江苏省高中数学青年教师基本功大赛的实施细则
江苏省青年教师基本功大赛比赛规程
附件一：江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程（试行）第一条大赛组织1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基, 2011? 34 号文件精神组织。
自2011 年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每 3 年举办一届。
2．大赛主办单位为江苏省教育厅。
主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。
3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。
第二条参赛资格本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中35 周岁以下（含35 周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。
第三条参赛选手产生1．参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。
2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。
3．各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576 像素，文件格式为wmv）。
4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。
①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各 3 名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2 名。
②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。
第四条比赛内容1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。
①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。
②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。
2．特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。
第五条比赛办法1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。
选手编号对所有评委保密。
在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。
2024教师基本功竞赛活动细则
2024教师基本功竞赛活动细则2024教师基本功竞赛是一项旨在评选出具有教学基本功的优秀教师的活动。
本活动的细则如下：1. 参赛资格：- 参赛教师须为在校任教的教师，拥有完整的教师资格证书。
- 参赛教师需在之前的教学工作中表现优异，具备教学基本功。
- 参赛教师需获得所在学校或区、市、省教育局的推荐。
2. 报名与选拔：- 参赛教师需通过学校或区、市、省教育局的选拔程序，获得资格。
- 报名需提交个人简历、教学经验介绍和推荐信等相关材料。
3. 比赛内容与形式：- 比赛主要分为理论知识测试和教学实践两个环节。
- 理论知识测试包括教育心理学、教育法律法规等相关知识，通过笔试形式进行。
- 教学实践环节以小组形式进行，每个小组包含若干位参赛教师，需要面对一位模拟学生，完成一堂教学示范课。
- 教学实践环节评分主要考察教师的教学设计、教学方法与手段、课堂管理能力等。
4. 评委与评分：- 评委由学校、区、市、省相关教育部门及教育专家组成。
- 评分将根据教师在理论知识测试和教学实践环节的表现综合得出。
- 评委评分结果将根据一定比例综合计算，最终确定获奖教师。
5. 奖项设置：- 比赛将设一、二、三等奖，同时设立最佳组织奖、最佳教学设计奖、最佳教学方法奖、最佳课堂管理奖等特别奖项。
- 获奖教师将获得奖金、荣誉证书及名额参加进一步培训和交流活动。
6. 注意事项：- 比赛参赛教师应遵守比赛规则和纪律，不得采用不正当手段谋取个人或团体利益。
- 比赛结果将在比赛结束后公布，参赛教师可以申请查阅评分情况。
以上细则为2024教师基本功竞赛的基本规定，具体的比赛细则可能会根据实际情况进行调整和补充。
江苏地区青年教师基本功大赛比赛规章
附件一：江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程（试行）第一条大赛组织1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。
自2011年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每3年举办一届。
2．大赛主办单位为江苏省教育厅。
主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。
3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。
第二条参赛资格本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中35周岁以下（含35周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。
第三条参赛选手产生1．参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。
2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。
3．各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576像素，文件格式为wmv）。
4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。
①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各3名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2名。
②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。
第四条比赛内容1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。
①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。
②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。
2．特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。
第五条比赛办法1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。
选手编号对所有评委保密。
在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛参赛教师、评委守则一、参赛教师守则1．热爱基础教育事业，努力提高自身素养，在青年教师中发挥带头作用。
2．保证向大赛提供的个人资料均真实有效。
3．遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日程的安排。
4．积极完成比赛。
由于身体状况或其他重大原因不能参加比赛或不能完成全部比赛项目的选手，须以书面形式向组委会提出申请，经批准后才能放弃全部或部分比赛项目。
5．对比赛组织、评判结果若有异议，须以书面形式向组委会反映，并服从组委会的最终裁决，不得私下议论或以其他方式表达不满。
6．积极配合评委的工作，尊重评委，尊重其他参赛选手。
二、评委守则1．热爱基础教育事业，关心青年教师成长。
2．维护大赛的严肃性和权威性，认真履行评委的工作职责。
3．遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日程的安排。
4．坚持公平公正，准确掌握评判标准。
不打关系分，不打感情分，避免个人见解对评判的负面影响。
5．比赛期间，坚持评委集体活动，团结协作。
评委间不相互举荐和照顾选手，不单独活动，不接受选手的造访。
不向选手透露自己或其他评委的评判情况。
6．对于有争议的问题，须以书面形式向组委会反映，由组委会组织所有评委协商研究解决。
7．坚持完成全部评判工作。
由于身体状况或其他重大原因不能完成全部或部分项目评判的评委，须以书面形式向组委会提出申请，在获得批准后才能缺席全部或部分项目的评判工作。
实用文档8．自觉接受组委会、承办单位、参赛选手、观摩教师和新闻媒体的监督。
实用文档江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛通用技能项目评分标准一、粉笔字项目评分标准1．笔法：笔画清楚到位。
有轻重、粗细，富有变化。
2．字法：书写规范，结构平正、均匀。
使用简化汉字，无繁体字、异体字等，无错别字。
3．章法：能充分利用板书区域，版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。
4．特色：构思精巧，富有创意。
二、即兴演讲项目评分标准1．表达：普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，语言流畅，富有激情。
2023年春学期青年教师教学基本功大赛实施方案
2023年春学期青年教师教学基本功大赛实施方案教学质量提升工程是我校“青蓝”重点建设工程。
为落实此项工作，为给青年教师搭建专业成长的平台，学校决定由教导处、中心教研室、办公室组织承办我校青年教师教学基本功大赛。
本次活动以关注青年教师发展、聚焦高效课堂教学、形成引导青年教师苦练教学基本功的良好氛围、全面提升教学质量为最终活动目标。
具体实施方案如下：一、大赛宗旨以赛促教、以赛促学、以赛促改二、参赛对象学校教学部位35周岁以下（含35周岁）全体在职青年教师全部参赛，外聘教师自愿参加。
三、大赛组委会组长：副组长：成员：四、比赛方法及奖项设置整个赛事历时一周，包括钢笔字暨毛笔字大赛、粉笔字暨板书设计大赛、普通话大赛和希沃白板使用技巧大赛四项内容。
每项比赛每位选手都有相应成绩，最后将四项内容成绩叠加就是最后的总分。
奖项设有单项奖、全能奖和集体奖。
单项奖一、二、三等奖分别按照参赛教师人数的5%、8%、10%给定。
全能奖最终评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名。
集体奖评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五、技能大赛安排赛项（一）钢笔字暨毛笔字大赛比赛时间：2023年3月26日参赛内容：指定内容、现场书写、集中评定。
分组方式：不分组赛项（二）粉笔字暨板书设计大赛比赛时间：2023年3月30日参赛内容：向评委提供一堂课教案、当场书写本课板书并进行2分钟设计陈述。
分组方式：参赛教师分为文科综合组、理科综合组、艺体组进行。
赛项（三）普通话大赛比赛时间：2023年3月30日参赛内容：按照指定话题准备3分钟演讲，现场评定。
分组方式：初赛参赛教师分为文科综合组、理科综合组、艺体组进行。
决赛集中进行，全校教师观看。
赛项（四）希沃白板使用技巧大赛比赛时间：2023年3月30日参赛内容：指定教学内容，现场使用希沃白板分组方式：参赛教师分为文科综合组、理科综合组、艺体组进行。
六、比赛要求1.在各阶段比赛中，各系部要重视、关心和组织青年教师参赛，做好宣传发动、解释说明工作，以大赛为契机，加大对青年教师的指导和锤炼，夯实教学基本功，整体提升教学水平。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案
省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案学前教育比赛方案根据教基〔2011〕34号文件和教研〔2012〕6号文件精神，按照《省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合本学科特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法（一）通用技能1．写字所有选手同组、分批进行比赛，时间是10分钟。
选手书写规定的容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字。
2．语言表达包括演讲和讲故事。
选手抽签选定演讲顺序和话题。
准备15分钟，演讲3-5分钟。
选手自定故事容，故事容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。
3．教育活动设计选手进入封闭无网络的电脑房，在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计。
时间为60分钟。
结束时，需要交设计文稿和电子稿。
4．教育活动组织教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是模拟上课，但不与评委互动。
模拟教学的时间为15分钟。
（二）专业技能1．专业基础理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为120分钟。
容包括学前教育基本理论、教育法规、儿童活动观察记录（观看录像）和教育活动案例评析（观看录像）等。
2．键盘弹唱（钢琴、手风琴或电子琴）在规定曲目中现场抽签，经10分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
3．绘画和折纸为指定的故事配教学插图。
绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。
选手自备绘画器具。
时间为60分钟。
提供纸，要求选手根据要求折叠出纸工作品。
时间为20分钟。
二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准参照《省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目的权重为40%。
其中，写字权重5%，语言表达权重10%，教育活动设计权重10%，教育活动组织权重15%。
专业技能项目的权重为60%。
其中，专业基础理论权重20%，键盘弹唱权重20%，绘画和折纸权重20%。
江苏省高中数学青年教师基本功大赛的实施细则
江苏省高中数学青年教师基本功大赛的实施细则一．比赛宗旨提高我省数学年青教师教学基本功，促进青年教师成长与发展，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的平台，使更多的青年教师脱颖而出。
二．参赛对象教龄6年以下（含6年，2005年1月1日后参加工作）的高中数学教师。
三．比赛内容与要求比赛内容包括：数学教学基础知识、中学数学解题能力、对教材和课程标准理解与把握的程度、现场教学设计的水平、课堂教学基本技能等。
比齿轮油泵kcb 55赛形式如下：1．笔试（总分200分）：主要从3方面考核：（1）基础知识（30分）：填充题或简答题形式。
包括数学文化（数学史）常识、数学教育基础知识等。
共10题。
（2）解题能力（90分）：解答题形式。
包括教材基础（定理、公式与习题）与综合解题等。
共5题。
第1题：教材基本ZYB-B可调压齿轮泵定理、公式的证明、模型的建立等；第2题：教材上习题（不含“拓展·探究”部分）；第3、4、5题：综合题，与高考中档题难度相当，3题难度系数基本相同。
（3）教学设计（80分）：包括教材分析、教学目标、重难点分析、教学过程、设计简要说明等。
给一段教材，要求写出完整的教学设计。
上述（1）（2）为1张试卷，合计90分钟（基础知识20分钟，解题70分钟）；上述（3）为1张试卷，120分钟完成。
2．展示（100分）主要从2方面考核：（1）模拟上课（80分）：提前1小时给出一段内容（或问题），要求参赛者模拟上课，展示语言表达水平、运用教学媒体（板书、多媒体等）的水平，教学基本功等。
（2）即兴答辩（20分）：事先准备一些基本问题，参赛者抽题作答，或者由评委现场提问。
（即“固定+即兴”方式）。
上述（1）+（2）准备60分可调压渣油泵钟，现场用时30分钟。
每轮4-5人试题相同，分别到4-5个考场考试。
附件2 教学设计评判标准模拟上课评判标准/ktyzyb/KZYB.html //。
青年教师教学基本功竞赛方案
一、竞赛目的本次竞赛的目的是为了提高青年教师的教学能力和教育教学水平，促进他们全面发展，提高教育质量和教学效果。
二、竞赛形式1.形式多样：本次竞赛包括理论和实践两个部分，理论部分为笔试，实践部分为教学演示。
2.可选择：参赛教师可选择参加全部项目，也可选择其中一个或几个项目参赛。
三、竞赛内容1.理论部分竞赛内容主要包括以下几个方面：教育学、心理学、教学原理、教学方法、教育管理和评价等。
每个方面都有相应的考点和参考书目，参赛教师需根据这些内容进行复习备考。
2.实践部分实践部分主要是教学演示，参赛教师需选择自己擅长的一个或几个学科进行教学演示。
演示内容应包括知识点的讲解、教学方法的应用、教学资源的使用以及学生的参与情况等。
四、竞赛流程1.报名阶段参赛教师需提前填写报名表格，并提交相关证明材料。
报名截止后，组织方将对报名教师进行初步筛选，并公布参赛名单。
2.理论考试阶段理论考试将在指定时间和地点进行，参赛教师需按时参加考试。
考试结果将在一周内公布，并按照成绩进行排名，以确定晋级选手名单。
3.教学演示阶段晋级选手将参加教学演示，组织方将提供相应的场地和学生。
教学演示将在监考教师的监督下进行，时间一般为40分钟。
教学演示结束后，评委会将进行现场评分，评分依据包括：教学设计、教学过程、学生参与和教学效果等。
4.颁奖典礼评委会将根据参赛教师在理论考试和教学演示中的表现综合评定并确定获奖名单。
并在一周内举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰和奖励。
五、评分标准1.理论考试成绩的占比为50%，教学演示成绩的占比为50%。
2.理论考试成绩将根据参赛教师的答题情况和分数进行排名。
3.教学演示成绩将根据教学设计、教学过程、学生参与和教学效果等方面进行评分，并按照得分高低进行排名。
六、奖励机制1.根据综合评分和名次，评委会将评选出特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。
特等奖为1名，一等奖为2名，二等奖为3名，三等奖为5名。
2.对于获奖教师，组织方将颁发奖金和荣誉证书，并在相关媒体上进行表彰和报道。
1.江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程(2014年修订)
1.江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程(2014年修订)附件1江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程（2014年修订）第一条大赛组织1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。
自2011年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每3年举办一届。
2．大赛主办单位为江苏省教育厅。
主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。
3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。
第二条参赛资格本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中40周岁以下（含40周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。
第三条参赛选手产生1．参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。
2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。
3．各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576像素，文件格式为wmv）。
4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。
①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各3名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2名。
②特殊教育每市选送聋、培智教育各2名（有盲校的可再选送1名）；学前教育每市选送5名。
第四条比赛内容1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。
①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。
②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。
2．特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。
第五条比赛办法1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。
中学2023年学年度青年教师基本功大赛方案
中学2023年学年度青年教师基本功大赛方案一、赛事目的中学2023年学年度青年教师基本功大赛旨在激发青年教师的专业热情和教学创新能力，提高他们的专业素养和教学水平，为中学教育质量的提升贡献力量。
二、赛事组织1. 主办单位：学校教务处2. 参赛对象：中学2023年参与教育教学工作的青年教师3. 参赛形式：参赛教师以个人为单位参赛，每位选手需提交自己的教师基本功展示方案4. 参赛范围：参赛选手可以选择在自己任教的学科或领域中进行展示，内容应包含教学设计、教学实施和评价反馈等环节。
5. 赛事评委：由学校选派资深教师、专家学者和教育管理人员组成的评委团。
三、赛事流程1. 报名阶段（1）学校教务处对全校符合条件的青年教师进行报名通知，并发布赛事宣传材料。
（2）青年教师填写个人信息和基本功展示方案，同时提交个人教学经验和教学成果材料。
（3）学校教务处对报名材料进行审核，确定参赛选手名单。
2. 方案展示阶段（1）参赛选手提交自己的教师基本功展示方案，包括教学设计、教学实施和评价反馈等环节。
（2）参赛选手按照方案要求进行实际教学演示，展示教学效果和专业素养。
（3）评委团对每位参赛选手进行评估，给予评价和建议。
3. 决赛阶段（1）评委团根据方案展示阶段的评估结果，选取优秀选手进入决赛。
（2）决赛选手进行现场教学演示，展示出色的教学水平和创新能力。
（3）评委团对决赛选手进行最终评估，确定冠亚季军和其他奖项的获得者。
四、评分标准1. 教学设计方案：教学目标明确、教学步骤合理、教学内容科学准确、课堂形式丰富多样。
2. 教学实施方案：语言表达清晰流畅、语言组织能力强、声音语调生动有力、形象和肢体语言得体。
3. 教学评价反馈方案：对学生评价及时准确、对教学过程有所反思、对自己和学生的进步提出具体建议。
五、奖项设置1. 冠军：奖金5000元，荣誉证书2. 亚军：奖金3000元，荣誉证书3. 季军：奖金2000元，荣誉证书4. 其他奖项：优秀奖若干，荣誉证书六、赛事宣传学校教务处通过校报、网站、微信公众号等平台宣传赛事信息，鼓励更多的青年教师积极参与，《教育周刊》等媒体也可予以曝光报道。
江苏省青年教师基本功大赛比赛规程
附件一：江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程（试行）第一条大赛组织1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。
自2011年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每3年举办一届。
2．大赛主办单位为江苏省教育厅。
主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。
3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。
第二条参赛资格本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中35周岁以下（含35周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。
第三条参赛选手产生1．参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。
2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。
3．各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576像素，文件格式为wmv）。
4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。
①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各3名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2名。
②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。
第四条比赛内容1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。
①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。
②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。
2．特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。
第五条比赛办法1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。
选手编号对所有评委保密。
在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。
2024年中学青年教师教学基本功大赛活动方案
2024年中学青年教师教学基本功大赛活动方案活动名称：2024年中学青年教师教学基本功大赛一、活动目的：1. 提升中学青年教师的教学基本功水平，增强他们的教学能力；2. 培养培训优秀的中学青年教师，为未来的中学教育事业储备人才；3. 激发中学青年教师的教学创新意识，推动教育教学改革。
二、活动时间：大赛分为初赛、复赛和决赛阶段，时间安排如下：初赛：xx年x月复赛：xx年x月决赛：xx年x月三、活动形式：大赛采用实际教学展示和评委点评相结合的方式进行。
四、活动组织：1. 主办单位：xx教育局2. 承办单位：xx中学3. 协办单位：xx学科研究中心，xx教研室五、参赛对象：1. 年龄在35岁以下的中学青年教师；2. 教师从事教育工作时间不超过5年；3. 在职中学教师，需提供所在学校出具的在职证明。
六、报名流程与要求：1. 报名时间：xx年x月至xx年x月；2. 参赛教师提交个人信息和简历；3. 报名材料提交地点：xx中学教务科。
七、初赛流程与要求：1. 初赛内容：每位教师准备一堂30分钟的教学实录视频，并提交教案和教材；2. 初赛评选：由专家组对初赛视频进行评审，并按一定比例遴选出复赛选手；3. 初赛结果公布：在指定时间内公布初赛结果。
八、复赛流程与要求：1. 复赛内容：每位复赛选手准备一堂45分钟的教学实录视频，并提交教案和教材；2. 复赛评选：由专家组对复赛视频进行评审，并按一定比例遴选出决赛选手；3. 复赛结果公布：在指定时间内公布复赛结果。
九、决赛流程与要求：1. 决赛内容：每位决赛选手现场展示一堂60分钟的教学实录课，并提交教案和教材；2. 决赛评选：由专家组对决赛课堂进行现场评审，评选出获奖选手；3. 决赛结果公布：在决赛结束后当场公布获奖名单。
十、奖项设置：1. 决赛：一等奖若干名，二等奖若干名，三等奖若干名；2. 优秀组织奖：对承办单位组织规范、评审公正的学校予以表彰。
十一、活动宣传：1. 利用学校官方网站和校园电视台等渠道发布活动信息；2. 在社交媒体平台上开设专题，积极宣传大赛的意义和参与方式；3. 邀请相关教育媒体进行报道，提升活动的知名度和影响力。
2023教师基本功竞赛活动细则
2023教师基本功竞赛活动细则
以下是2023教师基本功竞赛活动细则的主要内容：
1. 活动目的：通过竞赛活动，提升教师的教学能力和教育教学水平，促进教师职业发展和专业成长。
2. 参赛对象：参赛教师需具备正式教师资格，包括在职教师、退休教师等。
3. 参赛类别：设立小学、初中、高中等各个学段的参赛类别。
4. 参赛形式：个人赛和团队赛并行。
个人赛以个人教学能力为评判标准，团队赛以团队合作和教学团队的整体水平为评判标准。
5. 比赛内容：竞赛内容包括但不限于教案设计、课堂教学设计与实施、教学诊断与评价等。
6. 比赛流程：
（1）初选阶段：教师提交个人教学案例和教学视频等参赛材料，由专业评审团进行初步评审，选取优秀教师进入复选阶段。
（2）复选阶段：参赛教师进行现场教学展示和答辩，由专业评审团进行评委点评和打分，选取进入决赛的选手。
（3）决赛阶段：决赛环节包括教学设计展示、教学示范、教学评估等，由专业评审团综合评价，确定各个学段的个人赛和团队赛的获奖选手。
7. 评审标准：评审标准主要包括教学设计的科学性和创新性、教学实施的有效性和灵活性、教学评价的全面性和准确性等。
8. 奖项设置：设立个人赛和团队赛的一、二、三等奖，同时设立最佳教案奖、最佳课堂实施奖、最佳教学团队奖等特别奖项。
9. 活动保障：活动组织方将提供比赛场地、教学设备和材料、评委专业培训等保障措施，确保比赛的顺利进行。
以上是2023教师基本功竞赛活动细则的主要内容，具体细则和安排可以根据实际情况进行调整。
2024年中学青年教师基本功比赛方案
2024年中学青年教师基本功比赛方案一、赛事背景和目的中学青年教师基本功比赛旨在提升中学教师的教学水平和教育教学能力，促进教师的专业发展和交流合作。
本次比赛将通过多个环节的集中展示和评比，评选出优秀的中学青年教师，为他们提供更多发展机会和展示平台。
二、比赛内容和形式1. 教学设计环节参赛教师需提交一份个人教学设计方案。
方案内容包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等。
评委将根据方案的设计合理性、教学手段的多样性和资源的有效利用来评分。
2. 教学展示环节每位参赛教师需要进行一次15分钟左右的课堂教学展示。
教学展示可以选择自己的擅长领域或教学重点，展示自身的教学技巧和教学方法。
评委将评估教师在教学过程中能否有效地调动学生的学习积极性、创设良好的学习氛围等。
3. 教学案例分析环节参赛教师需根据指定的教学案例，撰写一篇分析文章。
文章内容包括对案例的分析和诊断，解决问题的思路和方法等。
评委将根据文章的逻辑性、思考深度和解决问题的实用性来评分。
4. 教学反思环节每位参赛教师必须在比赛结束后撰写一篇个人教学反思。
反思内容包括对自己教学过程中的亮点和问题的总结，以及对未来教学改进方向的思考。
评委将根据反思的质量和思考的深度来评分。
三、评分标准1. 教学设计环节评分标准（1）教学目标明确，与中学课程要求相符；（2）教学内容合理，注重学生的学习兴趣和发展需求；（3）教学步骤清晰，能够引导学生逐步掌握知识和技能；（4）教学资源充分利用，并能够满足不同水平学生的需求。
2. 教学展示环节评分标准（1）教学目标和内容表达清晰，与学生实际情况相符；（2）教学方法多样，注重学生的合作探究和自主学习；（3）教学过程丰富，能够创设积极活跃的学习氛围；（4）教学效果明显，学生的学习成果得到有效展示。
3. 教学案例分析环节评分标准（1）对教学案例的分析准确，把握关键问题；（2）解决问题的思路清晰，方法可行；（3）思考深度较高，具备创新思维。
中学2023学年度青年教师基本功大赛方案
中学2023学年度青年教师基本功大赛方案青年教师基本功大赛方案一、比赛目的和意义青年教师基本功大赛是为了充分展示中学教师的教学实力、促进教师个人成长和专业发展的一个重要平台。
通过比赛，可以发现和吸引优秀的中学教师，促进教师之间的交流、学习和共同进步，提高中学教师的教学能力和专业素养，进一步提升学校教学质量。
二、比赛内容和形式1.内容安排：本次比赛主要包括教学设计、课堂教学和教育教学反思三个环节。
（1）教学设计：参赛教师需准备一节完整的教学设计方案，要求包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法和教学评价等要素。
（2）课堂教学：参赛教师需进行现场教学，教学内容和形式由组委会提前安排，并根据选手的所教学科进行区分。
（3）教育教学反思：比赛后，参赛教师需撰写一篇教育教学反思文章，对本次比赛中的教学表现、经验与教训进行总结和反思。
2.形式安排：本次比赛采用线上线下相结合的形式进行。
教学设计和教育教学反思的提交使用线上方式进行，在规定时间内完成；课堂教学环节则为线下实地展示。
三、比赛评分标准1.教学设计环节：（1）教学目标是否明确、合理，是否符合教学大纲和学生需求。
（2）教学内容的设置是否科学、合理，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）教学步骤的安排是否合理、清晰，是否有利于学生的思维发展和知识积累。
（4）教学方法的选择是否多样、灵活，是否能够满足不同学生的学习需要。
（5）教学评价的设计是否全面、准确，是否能够科学评价学生的学习成果。
2.课堂教学环节：（1）教学准备是否充分，教师是否能够迅速进入状态，掌握课堂的节奏和控制教学的情况。
（2）教学内容的呈现是否生动、有趣，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）教学方法的运用是否得当，是否能够培养学生的自主学习能力和创新精神。
（4）教学过程中与学生的互动是否频繁，是否能够有效引导学生思考和合作。
（5）教学效果的评价是否全面，是否能够达到预期的教学目标。
2023年高中青年教师基本功竞赛方案
2023年高中青年教师基本功竞赛方案一、竞赛目标通过本次竞赛，旨在提升高中青年教师的专业能力和教学水平，进一步激发他们的教育热情和创新能力，以更好地为学生的全面发展服务。
二、竞赛内容本次基本功竞赛主要涵盖以下几个方面的内容：1. 教学设计能力：参赛选手需要根据教学科目及年级选择一个教学主题或教学目标，完成一堂课的完整教学设计。
教学设计中需要包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等相关要素。
2. 课堂教学实施能力：参赛选手需要按照自己的教学设计，在规定的时间内进行课堂实施。
实施过程中需要充分展示教学技巧和教学魅力，能够有效引导学生思考和参与互动。
3. 教学评价能力：参赛选手需要根据实施的课堂教学，对学生的学习情况进行科学客观的评价，并提出个性化的教育建议。
评价方式可以包括考试、作业、观察记录等形式。
4. 专业知识运用能力：参赛选手需要在竞赛中展示自己扎实的专业知识，能够灵活运用教材、教具和教育技术手段，创设情景、场景，使学生更好地理解和掌握知识。
三、竞赛流程1. 笔试环节：参赛选手将进行一场关于教育理论和教育法律法规的笔试。
笔试内容包括教育学、心理学、教育法律法规等相关知识。
2. 教学设计环节：参赛选手在规定的时间内完成一堂课的教学设计，并提交教案、教学材料等相关文件。
3. 口试环节：参赛选手按照自己的教学设计，在规定的时间内进行课堂实施，并接受评委和其他教师的评价与点评。
4. 综合评价环节：参赛选手将根据自己的教学设计和实施情况，结合评委和其他教师的评价，对学生的学习情况进行科学客观的评价，并提出个性化的教育建议。
四、评分标准1. 教学设计环节评分标准：（1）教学目标明确性：10分（2）教学内容充实性和科学性：20分（3）教学方法的多样性和适用性：20分（4）评价方式的科学性和有效性：10分（5）教学设计的创新性和可操作性：20分（6）教学设计的完整性和条理性：20分2. 口试环节评分标准：（1）教学技巧和教学魅力：30分（2）与学生的互动和沟通：30分（3）课堂组织和管理能力：20分（4）学生参与度和学习情况：20分3. 综合评价环节评分标准：（1）学生学习情况评价：40分（2）提出的教育建议：30分（3）评价语言表达能力：20分（4）评价结论客观性和科学性：10分五、奖项设置根据参赛选手的表现和得分情况，设置一、二、三等奖，同时设立“最佳创新奖”、“最佳口才奖”、“最佳表达奖”、“最佳组织奖”等特别奖项。
青年教师基本功大赛方案
青年教师基本功大赛方案摘要本文档旨在设计一个青年教师基本功大赛方案，以促进青年教师的专业能力提升和交流合作。
本方案包含比赛的组织架构、比赛流程、评分标准等内容，并提供了具体的时间安排和奖励设置，以期激励青年教师参与到比赛中。
1. 引言青年教师是学校教育事业的中坚力量，他们的专业能力和教学水平的提高对于学生的发展至关重要。
为了加强青年教师的培养和发展，提高其教学水平，本方案旨在组织青年教师基本功大赛，以提供一个交流、学习和成长的平台。
2. 组织架构2.1 比赛委员会由学校教务处组建比赛委员会负责统筹和组织比赛的相关工作。
比赛委员会成员包括教务处处长、教研室主任、优秀青年教师代表等。
2.2 比赛组织团队由比赛委员会指定一支比赛组织团队，负责具体的比赛筹备、赛程安排、评委招聘等工作。
2.3 评委团队由教学经验丰富、教学成绩突出的老师组成的评委团队，负责对参赛教师进行评分和评议。
3. 比赛流程本次青年教师基本功大赛分为初赛、决赛两个阶段。
3.1 初赛初赛为在线笔试形式，内容包括教育心理学、教学设计、教育法律法规等方面的考察。
根据笔试成绩，选拔出进入决赛的教师。
3.2 决赛决赛为现场教学展示形式，参赛教师需准备一个主题课程，展示其教学设计和教学实施能力。
评委团队对参赛教师进行评分和评议。
4. 评分标准4.1 初赛评分标准初赛采用百分制评分，主要考察教育理论知识和教学能力。
评分标准包括内容的准确性、逻辑性、深度和广度等。
4.2 决赛评分标准决赛评分主要考察教学设计、教学方法、教学效果等方面的能力。
评分标准包括教学目标的设定与达成、教学内容的设计与呈现、教学方法的选择与灵活运用、教学效果的评估等。
5. 时间安排任务时间报名开始2022年1月1日初赛笔试2022年2月1日决赛报名2022年2月15日决赛展示2022年3月1日最终结果公布2022年3月15日6. 奖励设置6.1 决赛奖项•决赛一等奖：奖金10000元、荣誉证书、晋升青年教师指导组成员。
2024年高中青年教师基本功竞赛方案
2024年高中青年教师基本功竞赛方案：
在当今社会发展的背景下，教师的角色日益重要，高中青年教师更是肩负着培养未来国家栋梁的使命。
为了提高高中青年教师的教学水平和教育能力，特举办此次竞赛。
竞赛旨在通过多种形式，全方位评估高中青年教师的基本功，从而促进他们不断提升自我，为学生成长成才提供更好的引导和服务。
首先，竞赛将分为三个环节：教学案例分析、教学讲评和课堂表现。
每位参赛选手需在不同环节展示自己的教学设计能力、课堂表达能力以及应变能力。
在教学案例分析环节，参赛选手需就给定的教学案例进行深入分析，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价手段等方面，展现自己对教学的理解和把握。
在教学讲评环节，参赛选手将进行一次现场教学讲解，展示自己的课堂表达能力和教学设计能力。
评委将根据教学过程、内容设置、教学技巧等方面进行评分。
在课堂表现环节，参赛选手需上台进行模拟教学，展示自己的课堂掌控能力和应变能力。
评委将根据参赛选手的语言表达、教学效果、学生互动等方面进行评分。
通过此次竞赛，旨在帮助高中青年教师发现自身的不足之处，并在评委的指导和建议下，不断完善自己的教学方法和教育理念，提高自己的教学水平，为学生成长成才做出更大的贡献。
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中学2023学年度青年教师基本功大赛方案
中学2023学年度青年教师基本功大赛方案一、比赛目的和意义中学2023学年度青年教师基本功大赛旨在提高中学青年教师的教学水平，促进他们在课堂教学方面的实践能力和专业素养。
通过此次比赛，既能展示青年教师们的教育教学成果，也能为他们提供一个互相学习和分享经验的平台。
二、比赛内容和形式1. 比赛内容本次比赛主要包括以下几个方面的内容：（1）课堂教学设计：青年教师将自己所教授的一堂课进行详细设计，包括教学目标、教学步骤和教学评价等。
（2）课堂教学展示：青年教师将根据自己的教学设计，在现场给一批学生上课，并实施教学评价。
（3）教学技巧展示：青年教师将展示自己在课堂教学中的教学技巧，如板书设计、语言表达、互动与引导等。
2. 比赛形式（1）初赛：从报名的教师中选出10名参赛选手，参赛选手需提交自己的课堂教学设计，并在指定时间上交。
（2）决赛：从初赛中选拔出5名选手，他们将在决赛中进行现场教学展示和教学技巧展示。
由评委会对表现优异的选手进行评分，决出获奖名次。
三、比赛安排和组织1. 比赛安排（1）初赛：报名截止后，组织专家评审委员会对参赛选手的课堂教学设计进行评审，并选出10名进入决赛的选手。
（2）决赛：决赛将分为两个环节，第一环节为现场教学展示，第二环节为教学技巧展示。
评委会将根据教师们的表现进行评分，并最后决出获奖名次。
2. 组织和协调（1）成立组织委员会：由学校领导和专家组成的组织委员会负责比赛的策划、组织和协调工作。
（2）配置评委和观摩学生：邀请学校的教学专家和具有一定教学经验的老师担任评委，邀请学生代表作为观摩学生，对教学进行评价和反馈。
四、比赛评价标准1. 教学设计评价标准（1）教学目标：明确、合理、与学科要求相符。
（2）教学步骤：科学、合理，具有逻辑性和层次性。
（3）教学评价：包括教学过程和教学成果的评价，能够准确反映学生的学习情况。
2. 现场教学展示评价标准（1）教学内容：全面、准确地传授教材内容。
高中数学比赛方案
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛高中数学比赛方案根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。
一、比赛项目及办法（一）通用技能1．粉笔字所有选手同时进行比赛，时间10分钟。
选手书写规定的内容，字体不限。
2．即兴演讲选手抽签决定演讲顺序，准备2分钟，演讲时间3～5分钟。
3．教学设计与课件制作提供一课时的教学内容与有关备课资源，选手独立进行教学设计和课件制作（教学设计包括教材分析、教学目标、重难点分析、教学过程、设计简要说明等）。
时间为180分钟。
结束时须交教学设计文稿和教学课件电子稿。
4．课堂教学采取模拟课堂现场教学形式进行，在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。
选手从上面的教学设计（含课件制作）中取一段内容，进行模拟上课，展示语言表达、运用教学媒体（板书、多媒体等）等教学基本功。
模拟教学时间为15分钟。
（二）专业技能1．数学教学基础知识测试采取闭卷、笔试方式进行。
测试内容包括数学文化（数学史）常识、数学教育基础知识等（教材、课程标准、教育学、心理学、教学论、教学法等）。
题型有填充题和简答题（共10题）。
测试时间为30分钟。
2．解题能力测试采取闭卷、笔试方式进行。
测试内容包括：高中数学基础知识、基本问题的解法等。
具体内容为：教材基本定理、公式的证明、模型的建立等；教材上习题（不含“拓展·探究”部分），并给出变式进行命题；中学数学经典问题；综合题。
解题能力测试时间为90分钟。
二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能的评分标准由评委组根据纸笔测试的具体情况商定。
通用技能项目权重为60%。
其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重30%（20%+10%）；课堂教学权重20%。
专业技能权重40%（10%+30%）。
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江苏省高中数学青年教师基本功大赛的实施细则
一．比赛宗旨
提高我省数学年青教师教学基本功，促进青年教师成长与发展，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的平台，使更多的青年教师
脱颖而出。
二．参赛对象
教龄6年以下（含6年，2005年1月1日后参加工作）的高中
数学教师。
三．比赛内容与要求
比赛内容包括：数学教学基础知识、中学数学解题能力、对教材和课程标准理解与把握的程度、现场教学设计的水平、课堂教学基本技能等。
比齿轮油泵kcb 55赛形式如下：
1．笔试（总分200分）：
主要从3方面考核：
（1）基础知识（30分）：
填充题或简答题形式。
包括数学文化（数学史）常识、数学教
育基础知识等。
共10题。
（2）解题能力（90分）：
解答题形式。
包括教材基础（定理、公式与习题）与综合解题
等。
共5题。
第1题：教材基本ZYB-B可调压齿轮泵定理、公式的证明、模型的
建立等；
第2题：教材上习题（不含“拓展·探究”部分）；
第3、4、5题：综合题，与高考中档题难度相当，3题难度系
数基本相同。
（3）教学设计（80分）：
包括教材分析、教学目标、重难点分析、教学过程、设计简要说明等。
给一段教材，要求写出完整的教学设计。
上述（1）（2）为1张试卷，合计90分钟（基础知识20分钟，
解题70分钟）；
上述（3）为1张试卷，120分钟完成。
2．展示（100分）
主要从2方面考核：
（1）模拟上课（80分）：
提前1小时给出一段内容（或问题），要求参赛者模拟上课，展示语言表达水平、运用教学媒体（板书、多媒体等）的水平，教学基
本功等。
（2）即兴答辩（20分）：
事先准备一些基本问题，参赛者抽题作答，或者由评委现场提问。
（即“固定+即兴”方式）。
上述（1）+（2）准备60分可调压渣油泵钟，现场用时30分钟。
每轮4-5人试题相同，分别到4-5个考场考试。
附件2 教学设计评判标准
模拟上课评判标准
/ktyzyb/KZYB.html /
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