奉献知识为人师 呕心沥血育桃李

奉献知识为人师呕心沥血育桃李------------个人教育教学工作总结程集中心校盛涛本人1990年7月毕业于阜阳师范学校，同年八月底到程集小学任教，直到1999年8月调入共青中学，这期间本人完成了大专和本科的进修学习。

1999年9月至今一直在共青中学任教，2004年本人被评为中学一级教师，这期间本人除了担任历史教学工作，还一直担任班主任工作，负责政史教研组工作，负责年级组工作等。

现将自己的教育教学工作总结如下：一、思想政治方面：自参加工作以来，本人能够坚持四项基本原则，坚持改革开放，拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，认真学习邓小平理论、江泽民的“三个代表”的重要思想，不断加强思想道德建设。

坚决同法论功和台独势力作斗争，在大是大非面前，和党中央保存高度一致。

在工作中团结同事，严以律己，宽以待人，顾大局，识大体，对教育事业具有强烈的事业心和高度的责任感。

对学生关心爱护，充满无限的师爱。

在教育教学中能够坚持德育为首、依法治教的思想，全面贯彻党的教育方针，爱岗敬业。

二、历史学科的教育教学工作：本人调入共青中学以来，一直从事历史课的教育教学工作，兢兢业业，不断总结，取得了较好的成绩，总结如下：1、注重研究中学教学理论，积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

2、根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间时间多次倾谈，鼓励其树立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

3、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按集每课书的知识要点，归纳成集。

4、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

5、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6、不断总结自己的教育教学经验：教师就像一位车夫，不仅要埋头拉车，还要抬头看路。

本人在历史学科的教学中，通过钻研教材教法，以及在课堂上的灵活运用，已能掌握历史教学的特点，懂得历史教学的艺术，初步摸索出了一种历史教学的好方法——自学辅导法。

因为历史课本只要学生能够自学就能大致了解课文的内容，教师只要注重培养学生的兴趣，帮助他们理解一些重大事件的背景及其意义，一些重要人物的丰功伟绩及其历史作用，学会评价事件和历史人物等。

这些经验很宝贵，本人已经把自己的教学体会写成论文。

在共青中学执教的11年里，我有9年带的是毕业班（2003—2010从没有间断），从不知道疲倦，只要学校需要，我就会挺身而出。

凭着自己对教育教学的热爱和执着，本人在历史学科教育教学中取得了较为优秀的成绩，特别是本人撰写的论文在市区教委教研室的评选中获得一、二、三等奖;在市级、省级、国家级刊物上发表。

教学成绩也多年位居平行班之首，多年我所带的学生在中考中都有满分的，这在农村中学是不容易的。

三、班主任工作：从事教学以来，无论是在小学还是在中学，本人一直从事班主任工作，从没有间断过，虽谈不上为班级呕心沥血，但至少还是努力去管理班级，努力去完成任务，并且取得了一定的经验和成绩。

在班级管理上，抓好学生的思想政治工作，促进学生良好的品德形成是首要的，在这方面本人经常向学生宣传国家的法律法规以及学校的各项规章制度，提高学生的遵纪守法的意识，利用班会对学生进行爱国主义和集体主义教育，培养学生良好的世界观、人生观、价值观；结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》进行生活和学习方面常规教育，促进学生很好的学习；积极采取措施，抓好安全稳定工作：通过家访、班会、晨会、读报时间等向学生讲解安全常识，强调安全的重要性，多年来班级没有出现一例安全事故，多次得到领导的好评。

在班级管理方面，本人还注重管理的科学化，通过民主选举班级干部、集思广益制定班级的规章制度、建立一支素质过硬的干部队伍等，依法治班，无论大事小事按规章办事，大错小错按制度理错，做到以理服人。

对待学生要有爱心、热心、关心，通过换位思考，理解学生，特别是后进生，要尽一切办法，帮助他们。

首先是帮助他们从新树立自信心，通过一些身边的事例让学生相信“天生我才必有用，只是没到发挥时”，抛弃“破罐破摔”的思想；其次是要找到他们的闪光点，告诉学生“人之初，性本善”的道理；再次是制定一个“帮转计划”，不断关注他们，鼓励他们；还要平等相待，以礼相待，文明相待，不能歧视，不能挖苦，让自己不仅是学生的良师，还要成为学生的益友，和谐的师生关系更能加强老师对学生的影响。

现在的班主任工作本人已能游刃有余，可是随着岁月的流逝，本人也已经到了人到中年，再加上新的社会习俗，不知道还能适应否，感叹“廉颇老矣，尚能饭否！”。

不过只要做一天的班主任，我还会一如既往，兢兢业业，为党和人民的教育事业倾其所能贡献自己的微薄之力，做到“蜡炬成灰泪始干”！四、教研组工作：2000年9月我从郭锐（现在的校长）手中接过我校的教研组长的职务，一直到2008年8月，一干就是8年。

当学校的领导把这个担子交给我时，说实在的我感觉到这个担子很重，心里压力很大，工作好是应该的，如果干不好，会影响学校的声誉。

当时凭借自己满腔热血，在学校领导的支持下，我对学校政史教研组进行了改革，制定了一系列规章制度，把一些硬性要求写进制度里，用制度来约束人，用制度来管理教研组。

比如：要求中年教师必须带一至两位青年教师，每位中年教师每学期至少到班里亲自听课不少于5节，青年教师每周至少听中年教师的课一次。

而且做好记录，写好感想，期中和期末各上交一次，作为成绩，纳入量化。

这样就省去多少麻烦，也不需要天天催促，以老带新就以制度的形式稳定下来，解决了多年人人不愿上公开课的问题，而且效果较好。

对于集体备课这个老大难的问题，本人经过学校许可的情况下，确定每周三的课外活动时间为政史组的集体备课时间，时间规定为30分钟，不许迟到，也不延迟，而且提前安排好中心发言人和发言的内容，特别是当周有听课的老师，要在会议上做好对所听的课进行评价，并谈谈自己的体会。

通过这种形式，既不耽误老师太多的课外时间，又能使教师的教学得到交流，从而提高自己的教学能力，老师很乐意接受，这个问题得到很好的解决，并且在全校推广。

自己从事教研组长的几年里，各项活动如期开展，学校交给的任务圆满完成。

小组内部团结和谐，互帮互助，相互交流蔚然成风，办公室里经常为了一个问题，争论的热热闹闹，有时候老教师也不得不承认年轻教师的知识功底深厚，年轻教师也不得不敬佩老教师的经验丰富，最后各有所得，其乐融融。

几年里，政史教研组要求和鼓励教师多写论文、教学反思、教育叙事等，把自己在工作中的点点滴滴都记录下来，把自己的经验总结好后上升到理论高度，形成文章，到市区教研室交流，到有关的刊物上发表，以提升自己的知名度，使自己不断进步。

8年中我组的论文在市区论文评选中多次获奖，还有的论文在省级和国家级刊物上发表。

2000年我组在我的策划下申报了科研课题《探讨新形势下农村中学非正式小群体的转化途径》，并被阜阳市教委立项。

这个课题虽经多年的努力，也取得了一定的效果，但是没有结题，不过，这也为我校的教研工作开创了一个新局面。

教研组工作为学校挣得很多荣誉，也为我校的教研工作迈上一个新台阶作出了突出的贡献。

五、年级组工作：本人是2008年9月担任年级组长的，当时是八年级，原来由王平洲主任负责，我是他的副手，08年学校改革，王主任专门负责教务处，由我负责当时的八年级，王主任依然是我的分管领导，可是年级组的工作就要由我们独立开展了，感觉压力较大，能不能干好年级组的工作，对我是一个考验！原来什么事都由王主任操心，我只是干干活而已，现在要我负责，事事由我操心，实在有点难，可是我毕竟在年级组工作过，一些常务工作还是知道一点的。

本着对教育教学的热爱和对年级组工作的满腔热情，我在接过这个工作后，虚心向王主任请教，针对年级的实际情况，在征得学校领导支持后，重点抓了一下几方面的工作：首先是抓好年级组学生的拔尖工作，确保尖子生的文化课成绩优秀，为九年级的升学打下基础。

其次是抓好年级组学生的稳定工作，确保学生不能流失，为职业高中输送后备军。

再次是抓好后进生的思想教育工作，对一些表现较为突出的学生，定期为他们召开专题会议，进行法制教育，针对极个别的学生要建立帮教对象，经常找他们谈心，了解他们的情况，帮助他们转化。

经过两年不懈的努力，今年的中考取得了突出的成绩：一中达线16人，重点高中达线180多人，700分以上51人，超过了历届的水平，再创我校新记录，为我校赢得了广泛的社会好评和超远的声誉！六、培养和指导青年教师：青年教师是学校教育事业的未来和希望，是学校发展的生力军。

作为一名中年的骨干教师，我在做好本职的教育教学工作的同时，也十分注重对青年教师的培养和指导。

2007年我与青年教师杨玉印、解松锋结成对子，我们之间相互学习，共同探讨教育教学的真谛。

比如：如何备课、上课，如何进行个别辅导，如何建立和谐的师生关系，如何选用教法，如何把握教学节奏，如何转化差生等等。

平时我们相互听课、评课，交流心得，共同品味教学的快乐，也共同理解教学的苦恼，我们不仅是教学上的好搭档，也成了私下关系最好的朋友。

功夫不负有心人，在我们的共同努力下，两位青年教师进步较快，现在也成为学校的中流砥柱。

其中杨玉印老师的论文获得市区级奖，同时也被提拔为年级组的文科组负责人；解松峰老师也被评为颍州区优秀班主任。

七、教育科研方面：作为学校的骨干教师和骨干班主任，我积极投入新课改的洪流中，积极参加教育科研。