格勒——赴东北师大附中学习考察汇报

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在东北师大附中考察学习的收获

在东北师大附中考察学习的收获东北师大附中以素质教育和文化管理作为学校的核心竞争力，素质教育就是让学生得到全面而个性优长的发展；文化管理则是要追求大学精神，崇尚学术为先，尊重个体差异，提倡自觉修为。

没有最好的教育，只有最合适的教育，东北师大附中在教育教学过程中始终遵循着一种包容的文化，营造一种允许学生个性发展的开放环境，提供一种减少压抑、增加快乐、培育个性、注重健康、获得尊重、拥有个人成长价值感的个性化教育。

学校培养个性化、复合型、创新型、国际化的人才，把人才培养目标确立为“努力培养具有良好习惯、认真态度，善于独立思考、和谐交往，富有优长智能、创造潜质和天下情怀的优秀学生”，科学整合国家、地方和校本课程，探索形成“目标—模组—层级”式课程结构体系，涵盖身心素养、语言与文学素养、数学素养、人文与社会知识素养、科学素养、技术水平、艺术素养、交往与实践水平等8个课程模组，分为学科课程、综合课程、活动课程等多种类型，通过系统化、高质量的“主导性课程”和“补充性课程”有效地落实了学校的课程目标和人才培养目标。

当前学校设有“模拟联合国”、校园记者团、“瀚林苑”书画协会、“粉墨青春”实验话剧团、“青春领域”网络协会等20个校级学生社团组织，“科技节”、“体育节”、“艺术节”、“读书节”、“社团活动周”、广场毕业晚会，学生科学与人文游学考察等丰富多彩的校园活动，不但锻炼学生的组织协调水平，更培养了学生自主发展、自信自强的自觉意识。

考察学习东北师大附中的启示：教育办好了能够成为地方的一个品牌，不但能够带动本地方教育集约化地发展，而且对当地经济社会发展起到良性循环的作用；开足开齐国家规定的高中课程，挖掘、丰富校本课程，重视学生的动手操作水平和社会实践水平的培养，不但不会影响到学生的文化课成绩，而且会起到开发智力、培养情趣、提升综合水平的作用；学校教育要思路开阔，办学的路子就越来越广；学校仅仅盯着文化课的升学率，可能适得其反。

德国元首希特勒

主要研究方法：
1.查阅图书 4.组员交流 2.上网搜索 5.调查问卷 3.询问老师 6.访谈
阶段
准备论证阶段
时间
活动内容
1/3学时
搜集资料，与老师交流，组员间探讨
主要研究过程
具体实施研究阶段
1/3学时
印发问卷，组织组员长时间讨论，准备论文，将资料分类整理
成果表达交流阶段
东北师大附中学生研究性学习开题报告
研究课题：ຫໍສະໝຸດ 德国元首希特勒指导教师：陈艳杰
组
组
长：董铄男
员：杜超由绍儒邢乃心刘泓序刘陶然张文泰沈越
课题提出的目的
1. 通过研究希特勒的身世、经历，与其一系列的行为联系起来，让每一个组员都能了解一个完整的希特勒。
2. 通过希特勒来深入剖析二战的背景、发展及其结果。 3. 将当时的社会与当代社会比较，对经济问题政治问题种族问题等进行深度剖析。少年希特勒中年希特勒希特勒头像
1/3学时
编写调查报告，与老师再一次讨论，部署论文或演讲
预期成果
1.关于人们对希特勒的看法调查问卷 2.大型论文一篇或中型论文多篇 3.争取一次以上演讲或演说
需要指导内容
2009.10
课题提出的价值
1. 加强同学们对事物多样性的理解，培养同学们正确的价值观，提高同学们的分析能力。 2. 增强同学们对历史学科的兴趣，让同学们多方面发展 3. 以史为鉴，以史为镜，面向未来 4. 多角度研究问题，并以发展的眼光看问题
主要研究内容：
1.希特勒的身世与经历 2.对希特勒的评价 3.希特勒与两次世界大战 4.希特勒对当代世界的影响 5.讨论：怎样避免产生下一个“希特勒”

东北师大进修学习心得体会(三篇)

东北师大进修学习心得体会进修学习是一种对自己的提升和发展的一种方式，在东北师大的进修学习过程中，我收获了很多宝贵的经验和知识。

以下是我在东北师大进修学习过程中的一些心得体会。

首先，东北师大的教学环境非常好。

校园内建筑优美，绿树成荫，教学楼宽敞明亮，设施齐全。

教师们都是经验丰富、知识渊博的专家，他们对待教学非常认真负责，不仅传授了我们专业知识，还给予了我们很多实践和经验分享。

在这样的环境下学习，让我感到非常舒心和愉快。

其次，东北师大的进修课程设置多样且质量高。

在进修学习期间，我参加了许多有关我专业领域的课程，课程内容丰富，涵盖了我所需要的知识和技能。

这些课程有理论课、实践课、讲座和研讨会等等，内容包括了最新的研究成果和实践经验。

我通过这些课程的学习，对于我的专业领域有了更深入的了解，并且掌握了一些实用的技巧和方法。

此外，东北师大的教学方法独特且有效。

教师们在授课过程中采用了灵活的教学方法，结合理论和实践，注重培养我们的动手能力和实际操作能力。

他们引导我们进行问题解决，启发我们的思考，培养了我们的创新能力。

与此同时，他们还组织了一些实践活动和案例分析，让我们能够将所学的知识应用到实际中去，加深了我们对知识的理解和掌握。

另外，东北师大的学习氛围浓厚。

校园内设有各种学习资源和设施，如图书馆、实验室、阅览室等等，这些资源丰富了我们的学习内容和方式。

在这里，我可以随时随地查阅各种参考书籍和文献资料，进行论文写作和研究工作。

此外，东北师大还注重培养学生的综合素质，不仅关注学术方面的发展，还关注学生的创新能力、领导能力、团队合作能力等等。

在这样的学习氛围下，我感受到了学习的乐趣和动力，能够更好地投入到学习中去。

最后，东北师大的进修学习过程让我收获了很多。

我不仅学到了专业知识和技能，还成为了更加独立和自信的个体。

我学会了如何合理地安排时间，如何进行系统的学习和研究。

我学会了如何与他人合作和沟通，如何进行有效的团队合作。

赴外地学习考察报告工作总结6篇

赴外地学习考察报告工作总结6篇篇1一、引言本次学习考察活动于XXXX年XX月XX日至XX月XX日，由我单位组织，旨在学习先进地区的成功经验，提升自身业务水平。

本次活动考察了XX市、XX市等多个地区，涉及多个领域的学习内容。

通过此次考察，我们收获颇丰，现将考察情况及心得体会汇报如下。

二、考察概况1. 考察地点与对象本次考察活动覆盖了XX市、XX市等多个地区，涵盖了政府机关、企业、学校等多个领域的先进单位。

我们选择了这些地区和单位，是因为它们在各自的领域内具有突出的表现和成功的经验，值得我们学习和借鉴。

2. 考察内容与方法在考察过程中，我们采用了多种方法进行学习和调研。

首先，我们通过查阅相关资料，了解了各地区的基本情况和先进单位的成功案例。

其次，我们进行了实地考察，深入了解了这些地区和单位的实际情况和发展经验。

同时，我们还与相关人员进行了深入交流，获取了大量的第一手资料和信息。

3. 考察成果通过本次考察活动，我们取得了丰硕的成果。

首先，我们了解了先进地区的发展经验和成功案例，为今后的工作提供了宝贵的借鉴和启示。

其次，我们深入了解了各自领域内的先进技术和管理模式，为提升自身业务水平提供了有力的支持。

最后，我们还结识了许多同行和朋友，为今后的合作与交流奠定了良好的基础。

三、心得体会1. 学习先进经验的重要性本次考察活动让我们深刻认识到学习先进经验的重要性。

只有不断学习先进地区的成功经验，才能不断提升自身业务水平，更好地适应时代的发展和变化。

因此，我们要把学习先进经验作为一种常态化的工作机制，不断推动单位的发展和进步。

2. 实地考察的有效性实地考察是本次考察活动中最有效的方法之一。

通过实地考察，我们能够深入了解各地区和单位的实际情况和发展经验，获取大量的第一手资料和信息。

这些资料和信息具有极高的参考价值和实用性，为我们的学习和工作提供了有力的支持。

因此，我们要继续加强实地考察工作，不断提高学习和工作的实效性。

2024年东北师大进修学习心得体会范例(2篇)

2024年东北师大进修学习心得体会范例导言：作为一名在职教师，我有幸在2024年参加了东北师大的进修学习。

这段时间的学习经历，不仅让我收获了丰富的知识和实践经验，更让我深刻地反思了自己的教育理念和教学方法。

以下是我对这次进修学习的心得体会，希望能够对其他教师有所启发和帮助。

一、认识与自省进修学习的初衷是为了提高自己的教学水平，但在学习的过程中，我渐渐意识到，教师的成长不仅仅是技能的提升，更是对自身的认识和反省。

在接受真知灼见的同时，我也在思考自己的教育信念和教学方式是否与时俱进。

在与其他教师的交流讨论中，我明确了自己的教育理念，并逐步调整并实践到自己的课堂教学中。

二、拓宽学术视野东北师大的进修学习让我有机会与来自不同学科背景和教育经验的教师进行交流，拓宽了我的学术视野。

通过学习课程，我接触到了许多新的教学理念和方法，比如探究式学习、合作学习等。

这些新的教学模式和方法在我课堂教学中起到了积极的推动作用，提高了学生的主动学习程度和创新思维能力。

三、学以致用，提高教学水平学习可以说是为了应用，只有将所学的知识和理念运用到实际中，才能够发挥作用。

在学习过程中，我尽量将所学的知识和教学方法应用到自己的课堂教学中，观察学生的反应并及时进行调整。

通过不断实践，我发现学生的参与度和学习效果都得到了明显的提高，这也让我对自己的教学充满了信心。

四、注重个性化教育学生是有差异性的，每个学生都有自己的学习特点和需求。

在学习中，我特别注重个性化教育，通过了解学生的差异性，灵活调整教学内容和方式，使每个学生都能够在课堂中得到充分的发展。

例如，在某堂语文课中，我意识到学生对古代文学作品的兴趣不高，于是在教学中引入了一些当代文学作品，增加了学生的参与度和学习兴趣。

五、与同事合作，共同成长进修学习的过程中，我结识了许多来自不同学校和地区的教师，我们互相交流经验，互相学习，共同成长。

通过与同事的合作，我不仅拓宽了自己的视野，还获得了许多宝贵的教学经验。

赴东北师大附中学习考察汇报

赴东北师大附中学习考察汇报赴东北师大学习考察汇报2012.5.14---2012.5.23在市教育局和市教师进修学院的组织带领下，我们一行33人参加了由东北师范大学理想信息技术研究院举办的莆田市“十二五”第一期初中校长（德育副校长）提高培训班的学习考察活动。

在一周多的学习时间里，且不说凉爽如春的气候、营养丰富的餐饮、学习路途中的车接车送、专人陪同，每到一处的醒目横幅或电子屏的主题欢迎词让我们感动，而每到一校的办学条件、硬件设施让我们惊叹，各位专家校长的办学理念、管理措施、操作方法更让我们羡慕不已！此次真是不虚此行。

从我们的所听、所见、所闻，沉淀了我们许多所获、所思、所悟，如果我们在此基础上再研、再议，结合我市本校实际，将适合的理念，具体做法运用，将起到它山之石攻我之玉的效果，势必积淀成我们今后的管理经验。

现在，我就这次的学习考察活动总结汇报如下。

在几天的集中学习中，我们聆听了东北师大教育科学学院的《什么是教育》的讲座，东北师大心理学系王海英教授的《做学生心灵的守护者》的报告，朱玉民教授的《整合理论与实践研究》报告，吉林省第二实验学校副校长黄宝国的《信息化环境下校长应具备的领导力》的报告。

我们还实地考察了东北师大附属中学和长春净月实验中学的校园文化，以及校风，教风，学风。

在这里重点介绍几个方面：（一）关于师大附属初中简介东北师范大学附中学60年的历史，2003年，东北师大附中初中部整体迁至新校区（明珠校区）相对独立管理。

这所学校是一所民办学校，与大连万达合办，承担师大子女、学区学生以及一年八千的择校生。

具有国内一流、现代化的教学设施，现有65个教学班，在校学生3866人，教职员工247人，专任教师191人。

其中硕士学历97人、博士学历3人，高学历占专任教师52%，国家、省、市级骨干教师、省市“十佳教师”、教学新秀占专任教师64%。

值得一提的是，现任主管校长李颖是一名教授（博士、特级教教师）。

（二）关于附中初中校长的办学理念：着重谈谈师大附中初中：2003年，初中迁移，面临三个挑战：品牌的挑战，地理位置的挑战，管理队伍、骨干教师匮乏的挑战。

东北教育考察报告

东北教育考察报告近年来，东北教育一直备受关注。

为了深入了解东北地区的教育现状，笔者针对东北三省（辽宁、吉林、黑龙江）展开了一次教育考察，并撰写了相应报告。

一、基本情况东北地区的教育发展起步较早，教育资源丰富。

截至2019年，东北三省共有普通高校267所，其中本科高校166所。

教育投入也较为充足，2018年，东北三省教育经费总额达到了580亿元。

同时，东北地区也面临着一些教育问题，例如人口老龄化、留守儿童问题等。

二、基础教育在东北地区，基础教育普及率较高，但由于地域差异，教育资源分配不均衡，城乡教育差距较大。

一些偏远地区的学校条件较为简陋，且教育质量不如城市地区。

此外，一些地方的课程设置、教师素质和教学手段等也亟需改进。

而在比较发达的城市，较大的问题是学生过重的学业负担和考试焦虑。

三、高等教育在高等教育方面，东北地区拥有一些知名高校，例如中国医科大学、东北大学、吉林大学等。

然而，由于办学条件限制和地域影响，东北地区的一些高校在学术水平上与其他地区相比较为落后。

同时，由于东北地区人口流失，高等教育也面临着人才流失的问题。

四、解决办法针对东北教育问题，应采取一系列措施。

首先，要加大基础教育的投入和改革力度，提高教师的职业素质和教学手段，缩小城乡教育差距。

其次，高等教育应注重与国际接轨，提高学校办学质量和水平，提高师资力量和教学水平。

另外，随着科技的发展，也应加强信息化建设和教育智能化，增加学生自主学习的机会和场所。

综上，东北教育在取得一定成就的同时，也面临着诸多问题，需要借助一系列的改革和措施，逐步提高教育发展水平。

只有不断改革和进步，才能推进教育事业的长足发展。

河州中学部分教师赴师大附中、兰大附中考察学习报告

河州中学部分教师赴师大附中、兰大附中考察学习报告2009年6月我校从一所中专学校改制成普通高中，2010年秋季开始，又全面进入新一轮普通高中课程改革实验。

改制后，我们在学校管理、教育教学方法改革、学生管理等方面面临诸多疑难和困惑，特别是实施新课程后管理问题显得格外突出。

为了使我校教育教学工作尽快适应高中教育的需要，解决课程改革进程中遇到的具体问题，学校决定组成考察团赴兰州学习兄弟学校先进的经验和方法。

2011年5月26日，学校组织了由3名校长和各处室负责人、语数英等9门学科教研组组长共20人组成的考察团，由黎校长带队，赴西北师大附中和兰大附中对教育教学、学生管理及新课程实验的推进情况进行了考察学习。

通过一天紧张有序的学习参观和考察活动，我们对如何搞好高中教育教学和学生管理工作有了新的认识，也明确了我校高中课改进一步推进的方向。

现将学习考察情况汇报如下。

一、考察的基本情况9月21日上午，考察了西北师大附中，下午考察了兰大附中。

在师大附中，我们首先听取了教务处杨主任和黄校长对学校基本情况的介绍，并围绕新课程畅谈了各自的认识。

二、三节课时，分学科听了除历史外的八门学科的授课情况，课后分三组由各处室主任带领深入相关处室，对新课程实施中的问题进行了深入的交流和咨询。

下午到兰大附中，首先听取了王晶校长和谢登科副校长对学校办学思路和新课程实施情况的介绍，观看了介绍校史的资料片，参观了实验室、标本室、通用技术教室、天文地理展室、图书馆，并对选课走班情况进行了观察，最后与相关处室主任进行了交谈。

在一天的考察学习中，我们不仅学习到了兄弟学校在新课程实验和教育教学管理中的先进经验和办法，同时也看到了我们的差距，开阔了眼界，增长了见识，思想上有了新的触动，心灵上受到了很多的启迪。

二、办学特点及经验这次外出考察学习中，我们把转变教育理念、改进教学方法、提升学校管理水平、积极探索高中教育教学规律和模式作为考察学习的重点。

通过考察学习，我们感到以下方面是我们值得学习和借鉴的经验：（一）办学理念先进。

东北师大培训心得范文

东北师大培训心得范文近期，我参加了东北师大举办的一次培训活动。

这是一次为期一个月的培训活动，旨在提高教师的教学能力和专业素养。

通过本次培训，我不仅收获了许多实用的教学技巧和方法，还深入了解了现代教育理念和教育改革的前沿动态。

以下是我对这次培训的一些心得和体会。

首先，这次培训让我意识到教师的角色不仅仅是知识的传授者，更重要的是引导学生的学习，培养学生的主动学习和批判思维能力。

在传统的教育中，教师往往是以讲授知识为主，学生则被动接受和记忆知识。

而现代教育理念强调学生的主体性和积极性，教师需要成为学生学习的引导者和合作伙伴。

在培训中，我们学习了一些激发学生学习兴趣和培养学生能动性的方法，如通过问题导学、情境教学和翻转课堂等。

这些方法让学生更加主动地进行学习和思考，培养了学生的自主学习能力。

其次，这次培训加深了我对教学设计和评价的认识。

在培训中，我们学习了教学设计的基本原理和方法。

教学设计需要根据学生的特点和学科的要求，合理安排教学内容和活动，使学生能够达到预期的教学目标。

在教学设计的过程中，我们要注重培养学生的探究和合作精神，激发学生的创新思维和实践能力。

此外，教学评价也是教学过程中的重要环节。

教师需要根据学生的表现和作品，及时给予反馈和指导，帮助学生发现自身的优势和不足，促进学生的个性发展和学业提高。

通过这次培训，我对教学设计和评价有了更加清晰的认识，也提高了自己在教学设计和评价方面的能力。

再次，这次培训拓宽了我的教育视野。

在培训过程中，我们除了了解国内教育改革的最新进展，也了解了国外教育的一些先进经验和做法。

通过与其他学员的交流和讨论，我了解到不同地区和学校的教育问题和挑战，也听取到了其他教师的心得和经验。

这不仅让我从中受益，还大大拓宽了我的教育视野。

现代教育是一个包容和多元发展的过程，我们作为教育工作者，应该不断学习和更新自己的教育观念，积极探索适合自己和学生的教育方法和策略。

最后，这次培训也给我提供了一个与其他教师交流和合作的机会。

外出学习考察心得体会（精选5篇）

外出学习考察心得体会（精选5篇）外出学习考察心得体会（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这样我们就可以提高对思维的训练。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的外出学习考察心得体会（精选5篇），欢迎大家分享。

外出学习考察心得体会120xx年11月29日30日，我们数学科组外出到桂林恭城中学学习考察。

这次外出考察活动我们做了充分的准备、目的性强、效果明显，恭城中学优良的学风、校风及老师的奉献精神给我留下深刻的印象。

具体感受总结为以下几点：首先感谢学校领导给了我们一次外出学习兄弟学校在管理和备考方面的宝贵机会。

桂林恭城是瑶族自治县，位于桂林东南，距桂林108公里，人口28万，经济欠发达，但民风纯朴，尊师重教。

恭城中学是广西有名的县级重点中学，xx年被评为广西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十几年几乎每年都有人考上清华或北大，目前北大27人，清华24人。

二、恭城人民和非常重视教育，投入大量资金建设恭城中学及或设奖学金。

对考上清华或北大的学生，一次奖励5万元;对优秀的高一、高二学生免学费，还可以每学年得到1万元或八元千的奖学金。

在老师方面，除了感情留人，学校想办法帮助解决住房问题，及提高工作津贴方面也做得不错。

学校强化管理，严格要求，如学校要求不准带手机回校，如被发现就停一个星期课。

三、学科备考与教学，我们文理数学分别听了两位数学老师的课，并进行经验交流。

恭城中学数学科实行三轮复习。

在辅导资料方面，他们只定外面的电子版资料给老师，所有试题是老师根据电子版资料改编而成。

恭城中学的老师非常敬业，集体备课，群策群力，努力打造高效课堂。

他们的课堂(45分钟)要求：学生有兴趣听、容量要够大、能启发学生的思维。

恭城中学自习和晚修的时间较多，如上午共四节课，但在第二第三节课期间有一节25分钟的自习课，学生很好的完成课外练习。

对学生严格要求，分层教学，对优生从高一开始进行跟踪辅导。

东三省四校考察报告郭明侠

东北三省“名校”考察报告大庆实验中学郭明侠2006年9月2日至7日，符校长带领学校十几位中层管理人员来到吉林一中、东北师范大学附中、东北育才中学和辽宁实验中学进行了为期五天的考察学习，通过参观、座谈等方式了解了四校的办学模式、管理模式。

9月15至16日，符校长又参加了在大连八中举行的“东北三省十二校科研协作体”第十五届年会。

东北十二校的名校长高端会晤，对我国当前教育的发展进行了深入的反思和理智地探索。

这次会议还听取了大连市教育局副局长王永庆关于我国当前教育发展和新课程改革方面的讲话。

两次考察活动推动了我校领导层对学校今后的发展和新课程改革的深层次思考，正如人们所说“合作的文化比孤立的文化先进，开放的文化比封闭的文化先进”。

通过交流和探讨，看到了他人的长处与不足，同时也找出了自己的成绩与差距，使我们充满了自信，坚定了信念，这对我校今后的办学必将起促进作用。

总结考察学习的收获，主要反映在以下几方面：一、学校发展——存与亡的竞争在市场经济条件下，竞争也渗透到了学校发展问题上。

在学校的生存竞争中，核心的问题是生源问题。

学校的生源充足，办学经费就会充足，学校就会得到良性发展，否则将会萎缩甚至于衰落。

现在各学校的领导都在各显神通，为学校的生存而奋斗着。

东北育才中学、辽宁实验中学采取了扩张式的发展，在做大做强上进行突破，或学校发展集团化，或成立学校的分校；而东北师大附中则采取了内涵式发展道路，在做精做细上找到了兴奋点，不扩大办学规模，而追求生源质量，提高收费标准。

总之，不论做大还是做精，都需要有优越的地域环境和宽松的政策环境作保障，否则一旦涉及生源竞争，就会影响到学校的发展。

吉林一中易地重建，学校规模扩大了，但失去了良好的政策环境和地域环境，学校面临着生源不足问题，大连八中虽然有良好的地域环境，但也不得不参与激烈的生源竞争。

我校的生存与发展从目前看既没有优越的地域环境，也没有良好的政策环境，生源危机对我校的发展前景构成了严重的威胁。

心得体会外出参观考察学习个人心得体会

外出参观考察学习个人心得体会参观学习就是要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。

下面是为您精心整理的外出参观考察学习个人心得体会。

外出参观考察学习个人心得体会112月10、11两日，我参加了在牡市举行的省名优教师课堂展示活动，老师们精湛的教艺和睿智的课堂应对让我由衷的佩服。

在欣赏和赞许之余，也借此反思自己的教学。

一、课堂应是师生共建的一片真实天地我们常常看到这样的现象：老师从容不迫地走进课堂，按照教案滴水不漏地开始授课，教学环节衔接得天衣无缝。

听课老师的视线始终集中在授课教师的身上，全神贯注地欣赏着娴熟的教学技巧表演，教师当演员的表演水准已充分显露。

然后在一片掌声和褒奖中，我们不禁要问：在这些所谓精彩、完美的课堂上，学生独特个性的思维火花在哪里闪现?数学教学独具魅力的美在哪里闪现?难道顺畅的教学流程、先进的教学手段、热闹的教学气氛，就是新课程标准下的理想课堂吗?老师，我还有更好的方法。

老师，我有补充。

老师，我发现书上错了。

课堂，面临着前所未有的挑战，老师，面临着前所未有的尴尬。

课上，学生开始有自己的主见，不愿跟着老师设定的思路走。

是将教案进行到底，还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题进行?叶谰教授极具精辟地指出导致这一切的原因：是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。

导致课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生机与乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激。

新理念下的课堂是活的，随机生成的。

课堂教学应该是师生共度的生命历程、共创的人生体验，是真实的生活经历。

这里不应该有花架子，不应该有装腔作势，不应该有矫情表演。

有的是学生实实在在地学，教师真真切切地教。

水到渠成的教学固然好，意料不到的课堂意外也是正常的，更能演绎精彩。

所以，当面对无法回避的课堂生成时，我们应该对它有正确的认识，把这生成及时纳入预设的教学当中。

在冷场的时候及时调整，在出错的时候重构共建，从而使课堂上的生成转化为教学中宝贵的课程资源和财富。

走进东师获得感悟研修结束谋划发展

走进东师获得感悟研修结束谋划发展——东北师范大学林甸县中小学校长高级研修班学习考察报告宏伟小学于志华2010年12月11日，东北师范大学“教师教育创新”林甸实验区一行43人在教育局和进修校领导的率领下，来到了北国春城长春市，参加东北师大中小学校长“高级研修班”活动。

活动全程由东北师范大学教务处主任李广老师主持，活动中聆听了教育部领导于兴国“教育的10年发展目标”的报告、东北师大教授高夯“教育理念培训的重要性”的报告、东北师大教育科学学院远程与继续教育学院于伟博士《什么是教育》的报告、东北师大附属中学校长李桢《立足自主发展的现代学校制度建设的探索》的报告、东北师大附小校长熊梅博士《开放性，个性化办学实践探索》的报告，东北师大附属初中校长李颖《生命教育与学校课程改革》的报告。

我们还实地参观考察了相应的几所学校，这让我门对什么是教育，怎样办大教育有了新的诠释，这次研修培训，给了我们新的启迪，开阔了我们的视野，让我们能够站在更高的教育平台上，来展望未来教育的美好远景……。

下面就把一周来在东师的所见所闻及以我的粗浅感受汇报如下：一、先进的教育理念，教育家办大教育。

从东师附属中学，附属小学的几位校长的个人简历中不难看出，他（她）不仅是教育家型的校长，而且他（她）们更有先进的教育理念，正是这种先进的理念给学校健康可持续发展注入了新鲜血液，也给学校进行了准确的定位，这既是一个发展方向，又是一个奋斗目标，从小学开始“为每一个学生终生幸福奠基”从初中开始“打造东北师大附中的品牌”“尊重教育规律，尊重人才成长规律，尊重学生的人格和个性发展，尊重教师的劳动，尊重家长对孩子的期望”，“尊重生命”“低起点小台阶”，“开放式办学”……。

办全国名牌学校，办世界一流学校已成为东师几所附属学校领导和教师的永恒追求。

他们正在向预定的目标奋进。

二、浓郁的校园文化，美好的人生启迪。

校园文化是一个学校的品牌，健康向上的校园文化能给师生创造一个有形而凝重的心理“磁场”，又能在无形中影响着全体成员的灵魂，具有润物细无声的教育魅力。

走进东师大感受研修赴长春学习心得

走进东师大感受研修赴长春学习心得2017年5月20日—5月27日，按照市教委安排，市教师继续教育中心协调组织我等高中73名教师赴长春----东北师范大学参加了青海省西宁市高中学科优秀教师高级研修班学习，聆听了东北师范大学*教授关于教师*发展——基于《*标准》，《教育研究成果的表达》讲座，黄宝国校长讲授的《新时期教师教育力研究》，路海东教授讲授的《中小学生学习压力的表现、成因与对策》王海英教授讲授的《学习动机及其激发》等多位专家教授的讲座，并与多位在教学第一线优秀教师进行了面对面的交流和学习，观摩了长春市第十一中学优秀教师的新课程示范课，领略新课程改革实施经验，感受高中新课程的高效教学。

共同领略了知名教授的教育前沿理念。

既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

我非常珍惜这次难得的学习机会，在短短的七天时间里，每天都给我新的感受与收获，让我深感不虚此行。

尤其是东北师范大学的*涛、王海英、路海东教授以及黄宝国校长的精*演说至今还在我的耳边回响。

从他们身上，我更加坚定了自己今后努力的方向和目标。

我要学会用幸福的心，借助现代信息技术手段去实现高中数学课堂教学的有效*，学会用事业之心去做职业之事。

长春是2017年进入新课改的省份，在无先例可循、无经验可依的情况下，各个学校在实际教学过程中出现了许多问题与思考。

六年来，辽宁省教育部门与各学校不断地总结与改进，高中新课改取得了阶段*的成效。

全国新课程实验推进以来，如何改进课堂教学，如何促进教师*发展，已成为困扰广大教师和学校的核心问题。

为进一步解决这些问题、把高中新课程教学做得更好，校教研室派我们4位教师赴长春参加高级研修班学习高中新课程观摩学习，进行新课程有效教学经验深度研讨。

教师们走进学习观摩长春市第十一中学优秀教师的新课程示范课，所各具特*的知名高中，观摩了他们在新课程改革实施中的丰硕成果，聆听了一线教师在有效教学方面所做出的探索与实践，感悟了学校的办学特*和创新精神，全方位学习了他们在办学理念、学校管理、学校文化、教学质量及教师*发展等方面的宝贵经验。

东北教育考察报告的范文外出考察报告格式范文

《东北教育考察报告的范文|外出考察报告格式范文》摘要：3月5日,我们教体局刘、李等领导带领下行３３人考察、参观、学习了辽宁省盘锦市完全学、实验学（盘山学）、辽河学、连市软件双语学校、沙河口区心学、天津市郭庄子学和滨湖学等7学校、听了节课和两场专报告、以及7学校校长验介绍3月日满而归，沙河口区心学、郭庄子学、辽河学考察以及与连市新课程实验研究办公室副主任交流我受到启发是特色教育必须是全面贯彻落实党教育方针、全力推进素质教育前提下展开人无我有、人有我优、形成规模、达到群体化、有目标、有理念、有理论、有规划、有措施、有教师、有、有实践、有效、特征明显、满足学生要、促进学生发展教育教学活动，两位教师也都重视、词、句、知识落实和听、说、、写技能训练以及对学生良学习习惯培养3月5日,我们教体局刘、李等领导带领下行３３人考察、参观、学习了辽宁省盘锦市完全学、实验学（盘山学）、辽河学、连市软件双语学校、沙河口区心学、天津市郭庄子学和滨湖学等7学校、听了节课和两场专报告、以及7学校校长验介绍3月日满而归这次考察学习我们受益处有四是亲听了现代杰出教育魏生课；二是盘锦市魏生教育思想研究所蔡所长关《魏生教育思想漫谈》报告；三是连市新课程实验研究办公室副主任报告；四是各学校教育教学方面教育特色和管理验下面我从感知新理念、感受新特色、聚焦新课程三方面将我己所见所闻和见向作以汇报、感知新理念深化教育人教育思想我首先认魏生教育思想不仅激荡着课堂教学改革浪花而且更重要是了人生对理想追火花听了盘锦市魏生教育思想研究所蔡所长关《魏生教育思想漫谈》报告和魏生给初三学生上常规课参观了魏生展览馆我感到魏生课堂上既没有滔滔不绝讲述也没有电教设施运用；既没有设计精彩板更没有学生各抒己见激烈讨论但是魏生教学质量却名副其实地出奇这并不是名人效应结反而是魏生教育思想和课堂艺术不仅仅是体现课堂上而是体现课前、课和课外不仅仅是体现教上而是体现育人上不仅仅是体现教师如何教上而是体现学生如何学上不仅仅是看学生课堂上如何学而是看学生课前学得怎么样所以魏生课堂艺术魅力主要表现对学生整学习程积极性调动、学习兴趣激发、学习方法指导、学习效检测上我还认魏生民主与科学教育思想落实教材使用上主要表现他不仅带着教材走近学生更可贵是带着学生超越教材他学生都有教师教学参考这是他把课堂教给学生培养学生觉学习积极性、主探究能力方面具体、胆尝试和所取得成功验我想学生得到了教师讲课密武器——“教参”他们学程,仅仅是因化程限制把“教参”当成了“学参”探究体验当教师感受也就是像老师样“备课”程通学、预习课前已基上掌握了基知识和基技能剩下就是通独立思考、合作探究所不能疑惑和问题更要教师进行拨这就是魏生课堂教学艺术魅力精华他工夫不课上而课前、课和课外他是从以人角出发根据学生要与学生商量着学习如其说是听魏生给学生上课倒不如说是看学生给魏生上课其实我们学生也有类似这样课辅物而且是每人什么《英才教程》啊等等但是我们老师总是怕学生早知道讲课先把收起生怕己讲课学生已知道了不听讲这就是观念问题我们不仅调动不起学生主、探究学习积极性和责任感反压抑只知道桶水和碗水灌输关系不知道把学生变成抽水机让他们主观能动地抽水、获取新知、攀登新高课堂上魏生教学生掌握基知识和基技能也不忘记学生应试能力培养这是他民主与科学教育思想实凝聚我想素质教育和应试教育应该是和睦相处素质教育应该包含应试教育素质教育实质上也应该由应试教育这样终结性评价——考试作单方面评估如今没有废除考试制而改革和完善考试制教育改革新形势下不进行应试能力培养和训练是极不现实和极端错误魏生讲是实际和实效相结合他教三八班学紧张应考复习阶段还获得了全校三项奖状这就不难看出魏生教育思想无论是从涵或是从外延上讲不仅实事是而且也是与俱进因综观魏生教学全程我感到魏生教学不仅仅是师生简单教与学存关系、双边活动而存着种普普实实教学组织环节和组织形式我己认就单从魏生这节课而言就始终渗透了“六步教学法”而且他总是走下讲台让学生主、探究、分组、合作学习俯下身子与学生动、交流、拨、助学习所以我们应该深思熟虑地思考我们学习魏生要学习他什么？应该如何学？我想如单单学他深入教学兼上几节课那是无可非议但这不是根不了实质性问题要想半会儿地学到魏生真那又是异想天开事情但有可以肯定洋思验倒是魏生教育思想继承和发展结晶江苏省泰兴市实验学（洋思学）校长蔡林森当年带着己十几位教师盘山学住就是半月他们真是心有灵犀通回琢磨了近十年构建了“先学教、当堂训练”效极佳、闻名全国教学模式我们仅仅是短暂天仅仅是通听报告、听节课、看展览就想学到真必须学到子上拿出十倍洋思勇气、精灵和毅力才能取得成功我认学习魏生教育思想领会他教学艺术首先应该学习他做人具有种创新思维、行动和高效与俱进精神像雷锋样把每件平平凡凡事情不厌其烦地、尽职尽责地、持以恒地做把他当作是种享受；其二是必须教程重视育人从平平常常“七”细微处做起教会学生学会做真人；其三是教学咬定基知识和基技能落实和掌握不放松重视学生良学习习惯养成教育；其四是民主与科学教育思想实践必须实事是地、辨证地看待素质教育与应试教育关系必须明确没有高质量应试成绩素质教育是底下、劣质教育没有促进学生全面发展单纯应试教育是贻害学生生不健康、不健全教育二、感受新特色创建特征明显特色教育沙河口区心学、郭庄子学、辽河学考察以及与连市新课程实验研究办公室副主任交流我受到启发是特色教育必须是全面贯彻落实党教育方针、全力推进素质教育前提下展开人无我有、人有我优、形成规模、达到群体化、有目标、有理念、有理论、有规划、有措施、有教师、有、有实践、有效、特征明显、满足学生要、促进学生发展教育教学活动参观沙河口区心学车行到门口我就有种受蒙骗感觉似乎以连市给我们随便安排很普通学校应付很普门校里部分是沙子铺地面马蹄型布局楼房外部墙壁和校墙壁上全都涂是土红色但是进实验楼却叫人十分惊异不仅刚才误荡然无存反而产生了浓厚兴趣而且真正领悟了什么是特色教育看到了特色教育特征产生了种强烈、精神振奋学习、借鉴和创造性完善、改进我们特色教育框架思路和干劲这所学校除了外观上保持了学校地面铺垫沙子与学校名沙河口相致特征更重要是他们特色主要体现围绕学生发展共建校化体系创新与落实这两上做实质涵上沙河口区心学虽然楼房建放前96年是日人修貌不惊人但部装修却十分讲就地板砖、木墙裙、单是那走廊里不容布置和安排就足以显示出这所学校与众不特征所有教室里课桌都排布教室面多余空地都留教室前面以便上课学生活动游戏用更有趣是他们完全从学生实际要和身心发展出发把所有走廊都以知廊、睿智廊、英语廊、启慧廊、红领巾廊、立志廊、行政廊等主题进行了艺术设计和人布置给学生营造了思维和创新空环境他们管理模式是以规基础、以人特征不是高压似、强制式管理化氛围比较浓厚表现出种比较宽松人性包括化性、人与人关系、民主、平等等特征废除了对三学生评选对学生进行特长评估推行学生综合素质评价卡对教师推行扬长似纪实考核、记名打分他们以创造教学主旋律进行全方位课堂教学改革多媒体教室我们听了节《风筝》艺术课又似乎感觉到教师和学生不是上课而是玩耍学生有静也动静得十分专心、动得十分由整课堂都是以学生主体师生双边活动学生思维敏捷、发言踊跃、爱主、欣赏由或观赏不形状、花色风筝或用彩笔给风筝涂颜色或跟着教师学做风筝都是我选择主识下进行他们形成和确立了画、演唱两主题容艺术教育活动每年举办次欢乐周从有很高起出发和很低切入入手设计了以六分支主题旋律国化系列主题活动方案离开这所学校我将录音笔放会议桌上没有拿5分钟以老师让学生送给我们这是对他们特色教育下德育工作以及学雷锋活动有力鉴定郭庄子学次接待了我们河南客人这里使我感受到了络教学艺术魅力、更进步加深了特色教育印象、看到了科研兴校巨动力、感知了学校竞争发展局势我己感到这所学校有支勇改革、善创新、有科研识和能力领导班子他们用“有高尚教育爱心、有丰富科研成、有独特教学风格”名师具体标准建设教师队伍他们还树立以人现代管理理念用先进思想理论武装人用真情真爱关心人用实实利益激励人用有效机制制导人他们有效地抓住了先进教育技术推进校信息化到了实现跨越式发展突破口把相对弱学校变成了强校辽河学是以环境保护特色他们对学生整校学习、生活实行了程序化管理切都按学生发展要定性、定位、定区、定量、定序进行严格量化考核比如说这班学生清洁区、活动区、通行楼道都有固定位置他们还创建无声走廊校里有很多形状不花坛花坛里有很多适宜寒冷气候生长花木干枯草坪上铺垫是假草坪冬季让人看着仍然是翠绿清爽待草木发芽了再揭假草萍也就与然接轨了他们常开展绿色环保活动开阔学生视野、增强环保识三、聚焦新课程落实主体教学教育思想我们这次考察学习焦就是集新课堂实验上虽然没有听上节出色示性优质课、问题研讨课但我们从实实常规课了许多我们感到疑惑问题例如如何调动学生主、探究学习积极性和责任感、如何激活学生分组、讨论学习方式和效率、如何提升课堂设疑、质疑问题层次和价值等等问题特别是新课程实验所遇到新课程评价标准、新课程与老教材处理、教师素质、课程等等认识和操作性问题都有了不程理和答案连市软件听了两节课、观看了升旗仪式、听了校长验报告老校长敬业精神、办学思路、用人道教师身素质、课堂艺术学生思变能力、学习习惯以及课堂上程评价都深深地打动了我无论是听哪节课我总体感觉是教师讲得少学生活动得多学生是圆心教师是半径老师围着学生例如连市软件双语学校听了两节七年级两班两老师讲容《丑鸭》新课程实验课开始上课都有位学讲台上演讲接下是几位学针对刚才演讲进行评议和我们不是他们语言评议完还有等级评价是五分甲级或是五分乙级由全班学现场定级学习班长记录备案和魏生不是他们今天演讲定出明天演讲学鼓励认真准备明天演讲超今天学魏生则是演讲前两分钟给某学生确定演讲容仅仅唱军歌、口头作这么短暂这位学就要很快地通、熟记演讲容根没有加工润色对这位学和全班学说容是新鲜关键演讲技巧和欣赏水平了这切都学们不知不觉既增长了见识、锻炼了才干又学生学习创造了环境激发了兴趣两位教师也都重视、词、句、知识落实和听、说、、写技能训练以及对学生良学习习惯培养例如作者生平不是老师讲出而是学生起从有关学习上出相应地培养了学生获取信息和处理信息能力也检测了学生学能力不要看学生他比教师从教参上搬到教案上再口授给学生方式得多起码学生能够通这机遇展示下己思维、概括、表达能力享受下成功快乐所以课堂上凡是学生能够怎么样教师就不要怎么样了《丑鸭》这课很长两位教师也都采用让学生接力朗方式扫除朗程出现词障碍理课思想容又叫学生把学、或安徒生童话罗列黑板上从这里我们可以看到新课程弹性很学生对课理程和超越教材围要靠学生理能力、历面宽窄和教师业能力、知识水平确定天津市郭庄子学校听了节历史络课教师利用放战争知识微机室给学生上了《蒋王朝毁灭》这节容学生电脑上可以随击鼠标选择浏览己想欣赏、了、掌握、图片、录像然讨论区里进入讨论室输入展开讨论、交流练习题容学生完全是种情绪高涨、力集、兴趣浓厚愉快环境下通现代教育信息技术进行了主性很强探究性学习从获得滨湖学录像我还看到这所学校从忠诚（爱国、爱党、爱校、诚实——热爱祖国热爱党、雷锋精神发扬、从学做主人、诚实勤劳是方向）、勤奋（爱学、会学、活学、优学——学习知识善思考、勤学问多探讨、学习方法讲科学、活学优学效）、健美（爱美、学美、寻美、创美——是非分辨情操美、爱广泛学习美、体魄健壮然美、发挥特长创造美）、创新（开拓、进取、奋发、向上——敢当头不守旧、开拓进取精神、博采众长情趣广、潜心探创流）四方面严格要学生养成良学习习惯和行品质而且他们课堂气氛十分活跃学生动手能力十分强对学生、对教师、对课堂评价标准、评价程是我们探究和急敏感热问题专们作了拨这些学校也都积累了成功实践验例如沙河口区心学对教师除了进行纪实考核、记名打分外还进行了非量化性考核给教师建立工作档案、发展档案教师教案、听课等等性集归类保存作以展示公开看、公开评据连市新课程实验研究室副主任介绍了配合新课程实验他们尝试两套试卷新课堂实验所倡导评价考里都有所体现些学校还学生建立性档案比如成长脚印等等这次东北教育考察我还有两外收获是我到了我们提出“惜增效”课题理论依据魏生说“珍惜课堂教学就等珍惜学生生命”盘锦市完全学学风是“惜、乐学、真、进取”；二是整考察程我始终带着数码摄像机、录音笔和笔记电脑不仅摄、录了珍贵音视频而且笔记电脑上撰写了考察消息和三《走近魏生》、《由雷锋精神想到了镇党委记陈乐孝志讲话》、《赏析魏生课堂教学艺术》足足有6000考察笔记分三次租用公用电话和借用双语、郭庄子两学校线发我们《枫叶教育》上次尝试和体验了异地上提交信息快乐不仅及通现代教育信息技术传播了前沿教改信息而且我们上办公系统引起了郭庄子学领导兴趣和关我想说下我们学山东高密更新了教育理念；学江苏洋思掀起了课堂教学改革高潮；学华东五市加快了信息技术建设进程而东北教育验告诉我们学习、工作、尽责、助人是享受干教育也是享受因我们必须实实地高举魏生民主与科学教育思想旗走科研兴教、特色兴校、信息强校路开创“整体推进、特色明显、全面发展”灵宝教育新局面。

赴东北师大附中考察有感

赴东北师大附中考察有感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢赴东北师大附中考察有感于红波今天，我们东师班的同学们考察了东北师范大学净月校区，走进净月校区，学校的办学条件，硬件设施让我们惊叹，在聆听了史亮校长介绍的办学理念，管理措施，操作方法后，让我对东北师大附中有了更深的认识，从所听，所见，所闻，引发了我的所思，所感和所悟，现跟大家进行分享：一、建立科学的管理模式，制定量化的标准，责任到人，常规管理到位。

在史校长的介绍中，我们感觉到他们的管理做的非常细，比较实。

管理学校，以人为本，必须做到层层推进，责任到人。

东师附中的分级部管理、教学分管，责权分明，分工明确。

在制度中，制定了量化的标准，让工作有所依托。

当形成了科学化、精细化的管理制度后，就需要在常规活动中做实，做细。

在我们幼儿园的管理中，我们要在不断完善管理体制的情况下，做到重视管理的过程，关注管理的细节，提炼管理的方法，让我们的管理更为科学化，精细化和人文化。

二、德育教育不可容缓。

孔子早在两千多年前就强调做人的重要性。

他说：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。

行有余力，则以学文”。

作为我们在一线的教育工作者，更应该明白，教书要先育人，一个品德高尚的人掌握知识，才能造福社会，造福众人。

一个人成才的诸多因素中，知识固然重要；但比知识更重要的是能力；比能力跟重要的是道德；比道德更重要的是信念。

作为教师，一定要在积极宣扬道德的正能量的同时，提升个人的道德修养和人品定位，不能随波逐流，要让我们中华民族的传统美德得到有效的传承。

三、加强合作，沟通，协作能力的培养。

俗话说：“一个和尚有水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”可见，合作教育多么的重要。

联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出，学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。

合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中，这也是课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式。

感悟名校幸福教育考察心得体会

感悟名校的幸福教育教育察看心得领悟范文为了更好地推行名校带头计策，推进企业办学向更高品位发展，枫叶红遍的十月尾，阴江高中教育企业一行十人，踏上了赴哈尔滨、长春两市的教育察看之旅。

我们此行的目标地是哈尔滨师范大学隶属中学和东北师范大学附小这两所中国名校。

走进这两所学校，扑面而来即是震动。

物华天宝、人文会合的地理地点，国家级师范大学的背景，几十年光芒的历程，使这两所学校彰显出了与生俱来的贵族气质。

在校园漫步、安家、聆听、交流，目之所触、耳之所及、心之所想，无不洋溢出欣赏与赞叹。

一、所见、所闻（一）哈师大附中印象踏入哈尔滨高级院校会合的学府路，你都会被几幢拔地而起、外型奇特、卓而非凡的欧式建筑所倾倒──这就是省表里声明赫赫的哈尔滨师范大学隶属中学。

走进校园，正对校门的一同卧石上赫然刻着“公、诚、勤、毅”四字校训，大门一侧的卧石正反面上书写“厚德”、“励学”四个遒劲大字，两块卧石隆重，厚重，让人寂然起敬。

通往行政楼的过道一侧直立着一排宣传栏，名誉榜上张贴着一长串年考入清华、北大的学生名单，让人诧异。

群群落落、高大矗立的白桦树簇拥着几幢白色的洋溢着欧式建筑作风的授课楼，气派恢宏。

走进授课和行政办公功能合一的逸夫楼大厅，匾牌、屏风、大理石墙面的字画装潢，各处展现出精良与考究，彰显出深邃的文化底蕴。

在会室，沙洪校情地款待了我一行。

作哈大教授、国院政府特别津得者，位朴素而儒雅的学者型校，没存心的客气，没有的辞藻，看似随意，又思路清楚地向我介起附中的状况：学的史、伍的状、学生培育的特色、学校办理的、新拔尖人才培的思虑⋯⋯作哈大隶属学校，附中的来异，学校在教中，得士研究生学位的有109人，博士学位1人，在博士1人。

哈大兼教授12人，士生11人，省各学委会副主任7人。

（二）北大附小印象打开空的壁，境的多功能性走附小授课楼，很快就它的别开生面。

楼廊内，敞光明的开放空令人心情开。

各教室的间隔是灵便、可挪动的。

楼内开放式走廊达8米，每个班所占走廊面达80平米，走廊不可以供学生放学用具，可随被拓展教室的一部分。

考察东北思想汇报

考察东北思想汇报一、背景介绍东北地区是我国重要的工业基地和粮食生产区之一，也是一片承载着许多特殊历史、文化和社会背景的土地。

东北地区同样是东北思想得以形成和传承的重要土壤。

本次考察旨在了解东北思想的源头、发展历程及当下的传承与发展状况。

二、考察过程1. 考察地点选择本次考察选择辽宁、吉林、黑龙江三省作为考察地点，涵盖东北地区主要城市和乡村地区。

### 2. 考察内容 - 考察东北思想的源头，理解其形成背景和历史渊源。

- 考察东北思想在当代社会中的影响与作用。

- 了解东北思想在东北地区的传承情况及当下的发展状况。

### 3. 考察方法 - 实地调研，走访当地历史文化遗迹及博物馆。

- 参与当地文化交流活动，了解人们对东北思想的认知和传承。

- 与当地专家学者进行座谈，深入探讨东北思想的内涵和当下的现实意义。

三、考察成果1. 发现•东北思想凝聚着东北地区人民的艰辛历程和独特精神风貌。

•东北思想在当地社会中始终具有重要的传承意义，激励着当地人民团结奋斗。

•当下东北思想在传承中面临一定挑战，需要更多的人们参与进来，共同传承和弘扬。

2. 反思•东北思想作为一种地域性思想，如何在全球化的今天得以传承和发展，需要更多的关注和支持。

•需要加强东北思想的教育与研究，使其更好地融入现代社会，为东北地区的振兴注入更多正能量。

四、结论东北思想作为东北地区特有的精神符号，承载着历史的沉淀和人民的情感，具有重要的意义和价值。

我们应当珍惜和传承好这份宝贵的文化遗产，激励着东北人民勇往直前，为东北地区的振兴与发展贡献自己的力量。

以上为考察东北思想汇报的全文内容，总字数为1623字。

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赴东北师大附中、长春市实验中学学习考察汇报
乌市第十五中学白敖日格勒
在学校的沟通与组织下，由吕校长带队我们一行前后8人,11月26日——27日赴东北师大附中青华、自由、净月三个校区，28日赴长春市实验中学体验式学习考察。

在3天的学习时间里，每到一校的办学条件、硬件设施、校园文化让我们惊叹，各校校长的办学理念、环节干部的管理方式、学生的自主能力更让我们羡慕不已。

所听、所见沉淀了我们的所获、所悟，如果我们在此基础上结合我校实际，将适合的理念，具体做法运用，必将起到它山之石可以攻玉的效果，势必积淀成我们今后的经验。

一、学校社团文化
1、东北师大附中的三级管理评价模式：一级社团属于校级大型社团，学校给予资金、活动场地和配备指导教师，可代表学校参加各类比赛，是较为成熟的社团组织。

二级社团主要以年级为依托开展活动。

三级社团是学生自发的活动组织，学校不给予相关配备。

师大附中所有社团都要从三级起步，要向社团联合会提交申请，要具备本社团的组织机构、章程、目标等，经联合会一至两年的考核评价逐步发展成长为一级社团组织。

2、活动模式（两种）：一种是与学校校本课程融合，依托学校给予的校本课程资源来开展活动，活动中的成果、作品也是学校校本课程的成果展示（图片）。

第二种活动模式是由学生利用每天中午或节
假日时间自发组织的，可安排到联谊单位参观、与兄弟学校相互竞技、聘请知名专家讲座指导等（图片）。

3、管理社团的组织机构：东北师大附中社团联合会（学生）
负责所有社团的协调管理监督工作。

日常方面，联合会负责社团日常活动检查与监督、指导教师的经费发放、档案管理等诸多细小繁琐任务。

大型活动方面，联合会组织策划“社团纳新周”“活动周”“社团艺术节”“文艺汇演”等，策划创新活动。

二、学生干部组织机构——大学模式
三大部门既有各自职能又互相监督，特别像西方国家的三权分立起到了权利的制约与平衡，各自设有职能部门负责具体工作。

1、团员代表委员会：团务工作，主要是团籍的转入、转出、团费的收缴等。

召开团员代表大会，主题讨论“如何让学生参与学校管理发展”“如何发挥学生主体地位增强课堂学生参与度”“班级团支部
职能”“关学校提供的服务平带建议”等等，团代会立足每个学生积极发挥师生、家校间的沟通纽带作用。

2、学生自主管理委员会：下设传媒司、财务司、礼仪司，是学校重要宣传阵地，负责日常广播通知活动宣传、摄影撰写稿件。

礼仪司负责升降国旗，大型活动的服务接待。

3、社团联合会：略
三、校园特色文化
1、校园文化布置（图片展示）
校外：高考升学榜、展板、自动取书机、教师队伍建设展示
走廊：知名校友简介、校本课程成果作品展示、社团活动海报、班级形象代言人展示、优秀作业试卷展示
2、校本课程教室：普通教室、实验室、功能性教室、体育馆
3、生态文化：园林化设计
4、长春市实验中学：电子录课室、间操、教师广场舞、校园、校园电视台、
四、反思与启示
三天的时间我们参观了四个学校（校区），虽然说是时间短，但是他们创新的办学理念、特色的育人模式、人性化的管理方法所折射出的光辉足以让我们震撼。

接下来我就根据自己的所见、所闻而表达一下自己的所感：
1、社团指导教师要转变思想，善于积累认真备课，为校本课程奠定发展基础。

指导教师应充分备课备学生，让学生在活动过程中获得专业性指导，从而由兴趣转化为专业技能。

指导教师应做到活动前备课，活动后反思，积累过程性材料后形成本学科的校本教材。

2、建立科学民主的学生干部自主管理体系。

充分发挥学生干部在自我管理、组织活动中的积极作用，创新我校学生会自主管理体制，树立学生的主人翁意识和责任意识，培养学生的自主自立自治能力和团结协作精神，开辟了学生管理的新路子。

结束语
以上这些只是我的所见所闻整理出的所思所感，一个人的角度往往是片面的，所感也是不深刻的，希望老师们进一步与其他外出学习的领导交流。

谢谢！。