七年级政治下册 学校与家庭的呵护教案 苏教版
七年级政治教案学校与家庭的呵护_0364文档
2020七年级政治教案学校与家庭的呵护_0364文档EDUCATION WORD七年级政治教案学校与家庭的呵护_0364文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】一、学习目标1、通过学习了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养学生关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。
2、理解法律对未成年人的特殊保护作用。
3、理解学校保护，家庭保护的含义及相互关系。
二、课堂预习（一）知识梳理1、“春苗”行动是什么？2、未成年人为什么要得到特殊保护？3、学校保护主要是指哪些？4、家庭保护主要是指哪些？（二）预习检测1、未成年人__________，发展还___________,对事物的___________,____________受到一定的___________,其权利_____________。
2、应该把促进学生______________作为教育工作的_______________。
3、家庭保护是指父母或者其他监护人依法履行_____________,______________。
三、课堂教学（一）构建知识体系1、“春苗”行动及其意义的思考2、未成年人受特殊保护的意义3、学校保护a.意义b.内涵c.相关法律知识4、家庭保护a.意义b.存在问题c.相关法律知识d.家庭保护的要求（二）课堂练习【选择题】1.下列选项中不属于家庭保护内容的是（）a.父母对自己未成年子女的活动进行干涉 b.未成年人因交不起学费而辍学c.未成年人弃学打工挣钱d.禁止未成年人进入营业性歌舞厅 2.民主和睦、幸福温暖、重感情、守信用的家庭氛围，对未成年______的形成有着潜移默化的影响。
七年级思想品德下册 第20课《法律护我成长》第1课时 学校与家庭的呵护学案 苏教版
第1课时学校与家庭的呵护一、学习目标1、通过学习了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养学生关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。
2、理解法律对未成年人的特殊保护作用。
3、理解学校保护，家庭保护的含义及相互关系。
二、课堂预习（一）知识梳理1、“春苗”行动是什么？2、未成年人为什么要得到特殊保护？3、学校保护主要是指哪些？4、家庭保护主要是指哪些？（二）预习检测1、未成年人__________，发展还___________,对事物的___________ , ____________受到一定的___________, 其权利_____________。
2、应该把促进学生______________作为教育工作的_______________。
3、家庭保护是指父母或者其他监护人依法履行_____________,______________。
三、课堂教学（一）构建知识体系1、“春苗”行动及其意义的思考2、未成年人受特殊保护的意义3、学校保护 a.意义b.内涵c.相关法律知识4、家庭保护 a.意义 b.存在问题c.相关法律知识d.家庭保护的要求（二）课堂练习【选择题】1.下列选项中不属于家庭保护内容的是（）A.父母对自己未成年子女的活动进行干涉B.未成年人因交不起学费而辍学C.未成年人弃学打工挣钱D.禁止未成年人进入营业性歌舞厅2.民主和睦、幸福温暖、重感情、守信用的家庭氛围，对未成年______的形成有着潜移默化的影响。
( )A.良好品格B.学习成绩C.身心健康D.兴趣爱好3.下列选项中属于侵害未成年人合法权益的是（）A.校长在全校大会上表扬小明等三位同学见义勇为的行为B.卫生检查不合格，班主任要求全班同学放学后再打扫一遍C.为了迎接县政府形象工程开工盛典，学校决定全校师生停课半天D.生物老师不在教室上课，而把学生带进山林观察植物4.下列属于未成年保护法对学校保护规定的是（）A.履行对未成年人的监护职责和抚养义务B.爱护、关心学生，尊重学生的人格尊严C.以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人D.不得允许或者迫使未成年人结婚【非选择题】1、某校老师李某，为了惩戒A同学小偷小摸的行为，在A同学的脸上刺了个“贼”字，李某的行为是否正确？为什么？四、课后拓展训练家庭是爱的港湾，我们青少年该如何正确对待父母对我们的关爱和严格要求？。
苏人版七年级思想品德下册20.1《 学校与家庭的呵护》最新学案
课堂阅读辅助训练
灌南县树人实验学校
七思20.1参考答案：
【基础知识】
1、（1）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
（2）①未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更容易受到忽视甚至侵害。
②未成年人是国家的希望、民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。
（3）见课本P56
（4）见课本P58
【课堂训练】
Ⅰ、单项选择题
1、B
2、D
3、D
4、C
5、A
6、B
7、C
8、B
Ⅱ、材料题
1、（1）要对未成年人加强家庭保护。
（2）见书58页“信息点击”
（3）见书58页最后一段。
2.（1）乐于奉献，见义勇为。
（2）青少年要增强自我保护意识和能力，自觉进行自我教育、自我修养，抵制不良影响；在面临险境时，要根据具体情况，选择最佳方法，以保护生命为第一原则。
（3）①家庭：重视和加强家庭教育，家长以良好的思想道德修养为子女做表率，强化家庭保护。
②学校：加强教育和宣传，积极开展各种形式的活动，增强青少年的防护意识和技能，强化学校保护。
③社会：积极营造安全健康的社会环境，建立健全安全预警机制和应急处理机制，强化社会保护。
七年级政治下册 第10课 第一节 家庭保护和学校保护教案 教科版
七年级政治下册第10课第一节家庭保护和学校保护教案教科版课题学习目标1．了解家庭保护和学校保护的含义。
2．了解家庭保护和学校保护的基本内容。
3．能够运用所学知识正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。
重点难点重点：家庭保护、学校保护的含义和基本内容。
初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。
难点：学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。
教法选择案例分析法、讲解法、讨论法课型新授课课前准备典型案例、多媒体课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第1 课时备课总数第21 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、复习导入新课：1．保障未成年人合法权益的四条基本途径2．我国专门用来保护未成年人合法权益的基本法是3．联合国保护少年儿童权益的国际性公约是4．未成年人享有的权利（答略）说说自己与家人的关系？从而引出维护少年儿童的合法权益的重要性。
二、展示学习目标（多媒体展示）三、学习新课：（一）家庭保护：1．教师：少年儿童的成长和发展离不开父母等长辈的保护。
家庭有义务和责任保护未成年子女出示复习内容展示学习目标家庭保护：（1）包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
（2）是未成年人保护的基础。
（3）监护人是指对回顾第九课完成填空。
（限时3分钟）引出家庭和学校对未成年人保护的重要作用。
齐读学习目标家庭保护：指父母或者其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。
个人在家庭里获得的保护。
家庭保护是未成年人保护的基础,处于十分重要的地位。
思考：在家庭生活中可能会出现哪些侵犯未成年人权利的行为？学生交流。
2．学生阅读课本明确家庭保护的含义。
3．教师详细讲解《中华人民共和国未成年人保护法》中关于家庭保护的内容。
学生明了家庭保护的内容，增强法律意识。
4．学生阅读课本案例“保护我的心灵绿地”思考：日记是否属于个人的隐私?不征得子女的同意,父母是否有权翻看子女的日记?父母对我们的关心和爱护与我们的权利冲突吗？怎样解决我们与父母的此类冲突？找找方法。
苏教版 思想品德 七年级下册 第20课 学校与家庭的呵护
学校保护的内容
结合材料和同学们的亲身经历，你能归纳出学 校保护的内容吗？
学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、 智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。 学校应当尊重未成年学生的教育权，不得随意开除未成年学生。 学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对
探究平台
这些材料和图片说明了什么？
青少年为什么需要法律的特殊保护?
材料一：浙江省少管所调查表明，大 部分因斗殴而进少管所的少年犯的业余爱 好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏， 最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他 们认为，打架时动刀子让对方流血便是英 雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向 往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家 里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千 元，但和社会上一些出入歌舞厅挥金如土 的人的“潇洒”样相比，他觉得自己仍很 寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去 偷。
摘自《中华人民共和国未成年人保护法》
案例一
长沙市十名小学生联名上书市人大呼吁：“父母们，请从 麻将桌上下来！”
这十名少年不仅是长沙市几所小学的学生，也是长沙市少 年记者班的学员，他们利用业余时间,有针对性地调查了长沙 市100户家庭,写出一份调查报告,报告显示全市有一半的家长 整日与麻将为伍，给孩子们的学习、生活造成极大干扰。在这 种情况下，十名少年不得不以公开信的形式向有关部门发出了 上述呼吁。
青少年为什么需要法律的特殊保护?
材料二：上初一的小刚父母离异，谁也不愿 承担抚养责任，小刚常在父母两处跑来跑去，后
来便与社会上一些不三不四的人混在一起，终于
在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。
探究平台
未成年人的健康成长，为什么需要国家和 社会的特殊保护？ 1. 未成年人年龄小，发展不成熟，对事 物的认识水平、行为能力受到一定的限制， 其权利更容易受到忽视甚至侵害。
【精品教案】苏教版江苏省洪泽外国语中学七年级政治下册20.1《学校与家庭的呵护》ppt课件2(最新修
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孩子丢失，一座城寻一个孩子
【5日晚上8时】 嫌疑人自首，孩子永远离开了
就在热心市民还在苦苦寻找小皓博的时候，一则不幸的消息传 来。警方5日晚8时许发布消息称，盗车的嫌疑人已经落网，孩子不 幸身亡。经初步审讯，周某交代，4日早上盗走汽车后，途中发现车 内有孩子哭闹，遂将婴儿掐死埋于雪中。
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13
想一想
这两则材料说明了什么？给我们什么启示？
青少年正处在长身体、长知识的时期，各方面 都不成熟，有着不同于成年人的生理和心理特征， 自我约束能力弱，判别是非的能力差，可塑性又很 强，极容易受到外界不良影响，若有不法之徒教唆、 引诱，就容易走上犯罪的道路。
青少年为什么需要法律的特殊保护?
材料一：浙江省少管所调查表明，
大部分因斗殴而进少管所的少年犯的
业余爱好是看武打录像、武侠小说和
七年级20.1学校与家庭的呵护
黑林中学师生共用综合性学案（013）主备：司利占审核：韩方方杨艳丽第20课法律护我成长第1课时学校与家庭的呵护【复习巩固】——我来回答1、调节情绪的方法有哪些？2、如何学会善于表达自己的不满？【目标诠释】——我来认识知道我们保护未成年人健康成长的主要法律名称及相关规定。
理解学校保护、家庭保护的含义、意义，通过课堂合作、交流展示提高自己观察、判断、分析问题的能力。
【自主学习】——我来预习1、什么是未成年人？2、未成年人为什么会受到特殊保护？3、保护未成年人的工作是一项十分复杂的社会工作，包括哪些内容？4、什么是学校保护，学校保护有什么意义？5、什么是家庭保护，家庭保护有什么意义？【自学质疑】——我的困惑【感悟平台】——我来探究活动一:书本55页，思考学校应该在哪些方面保护未成年人？活动二：如此保护，网上视频《贵州一六岁女童惨遭父母变相“管教”》，“她经常不做作业，也不听话，有时叫她关门还要抵嘴，为了管教她，就用火钳烙她”。
部分网友代表性的评论：新华网友舞步&圣蝶 2009-11-15 17:03:24 114.83.76.*让人寒心，令人发指啊，新华网友 liuanlang 2009-11-14 14:59:44 115.50.94.*太恶毒了……，天下怎会有如此父母，新华网友美家园 2009-11-13 20:10:59 121.29.13.*6岁的小婷婷太可怜了，女孩子的父母没有人性，该坐牢的。
1.结合对家庭保护的理解，你改如何评价这对父母的做法？2.说说父母对自己的“保护”，并简要分析哪些做法符合“家庭保护”的要求？活动三,漫画赏析：（书本P58）1.我们应该对漫画中的父母说些什么？2.如果你是漫画中的孩子，又该如何对待这样的教育呢？【知识梳理】——我来归纳【巩固练习】——学以致用同步导学：P35-36【学习反思】。
苏教版 思想品德 七年级下册 第20课 法律护我成长 教案
课题§20.1学校与家庭的呵护课型新授课一、教学目标[知识与能力]1．理解学校保护和家庭保护的含义、意义。
2．通过参与有关活动，培养、提高观察、判断、分析问题的能力。
[过程与方法]通过情境创设和自主探究，让学生感悟学校和家庭的呵护。
[情感、态度与价值观]通过让学生了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养学生关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。
二、教学重点难点1．知道家庭保护和学校保护的含义是本课的重点2．理解家庭保护和学校保护的地位和作用是本课的难点。
三、教学准备课件等相关资料四、教学课时：1课时五、教学过程：教学环节教师活动学生活动个人修改意见导入新课：生活在线：“春苗行动”（书本P54页）新课讲授：成长的摇篮（学校保护）活动一：择校大讨论教师：在社会生活中，由于我们的年龄还小，社会经验不足，对事物的认识水平有限，因此我们的权利极易被忽视甚至遭受侵害。
所幸有法律为我们的健康成长保驾护航。
教师：（1）既然打工的童工大多数是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？(2)要彻底杜绝童工现象还需要谁做出相应的努力？教师小结：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国劳动法》明确规定：任何组织和个人不得雇用未满16周岁的未成年人。
要彻底杜绝童工现象，还需要学校、家庭、社会、司法共同保障未成年人的合法权益。
教师：学校是我们受教育的基地，是我们成长的摇篮。
我们有很长一段时间是在学校里度过的。
因此，学校保护对我们的健康至关重要。
教师：(1)你更愿意选择哪所学校？为什么？（2）请预测一下，若干年后S中学的学生阅读案例并思考问题活动二：小军的苦恼爱的港湾（家庭保护）学生与H中学的学生在素质发展方面会有哪些差异？（提示：学习能力、动手能力、表达能力、思维能力）(3)请谈谈在你的日常学习生活中学校、老师给过我们哪些关爱？(4)什么学校保护？学校保护包括哪几方面的内容？（见P56页信息点击）教师小结：学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
七年级政治下册20.1学校与家庭的呵护教案苏教版
20.1 学校与家庭的呵护教学目标1.通过让学生了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养学生关心法律，尊重法律的情感，增强学法，守法，用法的意识。
2.理解法律对未成年人的特殊保护作用。
3.理解学校保护，家庭保护，社会保护，司法保护的含义，意义及相互关系。
重点难点重点：知道我国保护未成年人健康成长的主要法律名称及相关条文。
难点：通过参与有关活动，培养和提高观察，判断，分析问题的能力。
教学过程一、导入同学们，我们身处法律社会，对法律知识略知一二，谁知道有关于保护青少年的法律条例吗？明确：《中华人民未成年人保护法》《中华人民未成年人犯罪法》《中华人民共和国禁止使用童工规定》。
因此，我国的法律，法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。
有四大保护：家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护二、问题探讨1.s中学和h中学比较，同学们更加愿意选择哪一所？为什么？2.预测一下，几年后，s中学与h中学学生在素质发展方面会有哪些差异？总结：学校保护的含义，但是，由于受诸多因素的影响，学校教育还存在诸多问题，损害未成年人合法权益，侵害未成年人身心健康的现象时有发生，就文中王小军的案例，结合我班实际情况将进行分组辩论。
3.活动辩题设计正方观点：体罚和变相体罚学生的行为是违法反方观点：适当的体罚有利于学生健康的成长（2）准备工作为了拓宽学生知识面，要求学生同事搜集正反双方的论据，案例，查阅有关法律法规，并进行内部分工。
（3）活动过程课堂活动-------辩论按照以下顺序进行：主持人宣布开始，介绍双方代表，正反1，反方1，正2，反2，正3，反3，，自由辩论，主持人小结，评委点评，评选最佳辩手（4）总结阐述中国有古语云：“子不教，父之过；教不严，师之惰。
”自古以来，社会就要求教师严格要求学生，严格要求也是一种爱，是对学生负责任的表现。
只要严之有情，严之有理，严之有度，适当的严厉是可取的。
适当的惩罚，作为一种教育方法，有利于矫正学生不良习惯，这比苦口婆心的说教更能起到立竿见影的作用。
七年级政治下册全册教案(苏教版)
七年级政治下册全册教案(苏教版)1课护佑生命安康课型：新授总第13课时[教学内容]：依法享有生命健康权[教学目标]：通过学习，掌握生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。
理解法律对未成年人的生命健康权作出特殊保护的原因。
了解社会上、生活中存在的各种各样的危害未成年人生命健康权的因素，充分认识到家庭、学校、社会、自我、法律在保护未成年人生命健康的意义。
[教学重难点]：健康“陷阱”即理解法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因。
[教学方法]：谈话法、结合案例分析法[教学方式]：多媒体教学[教学过程]：一、导入民以食为天，食品安全与公民的关系最为密切。
当前我国因食品安全不合格而导致的中大恶性案件屡见不鲜、触目惊心。
眼侵害了消费者的合法权益。
丛XX年4月到XX年9月，温家宝、吴仪等中央领导人对食品安全多次作出重要指示。
XX年国务院正式下发《国务院关仪进一步加强食品安全工作的决定》把食品安全工作提到前所未有的高度。
思考：国务院为什么要高度重视食品安全问题？与我们的什么权利相关？生命健康权------出示本课内容，板书课题护佑生命安康据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。
每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
——摘自《北京青年报》XX年8月31日生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。
你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己的生命健康权呢？二、生活在线----XX年的“非典”疫情传染性非典型性肺炎是一种传染性强的呼吸系统疾病,世界卫生组织将传染性非典肺炎称为严重急性呼吸综合症,简称SARS.主要通过近距离空气飞沫和密切接触传播,临床主要表现为肺炎,在家庭和医院有显著的聚集现象。
起病急，以发热为首发症状，体温一般高于38度，偶有胃寒；可伴有头痛、关节痛、肌肉酸痛、乏力、腹泻；可有咳嗽，多为干咳、少痰、偶有血丝痰；可有胸闷，严重者出现呼吸加速、气促，或明显呼吸窘迫。
七年级政治下册全册教案苏教版
七年级政治下册全册教案(苏教版)21课护佑生命安康课型：新授总第13课时[教学内容]：依法享有生命健康权[教学目标]：1、通过学习，掌握生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。
2、理解法律对未成年人的生命健康权作出特殊保护的原因。
3、了解社会上、生活中存在的各种各样的危害未成年人生命健康权的因素，充分认识到家庭、学校、社会、自我、法律在保护未成年人生命健康的意义。
[教学重难点]：健康“陷阱”即理解法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因。
[教学方法]：谈话法、结合案例分析法[教学方式]：多媒体教学[教学过程]：一、导入民以食为天，食品安全与公民的关系最为密切。
当前我国因食品安全不合格而导致的中大恶性案件屡见不鲜、触目惊心。
眼侵害了消费者的合法权益。
丛2003年4月到2004年9月，温家宝、吴仪等中央领导人对食品安全多次作出重要指示。
2004年国务院正式下发《国务院关仪进一步加强食品安全工作的决定》把食品安全工作提到前所未有的高度。
思考：国务院为什么要高度重视食品安全问题？与我们的什么权利相关？生命健康权------出示本课内容，板书课题护佑生命安康据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。
每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
——摘自《北京青年报》2002年8月31日生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。
你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己的生命健康权呢？二、生活在线----2003年的“非典”疫情（投影）传染性非典型性肺炎是一种传染性强的呼吸系统疾病,世界卫生组织将传染性非典肺炎称为严重急性呼吸综合症(SeverAcuteRespiratorySyndromes),简称SARS.主要通过近距离空气飞沫和密切接触传播,临床主要表现为肺炎,在家庭和医院有显著的聚集现象。
七年级政治下册 学校与家庭的呵护教案 苏教版
学校与家庭的呵护教案苏教版思想品德课题：第20课第一框学校与家庭的呵护【教学目标】1. 情感、态度、价值观：增强自我保护的意识，关心学校，关怀他人的情感；充分理解家庭与学校保护的内涵，从而能够主动配合学校与家庭保护，健康成长。
2. 知识与能力：未成年人保护的必要性；未成年人家庭保护的重要意义、家庭保护的相关法律要求。
未成年人学校保护的重要意义、学校保护的要求。
能够形成从具体现象中概括出一般原理的能力；自主归纳知识的能力。
初步掌握运用书本知识发现、分析、解决问题的能力。
【教学重点与难点】家庭保护和学校保护的内涵【教学方法】讨论法、案例分析法以及漫画赏析等相结合。
【教学过程】导入：《一个中学生的自白》，在我心中，老师最凶，每天上课到七八点钟；回到家里，爸爸最凶，每天把我打得鼻青脸肿；爸爸不在，妈妈最凶，辅导作业对我从不放松；妈妈走后，老子最凶，翻箱倒柜，想喝一盅就喝一盅。
师：这个帖子反映这位中学生的生活压力很大，这压力主要来自两方面，是哪两方面呢？生：学校老师和家长。
师：没有压力就没有动力，但压力过大对未成年人的健康成长是不利的。
这位中学生的自白虽然夸张了点，但生活中确实也存在一些问题。
那么如何保护未成年人的合法权益，促进未成年人的健康成长呢？今天我们就一起来学习《未成年人保护法》中的家庭保护和学校保护的有关内容。
第一板块：家庭保护1.含义：家庭保护指父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。
阅读57的故事，谈谈你的感想；说说你的父母又是怎样来关爱自己的。
教师小结：家是爱的港湾，父母对我们是呵护倍至，细心照料，栽培我们。
（过度）但由于种种原因，目前某些家庭保护方面还存在一些问题。
比如家长的教育方法不当，对孩子娇生惯养或放任自流或态度粗暴。
（课件展示）小明原本有一个幸福的家庭。
只要他发话，父母就从来没有不听的。
然而这一切随着2003年母亲的病故和父亲的下岗彻底改变。
此后，父亲每天在家吸烟、酗酒、赌博，一不顺心就对小明一顿大骂、毒打，更不管小明的学习和生活。
七年级政治下册 法律护我成长课件 苏教版
学校保护:
学
含义、基本内容、对未成年人的意义。
校 和
家庭保护：
家
含义、基本内容、对未成年人的意义。
庭
思考：除了学校、家庭保护，你认为青少年
的
的成长还离不开什么条件？
呵
护
学 校 和 家 庭 的 呵 护
①家庭保护
②学校保护
家
③社会保护
④司法保护
庭
A ①②③ ④
的
呵
C ①②③
B ①②④ D ②③④
护
（2）2007年6月1日实施的新《未成年人保
学 校 和 家
护法》第二十二条第二款规定：“学校、幼儿 园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健 康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活
动。” 此条款的规定属于（ B ）
庭 A.家庭保护
B.学校保护
的 C.社会保护 呵
D.司法保护
护
(3)案例分析
郭女系灵宝市某镇一中学初二年级学生， 2002 年
12 月 18 日上完晚自习，郭女从商店买了 60 度
学
“ 烧刀子 ” 白酒两瓶，带回宿舍与几个同学在 一起喝。喝酒期间曾发生吵闹，大约晚上 10 点钟
校
左右才入睡。第二天早上起床时，同学叫郭女不醒，
庭
的
呵
3、如果你是王小军的同学，给数学老师
护
写封信，你会说些什么?
情景五：
在大家的共同努力下，王小军和数学
学 校 和
老师进行了沟通交流，达成共识。双 方共同努力提高成绩……
家
班主任老师还到他家进行家访，希望
庭
家长给孩子营造良好的学习环境，家
的
校配合，共同教育孩子……
七年级政治下册 第20课 法律护我成长教学设计 苏教版
法律护我成长课题第20课法律护我成长课型新授课课时安排2教学目标1．知识与技能1.理解对未成年人具有特殊的保护作用。
2.理解学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护的含义、意义及相互关系。
3.知道我国保护未成年人健康成长的主要法律名称及相关条文。
4.通过参加有关活动，培养、提高观察、判断、分析问题的能力。
2．过程与方法案例分析，法律学习。
3．情感、态度与价值观通过让学生了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养学生关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。
重点难点1、重点“学校保护和家庭保护的内涵”2、难点“社会保护和司法保护的内涵”教学方法先学后教，当堂训练、阅读讨论法、情境教学法、亲身体验法教学用具多媒体板书设计1. 成长的摇篮学校与家庭的呵护2. 爱的港湾1. 特殊的“家”社会与司法的保障2. 特殊的审判教学过程设计（共案）个性化补充第1课时学校与家庭的呵护一.情境导入P54生活在线既然打工的童工大多数都是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？要彻底杜绝童工现象还需要做出哪些努力？二.学习目标1.增强自我保护的意识，关心学校，关怀他人的情感；充分理解家庭与学校保护的内涵，从而能够主动配合学校与家庭保护，健康成长。
2．未成年人保护的必要性；未成年人家庭保护的重要意义、家庭保护的相关法律要求。
未成年人学校保护的重要意义、学校保护的要求。
能够形成从具体现象中概括出一般原理的能力；自主归纳知识的能力。
初步掌握运用书本知识发现、分析、解决问题的能力。
三.自学指导请同学们认真默读课文P55-58内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记。
10分钟后检查看谁回答的快而准确。
1、对未成年人实施特殊保护的原因？2、法律对未成年人的保护是通过那些途径体现出来的？3、学校保护的含义、地位和作用？4、家庭保护的含义、地位和作用？5、《未成年人保护法》对学校保护的规定。
苏教版思想品德七年级(下册)复习教案6
苏教版思想品德七年级（下册）复习教案6拓展分析1．家庭保护是指父母或者其他监护人，依法履行对末成年人的抚养，监护和教育的义务及职责。
家庭保护在“四大保护”中处于基础地位，因为家庭是未成年人生活的乐园，是未成年人享受家庭温暖的港湾。
父母也是末成年人的第一任老师，对末成年人健康心理、良好性格、道德品质的形成起着至关重要的作用。
家庭教育也有两面性，绝大部分家庭，父母对于女的教育是及时的、恰当的，效果也是良好的。
但也有些家庭，由于受多种因素的影响，父母对子女的教育方法失当，孩子娇生惯养，或放任白流，或简单粗暴，其结果是教育的成效很差。
对此，除了父母要进一步反思与改善自己教育行为外，作为受教育者的末成年人也要正确理解、对待父母的教育，要学会主动地与父母沟通、交流，接受父母的正确教育、健康成长。
2．学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
学校保护的核心是全面贯彻党和国家的教育方针，促进学生素质的全向发展。
学校保护的具体表现是广大老师的辛勤工作，教书育人。
一方面，做好对未成年人思想品德的培养工作，教育他们遵纪守法，在日常行为中严格要求自己，把他们培养成人。
另一方面，全面实施好各门课程，贯彻素质教育的理念与要求，提高学生的学业成绩，并形成良好的学习习惯，形成积极的情感、态度与价情观，促进学生素质的全面发展。
最后，学校还要努力为未成年学生提供安全、可靠的学习环境，杜绝各类安全事故的发生。
当然，出于受诸多因素的影响，学校教育中，侵害未成年人合法权益、损害未成年人身心健康的现象也时有发生，但这不是学校教育的主流，要引导未成年人辩证地、全面地、发展地看待学校教育。
3．社会保护是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
主要是指除了家庭、学校以外的环境中，由社会承担保护责任的部分。
未成年人生活在一定的社会环境中，良好的社会环境，对促进未成年人的健康成长有着重要的作用；而社会环境中的消极因素则会给未成年人的身心健康和合法权益造成严重的损害。
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学校与家庭的呵护教案苏教版思想品德
课题：第20课第一框学校与家庭的呵护
【教学目标】
1. 情感、态度、价值观：
增强自我保护的意识，关心学校，关怀他人的情感；充分理解家庭与学校保护的内涵，从而能够主动配合学校与家庭保护，健康成长。
2. 知识与能力：
未成年人保护的必要性；未成年人家庭保护的重要意义、家庭保护的相关法律要求。
未成年人学校保护的重要意义、学校保护的要求。
能够形成从具体现象中概括出一般原理的能力；自主归纳知识的能力。
初步掌握运用书本知识发现、分析、解决问题的能力。
【教学重点与难点】家庭保护和学校保护的内涵
【教学方法】讨论法、案例分析法以及漫画赏析等相结合。
【教学过程】
导入：《一个中学生的自白》，在我心中，老师最凶，每天上课到七八点钟；回到家里，爸爸最凶，每天把我打得鼻青脸肿；爸爸不在，妈妈最凶，辅导作业对我从不放松；妈妈走后，老子最凶，翻箱倒柜，想喝一盅就喝一盅。
师：这个帖子反映这位中学生的生活压力很大，这压力主要来自两方面，是哪两方面呢？生：学校老师和家长。
师：没有压力就没有动力，但压力过大对未成年人的健康成长是不利的。
这位中学生的自白虽然夸张了点，但生活中确实也存在一些问题。
那么如何保护未成年人的合法权益，促进未成年人的健康成长呢？今天我们就一起来学习《未成年人保护法》中的家庭保护和学校保护的有关内容。
第一板块：家庭保护
1.含义：家庭保护指父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。
阅读57的故事，谈谈你的感想；说说你的父母又是怎样来关爱自己的。
教师小结：家是爱的港湾，父母对我们是呵护倍至，细心照料，栽培我们。
（过度）但由于种种原因，目前某些家庭保护方面还存在一些问题。
比如家长的教育方法不当，对孩子娇生惯养或放任自流或态度粗暴。
（课件展示）小明原本有一个幸福的家庭。
只要他发话，父母就从来没有不听的。
然而这一切随着2003年母亲的病故和父亲的下岗彻底改变。
此后，父亲每天在家吸烟、酗酒、赌博，一不顺心就对小明一顿大骂、毒打，更不管小明的学习和生活。
当2005年8月父亲把他400元学费在赌桌上输掉时，正要上初二的小明失学了。
他开始街头流浪……
师：阅读材料，思考以下问题：
（1）指出材料中小明父母错误的做法。
（2）为什么小明父母的做法不对呢？依据未成年人保护法中的“家庭保护”的规定说
说你的理由。
生：（略）
2.内容（略）
师：（过渡）在现实生活中，像小明一样，未成年人的合法权益受家庭侵害的例子比较多，你还知道有哪些？试举例说明。
生：父母偷看日记信件，打骂孩子，遗弃女婴等等。
师：想一想，面对这些家庭侵害，我们该怎么办呢？
生：（1）与父母多沟通交流，向父母宣传未成年人保护法的内容等等；
（2）利用法律保护自己，如向有关部门请求保护，拨打110，打官司等。
3.作用：（1）使未成年人合法权益不受来自家庭的侵害；
（2）为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
师：（过渡）其实，作为学生，我们除家庭生活外，更多的时间则是在学校里度过的。
第二板块：学校保护
学生阅读第56页，找出学校保护的含义以及内容。
1.含义：是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
2.内容：（略）
师：下面请看我校实施学校保护的情况的图片，在看图片时要能结合书上的法律条文，说出这些做法体现了学校保护的哪些规定。
生：（略）师：你还能讲讲我们学校为维护同学们的合法权益做了哪些其他方面的工作吗？
生：（略）
师：学校是为我们提供了良好的学习环境和条件，老师也是辛勤工作，关心关爱每一个学生。
我们能否来举一些老师的爱生敬业的事例呢？生：（略）
然而，由于诸多因素的影响，学校教育还存在一些问题，损害未成年人合法权益的事还时有发生。
（课件展示）班主任老师得知小明的情况后多次到他家找他父亲交谈，做他父亲的思想工作，在老师的帮助下小明终于又回到了学校。
可后来有一次，小明因为家里有点事，数学作业没完成。
上课时，数学老师非常生气，也没问他原因就令小明罚站两节课，好好反省。
而小明不肯站并与老师顶嘴，结果学校就以该学生在校表现不好为由责令他自动退学。
师：你怎样看待老师和学校的行为呢？请说明理由。
生：（略）
3.作用：使未成年人合法权益不受来自学校的侵害；为未成年人提供良好的学习环境。
学校是未成年人受教育的基地，是成长的摇篮，是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，因此具有举足轻重的作用。
六、课堂总结：通过这节课的学习，我们知道了家庭、学校在保护未成年人方面有哪些职责，家庭保护和学校保护又有怎样的重要作用。
我们既要懂得怎样来维护自己的合法权益，又要正确对待学校和家庭的教育。
八、布置作业：给自己的老师或者家长写一封信（反映一个现象，写一条建议，并说明理由），把你们想法告诉他们。
【教学后记】。