【精品】PPT课件 上海市育才初级中学 郭佳
2010学年第一学期育才初级中学各组室分布,分机号码及人员名单
3012
力佩楼一楼
叶传林、徐航兰、张二平、顾亚君、代课教师、高艳；
王晓敏、刘国斌、施文；
刘湄
综合办公室（2）
3004
力佩楼二楼
马志雄、吴继林、于有琴、胡玮、刘志强、姜艳华、卞继鸿、倪华英、朱枫、朱婷婷、王璐
科研室
3011
力佩楼二楼
（往教学楼转弯处）
朱枫
心理咨询室
3015
育林楼一楼
江一平、丁蓉
球类保管室
操场
葛起羚
OM奥林匹克工作室
3048
育英楼四楼
工会休息室
3013
力佩楼二楼
门卫
3032
校门口门房间
学校总机：62582660 62583112 62583128
校务办公室：62677781教导处/德育处：62174341
范琪斌、郝燕、涂斌祖、叶文化、张新荣
八年级办公室
（原七年级办公室）
3024
力佩楼二楼
杜怡华、周燕、沈燕、张秀凤、
朱梅珍、张莹、姜兵、柯珍华、
郁佳骏、郑燕敏、何伟、陈文海
九年级办公室
（原八年级办公室）
3001
力佩楼二楼
赵佰红、杨晟喆、苏蓉、程钰涵、米英、徐佳凤、马丽萍、黄文圣、庄玮、冯妍、童治中、但水平、费贵兰
何憑、王晓洁
文印室
3003
力佩楼三楼
/
服务处
（5人）
3036
力佩楼一楼
陈建斌、顾钫、张永明、柏海祥、王准维
档案室
3037
力佩楼三楼
董慧燕
财务室
3034
力佩楼二楼
张黎琴
卫生室
3014
王剑伟楼一楼
上海市育才初级中学2019年优秀初中毕业生推荐工作方案
3、若遇下达的推荐名额末位有两人或两人以上同分，将按以下办法推荐：首先比较综 合素质评价等第；然后比较数学、语文、外语三科测评总分，如再相等依次比较数学、语文 单科测评总分，若有个别仍无法区分的特殊情况，则由校优秀初中毕业生推荐工作小组讨论
严重受损者，无推荐资格。
三、推荐生候选对象的推荐办法： （一）本着有利于学生综合素质提高、个性特长发展和创新精神、实践能力的培养，被
推荐学生的确定原则是以多项指标综合测评为依据，体现学生的发展和变化过程。综合测评 的指标有：历年学习的成绩、品行表现、获奖情况、体锻和健康状况、教师推荐情况、学生 推荐情况等。
上海市育才初级中学 2019 年优秀初中毕业生推荐工作方案
根据《上海市教育委员会关于 2019 年本市中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见》 和《上海市教育考试院关于 2019 年本市中等学校高中阶段学校招生考试工作的实施意见》， 区教育局关于《2019 年静安区高中阶段招生改革方案和实施意见》的精神，特制定育才初级 中学 2019 年优秀初中毕业生推荐工作方案：
二、推荐生候选对象的基本条件： 1、符合市教委和静安区教育局关于“提前招生录取”的基本条件，本校在籍在读且已获
取中考资格的应届初中毕业生。 2、初三学年思想品德等第优良；综合素质评价各项指标达到优良；在校学习期间，每学
期各基础型课程成绩总评为合格及以上。 3.在校期间身心健康，行为得体。凡因不当行为受到行政处分未撤销者、或使集体声誉
4
育才Microsoft PowerPoint 演示文稿 (3)
8月21日至27日，东北育才学校北校区初中部初 一新生来到苏家屯进行为期一周的军训。 很多同学都是第一次离开父母，第一次自立自理 生活，因此，养成良好的行为习惯和生活习惯，对 他们来说是非常重要的。军训，是孩子们初中入学 的第一课，抓好养成教育，让孩子学会勇敢面对困 难，并战胜困难，这对孩子以后的成长以及班级各 方面的建设都是至关重要的。 此次军训，带给新同学很多收获，让同学们知道， 什么是汗水，什么是辛劳，什么是经过努力之后的 快乐；让同学们学会了怎样独立面对困难，怎样去 承担自己的责任。通过此次军训，同学们的精神面 貌焕然一新，增强了和合作意识，养成了良好的卫 生习惯，增强了组织纪律性和集体荣誉感。
古今中外的名篇佳曲此刻都聚集在这个舞台上，我们 时而因话剧《钦差大臣》中俄国腐败官僚的滑稽举止而 忍俊不禁，时而为《月光下的凤尾竹》在音乐中所描绘 的动人意境而陶醉不已。《鸿门宴》结尾西楚霸王项羽 悲壮的嘶吼似乎还在我们耳畔回响，《春潮》那低沉的 筝声伴随清脆的笛鸣为我们营造出醉人的画卷。 这也是一个接近离别的时刻，初三的学长饱含深情地 朗诵《育才，我为你骄傲》，话语中充溢着对母校的不 舍与感激，台下同学的眼眶湿润了；《青春纪念册》那 斑斓的色彩、悦耳的歌声带领我们回首那些美好的青春 时光；《歌舞青春》有青春激情的飞扬，更有深刻思索 号召的感悟；红扇纷飞，舞不尽留恋连绵……。 整场演出持续近3个小时，当主持人宣布文艺展演到 此结束时，同学们似乎还意犹未尽。通过这次文艺展演， 育才学子欣赏了许多，也感悟了许多。愿艺术之花香满 校园！愿艺术的旋律浸润着我们的人生！
三年制常态实验班和六年一贯制初高中连 读实验班，是根据"人的大脑存在着巨大 的智慧潜力，关键在于后天开发""在常规 条件下，一个人只利用了自己大脑指挥潜 力的10‰"的有关理论，抓住少年儿童发 展的最佳时期，创造特殊的教育条件，充 分开发大脑的智慧潜力，培养塑造良好的 非智力因素，使其得到超越常态的发展， 成为优秀人才和优异人才。六年一贯制初 高中连读实验班，把初、高中六年中学教 育贯穿起来，统筹安排，将使课程计划更 合理、更科学，减少了初中升高中复习考 试这一环节，可以节省半年时间，将有更 多的时间用以培养学生能力、开发智力、 提高综合素质。
2010学年第一学期育才初级中学各组室分布
文印室
3003
力佩楼三楼
/
服务处
（5人）
3036
力佩楼一楼
陈建斌、顾钫、张永明、柏海祥、王准维
档案室
3037
力佩楼三楼
董慧燕
财务室
3034
力佩楼二楼
张黎琴
卫生室
3014
王剑伟楼一楼
竺红
技术组
1
王剑伟楼三楼
金凡、马亮
生物实验室
3030
育英楼一楼
/
化学实验室
3020
育英楼二楼
徐正栋
物理实验室
3042
育英楼三楼
周晨静
图书馆
3019
王剑伟楼四楼
蔡伟杰、史静毅、潘志彦、金秀娣
电化室
3017
王剑伟楼五楼
蔡名耕
六年级办公室
3041
力佩楼一楼
郭佳、杨伟娟、葛苏、郭苏山、
李芳、丁蓉、汤继会、王莱、
张杨、余海波
七年级办公室
（原九年级办公室）
3009
力佩楼二楼
娄建婷、季纲、郭潇潇、赵越、朱真懿、沐春燕、张雯雯、张琳、
范琪斌、郝燕、涂斌祖、叶文化、张新荣
八年级办公室
（原七年级办公室）
3024
力佩楼二楼
杜怡华、周燕、沈燕、张秀凤、
朱梅珍、张莹、姜兵、柯珍华、
郁佳骏、郑燕敏、何伟、陈文海
九年级办公室
（原八年级办公室）
3001
力佩楼二楼
赵佰红、杨晟喆、苏蓉、程钰涵、米英、徐佳凤、马丽萍、黄文圣、庄玮、冯妍、童治中、但水平、费贵兰
综合办公室（1）
3012
力佩楼一楼
叶传林、徐航兰、张二平、顾亚君、代课教师、高艳；
育才中学老师组内公开课(一次函数的复习)课件
练习二
解：由题意设解析式为： y-2=k（ x － 1 ）
函数图像经过点（2 ，－3 ），代入 -3-2 = k（ 2-1 ） 解得 k =－5
∴（得）函数的解析式为 y= - 5x+7。 点评：用待定系数法求函数的解析式，四步：设、代、 解、得，设的时候应该把y-2与x-1看成一个整体。
2 、已知某一次函数，自变量取值范围是2≤x ≤6,函数值取 值范围5≤y ≤9，求此一次函数的解析式 ？
（2）由题意得：x≥30,100-2x≥30,所以30≤x≤35 w=300x+40000 K=300＞0, 当x=35时，w最大=50500 （元）
y=340x+24000 K=340＞0, 当x=30时，y最小=34200 （元）
解：（2）甲函数的解析式 y甲=14x(0≤x ≤2.5)
论的变量。
5．自2010年6月1日起我省开始实施家电以旧换新政策，消费者在购买政策限定的
新家电时，每台新家电用一台同类的旧家电换取一定数额的补贴.为确保商家利润 不受损失，补贴部分由政府提供，其中三种家电的补贴方式如下表:
补贴额度 新家电销售价格的10%
说明：电视补贴的金额最多不超过400元/台； 洗衣机补贴的金额最多不超过250元/台； 冰箱补贴的金额最多不超过300元/台.
解得
1 m3 2
y
2 、已知： y=kx+b的图像是
D
Y
y
y
O ，则y=bx+k的图像（ ）
x
y
X
X
X
X
O
O
O
O
A.
B.
C.
D.
a 0,b 0
A.
A.
【沪教版】思品八下：第7课第2框《适应社会,完善自我》ppt课件(1)
材料一：据我国史书记载，伍子胥在过 昭关时，陷入进退两难的处境，结果 因极度焦虑而一夜间须发全白。 材料二：《三国演义》中的周瑜才华出 众，机智过人。但诸葛亮利用其气量 狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送 了风华正茂的性命。 材料三：《儒林外史》中的范进，多年 考不中举人，直到50多岁时，终于听 到自己金榜题名，“喜极而疯”。
评分标准： 以上各题的答案；选A得2分，选B得0分，选 项C得1分；请将你的得分统计一下，算出总分。 测试结果： 总分0—20分，表明你的情绪基本稳定，自信 心强，具有较强的美感、道德感和理智感。 你有一定的社会活动能力，能照顾别人们的 心情，顾全大局。你一定是个个性开朗，受 大家欢迎的人。 总分21—40分，说明你的情绪基本稳定，但 比较深沉，对事情的考虑过于冷静，处事淡 漠消极，不善于发挥自己的个性。你的自信 心受到压抑，办事热情时高时低，瞻前顾后， 犹豫不决。 总分41分以上：说明你的情绪很不稳定，日 常烦恼非常多，使自己的心情处于紧张和矛 盾之中。如果你得分在50分以上，则是一种 危险信号。你必须请心理医生进一步诊断。
思考：这三则材料分别体现了什么情 绪？结果怎样？
情绪稳定性测试
1、 看到自己最近拍的照片，你有何感想？ A、觉得不称心 B、觉得很好 C、觉得可以 2、 你是否想到很多年后会发生使自己极为不 安的事？ A、经常想到 B、从来没想到 C、偶尔想到 3、 你是否被朋友、同学起过绰号、嘲笑过？ A、这是常有的事 B、从来没有 C、偶尔有 过 4、 你休息以后，是否经常再起来一次，看看 门窗是否关好？ A、经常如此 B、从不如此 C、偶尔如此 5、 你对与你关系最亲密的人是否满意？ A、不满意 B、非常满意 C、基本满意 6、 你在深夜的时候，是否经常感到有什么值 得恐惧的事？ A、经常 B、从来没有 C、极少有这种情 况 7、 你是否经常因噩梦而惊醒？ A、 经常 B、从来没有 C、极少 8、 你是否曾经有重复做梦的情况？ A、 有 B、没有 C、偶尔有 9、 有没有一种食物使你吃后呕吐不止？ A、 有 B、没有 C、说不清 10、除去现实的世界外，在你心里是否 还有另外一个世界？ A、有 B、没有 C、说不清 11、你是否经常认为你不是现在的父母 所生？ A、时常 B、没有 C、偶尔有 12、你是否曾经感到有一个人爱你或尊 重你？ A、是 B、否 C、说不清 13、你是否常常认为你的家庭对你不好， 但是你又确知他们的确对你好？ A、是 B、否 C、说不清 14、你是否觉得没有人对你很了解？ A、是 B、否 C、说不清 15、你每天早晨起来的时候最多的感觉 是什么？ A、秋雨霏埯或枯叶遍地 B、秋高气 爽或艳阳天 C、不清楚
上海育才初级中学人教版七年级下学期期末生物试题
上海育才初级中学人教版七年级下学期期末生物试题一、选择题1．现代类人猿和人类的共同祖先是（）A．森林古猿B．黑猩猩C．长臂猿D．大猩猩2．人体产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是（）A．卵巢、输卵管、子宫B．卵巢、卵巢、子宫C．子宫、输卵管、卵巢D．卵巢、子宫、子宫3．四位同学在体育测试前，各准备一些食物，甲准备一些葡萄糖，乙准备一些牛肉干，丙准备一些水果，丁准备一些蛋糕，这四位同学准备的食物能最快地补充能量的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁4．某同学在测定“食物中含有蛋白质、脂肪和淀粉”的实验中，发现在水中揉挤完的面团变成了一种黄白色的胶状物质，滴加碘液不变蓝。
根据生活经验可知该物质是A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D．无机盐5．如图是人体消化系统组成示意图。
有关叙述错误的是A．唾液腺分泌的唾液中的酶能促进淀粉初步分解B．胃只能暂时贮存食物,不能初步分解蛋白质C．小肠皱襞和绒毛多,能扩大消化和吸收面积D．大肠能吸收少量水分、无机盐和部分维生素6．下图所表示的实验，探究的是（）A．淀粉遇碘变蓝色B．牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用C．唾液的消化作用D．浆糊中是否含有淀粉7．人体的消化道中，没有消化和吸收功能的是A．口腔和咽B．咽和食道C．食道和胃D．胃和大肠8．图是模拟人体呼吸运动的过程，据图分析下列说法正确的是（）A．②模拟的是肺B．图乙过程中肺内气压小于外界气压C．图甲模拟呼气过程D．图甲过程中④模拟的膈肌是舒张9．下图是呼吸与吞咽关系示意图，下列关于呼吸与吞咽的叙述错误的．．．是（）A．呼吸和吞咽过程都要经过咽B．会厌软骨在呼吸和吞咽的过程中起重要作用C．处理得当，呼吸和吞咽可以同时进行，互不干扰D．图中和呼吸有关的结构有骨和软骨做支架，可保证气体顺畅通过10．气体进入肺的通道依次是（）A．鼻、喉、气管和支气管B．鼻、咽、喉、气管和支气管C．口腔、咽、喉、气管和支气管D．鼻、喉、咽、支气管和气管11．下列关于排尿意义的说法中不正确的是()A．排出体内的废物B．排出体内的食物残渣C．调节体内水分和无机盐的平衡D．维持组织细胞的正常生理功能12．图是健康人的肾单位示意图，下列说法正确的是（）A．①中的液体不含血细胞和葡萄糖B．部分尿素通过重吸收进入③C．④中的液体含有尿素D．②、④内都流动脉血13．肾脏相当于人体的净化器，下列有关叙述不正确的是A．大分子蛋白质经肾小球过滤到肾小囊中B．正常人的尿液中一般检测不到葡萄糖C．流出肾脏的血液中尿素含量明显减少D．人体每天排出的尿量远远小于原尿量14．呼吸系统和泌尿系统的主要器官分别是A．心和肺B．肺和肾C．心和肝D．肺和胃15．如图所示为显微镜下观察到的人血涂片视野，下列说法正确的是（）A．当人被细菌感染时，图中的②会显著增加B．当图中①数目超过正常值时，易形成血栓C．③在毛细血管中呈单行通过D．担负运输养料和废物功能的是④结构16．一个人的血量占体重的7%﹣8%，一个体重为50千克的健康成年人，若一次失血1400毫升，其结果是（）A．对身体毫无影响B．对健康有影响，但可很快恢复C．并不影响健康，可以很快恢复D．危及生命17．如图是心脏、血管示意图，其中“→”表示血流方向。
上海市静安区上海育才初级中学2020-2021学年八年级上学期期中数学试题
上海市静安区上海育才初级中学2020-2021学年八年级上学期期中数学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列各组中的两个式子，不是同类二次根式的是（ ）A B C D 2．下列方程中，是一元二次方程的为（ ）A ．42320x x -+=B ．224350x xy y --=C ．21203x x ++=D ．212x x x+= 3．如图，D 为ABC ∆边上一点，联结CD ，则下列推理过程中，因果关系与所填依据不符的是（ ）A ．,AD BD ACD BCD =∠=∠（已知），AC BC ∴=（等腰三角形三线合一） B ．,AC BC AD BD ==（已知）， ACD BCD ∴∠=∠（等腰三角形三线合一） C ．,AC BC ACD BCD =∠=∠（已知），AD BD ∴=（等腰三角形三线合一） D ．,AC BC AD BD ==（已知），CD AB ∴⊥（等腰三角形三线合一）4 ）A B C D 5．一元二次方程2x x =的解是（ ）A ．0x =B ．1x =C ．0x =或1x =D ．0x =或1x =-6．下列各命题中，假命题是（ ）A ．有两边及其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等B ．有两边及第三边上高对应相等的两个三角形全等C ．有两角及其中一角的平分线对应相等的两三角形全等D ．有两边及第三边上的中线对应相等的两三角形全等二、填空题7．当x _________有意义．8)0b >=________．9=________．10分母有理化后得__________． 11．方程230x -=的解为___________．12．若关于x 的一元二次方程222)340m x x m -++-=（有一个根是0，则m= ______. 13．若28x x -+为完全平方式，则表示的实数应该是_______．14．若二次式236x -的值与2x -的值相等，则x 的值为_______．15．关于x 的方程()210x k x x -++=有两个相等的实数根，则k =_______． 16．如图，直线//AB CD ，直线EF 分别交,AB CD 于点,H G ，若170∠=，则2∠的度数为________．17．如图所示，ABC 中，O 为AB 边上的中点，OC OB =，若30A ∠=，则ACB ∠的度数为_________．18．将命题“同角的余角相等”，改写成“如果…，那么…”的形式_____．19．举反例证明“互为补角的两个角都是直角”为假命题____________________________________．20．已知a +b ＝﹣8，ab ＝6__．三、解答题212+22．计算：()0x a a ⎛-> ⎝23．计算：(3-． 24．解方程：21336x x =+．25．用配方法解方程：22510x x -+=26．已知关于x 的方程()2222x kx x k +=--，当k 取何值时，此方程（1）有两个不相等的实数根；（2）没有实数根． 27．已知，如图：AC 与BD 相交于点O ，,OBC OCB A D ∠=∠∠=∠，求证：AO DO =．28．已知：如图，在Rt ABC ∆中，90BAC ∠=，D 是BC 延长线上一点，AD AB =，求证：2BAD ACB ∠=∠．29．已知：如图所示，四边形ABCD 中，,B D AB AD ∠=∠=．（1）求证：BC CD =；（2）当90B =∠时，若点E F 、分别在边BC CD 、上，且2EAF BAD ∠=∠，求证：BE DF EF +=；（3）在（2）的条件下，若C α∠=，AEF ∆是等腰三角形，使用含α的代数式表示CEF ∠．参考答案1．D【分析】根据同类二次根式是化为最简二次根式后，被开方数相同的二次根式称为同类二次根式，可得答案．【详解】解：A ＝2＝A 是同类二次根式；B ，故B 是同类项二次根式；C ＝3，故C 是同类二次根式；D ＝，故D 不是同类二次根式；故选：D ．【点睛】本题考查同类二次根式的概念，判断两个二次根式是否是同类二次根式，首先要把它们化为最简二次根式，然后再看被开方数是否相同．2．C【分析】含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程是一元二次方程，根据定义解答．【详解】21203x x +=符合一元二次方程的定义， 故选：C ．【点睛】此题考查一元二次方程的定义，熟记定义是解题的关键．3．A【分析】根据等腰三角形三线合一的性质选出不成立的选项．【详解】A 选项错误，等腰三角形的三线合一必须要是已知三角形为等腰直角三角形，才可以在“顶角角平分线”、“底边上的高”和“底边上的中线”这三个结论中知一得二；B 、C 、D 选项都是符合上述的要求．故选：A ．【点睛】本题考查等腰三角形三线合一的性质，解题的关键是掌握等腰三角形三线合一的性质． 4．D【分析】直接利用有理化因式的定义得出答案．【详解】解：∵=a-b -故选：D【点睛】此题主要考查了分母有理化，正确把握相关定义是解题关键．5．C【分析】分解因式，即可得到两个一元一次方程，求出方程的解即可．【详解】2x x =，20x x -=，(1)0-=x x ，0x =或10x -=．即10x =，21x =．故选：C ．【点睛】本题考查解一元二次方程，本题利用因式分解法求解是解题关键．6．B【分析】根据全等三角形的判定定理进行证明并依次判断．【详解】解：A、有两边及其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等，可利用证两步全等的方法求得，是真命题；B、高有可能在内部，也有可能在外部，是不确定的，不符合全等的条件，原命题是假命题；C、有两角及其中一角的平分线对应相等的两三角形全等，可利用证两步全等的方法求得，是真命题；D、有两边及第三边上的中线对应相等的两三角形全等，可利用证两步全等的方法求得，是真命题；故选：B．【点睛】此题考查全等三角形的判定定理：SSS、SAS、ASA、AAS、HL，灵活判定命题真假，熟记定理并灵活应用解决问题是解题的关键．7．3 2≤【分析】要使一个二次根式有意义，则必须满足二次根式的被开方数为非负数【详解】解：根据题意可得32x0-≥，解得：3 x2≤故答案为：32≤．8．5【分析】根据二次根式的性质化简．【详解】=5故答案为：5【点睛】此题考查二次根式的化简，掌握二次根式的性质是解题的关键．9．【分析】根据二次根式的乘法运算法则进行计算．【详解】解：原式==故答案是：【点睛】本题考查二次根式的乘法运算，解题的关键是掌握二次根式的乘法运算法则．10．2+【分析】根据分数的性质：分子、分母同时乘以2+【详解】2==，故答案为：2+【点睛】此题考查分数的性质，分母有理化的计算方法，根据分母得到分子、分母都乘以2+分母有理化是解题的关键．11．x=【分析】先移项，然后利用数的开方直接求出即可.【详解】移项得，23x=，解得：x=故答案为：x=【点睛】此题主要考查了直接开平方法解一元二次方程，用直接开方法求一元二次方程的解，要仔细观察方程的特点.12．-2．【分析】一元二次方程的根就是一元二次方程的解，把x=0代入方程，即可得到一个关于m 的方程，从而求得m 的值，还要注意一元二次方程的系数不能等于0．【详解】把x=0代入222)340m x x m -++-=（中得：240m -=， 解得：2m =±∵m-2≠0，∴m ≠2，∴m=-2，故答案为-2．【点睛】此题主要考查的是一元二次方程的根即方程的解的定义，解题过程中要注意一元二次方程的系数不能等于0．13．16【分析】先根据乘积二倍确定出这两个数是x 与4，再根据完全平方公式的结果列式求解即可．【详解】∵8x=24x ⨯，∴这两个数是x 与4，∴28x x -+=22(4)816x x x -=-+， ∴表示的实数应该是16，故答案为：16．【点睛】此题考查完全平方公式，掌握完全平方公式以及各项之间的数量关系是解题的关键．14．-1或43【分析】 先根据题意列出关于x 的方程，整理为一般式，再利用因式分解法求解即可．【详解】解：根据题意，得：3x 2-6=x-2，整理，得：3x 2-x-4=0，∴（x+1）（3x-4）=0，∴x+1=0或3x-4=0， 解得1241,,3=-=x x ∴当x=-1或43时，二次式3x 2-6的值与x-2的值相等， 故答案为：-1或43【点睛】本题主要考查解一元二次方程，熟练掌握解一元二次方程的几种常用方法：直接开平方法、因式分解法、公式法、配方法，结合方程的特点选择合适、简便的方法是解题的关键． 15．-1【分析】根据方程()210x k x x -++=有两个相等的实数根可得判别式△=0，可得关于k 的一元二次方程，解方程求出k 值即可得答案．【详解】∵方程()221(1)0x k x x x k x k -++=---=有两个相等的实数根， ∴()2140k k =-+=， 解得：k 1=k 2=-1，故答案为：-1．【点睛】此题主要考查了根的判别式，对于一元二次方程ax 2+bx+c=0（a≠0），根的判别式△=b 2-4ac ，当△＞0时，方程有两个不相等的实数根；当△=0时，方程有两个相等的实数根；当△＜0时，方程无实数根；熟练掌握相关知识是解题关键．16．110︒【分析】由平行线的性质可得：1HGD ∠=∠，再利用邻补角的定义可得答案．【详解】解：//,AB CD1,HGD ∴∠=∠170∠=︒，70HGD ∴∠=︒，218018070110.HGD ∴∠=︒-∠=︒-︒=︒故答案为：110.︒【点睛】本题考查的是平行线的性质，邻补角的定义，掌握以上知识是解题的关键．17．90︒【分析】由O 为AB 边上的中点，OC OB =，可得OA OC OB ==，由等腰三角形的性质可得：30,A ACO B BCO ∠=∠=︒∠=∠，再利用三角形的外角求解60BOC ∠=︒，再利用三角形的内角和定理可得答案．【详解】 解： O 为AB 边上的中点，OC OB =，30A ∠=︒，,OA OC OB ∴==30,,A ACO B BCO ∴∠=∠=︒∠=∠60BOC A ACO ∴∠=∠+∠=︒，1806060,2OCB B ︒-︒∴∠=∠==︒ 90ACO BCO ∴∠+∠=︒，90.ACB ∴∠=︒故答案为：90.︒【点睛】本题考查的是线段的中点的含义，等腰三角形的性质，三角形的内角和定理，掌握以上知识是解题的关键．18．如果两个角是同一个角的余角，那么这两个角相等【分析】根据“如果”后面接的部分是题设，“那么”后面解的部分是结论，即可解决问题．【详解】命题“同角的余角相等”，可以改写成：如果两个角是同一个角的余角，那么这两个角相等． 故答案为：如果两个角是同一个角的余角，那么这两个角相等．【点睛】本题考查命题与定理，解题的关键是掌握“如果”后面接的部分是题设，“那么”后面解的部分是结论．19．∵两个不相等的角互为补角，∴这两个角一个角大于90°，一个角小于90°，即一个锐角，一个钝角，故互为补角的两个角都是直角，是假命题．【分析】熟记反证法的步骤，然后进行判断即可．【详解】∵两个不相等的角互为补角，∴这两个角一个角大于90°，一个角小于90°，即一个锐角，一个钝角，故互为补角的两个角都是直角，是假命题；故答案为：∵两个不相等的角互为补角，∴这两个角一个角大于90°，一个角小于90°，即一个锐角，一个钝角，故互为补角的两个角都是直角，是假命题．【点睛】本题结合角的比较考查反证法，解答本题的关键是要懂得反证法的意义及步骤．20【分析】先根据8a b +=-，6ab =判断出0a <，0b <，再将原式化简成a b ab+进行求解． 【详解】解：∵8a b +=-，6ab =，∴0a <，0b <，86a b ab +⎛⎫===-= ⎪⎝⎭【点睛】本题考查二次根式的化简求值，解题的关键是掌握二次根式的性质进行化简求值．21【分析】根据二次根式的加减法的计算方法进行化简，再合并同类二次根式即可．【详解】原式＝ 【点睛】本题考查二次根式的加减运算，掌握二次根式的性质以及合并同类二次根式的方法是正确计算的前提．22．2b- 【分析】根据二次根式的性质、二次根式的乘除法法则计算．【详解】()0x a a⎛-> ⎝=3-=-=2b -【点睛】本题考查的是二次根式的乘除法，掌握二次根式的性质、二次根式的乘除法法则是解题的关键．23．86- 【分析】类比多项式乘多项式的计算方法展开，再根据二次根式的乘法法则计算，再合并同类项即可．【详解】解：-=-53=-86=-【点睛】本题考查了二次根式的混合运算，熟练掌握运算顺序及运算法则是解题的关键．24．124,9x x ==．【分析】移项变为一般式，在利用因式分解法求解即可．【详解】21336x x =+，213360x x -+=，(4)(9)0x x --=，则40x -=或90x -=，解得1249x x ==，．【点睛】本题考查解一元二次方程，熟练利用因式分解法解一元二次方程是解答本题的关键．25．154x =+，254x = 【分析】 依据配方法的基本步骤解方程即可．【详解】解：22510x x -+=，系数化为1得：251022x x -+=， 配方得：2255251()024162x x -+--+=， 即：2517()416x -=，两边同时开平方得：54x -=，即154x =+254x =． 【点睛】本题考查配方法解一元二次方程．配方法的关键步骤在于配完全平方公式，此步需熟练掌握完全平方公式及各部分之间的关系．26．（1）54k >； （2）54k <． 【分析】先化方程为一般形式，它是关于x 一元二次方程，据一元二次方程判别式和根的情况列出关于k 的不等式求解．【详解】方程化为：22(21)(2)0x k x k +-+-=， ∴∆22(21)4(2)1215k k k =--⨯-=-．（1）当12150k ->，54k >时，方程有两个不相等的实数根； （2）当12150k -<，54k <时，方程没有实数根． 【点睛】此题考查一元二次方程的判别式，其关键是撑握判别式与一元二次方程根情况的关系，并据此和题意列出不等式．27．见解析【分析】根据OBC OCB ∠=∠证得OB=OC ，证明△ABC ≌△DCB ，得到AC=BD ，即可得到结论．【详解】∵OBC OCB ∠=∠，∴OB=OC ，∵,OBC OCB A D ∠=∠∠=∠，BC=CB,∴△ABC ≌△DCB ，∴AC=BD ，∴AC-OC=BD-OB ，∴AO DO =．【点睛】此题考查全等三角形的判定及性质，等腰三角形等角对等边，根据图形找到两个三角形对应相等的条件证明全等由此解决问题是解题的关键．28．证明见解析.【分析】在Rt ABC ∆中，由90BAC ∠=，得到∠B ＋∠ACB = 90°，即2∠B ＋2∠ACB = 180°，由等边对等角得∠B =∠D ，由三角形内角和得∠B ＋∠D ＋∠BAD=180°，从而2∠B ＋∠BAD = 180°，等量代换即可得证∠BAD = 2∠ACB.【详解】∵在Rt ABC ∆中，90BAC ∠=，∴∠B ＋∠ACB = 90°，∴2∠B ＋2∠ACB = 180°，又∵AD = AB ，∴∠B =∠D∵∠B ＋∠D ＋∠BAD=180°，∴2∠B ＋∠BAD = 180°∴ 2∠B ＋∠BAD =2∠B ＋2∠ACB=180°，∴∠BAD = 2∠ACB.【点睛】此题考查了三角形的内角和即等腰三角形的性质，掌握相应的性质定理是解答此题的关键. 29．（1）见解析；（2）见解析；（3）CEF ∠=90°−12α或180°−2α或α 【分析】（1）连BD ，由等腰三角形的性质知AB ＝AD ，故∠ABD ＝∠ADB ，而∠ABC ＝∠ADC ，故∠CBD ＝∠CBA−∠ABD ＝∠ADC−∠ADC ＝∠CDB ，即可求解；（2）由旋转全等，将△ABE 围绕点A 旋转到ADG 的位置，证明△AFE ≌△AFG （SAS ），即可求解；（3）分AE ＝AF 、AE ＝EF 、AF ＝EF 三种情况，利用等腰三角形的性质和外角的性质即可求解．【详解】（1）如图1，连接BD ，∵AB ＝AD ，故∠ABD ＝∠ADB ，而∠ABC ＝∠ADC ，∴∠CBD ＝∠CBA−∠ABD ＝∠ADC−∠ADB ＝∠CDB ，∴BC ＝CD ；（2）将△ABE 围绕点A 旋转到ADG 的位置（点G 、E 为对应点），则AE ＝AG ，∠GAD ＝∠BAE ，BE ＝GD ，∵2∠EAF ＝∠BAD ，则∠DAF ＋∠BAE ＝∠FAE ，∴∠GAF ＝∠GAD ＋∠DAF ＝BAE ＋∠DAF ＝∠FAE ，∵AF ＝AF ，∴△AFE ≌△AFG （SAS ），∴EF ＝GF ＝FD ＋GD ＝FD ＋BE ；（3）在四边形ABCD 中，∠BAD ＝180°−α，∵2∠EAF ＝∠BAD ，则∠EAF ＝12（180°−α）＝90°−2a ， ∴△AFE ≌△AFG 知，∠GFA ＝∠EFA ，∠G ＝∠AEF ，①当AE ＝AF 时，则∠AEF ＝∠AFE ＝12（180°−∠EAF ）＝12（180°−90°＋2a ）＝45°＋4a ＝∠GFA ， 则∠GFE ＝2∠GFA ＝2（45°＋4a ）＝∠C ＋∠CEF ＝α＋∠CEF ， ∴∠CEF ＝902a ； ②当AE ＝EF 时，则∠AFE ＝∠EAF ＝90°−2a ＝12∠GFE ＝12（∠C ＋∠CEF ）， ∴∠CEF ＝180°−2α；③当AF ＝EF 时，则∠EAF ＝∠ AEF ＝90°−2a ， 则∠EFA ＝180°−2∠EAF ＝180°−2（90°−2a ）＝α＝12∠GFE ＝12（∠C ＋∠CEF ）＝12（α＋∠CEF ），∴∠CEF ＝α，综上，∠CEF 为90°−12α或180°−2α或α． 【点睛】 本题是四边形综合题，考查了三角形全等、等腰三角形的性质、外角的性质、图象的旋转等知识点，涉及考点较多，有一定的难度．。
育才初级中学物理教研组
育才初级中学物理教研组一、领导与组织建设我组无论日常工作还是发展规划及教研组建设都得到学校重视，并高效率地解决了很多问题。
分管领导不仅每学期听完本组所有教师的课，而且参与评课。
在各次活动中都成了组内一员，绝无领导的架子，不仅提出意见，而且以教师身份一起备课，评课。
物理组近两年的规划中已明确提出我组要建成“名学科”，知名度不仅区里，在市里也要有一定的影响。
教研组长及备课组长职责明确，教科研活动分工清楚，上下协调，工作顺利。
教研组活动按学校规则办事。
无论教科研活动，还是教学和常规工作，都明确自己职责，相互尊重，承担责任，有配合学校评选星级教研组和星级备课组制度。
二、师德理念和组风建设我组认真贯彻《教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《上海市学生民族精神教育指导纲要》的基本精神，重师德，为人师表，评为静安区总工会文明班组。
我校是课改实验校，率先学习了课改理念，承担课改物理新教材的试用任务。
以实验为基础，大胆创新，完成了静安区教育局交给我们的艰巨任务，并走出了一条课改的新路子。
敬业爱岗，促进学生全面发展。
全组老师不仅参加学校的爱心上课，而且有4人是区爱心学校的志愿者，占区物理专业爱心学校志愿者总数的三分之一。
我们的成果，不仅惠及我校师生，也毫不保留地向全区、全市乃至全国发布。
我区各所学校来寻求支持，我组都有求必应，我组曾两次受到区教育局表彰。
教师举止仪态端庄，团结协作，善于创新，大胆实践。
组内从教案到反思，从命题到考后反思都有严格的记录。
区学科带头人吴继林老师专门做了“习题、试题和命题”的全校教研活动大会发言。
物理组全体老师向所有同学承诺每天物理作业不超过30分钟，坚持至今，从调查问卷看我们的作业量已经完成了我们的承诺。
我们通过作业设计、精选精练、实验创新、突破难点，实现了时间增值、能力增值和效应增值。
并提交了论文《物理实验创新是课堂增值的有效途径》。
注重配合新教材进行实验的创新和改进，这是我组校本研修的一个重要内容。