七年级政治家庭保护和学校保护(1)
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的内容
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的内容——新修订的未成年人保护法重要内容摘录第二章家庭保护第十条父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
第十一条父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。
第十二条父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。
有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。
第十三条父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
第十四条父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见。
第十五条父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。
第十六条父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。
[3]第三章学校保护第十七条学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。
第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
第十九条学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
第二十条学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。
查补易混易错点02 未成年人六大保护-【查漏补缺】2023年中考道德与法治三轮冲刺过关(全国通用)
查补易混易错02 未成年人六大保护六大保护是七年级下册第四单元第十课的内容，通过学习，要求学生知道并辨析未成年人保护法中的六道防线——六大保护，主要以选择题出现。
中考五星高频考点，难度中等偏上，在全国各地中考试卷中多次考查。
易错点六大保护六大保护的一般判断方法和套路：1.首先要认真弄清楚题目设问中实施保护的行为主体是谁，谁在做，谁规定（发布通知、解释、意见等），规定谁。
特别要注意：“这”“上述材料”是指整段材料最前面的主语；“这一规定”“上述规定”是指规定后面（或双引号里面）的内容的主语。
2.其次要记住六大保护的特征：（1）家庭保护：主体是“父母”或其他“监护人”，发生在家庭内。
（2）学校保护：主体是“中小学校”“幼儿园”或“老师”，发生在学校内。
（3）司法保护：主体是“公、检、法”等司法机关在司法活动中实施的特殊保护。
主要特点有：①司法机关:在办理违法犯罪未成年人案件（注意：必须是涉案未成年人本身）时实施保护，例如：不公开审理未成年人犯罪案件；做好刑满释放未成年人的安置工作等。
②司法机关在办理其他案件时进行特殊保护，例如：在办理继承、离婚案件时要保护未成年人继承权、受抚养权等；需要询问未成年人时要考虑其身心特点；在抓捕其他犯罪时要避开未成年人在场等。
（4）社会保护：社会保护的主体比较广，为了保护未成年人的身体的安全健康、思想和心灵健康等，旨在为未成年人创造健康成长的社会环境。
（5）网络保护：主体是“国家、社会学校、家庭”，对象是对未成年人的网络生活(全体)（6）政府保护：主体是各级人民政府及有关部门特别要注意：教育部（厅、局）、教育行政部门发布的通知、要求；司法机关进校园搞普法活动；公安机关采取行动清理黑网吧；司法机关打击侵害未成年人权益的犯罪分子（打击“路人”，不是未成年人本身）等，这些举措都是在治理社会环境，所以都属于社会保护。
一、真题演练1．（2022•盐城）2022年5月，中央文明办等四部门联合发布《关于规范网络直播打赏加强未成年人保护的意见》，对网络直播中主播行为失规、打赏行为失范等乱象采取了从严从重的监管措施。
七年级政治家庭保护和学校保护(1)
C
（）
A、体现了家长和学校高度的责任感
B、是实践证明有效的、应大力提倡的教 育观念
老师让你说
发生在我身边的来自 家庭方面保护或侵犯未成 年人合法权益的现象和行 为。
学校保护
《南方日报》3月30日报道， 吴川市黄坡小学一位老师因为学生 没有完成作业罚他们脱了裤子走回 家。
你是怎样看待这件事的？
老师让你说
你认为英德市八中 的学校保护做得怎样?
特别关爱 我能感受
学校保护的基本内容：
C、违反了家庭保护和学校保护的有关规 定
D、有助于青少年的健康成长
；兰州男健医院/lznjyy/ ；
默无闻做好事？改天回去问问少君.这边村口有,另一边,就是以前周家の那个村口肯定也有,真是破费了.由于赶时间,陆羽飚滑板の速度飞快,一直到了配送点,从另一道桥横过东江到达梅林村边の公路打车进城.梅林村、下棠村都是农家乐の景点,经常有空车往返省城.她提前一个多小时离开家门, 一路顺利地坐车直达驾校门口,打车の钱花了不少.第一天成本大,等熟悉周边环境以后就不会了.第一次上の理论课,秉着温故而知新の道理,她听得很认真,下课后被周围の同学笑问她是不是很紧张.算是吧,她怕有疏漏.虽然在梦里上过,但在记忆中已经过了几十年.万一出岔子得吃不了兜着走,专 心点不会错の.即使避开假期,学车の人仍是不少,与她同班の大约有二十几个.有一半人跟她同年龄,高中毕业就出来打工顺便学车玩,其余都是二、三十岁の青年男女.陆羽没说自己已经高校毕业,反正别人问什么她就说什么.就这样,她很快就和几个差不多年龄の同学聊到一
初中政治知识点归纳之未成年人
初中政治知识点归纳之未成年人
1、为什么要对未成年人给予特殊保护：
（1）未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的历史重任；
（2）未成年人缺乏自我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。
2、对未成年人的特殊保护的意义：
（1）有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益；
（2）有助于自觉抵制不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。
3、未成年人保护的法律体系：
（1）我国形成了以宪法为核心，包括刑法、民法、婚姻法、教育法、义务教育法、残疾人权益保障法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律体系。
（2）《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是保护未成年人权益的专门法律。
（3）作用：①能保护未成年人合法权益；②有效制止侵犯未成年人合法权益的行为。
4、保护未成年人权益的四条基本途径是：家庭保护、学校护、社会保护、司法保护。
（1）家庭保护（是保护的基础）基本内容是：
①依法履行对未成年子女抚养、教育、监护的职责；②尊重未成年子女受教育的权利；③以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年子女；④不得虐待、遗弃未成年子女；⑤不得歧视女性未成年人和残疾未成年人。
（2）学校保护的基本内容：
①全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人的全面发展；
②尊重未成年人的人格尊严；
③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；
④保护未成年学生在学校活动中的人身安全和健康；。
统编版道德与法治七年级下册：(走进法治天地)法律为我们护航【教案】
《法律为我们护航》教案【教学目标】知识与能力：知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；过程与方法：通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。
情感态度与价值观：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
【重点难点】教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
【教学过程】一、导入新课（多媒体出示此材料）材料一 2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。
几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。
南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。
2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。
想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？提示：学生从法律的角度思考阐述教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。
这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。
二、新课讲授目标导学一：我们需要特殊保护（一）法律与未成年人活动一：情景再现——生活中的未成年人（多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目）想一想：（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。
部编人教版七年级下册道德与法治：第四单元走进法治天地知识点整理知识点归纳
七下道德与法治第四单元知识点整理第九课法律在我们身边9.1 生活需要法律**1.为什么生活与法律息息相关？（法律对公民的生活有哪些影响？）(1)法律就在我们身边。
我们在生活中产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整（2）法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律相伴我们一生。
①我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
②法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.列举你所知道的与我们生活息息相关的法律法规：劳动法、宪法、未成年人保护法、义务教育法、婚姻法、老年人权益保障法等。
*3.列举你享有法律规定的权利：受教育权、选举权与被选举权、受抚养权、劳动权等。
*4.列举法律规定的必须履行的义务：父母有抚养、教育、监护子女的义务；依法纳税的义务；依法服兵役的义务；保护环境的义务；子女有赡养、扶助父母的义务等。
*5.在原始社会，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
**6.什么是法律？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
7.法治与人治的区别(1)法治,就是国家以一套完善的法律制度规范和约束人们的行为,从而产生社会秩序。
法治强调法律面前人人平等,法律至上。
(2)人治,就是国家以一套严格的道德制度去规范和约束人们的行为,从而产生社会秩序。
如我国的封建社会,用君主至高无上的权力作为判断是非的标准。
***8.什么是法治？法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
9.法治强调的是自由、平等、公平、正义。
你期待的法治国家是什么样的？政府：坚持依法行政，严格执法，维护人民权益和社会秩序，接受社会的监督。
法院：坚持公正司法、司法为民，做到有法必依、执法必严、违法必究，充分履行职能。
初一政治学会自我保护试题答案及解析
初一政治学会自我保护试题答案及解析1.材料：某校七年级学生小王在回家途中被几个歹徒持刀抢劫，为能迅速脱身，他交出了身上的钱。
数日后，小王和同学偶遇其中一个人，为要回被抢钱财，他们对此人大打出手并致伤。
阅读以上材料，回答以下问题：（1）请运用“护佑生命安康”或“筑起防火墙”的有关知识，指出上述案例中的可取之处，并简述理由。
（3分）（2）上述案例中的不可取之处是什么？它给了我们哪些启示？请运用“筑起防火墙？的有关知识回答。
（5分）【答案】（1）可取之处：为了能迅速脱身，小王交出了身上的钱。
理由：当面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静、沉着、机智，要根据具体情况选择最佳方法。
（或生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利）（2）不可取之处：为了抢回钱财，对人大打出手并致伤。
权利和义务是统一的。
未成年人依法享有各种权利，同时，也必须履行法律规定的义务。
未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权利。
【解析】（1）先分析材料，找到人物行为，进行评析。
小王在回家途中被几个歹徒持刀抢劫，为能迅速脱身，他交出了身上的钱。
这是可取的。
因为当遭遇危险情境、生命健康受到威胁时，我们要沉着冷静，采取最佳的应对措施，把损失降到最低。
（2）为要回被抢钱财，他们对此人大打出手并致伤。
这种行为不可取。
既不能维权也侵犯了他人的生命健康权。
【考点】（1）保护生命健康权（2）权利义务一致性2.青少年进行自我保护十分重要，下列措施恰当的是（）①在拥挤的场合，如上下楼梯时，要避开高峰期②乘坐汽车、火车、轮船时，尽量了解相关的安全知识③遇到大雨洪灾时，远离堰塘、溪口、河流④上室内课时突发地震，应立即就地蹲下躲进课桌、椅子或坚固物品下面，用手或书包护住头部，用口罩或毛巾捂住口鼻A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④【答案】C【解析】在拥挤的场合，如上下楼梯时，要避开高峰期——有利于进行自我保护；乘坐汽车、火车、轮船时，尽量了解相关的安全知识——有利于进行自我保护；遇到大雨洪灾时，远离堰塘、溪口、河流——有利于进行自我保护；上室内课时突发地震，应立即就地蹲下躲进课桌、椅子或坚固物品下面，用手或书包护住头部，用口罩或毛巾捂住口鼻——有利于进行自我保护。
七年级道德与法治知识清单
七上第九课珍视生命1.怎样守护生命：爱护身体、养护精神。
（1）怎样爱护身体。
①关注自己的身体，关心身体状况，养成健康的生活方式；②关注自己的内在感受和内心需要，珍视自己的肉体生命；③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（2）怎样养护精神。
①精神风貌反映着我们的生活状态，我们活着还要过精神生活，满足精神需求；②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活和外部环境的制约。
要守住心灵，追求真善美。
③守护精神家园，弘扬优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
2.挫折的含义（选择）生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
3.怎样正确认识挫折（1）挫折具有普遍性，生活难免有挫折；（2）由于人们对挫折的认识和态度不同，会对挫折产生不同的感受和行为反应；（3）面对挫折可能会产生负面情绪，我们需要及时调整自己，正确对待挫折；（4）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
4.挫折的双重影响（双刃剑）（1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，如果沉浸其中，我们容易消沉，甚至做出不恰当行为。
（2）积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
5.如何战胜挫折？（如何发掘生命的力量？如何应对挫折？）（1）及时调整自己，正确对待挫折；（2）发现、发掘自己的生命力量，每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复能力；（3）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；（4）不排斥借助外力。
要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
6.增强生命韧性的方法（选择）欣赏、培养幽默感，和自己信任的人谈一谈，考虑并接受最糟糕的结果，关心帮助他人，培养某方面的兴趣等。
七年级政治家庭保护和学校保护(1)_3147
着年轻姑娘准备把卧在鸟笼上的小猫带走时，年轻人向年轻姑娘提出了邀请，说到今天再次相遇是大家的缘分，照一张简单的合影相吧。退休干部也答应了年轻人合影的邀请。。
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于是，年轻人就从身边来往的人群中，请了一位中年妇女拿着年轻人手机，按照年轻人统一安排，三人并列站在挂在大树枝条上鸟笼的前方。不过，中年妇女在启动手机快键 的时候，小猫忽然从鸟笼上跳在了年轻人肩膀上一站，而小狗同样一跳也站在年轻姑娘肩膀上。小猫和小狗从鸟笼上端不是跳错了方向，似乎都怀揣着某种情怀在选准了目标。现 在，小猫和小狗不管跳在谁的肩膀上，仿佛都是一种加上微信过程中，彼此看到了小猫、小狗、鸟笼还有大树出现在同一画面时，退休干部、年轻人和年轻姑娘，它们看着影像同时说了一段话： 动物表情比人的表情，表演得更为自然些。虽然人的表情都在微笑，但没有动物表演得那样饱满，有时候还不得不向动物界学习。
退休干部，年轻人，年轻姑娘，他们总结动物界的科学经验为人类所用，何乐而不为呢？
苏教版 思想品德 七年级下册 第20课 法律护我成长 教案
课题§20.1学校与家庭的呵护课型新授课一、教学目标[知识与能力]1．理解学校保护和家庭保护的含义、意义。
2．通过参与有关活动，培养、提高观察、判断、分析问题的能力。
[过程与方法]通过情境创设和自主探究，让学生感悟学校和家庭的呵护。
[情感、态度与价值观]通过让学生了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养学生关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。
二、教学重点难点1．知道家庭保护和学校保护的含义是本课的重点2．理解家庭保护和学校保护的地位和作用是本课的难点。
三、教学准备课件等相关资料四、教学课时：1课时五、教学过程：教学环节教师活动学生活动个人修改意见导入新课：生活在线：“春苗行动”（书本P54页）新课讲授：成长的摇篮（学校保护）活动一：择校大讨论教师：在社会生活中，由于我们的年龄还小，社会经验不足，对事物的认识水平有限，因此我们的权利极易被忽视甚至遭受侵害。
所幸有法律为我们的健康成长保驾护航。
教师：（1）既然打工的童工大多数是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？(2)要彻底杜绝童工现象还需要谁做出相应的努力？教师小结：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国劳动法》明确规定：任何组织和个人不得雇用未满16周岁的未成年人。
要彻底杜绝童工现象，还需要学校、家庭、社会、司法共同保障未成年人的合法权益。
教师：学校是我们受教育的基地，是我们成长的摇篮。
我们有很长一段时间是在学校里度过的。
因此，学校保护对我们的健康至关重要。
教师：(1)你更愿意选择哪所学校？为什么？（2）请预测一下，若干年后S中学的学生阅读案例并思考问题活动二：小军的苦恼爱的港湾（家庭保护）学生与H中学的学生在素质发展方面会有哪些差异？（提示：学习能力、动手能力、表达能力、思维能力）(3)请谈谈在你的日常学习生活中学校、老师给过我们哪些关爱？(4)什么学校保护？学校保护包括哪几方面的内容？（见P56页信息点击）教师小结：学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
初中政治知识点归纳：未成年人
初中政治知识点归纳：未成年人初中政治知识点归纳：未成年人1、为什么要对未成年人给予特殊保护：（1）未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的历史重任；（2）未成年人缺乏自我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。
2、对未成年人的特殊保护的意义：（1）有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益；（2）有助于自觉抵制不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。
3、未成年人保护的法律体系：（1）我国形成了以宪法为核心，包括刑法、民法、婚姻法、教育法、义务教育法、残疾人权益保障法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律体系。
（2）《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是保护未成年人权益的专门法律。
（3）作用：①能保护未成年人合法权益；②有效制止侵犯未成年人合法权益的行为。
4、保护未成年人权益的四条基本途径是：家庭保护、学校护、社会保护、司法保护。
（1）家庭保护（是保护的基础）基本内容是：①依法履行对未成年子女抚养、教育、监护的职责；②尊重未成年子女受教育的权利；③以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年子女；④不得虐待、遗弃未成年子女；⑤不得歧视女性未成年人和残疾未成年人。
（2）学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人的全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年学生在学校活动中的人身安全和健康；（3）社会保护的基本内容：①保护未成年人智力成果权、荣誉权、隐私权等合法权益；②任何组织和个人不得雇用未满十六周岁的未成年人；③公共场所对未成年人优惠开放；④营业性网吧、舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入；⑤严禁向未成年人出售、出租或传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等图书、报刊、音像制品；（4）司法保护的基本内容：①审理未成年人的刑事案件实行特殊制度：在审理刑事案件各个环节（审理、判决）都要采取特殊的保护措施。
最新七年级政治上册第十课第1框家庭保护课件教科版道德与法治共21张ppt课件
第八页，共二十一页。
受老师体罚(tǐfá)学生怎么办?
第九页，共二十一页。
辩论： 一位学生(xuésheng)违反课堂纪律，
严重影响课堂教学，教师把他轰出 教室，学生(xuésheng)说老师没有保护我 受教育的权利。
这种说法对不对？你觉得老师应该 怎样做？
第十页，共二十一页。
据公安机关调查认定，丰镇二中校 长樊启、副校长邢志强、政教室主任贾 四民、生活安全保卫老师吕全有因涉嫌 重大事故渎职(dúzhí)等罪，被检察机关正 式批捕。丰镇市二中是市属重点中学， 有初中三个年级19个班，在册学生共 1509名学生，但加上老师擅自招收的学 生，实际人数共1563名。
第十五页，共二十一页。
此观点 是否正确? (guāndiǎn)
老师对学生进行体罚(tǐfá)或 变相体罚(tǐfá)，是违法行为。因 此，未成年人在学校不交作 业，不完成老师布置的任务 也没关系，不应受到适当的 惩罚。
第十一页，共二十一页。
没 有 惩 罚
(chéngfá) (jiàoyù)
的教Leabharlann 教 育育是
不
观
完 整
点
的 教
讨论探究：
（1）如果是你，会不会也象小林（漫画１中）一样？
（2）续写小故事：两个漫画中小主公成长的结果。 （3）他们的父母有什么错？
（4）你如何帮助(bāngzhù)他们解决这些问题？
（5）结合两个漫画谈谈家庭应该如何保护未成年人？
第四页，共二十一页。
少年小磊，家住哈尔滨，两岁时父母离异 (líyì)，与爷爷奶奶一起生活。父亲再婚，对 小磊不管不问。小磊上学后成绩一直名列 前十名。就在上五年级时爷爷重病无钱医 治，小磊也无钱上学了。
青少年法制课堂课件(一) 53 家庭保护和学校保护-学校保护
典例精析
● 例1、以下属于对未成年人学校保护的是（ ） ● A.履行监护职责和抚养义务 ● B.关爱学生,尊重学生的人格尊严 ● C.不得允许或迫使未成年人结婚 ● D.公共场所对青少年优惠开放
答案解析
• 解析：本题考查学生对学校保护内容的掌握。A、C两项为家庭保护的内容,D项为社会保护的 内容。
●6、学校作为学生学习和生活的场所,既有_____使学生接受良好 的教育,又有责任保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼。要采 取措施保障未成年学生的_____。要制定应对突发事件的______ 和配备相应设施。
答案
• 1.家园 场所 • 2.进行教育 身心健康 合法权益 • 3.实施主体 对象 • 4.教育方针 • 5.受教育 人格尊严 互相配合 • 6.责任 人身安全 预案
• 4、学校保护要求全面贯彻国家的_____,对未成年人进行德 育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春 期教育。
课前预习
●5、学校教育中要尊重未成年学生______的权利对有严重不良行为的未成年学生,学校和 监护人应当______加以管教。
思考1.在学校教育中可能存在哪些违反未成年人保护法的现 象？如何看待这些现象？ 交流：你最喜欢的教育方式。
总结：学校保护的基本要求三：
学校作为学生学习和生活的场所,既有责任使学生接受 良好的教育,又有责任保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育 锻炼。学校要采集措施保障未成年学生的人身安全,要制定 对突发事件的预案和配备相应设施。
• 答案;A
课后训练
● 1、2016年3月28日,是全国第21个中小学生安全教育日,我市各中小学校围绕“强化安全意识, 提升安全素养”的主题,广泛开展安全教育宣讲和应急演练等活动．这些举措（ ）
七年级政治家庭保护和学校保护(1)
并且推已及人，我们兄弟姊妹被大姐的习惯性薰染也体现在对邻里乡亲的帮扶上。村里谁家有了困难，他们总会伸出援助之手。当然有时是来人求助，而有的时候则是主动援手。k7提现安全吗 如果这算得上“家风”！这种优良家风创始于大姐。 愿大姐长寿！愿我们的家风长存！
前段时间姐夫病了，看着大姐那样的焦虑与无助，我心里有种说不出来的担心和难受。 大姐和大姐夫是那种两天一小吵三天一大吵的夫妻，但他们也是那种特别恩爱的夫妻，有人说，夫妻间的吵架是生活的催化剂，越吵越爱，这句话很适合我姐和我姐夫。 大姐夫这个人特别老实，对大姐像个忠实粉丝那般的痴迷。在大姐夫眼里，天下女人谁也比不上我大姐ห้องสมุดไป่ตู้亮，说真的，大姐确实漂亮，虽然有些强势，但那也是被生活磨砺成的女汉子。 记得小时候，我经常去大姐家走亲戚，大姐每天总是有忙不完的事情，由于那时候我还小，所以也帮不上什么忙，只能给她哄哄孩子，看看家。 大姐很疼爱我，总给我买很多新衣服，买很多好吃的，我也喜欢在她家住着。 大姐是个完美主义者，她什么事情都要求自己做到极致。她又特别爱干净，虽然大姐的家，没有什么高档的摆设，也没有豪华的装修，但她不管多忙多累，都会将家里上上下下收拾的整齐洁净，让 人时刻感觉到家的那种温暖与舒适。
家庭保护与学校保护1-精品文档
3、尊重未成年人接受教育的权利，必须让 适龄的未成年人（ C ）。 A、自己决定是否接受义务教育 B、自己挣钱在去接受义务教育 C、按规定接受义务 D、按自己的意愿接受教育 4、某小学老师把欠交作业的学生放学后留 下来，每人抄作业30遍。这种做法（ D ）。 A、体现了教师对学生的关心、爱护 B、尊重了学生受教育的权利 C、符合未成年人保护法对学校保护的规定 D、违反了未成年人保护法对学校的规定
观看《女儿状告生母》思考
1、此案例属于未成年人保护法的哪项 内容？
家庭保护
2、女儿状告母亲绝情吗？为什么？
3、女儿是依据什么法律维护自己的合 法权益？ 未成年人保护法
联系日常生活有关的内容把图片作简单的表述
望子成龙
小本生意
乌烟瘴气
小组讨论
请同学谈谈自己家庭的保护做 得如何？存在哪些问题？ 那么怎样的家庭环境才适宜未 成年人成长？
丰镇二中特大学生伤亡事故
9月23日晚，当一切巧合汇集到一起的 时候，一出本不应该发生的惨剧降临到了 内蒙古丰镇市第二中学。晚上7点补课结 束后，1500多名学生在没有任何照明的情 况下从该校教学楼东西两个楼道口下楼。 五六分钟后，西楼道与地面相连的一段楼 梯护栏突然坍塌，由于没有灯光再加上楼 道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下 楼梯，最终酿成21人死亡、47人受伤的惨 剧。
北京市对去年在押的267名未成年罪犯进行调 查显示，有95％以上的未成年罪犯存在着社会公 德意识淡薄、思想品质恶劣、言行偏激等特征， 以至明显表现出从违背社会公德到违纪到违法再 到走向犯罪的必然联系，从量变到质变的行为过 程非常清晰。另外，从对犯罪的年龄统计中，14 岁犯罪的有41人，占15.4％；15岁犯罪的有78人， 占29.2％；16岁犯罪的有116人，占43.4％；17岁 犯罪的有29人，占10.9％。也就是说十五六岁的未 成年犯罪占71.6％，这个年龄段被称为“易发犯罪 的高危年龄”又称“犯罪年龄”，且“犯罪年龄” 中出现的犯罪行为具有随意性、有暴力倾向和不 计后果等特点。
七年级下册政治第九课法律的六道防线
七年级下册政治第九课法律的六道防线七年级下册政治第九课法律的六道防线及共同作用：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
（1）家庭保护
含义：是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
地位：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
（2）学校保护
含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
地位：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。
（3）社会保护
含义：是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
地位：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
（4）网络保护
含义：是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。
地位：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
（5）政府保护
含义：是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。
地位：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。
（6）司法保护
含义：是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。
地位：是维护未成年人合法权益的重要保障。
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暮春清晨，浓雾弥漫，云海茫茫，山峰、树林时隐时现，恍若仙境。一会儿，云雾升腾，依稀九天仙女披着轻纱，温婉俏丽。站立猫鼻岭顶端四处眺望，雾散处露出峥嵘，碧绿青翠。轻纱缭绕处仙 姑徜徉，翩翩起舞。郁郁葱葱树木，点缀着深深浅浅绿色。杜鹃、山茶、芙蓉、月季、不知名野花沐浴阳光，绽开笑脸，花瓣上露珠在日光映照下，晶莹耀眼。陶渊明“芙蓉露下落，杨花月中疏”尽显 风流。树林内，锦鸡漫步，展示着五彩衣裳；画眉唱歌，卖弄清脆喉咙；喜鹊呼儿唤伴，煽动翅膀；白鹤求偶，咕咕鸣情；啄木鸟叽叽喳喳，争论不休；猕猴枝桠上荡秋千，晃悠悠……
其次是走上毛石的屋脊--大梨，当然，我并不知道大梨是不是毛石的屋脊，但我觉得，在我的心中是就可以了，感受他的伟岸是一次特殊旅行，天地濛濛，细雨如丝，蜿蜒的公路像一条长长的面条， 总也吃不完，好像胃要被撑破，好在眼睛却在享受着另一种别致，车在云上行走，好像自己也曾经是历劫的凡人，此刻心灵得到了解脱，那些云是那样柔美，像新绽开的棉花，白而柔，柔而温暖，目之 所及，一定就是那蓬莱仙山的模样，只是不知那仙踪何处，可否有缘，度我内心空静。365玩球 我与山的故事还有很多，秘密的交流着各自的心事，静静地看着光阴流转。悬崖之处，新叶已萌，将会与盛夏相拥。