议和意见。通过学生评价,了解学生的学习情况和教学效果,为今后的教学提供参考和改进方向。
六、课后作业与自主学习建议
(一)课后作业
布置一些与油脂相关的课后作业,如完成一些关于油脂的练习题或撰写一篇关于油脂的应用短文等。让学生通过完成作业来巩固所学知识。
然而,在教学过程中,我也发现了一些问题。首先,部分学生在实验操作中存在不规范的现象,这需要我在今后的教学中加强实验操作的指导和训练。其次,部分学生在课堂讨论中缺乏自信和表达能力,这需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异和需求,采取针对性的教学策略,帮助他们提高表达能力和自信心。
此外,我还需要进一步优化教学资源的利用。在教学过程中,我发现有些教学资源的使用还不够充分和有效,例如多媒体教学资源、实验教学资源等。这需要我在今后的教学中更加注重教学资源的整合和利用,充分发挥教学资源的作用,提高教学效果。

人民版历史必修二专题五第3课蒸汽的力量教学设计

人民版历史必修二专题五第3课蒸汽的力量教学设计
接着,教师简要介绍蒸汽动力的背景和发展历程,并提出本节课的学习目标,激发学生对蒸汽动力的好奇与探索欲望。
(二)讲授新知,500字
在讲授新知环节,教师将按照以下步骤进行:
1.讲解蒸汽动力的发明过程,介绍瓦特及其对蒸汽机的改进,阐述其工作原理。
2.通过多媒体展示蒸汽机的结构图,结合实物模型,让学生直观地了解蒸汽机的工作原理。
4.学会运用历史知识分析问题,培养对历史事件、人物、发明等的评价能力。
(二)过程与方法
在教学过程中,教师将采用以下方法引导学生学习:
1.通过多媒体展示、实物模型等手段,让学生直观地了解蒸汽机的原理和结构。
2.采用案例分析、小组讨论等形式,激发学生的学习兴趣,培养学生合作、探究的学习能力。
3.结合实际生活,让学生举例说明蒸汽动力在现实生活中的应用,提高学生的实际操作能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识,培养学生的自主学习能力和历史素养,特布置以下作业:
1.结合课堂所学,撰写一篇关于蒸汽动力在工业革命中的地位与作用的小论文,要求观点明确、论据充分,字数在800字左右。
2.制作一份关于蒸汽动力的手抄报,内容包括蒸汽动力的发明过程、瓦特改进蒸汽机的贡献、蒸汽动力在各个领域的应用等,要求图文并茂,展现蒸汽动力的发展历程。
此外,高中阶段的学生已经具备一定的自主学习、合作探究能力,但个体差异仍然存在。部分学生对历史学科兴趣浓厚,善于思考、分析,而另一部分学生可能对历史知识较为陌生,学习积极性不高。因此,在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,采用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。同时,注重培养学生的历史思维能力和科技创新意识,使他们在学习蒸汽动力的过程中,能够更好地理解科技进步对社会发展的推动作用。

高中政治选修5_《生活中的法律常识》各专题的框架结构和重点[1]

高中政治选修5_《生活中的法律常识》各专题的框架结构和重点[1]

各专题的框架结构和重点、难点问题(一)专题一“生活在社会主义法治国家”的重点、难点问题1.我国社会主义法的本质第一,我国法律是以工人阶级为领导的广大人民的共同意志的体现。

第二,我国法律的内容归根结底是由我国社会的物质生活条件决定的。

第三,经济以外的其他因素也对我国法律发生着重要的影响。

2.我国公民的权利和义务的特点广泛性现实性平等性一致性(二)专题二“民事权利与义务”的重点、难点问题1.民事法律关系的特征、构成要素和产生特征构成要素:主体、客体、内容民事法律关系的产生、变更和消灭需要一定的法律事实民事法律事实:事件和行为2.物权的种类所有权用益物权担保物权(三)专题三“信守合同与违约”的重点、难点问题1.合同的法律特征和合同的订立法律特征:(1)平等主体之间的民事法律行为;(2)当事人意思表示一致;(3)以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的;(4)一经成立生效后必须共同遵守。

订立合同:要约和承诺要约条件:(1)要约的内容必须具体确定;(2)要约经受要约人承诺,要约人即受该意思表示约束;(3)要约必须由特定人发出;(4)要约必须向希望与之订立合同的受要约人发出;(5)要约应送达受要约人,要约到达受要约人时生效。

承诺必须具备的条件:(1)承诺必须由受要约人作出;(2)承诺应当在合理期限内向要约人作出;(3)承诺的内容必须与要约的内容一致;(4)承诺要表明受要约人决定与要约人订立合同;(5)承诺的方式应当符合法律规定的要求。

2.合同重在履行合同履行的原则全面履行原则诚实信用原则违约责任强制实际履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金等。

(四)专题四“劳动就业与守法经营”的重点、难点问题1.劳动争议的处理含义和类型处理的方式:调解、仲裁和诉讼2.经营者的义务10项内容(五)专题五“家庭与婚姻”的重点、难点问题•1.如何区分家庭暴力与虐待?•定义•区别:特征,表现方式•2.关于未办理结婚登记的“事实婚姻”•含义•无效婚姻•(六)专题六“法律救济”的重点、难点问题•1.各诉讼法的共有原则•(l)司法机关依法独立行使职权的原则。

高中二轮复习通用技术:专题 结构与设计

高中二轮复习通用技术:专题 结构与设计

专题五结构与设计知识框架结构与设计认识结构结构的含义结构的类型结构的受力探析稳固的结构结构与稳定性结构与强度结构与功能设计简单的结构结构设计案例结构模型或原型的制作欣赏经典的结构结构设计案例的评价复习要点1.能从力学角度了解结构的概念,能对简单的结构实例进行分类。

2.能结合简单的结构案例,分析结构是如何承受力的。

3.理解结构的稳定性和影响结构稳定性的主要因素。

4.将结构的形状、材料、连接方式等方面对结构强度的影响运用到常见的设计,并对不同领域中的一些案例进行分析、优化和改进。

5.理解结构与功能的关系,能对一个简单的对象进行结构设计,绘出简单的设计图纸。

6.学会对结构的设计案例进行评价。

重点提示1.结构与设计从空间和力的角度来考虑设计。

从力学角度看,结构是指可承受一定应力的架构形态,结构可以抵抗能引起形状和大小改变的力。

每个物体都有其特定的架构形态,一个较复杂的结构由许多不同的部分组成、这些组成部分通常称为构件。

当构件受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变.产生一种抵抗的力,称为内力。

应力是构件的单位横截面上所产生的内力,当应力达到某一极限值时.结构就会遭到破坏。

构件的基本受力形式有拉力、压力、剪切力、扭转力、弯曲力。

有时,构件可能同时受到几种不同形式的力的作用。

要注意各种实体、壳体、框架结构的受力特点,及其在设计中的仿生作用。

2.结构的稳定性是指结构在外力的作用下维持其原有平衡状态的能力。

它是结构的重要性质之一,如果一个物体的结构不能有效地抵御常见外力的作用,那么该物体是很难承受负载而保持平衡的。

影响结构稳定性的因素有多种,对于一个在地面可移动的物体来说,主要是重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑而的大小、结构的形状等。

结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。

影响结构强度的主要因素是结构的形状、结构的材料、构件之问的连接方式等因素有关。

3.结构设计应考虑的主要因素有:符合使用者对设计对象的稳定性和强度的要求,安全因素,公众和使用者的审美需求,使用者的个性化需要,对设计对象的成本控制要求和一定的使用寿命。

结构设计原理范文

结构设计原理范文

结构设计原理范文1.负荷分析:结构设计的首要任务是分析所受到的负荷,包括静力负荷和动力负荷。

静力负荷主要包括自重、活载和温度、压力等,动力负荷主要考虑风、震动、水流等。

2.选择材料:正确选择材料是保证结构安全可靠性的重要环节。

结构材料应具有足够的强度、刚度和韧性,以满足工程需求。

一般根据负荷和材料的力学性能来选择材料。

3.结构形式:结构形式是指根据工程性质和功能要求,选择合适的结构系统。

常见的结构形式包括梁柱结构、桁架结构、拱桥结构、板壳结构、桁架结构等。

结构形式的选择应考虑结构的稳定性、刚度和变形形状等因素。

4.结构计算和设计:结构设计要进行力学计算和结构设计。

根据刚度和力学平衡原理,计算结构受力状态,然后设计具体的结构尺寸和节点连接方式。

结构计算要满足静力平衡、刚度平衡和变形平衡,确保结构在正常使用和极限状态下的安全性。

5.结构施工和安装:结构的施工和安装过程中需要考虑的因素包括选择合适的建筑材料、工艺方案和施工机械设备。

同时,还需要对施工过程进行全面的监测和检验,以确保结构的质量和安全性。

6.预防和控制灾害:结构设计应充分考虑自然灾害和事故灾害对结构的影响。

例如,在地震区域的结构设计中,要采用抗震设计原则,增加结构抗震能力,以减少地震灾害造成的损失。

7.维护和检修:结构设计应考虑结构的维护和检修要求。

在设计中应充分考虑结构的可维修性和可更换性,以方便对结构进行日常维护和修复工作,保证结构使用寿命和安全可靠性。

总之,结构设计原理是根据工程需求和力学原理,制定合理的结构设计方案和准则,以保证结构的安全性、可靠性和经济性。

在设计过程中要充分考虑负荷分析、材料选择、结构形式、结构计算和设计、施工安装、灾害预防和控制、维护检修等因素,以确保结构的全面性能和性能要求的实现。

【教学课件】微专题五:化石和地质年代表教学课件

【教学课件】微专题五:化石和地质年代表教学课件
纪 等时间单位,进行了系统性的 编年。
新 生 代
显中 生生 宙代
古 生 代
第四纪
新近纪
古近纪
白垩纪
侏罗纪
三叠纪 二叠纪 石炭纪 泥盆纪 志留纪 奥陶纪 寒武纪 元古宙 太古宙 冥古宙
距今时间/百万年
2.6
23
66
145
201
252 299 359 419 443 485 541 2500 4000 4600
同时期地层缺失因此地点A处 的地层海拔较低。
(3)为什么会存在地层的缺失?
• 地壳运动导致的隆起、凹陷 • 气候变迁导致海侵、海退; • 流水和风力的侵蚀等等。
地层和化石
活动探究 地层与化石反映当时的地理环境
➢ 通过研究地层和它们包含的化石,了解地球的生命历史和古地理环境
任务7: 喜马拉雅山上发现海洋生物化石,说 明什么?
经过数万年后,人类终于重返地上,地 球表面已是沧海桑田...
问题探究
任务1:假如你是一名科学家,该如何了解 地表曾经经历了什么,有过那些生物?
通过化石?
地球的历史
各位科学家,请思考如何了解地表曾经经历了什么,有过那些生物?
问题探究
地球的历史
任务2:我们是如何得知恐龙存在的? 如何了解恐龙生存的环境及年代?
2017新课标教材大单元教学设计
化石与地质年代表
宇宙中的地球
流浪地球计划
逃逸时代
一万座“行星发动机”,为 地球飞离太阳系提供动力,同时 借助太阳与木星的引力将地球推 离太阳系。
比邻星
刹车时代
太阳即将老化吞没地球,面对灭顶之 灾,全人类统一起来,开启地球流浪计 划,飞往比邻星。计划第一步需地球停 止自转,人类进入刹车时代,同时使地 球灾害泛滥,联合政府在地底建造多座 地下城,引导地球上的居民躲避在地下。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

专题五结构与设计知识框架复习要点1.能从力学角度了解结构的概念,能对简单的结构实例进行分类。

2.能结合简单的结构案例,分析结构是如何承受力的。

3.理解结构的稳定性和影响结构稳定性的主要因素。

4.将结构的形状、材料、连接方式等方面对结构强度的影响运用到常见的设计,并对不同领域中的一些案例进行分析、优化和改进。

5.理解结构与功能的关系,能对一个简单的对象进行结构设计,绘出简单的设计图纸。

6.学会对结构的设计案例进行评价。

重点提示1.结构与设计从空间和力的角度来考虑设计。

从力学角度看,结构是指可承受一定应力的架构形态,结构可以抵抗能引起形状和大小改变的力。

每个物体都有其特定的架构形态,一个较复杂的结构由许多不同的部分组成、这些组成部分通常称为构件。

当构件受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变.产生一种抵抗的力,称为内力。

应力是构件的单位横截面上所产生的内力,当应力达到某一极限值时.结构就会遭到破坏。

构件的基本受力形式有拉力、压力、剪切力、扭转力、弯曲力。

有时,构件可能同时受到几种不同形式的力的作用。

要注意各种实体、壳体、框架结构的受力特点,及其在设计中的仿生作用。

2.结构的稳定性是指结构在外力的作用下维持其原有平衡状态的能力。

它是结构的重要性质之一,如果一个物体的结构不能有效地抵御常见外力的作用,那么该物体是很难承受负载而保持平衡的。

影响结构稳定性的因素有多种,对于一个在地面可移动的物体来说,主要是重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑而的大小、结构的形状等。

结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。

影响结构强度的主要因素是结构的形状、结构的材料、构件之问的连接方式等因素有关。

3.结构设计应考虑的主要因素有:符合使用者对设计对象的稳定性和强度的要求,安全因素,公众和使用者的审美需求,使用者的个性化需要,对设计对象的成本控制要求和一定的使用寿命。

无论是机械产品的设计还是建筑结构的设计,人们总是在满足功能要求的情况下,追求用最少(或最轻)的材料组成结构,同时追求结构的刚度或强度的最大化。

不同的结构设计.应考虑的因素各有侧重,但无论在哪一类用途的结构设计中,安全都是至关重要的因素。

4.结构欣赏主要从两个方面来考虑。

从技术的角度:结构的使用功能实现,结构的稳固耐用.结构造型设计的创意和表现力,材料的使用的合理性,工艺制造的精湛程度等。

从文化角度:结构的文化寓意与传达,公众认可的美学原则,反映时代、民族、习俗方面特征,结构个性特征等。

例题解析【例l】吊扇在启动瞬间,吊杆的主要受力形式有( )①拉力②压力③剪切力④扭转力A.①④B.①②C.①③D.②③(分析)本题考查“构件受力的形式”。

构件基本受力形式主要有拉力、压力、剪切力和扭转力等。

拉力:物体所承受的拉拽力;压力:挤压物体的力;剪切力:两个距离近、大小相等、方向相反且作用于同一物体上的平行力;扭转力:反方向对物体两端均匀施力,使物体发生扭转形变的力。

很多时候,构件可能同时受到几种不同形式的力的作用,吊扇在刚刚启动的过程中,吊杆要克服吊扇的拉力、电扇启动时产生的扭转力。

答案:A【例2】如图是钱塘江大桥,从结构的形态来看,横跨于两个桥墩之间的桥梁所属的结构类型是( )A.实体结构B.框架结构C.壳体结构D.组合结构(分析)本题考查“结构的类型”。

结构一般分为三种基本类型:实体结构、框架结构、壳体结构。

大多数现代建筑物的结构是由若干种基本结构类型组合而成的。

钱塘江大桥的桥墩是实体结构,横跨桥墩之间的桥梁是框架结构。

答案:B【例3】如图所示为一张学生制作的小木凳。

小木凳脚架之间采用的连接方式是( )A.铆接B.铰连接C.榫接D.焊接答案:C(分析)本题考查“构件连接的类型”。

构件的连接类型比较多,金工有铆接、焊接、胶接等;木工有榫接、钉接等;按连接后的活动效果.可分为钢连接、铰连接。

小木凳的四支脚架由几根横木段通过榫接而成。

【例4】案例分析题如图Z-5-3,从结构强度的角度分析塑料板凳的凳脚设计成凹凸形状而不是简单的平直形状。

[提示] 塑料板凳的凳脚设计成半凹凸形,主要是为了提高凳脚强度。

(分析) 本题考查“构件的强度与结构的形状有关”。

设计成凹凸形状.抗压强度提高。

自主练习一、基本题1.如图所示是竹、木混合材质的躺椅,其结构类型主要体现为( )A.壳体结构B.实体结构C.框架结构D.其他结构2.一辆汽车停在一座桥上,桥梁承受来自汽车的( )A.压力B.拉力C.扭转力D.剪切力3.一根材质匀称的木质横梁,长2.5m,截面规格为30cm×20cm,两端架在相距为2m的支撑墙上.如按竖摆和横摆两种方式(如图Z-5-5所示)摆放,则木质横梁的承重(上往下压)能力( )A.如甲图所示竖摆方式承重大B.如乙图所示横摆方式承重大C.一样大D.不确定4.“康师傅”矿泉水的瓶子外形结构如图甲所示,A、B两处是矿泉水瓶壳的不同结构.A处有内环圈,B处没有。

则A、B两处抵抗外界向内挤压(如图乙)的能力( )A.A处比B处大B.B处比A处大C.不能确定D.一样大5.一颗高4m、树干直径约10cm的树移植到另一处,为了抵消外力对树的影响,采用细钢丝或竹竿固定,下列方法最不能达到目的是( )A.用单根竹竿固定B.用三根竹竿固定C.用两根钢丝固定D.用三根钢丝固定6. 如图Z-5-7所示为可移动的篮球架,为了使篮球架前运动员更加安全,现需要增加稳定性,实施有效稳定性的方法有( )A.增加底座后部面积C. 底座后部加重B. 减轻底座后部质量D.减少底面积7.古塔一般为砖木结构,其结构稳定性不是由下列因素决定的( )A.塔基的面积B.塔身高度C.建造塔所用的材料D.塔周围风的大小8.评价题小明设计了一种日光灯的安装方案,由于房间层高比较高.为安装方便,小明采用悬吊方案,设计图如右下图所示.只用一个挂钩,再通过尼龙绳与日光灯架连接。

请指出该设计的不足之处.并提出改进方案。

9.试验题如下图是学生用木材制作的衣帽架,连接方式有榫接、钉。

根据设计要求,高度不低于lm,至少能挂四件衣服(每件约1kg)。

现在要测试其稳定性,请设计一个测试方案。

10.分析题过去农村地区人们用木制水桶在深井打水,常常要在水桶口的边缘绑上一个小重物,水桶降到水面时能自动侧翻,方便水桶进水.请根据所学的知识从结构的稳定性分析这一做法。

11.分析题如图所示是意大利比萨斜塔。

该塔向南倾斜大约5.5°.这意味着斜塔第七层的柱子比第一层要探出大约4.5m,但它没有倒塌。

请分析比萨斜塔没有倒塌的主要原因.二、拓展题12.农用三轮车在转弯时,由于支撑面积小,比四轮车更易侧翻,为了保证行车安全,一般行驶中应该注意的是( )A.尽量将物品放在两侧B.尽量将重物搁在后面C.弯道上快速行驶D.弯道上放慢速度13.材质相同、长度相同、截面积相同,但截面形状不同的直杆件,在杆件两端分别施加拉力和压力,则下列说法正确的是( )A.抗拉能力一定不同,抗压能力有可能不同B.抗拉能力一定相同,抗压能力有可能不同C.抗拉能力一定不同,抗压能力有可能相同D.抗拉能力一定相同,抗压能力一定相同14.如图为一卫星整流罩的主视图。

卫星整流罩的主要作用是保护卫星不受外界影响.免受各种气动力、气动加热的作用。

从结构的类型来看,整流罩属于( )A.实体结构B.壳体结构C.框架结构D.组合结构15.如下靠上边图是一张四脚小方凳的直观图及视图,由于天气干燥,榫接部位松动,出现左右摆动,小明准备用方木条、铁钉为原材料.进行加固.如下靠下边图所示,效果最好的方法是( )16.如右图.椅子的脚粗细不一,一个人坐上去之后,关于A、B两处应力的大小,下列说法正确的是( )A.A处应力大.B处应力小B.A处应力小,B处应力大C.A、B两处的应力一样大D.A、B两处的应力大小不能比较17.下列因素对钢筋混凝土电线杆的稳定性影响最大的是( )A.电线杆的直径B.电线杆在地面处的截面积C.电线杆周边风的大小D.电线杆地下的深度18.悬索桥上的绳索除了承受自身的重力外,主要是承受( )A.压力B.扭转力C.剪切力D.拉力19.设计题如图所示,一个厂家生产的铁质轴承座的模型,该产品在工作时.轴承座上方圆柱孔受力较小,且孔的内壁各处受力最大值相近。

由于近年来钢材价格猛涨,为降低原材料成本,请你对轴承座的结构进行优化,并将优化的方案用草图表达。

20.分析题大跨度承受压力一般用“人”字形梁,其结构形状如图所示,主要由四个杆件AB、AC、BC 和AD组成,A、B、C为结点。

AD为钢筋,杆件AB下方由螺栓拧紧。

当A点承受向下的压力时,分析“人”字形梁构件AB、BC所受的主要外力,说明哪个构件更适合用钢筋。

21.分析题如图,路灯立柱与底盘接头,试分析三角状筋板的作用。

22.分析题如图.马达通过皮带带动轴转动,从力的角度.分析轴AB的主要作用。

专题五结构与设计1.C 2.A 3.A 4.A 5.A 6.C 7.D8.由于日光灯与挂钩之间不是采用钢连接.且只有一个挂钩,日光灯容易转动,改进方案见右图。

9.试验方案可设计两块内容:(1)测试能否达到设计要求。

,根据设计要求,衣帽架至少能挂四件衣服(约1 kg),那么在各横架外侧至少应能挂上l kg以上的重物。

在衣帽架上方各横架外侧挂l kg重物,若翻倒,稳定性差,达不到设计要求。

(2)测试衣帽架能否达到较高要求。

如果测试能达到设计要求,那么可测试衣帽架能否达到更高的稳定性要求,如在各横架外侧挂5 kg的重物,看结果能否翻倒。

10在水桶口的边缘绑上一重物,改变水桶重心,降低稳定性,使水桶在水面易侧翻。

11比萨斜塔不倒的主要原因是其重心的投影点还落在支撑面内.其次斜塔本身具有一定的结构强度.可以抵抗因倾斜而造成的弯曲应力,12 D 13.B 14.B 15.C 16 B 17 D 18 D19.用最少的原材料.并达到设计要求,这是结构设计追求的日标。

对轴承座的结构优化,有多种方案,右图是其中一例。

20.构件AB所受的主要外力是压力,构件BC所受的主要外力是拉力;钢筋抗拉能力强,大跨度抗压能力差,故构件BC更适合用钢筋。

21.电线杆与底盘采用刚连接,由于连接面积小,应力大,连接处容易断裂。

加三角状筋板,主要是提高连接处的强度,更好地抵抗外力。

22.抵抗弯曲(抵抗皮带上的拉力);传送扭转力。

相关文档
最新文档