第十六章【电压和电阻】导学案
人教版九年级物理上册《16章复习训练》(导学案)

本章复习训练电压和电压表)开关同时控要求两灯串联,开关同时控制两灯,则需要把开关串联在电路中,电压则电压表与L 1并联,由于电源电压为量程,在接电压表时电流要从正接线柱流入,从负接线柱流出备课笔记知识拓展:判断电路中电表类型的方法①直接观察法:直接观察电路中的电表接入电路的方式,若电表跟其他元件串联,则这个电表为电流表;若电表跟其他元件并联,则这个电表为电压表.②电表拆除法:拆除电路中的某个电表,若不影响其他所有用电器的工作,则这个电表为电压表;若会影响电路中用电器的工作,则这个电表是电流表.③假设判断法:先假设电路中的电表为电流表或电压表,再分析电路中是否出现故障,或是否符合题意.若无故障或符合题意,则假设正确;若出现断路、短路等电路故障或不符合题意,则假设错误.在判断时,电流表相当于一根导线;电压表可以认为没有电流通过它,在电路中可以看成是个断路点.探究串、并联电路中电压的规律小宝在探究电路中的电压关系时,根据实验数据绘制了电压请你根据该图象写出电压从题图象可以看出,电压U2与电压U1成一次b,则根据表中提供的数据,(4V,5V)代入上式,得U2=9V-U1,即U1+U2=9V“探究串联电路中的电压规律”的实验时,有多个灯泡可供选择,串联起来接到电源上,如图所示)当分别把电压表连在图中A、B两点,B、C两点及AU AB=0,U BC=12V,则故障可能是.)故障排除后,实验正常进行,通过测量得到了两组实验数据如下表:分析两组实验数据,可得出:.(3)本实验设计你认为有什么不合理或者可以改进的地方吗?若有,请加以说(若是电路改进,请将电路图填写在上面虚线框内)_________________________ ______________________________________________.解析:本题中由于没有说明两灯泡的亮暗情况,所以有两种可能,一是两灯均备课笔记知识拓展:在研究串并联电路的电压规律时,应注意:(1)选择相同的小灯泡做实验,不具有一般性,应该换用不同的小灯泡再次进行实验;(2)本实验要多做几次,避免数据过于单一.电阻光敏电阻的阻值随着光照的强弱程度而改变光强越大,光强符号用与光强E间的关系如图所示,由图可知(光敏电阻的阻值随光强的增强而变大光敏电阻的阻值随光强的增强而变小光敏电阻的阻值随光强的增强先变大后变小光敏电阻的阻值随光强的增强先变小后变大从题图可以看出,光强越强,电阻越小,光敏电阻选项正确.某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度设计了如图所示的电路实验时他们将的位置,通过比较电压表的示数现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝,在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时,他们将编号金属丝对应接入电路1和2的位置,当发现电压表示数U1∶U2接近初步判定:在导体的材料和横截面积相同的条件下,导体的电阻与其长度成正比在探究过程中,如果将编号为A和C两根金属丝接入电路则他们想探究的是导体电阻与______________________之间的定量关系导体的电阻是导体本身的一种性质,与导体的材料、长度及横截面积有关,在探究电阻与某一个因素的关系时应采用控制变量法,若研究导体电阻与导体长度的关系,应采用材料和横截面积相同的电阻丝,如A、B;从所提供的材料看,导体长度之比为1∶2,根据串联电路的电压规律可知,它们两端的电压之比,这说明在导体的材料和横截面积相同的条件下,导体的电阻与其长度成正备课笔记课外拓展:康铜康铜,指的是一种具有高电阻率的合金金属,是含40%镍,1.5%锰的铜合金.具有低的电阻率温度系数和中等电阻率(电阻率为0.48μΩ·m).可在较宽的温度范围内使用.有良好的加工性能和焊接性能.适宜在交流电路中使用,作精密电阻、滑动电阻、电阻应变计等,也可用于热电偶和热电偶补偿导线材料.约合40%镍的铜镍合金的特征就是此种合金有很小的温度系数.康铜丝为此种合金制成的电阻丝.规律总结:用电流表和电压表判断电路故障问题含有电流表、电压表的电路故障问题是电学常见的问题,电路故障的判断和排除是初中电学学习的难点.电路不能正常工作,就是发生了故障,大多数故障是断路或者短路造成的.解答这类题目时,首先是判断电路故障的性质,即电路中出现的故障是断路还是短路;其次是电路故障发生的位置,即电路的故障发生在哪个用电器上.滑动变阻器由图可知,滑动变阻器的滑片向右移,连入电路中的电阻变大,电流变布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容. 1.断路的性质及分析方法断路的性质:电路中发生断路,表现为电路两端电压不为零,而电路中的电流为零;此时这两点间若接有电压表,则电压表有示数,而串联在此电路中的电流表无示数.断路故障判断:用电压表与电源并联,若有电压时,再逐段与电路并联,若电压表有示数,则说明电压表的正负接线柱与电源两极是连通的,断点在电压表的两接线柱之间.2.短路的性质及分析方法短路的性质:电路中发生短路,表现为有电流通过电路,而短路的两点之间电压为0.短路故障的判断:用电压表与电源并联,若有电压时,再逐段与电路并联,若电压表没有示数,则说明该电路被短路;若电压表有示数,则该电路不被短路或不完全被短路.。
《串并联电路中电压的规律》导学案
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第十六章电压电阻第2节串并联电路中电压的规律【课前检测】(5min)(同学间交换批改)1.串联电路中电流的关系是;2.并联电路中电流的关系是。
3.串联电路中电压的关系是;4.并联电路中电压的关系是。
【新课学习】(20min)一、新知导学,提出问题。
我们学习了串联、并联电路电流规律,那么串、并联电路的电压规律是怎样的呢?二、合作探究,解决问题学习任务一:探究串联、并联电池电压规律。
1.取三只电池,用电压表测出每一只电池的电压。
2.将三只电池串联起来,测出这个电池组的电压。
3.将三只电池并联起来,测出这个电池组的电压。
4.串联、并联电池组的电压与各电池电压的关系学习任务二:探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系1.提出问题:串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系?2.猜想与假设:观察电路图1填空,AB间的电压是灯两端的电压,BC间的电压是灯两端的电压、AC间的电压是两端的电压,猜想它们之间会有怎样的关系呢?请向同桌说出你的实验步骤。
3.设计实验:4.进行实验并记录实验数据,分析实验数据(每位成员对照电路在图2连接其中一个电路)5.分析与论证:串联电路中学习任务三:探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系1.提出问题:串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系?2.猜想与假设:观察电路图3猜想AB间的电压是的电压, CD间的电压是的电压,EF间的电压是的电压。
猜想它们之间会有怎样的关系呢?请向同桌说出你的实验步骤。
3.设计实验:(小组每位成员对照电路在图4连接其中一个电路)4.进行实验并记录实验数据,分析实验数据5. 分析与论证:串联电路中6.评估与反思:(两个活动分别进行)7.交流与合作:以上两个活动如要想探究的结果有普遍性(排除偶然性),应该怎样办?【练1】1.一个用电器工作时,要求电源电压是6 V。
如果用干电池做电源,需要节串联起来;如果用铅蓄电池做电源,需要块串联起来。
九年级物理全册16.3电阻导学案含解析
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第3节电阻【学习目标】1.知道什么是电阻,电阻的单位及其换算,理解电阻是导体本身的一种属性。
2.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关。
3.认识半导体和超导体,记住它们的特点以及对社会生活的影响。
【学习重点】电阻的概念。
【学习难点】电阻大小的影响因素。
【自主预习】1.导体对电流的阻碍作用叫电阻,用R表示,国际制单位的主单位是欧姆,简称欧,符号是Ω。
常用单位有千欧(KΩ)和兆欧(MΩ),1MΩ=1000 KΩ=106Ω。
电阻在电路图中的符号为.2.影响电阻大小的因素有:材料;长度;横截面积;温度。
电阻是导体本身的一种特性,它不会随着电压、电流的变化而变化。
3.某些导体在温度下降到某一温度时,就会出现其电阻为零的情况,这就是超导现象,这时这种导体就叫超导体。
【合作探究】★学生活动一:电阻按课本图16.3-1给出的演示实验连接好电路.(1)先将铜丝接入电路,合上开关,观察小灯泡的亮度.(2)断开开关,将铜丝换成长短、粗细相同的镍铬合金丝,合上开关,观察小灯泡的亮度。
(3)思考两种情况小灯泡亮度不同的原因?引导:如果给上述实验电路中接入电流表,可以看到,灯泡亮的时候通过电路的电流大。
所以,在相同的电压下,通过铜丝的电流比通过镍铬合金丝的电流大。
通过上面的实验知道,导体虽然能够通过电流,但同时对电流有阻碍作用。
在相同的电压下,通过铜丝的电流较大,也就是说铜丝对电流的阻碍作用较小;而通过镍铬合金丝的电流较小,表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用大。
在物理学中,用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小.导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大。
不同的导体,电阻一般不同.电阻是导体本身的一种性质.导体对电流的阻碍作用叫电阻,用R表示,国际制单位的主单位是欧姆,简称欧,符号是Ω。
常用单位有千欧(KΩ)和兆欧(MΩ),1MΩ=1000 KΩ=106Ω。
电阻在电路图中的符号为。
★学生活动二:响电阻大小的因素有什么?猜想:影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积(粗细)……设计实验:实验电路装置及器材如右图所示。
人教版九年级物理全一册第十六章第3节电阻优秀教学案例
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3.通过总结归纳,帮助学生构建完整的知识体系,提高学生的科学思维能力。
(五)作业小结
1.布置作业:让学生运用所学的电阻知识,分析并解决实际问题,如家庭电路中灯泡亮度变化的原因。
2.要求学生在作业中总结自己在探究过程中的收获和不足,以便教师了解学生的学习情况,及时调整教学策略。
3.利用多媒体手段,如动画演示电流通过电阻时的现象,形象直观地展示电阻的概念和影响因素。
4.创设问题情境,如为什么灯泡的亮度会随着电阻的变化而变化,引导学生主动探究电阻的奥秘。
(二)问题导向
1.设计一系列问题,引导学生逐步深入探究电阻的概念和影响因素,如电阻是什么、如何表示电阻、影响电阻大小的因素有哪些等。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用多媒体展示照明电路中灯泡亮度变化的图片,引导学生关注物理与生活的联系,激发学生的学习兴趣。
2.提问:“你们在生活中是否遇到过灯泡亮度变化的情况?那么这种现象与电阻有什么关系呢?”从而引出电阻的概念。
3.简要介绍电阻的概念和作用,为学生学习本节课的内容做好铺垫。
4.引导学生运用电阻知识解决实际问题,培养学生的应用能力和创新思维。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心,激发学生学习电阻知识的内在动机。
2.培养学生尊重科学、勇于探究的精神,让学生明白科学知识对于生活的重要性。
3.培养学生团队合作意识,让学生体验到团队合作的力量和价值。
4.培养学生关注社会、关注环保的意识,让学生知道物理知识在解决实际问题中的作用。
1.引导学生对自己的学习过程进行反思,如学生在探究电阻过程中遇到了哪些困难,如何克服这些困难。
第十六章 电压和电阻 教案
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第十六章电压和电阻第1节电压课时:1课时课型:新授课一、教学目标1、知识与技能1)初步认识电压的概念,知道电压的作用、电源是提供电压的装置。
2)能说出电压的单位和一些基本的电压值,并会进行单位换算。
3)能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法2、过程与方法通过本节观察、实验,使学生掌握一定的观察方法和实验方法,从而培养学生观察、实验能力。
3、情感态度与价值观在教学过程中应注意培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想,对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风,培养小组成员之间的合作学习。
二、教学重点1.电压的单位;2.电压表的使用方法。
三、教学难点1.电流的成因;2.电压表的规范使用。
四、教学器材电池、小灯泡2个、开关1个、导线、电压表五、教学过程(一)引入实验:(学生演示)利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路,使灯泡发光,并画出电路图。
问题:小灯泡为什么能发光?(电流)没有了电源电路中还有电流吗?引入新课:为什么电路里必须有电源才会有电流?电流是怎样形成的?(二)认识电压1.水流的形成:(出示课件)思考:(1)水轮机在什么条件下会转动?在什么条件下又停止了转动?学生回答后师生小结:水压是形成水流的原因。
水压消失水流停止,水轮机停止转动。
(2)怎么样才能得到持续的水流?用抽水机提供水压,就能得到持续的水流。
板书:抽水机→水压→水流。
2.电流的形成:(出示课件)类比水流的形成,得到电流的形成原因──电压。
板书:电源→电压→电流。
电压是形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
3.电压单位:伏特,简称伏,符号V 常用单位:千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。
1kV=1000V 1v=1000mV 1mV=1000μV。
常见的电压值:一节干电池:1.5V 一个蓄电池:2V 家庭电路:220V。
对人体的安全电压:一般不高于36V 老师特别提示:(学生齐读)(三)电压的测量电压表(1)观察电压表,你可以获得哪些信息?(学生思考后回答)量程和分度值:0~3V,分度值是0.1V;0~15V,分度值是0.5V。
(完整版)人教版九年级物理第十六章《电压电阻》教案
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第十六章《电压电阻》单元复习课【复习目标】:1.学生能初步认识电压,知道电压的作用及电源是提供电压的装置;学生知道电压的单位及单位换算,能记住常见电压值;学生能认识电压表,了解电压表的用途与符号,并会正确使用用电压表测电压(包括连接、读数、选择量程)。
2、学生知道串联电路和并联电路的电压的特点及应用。
3、学生知道电阻的单位及换算,能够理解电阻是导体本身的一种性质,用控制变量法研究电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度的关系。
4、了解变阻器的构造,理解它的工作原理,知道正确使用变阻器的方法。
5、运用串、并联电路的电流与电压关系去分析简单的电路问题等。
【重点、难点】:1.【重点】:(1).电压表的使用方法;(2).运用串并联电路中的电压规律解题;(3).变阻器的使用方法及在电路中的作用。
2.【难点】:(1).电路的连接;(2).变阻器的使用,会用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素;(3).识别电压表测的是哪段电路两端的电压;进行电路故障分析。
【学具准备】多媒体课件和学生导学案【前置准备】多媒体展示本章思维导图【教学过程】:一、创设情境·引入复习1.【视频播放】:《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段2.【设疑】:众说周知:不高于36V电压为安全电压。
“手拿菜刀砍电线,一路火花带闪电。
”为什么视频中220伏电压穿胸,灯泡竟然亮了起来,人却安然无恙?(设计意图:通过观看视频《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段,激发学生学习兴趣;设疑,进一步激发学生探索知识的欲望。
)二、专题复习·画龙点睛(一)、考点一:电压及电压表的使用1.【回眸要点·夯实基础】(1).要在一段电路中产生电流,它的两端要有,所以的作用是使电路中产生电流。
是提供电压的装置。
(2).电压的单位是 , 1V= mV,1mV= μV。
(3).一节干电池的电压_____一个蓄电池的电压_____.对入体的安全电压 .家庭照明电路电压_______.动力电压________.(4).正确使用电压表要注意:①.电流只能从电压表的接线柱流入,接线柱流出;②.电压表应该联在电路中;③.被测电压超过电压表的量程;④.读数时,应该认清所用量程及其对应的分度值,如果选用0~ 15 V 的量程,则其分度值为;⑤.如果把电压表直接与电源两极相连;则测量的是两端的电压。
部编人教版九年级物理全册16章《电压电阻》导学案
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第十六章电压电阻第一节电压导学目标知识点1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
导学方法:讲授法、实验法课时:一课时导学过程课前导学1、电压就是使电路中有的条件,电源的作用就是;2、电压的符号:;电压的单位:;简称:;符号:。
3、干电池两极间的电压为;家庭电路的电压为;对人体的安全电压为4、电压表是测量的仪表,有个接线柱,个量程,大量程是V,小量程是 V;电压表必须跟被测用电器联。
课堂导学一、电压演示课本实验,学生观察小灯泡的亮度一样吗?现象是:两个灯泡的亮度,1、电压:是的原因;电源就是的装置。
2、电压的单位有、、换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV3、1.5KV= V 3.6V= Mv 10KV= V二、电压表拿出实验室用的电压表,回顾以前学过的电流表,学生说出看到了哪些内容?1、实验室电压表有个接线柱,标有“+”的接线柱与电源的极相连;标有“—”的接线柱与电源的相连。
2、电压表有个量程,大量程为 V,分度值是 V;小量程为图6-2SV,分度值是 。
3、电压表必须跟被测用电器 联;如右图所示。
4、在不知道被测电压的情况下,先用 量程试触,若示数 ,则改用 量程,若电压 ,则用 。
5、回顾电流表的知识,归纳在电压表上的读数步骤:教师引导,学生归纳小结 课堂练习1.学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V ,它需要__ _节干电池___ 联使用,对人体安全的电压不高于__ V ,我国家庭电路的电压为__ V . 2.下列有关电压的说法中,正确的是( )A . 某电路中有电流,它的两端不一定有电压B . 某电路两端有电压,电路中一定有电流C . 自然界中,有的动物本身就可以产生电压,用来自卫D.电源是提供电压的装置,不同的电源提供的电压一定是不相同的 3.在图6-2所示的电路中,当开关S 断开时,下列说法中正确的是( )A . 电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零 C. 开关两端电压为零 D.以上说法都不正确4.小红在有关资料中查找出了几种电压值,你认为其中最大的是( )A.人体的安全电压B.洗衣机正常工作的电压C.手持移动电话电池的电压D.发生闪电时,云层间的电压6.图6-3是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是( ) 课后练习1.下列关于电压的叙述正确的是 ( )A .人对人体的安全电压是36VB .无论在任何情况下,一节干电池的电压都是1.5VA B C D图6-3C.电压只能使自由电子发生定向移动D.电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因2.在“用电压表测电压”的实验中,某同学进行了以下的步骤A.根据电路图正确连接电路;B.正确读出所测量的电压数据,并记录;C.了解电压表的量程,弄清每大格和每小格代表的电压值;D.根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系以上步骤按合理的顺序排列是______ _.3.如图6-1所示,在烧杯中加人盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个干电池.观察电压表指针的偏转与接线可知:这个电池的电压是_____V,_____片是它的正极课后反思第二节串、并联电路电压的规律导学目标知识点:1、探究串联、并联电路中电压的规律。
《第1节 电压》教案(附导学案)
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第十六章电压电阻第1节电压【知识目标】【教学过程】情景导入自然界的现象千奇百怪,无所不有,很多动物也有发电的本领,像电鳐,简直可以说是“水中的发电机”。
播放“电鳐的捕食过程”视频:同时让学生思考:电鳐是怎样捕食的?它有什么秘密武器?从视频和学生的激动氛围中导入新课。
合作探究探究点一电压活动1:组织学生进行实验:各小组按照图进行实验,看看能观察到什么现象,并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。
学生总结:要想使小灯泡发光,必须把小灯泡接入电路中,小灯泡发光时一定有电流通过。
当分别连入1节和2节干电池时,小灯泡的亮度不一样,连入2节干电池时小灯泡较亮。
原因:电源给用电器两端提供电压,2节干电池比1节干电池产生的电压高,电压高时产生的电流大。
归纳总结:(1)电源是提供电压的装置,电压是形成电流的原因;(2)要使电路中获得持续电流,首先电路是一个通路,再就是电路中有电源。
活动2:自学课本的55页到56页,小组之间交流完成下列问题:(1)电压的符号是____;电压单位有______、______、______,你掌握这些单位之间的转换了么?(2)你知道了生活中哪些常见的电压呢?归纳总结:(1)电压的符号是U;电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV),它们之间的转换关系为:1 kV=103V 1mV=10-3 V(2)生活中常见的电压,要记住:一节干电池两端的电压为1.5 V,对人体安全的电压不高于36 V,家庭电路的电压为220V。
探究点二电压的测量活动1:教师拿出几节不同的干电池让学生观察,干电池上的电压值已被磨掉,看不清楚。
设问大家对电压和电池已有所了解,能否通过什么方式确定这几节干电池的电压?此时展示材料:出示几种电表,让学生分辨。
归纳总结:表盘上标有“A”的是电流表,表盘上标有“V”的是电压表。
活动2:学生根据桌上所提供的电压表,仔细观察,小组交流、讨论通过观察的电压表所获取的信息有哪些?归纳总结:电压表有三个接线柱,两个量程;分别是0~3V和0~15V,对应的分度值分别是0.1V和0.5V。
最新部编人教版九年级物理全册第十六章电压电阻》教案
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第十六章电压电阻第1节电压●教学目标一、知识目标1.初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
二、能力目标1.通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。
三、德育目标1.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风。
教学重点建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用。
教学难点电压表的正确选择、连接及读数教学方法实验法、观察法教具准备干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒教学过程一、引入新课电与我们的生活息息相关。
“电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢?手电筒里电池有电压,电压值是1.5 V。
电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
高压线上有电压,人不能靠近。
……到底什么是电压?电压是哪来的?同学们说得都很好。
下面我们一起来探究什么是电压。
二、进行新课[探究]什么是电压?请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。
电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察。
取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察。
[生]小灯泡不亮。
导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光。
取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮。
[生]电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流。
也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动。
我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。
[板书]电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置。
人教版九年级物理全册第十六章 电压 电阻:16.3《电阻》教案
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16.3 电阻教学目标一、知识与技能1.通过观察和实验,初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系.2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关.二、过程与方法1.通过观察和实验,探究电阻及影响电阻大小的因素,培养学生观察、分析、比较、概括的能力.2.通过学生探究活动,研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系,渗透研究问题的一种方法——控制变量法.三、情感态度与价值观通过多种活动形式,联系学生生活实际,培养学生对科学探索的热爱.教学重点电阻概念的建立.教学难点研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系教具演示用电流表、干电池组、开关、导线若干,电阻定律演示器教学过程一、复习旧知识、引入新课提问:什么叫导体?什么叫绝缘体?师:出示一段电线,问那里是导体?那里是绝缘体?生:电线芯是导体.电线芯的外面包了一层橡胶或塑料,是绝缘体.师:一般导线的芯到底是用什么材料做成的.生:是用铜做的.师:大家见过用钢、铁做芯的导线吗?---------师:常用的导线通常是用铜或铝做的,特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做.我们已经知道,钢、铁也是导体,又多又便宜,那么为什么不用钢铁来做导线呢?指出:这节我们就来学习这个问题二、新课教学1、电阻(1)表示导体对电流阻碍作用的大小演示实验:P14图6.3-1引出电流不同.设问:电流是否真的不同呢?有没有办法知道呢?按右图连接电路.先将铁丝接入电路,合上开关,观察电流表的示数,将铁丝换成长短、粗细相同的铜丝,合上开关,再观察电流表的示数师问:看到什么现象?生:接入铜丝比接入铁丝时电流大.师:比较两次电流的示数,实验中用的是相同的电池,也就是说电压相同,为什么两条导线中的电流不同呢?指出:导体能导电,但同时对电流又有阻碍作用.相同电压下,导线中电流不同,说明两条导线对电流的阻碍作用不同.在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小.师:在这里——相同电压下,接入铜丝的电流大,说明了什么问题?生:铜对电流的阻碍作用小即电阻小.师:相同电压下,接入等长、等粗的铁丝电流小,又说明了什么?生:等长、等粗的铁丝比铜丝的电阻大.(2)电阻的单位和换算.请同学们阅读材料P15,知道下述内容.电阻的符号:R电阻的单位:欧姆(O hm)简称欧符号Ω常用单位:千欧(kΩ)兆欧(MΩ) 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω师:同学们对于电阻这个物理量已经有了一定的了解.在电子技术中,电路有时需要较小的电流、有时需要较大电流,因此经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器来控制电流的大小,电阻器也叫定值电阻,它在电路图中的符号是“ ,(出示书图6.3-2所示各种电阻器实物)注意:这些电阻器,无论它们是否被连入电路,通过它们电流是多少,其阻值一般是不变的。
人教版物理九年级全册第十六章 电压 电阻单元教学设计及思维导图
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第十六章 电压 电阻一、单元教学分析本章概述本章内容主要是电学的两个基本概念﹣﹣电压和电阻,其地位与上一章相同,是学习电学的基础知识,同时,更是为下一章欧姆定律的学习作好准备。
电压的概念历来是初中物理教学的难点。
这是因为,在初中物理学习的知识体系中,我们还无法讲清楚电压是什么,而只能通过学生生活中的感知直接给出"电压"一词。
电阻的概念,可以通过设计演示实验和联系生活实际让学生认识。
要让学生较全面地认识电阻概念,需要本章和下一章内容的学习。
本章侧重帮助学生建立电阻概念的事实依据,并进行定性描述,而下一章则侧重由定性描述进入定量分析,并获得电压、电流和电阻的关系式。
其中,电压概念由上一章引入。
电压和电阻概念在本章中相对独立,它们之间的联系在下一章通过欧姆定律建立起来。
学生对电压概念的认识是通过生活感知的,初中电压的教学不能讲电势差,所以关于电压概念的设计要尽量联系生活实际,避免把基本概念教学过于学术化、概念化。
二、单元教学思路围绕电阻这一核心概念,通过"电阻""影响电阻大小的因素"两部分内容向学生提供建立概念的事实依据和必要的感性认识,以此建立起电阻的概念,定性得出"电阻表示导体对电流阻碍用的大小",以及"导体的电阻与它的材料、长度、横截面积有关"的结论。
这些都是形成电阻概念的重要基础。
"变阻器"及其中的"练习使用滑动变阻器的活动,目的就是让学生在联系实际、解决具体问题的过程中巩固、深化和活化"影响阻大小的因素"等知识。
通过电压、电阻概念的学习,再次加强电路的连接与识别的训练,特别是用电压表测电压的内容,在处理"串、并联电路中电压的规律"一节时,强调学生的自主性学习,注意利用学生对原有知识(串、并联电路中电流的规律)的认知,使其与新知识(串、并联电路中电压的规律)之间进行比较,来发展学生对"串联电路""并联电路""电流""电压"等概念的认识。
第十六章 电压和电阻单元复习课导学案
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第十六章电压和电阻单元复习课导学案【学习目标】1、通过复习,使学生知道电压的作用,熟悉电压的单位及换算,知道常见的一些电压值,会用电压表测电压,知道串联电压和并联电路的电压规律。
2、通过复习,使学生知道什么叫电阻,电阻的符号和单位的符号及换算,知道用控制变量法分析影响电阻大小的因素,3、通过复习,使学生知道变阻器改变电阻的原理,会使用滑动变阻器改变电阻,能根据滑动变阻器的连接,判断电阻的变化。
4、通过复习,使学生知道电阻的串联和并联。
【复习重点】串联电路和并联电路的电压规律,电阻大小的影响因素;变阻器的原理及滑动变阻器的连接,能根据滑动变阻器的连接,判断电阻的变化【复习难点】变阻器的原理及滑动变阻器的连接,能根据滑动变阻器的连接,判断电阻的变化【复习过程】一.电压(一)、电压的作用1、电压是形成电流的原因:电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。
电源是提供电压的装置。
2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源(或电路两端有电压)②电路是连通的。
注:说电压时,要说“xxx”两端的电压,说电流时,要说通过“xxx”的电流。
(二)、电压的单位1、国际单位: V 常用单位:kV mV 、μV 换算关系:1Kv=1000V 1V=1000 mV1 mV=1000μV2、记住一些电压值:一节干电池1.5V 一节蓄电池2V家庭电压220V安全电压不高于36V(三)、电压测量:1、仪器:电压表,符号:V2、读数时,看清接线柱上标的量程,每大格、每小格电压值3、使用规则:①电压表要并联在电路中。
②电流从电压表的“正接线柱”流入,“负接线柱”流出。
否则指针会反偏。
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
Ⅰ危害:被测电压超过电压表的最大量程时,不仅测不出电压值,电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。
Ⅱ选择量程:实验室用电压表有两个量程,0—3V 和0—15V。
测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电压在3V—15V可测量,若被测电压小于3V则换用小的量程,若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。
九年级物理全册 第十六章《电压 电阻》复习导学案 (新版)新人教版
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电压电阻【学习目标】1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置。
知道电压的单位:伏、千伏、毫伏等;2.知道电压的单位,并记住常用的电压值。
会进行电压单位换算;3.知道电压表的使用规则,会选量程,会连接电压表,会正确度数;4.通过实验探究,概括出串、并联电路中电压的关系。
5.知道电阻及其单位;知道电阻的大小跟哪些因素有关。
6.知道滑动变阻器的构造、原理、作用,会用滑动变阻器改变电路中的电流。
【知识网络】【要点梳理】要点一、电压1.电源的作用:给用电器提高电压。
2.符号:U3.单位:伏特,简称伏,符号是“V”。
4.其它常用单位:千伏,“kV”;毫伏,“mV”;微伏,“V”。
5.单位换算:要点诠释:1.电源在工作中不断地使正极聚积正电荷,负极聚积负电荷,保持电路两端有一定的电压,使闭合电路中有持续的电流。
2.不同的电源在电路两端产生的电压不同。
一节干电池的电压是1.5V;家庭电路的电压是220V;对人体安全的电压是不高于36V。
要点二、电压表1.电压表:测量电压的仪表。
2.电路符号:3.电压表的使用:(1)电压表要并联在被测电路两端;(2)连接电压表时,必须使电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;(3)被测电压不要超过电压表的量程。
要点诠释:1.因为电压表本身对电流的阻碍很大,所以把它并联在电路上时,几乎不起分流作用,对被测电路的影响很小,原被测电路两端的电压不至于有明显改变。
如果把电压表串联在被测电路中,由于电压表对电流的阻碍很大,会使原来的电路无法正常工作。
2.不知道被测电压的情况下,如果判定被测电压不会超出15V,可以先选用最大测量值为15V的量程。
如果测得的电压不超过3V,为提高度数的准确性,可以改用最大测量值为3V的量程。
要点三、串、并联电路中电压规律:1.串联电路电压规律:串联电路两端的总电压等于各串联导体两端电压之和,即U总=U I+U2+……+U n。
2.并联电路电压规律:并联电路中各支路两端电压都相等,且等于并联电路两端总电压,即:U总=U I=U2=……=U n。
最新九年级上册物理第十六章《电压电阻》精品教案及导学案
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第十六章《电压电阻》第1节电压导学案【学习目标】1知识与技能从实际中了解电压在电路中的作用,并初步掌握电压的单位、常见的电压值,初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。
通过实验探究,让学生感知灯泡的亮度与电压有关。
2、过程与方法通过阅读说明书,从中收集到有关电压表连接方法和在电压表上读数的方法的一些信息,得到电压表的一般使用方法3、情感、态度与价值观在教学活动中,尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。
【学习重点】电压表的使用方法【学习难点】电压表的使用方法【预习检测】1、电压用字母_____表示,国际单位制中,电压的单位______,常用单位______、_______,换算关系:1kV=_______V 1V=________mV试一试:(1)_________是提供电压的电路元件,电压是形成______的原因(2)256kV=__________V 220V=______mV2、常见电压值:(1)一节干电池:______V (2)三个蓄电池串联的蓄电池组:________V (3)家庭照明电路:_______V【共同探究】探究点一电压活动1阅读课本4页、5页,填空:1、一节干电池V 1节蓄电V 家庭电路V人体安全电压为V2、电压单位:伏特()千伏()毫伏()它们之间的换算关系是:1KV=V 1 V = mV3、电压概念(电压的作用):一段电路中有电流,它的两端就有。
电源是提供的装置。
电压的符号是活动2动手做图6.1-2实验观察:①要在一段电路产生电流,它的两端就要有,②同一段电路,电压越高,小灯泡越,说明电路中的电流越。
因此,电源的作用就是给用电器两端提供。
xxx”两端..“xxx”的电流。
..的电压,说电流时,要说通过探究点二怎样连接电压表活动3:观察电压表,阅读课本第5、6页。
电压表的电学元件符号:电压表使用规则:(1)电压表应该跟被测用电器联;(2)电流从接线柱流进,从接线柱流出;(3)被测电压不要超过电压表的;(在预先不知道被测电压的大约值的情况下,如果判定被测电压不会超过15V,可以先用,如果测得的电压不超过3V,为提高准确性,应改为量程测量。
九年级物理全册 第十六章 电压 电阻教案 (新版)新人教版
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第十六章电压电阻1.让学生初步了解电压的作用、知道电压的单位,能记住一些常见的电压值。
2.知道电压表的使用规则,能正确地将电压表接入电路并正确读数。
3.通过亲自动手实验,学会测量串、并联电路中电压的大小,归纳出串、并联电路电压的关系。
4.知道电阻是导体本身的一种性质,知道电阻的单位。
5.理解决定电阻大小的因素。
6.了解滑动变阻器的构造,理解滑动变阻器的工作原理。
7.知道正确使用滑动变阻器的方法。
电压是电路中形成电流的原因,而电阻是导体对电流的阻碍作用,这两个概念是后继学习的基础,因为在初中物理学习的知识体系中,欧姆定律是一个处于核心地位的基本规律,而电压、电阻是理解欧姆定律的基础。
因此电压、电阻是初中物理中必须认真理解的内容。
本章学习过程中需要掌握两个主要概念——电压、电阻;两个重要规律——串联电路中电压规律、并联电路中电压规律;两种仪器的使用方法——电压表的使用方法和滑动变阻器的使用方法;一个因素——决定电阻大小的因素;一个探究实验——探究串、并联电路电压的规律。
新课改以来,各种中考题中有关电压、电阻的考点较多,特别是与其他章节的知识点的联系密切,易出综合性的考查题。
本章主要围绕电压表的使用、串、并联电路的电压规律,影响电阻大小的因素、滑动变阻器的使用等有关知识命题。
本章的单独考查,一是考查电压表的使用、滑动变阻器的使用等,二是对探究式实验的考查。
学生在前一章的学习中,已经了解了电流、电路的一些基础知识,也掌握了一些学习物理的方法。
但在本章的学习中,还可能有以下几方面困难:(1)学生对复杂电路中电流表、电压表测量对象的识别存在不足。
(2)部分学生对理解滑动变阻器在电路中接入电阻的变化存在问题,对构造、操作稍复杂一点的滑动变阻器,不易掌握其使用方法。
(3)电阻概念可能会有错误理解;有些学生会认为电阻在通电时才有,不通电时就没有。
实质上这种理解是完全错误的。
(4)比较电阻大小时易忽略其中的某个因素。
人教版九年级物理第十六章《电压电阻》教案
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第十六章《电压电阻》单元复习课【复习目标】:1.学生能初步认识电压,知道电压的作用及电源是提供电压的装置;学生知道电压的单位及单位换算,能记住常见电压值;学生能认识电压表,了解电压表的用途与符号,并会正确使用用电压表测电压(包括连接、读数、选择量程)。
2、学生知道串联电路和并联电路的电压的特点及应用。
3、学生知道电阻的单位及换算,能够理解电阻是导体本身的一种性质,用控制变量法研究电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度的关系。
4、了解变阻器的构造,理解它的工作原理,知道正确使用变阻器的方法。
5、运用串、并联电路的电流与电压关系去分析简单的电路问题等。
【重点、难点】:1.【重点】:(1).电压表的使用方法;(2).运用串并联电路中的电压规律解题;(3).变阻器的使用方法及在电路中的作用。
2.【难点】:(1).电路的连接;(2).变阻器的使用,会用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素;(3).识别电压表测的是哪段电路两端的电压;进行电路故障分析。
【学具准备】多媒体课件和学生导学案【前置准备】多媒体展示本章思维导图【教学过程】:一、创设情境·引入复习1.【视频播放】:《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段2.【设疑】:众说周知:不高于36V电压为安全电压。
“手拿菜刀砍电线,一路火花带闪电。
”为什么视频中220伏电压穿胸,灯泡竟然亮了起来,人却安然无恙?(设计意图:通过观看视频《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段,激发学生学习兴趣;设疑,进一步激发学生探索知识的欲望。
)二、专题复习·画龙点睛(一)、考点一:电压及电压表的使用1.【回眸要点·夯实基础】(1).要在一段电路中产生电流,它的两端要有,所以的作用是使电路中产生电流。
是提供电压的装置。
(2).电压的单位是 , 1V= mV,1mV= μV。
(3).一节干电池的电压_____一个蓄电池的电压_____.对入体的安全电压 .家庭照明电路电压_______.动力电压________.(4).正确使用电压表要注意:①.电流只能从电压表的接线柱流入,接线柱流出;②.电压表应该联在电路中;③.被测电压超过电压表的量程;④.读数时,应该认清所用量程及其对应的分度值,如果选用0~ 15 V 的量程,则其分度值为;⑤.如果把电压表直接与电源两极相连;则测量的是两端的电压。
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(A)S2(C)S 第十六章【电压和电阻】导学案第一节 电压一、电压 1、常用符号 表示电压这个物理量。
2、电压是形成 的原因。
电源的作用就是给用电器两端提供 。
3、理解:电压与电流的关系:有电流 电压,有电压 电流。
(选“—定有”“—定没有”或“不—定有” )4、单位:①国际单位: ,简称 ,符号 。
②常用单位 , ③单位换算 , 。
5、常见的电压值:一节干电池的电压 ,一节蓄电池的电压 ;家庭电路的电压 ;对于人体安全的电压 ;手机电池的电压一般是 。
6、测量工具:电压的大小可以 用来测量。
二、电压表1、标志:表盘有字母 。
电路图中电压表的符号为 。
2、结构:实验室常用电压表有三个接线柱:“—”“3”“15”,对应两个量::0~3V 和0~15V 。
当使用0~3V 的量程时,应以 (选“上”或“下”)排 刻度读数为准,其分度值为 ,左上图中电压表示数为 ;当使用0~15V的量程时,应以 (选“上”或“下”)排刻度读数为准,其分度值为 ,左上图中电压表示数为 。
3、使用前观察电压表指针是否指在 的位置。
4、使用规则:做到“两个必须一个不允许”即:①、电压表应该必须与被测用电器 联。
﹙若电压表与被测用电器串联了,用电器 ( 选“不能”或“能” )工作,开关闭合后电压表的示数接近 ,这时该部分电路的电流大小为 A 。
﹚ ②、必须让电流从电压表的 接线柱流入,从电压表的 接线柱流出。
﹙如果电压表的正负接线柱接反了,会造成电压表的指针 。
﹚③、不允许超过 。
﹙在不能预先估计被测电压大小时,应选用 量程试触。
选“大”或“小”﹚5、电流表和电压表的使用方法上的异同 相同处:都让电流从电表的 接线柱流进,从电表的 接线柱流出;都不允许超过 。
不同处:电压表应该必须与被测用电器 联,电流表应该必须与被测用电器 联。
表可以直接接到电源两极上, 表不可以直接接到电源两极上6、在实物电路连接中,先不考虑电压表,把其他元件连完后,最后连接电压表。
7、分析复杂电路时,为了将电路简化,采用“去表法”。
通常把电路中的电流表和电压表进行理想化处理,处理方式是:把电流表看作是 ,把电压表看作是 。
三、电池的串联、并联将两节相同的电池串联起来总电压等于 ,将两节相同的电池并联起来总电压等于 针对性训练1.220V=________kV ;0.39V=________mV ;250uV=________mV .图中电压表示数为 。
2.如图所示的电路中,能用电压表测出L 2两端电压的电路图是 ,能测出两盏灯两端总电压的电路图是 ;请在选出的电路图上标出电压表的“+”“-”接线柱。
3.在如图所示的圆圈中,填上适当的电学仪表,并标出正、负接线柱。
(1)表测的是 的 ,(2)表测的是 的 。
第1题图 第2题图 第3题图图1 24.如图所示,两只电压表所用的量程不明,但已知电压表V 1的示数比电压表V 2的示数要小一些,则V 1所用的量程是 V ,其示数为 V ; V 2所用的量程是 V ,其示数为 V .第4题图 第5题图 第6题图 5.右图所示电路中,当开关S 闭合后,要使电阻R 1、R 2串联,甲、乙应该接入的是( )A .甲接电压表,乙接电流表B .甲接电流表,乙接电压表C .甲乙都接电压表D .甲乙都接电流表6.在如图所示电路中,开关闭合后,会出现的后果是( )A .两表被烧坏B .两表都不会被烧坏C .只有电压表会被烧坏D .只有电流表会被烧坏7. 图中电表a 、b 接法都正确, 由图可知:( )A 、a b 都是电流表B 、a b 都是电压表C 、a 是电压表, b 是电流表D 、a 是电流表, b 是电压表8.在图电路中,圆 圈a 、b 、c 表示电表,则( )A .a 是电压表B .b 是电压表C .c 是电压表D .c 也可能是电流表第7题图 第8题图 第9题图 第10题图 9.如图所示电路中,当接通开关S 后,发现电流表指针偏转,电压表指针不动,则故障可能是( )A .L 1的灯丝断了B .L 2的灯丝断了C .L 1的接线短路D .L 2的接线短路10.如图所示,小灯泡L 1 、L 2是并联的,电压表测的是L 2两端的电压,按要求连电路。
11.如图所示,要使电压表测灯L 2两端的电压,正确的电路图是( )第11题图 第12题图12.将连在电压表上的铜片A 和锌片B 插入水果中,这样就制成了一个水果电池。
观察电压表指针的偏转与接线可知:这个电池的电压是_____V ,____片是它的正极13.下列说法中正确是( )A .电路两端有电压,电路中就一定有持续的电流B .电路中有电流不一定有电压C .电压是电路中形成电流的原因D .导体中有大量的自由电荷,只要构成通路,导体中就会有电流14.小颖同学在使用电压表时,发现电压表的指针向没有刻度的方向偏转,产生这一现象的原因是( )A .电压表的量程选择太大B .电压表的量程选择太小C .电压表的正负接线柱接反了D .电压表串联在被测电路中15.请按照图甲电路图,将图乙的实物图连接起来16.关于电压表的使用,正确的是( ) 甲图 乙图A .电压表不能直接测量电源电压,否则会烧坏B .电压表接入电路时,不用考虑“+”“—”接线柱C .经试触后,被测电压不超过小量程时,应选用较小量程D .尽可能选大的量程,以免损坏电压表17. 如图所示是两只电压表的刻度盘,已知电压表V 1的示数为4.5V,V 2 的示数为2.3V,请在图中标出两电压表指针的位置.v 第二节 探究串、并联电路电压的规律一、科学探究的环节:提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→分析论证→评估交流。
二、探究串联电路电压的规律1、提出问题:本探究实验提出的问题是: 。
2、猜想与假设:你的猜想为 。
3、设计实验:实验前先 。
实验的电路图为:如右图。
由图可知实验所需器材有:电源、开关一个、电压表一个、小灯泡两个、导线若干。
4、进行实验:① 按照上边的电路图连接电路,连电路时开关应 。
② 分别把电压表 联连在上图电路中AB 两点、BC 两点、AC 两点,测出电压。
把数据填入表格。
③ 换用另一组不同型号灯泡再测AB 两点间、BC 两点间、AC 两点间的电压,这样做的目的是 。
5、分析论证:由表格中的数据得出串联电路电压的规律为: 。
即 。
6、电路故障分析:①若电压表的指针反向偏转,说明 。
②若电压表的指针偏转到右边没有刻度的地方,说明 。
③若电压表的指针不偏转,原因可能为电压表断路或短路,也可能为电压表两接线柱以外的电路某处断路。
④如图1,若灯 L 1L 2都不发光,电压表示数接近电源电压,故障为 ,若灯L 1发光,L 2不发光,电压表示数突然变大,故障为 。
图1 ⑤如图2,判断两表的示数变化情况和另一个灯的工作情况L 1断路 ;L 1短路 ;L 2断路 ;L 2短路 。
电路故障分析【要点点拨】 电流表变化诊断:①若电流表读数变大,则电路中某用电器发生 路;②若电流表读数为0,则电路发生 路; 图2 电压表变化诊断:①若电压表读数变大,则被测量电路发生 路或被测量电路外发生 路; ②若电压表读数为0,则被测量电路发生 路或被测量电路外发生 路; ﹙若电压表与被测用电器串联了,用电器不能工作,开关闭合后电压表的示数接近 电压,这时该部分电路的电流大小为 A 。
﹚三、探究并联电路电压的规律步骤同上。
并联电路电压的规律为: 即 。
针对性训练1.在做某个电学实验时,要求电源电压为6V节干电池,如果用蓄电池做电源,需____联_____节蓄电池2.如图甲和乙分别是电路图丙中的V 1和V 2的读数示意图,其读数12____V ,那么L 1两端的电压是____V ,电源的电压是___V , L 2两端的电压是____V.第2题图 第3题图 第4题图 第5题图3.在如图所示的电路中,不同型号的L 1、L 2串联,将电流表○A 与L 2互换位置,则电流表的读数将________,电压表的读数将________,如果电流表不动,将电压表与电灯L 1互换一下位置,则电压表的读数________,电流表的读数________.将电压表与电灯L 2互换一下位置,则电压表的读数________,电流表的读数________.(填“改变”或“不变”)4.在如图所示电路中,若闭合开关S1,则两灯____联,电压表测量电灯_______两端的电压,如果闭合开关S2和S3,则两灯________联,电压表测量灯________两端电压.5.灯L1与灯L2串联,先用电压表测灯L l两端的电压,如图所示.再测L2两端电压时,只将电压表接A的一端改接C,这种接法_______ (填“正确”或“不正确”)。
理由____________。
6.某同学在做电学实验时,不慎将电压表和电流表的位置对换,接成了如图所示电路。
此时若闭合开关,其后果是:电流表,电压表。
(选填“烧坏”或“不烧坏”)7.在如图所示的电路中,电源电压不变.当开关S由断开到闭合时,电流表的示数将________,电压表的示数将________。
(均选填“变大”、“不变”或“变小”)8.如图,当开关闭合后,两灯都发光,此时V1、V2表的读数分别是4v和2.5v,则电源电压为___v ,灯L1 两端的电压为___V,灯L2两端的电压为___V。
9.如图电源电压为9v,当开关闭合时,灯L1两端的电压也为9v,则产生故障的原因可能是______或_____。
10.如图所示电路,若两灯串联,则a为表,b为表,c为表;若两灯并联,则a为表,第6题图第7题图第8题图第 9题图第10题图11.在如图(a)所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均如图b所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为、。
12.用电压表测量电路中两盏灯的电压,结果它们的电压不相等,可判断它们的连接方式()A.一定是串联B.一定是并联C.串联,并联都可能D.无法判断13.两个灯并联在电路中,其中一个灯比较亮,另一个比较暗,则它们两端的电压()A、相等B、亮的灯两端电压高C、暗的灯两端电压低D、无法确定14.如图所示电路,电源电压保持不变,三只电表均完好.开关S闭合后,发现只有两个电表的指针发生偏转,若电路中只有一个灯泡出现了故障,则可能是()A.电压表V1示数为零,灯L1断路 B.电压表V1示数为零,灯L1短路C.电流表A示数为零,灯L2断路 D.电流表A示数为零,灯L2短路第11题图第14题图第15题图第16题图15.如图所示,在探究串联电路中的电压关系时,小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为U ab=2V,U bc=2V,U ac=4V,在表格中记录数据后,下一步应该做的是( )A.整理器材,结束实验 B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值C.分析数据,得出结论 D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值16.当开关S闭合后两灯都发光,则1是表,2是表。