信阳民歌
传统民歌走进中学音乐课堂的教学研究——以河南信阳民歌为例
传统民歌走进中学音乐课堂的教学研究——以河南信阳民歌为例传统民歌走进中学音乐课堂的教学研究——以河南信阳民歌为例摘要Abstract绪论(一)研究目的与意义1.研究背景我国是一个历史悠久的国家,具有璀璨无比的民族文化,其中“音乐”便是璀璨文化当中的重要组成部分。
可以说,音乐是维系民族文化不断发展的关键因素,也是传递中华民族感情的接力棒。
几千年来,中华民族无论经历过任何变迁,音乐始终能够穿越时空,一首音乐能够让人们的情感产生共鸣,同时音乐还具有社交、审美、陶冶情操等功能。
可以说,音乐对于中华文明的发展具有攻不可没的作用。
基于音乐的多重属性,音乐教育在古代就被人们所重视,一度成为读书人的必须课。
随着现代教育理念的发展,尤其是新课标背景下,教育界大力倡导德智体美全面发展,人们开始认识到音乐教育在学校教育中所起到的作用,是任何一门学科都无法替代的,开展好音乐教育对于提升整个民族的精神文化建设,弘扬社会正能量,促进和谐社会建设等方面都具有重要作用。
在当前教育环境下,特别是全面推进素质教育和实施新课标以来,我国中学阶段的音乐教学发生了很大的改进,无论是教学方式,教学设施设备以及教学观念等方面都发生了重大的变化。
音乐作为素质教育的重要组成部分,中学阶段可以说是开展音乐教育的主要阵地,音乐课程的改革重点也在中学阶段,中学音乐教育的质量,也将会直接影响到我国音乐发展的整体水平。
但由于我国各地区之间经济发展水平参差不齐,不同区域之间的教育观念不同,区域教育政策存在差异等原因,导致部分地区的中学在音乐教学方面还存在很大问题。
基于这种教育现象,在新课标教育理论的支撑下,我们可以尝试各个地区可以将本地民歌引入到中学音乐课堂中来,这样不仅可以起到弘扬地方文化,还可以让广大中学生培养家乡情感,进而逐步培养他们热爱家乡,热爱祖国的感情。
2.研究意义传统民歌是地方文化的重要载体之一,它能够直接反映一个地区历史、社会、经济、风土人情、日常生活等人们的各类行为和活动,在一定程度上充当着交流情感、传播知识、娱乐消遣的纽带作用,可以说,传统民歌是一个地区凝聚力的重要象征,具有重要的社会价值。
信阳本体民歌中的五更歌探析
信阳本体民歌中的五更歌探析作者:韩冰来源:《音乐时空》2015年第18期摘要:在信阳本体民歌中,存有大量以五更起序进行抒情的五更歌。
这些五更歌句式特点多样:七言、十言、长短句交叉;地域性衬词的运用形成独特的特质;题材上或抒发男女爱情、或歌颂辛勤劳动、或劝诫、或鞭挞旧社会恶习等。
探析五更歌便于我们深刻地理解信阳本体民歌不同体裁民歌的特色。
关键词:信阳本体民歌五更歌句式特点题材特征在浩如烟海的民歌中,各种体裁的民歌数不胜数。
有一种民歌在歌曲手法上借用文学中托物起兴的手法,以时间顺序如五更起兴,兴句随着内容千变万化,不胜枚举,有时抒发个人情感,有时把一更至五更发生的事情按时间的推移顺序,分别描述成篇构成歌曲,在每篇之首分别标明更次,前后意思连贯,这就是五更歌。
历史中有音乐文献记载的五更调出自《乐苑》曰:“《五更转》,商调曲”,并进一步形成曲谱曲牌如《五更调》、《仿五更调》、《闹五更调》、《劝五更调》等。
这种以“更”序分节的新形式在唐宋以后广为流传,到明清之际已遍布全国,各种各样的“五更体”民歌随处可闻。
在信阳本体民歌中,五更歌同样很多如:《叹五更》《茶山五更》《山伯五更》《英台五更》《小尼姑五更》《五更鼓儿多》《等郎五更》等等。
这些五更歌句式各不相同,题材各异。
一、信阳本体民歌五更歌的句式特点在信阳本体民歌中五更歌的句式结构各异,纯粹五言句式的五更歌很少;五言和七言交叉的较多如:《英台五更》;七言、十言、长短句交叉的五更歌最多如《茶山五更》。
无论是五言、七言还是长短句交叉的五更歌都押韵,朗朗上口。
(一)七言、十言句式的五更歌七言句式的五更歌一般五迭,一迭四句,如商城县的《茶山五更》:“一更子里劝我哥,知心话儿跟你说,哥哟哎嗨哟哎咳我的哥,风打玩笑你莫学;二更子里劝我哥,出门之人要斟酌,哥哟哎嗨哟哎咳我的哥,待人接物莫失脚……”十言的一般五迭,每迭十句,如商城县小调《小尼姑五更》:“一更里小尼姑独守庙堂(哎),——上穿着花布衣爱坏学(哎)生(哎),爱坏学(哎)生(哎)……”十言句式的五更歌比七言句式的音步更多,因此表现的内容更丰富,刻画的人物更细腻。
《信阳民歌》歌曲
淮南泪(罗山县,汉族)1、淮南是个好地方哇,水旱都是肥田,大米和白面啦,岁岁丰收年,驴牛家家有哇,瓜果个个甜,这样的好地方谁不爱家园啦嗨。
(P300)咦哟唉呦,这样的好地方哪天再得见啦嗨哟。
2、可恨那毛脸,烧杀又强奸,又养皇协团,闹了好几年,闹得墙倒又屋塌,遍地是荒田,咦哟唉呦,闹得墙倒又屋塌荒草铺满地。
3、又叫三年旱,五谷干死完,树皮剥干净,青蒿抢着剜,小孩饿得哭,大人叫苍天,饿死穷人千千万,尸骨任狗餐。
4、团主逼稞租,保长催粮捐;几月断了粮,厨房不冒烟;借债人托人,利息翻加番;可怜穷人卖儿女,富人买庄田,咦哟唉呦,穷人饿死大路边,富人摆酒宴。
5、可恨国民党,卖国当汉奸,成天打内战,人民遭灾难,摊丁又派款,拿米又拿盐,中央队伍下了乡,到处把人抢;咦哟唉呦,中央队伍下了乡,逮票把路拦。
6、淮南人民苦,日夜受煎熬,来了新四军,人民见青天,军民团结紧,团结来抗战,消灭鬼子反动派,重新建家园。
(此歌流行于抗日战争时期)注:毛脸:指日本鬼子中央队伍:指国民党队伍游击队歌(罗山县,汉族)1、我们团结来抗战啦,(合)团结来抗战,冲锋杀敌要勇敢啦,保卫信罗边啦,保卫信罗边。
2、我们是人民的子弟兵,军爱民来民爱军,军民一家人。
(P301)3、我们军民团结紧,团结起来杀敌人,大家一条心。
4、我们天天要擦枪,擦枪准备上战场,保证打胜仗。
5、我们天天要瞄准,枪口对准打敌人,杀他不留情。
6、我们天天打草鞋,多打几双也用得,免得脚流血。
7、我们的岗哨要注意,防止敌人来偷袭,思想别麻痹。
8、我们有人民来支援,缺少枪炮和子弹,他们送上前。
9、这里是我们根据地,敌人胆敢来侵犯,打他顶瓜皮。
10、抗战为国为人民,不杀敌人不甘心,胜利属于我们。
(此歌在抗日战争期间流传于信罗地区)(P302)四季歌(罗山县,汉族)1、春季里来百花香啊(刘嗨色刘嗨色)坚持抗战(葫芦喂,打东洋那是的唛哎哎哟)打东洋啊(刘嗨色)2、夏季里来热难当啊(刘嗨色刘嗨色)反对妥协(葫芦喂,反内战那是的唛哎哎哟)反内战啊(刘嗨色)3、秋季里来秋风凉啊(刘嗨色刘嗨色)做件棉衣(葫芦喂,送前方那是的唛哎哎哟)送前方啊(刘嗨色)4、冬季里来天气寒啊(刘嗨色刘嗨色)赶走了鬼子(葫芦喂,好过年那是的唛哎哎哟)好过年啊(刘嗨色)(此歌流传在抗日战争时期)(P302)哥哥去当兵(浉河区,汉族)1、哥哥你从军走,小妹妹实在难受,手拉着哥哥的手,送哥送在大门口。
信阳民歌方言语音特征研究
信 阳师 范 学院学报 ( 哲 学社 会科 学版 ) 第3 3卷
歌, 它 主要包括号子 、 田歌 、 山歌 、 灯歌 、 小调及革命历史 民歌 等 6大种类 。
信 阳地处豫南 , 位居 淮河上 游 , 三省通衢 , 四季分 明 , 物 产丰富 , 交通便 利 , 物繁景 胜。长期 以来 , 地理 位置 、 气象 物 产、 社会 心理、 人文景观 , 决定 了信 阳具有 “ 北 国江南 , 江南北 国” 的地域性 特征 。也正是 由于优越 的 自然条件和长期 的文 化积淀 , 造就了丰富多彩 的信 阳方言 , 更 为信 阳民歌 的繁荣
长和音色等四大要素 。具体到民歌表演 中的方言语音 , 则专 指演唱民歌时所使用的当地方言及其语 音发声规律 。
信阳 民歌 , 豫风楚韵 , 历史 悠久 , 丰 富多彩 , 是 由长期 聚 居本地的先 民在劳动生活过程中创造的文化财富 , 是信 阳当 地民众的精神再现 。信阳民歌已于 2 0 0 8年被 国务院公布 为
信息 与文化 ・
信 阳 民歌 方 言 语 音 特 征 研 究
于 立 刚
( 信阳师范学院 音乐学院 , 河南 信阳 4 6 4 0 0 0 )
摘 要: 歌词 是 民歌 的核 心 内容 , 而方 言语音 则是 不 同地域 民歌风 格特 征 的显著标 志 与集 中体 现 。信 阳 民歌 融合 多种优 秀的 文化 元 素 , 通 过 丰 富 多彩 的方 言 语 音体 现 出 来 , 呈 现 出鲜 明 的 多元
0419论信阳民歌《八月桂花遍地开》
论信阳民歌《八月桂花遍地开》摘要民歌《八月桂花遍地开》是土地革命时期,在河南信阳的大别山革命根据地产生的,是当时的民歌作曲家王霁初先生根据在当地比较流行的民歌《八段锦》改编成的,主要反映的是当时在信阳市商城县举行的轰轰烈烈的土地革命的状况,同时表达了当时的工农群众对于夺取政权的胜利所流露出来的喜悦之情。
这首革命民歌在当时引起了非常大的反响,也产生了很积极的效果。
本文以民歌《八月桂花遍地开》为研究对象,具体分析了该民歌的产生的时代背景,并且对其调式特征以及风格进行了探讨,以及对作者对于该民歌的歌词改编所体现出来的时代审美特征进行了一定的论述,以期为民歌《八月桂花遍地开》的传承和发展起到一定的推动作用,并为我国作曲家对于民歌的改编提供参考。
关键词:信阳民歌《八月桂花遍地开》,调式特征,风格AbstractFolk song "August Osmanthus Everywhere," it is in our land revolution, Henan Xinyang Dabie Mountains revolutionary base generated. Was the folk composer Wang Ji early based on local popular folk song "Ba Duan Jin" in adaptation and creation formed folk song reflects mainly was held in Shangcheng County, Xinyang City vigorous agrarian revolution of a situation, At the same time the expression of the workers and peasants to the victory of the regime is showing to be a joy. This is the first revolutionary folk songs at the time caused a great response, but also generated a lot of positive results. Taking folk song "August osmanthus Everywhere" as the object of study, a detailed analysis of the creator of the folk songs in the background, and discusses its modal characteristics and style, so the author for the adaptation of the folk song lyrics reflected the times Aesthetic features some discussion, with a view to play a role in promoting folk song "August osmanthus everywhere," the inheritance and development, and for our composers provide a valuable reference for the adaptation of folk songs.Keywords: folk songs, "August Osmanthus Everywhere," tuning features, style目录1. 民歌《八月桂花遍地开》简介 (1)1.1 民歌《八月桂花遍地开》的归属地简介 (1)1.2 民歌《八月桂花遍地开》产生的时代背景 (2)1.3 民歌《八月桂花遍地开》的内容 (2)2. 民歌《八月桂花遍地开》的音乐特征以及风格 (3)2.1 民歌《八月桂花遍地开》的音乐特征 (3)2.2 民歌《八月桂花遍地开》的风格变异 (4)3. 歌词的改编体现了时代审美特征 (4)结语 (5)致谢 (6)参考文献 (7)前言在1929 年 5 月,我国的土地革命战争时期,中国的工农红军取得了斗争的胜利,解放了信阳市商城县,并且在此地建立了一个县级的苏维埃政权,即为河南省的第一个苏维埃政权。
信阳民歌传承人金旭功口述史
23SONG OF YELLOW RIVER 2023/ 23众合,好不热闹。
”环境的影响和个人的喜爱,金旭功自然而然地学会了不少民歌。
学生时代,金旭功就积极展露自己的艺术天分,踊跃参加学校的文艺活动,并逐步成为学校的文艺骨干。
“从小学到中学,我一直是学校里的文艺骨干,12岁就被公社选送参加了全县的春节文艺调演。
由于当时年纪小,从来没有见过汽车,去县城参加演出前,其他年龄稍长一点的演员们说玩笑话:坐汽车嘴里要咬个驴粪蛋,城里人才让进城,把我这个从来没见过汽车的小孩儿吓哭了。
”虽然年纪小,但他出色的表现被县剧团相中,并向他抛去了招录的橄榄枝。
由于当时金旭功的家庭成分背景不满足招录的要求,只能是与这份工作失之交臂。
有了这次进城的经历,金旭功的人生轨迹也开始逐渐发生着变化,开始和信阳民歌走得越来越近。
1979年,正值金旭功高中毕业之际,驻马店的一所艺术院校前来商城招生,作为已经在县里初露峥嵘的小小歌手,金旭功萌发出去艺术学校读书深造的念头,然而望向体弱多病的母亲和聋哑的姐姐,几十元的差旅费却让他怎么也开不了口,去艺术学校深造的想法也就彻底作罢。
为更好地照顾家人,金旭功回到了生他养他的村里,担任村小的民办教师和团里的村支部书记。
虽然没能去艺术学校学习深造,但是无论是在劳作还是在工作中,好好学唱民歌的念头依然时时撞击着金旭功的心弦,他禁闭不住自己的歌喉,义务担任了学校的音乐辅导教师,负责全校6个班级的音乐课。
利用这个机会,金旭功不仅抒发了自己的情感,还打下了牢固的音乐根基。
“在村办小学当老师的时候,我边教边学,那时候因为怕自己知识浅薄而误导学生,特别是因为自己之前也没有接受过专业的音乐教育,为了给他们上好音乐课,我都是自己买来教材先学,弄懂了再教,在那个时候学到的大量音乐基础知识深刻到现在都没有忘记。
”为了找寻最地道完整的信阳民歌,当音乐教师期间,金旭功还自发地去附近多地收集民歌。
“在小学当老师的时候,我一共收集整理了200余首商城民歌。
信阳民歌的传承与保护
大別山音樂文化代表——信陽民歌一、信陽地域情況信陽市地處豫尾、江淮之間,鄂豫皖三省交界處,這裏山青水秀、雨量充沛、四季分明、林茂糧豐,素有“魚米之鄉”、“茶葉之鄉”、“歌舞之鄉”之美譽。
重要的南北分界線——淮河橫貫全境,形成獨特鮮明的地域特徵和文化特徵。
世代生活在這裏的信陽人民不僅創造了豐富的物質財富,而且形成了特徵鮮明的地域風情和豫風楚韻、兼收並蓄的深厚文化特徵,尤其在民間音樂、舞蹈等傳統文化方面有著豐厚的存量,在風格上迥於淮河以北的河南省內各地區。
信陽民歌既有北方民歌之粗獷、豪邁,又有南方民歌之細膩、婉轉。
不論是嘹亮悠長的山歌、高亢熱烈的勞動號子,還是委婉纏綿的小調,詼諧風趣的田歌,無不生動活潑,各具風采。
2008年,《信陽民歌》被國務院公佈為第二批國家級非物質文化遺產名錄,這一國家級名錄的確定,填補了我市沒有非物質文化遺產國家級名錄的空白,是我市非物質文化遺產保護的一項重要成果。
二、信陽民歌的起源與發展軌跡信陽民歌作為河南文化中罕見的融“豫韻楚風”於一體的珍寶,經歷了遠古時代的產生、形成期,歷朝歷代的發展變化期,清末明初的成熟、興盛期,新中國成立初至文革的新生、繁榮期,以及20世紀80年代普查修纂集成的搶救、復蘇期,以及新世紀實施的“非保”工程的弘揚、振興期。
信陽民歌是人們世世代代一脈相承、傳唱不息的生活之歌。
生動體現了先民們豐富美好的精神世界,真實的表達了先民們喜怒哀樂的情感世界和鮮明的審美取向。
在一、二次國內革命戰爭時期,大別山老區人民在黨的領導下,儘管環境惡劣、鬥爭殘酷始終堅持了革命鬥爭,為了宣傳群眾組織群眾唱出了“長工歌”、“窮人調”等激勵人民前進,隨著紅四軍的不斷壯大,人民充滿了革命必勝的信心,又出現了《紅旗插遍大別山》,《一九二九年》,《反圍剿歌》,《送郎當紅軍》,《紅四南下勝利歌》。
其中唱遍全國的《八月桂花遍地開》,便是由當時商城縣文化工作者王霧初根據流傳於商城地區的民歌《八段錦》改編後而隨紅四軍唱遍全中國的。
信阳民歌在校本教材资源中的开发与应用
信阳民歌在校本教材资源中的开发与应用摘要:信阳民歌作为我国优秀的民歌类型之一,不仅可以弘扬民族优秀文化,更可以为教学所用。
校本课程为中小学校对于民歌的学习提供了广大的教学空间。
那么,如何开发与应用信阳民歌,其原则、内容、方法又有哪些?本文一一进行阐述,以期在应用校本课程资源方面提供更多的参考。
关键词:信阳民歌校本教材资源应用在众多的音乐校本课程中,各地区大多都会以本地的音乐文化特色作为校本教材资源。
比如:陕西地区的紫阳民歌进课堂已经被大多中小学校作为重要的校本教材资源;北京、广州两地的京剧进课堂也开展的如火如荼;胶州秧歌在山东胶州市中小学得到了有效的利用。
被俗称为“北国江南,江南北国”的信阳地区也不例外,作为河南的民族民间音乐重要源头之一,信阳民歌可谓家喻户晓、享誉全国。
信阳民歌如果作为该地区音乐校本教材资源,首先可以丰富校本教材内容,大多数校本课程根据师资以及硬件条件要求多开设舞蹈、民族器乐等校本课程,而对于本地区民族民间音乐的开发与应用相对较少。
其次,让孩子在本土的环境中呼吸本土的音乐养分。
“让每一个学生都会唱自己家乡的歌,可以是种愿望,也可以是一种要求,但这种愿望并不具有排它性,因为这一命题是开放的。
”唱自己家乡的歌,就好比我们每一个人即会说普通话又会说家乡话一样,家乡的话与歌是每个人的文化根本。
最后,信阳民歌作为中小学校本教材资源对于民歌自身来说是一种保护与传承。
“本土音乐的保护与传承的观念应该树立在每个学生的内心。
不仅要让学生有中华文化观念,也要有本土文化意识。
”信阳民歌的风格刚柔并济、南北交融,曲目类型源于劳动、节庆等也大为不同,再加上中小学生的身心年龄特征也相差较大,那么在开发与应用的过程中的原则有哪些呢?首先,实践性原则是开发与应用的核心。
音乐教育是音乐自身属性与教育功能特征相结合的交叉学科,如何通过音乐接收到良好的教育,以及如何通过教育让其学会音乐,是音乐课程成败的关键。
感知与体验是实践性原则实施的表现形式,也是学习音乐的重要途径,信阳民歌的学习不能只是依靠聆听与赏析,更多的是在音乐的实践活动中去学习音乐,比如:唱民歌、奏民歌、演民歌等都要运用到教学过程中来。
浅析信阳民歌的传承与发展
浅析信阳民歌的传承与发展作者:沈蔷薇来源:《北方音乐》2016年第14期【摘要】信阳民歌历史悠久、源远流长,在其传承与发展中不断变革特点,但也不忘初心,保留下最原始的内涵。
信阳民歌来自信阳,鄂豫皖三省交界地带,具有鲜明的地域特征,绚丽多彩,脱颖而出于众多音乐文化,呈现出的是多元化与独特性交融。
对信阳民歌的传承与发展应该不断挖掘整理,避免流失;还要存其精华,保留内涵。
本文研究分析信阳民歌的发展现状,通过其现状的评析,而探析信阳民歌的传承与发展。
【关键词】信阳民歌;现状;传承;发展信阳,地处鄂豫皖三省交界地带,南北交融,互通有无。
信阳民歌,因其地理位置的特殊和人文环境的复杂而绚丽多姿,民歌文化的相互交融增加了信阳民歌的丰富多彩,也体现了信阳民歌的个性魅力,它既充满了西北地区民歌的豪迈激昂、高亢嘹亮;又承载着东南民歌的温婉细腻、柔情似水。
但随着文化逐渐丰富多样,现代音乐被越来越多人们接受,导致信阳民歌等一些传统音乐渐渐淡出艺术舞台,对于如何传承发展信阳民歌这类传统音乐文化,我们不得不深切思考。
一、信阳民歌的发展现状信阳民歌,属于土生土长的乡土音乐,来源生活也回归生活,因为朗朗上口,群众基础深厚,传唱度极高。
在其漫长的发展过程中,随着社会发展进步,人们对于文化艺术的多元需求及欣赏水平的不断提高,民歌音乐逐渐被冷落。
为了应对突如其来的生存危机,信阳民歌在内容与形式上不断革新,比如信阳民歌根据时代变化更新内容,宋代时民歌逐渐戏曲化,元代则出现民谣体,明代多为问答式和猜谜式等。
新中国成立后,党和政府十分重视本土文化的传承与发展,在“双百方针”的指导下,信阳民歌的发展迎来春天,涌现一大批优秀民歌作家,创作大量民歌新作品,“适应时代发展,融入新鲜元素,也不失本真”[1];同时民歌演唱也取得了不小发展,各省、市、县曾多次组织民歌演唱活动,宣传民歌也丰富群众生活;民歌搜集与整理工作也有很大进展,搜寻散落在民间的民歌精华,编辑成册,起到传承与发展的巨大作用。
浅谈信阳民歌及其特点
彩, 多种多样 。 清乾隆《 光 山县志》 劝 民诗“ ……或借 迎赛 名 , 或乘 剧余兴 , 高烛夜呼庐 , 一 唱百十应 ” 。 这与灯歌一唱众和的特点十 分 吻合 , 也是对 当时民众文化生活 的真实 写照 。因此说 , 信 阳民
歌 源 远 流长 , 历史悠久是有据可查 的。 二、 信 阳 民歌 的 特 点
( 1 ) 轻巧、 欢快 。由于信 阳地处于 中原 , 南 与湖北接壤 , 东与安 徽 毗邻 , 在 语言上 既有 “ 楚 国” 韵味 , 又有 中州 的成 分 , 从 而使 民 歌在音 乐 、语言上具有 了刚柔交 融的风格 。首先从旋律 线条上 看, 流行 在信 东一带 的民歌 , 常 以同音重 复和 四 、 五、 七、 八甚 至 十度 大跳较多 , 音 域较宽 , 情 绪奔放激 昂, 清新明亮 , 大气 特色增 强 。这体现 了信 阳人 民的英雄气概 和坚 强意志。如《 大别 山在呼 唤》 、 《 下盘棋 洞》 、 《 刘邓大军进 山来》 、 《 笑声 抬起大别 山》 和山歌 小 调中的一些反映革命历史 题材 的新 民歌 ,都 已各 种不 同的变 现 手法 . 塑造 了老 区人 民勤劳 、 勇敢 、 不 畏艰 险 、 敢 于斗争的英雄 形象 。 ( 2 1 徐缓 、 优美 。 淮河 流域及 其 中部丘陵地 区的民歌旋律 以其进与旋 律线 的 五度起 伏并用较多 , 其特点是节奏平稳 、 语气平缓 、 优美感人 , 它 表 现出老 区人 民纯朴 、 善良、 憨厚 的性格 。如《 信 阳我 爱你》 、 《 南 湾风 光美》 等, 都 散发 着浓郁 的乡土气 息 , 使 人 听了倍 觉亲 切、 富有真挚情感 。 ( 3 ) 诙谐 、 风趣 。 它体现了信 阳人 民乐观 主义的性格。例如 《 什 么出头尖又 尖》 、 《 对 花》 、 《 八仙 歌》 、 《 俺跟 二哥 隔道 墙》 、 《 薅秧 歌》 、 《 夫妻 观 灯》 等等 , 由于在 曲中采用 了各种带 有 当地 地方特 色的衬词 、 衬 句、 各种断句 、 颤音 、 波音 、 滑音 以及 花腔演 唱技巧 , 显示 了既诙 谐又风趣的演唱特点 。 随着改革开放 , 科技 的不 断进步 , 小农 经济社会环境不 断地 萎缩以及西方文化的冲击 , 人们 的审美情趣在不断 的改 变 , 2 1 世 纪以来全球一体化 的经济文化格局使得 深烙着农业社会 印记 的 信 阳原生态 民歌逐渐失去 了它 的社会 功能和娱乐价值 。信 阳老 区 的商城 县 、 固始县 、 光 山县等一 些乡村 由于处 于三省交 界处 , 加上交通 闭塞 .很 少受到现代文 明的冲击和潮流文化生 活的影 响 .现今依稀 有未能 出外打工 的老人和少数茶农 以 自娱 自乐的 形式在传 唱, 而且这个传播群体也在逐渐缩小 。 这种情况的 出现 值得我们音乐工作者深思 。 参考文献 : [ 1 】 付 玉兰. 谈信 阳 民歌语 言与音 乐风格 问题 Ⅱ ] . 青州: 美与 时
河南信阳民歌音乐特征与文化成因分析
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:于立刚(1966~),信阳师范学院音乐学院副教授。
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[1]1978 至 1982 年期间,由信阳市文化局组织专业音乐工作者对信阳民歌进行抢救性的挖掘整理工作,共收集信阳民歌 5000 余首。
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(五)曲体结构以一段式具多
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信阳民歌英译
信阳民歌是河南省信阳市的地方传统音乐,具有悠久的历史和独特的文化内涵。
以下是信阳民歌的英译:
1. 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
The little flower has just shown its small and delicate horns, and already the bee stands on its top.
2. 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
The rain in the sky is like velvet, and the grass looks near but is far away.
3. 相见时难别亦难,东风无力百花残。
When we meet, it is difficult to part, and even when the east wind is weak, the flowers are still beautiful.
4. 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
How many worries can a person have? Just like the spring river flowing eastward without stopping.
5. 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
Spring sleep is unaware of dawn, and everywhere I hear the birds singing.
这些歌词通过优美的语言和旋律,表达了人们对生活、爱情、自然等主题的感受和思考。
希望这些歌词能够让您感受到中国传统文化的魅力。
信阳原生态民歌述略
信阳原生态民歌述略摘要:信阳原生态民歌是民间音乐文化的载体之一,在传承与演变中,既保持了本地的音乐特点,又融合了其它各地民歌特征。
从内容上大致可分为劳动歌、仪式歌、时政歌,情歌、生活歌、历史传说歌,儿歌等几类。
山歌音调以五句体最为典型和代表。
号子与小调等多是二、四、六、八的偶数句结构。
关键词:信阳;原生态民歌;传承及演变;种类;结构信阳市(原为信阳地区),有河南“歌舞之乡”之称,在民间音乐、舞蹈等传统文化方面有着丰厚的底蕴,在风格上有鲜明的特龟。
信阳原生状态的民歌在被收存保护的过程中有所变化,纯原始的民歌已不多见。
代之以原民间音乐素材为基础,再创作而形成的一批新民歌。
这批“新民歌”的最大特征就是保留原始民歌的基本音乐特征,唱词上有了很大变化,加进了许多近现代内容。
而且,这些“新民歌”在演唱上也基本保持了原始民歌的演唱状态。
因此,本文所谓原生态民歌包括没有经过加工的民间歌曲和经过加工的“新民歌”。
一、信阳原生态民歌的历史传承及演变民歌在我国有着非常悠久的历史。
信阳民歌作为中国民歌璀璨文化体系的一个分支,其发展几乎与中国民歌的发展同步。
追溯信阳民歌的源头,最早可以追溯到1953年出土于信阳长台关一号战国楚墓中的战国编钟。
该钟“经专家测定,发现它的制作、性能不仅符合现代声学原理,而且每枚钟都能发两个乐音。
两音之间为大三度关系,整套编钟的音阶结构和现代国际通用的c大调七声音阶音列完全相同。
”周初的南方民歌《召南》被认为系河南与湖北之间的民歌。
从商城民歌的发展就可以看出信阳民歌的发展轨迹。
汉代,商城设置雩娄县。
雩娄是为祭祀求神而修建的祭坛,所以唱伏羲,唱女娲的传统民歌曾在商城盛传。
商城现在的锣鼓唱、车水歌、花鼓唱等民歌仍保留着六朝时候相和歌的演唱形式。
可见商城在六朝时期民歌已经相当发达。
唐代因其诗词发展的迅速,民歌在音乐风格、演唱形式上也有了很大的发展创新,边歌边舞便是当时的最大的创新。
如商城的花篮唱小曲和盅盘舞、花扇舞、花伞舞等歌舞仍保留了唐代歌舞的音乐风格。
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大别山音乐文化代表——信阳民歌
一、信阳地域情况
信阳市地处豫尾、江淮之间,鄂豫皖三省交界处,这里山青水秀、雨量充沛、四季分明、林茂粮丰,素有“鱼米之乡”、“茶叶之乡”、“歌舞之乡”之美誉。
重要的南北分界线——淮河横贯全境,形成独特鲜明的地域特征和文化特征。
世代生活在这里的信阳人民不仅创造了丰富的物质财富,而且形成了特征鲜明的地域风情和豫风楚韵、兼收并蓄的深厚文化特征,尤其在民间音乐、舞蹈等传统文化方面有着丰厚的存量,在风格上迥于淮河以北的河南省内各地区。
信阳民歌既有北方民歌之粗犷、豪迈,又有南方民歌之细腻、婉转。
不论是嘹亮悠长的山歌、高亢热烈的劳动号子,还是委婉缠绵的小调,诙谐风趣的田歌,无不生动活泼,各具风采。
2008年,《信阳民歌》被国务院公布为第二批国家级非物质文化遗产名录,这一国家级名录的确定,填补了我市没有非物质文化遗产国家级名录的空白,是我市非物质文化遗产保护的一项重要成果。
二、信阳民歌的起源与发展轨迹
信阳民歌在信阳全境各县区广泛流传,尤其以商城、潢川、固始、新县、光山、罗山等县较为集中,保存较为原始。
1984年5月,河南电视台以信阳民歌为主体拍摄了音乐专题片《歌乡行》(上、下集),同年11月在中央电视台播出后,又在该台国际联播节目中再次播放。
《中国民间歌曲集成•河南卷》中收录信阳民歌224首。
著名的信阳民歌有《八月桂花遍地开》、《送郎当红军》、《花轿到门前》、《车水歌》等。
1989年河南电视台又以信阳民间歌舞为内容拍摄了电视艺术片《情满大别山》并在中央台多次播出。
著名的信阳民舞有花挑、花扇、花伞、火绫子、狮子舞、春牛舞、竹马舞、旱船、龙灯等。
其代表作品《丰收乐》、《一把伞》、《山乡渔歌》、《锣鼓闹秧》等曾在全国汇演、调演比赛中获奖。
除此之外,信阳传统文化中还有一部分音乐演奏形式、节目;如“潢川锣鼓”、“商城丝弦”等。
三、信阳民歌种类、音乐特点
南北文化的交融使信阳民歌形成了独具魅力的艺术特色,方言语韵的多样化使它既有西、北方民歌的高亢、嘹亮、奔放之风尚,又有东、南方名额的细腻、婉转、靓丽。
信阳民歌形式多样、种类齐全、体系完整,大致可分为革命历史情歌、民歌、新民歌、号子、山歌、田歌、水歌、灯歌、叫卖、小调、儿歌、时政歌、仪式歌、叙事歌等十余种之多。
它们深刻而生动地表现了信阳人民的生活、思想、感情、意志和愿望,反映了信阳不同地区和不同时代的社会实践,是信阳人民集体智慧的结晶,虽经千锤百炼却还在不断地推陈出新。
四、信阳民歌现状
据了解,因为长期不唱或没有人唱,不少很有价值的传统歌谣已经逐渐消失。
就连一个颇有民歌渊源的乡镇,镇子里一半左右的村民都外出打工了,留在家的也大都在县城买房做点小生意,他们的子女在县城上学,孩子们甚至都不知道民歌为何物,就更不用提唱民歌了。
其中有一个村民的话很是让人回味,他说:“(光)生活就已经够我们忙活的了,哪有时间和心思教孩子(唱)民歌?孩子感兴趣的是流行歌曲,看看电视、听听音乐就已经是很不错的娱乐了。
”
这是传统文化遭遇现代文明的尴尬,也是社会进步与秉承传统的新课题。
不可否认,一些传统歌谣需要在一定场合和活动中才能演唱。
比如情歌,如今的年轻人不再有像前辈一样用歌声来表达爱慕之情的心情和环境,打打电话、上上网或者干脆直接约会更能直奔爱情的主题,于是情歌便由此逐渐消失。
又如车水歌,时代发展到今天,不要说唱车水歌了,就是连曾经供车水歌依附了几千年的水车,大概也只有在博物馆里才能够找得到了。
同时,由于文化娱乐活动日益丰富,唱民歌已经不再是主要的休闲方式,民歌受到冷落的确在所难免。
作为民歌手和信阳民歌的挖掘者,王平安对此忧心忡忡。
他认为语言决定民歌的最终走向,他说:“信阳独有的地域特色形成了信阳独特的语言特点,它涵盖了中原语系和湖广音韵,信阳民歌之所以是我国民间艺苑中的一朵奇葩,正是归功于这种信阳独有的语音走向。
但是社会发展到现在,特别是普通话的推广必将导致地方方言的大幅度萎缩甚至消亡,到那时候,将方言作为自己惟一载体的信阳民歌应该何以为继?”
那么我们到底应该怎样再现信阳作为“歌舞之乡”的非凡魅力呢?信阳市的民间文艺工作者提出了如下建议:恢复信阳茶叶节的民歌擂台赛;旅游部门着力开发具有浓郁信阳民歌色彩的旅游项目;鼓励农民自发组织的各种民间文艺活动;充分利用传统节会举办民间文艺汇演;电视台可以借鉴央视“教唱京剧”栏目的成功经验,推出一档“教唱信阳民歌”的互动版块;报纸、广播加大对信阳优秀民间文化的宣传力度,等等。
“唱歌还得三二人,一人唱歌唱不成。
一只巴掌拍不响,一棵独木不成林,独虎下山不成群。
”
2006年1月26日,中国民协主席冯骥才行走于中原大地,感叹在河南他“不知道的比知道的多”,冯先生认为,“河南是中华文明的腹地,正宗的中华文化在河南”。
六、信阳民歌的保护与传承
(一)信阳民歌保护的意义
信阳民歌的保护有何意义?在整个文化遗产中占有什么样的地位?
就其本质来说,它也是我们民族的知识体系当中的一部分非常重要的宝贵财富。
它凝结着我们的历史记忆,它既是昨天历史的、生活的实录,同时也是我们今天生活的现实,对于未来的文化发展来说,也是一个非常重要的基础。
创造一个健康的生活方式,不可能离开昨天提供给我们的基础。
构建和谐社会不可能不运用过去已经有的非常好的文化手段。
例如过年,我们要做非常多的准备,而这些准备,无外乎是要在一个旧的时间周期结束,一个新的周期的到来之际,期盼能有很辉煌的前景。
在这时,我们要有和自然的和谐关系,和历史的衔接,有和我们过去的祖先以及我们所具有的优良传统的沟通和继承。
在这样的情况下,我们在两个周期交接的时候,要把我们心目中的神灵世界,要把我们自己的祖先也都请来,和我们共同祝祷我们有一个非常美好的明天,在这个时候,我们要尊老
爱幼,要创造家庭的、家族的、亲朋好友之间的友善关系,要和我们周围的社会创造和谐的人际关系。
通过拜年,通过闹元宵我们会构建一个和谐的社会。
1.保护文化遗产关键是定位
邓家声:“龙舟说唱”被列入国家级非物质文化遗产名录,为了鼓励年轻人学习龙舟说唱,杏坛有个不成文的规定:凡是愿意学习龙舟说唱的年轻人每人奖励500元,而培养出一个传人的老艺人也有500元奖励。
这个措施推行几年没有多大效果,这件事说明,有些事不是单靠金钱就一定能办得到的。
比如说给你500元,但你对龙舟说唱没有兴趣,给钱你也不会来。
所以我认为,保护非物质文化遗产,关键是定位。
2.非遗保护需要多元主体参与
3.加大宣传让市民爱上信阳民歌
4.法律、政策、机构设置
(二)信阳民歌的传承
1、首要条件:提高全民保护意识。
笔者认为:保护信阳民歌的最大难点在于提高全民的保护意识。
民歌是与人们的生活息息相关的,是依靠人民群众的世代相承来实现的。
保护的最大特点就是不脱离人,不脱离来自民族的、民间的由千百万民众构成的生活空间,传承就成了一句空话。
我国正在进行的非物质文化遗产保护工作,从一定程度上反映党和政府对这些民歌的重视。
但最重要的,还是要将党和政府的重视变成人民群众的自觉意识,变成人民群众的自觉行动。
2、关键条件:保护传承人。
如前文所述,保护信阳民歌的根本要件之一就在于人的活态传承。
失去了传承人的活态相传,信阳民歌保护就失去了生命力。
同物质文化遗产不同,它以技艺、声音、形象、习俗、知识等为载体,以人身口相传的方式进行传承。
正是因为这种“活”的要素,它成为这种文化形态中最脆弱的最不易保存的内容。
因此,不容置疑,人是最为重要的。
如果掌握民间艺术和技艺的艺人日益减少而有没有传人,那附着在人身上的这种遗产势必就要断绝了。
3、充分发挥社会各方面的积极性。
信阳民歌的保护不仅仅是文化部门一家的事情,而是全社会的共同责任。
必须充分发挥各级政府主导作用,发挥社会各有关单位的协调作用,发挥图书馆、文化馆、博物馆、档案馆的职能作用,发挥社会团体和个人的支持作用。
只有这样非物质文化遗产的保护才能成为一盘棋,才能真正做好非物质文化遗产的传承工作。
3、加紧对信阳民歌传承人才的培养
作为国粹文化的京剧走出了“非遗”校园传承保护模式的重要一步。
今年3月,教育部开始在北京、天津、黑龙江、上海、江苏等10省市中小学试点京剧进课堂,一年级至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段。
教育部体育卫生与艺术教育司有关负责人指出,将京剧这一国粹纳入九年义务教育阶段音乐课程,旨在贯彻党的十七大精神,传承中华民族优秀文化。
借鉴京剧的保护模式我们可以建立“信阳民歌”保护尝试校园模式,对现有人员进行培训、提高现有人员的工作能力和业务水平的同时,还应当充分利用科研院所、高等院校的人才优势和科研优势,大力培养非物质文化遗产专门人才。