2.1悦纳自己PPT课件
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《认识自我与悦纳自我》PPT班会课件
01
自我认知是情绪调节 的基础,了解自己的 情绪和需求有助于更 好地应对情绪波动。
02
自我认知可以帮助我 们识别自己的情绪, 从而采取适当的应对 策略,避免情绪失控 。
03
自我认知可以增强我 们的自我调节能力, 帮助我们更好地应对 压力和挑战。
04
自我认知可以帮助我 们建立积极的自我形 象,增强自信心和自 尊心,从而更好地应 对负面情绪。
04
自我超越:自我意 识强的人更容易发 现自己的不足,并 不断改进,实现个 人成长。
自我意识与情绪调节
自我意识是情绪调节的基础 自我意识可以帮助我们更好地理解自己的情绪 自我意识可以帮助我们更好地控制自己的情绪 自我意识可以帮助我们更好地应对压力和挑战
第
二
章
认识自我
认识自我的概念
01
自我认知:对自己的个性、能力、价值观等 方面的认识
自我接纳:接受自己的优点和缺点,欣赏自己的 独特性和价值
第
三
章
悦纳自我
悦纳自我的概念
悦纳自我是指接受并欣赏自己的优点和缺 1
点,对自己有客观的认识和评价。 悦纳自我是心理健康的重要标志,有助于 2 提高自尊心和自信心。 悦纳自我可以帮助我们更好地应对压力和 3 挑战,提高生活质量。 悦纳自我是自我成长和自我完善的基础, 4 有助于实现个人潜能和价值。
04
良好的人际关系有助于提高个人魅力和自信心。
建立良好人际关系的方法
01
倾听:认真倾听他人,理解 他们的感受和需求
02
尊重:尊重他人,尊重他们 的观点和选择
03
沟通:有效沟通,表达自己 的想法和感受
04
信任:建立信任,诚实守信 ,遵守承诺
悦纳自己PPT课件 粤教版(17张)
?
也许你想成为太阳,可你却只是一颗星辰; 也许你想成为大树,可你却只是一株小草; 也许你想成为大河,可你却只是一泓山溪; 于是,你很自卑。
很自卑的你总以为命运在捉弄自己。其实,你不 必这样:欣赏别人的时候,一切都好;审视自己的时 候,却总是很糟。和别人一样,你也是一片风景,也 有阳光,也有空气,也有寒来暑往,甚至有别人未曾 见过的一棵春草,甚至有别人未曾听过的一阵虫 鸣…… 做不了太阳,就做星辰,在自己的星座发热发光; 做不了大树,就做小草,以自己的绿色装点希望; 做不了伟大,就做实在的自我,平凡并不可卑,关 键的是必须做最好的自己。 不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧,你会发现, 天空一样高远,大地一样广大,自己与别人有不一样的 活法。走向超越,只有靠你自己。
古希腊有个传说,传说在一个王国城堡的附 近有个女魔叫“斯芬克斯”。她整天守着那条过 往行人必经的路,让人猜一个谜。如果行人不能 答对谜底,她就会把他吃掉;如果猜出来了,她 自己就会死去。很多人都猜不出谜底,于是王国 中死去了许多的人,外面的人也不敢来这个地方 了。王国内外都充满了恐惧。终于有一天,一个 叫“俄底浦斯”的年轻人来到了斯芬克斯的面前, 说出了这个神奇东西的谜底。斯芬克斯于是死了, 而这个谜语始终流传了下来。
生理自我 的认识
心理自我 的认识
社会自我 的认识
(1)自 我 探 索
认
(2)与 他 人 比 较
识
(3)倾听他人评价
优 劣
听了刚才的儿歌,思考: (1)歌曲中的蜗牛对自己有 正确的认识吗? (2)它在正确认识了自己后, 是如何做的? (3)蜗牛的行动给了我们什么 样的启示?
自己的长处和优点 重要的是我们更应该勇 敢地接受自己的缺点、 不足和缺陷
什么东西早上用4条腿走 路,中午用2条腿走路,晚上 用3条腿走路?
认识自我,悦纳自我——心理健康教育课件
快乐 喜欢唱歌
害羞 活泼开朗
19
周哈里窗模式
自己知道
自己不知道
别
公开区
盲目区
人
知
我是个直率的人, 我说话容易伤人,
道
同学们都知道
但我意识不到
别 人
隐秘区
未知区
不 知 道
我日记本中记录的 秘密
我有某些自己不知 道,别人也没发现 的潜能
心理学家鲁夫特与英格汉提出周哈里窗模式,将我可以分为四个部分
20
02
10
20个我是谁?
• 我是_____________________ • 我是_____________________ • 我是_____________________ • ……
11
不少人觉得写出20条来是件困 难的事情,如果觉得困难的话, 可能反映出你对自己不能够了解, 你可以仔细审视一下自己在生活 中的表现,之后再来完成这个任 务。
• 如果你快乐地接受了自己,你的感觉一定会非常好!同时你发现, 你也变得容易悦纳他人了。
34
• 应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。每个人都有自己 不完美的地方,接受自己的不完美,每天给自己一个完美的 笑脸。
• 每天想一次自己的优点和长处,并发扬这些优点和长处 • 当取得成功的时候,尽情体验自己的喜悦,并与他人分享。
4
性格活泼开朗、乐观
5
在同龄人中身高适中
6
喜欢打篮球
7
是一名初二(4)班的学生
8
• 我们每一个人都不一样,我们的外貌不一样、性格不一样,比 如,即便是双胞胎也有不一样的地方。
• 西方也有一句谚语“世界上没有两片相同的叶子”
• 每个人都是独一无二的
害羞 活泼开朗
19
周哈里窗模式
自己知道
自己不知道
别
公开区
盲目区
人
知
我是个直率的人, 我说话容易伤人,
道
同学们都知道
但我意识不到
别 人
隐秘区
未知区
不 知 道
我日记本中记录的 秘密
我有某些自己不知 道,别人也没发现 的潜能
心理学家鲁夫特与英格汉提出周哈里窗模式,将我可以分为四个部分
20
02
10
20个我是谁?
• 我是_____________________ • 我是_____________________ • 我是_____________________ • ……
11
不少人觉得写出20条来是件困 难的事情,如果觉得困难的话, 可能反映出你对自己不能够了解, 你可以仔细审视一下自己在生活 中的表现,之后再来完成这个任 务。
• 如果你快乐地接受了自己,你的感觉一定会非常好!同时你发现, 你也变得容易悦纳他人了。
34
• 应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。每个人都有自己 不完美的地方,接受自己的不完美,每天给自己一个完美的 笑脸。
• 每天想一次自己的优点和长处,并发扬这些优点和长处 • 当取得成功的时候,尽情体验自己的喜悦,并与他人分享。
4
性格活泼开朗、乐观
5
在同龄人中身高适中
6
喜欢打篮球
7
是一名初二(4)班的学生
8
• 我们每一个人都不一样,我们的外貌不一样、性格不一样,比 如,即便是双胞胎也有不一样的地方。
• 西方也有一句谚语“世界上没有两片相同的叶子”
• 每个人都是独一无二的
小学主题班会课件——认识自我 悦纳自我 通用版(共27张PPT)
认识自我 悦纳自我
1
暖身游戏“击鼓传玩偶”
游戏规则: 老师/一名学生敲鼓,各小组
同学们以组为单位顺时针传玩偶, 鼓声停,玩偶传到谁的手中,谁 就起来说一说自己的与众不同的 一个特点。
“我是一个
的人。”
2
漂亮的、谨慎的、聪明的、有创造力的、 大胆的、坚毅的、好奇的、宽容的、 独立的、冲动的、矮小的、高大的、 自信的、孤僻的、强壮的、独立的、 不合群的、温和的、善良的、体贴的、 爱运动的、诚实的、大方的、受欢迎的、 斤斤计较的、粗鲁的、友好的、敏感的、 机智的、乐观的、懒惰的、有耐心的、 能言善道的、消极的、瘦弱的……
26
谢谢同学们
27
17
悦纳自我,完善自我的方法: 发现优点,自我鼓励; 面对不足,努力改善; 不能改善,勇敢接受; 相信自己,永不放弃。
18
我真的很不错
19
畅谈体会: 在我们同学的身上,一定也有
类似小明和小米的烦忧,那么在 今后的学习生活中,你打算怎么 做呢?
20
客观地认识自己,自信地欣赏 自己。每个“我”都很独特,每 个“我”的生命都充满阳光!
25
《如果你不能成为山顶的一株松》
和别人一样,你也是一处风景,也有阳光,也有 空气,也有寒来暑往,甚至有别人未曾见过的一颗小 草,甚至有别每人个未“曾我听”过都的很一独阵特虫,鸣。
做不了太每阳个,“就我做”星的星生,命在都自充己满的阳星光座,发热发光; 做不了大为树做,最就好做的小自草己,,以加自油己吧的!绿色装点大地; 做不了伟人,就做实在的自我,平凡并不可悲, 关键是必须做最好的自己。 不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧! 你会发现,你的天空一样高远,你的大地一样广 阔,自己可以有不一样的活法。
1
暖身游戏“击鼓传玩偶”
游戏规则: 老师/一名学生敲鼓,各小组
同学们以组为单位顺时针传玩偶, 鼓声停,玩偶传到谁的手中,谁 就起来说一说自己的与众不同的 一个特点。
“我是一个
的人。”
2
漂亮的、谨慎的、聪明的、有创造力的、 大胆的、坚毅的、好奇的、宽容的、 独立的、冲动的、矮小的、高大的、 自信的、孤僻的、强壮的、独立的、 不合群的、温和的、善良的、体贴的、 爱运动的、诚实的、大方的、受欢迎的、 斤斤计较的、粗鲁的、友好的、敏感的、 机智的、乐观的、懒惰的、有耐心的、 能言善道的、消极的、瘦弱的……
26
谢谢同学们
27
17
悦纳自我,完善自我的方法: 发现优点,自我鼓励; 面对不足,努力改善; 不能改善,勇敢接受; 相信自己,永不放弃。
18
我真的很不错
19
畅谈体会: 在我们同学的身上,一定也有
类似小明和小米的烦忧,那么在 今后的学习生活中,你打算怎么 做呢?
20
客观地认识自己,自信地欣赏 自己。每个“我”都很独特,每 个“我”的生命都充满阳光!
25
《如果你不能成为山顶的一株松》
和别人一样,你也是一处风景,也有阳光,也有 空气,也有寒来暑往,甚至有别人未曾见过的一颗小 草,甚至有别每人个未“曾我听”过都的很一独阵特虫,鸣。
做不了太每阳个,“就我做”星的星生,命在都自充己满的阳星光座,发热发光; 做不了大为树做,最就好做的小自草己,,以加自油己吧的!绿色装点大地; 做不了伟人,就做实在的自我,平凡并不可悲, 关键是必须做最好的自己。 不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧! 你会发现,你的天空一样高远,你的大地一样广 阔,自己可以有不一样的活法。
2.1 悦纳自己 课件
1. 2. 3. 4. 5.
自我观察 自我检查 通过与他人比较 重视他人的态度与评价 加强与他人的沟通
阅读课本P25 “小小故事会” 和P27第四段至第六段,回答我们 应怎样悦纳自己?(【学案导引】 第4题)
阅 读 课 本 P27P28,回答完善自己 的方法和途径有哪 些?(【学案导引】 第5题)
我会书法,这次 我要好好帮助班 里出黑板报。
我会绘画,这次 我要好好帮助黑 板报画花边。
1.完善自我第一招:
阅 读 课 本 P26 第四至八段,归纳 并回答认识自己的 途径和方法有哪些? (【学案导引】第 2题)
外表和体质状况,包括 外貌、体能、健康状况等。
外在的特征
精神世界,包括对自己 的智力、能力、性格、兴 趣、爱好、特长等方面的 观察和认识。
内在的世界
社会地位,主要是自己 在班级、学校中的位置和 作用,在公共生活中的举 止表现以及社会适应能力。
• 3. ( )懒羊羊放学回到家里,第一件事就是玩 电脑游戏。喜羊羊说:“作业没做就去玩游戏,你怎 么这么管不住自己啊!”晚上懒羊羊做完作业,就去 睡觉。喜羊羊说:“你看你的书本弄得这么乱,做事 多没条理啊!”懒羊羊认识到自己的缺点,下决心努 力改正。懒羊羊认识自我的途径是 • A. 与他人接触和比较 • B. 自我观察,自我反省 • C. 自我表现 • D. 他人对自己的态度和评价 • 4. ( )沸羊羊发现自己还有许多不了解自己的 地方。于是他高兴地找了几个好朋友,想通过它们 更好地了解自己。但面对朋友们的不同评价。他更 迷茫了。这时候,你认为他应该 • A. 认为朋友们的意见都带有一定的感情色彩,不可 相信 • B. 朋友对自己一定很了解,所以要全盘接受 • C. 认真分析朋友们的说法,有选择地接受 • D. 只要按自己的想法生活就行了
悦纳自我快乐做自己PPT课件
4
•
苏格拉底与苹果
• 苏格拉底再次走下讲台,举着苹果,从学生的座位旁 边走过。他边走边叮嘱:“你们务必集中精力,仔细嗅一 下空气中的气味。”
• 回到讲台上后,他又问:“大家闻到苹果的气味了吗 ?”这次,绝大多数学生都举起了手。
• 稍停,苏格拉底第三次走到学生中间,让每位学生都 嗅一下苹果。回到讲台后,他再次提问:“同学们,大家 闻到苹果的味儿了吗?”他的话音刚落,除一位学生外,
• 第三,有适时调整自己的灵活性。 宠辱不惊,看庭前花开花落; 去留无意,望天上云卷云舒。
7
这样不是“做自己”
• 以他人和周围环境的评价作为自己行为的风向标,通过泯 灭个性来达到融入环境;
• 人云亦云,害怕自己与别人意见不同,为自己与别人的冲 突感到害怕,不能为自己做的事情负责任;
• 采取极端方式来发泄自己的负面情绪。
悦纳自我,快乐做自己,成就不一样的自己!
15
正确面对失败,勇敢试错。
• 不要害怕失败,失败是你成长的必需品。 • 失败会带给你成功无法带给你的东西。 • 成功带给你自我认同感,失败带给你自我认识的契机和改
变自己、提升自己、真正做自己的动力。 • 人生最怕的就是连试错的机会都没有。 • 试错中,认识自己、提升自己,真正做自己。 • 试错是勇敢的人的专利。
9
“做自己”没有止境
• 我们永远行走在“做自己”的路上 ; • 我们每个人不可能完全“做自己”; • 我们能做的只是尽力“做自己”。
10
做自己,从认识自己开始。
• 你认识自己吗? • 你清楚自己是个什么样性格倾向的人吗?内向?外向? • 你清楚自己将来要做一个什么样的人吗? • 你清楚自己的目标是什么吗? • 你清楚自己适合做什么吗?你清楚自己最感兴趣的是什么
•
苏格拉底与苹果
• 苏格拉底再次走下讲台,举着苹果,从学生的座位旁 边走过。他边走边叮嘱:“你们务必集中精力,仔细嗅一 下空气中的气味。”
• 回到讲台上后,他又问:“大家闻到苹果的气味了吗 ?”这次,绝大多数学生都举起了手。
• 稍停,苏格拉底第三次走到学生中间,让每位学生都 嗅一下苹果。回到讲台后,他再次提问:“同学们,大家 闻到苹果的味儿了吗?”他的话音刚落,除一位学生外,
• 第三,有适时调整自己的灵活性。 宠辱不惊,看庭前花开花落; 去留无意,望天上云卷云舒。
7
这样不是“做自己”
• 以他人和周围环境的评价作为自己行为的风向标,通过泯 灭个性来达到融入环境;
• 人云亦云,害怕自己与别人意见不同,为自己与别人的冲 突感到害怕,不能为自己做的事情负责任;
• 采取极端方式来发泄自己的负面情绪。
悦纳自我,快乐做自己,成就不一样的自己!
15
正确面对失败,勇敢试错。
• 不要害怕失败,失败是你成长的必需品。 • 失败会带给你成功无法带给你的东西。 • 成功带给你自我认同感,失败带给你自我认识的契机和改
变自己、提升自己、真正做自己的动力。 • 人生最怕的就是连试错的机会都没有。 • 试错中,认识自己、提升自己,真正做自己。 • 试错是勇敢的人的专利。
9
“做自己”没有止境
• 我们永远行走在“做自己”的路上 ; • 我们每个人不可能完全“做自己”; • 我们能做的只是尽力“做自己”。
10
做自己,从认识自己开始。
• 你认识自己吗? • 你清楚自己是个什么样性格倾向的人吗?内向?外向? • 你清楚自己将来要做一个什么样的人吗? • 你清楚自己的目标是什么吗? • 你清楚自己适合做什么吗?你清楚自己最感兴趣的是什么
2.1悦纳自己
想一想:爱因斯坦有什么不足?他 是怎样对待的?
用1——2句精短有力的话将你的优点 和特长描述出来,向班里的同学推销 自己。
体验篇:我的成功史
向同学们讲一件你成功的事情,并跟大家分 享一下你的感受。比如可以是“我的每一次 进步”;也可以是“我的第一次成功”;可 以是“我学会了一项本领”;也可以是“我 获得的一次赞赏”……
什么东西早上用4条腿走 路,中午用2条腿走路,晚上 用3条腿走路?
箴 言
下面的问题只需要回答“是”或“不是”
1.体形高高瘦瘦 4.容易感冒 2.留着短头发 5.喜欢吃鱼 8.脾气急躁 11.胆子比较小 3.眼睛近视 6.喜欢吃辣椒 9.记忆力好
7.喜欢运动
10.学习用功 13. 乐于助人
……
12.爱看课外书
根据刚才同学们对自己 的描述,概括:我们应该从 哪些方面来认识自己,了解 自己?
我们的个子长得比以前快得多,我 们的身体似乎充满了力量;我们特 别在意自己的长相、衣着打扮,我 们也特别在意别人对自己的评价。
外在的体征
(生理自我的认 识)
对自己的情绪、爱好、性格、能力 特长等方面的体验和认识。许多同 学开始写日记,记录、描述和评价 自己的内心经历和内心感受。
洛克菲勒,他有学习障碍,但他是石油大王。 阿里士多德沟通能力有障碍,但他是位有名的哲学家。 梵高受情绪困扰,但他在画坛上的成就却是超凡的。 孙膑腿上有残疾,但他是中国古代杰出的军事家。 罗斯福的下肢残疾,但他带领美国人渡过困难期。 海伦.凯勒失聪,但她的内心却不凡。 爱因斯坦曾遇上学习障碍,但是他在科学上的成就有 目共睹。 丘吉尔有沟通障碍,但是他在国际政坛上号令群雄, 叱咤风云。 贝多芬失聪,但是他是乐坛上的巨人。
是什么使别人改变了对她的态度?那个发 夹真有那么神奇的力量吗?
认识自己-接纳自己ppt课件
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4
周哈里窗模式
心理学家鲁夫特与英格汉提出周哈里窗模式,将我可以分四个部分。
这指的是我们自己知道 而别人也知道的部分。 如:我们的长相、身高、 体重,及某些属于公开 性质的资料,如:性别、 籍贯、特别的习惯……
别人知道
自己知道 1、公开区
这指的是自己不知道 却知道的部分。 “盲目
自己不知道 大小与个人自我观察
• 理想自我——是指个体想要达到的比较完美的形象。希望 自己成为什么样的人,具有什么样的特征和品质,对将来 或者想象的自我的认识。(我想成为怎样的一个人)(我 应该是怎样的一个人)
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12
现实自我、他人自我、理想自我
• 研究表明,当现实自我和投射自我相一致时,个体会产生 加快自我发展的倾向,反之,个体会感到别人不理解自己, 或试图改变现实自我。当理想自我建立在个体的实际情况 基础之上,且符合社会要求和期望时,它就会指导现实自 我积极适应并作用于内外环境,从而使自我意识获得快速 发展。反之,如果理想自我、现实自我和理想自我(社会 要求)三者之间有矛盾,就会引起个体内心的混乱,甚至 会引起严重的心理疾病。
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20
一、我好可爱! 二、我的腿很长很美! 三、爸爸妈妈这么爱我! 四、上帝这么爱我! 五、我会画画!我会写稿! 六、我有只可爱的猫! 七、还有……
我只看我所有的,不看我所没有的!
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21
林肯是美国历史上最伟大的 总统之一。由于他的相貌很 丑陋,常常被政敌所讥笑。 有一天,他的一位政敌遇到 他,开口骂道:“你长得太 丑陋了,简直让人不堪入 目。”
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7
社会自我
随着个体的社会化程度的加深,个体获得了一定的社 会经验,逐步意识到自己在社会中要担任一定的角色, 在组织中要有自己的地位和作用,这就产生了社会自我。 简而言之,社会自我就是个体对自己在一定的社会关系 和人际关系中的角色、地位、名望等方面的认识。在自 我体验上,也表现出自豪或自卑,在行为上追求个人的 名誉、地位,和他人进行激烈竞争等。
悦纳自己ppt优秀课件5
小组讨论 • (1)自己有哪些主要的缺点? • (2)这些缺点是否可以改变?如 果可以改变,该如何改变? • (3)如果无法改变,该如何对待?
“缺点面面观”
我来说一说
一起来做“形象设计师”
哪些是难以改变的?哪些是可以通 过自己的努力去改变的?
A.长相 B.自信 C.学识 D.身材 E.意志 F.性格
思考:1.那个发卡真有那么神奇的力量吗?
2.是什么使别人改变了对她的态度?
完善你自己
发扬优点-找出自己的优点,强化它,发扬它 克服缺点-找出自己的缺点和不足,克服它, 改善它。 追求进-学会用发展的眼光看自己,不断进 步,实现自我完善。
“最好的礼物”
你对他,他对你, 面面相视看自己, 你笑你美他随着, 你走他也背对你。
“优点卡”
让学生以同桌为对象,充分发挥 你的无限创意,制作一张精美 “优点卡”,通过自己观察和 尽可能采访同学、老师,把他 (她)的优点写上去!送给同桌!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变,都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现,根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败,成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 38、天助自助者,你要你就能。 39、我自信,故我成功;我行,我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。 41、从现在开始,不要未语泪先流。 42、造物之前,必先造人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸甜苦辣,相依相随,无须过于在意,人生如梦看淡一切,看淡曾经的伤痛,好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会,而要创造机会。 49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗,欣然归家。痴幻也好,感悟也罢,在这青春的飞扬的年华,亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落,而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做!你是个人你就会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。
悦纳自己ppt优秀课件12 粤教版
斯芬克斯之谜
传说中众神居住的地方叫做奥林匹斯 山,众神的主神叫做宙斯,奥林匹斯山上 有一块石碑,碑上刻着一句箴言。宙斯想 把这句箴言告诉给人类,于是他派了斯芬 克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化拜森克,守候在这座城堡 唯一的井口旁,要求每一位前来打水的人 猜这句谜语,
思考: 1、我们如何做到悦纳自己? (悦纳自己的途径与方法有哪些?)
悦纳自己 (心理健康的表现)
1、悦纳自己的途径与方法 悦纳自我,就是欣然地接受自己 A、客观地评价自己 B、欣赏自己的优点 C、接受自己的不足
思考:
1、认识自我、悦纳自我的最终目的是什么?
三、完善你自己 1、认识自我、悦纳自我的最终目的是: 完善自我 自我意识的完善表现在对自己即“我” 的客观评价上。所以我们要比较客观 地、准确在衡量自己,并能正确对待 自己,是十分重要的
观看微电影,思考: 1、廖智是如何认识自己、悦纳自己、 完善自己?
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
★人生在勤,不索何获--张衡 ★业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随 --韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔 ★聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者。 ★书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 ★勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠 --达· 芬奇(意大利) ★形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若 ★人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 ★你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 1 8.成功,往往住在失败的隔壁! 1 9 生命不是要超越别人,而是要超越自己. 2 0.命运是那些懦弱和认命的人发明的! 21.人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了! 22.世界上大部分的事情,都是觉得不太舒服的人做出来的. 23.昨天是失效的支票,明天是未兑现的支票,今天才是现金. 24.一直割舍不下一件事,永远成不了! 25.扫地,要连心地一起扫! 26.不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力. 27.当你停止尝试时,就是失败的时候. 28.心灵激情不在,就可能被打败. 29.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 30.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践.
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林肯微笑着说:“先生,你应该感到荣幸,你将因为骂一位伟大的 人物而被人们所认识。”
林肯后来的确成为一位伟大的人物,成为美国历史上最著名的总统 之一。那么,如果,林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上,不去 发现自己的其他长处,他能成为美国著名的总统吗?
为了弥补自己的缺陷,他希望能够通过读书,从中汲取力量来改变 自己。因此,他拼命通过自学来克服自己早期知识的贫乏以及孤陋寡闻。 迫于生计,他先后干过店员、村邮务员、测量员以及劈栅栏等繁重的工 作。然而每当工作间隙时,他总不忘记抓紧时间多看几页随身所带的书。 即使晚上回到家,他也不放过任何学习的机会,在烛光、灯光、月光下 读书。他曾经说过一句话;“每个人的心中都存在继续往前的使命感。 努力奋斗是每个人的责任,我对这样的责任怀有一份舍我其谁的信念。”
你觉得那两个男生的说法有道理吗? 为什么?
那么,作为张春玲对这种评价应该持 什么态度呢?
我们应该如何对 待他人的意见和评价?
要重视他人的态度与 评价,冷静地分析。既不 能盲从,也不能忽视。
“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知 兴衰;以人为镜,可以明得失” ——李世明
走自己的路,让别人去说吧! ——但丁
• 我是一个聪明的人
• 我是一个受同学欢迎的人 • 我是一个七年级的学生 • 我是爸爸妈妈的开心果······
社会自我 的认识
苦恼的救灾小英雄
张春玲,四川省平武县石坎小学
六年级学生,是一个勤奋好学、 成绩优异、心地善良,乐于助人 的好学生,在家她很孝顺父母, 抢着帮父母做家务,父母也非常 疼爱她。可是随着年龄的增长, 她越来越不快乐了。原来,3岁时 的一次意外火灾,让她左脸重度 毁容,左手截肢,右手五根手指每根都只剩两节。面
• 每个人外在形象和内在素质都有不完 美的地方,所谓“金无足赤,人无完 人”。我们要勇敢地接受自己的不完 美。
我们不但要正确认识和评价 自己,勇敢地正视自己的弱 点,更要紧的是我们要不断 地完善自我。那么我们应该 怎样来塑造自己的形象呢?
林肯由于他的相貌很丑陋,常常被政敌所讥笑。有一天,他的一位 政敌遇到他,开口就骂道:“你长得太丑陋了,简直让人不堪入目。”
(3)从生理自我、心理自我、社会自我三个 方面认识自己。
正确认识自己有什么 好处?
1 有助于我们明己之长, 补己之短 2 确定符合自己的实际目标 3 发掘自身潜能
4 不断提高自身素质
正确认识自己是人 们走向成功的第一步。 能否正确认识自己决定 着人类事业的成败。
悦纳自己
为什么要悦纳自我?
据冯吉的老师介绍,冯吉最大的特点 就是快乐,似乎完全没有被自己身体的 残缺所打倒,你跟她接触的话可以感受 到她身上的自信和快乐,会被她感染。
传说中众神居住的地方叫做奥林匹斯山,众
神的主神叫做宙斯,奥林匹斯山上有一块石碑, 碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人 类,于是他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把 这句箴言化作了一道谜语给人类猜。斯芬克斯来 到了古希腊著名的城堡拜森克,守候在这座城堡 唯一的井口旁,要求每一位前来打水的人猜这句 谜语,凡是没有猜中的,斯芬克斯马上把他吃掉。 这句谜语给当时的拜森克城民带来了前所未有的 灾难。
从中你获得什么启示?
1、克服缺点 2、发扬优点 3、追求进步
在无你来的者生独命一里无,二你的曾,经你多是少千次百 渴万望年成来功进,化渴的望终有端所智成慧就生,命有, 所你价是值充,满又无有限多潜少能次的因人缺,乏只自要 信你而善与于成使功用失,之你交的臂头,脑也,许你你的 家心境灵贫,寒你,就一可无以所创有造,你也所许希你望 身的材一矮切小,,超其越貌古不圣扬前,贤也,许所你以 生你活不麻要木再,徘缺徊乏,生不机要,再也等许待你, 自你卑应沮该丧为,明情天绪的低辉落煌,去也喝许彩你, 伤让痕我累们累大,家痛一苦起绝来望!,也许你 历经失败,裹足不前,但是请 你不要忘记,你是前无古人后
冯吉妈妈很骄傲的说:现在的冯吉真 的很硬朗,就像一个体操健将,看上去 不像一个智障的孩子了,别人都会说这 个小孩特别健康!
我们应该悦纳自己
• 原因:为什么要悦纳自我? • “我是独一无二的,应该悦
纳自我” • 悦纳自我是心理健康的表现 • 悦纳自己就容易悦纳他人
有人说,我们都是被上帝咬了一口的苹 果,每个人都有缺点。有的人缺陷大一 些,是因为上帝特别喜爱他的芬芳,咬 得大口些罢了。
对伤残的自我,她变的很自卑,觉得自己一无是处,
不想面对任何人,有时甚至想放弃学业,躲在家里一 辈子不出来……
张春玲因为什么而苦恼?
交流
一下:
你认为她对自己的认 识正确吗?为什么?
一次考试后两个男生偶然的对话更 是让她深受打击。“张春玲考那么好有 什么用,重度伤残的人,将来会有什么 出息……”
讨论一下:
人告之以有过,则喜。——孟子
有则改之,无则加勉。——朱熹
事后虽然老师进行了鼓励,男 生也进行了道歉,但她始终认为 那两个男生说的是对的,象她这 样重度伤残的人对家、对社会不 过是个累赘罢了……
2008年5月12日,命运再次考验了张 春玲。地震发生时,正在向校外跑的张 春玲听到身后同学的求救声,立即停住 了脚步,不顾自己重度伤残的身体,返 回去救人。尽管人小、手又不方便, 她 仍是三次冲进即将坍塌的教室,冒死营 救出了三位同学,自己却被掉落的石块 砸伤了好几处,鲜血直流。
用全面的眼光看待自己
用发展的眼光看待自己 人不能两次踏进同一条河里
——赫拉克利特
因为无论是这条河还是一个高个子 • 我是一个身体很棒的人
生理自我 的认识
• 我是一个能言善道的人 • 我是一个爱好音乐的人 • 我是一个性格开朗的人
心理自我的 认识
什么东西早上用4条腿 走路,中午用2条腿走路, 晚上用3条腿走路?
如何正确认识自己?
(1)要坚持全面的观点,既看到自己的优点 和长处,也看到自己的缺点和短处;坚持 发展的观点.
(2)还要掌握正确认识自己的途径:①通过 自我观察认识自己;②通过他人了解自己 ,要重视他人的态度与评价,冷静地分析 ;③通过集体了解自己。
林肯后来的确成为一位伟大的人物,成为美国历史上最著名的总统 之一。那么,如果,林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上,不去 发现自己的其他长处,他能成为美国著名的总统吗?
为了弥补自己的缺陷,他希望能够通过读书,从中汲取力量来改变 自己。因此,他拼命通过自学来克服自己早期知识的贫乏以及孤陋寡闻。 迫于生计,他先后干过店员、村邮务员、测量员以及劈栅栏等繁重的工 作。然而每当工作间隙时,他总不忘记抓紧时间多看几页随身所带的书。 即使晚上回到家,他也不放过任何学习的机会,在烛光、灯光、月光下 读书。他曾经说过一句话;“每个人的心中都存在继续往前的使命感。 努力奋斗是每个人的责任,我对这样的责任怀有一份舍我其谁的信念。”
你觉得那两个男生的说法有道理吗? 为什么?
那么,作为张春玲对这种评价应该持 什么态度呢?
我们应该如何对 待他人的意见和评价?
要重视他人的态度与 评价,冷静地分析。既不 能盲从,也不能忽视。
“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知 兴衰;以人为镜,可以明得失” ——李世明
走自己的路,让别人去说吧! ——但丁
• 我是一个聪明的人
• 我是一个受同学欢迎的人 • 我是一个七年级的学生 • 我是爸爸妈妈的开心果······
社会自我 的认识
苦恼的救灾小英雄
张春玲,四川省平武县石坎小学
六年级学生,是一个勤奋好学、 成绩优异、心地善良,乐于助人 的好学生,在家她很孝顺父母, 抢着帮父母做家务,父母也非常 疼爱她。可是随着年龄的增长, 她越来越不快乐了。原来,3岁时 的一次意外火灾,让她左脸重度 毁容,左手截肢,右手五根手指每根都只剩两节。面
• 每个人外在形象和内在素质都有不完 美的地方,所谓“金无足赤,人无完 人”。我们要勇敢地接受自己的不完 美。
我们不但要正确认识和评价 自己,勇敢地正视自己的弱 点,更要紧的是我们要不断 地完善自我。那么我们应该 怎样来塑造自己的形象呢?
林肯由于他的相貌很丑陋,常常被政敌所讥笑。有一天,他的一位 政敌遇到他,开口就骂道:“你长得太丑陋了,简直让人不堪入目。”
(3)从生理自我、心理自我、社会自我三个 方面认识自己。
正确认识自己有什么 好处?
1 有助于我们明己之长, 补己之短 2 确定符合自己的实际目标 3 发掘自身潜能
4 不断提高自身素质
正确认识自己是人 们走向成功的第一步。 能否正确认识自己决定 着人类事业的成败。
悦纳自己
为什么要悦纳自我?
据冯吉的老师介绍,冯吉最大的特点 就是快乐,似乎完全没有被自己身体的 残缺所打倒,你跟她接触的话可以感受 到她身上的自信和快乐,会被她感染。
传说中众神居住的地方叫做奥林匹斯山,众
神的主神叫做宙斯,奥林匹斯山上有一块石碑, 碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人 类,于是他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把 这句箴言化作了一道谜语给人类猜。斯芬克斯来 到了古希腊著名的城堡拜森克,守候在这座城堡 唯一的井口旁,要求每一位前来打水的人猜这句 谜语,凡是没有猜中的,斯芬克斯马上把他吃掉。 这句谜语给当时的拜森克城民带来了前所未有的 灾难。
从中你获得什么启示?
1、克服缺点 2、发扬优点 3、追求进步
在无你来的者生独命一里无,二你的曾,经你多是少千次百 渴万望年成来功进,化渴的望终有端所智成慧就生,命有, 所你价是值充,满又无有限多潜少能次的因人缺,乏只自要 信你而善与于成使功用失,之你交的臂头,脑也,许你你的 家心境灵贫,寒你,就一可无以所创有造,你也所许希你望 身的材一矮切小,,超其越貌古不圣扬前,贤也,许所你以 生你活不麻要木再,徘缺徊乏,生不机要,再也等许待你, 自你卑应沮该丧为,明情天绪的低辉落煌,去也喝许彩你, 伤让痕我累们累大,家痛一苦起绝来望!,也许你 历经失败,裹足不前,但是请 你不要忘记,你是前无古人后
冯吉妈妈很骄傲的说:现在的冯吉真 的很硬朗,就像一个体操健将,看上去 不像一个智障的孩子了,别人都会说这 个小孩特别健康!
我们应该悦纳自己
• 原因:为什么要悦纳自我? • “我是独一无二的,应该悦
纳自我” • 悦纳自我是心理健康的表现 • 悦纳自己就容易悦纳他人
有人说,我们都是被上帝咬了一口的苹 果,每个人都有缺点。有的人缺陷大一 些,是因为上帝特别喜爱他的芬芳,咬 得大口些罢了。
对伤残的自我,她变的很自卑,觉得自己一无是处,
不想面对任何人,有时甚至想放弃学业,躲在家里一 辈子不出来……
张春玲因为什么而苦恼?
交流
一下:
你认为她对自己的认 识正确吗?为什么?
一次考试后两个男生偶然的对话更 是让她深受打击。“张春玲考那么好有 什么用,重度伤残的人,将来会有什么 出息……”
讨论一下:
人告之以有过,则喜。——孟子
有则改之,无则加勉。——朱熹
事后虽然老师进行了鼓励,男 生也进行了道歉,但她始终认为 那两个男生说的是对的,象她这 样重度伤残的人对家、对社会不 过是个累赘罢了……
2008年5月12日,命运再次考验了张 春玲。地震发生时,正在向校外跑的张 春玲听到身后同学的求救声,立即停住 了脚步,不顾自己重度伤残的身体,返 回去救人。尽管人小、手又不方便, 她 仍是三次冲进即将坍塌的教室,冒死营 救出了三位同学,自己却被掉落的石块 砸伤了好几处,鲜血直流。
用全面的眼光看待自己
用发展的眼光看待自己 人不能两次踏进同一条河里
——赫拉克利特
因为无论是这条河还是一个高个子 • 我是一个身体很棒的人
生理自我 的认识
• 我是一个能言善道的人 • 我是一个爱好音乐的人 • 我是一个性格开朗的人
心理自我的 认识
什么东西早上用4条腿 走路,中午用2条腿走路, 晚上用3条腿走路?
如何正确认识自己?
(1)要坚持全面的观点,既看到自己的优点 和长处,也看到自己的缺点和短处;坚持 发展的观点.
(2)还要掌握正确认识自己的途径:①通过 自我观察认识自己;②通过他人了解自己 ,要重视他人的态度与评价,冷静地分析 ;③通过集体了解自己。