《山市》(1)
七年级上册语文知识点考点归纳1
七年级上册语文知识点考点归纳学习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。
下面为大家带来七班级上册（语文知识）点考点归纳，希望大家喜欢!七班级上册语文知识点考点归纳标点符号：1、引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义2、破折号的五种用法：①表解释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进3、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级革命先驱者的形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》（文章）从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚（儿童）身心进展的封建（教育）的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》以白杨树比方北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比方北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
天目(袁宏道)课文逐字逐句版直译
天目（袁宏道）课文逐字逐句版直译1、天目（袁宏道）课文逐字逐句版直译天目(袁宏道)课文逐字逐句版直译主要也是根据别人的注解，加上自己的理解，作了修整。
大家择善而从，如有不同理解，尚望商榷。
EMAIL：原文：天目幽邃奇古不可言。
由庄至颠，可二十余里。
凡山深僻者多荒凉，峭削者鲜迂曲，貌古则鲜妍不足，骨大则玲珑绝少，以至山高水乏，石峻毛枯：凡此皆山之病①。
天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟，一绝也。
石色苍润，石骨②奥巧，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。
虽幽谷县岩，庵宇皆精，三绝也。
余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。
晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。
然云变态最不常，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。
山树大者，凡四十围，松形如盖，高不逾数尺，一株直万余钱，六绝也。
头茶之香者，远胜龙井，笋味类绍兴破塘，而清远过之，七绝也。
余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠③结室之想矣。
宿幻住之次日，晨起看云，巳后登绝顶，晚宿高峰死关。
次日，由活埋庵寻旧路而下。
数日睛霁甚，山僧以为异，下山率相贺。
山中僧四百余人，执礼甚恭，争以饭相劝。
临行，诸僧进曰：“荒山僻小，不足当巨目，奈何?”余曰：“天目山某等亦有些子分④，山僧不劳过谦，某亦不敢面誉。
”因大笑而别。
(袁宏道《天目》，选自大众文艺出版社《荆楚古诗文赏读》)解释：①病：毛病，缺陷。
②骨：品质、风骨。
③出缠：指超脱尘世。
④子分：指缘分。
晚明诗歌、散文领域中，以“公安派”的声势最为浩大，其代表人物是袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，他们是湖广公安(今属湖北)人，故称公安派。
其中袁宏道声誉最隆，是这一派的领袖。
作为公安派理论核心的口号是“独抒性灵”。
译文：天目山幽静深邃奇丽古朴(得)不可以言说。
从(双清)庄到山顶，大约二十多里。
举凡幽深偏僻的山大多荒凉，陡峭如削的山(很)少(有)迂回曲折(的山路);外貌古朴鲜艳美丽就不够，骨架大玲珑(之美)就极少，以至于山高(的话)，水(就)缺乏，岩石险峻(的话)，草木(就)枯败：凡是这些都是山的弊病。
初中文言文核心知识归纳(表格版)(1)
初中语文全册文言文核心知识归纳（44页表格版）文言文通假字归纳中考通假字归纳例句本字通假字解释七年级项为之强《童趣》强僵僵硬不亦说乎《论语》说悦高兴诲女知之乎! 《论语》女汝你是知也《论语》知智聪明一切乌有《山市》乌无没有裁如星点《山市》裁才尊君在不《陈太丘与友期》不否日扳仲永环谒于邑人。
《伤仲永》扳攀牵贤于材人远矣。
《伤仲永》材才才能对镜帖花黄帖贴粘贴出门看火伴。
《木兰诗》火伙伙伴满坐寂然《口技》坐座宾客止有剩骨。
《狼》止只只有八年级便要还家《桃花源记》要邀邀请诎其右臂《核舟记》诎屈弯曲盖简桃核修狭者为之《核舟记》简拣挑选上册左手倚一衡木《核舟记》衡横与竖相对舟首尾长约八分又奇《核舟记》又有连接整数和零数虞山王毅叔远甫刻《核舟记》甫父男子美称选贤与能《大道之行也》与举选拔矜、寡、孤、独《大道之行也》矜鳏老而无妻的人荡胸生曾云《望岳》曾层略无阙处《三峡》阙缺中断八年级下册蝉则千转不穷《与朱元思书》转啭鸟叫声窥谷忘返《与朱元思书》反返返回才美不外见《马说》见现表现食之不能尽其材《马说》材才才能其真无马邪《马说》邪耶吗食马者不知其能千里而食也《马说》食饲喂养言和而色夷《送东阳马生序》夷怡和善愉快至舍，四支僵劲不能动《送东阳马生序》支肢肢体同舍生皆被绮绣《送东阳马生序》被披穿属予作文以记之《岳阳楼记》属嘱嘱托，嘱咐百废具兴《岳阳楼记》具俱都恶能无纪。
《满井游记》纪记记载九年发闾左戍渔阳《陈涉世家》適谪被流放为天下唱《陈涉世家》唱倡首发级上册固以怪之矣《陈涉世家》以已已经将军身被坚执锐《陈涉世家》被披穿秦王不说《唐雎不辱使命》说悦高兴故不错意也《唐雎不辱使命》错措置仓鹰击于殿上《唐雎不辱使命》仓苍青色欲信大义于天下《隆中对》信伸伸张自董卓已来《隆中对》已以必得裨补阙漏《出师表》阙缺缺点九年级下册公输盘不说《公输》说悦高兴子墨子九距之《公输》距拒阻挡公输盘诎《公输》诎屈理屈子墨子之守圉有余《公输》圉御抵挡亲戚畔之《得道多助，失道寡助》畔叛背叛曾益其所不能《生于忧患，死于安乐》曾增增加困于心,横于虑《生于忧患，死于安乐》衡横不顺动心忍性《生于忧患，死于安乐》忍韧使……坚韧入则无法家拂士《生于忧患，死于安乐》拂弼辅佐故有所不辟也《鱼我所欲也》患避躲避万钟则不辩礼义而受之《鱼我所欲也》辩辨分辨所识穷乏者得我与？《鱼我所欲得德感激也》乡为身死而不受。
七年级上册语文古诗文及“读一读写一写”注音+词语汇总
七年级上册语文古诗文及“读一读写一写”注音+词语汇总-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版七年级上册语文古诗古文“读一读·写一写”注音+词语汇总班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿号数＿＿＿＿（一）、课内古诗背诵【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固山下】（王湾·唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】（白居易·唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【天净沙·秋思】（马致远·元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（二）、课外古诗词背诵【龟虽寿】（曹操）神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【过故人庄】（孟浩然·唐）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【题破山寺后禅院】（常建·唐）清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白·唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【夜雨寄北】（李商隐·唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【泊秦淮】（杜牧·唐）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【浣溪沙】（晏殊·宋）一曲新词酒一杯。
山市 (1)
5、见山上人烟世肆，与市无别。
看到山上有人家、集市和店铺，跟尘世上的情 形没有什么区别
6、忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
忽然刮起大风，烟尘弥漫，全城的ห้องสมุดไป่ตู้象变得模 糊不清了。
勾画出文中表示时间的词语， 要求符合时间顺序。
2、未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
没多久，（又出现了）高高的城墙，（顶上是）呈凹 凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座城了。
3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以 亿万计。
城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰 地呈现在眼前，数也数不过来。
4、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
忽 忽然
无何 不久 倏忽 突然
未几 不一会儿
后来 既而
逾时 过了一会儿
谁来帮我解释一下 这些词的意思？
1、山市形成的全过程可分为几个阶段? 请发挥 想象，结合课文中的语言来描述。 纵观山市的出现分三个阶段：初生阶段：从孤塔 高耸到宫殿出现，发展阶段：城郭的出现。高潮 阶段：危楼出现。 2、山市变化的几个阶段是以什么为线索展开叙 写的，找出相关的标示性词语。用一个成语概括 山市的特点。
然：然而；恒：经常 隐隐约约，若有若无 青天，天空 飞檐。甍，屋檐 垣，墙。睥睨，指女墙， 城墙上呈凹凸形的矮墙。
若：像。 堂若者 惟危楼一座 惟：只有。 危，高。 其：它的，指危楼。 可见其顶 形容来往匆匆 往来屑屑 或，有的。 或凭或立 倏忽 突然
加油哦！
一切乌有 “乌”通“无” 是知也 “知”通“智”
海市蜃楼是光在密度分布不均匀的空气中传播时 发生全反射而产生的．夏天，海面上的下层空气， 温度比上层低，密度比上层大，折射率也比上层 大．我们可以把海面上的空气看作是由折射率不 同的许多水平气层组成的．远处的山峰、船舶、 楼房、人等发出的光线射向空中时，由于不断被 折射，越来越偏离法线方向，进入上层空气的入 射角不断增大，以致发生全反射，光线反射回地 面，人们逆着光线看去，就会看到远方的景物悬 在空中。
【K12教育学习资料】高三语文一轮复习 古汉语语言现象文言虚词学案(无答案)
古汉语语言现象文言虚词【导学】学习目标：准确判断文言文具体语境下的虚词用法。
文言文中一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。
主要的作用是组合语言单位。
虚词种类：副词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。
【导思】一、[然]四、[为wèi]五、[因]六、[与]十、[于]一、指出下列各句中的“然”的用法和意思。
1、父利其然也。
（）2、秦王怫然怒。
（）3、为之怡然称快。
（）4、然胡不已乎？（）5、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
（）6、满坐寂然，无敢哗者。
（）7、采菊东篱下，悠然见南山。
（）8、然侍卫之臣不懈于内。
（）9、世有伯乐，然后有千里马。
（）二、指出下列句子中的“若”的用法和意义。
1、烨然若神人（）2、徐公不若君之美也（）3、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。
（）5、曾不若孀妻弱子（）4、皆若空游无所依（） 6、若有作奸犯科者及为忠善者，宜付有司论其刑赏（）三、指出下列句子中的“为”的用法及意义。
1、山峦为晴雪所洗（）2、若有作奸犯科及为忠善者（）3、温故而知新，可以为师矣（）4、公输盘为我为云梯（）5、以君为长者，故不错意也（）6、不受之人，且为众人（）7、或以为死，或以为亡（） 8、若为佣耕，何富贵也（）四、指出下列各句中的“为”的用法和意义。
1、公输盘为楚为云梯之械（）2、不足为外人道也（）3、为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？（）4、为之怡然称快（）5、为天下唱，宜多应者（）五、指出下列各句中的“因”字的意义和用法。
1、罔不因势象形，各具形态（）2、安陵君因使唐雎使于秦（）3、宅边有五柳树，因以为号焉（）六、指出下列各句中的“与”的意义和用法。
1、东风不与周郎便，（）2、天与云与山与水，上下一白。
（）3、与朋友交而不信乎？（）4、所识穷乏者得我与？（）5、夸父与日逐走。
（）6、庄子与惠子游于濠梁之上。
（）七、指出下列各句中的“则”的意义和用法。
1、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（）2、然则何时而乐耶？（）3、水不在深，有龙则灵。
初中学过的古诗词
七年级上册1、《论语》十则2、《观沧海》曹操3、《次北固山下》王湾4、《钱塘江春行》白居易5、《天净沙秋思》马致远6、《山市》蒲松龄7、《世说新语两则》咏雪、陈太丘与友期8、《寓言四则》智子疑邻、塞翁失马课外古诗词背诵《龟虽寿》曹操《过故人庄》孟浩然《题破山寺后禅院》常建《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白《夜雨寄北》李商隐《泊秦淮》杜牧《浣溪沙》晏殊《过松源晨炊漆公店》杨万里《如梦令》李清照《观书有感》朱熹七年级下册《伤仲永》王安石《木兰诗》《口技》林嗣环《夸父逐日》选自《山海经》《共工怒触不周山》《狼》蒲松龄课外古诗词背诵1、《山中杂诗》（吴均）2、《竹里馆》（王维）3、《峨眉山月歌》（李白）4、《春夜洛城闻笛》（李白）5、《滁州西涧》（韦应物）6、逢入京使》（岑参）7、《江南逢李龟年》（杜甫）8、《送灵澈上人》（刘长卿）9、《约客》（赵师秀）10、《论诗》（赵翼）八年级上册1、《桃花源记》陶渊明2、《陋室铭》刘禹锡3、《爱莲说》周敦颐4、《核舟记》魏学洢5、《大道之行也》《礼记》6、《春望》、《望岳》、《石壕吏》杜甫7、《山峡》郦道元8、《归园田居》陶渊明9、《答谢中书书》陶弘景10、《记承天寺夜游》苏轼11、《观潮》周密12、《湖心亭看雪》张岱13、《使至塞上》王维14、《渡荆门送别》李白15、《登岳阳楼》（其一）陈与义16、《长歌行》《汉乐府》17、《野望》王绩18、《早寒江上有怀》《望洞庭湖送张丞相》孟浩然19、《黄鹤楼》崔颢20、《送友人》李白21、《秋词》刘禹锡22、《鲁山山行》梅尧臣23、《浣溪沙》苏轼24、《十一月四日风雨大作》陆游八年级下册1.《与朱元思书》吴均2.《五柳先生传》陶渊明3、《马说》韩愈4、《送东阳马生序》（节选）宋濂5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡6、《赤壁》杜牧7、《过零丁洋》文天祥8、《水调歌头》（明月几时有）苏轼9、《山坡羊·潼关怀古》张养浩10、《小石潭记》柳宗元11、《岳阳楼记》范仲淹12、《.醉翁亭记》欧阳修13、《满井游记》袁宏道14、《饮酒》(其五)陶渊明15、《行路难》（其一)李白16、《茅屋为秋风所破歌》杜甫17、《白雪歌送武判官归京》岑参18、《已亥杂诗》龚自珍课外古诗词背诵：1.《赠从弟》（其二）刘桢2.《送杜少府之任蜀州》王勃3.《登幽州台歌》陈子昂4、《终南别业》王维5.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白6.《早春呈水部张十八员外》韩愈7.《无题》（相见时难别亦难）李商隐8.《相见欢》（无言独上西楼）李煜9.《登飞来峰》王安石10、《苏幕遮》（碧天云，黄叶地）范仲淹26回答者：。
山市1
1988年6月16日 凌晨，登州海面 一次奇特的日出
南长山岛以西 海面出现一片朦 胧的工厂区幻影
莱阁东部海 面蓬出现似古堡、 舰船景物，闪闪 发光
诸多小 岛顶部延伸 架起了一座 “多孔长桥”
海岛上突 然出现了两棵 形似迎客松的 景象
2002年4月20日下午7时左右 。青岛海面上 出现了一座现 代化海港，吊杆林立，灯火闪 耀，亦幻亦真让人真假难辨。
如拳
城郭 不可见
如豆
思 考
3、山市的变化是快还是缓慢？
山市的变化很快。 从哪些词语中可以看出来？ 忽
忽
无何 未几
既而 逾时 倏忽
表明山市出现得很迅速。 表示极短的时间，表 明山市的景象变化很 快。
倏忽
无何 未几 既而 逾时
表明山市的景象变化突然性。
思
考
4、文章对山市景象的描写生动形象，作者 运用了哪些修辞方法以达到这种效果？ 夸张 惟危楼一座，直接霄汉。 使文章 语文简 比喻 数至八层，裁如星点。 洁而富 有表现 排比 中有楼若者，堂若者，坊若者。力。
shǔ
（亮点）
数至八层，裁如星点。又其上， 再往 同“才” 到 则黯然 缥缈，不可计 其层次矣。
黯淡 若有若无
计 它 算 凭或立， 而楼上人往来屑屑，或 忙碌的样子 有 靠着 （栏杆） 的
一状。 逾时，楼渐低，可见其顶；
形状
它 （楼）
shū 又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如 平常 高高的平房 突然 拳如豆，遂不可见。又闻有早 行者 听 早 赶路 拳 豆 终 见 起 的人 头 粒 于 市 肆，与世无别，故 见山上人烟
事例一
1788年，拿破仑率军进攻埃及。在一天 法军在行进途中，突然看见前面有一片 模糊的湖光山景。景物倒悬在空中，不 一会儿，湖泊又消失得无影无踪。随后 他们又看到草叶变成了棕榈树丛。这种 变幻莫测的影像使法军十分惊慌、不知 所措。士兵们个个被吓得跪 在地上祷 告，企求上帝保佑。
山市_1
山市导读：○教学目标①学习积累一些文言词语，理解课文大意。
②体会“”的形成及神奇、壮丽的幻景。
③探究“”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。
○教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。
○课前准备教师可搜集有关资料做成多媒体课件。
导人中或结束时能讲清“”形成的原理。
学生借助工具书认识生字词，反复阅读。
爱好美术的同学可用绘画展示“”的美景。
○教学内容《》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。
文中描绘了从开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。
文章语言精炼生动，可以引导学生展开想像，去揣摩、理解。
通过研读对这一现象进行适当探究。
○教学设计恰当导入①可以由“海市蜃楼”的画面或图片导人，也可以播放有关的录像，渲染气氛，引导学生进入状态。
②也可以讲传说、讲故事，创设情景，引起学生的兴趣。
许多人都听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种神奇。
有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”，清代文学家蒲松龄为我们写下的《》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。
是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这，去感受这的奇妙吧！出示目标并板书课题。
课题：学习目标：a．学习积累文言词语，理解课文大意。
b．体会“”的形成及神奇批丽的幻景。
c．探究“”形成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神。
整体感知教师引导学生在预习的基础上学习文言文，“研讨与练习”所列字词：孤塔耸起插青冥碧瓦飞甍历历在目风定天清一切乌有直接霄汉黯然缥缈检查预习，大屏幕出示字词，学生识记。
自学课下注释。
教师导读：阅读文言文须掌握合理的方法步骤。
方法适当，可以提高阅读效率。
(大屏幕出示方法)①通览全文，了解全貌②逐词逐句，通懂其义a．识记生字词a．分析理解词语｛b．断清句层次｛b．省略补出翻译c．朗读按标点c．精读分析理解d．难句村出来d．画批圈点小结对以上方法加以解释指导，引导学生懂得好文不厌百回读，在诵读中理解，书读百遍，其义自见，古文多诵读的道理。
七年级上册语文期中知识点总结【通用4篇】
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此“睥睨”非彼“埤堄”也──初中语文教材《山市》注解辨
此“睥睨”非彼“埤堄”也──初中语文教材《山市》注解辨洪宗礼主编的初中语文教材第四册选了《山市》一文。
这是清代蒲松龄《聊斋志异》第六卷中的一篇，其中有这样一句：未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
教材注解将睥睨解释为城墙上呈凹凸形的矮墙，女墙，从词义的角度看，此处的确是指城上的矮墙，但问题在于睥睨这个词并不能解释为女墙。
和洪先生持相同观点的是《聊斋志异选》，也许洪先生正是受了这本书的影响。
（人民文学出版社，一九八三年版，张友鹤注）张先生的注我觉得牵强附会，难以说通，于古汉语知识相悖。
不妨引用张注让读者思考，括号内为我所加：本指斜着眼睛看，瞧不起人的意思（对睥睨的本义解释是对的）。
引伸把城墙也叫做睥睨，因为城墙居高临下，从城墙洞里看出去也好像用眼睛倨傲看人一样。
（这样引申解释未免让人觉得可笑）。
王力先生曾说过法无十不立，正是这句话提醒了我：张注与洪注都缺乏古代汉语例证。
那到底是怎么回事呢？我首先从文字学及古汉语知识角度证明睥睨与女墙无关。
睥一般不单独使用，暂且放一放；睨，形声字，从目，荷疽逍笔印！端滴慕庾帧飞纤?ld睨，视也。
例证：旨酒一盛兮，余与褐之父睨之。
──《左传哀公十三年》；睨而视之。
──《礼记中庸》；虽羿逢蒙不能眄睨也。
──《庄子》；相如持其璧睨柱。
──《史记廉颇蔺相如列传》；卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
──宋欧阳修《归田录》；陟升皇之赫戏兮，忽临睨夫旧乡。
──《楚辞离骚》，玉逸注：睨，视也。
睥睨可引申为：顾视，回视，寻视。
例证：虑也者，以其知有求也，而不必得之，若睨。
──《墨子》。
也可引申为：偏斜。
例证：日方中方睨，物方生方死。
──《庄子》。
睥睨，后来逐渐作为一个词来使用。
解释为眼睛斜着看，形容高傲的样子或窥视。
前义例如睥睨众史如庸奴。
──王安石《虎图》；睥睨故久立，与其客语。
──《史记信陵君列传》。
后义例如睥睨宫闱之类。
接着我证明睥睨实际应为埤堄或俾倪。
先看埤字，它通陴。
城上女墙，上有孔穴，可以窥外。
七年级语文课文中的通假字
七年级语文课文中的通假字
七年级（上册）
1、项为之强“强”（jiāng）通“僵”《童趣》
2、不亦说乎“说”（yuè）通“悦”《〈论语〉十则》
3、诲女知之乎“女”（rǔ）通“汝”《〈论语〉十则》
4、不知为不知，是知也“知”（zhì）通“智”《〈论语〉十则》
5、路转溪头忽见“见”（xiàn）通“现”《西江月》
6、一切乌有“乌”（wū）同“无”《山市》
7、裁如星点“裁”（cái）同“才”《山市》
8、尊君在不“不”（fǒu）通“否”《陈太丘与友期行》
七年级（下册）
9、日扳仲永环谒于邑人“扳”(bān) 通“攀”《伤仲永》
10、贤于材人远矣“材”(cái) 通“才”《伤仲永》
11、对镜帖花黄“帖”(tiē) 通“贴”《木兰诗》
12、孤岂欲卿治经为博士邪“邪”(yé) 通“耶”《孙权劝学》
13、孰为汝多知乎“知”(zhì) 通“智”《两小儿辩日》
14、满坐寂然“坐”(zuò) 通“座”《口技》
15、止有剩骨“止”(zhǐ) 通“只”《狼》。
初中七年级文言文词语一词多义归类
山市用1
<<山市>>教学设计［教学设计］ 创意说明：学生初学文言文，教师从指导学习方法这一角度来设计教学。
“授人以鱼，不如授人以渔”，通过学习本文，学生掌握学习文言文的基本方法。
培养学生自主学习为。
通过“读讲画说”全面理解课文，培养学生的想象力和科学探究能力。
教学步骤：一、情景导入由“海市蜃楼”的图片或有关录像导入，引起学生兴趣。
二、教师指导朗读.文言文的学习，重在朗读。
引导学生在朗读中培养文言文语感，在朗读中理解文意，懂得“好文不厌百回读”“读书百遍，其义自见”的道理。
教给学生文言文“五读法”：初读通语句，再读明大意，三读有感情，四读品内涵，五读得启迪。
三：1、读老师出示读书方法，学生根据方法自由读。
在读中识记生字词，读出正确节奏，读出语感，读中通晓大意。
2、讲学生根据注释自己讲解文意，并小组交流讨论，相互质疑。
在讲中弄懂全文，弄清重点字词句的含义。
3、画画出山市形成的几个过程，在画中进一步理解课文，并感受山市的奇特美。
4、说说山市的成因，运用科学知识解释其中道理。
培养科学探索精神。
四、探究想象1．山市出现的全过程可分为几个阶段？明确：三阶段。
初生阶段：孤塔高耸到宫殿出现，发展阶段：城郭的出现，高潮阶段：危楼的出现。
2．想象描述：山市是怎样一幅画面。
3．用科学知识解释山市的形成。
六、布置作业收集有关山市或海市蜃楼的故事。
1．有关资料海市蜃楼蓬莱城北海面常现海市蜃楼，古称“登州海市”，历史上多有记载。
如沈括在《梦溪笔谈》中写道：“登州海中，时有云气，如宫室、台观、城堞、人物、车马、冠盖，历历可见，谓之海市。
”实际上，海市是一种大气光学现象。
蓬莱由于独特的地理位置和气象条件，成为我国海市奇观出现最频繁的地区。
蓬莱地处渤海海峡南岬，从东西两个方向涌来的海流在此交汇，将底层海水连同低温带出水面，海面低温和海峡两岸的高温为海市的出现创造了必不可少的前提条件。
山东半岛、辽东半岛、朝鲜半岛三足鼎立，长山列岛横卧其间，又为海市的出现提供了借以反射的客观景物。
山水小品文比较赏析.
《答谢中书书》
清流见底
闻水声如鸣佩环 水尤清冽 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 日光下澈影布石上
《小石潭记》
多种感官描写 运用比喻修辞
《满井游记》 鱗浪层层清澈见底
于时冰皮始解波色乍明 晶晶然如镜之新开…
亮、清
凝神忆水
一 山 水 小 品 篇
一、这些水的共同特征： 1、清澈、湍急 2、写水多用来抒发热爱自然、排 遣忧愁 或避世隐退之意。 二、常用的写“水”技巧： 运用多种修辞，注意景情结合； 调动多种感官，结合正侧描写； 变换观察视角，动静虚实相衬。 三、用今天所学归纳“山”
写钱塘江潮
“八月涛声吼地来，头高数丈触山 回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似 雪堆。” 【杂曲歌辞· 浪淘沙】刘禹 锡 “吴越中分两岸开，怒涛千古响奔 雷。” 【登子胥庙因观钱塘江潮】 明 方行 “长忆观潮，满郭人争江上望。来 疑沧海尽成空。万面鼓声中。 弄涛 儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别 来几向梦中看。梦觉尚心寒。”[酒 泉子（十之十）] 潘阆
山市
神奇、壮观
表达对山市蜃景的赞叹之情
三峡
雄奇险拔、 清幽秀丽
表达对祖国大好河山的热爱之情。
观潮
壮观、雄伟 惊心动魄
表达对钱塘潮的雄伟和弄潮健儿 的高超技艺的赞叹。
二 其 他 景 物 篇
景之写法 写景的顺序 1、按时间顺序来写景物过程； 2、先总写后分写来描写景物； 3、用移步换景法来描写景物。 写景的方法 1、用比喻修辞来突出景物； 2、用正面描写和侧面衬托来表 现景物； 3、用白描手法来勾勒景物；
二 其 他 景 物 篇
景之联想 请你根据自己所学，用你联 想到的诗句来形容一下课文的 景物，并说说它们之间的相似 和不同点吧！ 格式： 从（ ）课文中 的（ ）句子，我想到了诗 句（ ), 因为它们描写的（ ）景色很 相似/不同。
文言文《山市》翻译及原文
文言文《山市》翻译及原文文言文《山市》是一篇自读课文，可用一节课指导学生阅读。
本文就来分享一篇文言文《山市》翻译及原文，希望对大家能有所帮助！《山市》原文清代：蒲松龄奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。
孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。
楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，则明渐少。
数至八层，裁如星点。
又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。
又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
译文奂山的山市,是（淄川）县有名的八景之一，但好几年也难得见到一次。
有位名叫孙禹年的公子，同几位志同道合朋友（在）楼上饮酒，忽然看见（奂山）山头有一座孤零零塔耸立起来，高高地插入青天。
（大家）面面相觑，惊疑不定，心想附近并没有这么个禅院。
没过多久，又出现了几十座高大的宫殿，碧绿色的琉璃瓦，飞翘的殿檐，(人们)这才明白是（出现）山市。
不到一会儿，只见一座高高低低的城墙,连绵不断有六七里长，竟然像一座城市。
其中(景物）有像楼一样的，有像厅堂一样的，有像街巷一样的，（一个个）清晰地出现在眼前，（多得）可以用亿万来计算。
忽然，一阵大风刮起，空气中的尘土之大，城市变得隐隐约约。
接着，风停了，天空又变得晴朗起来，刚才的一切都消失了，只有一座高楼，直插云霄，这座楼每层有五间，门窗全都是大开着的；每一行有五处明亮的地方，(透露出)那是楼那边的天空。
一层层地指着数，楼越高亮点越小，数到第八层，亮点才如星星一般大了；又往上数，就昏暗得看不分明，没法计算层次了。
蒲松龄《山市》原文阅读及译文赏析
奂山山市，邑八景之一也。
然数年恒不一见。
孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。
相顾惊疑，念近中无此禅院。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
中有楼假设者，堂假设者，坊假设者，历历在目，以亿万计。
忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。
楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，那么明愈少；数至八层，裁如星点；又其上，那么暗然缥缈，不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。
又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市〞云。
2、用课文原句答复：“山市〞从开始到最后是怎样一步步变化的?[答]先是“忽见山头有孤塔高耸起〞，——“无何，见宫殿数殿数十所〞，接着“未几，高垣脾晚，连亘六七里〞，“中有楼假设者，堂假设者，坊假设者，历历在目，以亿万计。
〞“忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已〞，“既而风有，惟高楼一座，直接霄汉〞，“逾时，楼渐低〞，“又渐如高舍〞，“倏忽如拳如豆，遂不可见〞。
3、为什么那时候的人把“山市〞又称为“鬼市〞?[答]略。
答复抓住山市变幻莫测这一特征即可。
4、山市的出现经历了三个阶段，从孤塔高耸到宫殿出现为初生阶段；城郭的出现为开展阶段；危楼的出现是高潮阶段。
5、课文如删掉“始悟为山市〞一句，并不影响文中对“山市〞描写的连贯性，为什么不能删去？[答]不能。
这是一句描写中的议论，除有点题的作用之外，其中一个“悟〞字，更说明了所见所闻景象与真实无异。
二：1．解释以下句子中加点的词语：⑴然数年恒不一见〔恒：〕⑵无何，见宫殿数十所〔无何：〕⑶高垣睥睨，连亘六七里〔连亘：〕⑷尘气莽莽然，城市依稀而已〔依稀：〕⑸数至八层，裁如星点〔裁：〕⑹逾时，楼渐低，可见其顶〔逾时：〕2．本文说明的顺序是〔〕A．空间顺序 B．游踪顺序 C．时间顺序 D．逻辑顺序3．从文中依次摘出五个表示时间的词语，加以解释，然后说明它们在文中所起的作用。
语文一本通参考答案
参考答案（可以根据需要印出部分答案给学生）七年级上册复习题（一）答案一、基础知识训练:1．líng dīng qiáo cuìchúbèng lín xún nàhǎn chuòpájuéjiàng zǔzhòu zǐmǐn yùn niàng yùn sǒu nèn zhōng zhùzhuózháo héhuóhuōzhàn héqīhái cōng lóng qián xuàn jīn xián tīfěi cùqiān jí2．诱瞬训诫敛卑虬恕唳濯聒玷缀鬓堕迭蹂躏酬奢斑斓嘹擞婉磅礴澄黛烘蓑寥甍寥镶稽髻禀黯栀禅悴粹吠3．①小心翼翼②心惊肉跳③一丝不苟④忍俊不禁⑤明察秋毫⑥怡然自得⑦可望而不可即⑧绝处逢生⑨具体而微⑩繁弦急管4.A5.D6.C7. B8.D9.C 10.B 11.A12．那暖暖的春风传递着太阳的情意，那绿绿的柳树舞动着曼妙的身姿。
13.C 14.B二、文学常识和名著阅读（一）文学常识1.儒丘思想家教育家儒2.《野草》鲁迅文学家思想家革命家3.《安徒生童话和故事选》丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》4.《郭沫若全集》郭沫若学者《女神》《星空》（二）名著阅读1.冰心《繁星》《春水》“清新、凝练、含蓄隽永”或“清新淡雅而又晶莹明丽”2.从《狐狸和葡萄》中，我知道了：有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
从《农夫和冻僵的蛇》中，我明白了：不要怜悯像蛇一样的恶人；恩将仇报是蛇一样的恶人的本性。
三．古诗文背诵默写1. 星汉灿烂若出其里2. 乱花渐欲迷人眼3. 风正一帆悬4. 半亩方塘一鉴开5. 一山放过一山拦6. 隔江犹唱后庭花7. 似曾相识燕归来小园香径独徘徊8. 赚的行人空喜欢9. 老骥伏枥烈士暮年10. 故人具鸡黍11. 禅房花木深12.杨花落尽子规啼13. 君问归期未有期14. 夜泊秦淮近酒家15.山光悦鸟性潭影空人心四、文言文复习《童趣》练习（一）解词：1、鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。
蒲松龄《山市》原文,注释,译文,赏析
蒲松龄《山市》原文,注释,译文,赏析蒲松龄《山市》原文,解释,译文,赏析蒲松龄:山市蒲松龄奂山山市，邑八景之一也，数年恒不一见。
孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。
相顾惊疑，念近中无此禅院。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
中有楼若者、堂若者、坊若者，历历在目，以亿万计。
忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
既而，风定天清，一切乌有;惟危楼一座，直接霄汉。
五架窗扉皆洞开;一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，则明愈少;数至八层，裁如星点;又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
逾时，楼渐低，可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳、如豆，遂不可见。
又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
这篇《山市》描写的是奂山(在山东淄博市境内)山市从出现到幻灭的神奇景象，细致入微，引人遐想。
“山市”，即海市蜃楼。
这是一种由光线在低层空气中经过多次折射而造成的幻景。
这种幻景多出现在海洋中、沙漠里，或山头上。
景象多种多样，有亭台楼阁、宫殿寺庙、人物车马、飞禽走兽，或整个都市，或一处乡村。
古人不了解这种景象产生的科学原理，以为是蜃吐气而造成的，所以称为海市或蜃楼。
蒲松龄因在奂山之中见到这种幻景，故称之为“山市”。
这种自然幻景，早在司马迁的《史记·天官书》里就有记载。
宋人沈括在《梦溪笔谈》更有具体的描绘：“登州海中，时有云气，如宫室、台观、城堞、人物、车马、冠盖，历历可见，谓之‘海市’。
”沈括说是由“云气”而造成，已包含了一定的科学道理。
山市存在时间的长短，看风力而定，如果是风定云停，存在的时间就长，一刮大风，便如苏轼《登州海市》所说：“相与变灭随东风”，幻景瞬即散去，无影无踪。
从一个固定的视点，即孙公子与同人饮酒的楼上，去观察和描绘幻景由产生到幻灭的过程。
先是“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥”，继而，又“见宫殿数十所，碧瓦飞甍”，“未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣”。
《山市》文言文原文注释翻译
《山市》文言文原文注释翻译奂山山市，是淄川县八景中的一景，但经常是多年也看不见一次。
有位名叫孙禹年的公子，同几位志同道合朋友（在）楼上饮酒，忽然看见（奂山）山头有一座孤零零塔耸立起来，高高地插入青天。
（大家）面面相觑，惊疑不定，心想附近并没有这么个禅院。
没过多久，又出现了几十座高大的宫殿，碧绿色的琉璃瓦，飞翘的殿檐，(人们)这才明白是（出现）山市。
不到一会儿，只见一座高高低低的城墙，连绵不断有六七里长，竟然像一座城市。
其中(景物）有像楼一样的，有像厅堂一样的，有像街巷一样的，（一个个）清晰地出现在眼前，（多得）可以用亿万来计算。
忽然，一阵大风刮起，空气中的尘土之大，城市变得隐隐约约。
接着，风停了，天空又变得晴朗起来，刚才的一切都消失了，只有一座高楼，直插云霄，这座楼每层有五间，门窗全都是大开着的；每一行有五处明亮的地方，(透露出)那是楼那边的天空。
一层层地指着数，楼越高亮点越小，数到第八层，亮点才如星星一般大了；又往上数，就昏暗得看不分明，没法计算层次了。
楼上的人往来匆匆，有靠着的，有站立的，形态各不一样。
过了一会，楼渐渐低矮下来，可以看见楼顶了，慢慢地又像平常的高楼一样了，又渐渐地像座高房子，突然间又只像拳头那么大，像豆粒那么小，接着就什么也看不见了。
又听说有起早赶路的人，看见山上有店铺集市（人来人往），和人世间没有两样，所以又叫“鬼市”。
蒲松龄（1640 年 6 月 5 日—1715 年 2 月 25 日），清代著名的小说家、文学家。
现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉[2]族，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。
他出身没落地主家庭，连续四次参加举人考试而全部落榜。
直到 72 岁赴青州补为贡生。
郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。
《聊斋志异》以谈狐说鬼的形式.揭露当时现实的黑暗和官吏的罪恶，对科举制度和礼教也有所批判，并以同情的笔调描绘了青年男女相爱的故事。
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大家一 起做！
孤塔耸起 sǒng 高插青冥 mí ng
倏忽 遂
shū suì sì yú
碧瓦飞甍 méng 酒肆一 Nhomakorabea乌有wú
逾时
直接霄汉xiāo
城郭
guō
黯然缥缈piāomiǎo 连亘 高垣睥睨yuán pì nì窗扉 海市蜃楼shèn 淄博
gèn fēi Zī bó
加油哦！
一切乌有 “乌”通“无” 是知也 “知”通“智”
就变得暗淡了，若有若无，看不清它的层次了。（低层）楼上 的人来往匆匆（各干各的事情）， 屑，或凭或立，不一状。 有的人靠着，有的人站着， 形态各不相同。
逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐
过了一会，楼渐渐的低矮下来，可以看见楼顶了；又渐渐变 得像平常的楼房一样；又渐渐变得像高大的平房；
如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早
发展阶段
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣 ……城市依稀而已。
高潮阶段
既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直 接霄汉……倏忽如拳如豆，遂不可见。
山市变化的几个阶段是以什么为线索 展开叙写的，找出相关的标示性词语。 用一个成语概括山市的特点。
以时间为线索描写山市变化。 标示性词语：忽 无何 未几 忽 既而 逾时 倏忽 特点：变化莫测
从侧面表现出“山市”的神 奇。运用了侧面描写的方法。
找出并解释《山市》里表示 时间的词语。
忽
忽然
无何
不一会儿
未几
不久
忽
忽然
既而
过了不久
逾时
过了一会儿
倏忽
突然
“山市”的变化可分为哪几个阶段
①从孤塔高耸到宫殿出现 ②城郭的出现
③危楼的出现到山市消失
初生阶段
忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。……见宫 殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
只有一座高楼，上与天接。（每层）楼有五间房，窗户都大开着，
一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈
都有五处明亮的地方，那是楼外的天空。一层一层的数上 去，楼层越高，
高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，
那明亮点越小。数到第八层，（亮点）才像星星那么小。再往 上，
则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑
耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。
高高的直插青天（大家）你看看我，我看看你，又惊奇又疑 惑，心想近处没有这样的寺院啊。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
不一会儿，（又）看到几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋檐高高 翘起，（这）才明白是“山市”
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭
不久，（又出现了）高高的城墙，（顶上是）凹凸的短墙，连 绵六七里，竟然像一座城市了。
以上修辞方法的运用，使文章语言简洁而富 有表现力。
结尾是“补笔”，有照应开头的作用，说明奂 山这个地方确实能看到这种奇异的现象。
文章结尾的作用是什么?
为什么人们又称“山市”为“鬼市”？它 是真的“鬼市”吗？把请教科学老师后得 来的知识来说明“山市”的形成原因。
一方面因为山市变幻莫测，另外一方面当时缺 乏必要的科学知识，人们无法解释山市的成因， 所以他们还以为是鬼在作怪。于是把它称为 “鬼市”。 这里说的“山市”跟“海市蜃楼”一样，是一 种因光线折射而形成的自然景象。
海市蜃楼
山 市
蒲 松 龄
蒲松龄及《聊斋志异》
1、蒲松龄，清代文学家。字留仙，一字剑臣，
别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东人。 2、《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共 491篇，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社 会生活，揭露当时社会的黑暗和官吏的罪恶。 “写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。” 《聊斋志异》是蒲松龄用几十年时间写成，他 自称本书为“孤愤之书”。它是蒲松龄文学创 作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称。 “志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
。
5、见山上人烟市肆，与世无别。
翻译：有听说有早起走路的人，看见山上有 人家集市店铺，和尘世没有区别
6、忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
忽然大风刮起，沙尘很大，城市不过隐隐约约。
作者为什么要特意指出奂山 山市“数年恒不一见”？
为下文写神奇的“山市”留 下悬念，引发读者的兴趣。 作者写孙公子及其朋友“相 顾惊疑”，在文中有何作用？
项为之强 “强”通“僵” 裁如星点 “裁”通“才”
诲女知之乎 不亦说乎 “说”通“悦” “女”通“汝”
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一
奂山的“山市”是淄州县八景中的一景，但经常是多年看不 见一次。
见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔
孙禹年公子和他的志同道合的友人在楼上喝酒，忽然看见山头上 有一座孤零零的宝塔耸立起来。
矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，
其中有的像楼的，有的像厅堂的，有的像街巷的，都清晰地出 现在眼前，
以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀
数也数不完。忽然刮起大风，烟尘弥漫，全城的景象变得隐 隐约约了。
而已。既而风定天清，一切乌有，
过了一会儿，大风停了，天空晴朗，一切景物都消失了。
惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；
突然又缩成拳头一般大小，又变得像豆粒一般大小，终于 看不见了。又听说有早起赶路的人，
行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名
看见山上有人家、集市，跟尘世的情形没有什么区别，所 以又叫它“鬼市”
“鬼市”云。
然数年恒不一见 黯然缥缈 高插青冥 碧瓦飞甍 高垣睥睨
然：然而；恒：经常 隐隐约约，若有若无 青天，天空 飞檐。甍，屋檐 垣，墙。睥睨，指女墙， 城墙上呈凹凸形的矮墙。
在描写“山市”变化的过程中，哪些 内容是详写？哪些是略写？为什么这样？
详写：如城郭：高垣睥睨……以亿万计 如危楼：风定天清……不一状 略写：其它变化过程是略写。 可以使描写更生动，富于变化，有很强 的层次感。
文章对山市景象的描写生动形象，作者 运用了哪些修辞方法以达到这种效果呢？
夸张：惟危楼一座，直接霄汉。 比喻：数至八层，裁如星点。 排比：中有楼若者，堂若者，坊若者。
短墙，连绵六七里，竟然像一座城市
3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以 亿万计。(这座城市中)有的看上去像楼房，有的看上去像厅堂，
有的看上去像街坊（市），（一个一个）清清楚楚的出现在（我）
眼前，数量众多成千上万。
4、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
（低层）楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着（栏 杆）的，有站着的，姿态各不相同
若：像。 堂若者 惟危楼一座 惟：只有。 危，高。 其：它的，指危楼。 可见其顶 形容来往匆匆 往来屑屑 或，有的人。 或凭或立 倏忽 突然
1、奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见 。
奂山的“山市”，是淄川县八景之一，但是经常是多年看不见一次
2、未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
过了一会儿，（又出现了）高高的城墙，（顶上是）呈凹凸形的