第1单元 课时2 PPT
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【人教九上化学最新课件】1单元课题2第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
有一操作如右图，则该操作说明该气体是（ B ）
A．极易溶于水 B．不易溶于水 C．易溶于水 D．与气体是否溶于水无关
课堂练习
2、某同学在对“吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，得到
了如下现象的描述，其中错误的是( A )
A．呼出的气体能使带火星的木条复燃 B．在空气中放置一段时间的澄清石灰水变浑浊 C．呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．向空的集气瓶里呼出气体，内壁上会有水珠
化学
第一单元 走进化学世界
课题 2 化学是一门以实验为 基础的科学
第1课时
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
学习目标
1、探究人体吸入的空气和呼出气体成分的差异； 2、初步学会对化学现象进行观察和分析的方法； 3、学会发现生活中值得探究的问题和解决问题。
新知导学
同学们在体检的时 候都做过肺活量的测试。 那么，你们知道人体呼 出的气体和吸入的空气 的成分有什么不同吗？
实验结论
氧气含量：空气 > 呼出气体 二氧化碳含量：空气 < 呼出气体 水蒸气含量：空气 < 呼出气体
思维拓展
实验中，我们需要注意哪些问题空气样品和呼出气体样品中，分别 加入等量的澄清石灰水振荡，观察石 灰水浑浊的程度。
控制变量
课堂练习
1、在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中
空气中的澄清石灰水 无明显变化；人体呼 出的气体使澄清的石 灰水出现浑浊
结论： 人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳
合作探究四
水蒸汽含量的比较
【实验探究】取两块干燥的玻璃片，一块放置不动，对 着另一块呼气，观察现象。
放置不动的玻璃片上 无明显变化；对着呼 气的玻璃片上有水珠
A．极易溶于水 B．不易溶于水 C．易溶于水 D．与气体是否溶于水无关
课堂练习
2、某同学在对“吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，得到
了如下现象的描述，其中错误的是( A )
A．呼出的气体能使带火星的木条复燃 B．在空气中放置一段时间的澄清石灰水变浑浊 C．呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．向空的集气瓶里呼出气体，内壁上会有水珠
化学
第一单元 走进化学世界
课题 2 化学是一门以实验为 基础的科学
第1课时
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
学习目标
1、探究人体吸入的空气和呼出气体成分的差异； 2、初步学会对化学现象进行观察和分析的方法； 3、学会发现生活中值得探究的问题和解决问题。
新知导学
同学们在体检的时 候都做过肺活量的测试。 那么，你们知道人体呼 出的气体和吸入的空气 的成分有什么不同吗？
实验结论
氧气含量：空气 > 呼出气体 二氧化碳含量：空气 < 呼出气体 水蒸气含量：空气 < 呼出气体
思维拓展
实验中，我们需要注意哪些问题空气样品和呼出气体样品中，分别 加入等量的澄清石灰水振荡，观察石 灰水浑浊的程度。
控制变量
课堂练习
1、在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中
空气中的澄清石灰水 无明显变化；人体呼 出的气体使澄清的石 灰水出现浑浊
结论： 人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳
合作探究四
水蒸汽含量的比较
【实验探究】取两块干燥的玻璃片，一块放置不动，对 着另一块呼气，观察现象。
放置不动的玻璃片上 无明显变化；对着呼 气的玻璃片上有水珠
五年级上册语文语文园地一第二课时PPT部编版优秀ppt课件
少年场行》《怨歌行》等。
虞世南 （558-638）
交流平台 词句段运用 日积月累
知人论世
相传虞世南任弘文馆学士， 但从不傲慢，踏实勤奋，使得 李世民对其称赞有加，深为赏 识，于是常邀他参加一些典礼 活动。一天，李世民起了雅兴， 邀请弘文馆学士们共赏海池景 色，谈诗论画，李世民询问大 家是否有新的诗歌作品，虞世 南便诵读出该诗。
再见
态度；气度。
结合语境理解：这里将 桂花树与梅树作对比，说明 桂花树外表朴素，样子不张 扬。那么梅树就是有“姿 态”，有“样儿”了。
结合语境理解：新年新 气象，每个人都要用最好的 心态、最精神的面貌去迎接 新的一年。所以这里是“态 度；气度”的意思。
交流平台 词句段运用 日积月累
一词多义
3.练习第三组试题，根据要求用“温和”写句子。
交流平台 词句段运用 日积月累
一词多义
有的词语有两个或两个以上的意思，称为多义词。 使用时，需要结合其所在的语境判断意思。
2.自学第二组例句，说一说两个句子里“姿态”的含义有什么不 同，你是根据什么理解的。
姿势；样儿。
姿态
• 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 • 大家以全新的姿态迎接新年的到来。
《竹石》 2.背诵日积月累。
体面：①体统、身份；②光荣、光彩；③(相貌或样子)好看、美丽。
（3）结合全文，分析鸥小姐的性格特点。 （2）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
——（《1李）凭箜他篌引在》外拼搏多年，现在穿着西装，开着好车，很体面地回到了家
要背课文：《为人民服务》2、4自然段
② 注辛释苦日： 遭逢积起一月经累，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮乡，。身世（浮沉雨打萍）。
我的作品有《李义山诗集》。
虞世南 （558-638）
交流平台 词句段运用 日积月累
知人论世
相传虞世南任弘文馆学士， 但从不傲慢，踏实勤奋，使得 李世民对其称赞有加，深为赏 识，于是常邀他参加一些典礼 活动。一天，李世民起了雅兴， 邀请弘文馆学士们共赏海池景 色，谈诗论画，李世民询问大 家是否有新的诗歌作品，虞世 南便诵读出该诗。
再见
态度；气度。
结合语境理解：这里将 桂花树与梅树作对比，说明 桂花树外表朴素，样子不张 扬。那么梅树就是有“姿 态”，有“样儿”了。
结合语境理解：新年新 气象，每个人都要用最好的 心态、最精神的面貌去迎接 新的一年。所以这里是“态 度；气度”的意思。
交流平台 词句段运用 日积月累
一词多义
3.练习第三组试题，根据要求用“温和”写句子。
交流平台 词句段运用 日积月累
一词多义
有的词语有两个或两个以上的意思，称为多义词。 使用时，需要结合其所在的语境判断意思。
2.自学第二组例句，说一说两个句子里“姿态”的含义有什么不 同，你是根据什么理解的。
姿势；样儿。
姿态
• 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 • 大家以全新的姿态迎接新年的到来。
《竹石》 2.背诵日积月累。
体面：①体统、身份；②光荣、光彩；③(相貌或样子)好看、美丽。
（3）结合全文，分析鸥小姐的性格特点。 （2）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
——（《1李）凭箜他篌引在》外拼搏多年，现在穿着西装，开着好车，很体面地回到了家
要背课文：《为人民服务》2、4自然段
② 注辛释苦日： 遭逢积起一月经累，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮乡，。身世（浮沉雨打萍）。
我的作品有《李义山诗集》。
部编版四年级语文下册第一单元第2课《乡下人家》课件
初读课文，整体感知
自读课文，要求：先读 读课后生字，然后朗读 课文，读通句子，注意 停顿。不读不通的地方 多读几遍？
朗读链接
认读生字
pǔ sù fù
huì
芍药、朴素、附上、绘成、纺织
shuài tǎng
dǎo
xié
攀上、率领、倘若、捣衣、和谐
识字游戏
构
朴
冠
素
率
倘 附
捣
摘 苹 果
绘
谐
课文中有句话很好地概括了主要内容，请用横线 画出来，多读几遍？
拟人的修辞方法。“探”字通过拟 人化的手法让人感到成群的嫩笋长 势迅速，如同一个个顽皮的娃娃和 大人捉迷藏一样从土里探出头来， 充分展示了春笋勃勃的生机。
学写生字，分类积累
提示：点击生字 进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
gòu
构 左窄
结构：左右 右宽
部首：木 笔画：八 组词：构成 结构
这句话运用拟人的手法写纺织娘“唱起歌 来”，流露出作者对这种声音的喜爱之情， “织，织，织，织啊！”俏皮地表现了这种声 音的美妙。
品读课文，感悟乡村风光
齐读本文中心句，谈谈自己的感受。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道 独特、迷人的风景。
这句话起到概括全文的作用 。集中地概括了乡下人家美 丽迷人的生活环境和普是欢 快的美好生活，也是作者情 感的集中体现。
读第二自然段，思 考：思考：乡下人 家都养了哪些花? 这些花很漂亮，课 文为何说这些花 “朴素中带着几分 华丽”？
“朴素”指的是这些花在乡下很常见, 很普通,不需要怎么照料就能存活。“ 华丽”是指花开的美丽，好看。
读句子，思考：乡 下人家种的竹子有 什么特点?运用了什 么修辞？
2020春北师版五年级数学下册课件-第1单元-单元课件 (2)
1－ 2 － 3
77
＝5－3 77Biblioteka ＝2 7留在 家中
男生人数
2
3
？
7
7
1－( 2 ＋ 3)
77
＝1－ 5 ＝ 2
77
算一算，留在家中的女生人数占女生总数的几分之几？
淘气和笑笑计算
4 9
1 4
5 9
时用了不同的方法，你能看懂吗？
小试牛刀（源于《典中点》）
1．计算。 (1) 1 1 5
答：他俩一共用了这张纸的
1 4
。
分母不同的分数相加减怎么计算？算一算，说一说。
35 48
52 63
小试牛刀（源于《典中点》）
1．看图填空。 (1)
2 1=( 6 ) ( 1 ) ( 7 ) 3 9 (9 ) (9 ) ( 9) (2)
1 1=( 3 )( 1 ) ( 2 ) ( 1 ) 2 6 (6 ) ( 6) ( 6) ( 3 )
8 1 24 3
改正： 3 5 = 6 5 11 8 16 16 16 16
( ×) ()
辨析：没有正确掌握异分母分数加减法的计算法则而导致计算错误。
易错辨析（选题源于《典中点》）
5．一这张张彩彩纸纸，的做16 彩，旗做用彩去花了用这去张了彩这纸张的彩纸49 ，的比几做分彩之花几多？用去了
2．计算下面各题。
7
4
17
=
12 15 20
57= 1 6 9 18
2 1 =17 3 7 21
5 3 = 11 8 7 56
3．解方程。
x 1=3 68 x= 5 24
4 x= 5 9 12
部编版(统编)小学语文四年级上册第一单元《习作：推荐一个好地方【第2课时】》教学课件PPT
第3自然段简单讲述了关于重庆的历史。
在山城灯火辉煌的夜晚，我们来到了繁花似 锦的中山四路，这条短短800多米的街，号称重庆 最美丽的街道。从路口向里走，绿树层叠、干净自 然的街道向道路尽头延伸着。街道两边散布着民国 风格的商业店铺，低调而沉静。书店、水吧、餐厅、 设计工作室，各有特色又别具风情。沿街众多建筑
④为景物添加感情色彩
“远处，几只鸟在空中盘旋着，还有一 些鸟自由自在地在山峦间飞翔，好不惬意！” 例文中这句话就做到了融情于景，作者借写 鸟的自在、惬意，极言自己的愉快奔放之心。
俗话说“一切景语皆情语”，指的就是情 景交融后，作者在景物描写中流露出的感 情色彩。
难忘的张家界之旅
吕孟桀
提到张家界，除了嶙峋的奇 第1自然段运用开 峰和罗列的怪石，我印象最深的就 门见山法，道出 是坐缆车和走悬崖峭壁上的玻璃栈 本次作文要写的 道了。
第4自然段详写“我”在山顶饱览的美景。
最后，我们来到了向往已久的天门山森林 公园的精华所在——天门洞，站在洞口，只见洞 中不时有云雾翻腾，气势磅礴，犹如仙境。雄伟 的天门洞和汹涌的云海构成了奇绝天下的胜景， 真不愧“湘西第一神山”的美誉。
第5自然段写了天门洞的奇妙景致。
到了告别天门山的时候 了，我依依不舍，一步一回头 地离开了。我永远忘不了它— —天门山。
都是；有的猴子在树上跳来跳去，一跳竟有一 两米高，像站在弹簧上一样；有的猴子抓耳挠 腮，似乎在想:人们为什么总看着我？
第3～5自然段依照游玩顺序，依次介绍了 老虎、大象和猴子。
园区内还有小火 车、大马戏、儿童乐园 ……各种项目，丰富多 彩！一直玩到天将黑， 我们才恋恋不舍地离开 了野生动物世界。
7 升格提优
原文
卢沟桥 邹悉维 爱闲的人，总津 津有味地提到“数不清 的狮子”；爱良辰美景 的人，总满怀感情地提 到“卢沟晓月”；爱历 史的人，总炫耀地提到
在山城灯火辉煌的夜晚，我们来到了繁花似 锦的中山四路，这条短短800多米的街，号称重庆 最美丽的街道。从路口向里走，绿树层叠、干净自 然的街道向道路尽头延伸着。街道两边散布着民国 风格的商业店铺，低调而沉静。书店、水吧、餐厅、 设计工作室，各有特色又别具风情。沿街众多建筑
④为景物添加感情色彩
“远处，几只鸟在空中盘旋着，还有一 些鸟自由自在地在山峦间飞翔，好不惬意！” 例文中这句话就做到了融情于景，作者借写 鸟的自在、惬意，极言自己的愉快奔放之心。
俗话说“一切景语皆情语”，指的就是情 景交融后，作者在景物描写中流露出的感 情色彩。
难忘的张家界之旅
吕孟桀
提到张家界，除了嶙峋的奇 第1自然段运用开 峰和罗列的怪石，我印象最深的就 门见山法，道出 是坐缆车和走悬崖峭壁上的玻璃栈 本次作文要写的 道了。
第4自然段详写“我”在山顶饱览的美景。
最后，我们来到了向往已久的天门山森林 公园的精华所在——天门洞，站在洞口，只见洞 中不时有云雾翻腾，气势磅礴，犹如仙境。雄伟 的天门洞和汹涌的云海构成了奇绝天下的胜景， 真不愧“湘西第一神山”的美誉。
第5自然段写了天门洞的奇妙景致。
到了告别天门山的时候 了，我依依不舍，一步一回头 地离开了。我永远忘不了它— —天门山。
都是；有的猴子在树上跳来跳去，一跳竟有一 两米高，像站在弹簧上一样；有的猴子抓耳挠 腮，似乎在想:人们为什么总看着我？
第3～5自然段依照游玩顺序，依次介绍了 老虎、大象和猴子。
园区内还有小火 车、大马戏、儿童乐园 ……各种项目，丰富多 彩！一直玩到天将黑， 我们才恋恋不舍地离开 了野生动物世界。
7 升格提优
原文
卢沟桥 邹悉维 爱闲的人，总津 津有味地提到“数不清 的狮子”；爱良辰美景 的人，总满怀感情地提 到“卢沟晓月”；爱历 史的人，总炫耀地提到
最新人教部编版九年级上册语文第1单元《你是人间的四月天》精品课件课时2
到如今我的船仍然在海面飘， 细弱的桅杆常在风涛里摇。 到如今太阳只在我背后徘徊， 层层的阴影留守在我周围。 到如今我还记着那一晚的天， 星光、眼泪、白茫茫的江边! 到如今我还想念你岸上的耕种: 红花儿黄花，
和唇边浑圆的漩涡。 艳丽如同露珠， 朵朵的笑向 贝齿的闪光里躲。
同学们，上一节课我们学习了《你是人间的四月天》这首诗歌，解 决了文中的重点字词，理清了诗歌的思路。今天这节课，我们继续 学习这首诗歌，深入体会诗歌的思想感情。
学情回顾
回顾练习
诗歌为了描绘意境运用了哪些意象？
意象： 四月天、风、云烟、星子、细雨、花、月圆、新芽、 白莲、燕。
精读课文
分析讨论
诗人笔下的爱有什么特点呢？试结合内容进行分析。
像烟。
积累拓展
断章 卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
课后作业
1．下列关于这首诗的分析有误的一项是( C )
A．那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气，揭示了 爱的内涵与真谛。 B．在形式上，这首诗采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和 音律的乐感。 C．第四节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵。 D．诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无雕饰之嫌，反而愈加衬托出诗歌的纯净 意境——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。
本题源自《教材帮》
课后作业
4．从修辞角度赏析“点亮”一词的妙处。
“点亮”一词运用了通感的修辞手法，让人联想到明亮的火焰，打通了人 的听觉和视觉，本是无形的“四面风”竟被“你”的“笑响”点亮，营造 了一种清晰明快的意境。
本题源自《教材帮》
第1单元 课时2 物质的量
二、摩尔质量 1、定义：1mol任何物质的质量，称为 、定义： 任何物质的质量， 任何物质的质量 该物质的摩尔质量。用符号M表示 表示， 该物质的摩尔质量。用符号 表示， 常用单位为g·mol－1 在数值上等于该物 常用单位为 质的相对原子质量 相对分子质量。 相对原子质量或 质的相对原子质量或相对分子质量。
。 。 。 。
根据上述计算，归纳物质的量（ ） 根据上述计算，归纳物质的量（n）与 物质的质量（ ）、物质的摩尔质（ ） ）、物质的摩尔质 物质的质量（m）、物质的摩尔质（M） 之间的关系 2、数学表达式： 数学表达式：
m m M = ，或n = ，或m = n ⋅ M n M
写出下列反应的化学方程式， 写出下列反应的化学方程式，并说明反应 中反应物和生成物的物质的量的关系。 中反应物和生成物的物质的量的关系。 （1）氢氧化钠和硫酸的反应。 ）氢氧化钠和硫酸的反应。 （2）氧化铁在高温下与一氧化碳的反 ） 应。 （3）氯酸钾（KClO3）加热分解生成 ）氯酸钾（ 氧气和氯化钾的反应。 氧气和氯化钾的反应。 （4）过氧化氢（H2O2）分解成氧气和 ）过氧化氢（ 水的反应。 水的反应。
判断正误，说明理由。 判断正误，说明理由。 没有指出是分子、 × 没有指出是分子、原 子或离子 B、1 molCO2 √ 、 A、mol氢 、 氢 C、1 mol小米 × 、 小米 小米不是微观粒子
4、使用摩尔时，必须指明粒子的种类， 使用摩尔时，必须指明粒子的种类， 可以是分子 原子、离子、电子等 分子、 可以是分子、原子、离子、电子等。
中所含的Na ［例题］483 g Na2SO4·10H2O中所含的 ＋和 例题］ 中所含的 －的物质的量各是多少？所含H SO42－的物质的量各是多少？所含 2O分子的数 分子的数 目是多少？ 目是多少？ 的相对分子质量为322， ［解］Na2SO4·10H2O的相对分子质量为 ， 的相对分子质量为 摩尔质量为322 g·mol－1。 摩尔质量为
人教版三年级数学下册第1单元第2课时 简单的平面示意图
司南
古代罗盘
指南针
四、课堂小结
1.辨认地图或平面图上的方向：根据“上北下南， 左西右东”确定方向。
2.根据确定点观察方向：首先看确定点和要观 察点的范围是在左右方向（即东西方向），还是上 下方向（即南北方向），再确定具体的方向。
五、课后训练
恒山
华山
泰山
嵩山
衡山
小兔
小羊
小马
小狗
答案不唯一
一、回顾梳理，复习旧知
（三）反馈梳理“面积”的知识
1. 关于“面积”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？
面积
什么叫面积：物体表面的大小
1平方米：边长为1米的正方形的面积 大小 1平方分米：边长为1分米的正方形的面积
面积单位：
1平方厘米：边长为1厘米的正方形的面积
进率
1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米
三年级数学下册（RJ） 教学课件
第 1 单元 位置与方向（一）
第 2 课时 简单的平面示意图
一、情景导入
夜晚，面向北极星， 前面是（ 北）， 后面是（ 南）， 左面是（ 西）， 右面是（ 东）。
二、探究新知
2
地图通常是按上北 下南，左西右东绘 制的。
指的方向是北。
大门在操场的下面， 就是在操场的南面。
总复习
位置与方向 积
年、月、日
一、回顾梳理，复习旧知
（一）回顾整理
谈话引入：这节课我们来复习本学期学习的“位置与方向”“面积” 和“年、月、日”的相关知识。
问题：1. 关于“位置与方向”“面积”和“年、月、日”的知识 你们还记得哪些？
2. 你们能用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下吗？
一、回顾梳理，复习旧知
三年级下册第一单元第二课时认识平面图上的东、南、西、北(人教版)
操场在图书馆的（ ）面。
教学楼在操场的（ 北 ）面。
体育馆在操场的（ 西 ）面。
操场在图书馆的（ 西 ）面。图书馆在体育场的（ 东 ）面。
做一做
天安门城楼 北 国
会堂
家博物
馆
(1)天安门城楼在国旗的北面。
(2)人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。
(3)中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。
操场
图书馆 东
第④学1秒单针楼元从的1位2置走南与到方数面向字(9一)
地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
大门 （1）邮局在公园的（ ）面，学校在公园的（ ）面。
创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流等过程中，掌握辨别方向的方法，牢固记忆“上北下南，左西右东”。
小明和妈妈今年分别是多少岁？
地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
这节课你有什么收获？还有什么疑 师：认识这些赛跑的动物吗？说一说，第一跑道的是谁，第二跑道的是谁……
2．妈妈比小明大24岁，而且妈妈今年的年龄是小明的3倍。小明和妈妈今年分别是多少岁？
问吗？ 1、让学生经历探索物体表面和封闭图形大小的实际问题的过程，理解面积的含义。
师：无论哪种方法，只要能解决问题，你的方法就是好方法。（而且不同的方法可以互相检验） 生1：第一个问题：先求出10元买1个文具盒后还剩3.2元。再求出买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔共需要3.1元，因为剩的3.2元大于 需要的3.1元，所以小丽的钱够。 （4）学生演示。 ②选择方程 (3)展示交流。强调只有相对应的量之间的比才能组成比例。 【设计意图：线段图是解决实际问题的一种工具，此练习复习了观察线段图的方法，并强调找准等量关系式是列方程的关键。】 解决第二个问题：先算出买1个文具盒、1个笔记本和1支带橡皮的铅笔，一共需要10.5元，再和10元进行比较。她的钱不够。
新苏教版必修1专题2第1单元第2课时物质的检验 物质性质和变化的探究课件(55张)
3H2↑
业
破
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18
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双
必
3.实验探究温度、浓度对过氧化氢分解快慢的影响
基
备
达
知
标
识
(1)温度对化学反应速率影响的探究
·
随
自 主 预 习
堂 检 测
课
关
实验操作
时
键
分
能 力
层
核
作
心
业
突
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必
基
备
达
知
标
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识
随
自 主 预 习
②产生气泡 ③产生气 实验现象 ①产生气泡速率最慢
速率较快 泡速率最快
分 层核作心业 Nhomakorabea突
破
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双
必
基
备
达
知
标
识 自
4．焰色反应
主
预 习
(1)定义：
·
随 堂 检 测
许多 金属或它们的化合物在火焰上灼烧时都会使火焰呈现特殊 课
关
时
键
能 的颜色，在化学上称为焰色反应。
力
分 层
核
作
心
业
突
破
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(2)操作
双
必
基
备
达
知
标
·
识
随
自 主 预 习
堂 检 测
课
SO24－。
返 首
页
29
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双
必
基
备
统编版五年级道德与法治下册全册精美ppt课件
小结：
家人之间产生一些小矛盾是正常 的，我们需要理性面对，学会以积极 的态度、有效的方法，主动将矛盾化 解。
2.听一听，说一说：他们的做法是否正确？ （1）发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不 总是对的。所以，我会跟他们吵，把事情说清楚，我不 再是小孩子了。 （2）我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免 激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。 （3）我不会和他们争吵，反正总是我不对，他们说我就 听着，一只耳朵进，一只耳朵出。 （4）我会先反思自己做得不对的地方，然后站在家人的 角度想一想，想通后就向家人道歉，再商量解决的办法。 （5）我会努力让自己平静下来，多想想他们平时对我的 关心和爱护，付出的精力和时间……这样一想，就觉得 不应该和他们大吵大闹。
小学道德不法治全册精品ppt课件第一单元我们一家人第二单元公共生活靠大家1读懂彼此的心第一课时4我们的公共生活第一课时第二课时第二课时2讥我们的家更美好第一课时5建立良好的公共秩序第一课时第二课时第二课时3弘扬优秀家风第一课时6我参不我奉献第一课时第二课时第二课时每课均提供了2套两课时的课件
小学道德与法治
最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我 总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口， 她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩 怎么变成这样了呢?我不知道该怎样对待她 才好。
是呀，我们很疼爱自己的儿子， 但他对我们的关心并不领情， 经常与我们抬杠。我和他爸爸 为此很焦虑，也不知道该怎样 对待他。
3.课后练习： （1）问问长辈，请他们说说我们现
（四）你们的爱，我体会到了 1.从案例中体会爱 （1）每天出门，爷爷总说:“路上看车，注意安全!”奶 奶老是那句话:“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴 边的话我都背下来了:“有时间多读点儿书，别老玩。” 你们的爱，就在这些唠叨里。 （2）小时候，在我摔倒时，爸爸妈妈从不急着去扶我， 而是鼓励我自己爬起来。然后，妈妈会摸着我的头，笑着 说:“你真棒!”在我生病时，爸爸会默默地带我去医院， 雨妈妈会在病床前日夜守着我。你们的爱，就在生活的每 个细节中。
第1单元 第2课时 细胞中的元素和化合物
栏目
步步高
第一单元
走近细胞和组成细胞的分子
18/61
第2 课时 细胞中的元素和化合物
栏目
步步高
第一单元
走近细胞和组成细胞的分子
19/61
四、细胞中的无机物 1．细胞中的水 自由水和结合水 (1)存在形式：＿＿＿＿＿＿＿ 细胞结构 ①是＿＿＿＿的重要组成成分 良好溶剂 ②是细胞内的＿＿＿＿，运送营养物质和代谢废物 (2)功能 生物化学反应 ③参与许多＿＿＿＿＿＿ 液体环境 ④为细胞提供＿＿＿＿
考点4
规范生物学术语
——聚焦“统一性”和“差异性” 典例引领 1．如图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是有活性的细 胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是( )
A．若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是H2O、蛋白质 B．若图2表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是 O、C、H C．地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，由此说明生物 界与非生物界具有统一性 D．若图1表示细胞完全脱水后的化合物含量，则A化合物具 有多样性，其必含的元素为C、H、O、N
3/61
3．复习指导 (1)复习线索 ①以生命系统的结构层次为线索，借助于生命系统从微观 到宏观的层次性，将不同层次系统的知识有机结合起来，构建 合理的知识体系，以实现不同模块之间的有机结合。 ②以细胞的多样性和统一性为线索，将显微镜的使用、原 核细胞和真核细胞的比较、细胞学说等内容有机联系。 ③以构成生物的化学元素为线索，引申出各种化合物的组 成、结构和功能等相关知识。 ④以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验为线 索，系统复习教材中常规实验的原理、过程，并升华为实验方 法和实验原则等问题。
第2 课时 细胞中的元素和化合物
栏目
五年级数学上册第一单元小数乘法第二课时小数乘整数全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
6.8 ×25=
170 （千米）
170千米<200千米
答：这辆车中途需要加油。
11/12
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第 1 单元 小 数 乘 法
第 2 课时 小 数 乘 整 数（2）
1/12
先猜一猜积是几位小数？再用计 算器计算下面各题，看看积和因 数小数位数有什么联络。
2.8×53 =148.4
积是一位小数 √
4.76×12 =57.12
积是两位小数 √
103×0.253 =26.059
积是三位小数 √
假如因数里有五位小数，那么积是几位小数呢？
江苏省电化教育2/馆12制作
在小组里说说小数与整数相乘 应该怎样计算？
小结: 小数与整数相乘，先 按整数乘法算，再看因数有 几位小数，积就有几位小数， 从积右边数出几位，点上小
数点 。
3/12
练一练：
3. 7 ×5
18．5
46 ×1.3 1 38 46
5 9﹒8
4/12
5/12
再来练一练
0.18 ×5
1620 1944 2 1 0.6 0\
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小华看见远处打闪以后，经过 3 秒听到雷声。已知雷声在空气中 传输速度是每秒0.33千米，打闪 地方离小华有多远?(从打闪起到 看见闪光时间略去不算)
0.33 ×3=
0.99 (千米)
答：打闪地方离小华有0.99千米
10/12
他中途要加油吗？
汽车油箱里有25千克汽油，每千 克汽油可供汽车行使6.8千米。
0.90\
不要忘了：积是小 数末尾有0要化简 哦。
35 ×0. 2 4
1 40 70
8. 4 0\
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最新人教版三年级数学上册课件 第1单元 时、分、秒 第2课时 时间的计算
探究新知
2离
到
家
校
小明从家走到学校用了多长时间？
阅读与理解
已知条件 7：30离家，7：45到校。
所求问题 小明从家走到学校用了多长时间？
探究新知
2离
到
家
校
小明从家走到学校用了多长时间？
分析与解答
可以直接数一数从7：30到 7：45，分针走了多少分。
因为都是7时多，我直 接用45-30算出用了 15分钟。
答：她上午在校4小时10分钟。
继续努力
再见
45－30＝15（分） 答：小明从家走到学校用了15分钟。
时间单位之间的换算 把时化成分（或把分化成秒），几时（或几分） 就把几个60相加；把分化成时（或把秒化成 分），就想几分（或几秒）是由几个60加起来 的，就是几时（或几分）。
计算经过的时间的方法
计算经过的时间，可以看钟面数格后用乘法 计算，也可以用结束时刻减去开始时刻。
巩固练习
现在才早上8：40，我 还要等多久才开门呢？
解决的问题是什么？需要利用 的信息有哪些？
答：我还要等20分钟才开门。
巩固练习
﹥
24分 ﹤ 4时
﹥
﹤
﹥
﹦
课后练习
一、看谁填得快。 1. 1分＝（ 60 ）秒 1时＝（60 ）分 2. 120分＝（ 2 ）时 3. 1分30秒＝（ 90 ）秒 4. 1小时15分＝（ 75 ）分 5. 95秒＝（ 1 ）分（ 35 ）秒
分针走了3个大格， 是15分钟。
探究新知
2离
到
家
校
小明从家走到学校用了多长时间？
分析与解答
因为都是7时多，我 直接用减法计算。
45－30＝15（分）
部编版一年级语文上册识字(一) 2 金木水火土 课件 (2课时 共75张PPT)
一年级上册·1单元
金木水火土
第1课时
01
结合图片， 导入新课
天
地
太阳
月亮
地球上存在着各种各样的事物。 东升西落的太阳，阴晴圆缺的月亮， 江河湖海、山川平原、盛开的花朵、 奔跑的动物等一系列事物构成了一个 美丽的大自然。
金木水火土
02
朗读课文， 感知识字
易错音
三四金水上
同学们，现在谁能试 着给大家读一读这篇课文？
一
居中写在横中线上 书写时从左到右
同学们自己尝试一下 在田字格里书写“二”和 “三”字。
二
上横短，写在上半格 下横长，写在下半格
三
第二横最短，第三横最长 横与横之间距离匀称
第一笔 第二笔 第三笔
汉字的笔顺是 从上到下的，你们 发现了吗？
第2课时
01
复现生字， 巩固复习
一二三四五， 金木水火土。
看图回答问题
十 字 路 口 有 ____ 个 方 向 ； 图中____辆行驶的校车和两辆 小汽车相遇了；一组红绿灯有 ____种颜色的灯；图中的一组 斑马线有____条白线。
路边有几 个垃圾桶呢？
、， 共两个。
看图回答问题
十 字 路 口 有 __四__ 个 方 向 ； 图 中 __一__ 辆 行 驶 的 校 车 和 两 辆 小汽车相遇了；一组红绿灯有 __三__ 种 颜 色 的 灯 ； 图 中 的 一 组 斑马线有__五__条白线。
鸟。
树
树上
图中有 三个小朋
友，四 条面包，一 个
书包，三 个梨，五 只
鸟。
树下
03
图文结合， 背诵课文
一二三四五， 金木水火土。
天地分上下
日月照今古
金木水火土
第1课时
01
结合图片， 导入新课
天
地
太阳
月亮
地球上存在着各种各样的事物。 东升西落的太阳，阴晴圆缺的月亮， 江河湖海、山川平原、盛开的花朵、 奔跑的动物等一系列事物构成了一个 美丽的大自然。
金木水火土
02
朗读课文， 感知识字
易错音
三四金水上
同学们，现在谁能试 着给大家读一读这篇课文？
一
居中写在横中线上 书写时从左到右
同学们自己尝试一下 在田字格里书写“二”和 “三”字。
二
上横短，写在上半格 下横长，写在下半格
三
第二横最短，第三横最长 横与横之间距离匀称
第一笔 第二笔 第三笔
汉字的笔顺是 从上到下的，你们 发现了吗？
第2课时
01
复现生字， 巩固复习
一二三四五， 金木水火土。
看图回答问题
十 字 路 口 有 ____ 个 方 向 ； 图中____辆行驶的校车和两辆 小汽车相遇了；一组红绿灯有 ____种颜色的灯；图中的一组 斑马线有____条白线。
路边有几 个垃圾桶呢？
、， 共两个。
看图回答问题
十 字 路 口 有 __四__ 个 方 向 ； 图 中 __一__ 辆 行 驶 的 校 车 和 两 辆 小汽车相遇了；一组红绿灯有 __三__ 种 颜 色 的 灯 ； 图 中 的 一 组 斑马线有__五__条白线。
鸟。
树
树上
图中有 三个小朋
友，四 条面包，一 个
书包，三 个梨，五 只
鸟。
树下
03
图文结合， 背诵课文
一二三四五， 金木水火土。
天地分上下
日月照今古
部编版人教版五年级语文上册第一、二单元课件ppt
我们可以看出父亲把花生与桃子、石榴、 苹果相比，是为了突出花生不炫耀自己、默 默奉献的品格，但并不是说那三种水果只是 外表好看而没有实际用处。
所以你们要像花生，它虽然不好看，
可是很有用。 你们是怎么理解这句话的？
父亲谈花生的目的是为了讲做人的道 理，他赞美花生的品格也是为了说明做人 应该做怎样的人。父亲教育孩子们要学习 花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己， 做一个对国家、对社会、对别人有用的人。
半亩 茅亭
b
播ō 种
zhà
榨油
浇水
ǎi
爱慕
吩咐 矮小
读准加点字的读音，正音。 （1）花生的价钱便· （ pián ）宜。 （2）送货上门，不但方便· （ biàn）了群众， 也给商店增加了收入。
理解词语的含义。 母亲把花生做成了好几样食品，还
吩咐就在后园的茅亭 里过这个节。
茅亭（ｍáo tínɡ）：用茅草搭建的凉亭。 食品（shí pǐn）：可以供人食用的东西。 吩咐（fēn fù）：口头指派或命令。
父亲说的这段话中提到了哪几种事物？
鲜红嫩绿 高高地挂 在枝头
对比
填一填
位置 外表 印象
花生 埋在地里 朴实无华 挖起来才知道
桃、石榴、苹果 高高地挂在枝头
鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心
请大家辨析下列说法的对错并说说理由。
（1）花生好，桃子、石榴、苹果都不好。 （）
（2）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂 在枝头上的东西都是不好的。（ ） （3）我们不需要外表美。 （ ）
打一植物
花生
2 落花生
作者简介
许地山：笔名落华生，中国 现代著名小说家、散文家。 主要著作：《危巢坠简》《空山灵雨》等。
落花生指的就是我们所认识的花生， 那为什么把花生叫作落花生呢？
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巩固与练习
1. 氢氧化铝可作为治疗某种胃病的内服药，这是利 用了氢氧化铝的 ( B ) A.酸性 C.两性 B. 碱性 D.氧化性
2.下列物质中属于两性氢氧化物的是：（
B
）
A． NaOH
B．Al(OH)3 Ｃ．Mg(OH)2 D．Ba(OH)2
巩固与练习
3.要使AlCl3中的 Al 完全转化成Al(OH)3沉淀， 选用的最佳试剂为：（ C ） A. NaOH B.稀盐酸 C.氨水
铝土矿 由氧化铝的水合物和少量的氧化 铁和二氧化硅杂质组成
刚 玉 氧化铝的天然晶体，硬度大仅次于金刚石、 金刚砂（SiC）(蓝宝石、红宝石是刚玉的一 种）
活动与探究
根据铝的冶炼过程,请推测氧化铝可能性质， 并用所给药品进行验证。
现有试剂：氧化铝、10%盐酸、6mol/L的氢氧化 钠溶液。
一、氧化铝（ Al2O3 ）
氢
【探究一】
氧
化
铝
如何在实验室里制备氢氧化铝呢？ 1、偏铝酸钠溶液中通入二氧化碳。
2、偏铝酸钠溶液中滴加盐酸。
3．氯化铝溶液中加入氢氧化钠溶液。 4．氯化铝溶液中加入氨水。
【学生实验一】
制备氢氧化铝:
方案:取一支洁净的试管，注入2～3mL氯化铝溶液，加 入适量的氨水，制备少量Al(OH)3，观察、记录实验现 象。 现象： 有白色沉淀生成。
3
3
D. AgNO3
【探究四】
（1）偏铝酸钠溶液中通入二氧化碳
（2）偏铝酸钠溶液中滴加盐酸
比较两种制备方法的优劣。
结论：从反应控制的角度来看，方案1优于方案2。
【小结】制备氢氧化铝可以采用的方法有：
（1）氯化铝溶液中加入氨水
（2）偏铝酸钠溶液中通入二氧化碳。
二、氢
一．物理性质
氧
化
铝
白色胶状物，不溶于水，能凝聚水中的悬浮物，
结论： 氯化铝能与氨水反应生成氢氧化铝。
【探究二】
请设计实验探究氢氧化铝是否具有两性？
【学生实验二】 Al(OH)3的两性 将实验1制得的Al(OH)3分成两份，第一支试管逐滴
加入盐酸直至过量，第二支试管逐滴加入NaOH溶液直
至过量，观察、记录实验现象。 两性氢氧化物的概念：像Al(OH)3这样，既能与 酸反应，又能与碱反应，这样的氢氧化物称为 两性氢氧化物。
1．物理性质 白色难熔的固体物质，难溶于水。 2．化学性质 典型的两性氧化物，既能与酸反应 生成盐和水，又能与碱反应生成盐和水。 Al2O3+ 6H+ = 2Al3++3H2O Al2O3+2OH– = 2AlO2– +H2O
3．用途:
①做耐火材料
利用高熔点的性质,
可作很好的耐火材料,
例如坩锅。
②冶炼铝的原料
铝的氧化物 与 氢氧化物
宝石展示
闪耀着六射星光的天然蓝宝石“亚洲之星”重 330克拉，缅甸产，世界著名珍宝，现藏于美国 华盛顿斯密森博物馆。
宝石展示
闪耀着六射星光的天然红宝石“罗斯利夫 斯”，重138.7克拉，斯里兰卡产，世界著名 珍宝。现藏于美国华盛顿斯密森博物馆。
知识介绍
氧化铝的天然存在形式
并能吸附色素。
二．化学性质
1．与强酸反应：Al(OH)3 + 3 H = Al3 + 3H2O 2．与强碱反应： Al(OH)3 + OH = AlO2 +2H2O
三.Al(OH)3的应用：
1 .在医学上的应用 ------中和胃酸
胃舒平
பைடு நூலகம்
2 .净水 Al(OH)3胶体具有很强的吸附能力， 它能凝结水中的悬浮物并使之沉降， 从而达到净水的目的。 由于铝在体内积累对人体健康有害， 因此目前用于饮用水净化的含铝净 水剂正逐步被含铁净水剂所取代。
【探究三】 为什么制备氢氧化铝使用氨水而不用氢氧 化钠溶液呢？ 【学生实验3】 Al(OH)3制备方案比较 将少量AlCl3溶液分别注入两支试管中，一支逐滴加入 氢氧化钠溶液直至过量，另一支逐滴加入氨水直至过量， 观察、记录实验现象。
通过对比你得出什么结论？
结论：Al(OH)3易溶于强碱，
难溶于弱碱------氨水