2012年10月底作业导学案检查表
教(学)案、作业、记录检查记录表
庄小学教师作业检查记录表 （2016--20学1年7 第一学）期
任课教师
科目
时间
任课教师签名
检查班级
检查容
分值 实得分
作业量与次数： □适中
□超量
□过少
10
作业书写格式： □规
□一般
□不规
10
作业批改符号： □规
□一般
□不规
10
作业批改：□精细批改 □全批全改 □只批不改 □只改不批 10
作业批改实行等级制： □是
平均分 4、要对试卷评析
分 4、要对试卷评析
分 4、要对试卷评析
□完整
□较完整
□完整
□较完整
□完整
□较完整
□完整
□较完整
□一般
□差□一般□差源自□一般□差□一般
□差
□完整
□较完整
□完整
□较完整
□完整
□较完整
□完整
□较完整
□一般
□差
□一般
□差
□一般
□差
□一般
□差
□完整
□较完整
□完整
□较完整
□完整
□较完整
□完整
单元
1、要认真批改真实记分 2、要 得 1、要认真批改真实记分 2、要 得 1、要认真批改真实记分 2、要填 得 1、要认真批改真实记分 2、要填 得
填写记分册 3、要算出总分和 分 填写记分册 3、要算出总分和 分 写记分册 3、要算出总分和平均 分 写记分册 3、要算出总分和平均 分
平均分 4、要对试卷评析
科目
时间
任课教师签名
检查班级
检查容
分值 实得分
作业量与次数： □适中
教案作业检查记载表
谢河小学教学常规检查教案检查记录表科目：检查时间：年月检查人：教师姓名项目及其评分标准有教学教学三维目标，有教学重难点教学过程设计完整合理，符合课程标准，符合学生实际知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色教学设计中体现参与式教学，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有教学反思板书设计精当，作业布置合理□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差存在问题及建议小学听课记录检查表检查时间：年季检查人：月份姓名有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差存在问题及建议谢河小学教学常规检查作业检查情况表任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批改符号：□规范□一般□不规范是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批作业批改是否实行等级制：□是□否作业批改是否有创新之处：□是□否作业批改是否及时：□是□否作业批改的整体评价：□优□良□中□差存在问题及建议：谢河小学教学常规检查情况反馈表受检老师姓名基本情况检查结果情况反馈优点及不足任教年级：主要科目：任教年级：科目：任教年级：科目：任教年级：科目：任教年级：科目：检查人检查时间。
理科教学工作检查登记表10月份
参加教研活动（次）
家访记录（次）
出勤情况
备注
事假（节）
病假（节）
缺旷（节）
早退
（节）
谢开国
数学
レ
18
好
2
已批改
1
3
8
完全批改
4
1
2
2
杨增波
物理
レ
6
好
2
已批改
1
3
2
完全批改
2
1
2
2
王绪江
数学
レ
10
好
1
已批改
1
3
8
完全批改
2
1
2
2
陈万言
数学
レ
12
好
1
已批改
1
3
8
完全批改
2
1
2
2
物理
レ
7
好
2
已批改
2
完全批改
地理
レ
6
好
1
已批改
2
完全批改
张磊
数学
レ
8
好
1
已批改
1
3
8
完全批改
2
1
2
2
化学
レ
6
好
1
已批改
8
完全批改
张学俊
数学
レ
5
好
1
已批改
1
3
8
完全批改
2
1
2
2
地理
レ
5
好
1
已批改
2
完全批改
卢林凯
数学
作业检查表20122013-11
历 八 学 史 三 彬
郑 6
历 八 孙 天 史 四 瑜
10
历 八 孙 天 史 五 瑜
10
生 八 王 春 物 一 蕾
语 七 曹 文 一 琛
14
语 七 曹 文 二 琛
14
语 七 强 文 三 龙
赵 14
语 七 赵 强 文 四 龙
14
语 七 马 国 文 五 力
10
盐官初中2012---2013学年度第一学期第一次作业检查登记表
检查领导：
科 目
班 级 授 课 教 师 周 授 课 节 数 总体批改 次数是否 批改次 抽查学生姓名 达标（A达 数 标，B不达 标） 作业批阅起止日期 评价情况(A 准确，B较 准确，C不 准确）
有无错批 （A有，B 无） 有无更正 （A有，B 无） 有无脱漏 （A有，B 无） 解题格式(A 上交本数 规范，B较 应交 实交 是否达标 是否获奖 规范，C不 本数 本数 （A达标， 规范） B不达标）
地 七 曹 理 五 博
6
地 七 罗 亚 理 六 宏
7
美 七 王 少 术 一 峰
12
美 七 王 少 术 二 峰
有无错批 （A有，B 无） 有无更正 （A有，B 无） 有无脱漏 （A有，B 无） 解题格式(A 上交本数 规范，B较 应交 实交 是否达标 是否获奖 规范，C不 本数 本数 （A达标， 规范） B不达标）
生 七 常 文 物 六 帅
3
地 七 马 理 一 婷
12
教案作业记录检查记录表
教案作业记录检查记录表
___听课记录反馈表（2013-2014学年第二学期）
日期：__________ 时间：__________ 科目：__________ 授课者：__________ 班级：__________
听课过程记录：
总评：
听课过程记录：
总评：
听课过程记录：
总评：
授课教师教案检查记录表
授课教师：
授课班级：
检查项目分值应得分教案备写是否完整 20 备课是否认真充分 10
教学目的是否明确 10
进度是否符合计划 10
重点难点是否突出 10
教学方法是否得当 10
文、图是否工整 10
教学组织与课堂提问
是否安排合理：
是否体现教书育人：
简要评语：
___作业检查情况记录表
任课教师姓名：
科目得分检查班级检查内容分值实得分作业量与次数 10
作业书写格式 10
作业批改符号 10
作业批改 10
作业批改实行等级制 10
作业批改有创新之处 10
作业批改评语 10
作业批改漏错批 10
作业批改是否及时 10
根据不同层次学生布置不同类型的作业 10 简要批语：
检查人：年月日。
作业教案检查登记表(1)
90.8 90.9 90.3 93.9 91.1 90.8 97.5 81.8 98.2 88.8 87.3 84.1
B B B 优秀 A A 优秀 B 优秀 B B B
罗强 范锁合
94.4 90.9 80.6 80.6 80.6
A A B B B
ห้องสมุดไป่ตู้
优秀导学案
语文组：徐小春 申小杰 理科组：雷宏 田科 英语组：康春霞
梁河中学2013—2014学年度第一学期教案、作业、导学案检查结果
姓名 梁小春 徐小春 薛红娟 陈红丽 何花 申小杰 吕亮亮 雷宏 王晏玮 田科 贾金辉 李永刚 邓永强 张宏亮 闫建军 何佩霞 康春霞 袁海成 李鹏涛 雷秋红 李强 雷晋 科目 历史 语文 语文 政治 语文 政治 语文 政治 语文 生物 语文 历史 化学 体育 物理(九) 物理(八) 物理 数学 体育 数学 数学 体育 数学 英语 英语 英语 英语 历史 英语 思品 历史 生物 思品 地理（七） 地理（八） 音乐（七） 音乐（八） 信息（八） 信息（九） 美术(七) 美术(八) 美术(九) 作 总得分 94.2 93.8 96.7 95.2 94.4 92.9 95 94.3 93.8 97.4 93.8 94.1 96.1 95.8 94.4 92.8 93.1 96.7 90.6 业 等级 A A 优秀 A A B 优秀 A A A A A 优秀 A A B B 优秀 B 教 总得分 93.7 92.6 97.8 93.3 90.4 94.4 93 93.7 93.7 94.4 95.7 92.7 97.1 88.3 92.3 91 80.6 82.8 88.7 95.5 92 91 94.6 92.7 90.1 94.3 94.4 97.1 96.8 92.4 96.4 88 96.4 94.3 93 92.3 93 93.1 93.1 93.1 90.2 案 等级 A A 优秀 A B A A A A A 优秀 A 优秀 B A A C C B 优秀 A A A A B A A 优秀 优秀 A 优秀 B 优秀 A A A A A A A B
教案作业检查表
板书设计精当文字表述通畅作业布置合理
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
蒲子泊小学听课记录检查表
检查时间：学年第学期检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
教案检查记录表
检查时间：年月检查人：
教师
姓名
学科
项目与评分标准
综合
评分
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
小学作业检查记录表_小学教(学)案检查记录表
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般□差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在问题及建议
小学作业检查情况表
任课教师
科目
时间
检查人
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
教案、作业检查评价表
10
8
作业
布置
情况
3、作业形式多样（包括分层性练习）
10
8
4作业数量够，次数足
10
9
学生
作业
情况
5、作业规范，格式符合要求
10
9
6、学生书写认真、整洁、端正，字迹清楚，作业本整齐
10
9
教师
批改
情况
7、作业批改及时、认真细致、严格；能指出作业中的错误 ，并做详细批注。作文要有眉批或总批
10分
9
五、活动设计
8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如独立思考、小组讨论等）。
10分
10
六、手段设计
9、教具、实验操作、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。
5分
5
七、板书设计
10、准确提炼教材内容，揭示教材特点。
3分
9
11、板书字迹美观大方。
4分
12、构思艺术化，富有创意，规范。
总得分
91
评价等级
优秀
学生作业情况评价表
学校：班级：任课教师：评价者：日期：
评价项目
基本要求
分值
（100）
实际得分
作业收交
1英才班100％、其他班98％
10
9
10作业登记
2、有作业登记表，使用与作业同步（查看表）
10
8
作业
布置
情况
3、作业形式多样（包括分层性练习）
10
9
4作业数量够，次数足
10
学生
作业
分值
（100）
实际得分
一、目标设计
教案 作业 记录检查记录表
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在
问题及
建议
2012学年上半年魏家佐小学教案、作业检查记录
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
前进小学教师教案检查记录表
授课教师
任课
授课班级
总分
检 查 项 目
分值
简 要 记 录
应得分
教案备写是否完整
20
□完整 □较完整 □一般 □差
备课是否认真充分
10
□认真 □较认真 □一般 □差
教学目的是否明确
10
□明确 □较明确 □一般 □差
小学语文导学案作业检查表
备注 备查教师签 名
姓名清 付贵鲜 邬远扬 宋明娥 许耀碧 陈永艳 杨 丽
杨显梅 潘忠婷 罗 容
赵太燕 向登秀 宋怀应 注：是和有打√，否和无打×。 检查时间：
彝良县奎香乡中心小学语文导学案及作业检查登记表
项目 导学案 是否按三 是否周前 元教学目 是否详 有无课 备课 标要求设 案 后反思 计 是 否 是 否 量是否 适中 否 设计是 否合理 是 否 作业 有无知 识的拓 展与应 用内容 有 无 周一至 无评 周五 是 批阅是 语 否一日 否认真 次数 一次 是 否 是 否 质量检测情况 检测 次数 批阅 次数
作业教案检查记录表
备注：按照检查情况酌情扣分。等级划分：A：96分-100分；B：92-96分；C：882013学年第二学期教案检查记录表
教案完整，有课 教学理念符合 应审 任课 抽查 审阅 题，教学目标、教 年段特征、学 任课教师 科目 阅次 班级 时间 次数 学重难点、教学时 法指导符合学 数 间及教学环节 生实际 10分 20分 20分 目的明确恰 当，符合课 程标准，符 合学生实际 10分 教学环节完 整，既体现 知识结构特 征 10分 重难点 突出， 教学注 重创新 10分 反思 作业 板书 综合 或心 设置 设计 评价 得具 科学 简明 等级 体 合理 10分 5分 5分 100分 检查人 亮点及特色 存在的问题及建议
中小学教案作业检查登记表模板
中小学教案作业检查登记表模板第1篇：作业教案检查语文教研组导学案作业检查反馈材料12月10日夜自习，语文组全体同仁对本组的导学案和作业进行了检查。
从这次上交材料的数量和质量来看，整体比较好。
现反馈如下：导学案一、优点1.封面整洁，保存完好，签约及时，书写规范，实用性强，能落实周前备课。
如黄圣斌、景独一两位老师能用双色笔书写，层次清晰，新颖直观，一目了然。
2.能根据所任学科教材特点制定具体的教学目标，体现了新课程理念，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。
3.教案详实，环节齐全，教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写出来，教学流程能体现了自主、合作、探究的课堂教学模式。
杨占斌、黄圣彬、曹斌三位老师有着深厚的语文教学功底。
他们的导学案书写整齐，内容详实，文通词达，扎实认真，注重对学生字词的积累和语言表达的训练，导学案独具风格，敢于创新，很好的能体现他们的教学思想。
4.每课时都有课后反思，撰写具体详实，比较认真。
景独一老师的教学反思内容丰富，写得非常深刻，具有一定的理论基础，能够表白自己的观点和见解，有对成功经验的总结，有对失败原因的分析，有对疑惑问题的探究，总之，能善于抓住教学中的点点滴滴，去琢磨、去思考、去研究，很值得我们去学习。
高靖宇老师写的教学反思，特别真实，是自己的亲身体验和感受，也是对近段工作的回顾和总结，指出了成功与不足，指明了努力的方向。
二、不足及及今后改进方面1.在教案的封皮上，应写明年级、学科、册数、姓名。
2.导学案普遍注重课本知识的呈现，缺少教学方法的指导。
3.导学案形式单一，缺乏创新，有些环节，只列条目，缺少内容。
4.布置作业太随意，没有认真筛选，流于形式。
5.教学反思，大多停留在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思—调整—改进的作用。
作业一、主要优点1．学生作业总体封面整洁，书写比较认真，特别是优秀学生的作业，封面干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。
2.作业能全收全改，作业次数足，作业量适中，作业本封面统一书写。
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2012年10月底各年级作业导学案检查成绩汇总
总名次 二 年 级 1 2 2 3 总名次 1 2 3 4 5 6 7 总名次 1 2 3 4 5 6 7 8 总名次 1 2 3 4 5 5 6 7 8 总名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 科目 班级 二3班 二2班 二4班 二1班 科目 班级 三5班 三6班 三4班 三7班 三3班 三1班 三2班 科目 班级 四5班 四6班 四1班 四7班 四2班 四8班 四3班 四4班 科目 班级 五9班 五1班 五8班 五4班 五3班 五5班 五6班 五7班 五2班 科目 班级 六8班 六7班 六11班 六4班 六6班 六5班 六10班 六2班 六3班 六9班 六1班 语文 97 80.5 89 90 语文 99 98 97 97 86.5 100 99 语文 91.5 89 78.5 79 73.5 69.5 79 70 语文 97 93 83 84 81 84.5 88.5 67.5 54.5 语文 93.5 89 95 94.5 95 90.5 91.5 85.5 84 90.5 .5 数学 95 98.5 90 87.5 数学 98.5 98.5 96.5 95 99.5 80 79.5 数学 90.5 94.5 93.5 91 96 97 72 71.5 数学 90 75.5 83.5 77.5 72.5 68.5 71.5 79 79.5 数学 87.5 92.5 79.5 76 72.5 71.5 72 73.5 74.5 66.5 63 英语 无 无 无 无 英语 93.5 94 95 95 97.5 94 93 英语 90 86 90 90 89 89.5 86.5 86.5 英语 94.5 95 93.5 93.5 94.5 95 83 94.5 95.5 英语 95 90 94 95 93 93.5 91.5 94 94 92 93.5 总分 192 179 179 177.5 总分 291 290.5 288.5 287 283.5 274 271.5 总分 272 269.5 262 260 258.5 256 237.5 228 总分 281.5 263.5 260 255 248 248 243 241 229.5 总分 276 271.5 268.5 265.5 260.5 255.5 255 253 252.5 249 246
三 年 级
四 年 级
五 年 级
六 年 级
成绩汇总
平均分 96 89.5 89.5 88.8 平均分 97 96.8 96.2 95.7 94.5 91.3 90.5 平均分 90.7 89.8 87.3 86.7 86.2 85.3 79.2 76 平均分 93.8 87.8 86.7 85 82.7 82.7 81 80.3 76.5 平均分 92 90.5 89.5 88.5 86.8 85.2 85 84.3 84.2 83 82