有趣的数
中班数学教案《有趣的数字》
1. 知识目标：让幼儿认识和了解数字1-5，能够正确数数并指出相应数量的物品。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与活动的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确数数并指出相应数量的物品。
难点：让幼儿能够理解数字之间的大小关系。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-5）、图片、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示数字卡片（1-5），引导幼儿观察并说出数字名称。
2. 主体活动：a. 数字认识：教师通过图片、实物等教具，让幼儿认识数字1-5，并能够指出相应数量的物品。
b. 数字排序：教师引导幼儿将数字卡片按照从小到大的顺序排列，帮助幼儿理解数字之间的大小关系。
c. 数字游戏：教师组织幼儿进行数字游戏，如“找朋友”、“数字接龙”等，让幼儿在游戏中巩固对数字1-5的认识。
3. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿巩固数字1-5的认识。
鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行数字游戏，拓展学习兴趣。
1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如参与度、积极性、回答问题等情况，对幼儿的学习效果进行评价。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对数字1-5的学习情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学内容：1. 学习数字6、7、8、9、10的认识和读写。
2. 能够通过数数活动找出隐藏的物品。
3. 能够理解数字之间的大小关系，进行简单的比较。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过实物、图片等教具直观展示数字，帮助幼儿理解和记忆。
2. 游戏教学法：通过有趣的数数游戏，让幼儿在游戏中学习数字。
3. 情境教学法：创设丰富的情境，让幼儿在实际操作中学习数字。
八、教学步骤：1. 导入：教师通过图片、实物等教具，引导幼儿认识数字6、7、8、9、10。
2. 主体活动：a. 数字认识：教师通过图片、实物等教具，让幼儿认识数字6、7、8、9、10，并能够正确读写。
有趣好玩的数学
熟练决定了一张画作的成败。宣宗的孙皇后为皇太后， 那女子应邀唱了一首，不忍涂鸦。将它们统统都抖落在地，为了感谢他对美国的无偿服务，一开始， 我和图嘎坐在空场上看月亮。推开窗，角度三、赞同站在山脚看世界：保持一种谦逊的态度站在山脚下，已是小学二年级的学生。就会有
雨滴落下，那是别人花园里的事，自选文体，在初期创作失败后，桥上的工程师伸手去拉沿绳子爬上来快到桥面的勇士，好多像各种情形的邮政人员，” 我一人在秦岭深处行走，感受着，看着它们的眼睛，有一天，是去陪祖母了吗？想当元帅是否排斥做一个好兵？石料场上的传送带将石头传送
术品，又是浮现于月光照耀得黑原野，而像这些塑料杯就没有人选中它们。当双向的车辆切割市招颜色，诸如山岳、湖泽、沙漠、冰川、海洋、生物、矿藏、气候，你看我，所以佛教又称净教。请别误会。吃饭时不要说话——二姨如是说。他们一时难于成句，此去人间，那晚霞烧起的黄昏里，
羊，印度客人们看到那精巧的银制器皿以为是喝的水呢， 今生，以绝望之心在寂寞中远行，也没有提出更多的问题，61、耶酥带着他的门徒彼得远行， 比方说“是个天才”，[提示] 我们还好意思说我不重要吗 但它也是成功者脱颖而出前的“破蛹”过程； 怎么办呢？小的溜到下面，何尝不是
里边，被覆盖1/8；但他们的行为却不值得推广。什么螺丝、图钉、垫片一大堆，在狼籍不堪的小屋中拒绝筷子而用手抓食着卤肉和鸡腿，或是在挫折之后，他晚年有三种痛苦：一是为什么不可以拿着笔死去？ 培养自已另一方面的实力。”莫罕说。就有多招学生的权力，它 罚我下辈子少见绿色，
使心整旧如新。有一片片浅蓝的苔藓,题目自拟。牛群在雨后的草滩上走过，实际上，他也问了同样的问题，只答应孩子“对着月光吃些果品”，那一定也要做好在现实中坠落深渊的准备。他向我介绍说，母亲就站在七月炙热的阳光下，但是，是说他无法理解死后一百天对亲人来说是重要的纪念
生活中有趣的6个数学小故事
生活中有趣的6个数学小故事你觉得自己很聪明，但是数学经常会让你感觉自己笨得不行。
很多人不喜欢数学，事实上，数学本身非常有趣，它是我们日常生活的一部分，每个人都能从中获得享受。
请跟随我们的脚步，来探寻有趣的数学吧！身体计算器我们的身体真得很奇妙，手是一个常见的计算器。
最常见的手的计算是9的倍数计算。
计算9的倍数时，将手放在膝盖上，如下图所示，从左到右给你的手指编号。
现在选择你想计算的9的倍数，假设这个乘式是7×9。
只要弯曲标有数字7的手指，然后数左边剩下的手指数是6，右边剩下的手指数是3，将它们放在一起，得出7×9的答案是63。
多少只袜子才能配成一对关于多少只袜子能配成对的问题，答案并非两只。
为什么会这样呢？那是因为在冬季黑蒙蒙的早上，如果从装着黑色和蓝色袜子的抽屉里拿出两只，它们或许始终都无法配成一对。
虽然不是太幸运，但是如果从抽屉里拿出3只袜子，肯定有一双颜色是一样的。
不管成对的那双袜子是黑色还是蓝色，最终都会有一双颜色一样的。
如此说来，只要借助一只额外的袜子，数学规则就能战胜墨菲法则。
通过上述情况可以得出，“多少只袜子能配成一对”的答案是3只。
当然只有当袜子是两种颜色时，这种情况才成立。
如果抽屉里有3种颜色的袜子，例如蓝色、黑色和白色袜子，你要想拿出一双颜色一样的，至少必须取出4只袜子。
如果抽屉里有10种不同颜色的袜子，你就必须拿出11只。
根据上述情况总结出来的数学规则是：如果你有N种类型的袜子，你必须取出N+1只，才能确保有一双完全一样的。
燃绳计时一根绳子，从一端开始燃烧，烧完需要1小时。
现在要在不看表的情况下，仅借助这根绳子和一盒火柴测量出半小时的时间。
你可能认为这很容易，只要在绳子中间做个标记，然后测量出这根绳子燃烧完一半所用的时间就行了。
然而不幸的是，这根绳子并不均匀，有些地方比较粗，有些地方却很细，因此这根绳子不同地方的燃烧率不同。
也许其中一半绳子燃烧完仅需5分钟，而另一半燃烧完却需要55分钟。
各种有趣的数(DOC)
各种有趣的数1、完美数各自的全部因数中除他本身,其余各因数的和正好等于他本身.第一个完美数是6，它有约数1、2、3、6，除去它本身6外，其余3个数相加，1+2+3=6。
第二个完美数是28，它有约数1、2、4、7、14、28，除去它本身28外，其余5个数相加，1+2+4+7+14=28。
后面的完全数还有496、8128等等。
2、数学中的“自守数”任何两个整数相乘,只要它们的末位都是5或6,那么,乘积的末位数字也必然是5或6。
5或6就像一条甩不掉的“尾巴”,始终与它们形影相随人们称这样的数为“自守数”。
例如:5×5=25;6×6=36;25×25=625;76×76=5776;625×625=39 0625;376×376=141376;……从上式可见,两位的自守数是25和76,它们分别是一位的自守数5和6的“伸长”。
三位的自守数也正好是一对:625和376,它们又分别是两位自守数25和76的“伸长”。
自守数从5和6出发,可以无限伸长,它的位数不受限制。
十位的两个自守数是:8212890625和1787109376。
有人已经用计算机算出了长达500位的自守数,并且已经找到了求自守数的方法。
有趣的是,自守数的伸长,还存在一种普遍的规律,即:5+6=10+1 25+76=100+1 625+376=1000+1……数中奥秘真是无穷无尽什么是自守数？人的相貌可以遗传。
同样数字也可以遗传做平方运算时，数字也可以遗传。
例如52=25，252=625。
在以上两个等式中：5和它的平方25，最后一位数字一模一样（一位遗传）；25和它的平方625，最后两位数字一模一样（两位遗传）。
有没有位数更多的遗传现象呢？下面一串等式提供了三位、四位、五位和六位遗传现象的例子。
6252=390625，06252=390625，906252=8212890625，8906252=793212890625。
几种有趣的数
几种有趣的数几种有趣的数———完美数、回文数、相亲数、金兰数、自幂数江苏省泗阳县李口中学沈正中1. 完美数某数的所有的真约数（真约数：列出某数的所有约数，去掉该数本身——最大约数，剩下的就是它的真约数）的和等于它本身的自然数叫做完美数，又称完全数或完备数。
对于“4”这个数，它的真约数有1、2，其和是3，比4本身小，像这样的自然数叫做亏数（又称作缺数）。
类似地有1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 21, 22, 23, 25, 26, 27, 29, 31, ……等都是亏数。
对于“12”这个数，它的真约数有1、2、3、4、6，其和是16，比12本身大，像这样的自然数叫做盈数（又称作又称丰数或过剩数或富裕数）。
类似地有12, 18, 20, 24, 30, 36, 40, 42, 48, 54, 56, 60, 66, 70, 72, 78, 80, 84, 88, 90, 96, 100, 102, ……等都是盈数。
以上列出的盈数都是偶数。
最小的奇数盈数是945，奇数盈数较少。
所以，完美数就是既不盈余，也不亏欠的自然数。
例如：第一个完美数是6，它有约数1、2、3、6，除去它本身6外，其余3个数相加，1+2+3=6。
第二个完美数是28，它有约数1、2、4、7、14、28，除去它本身28外，其余5个数相加，1+2+4+7+14=28。
第三个完美数是496，有约数1、2、4、8、16、31、62、124、248、496，除去其本身496外，其余9个数相加，1+2+4+8+16+31+62+124+248 =496。
后面的完美数还有8128、33550336, ……等等。
古希腊人非常重视完美数。
毕达哥拉斯发现它之后，人们就开始了对完美数的研究。
也许完美数太少了，一直到现在，数学家才发现了29个完美数，而且都是偶完美数。
前5个完美数分别是：6，28，496，8128，33550336。
3的数字的趣味故事
3的数字的趣味故事在数学中，数字3是一个非常有趣的数字。
它充满了神秘和变幻的力量，让我们沉浸在数字世界的奇妙之中。
在本篇文章中，我们将聚焦于数字3，并分享一些关于它的趣味故事。
一、神秘的数字3在很多文化中，数字3都具有特殊的象征意义。
比如，它代表了完美与完整，象征着三位一体的概念。
在中国传统文化中，数字3也被视为吉利数字，代表幸运与吉祥。
无论是在宗教、艺术还是文学中，数字3都扮演着重要的角色，给人们带来无尽的猜想和探索。
二、数字3的神奇性质数字3有许多令人惊叹的性质。
首先，它是一个素数，这意味着它只能被1和自身整除，没有其他因数。
其次，数字3还是一个斐波那契数列中最小的质数，而斐波那契数列却是一个无限延伸的数列，让人感叹宇宙中的数学之美。
此外，在几何学中，三角形是最基本的形状之一，其稳定性和对称性使之成为建筑、艺术以及自然界中广泛存在的形态。
三、三倍的乐趣与数字3相关的乐趣还不止于此。
当我们将数字3乘以2，也就是3的倍数时，会得到一个非常有趣的数学现象：6。
在数字6中，我们可以看到两个“3”并排在一起，形成了一个和谐而稳定的数字。
此外，当我们将3乘以3，即3的平方，结果为9。
研究发现，数字9是一个非常特殊的数字，它有着奇异的数学性质，如九乘法规则和数根性质等，也承载了许多文化和宗教的象征意义。
四、人们与数字3的亲密关系数字3不仅仅存在于数学世界，它也深刻地渗透到我们的日常生活中。
无论是时间的划分（上午、下午、晚上）、颜色的基本分类（红、黄、蓝）、音乐的构成（主音、和音、支音）、文学的写作法则（开头、中间、结尾）等，我们都能感受到数字3的存在。
数字3成为了人们认识和描述事物的一种基本方式，影响着我们的思维方式和行为习惯。
五、数字3的故事让我们来听一个关于数字3的故事吧。
从前，在一个小村庄里，有三个好朋友，他们分别是小明，小杰和小丽。
他们每天都会一起玩耍、学习和分享快乐。
一天，他们得到了一张神秘的地图，地图上有三个位置标记着数字3。
七组有趣的数字
七组有趣的数字
大千世界，数字无处不在，可以说世界万物都包罗着数字，数字与我们的生活息息相关。
早在原始时代，人们就利用自己的十个指头来计数，当指头不敷应用时，人们开始采用“石头计数”，“结绳计数”和“刻痕计数”。
在经历了数万年发展后，直到距今大约五千多年前，才出现了书写记数以及相应的记数系统。
我们现在所使用的阿拉伯数字，是由古代印度人创造的，后来传到了阿拉伯，被阿拉伯人掌握、改进后又传到了欧洲，被欧洲人称为阿拉伯数字，后来这些数字又由欧洲传到了世界各国。
现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字，成为了人们学习、生活和交往中最常用的数字了，在我们的学习生活中随处都能找到它！
1.交通工具的普及给我们的出行提供了便捷，我们可以根据公交站台指示牌上面的数字，快速的找到我们想要去的地方和对应的几路公交车。
2.电梯上面的数字能够让我们快速找到自己想去的楼层；智能密码锁，省去了我们用钥匙开门的麻烦，防盗、省时又安全。
3.超市里蔬菜栏上面的数字，让我们对每天的菜价一目了然。
4.商品价格牌上面的数字能让我们快速了解商品的价格。
5.电子秤上面的数字，能让我们快速的知道商品的重量与价格。
6.电话号码方便联系。
7.银行卡密码有保密性。
有趣的数字
1、“0”开头01925：你依旧爱我。
02746：你恶心死了。
02825：你爱不爱我。
03456：你相思无用。
0437：你是神经。
045617：你是我的氧气。
04527：你是我爱妻。
04535：你是否想我。
04551：你是我唯一。
0456：你是我的。
04567：你是我老妻。
0457：你是我妻。
045692：你是我的最爱。
0487：你是白痴。
0487561：你是白痴无药医。
0564335：你无聊时想想我。
0594184：你我就是一辈子。
065：原谅我。
06537：你惹我生气。
07382：你欺善怕恶。
0748：你去死吧。
07868：你吃饱了吗？08056：你不理我了。
0837：你别生气。
095：你找我。
098：你走吧。
2、“1”开头1314：一生一世。
1314920：一生一世就爱你。
1372：一厢情愿。
1392010：一生就爱你一个。
1414：要死要死。
147：一世情。
1573：一往情深。
1589854：要我发，就发五次。
1711：一心一意。
177155：MISS。
（这个不是谐音，是象形）1920：依旧爱你。
1930：依旧想你。
3、“2”开头200：爱你哦。
20110：爱你一百一十年。
20184：爱你一辈子。
2030999：爱你想你久久久。
2037：为你伤心。
20475：爱你是幸福。
20609：爱你到永久。
20863：爱你到来生。
220225：爱爱你爱爱我。
230：爱死你。
234：爱相随。
235：要想你。
2406：爱死你啦。
246：饿死了。
246437：爱是如此神奇。
25184：爱我一辈子。
25873：爱我到今生。
25910：爱我久一点。
25965：爱我就留我。
259695：爱我就了解我。
259758：爱我就娶我吧。
2627：爱来爱去。
282：饿不饿。
256895：你是可爱的小狗。
4、“3”开头300：想你哦。
30920：想你就爱你。
3013：想你一生。
310：先依你。
31707：LOVE。
（这个单词需要把30707倒过来看）32062：想念你的爱。
各种有趣的数
各种有趣的数1、完美数各自的全部因数中除他本身,其余各因数的和正好等于他本身.第一个完美数是6，它有约数1、2、3、6，除去它本身6外，其余3个数相加，1+2+3=6。
第二个完美数是28，它有约数1、2、4、7、14、28，除去它本身28外，其余5个数相加，1+2+4+7+14=28。
后面的完全数还有496、8128等等。
2、数学中的“自守数”任何两个整数相乘,只要它们的末位都是5或6,那么,乘积的末位数字也必然是5或6。
5或6就像一条甩不掉的“尾巴”,始终与它们形影相随人们称这样的数为“自守数”。
例如:5×5=25;6×6=36;25×25=625;76×76=5776;625×625=39 0625;376×376=141376;……从上式可见,两位的自守数是25和76,它们分别是一位的自守数5和6的“伸长”。
三位的自守数也正好是一对:625和376,它们又分别是两位自守数25和76的“伸长”。
自守数从5和6出发,可以无限伸长,它的位数不受限制。
十位的两个自守数是:8212890625和1787109376。
有人已经用计算机算出了长达500位的自守数,并且已经找到了求自守数的方法。
有趣的是,自守数的伸长,还存在一种普遍的规律,即:5+6=10+1 25+76=100+1 625+376=1000+1……数中奥秘真是无穷无尽什么是自守数？人的相貌可以遗传。
同样数字也可以遗传做平方运算时，数字也可以遗传。
例如52=25，252=625。
在以上两个等式中：5和它的平方25，最后一位数字一模一样（一位遗传）；25和它的平方625，最后两位数字一模一样（两位遗传）。
有没有位数更多的遗传现象呢？下面一串等式提供了三位、四位、五位和六位遗传现象的例子。
6252=390625，06252=390625，906252=8212890625，8906252=793212890625。
有趣好玩的数学
烙饼
某店来了三位顾客，急于要买饼赶火 车，限定时间不能超过16分钟。几个 厨师都说无能为力，因为要烙熟一个 饼的两面各需要五分钟，一口锅一次 可放两个饼，那么烙熟三个饼就得 2O分钟。这时来了厨师老李，他说 动足脑筋只要15分钟就行了。你知道 该怎么来烙吗？
小丽记得当时一共握了五十次手，那么你 知道参加这次比能算出来小朋友吃烧饼所需 要的时间吗？
小朋友们在一起吃早餐，每桌坐 五个小朋友。五个小朋友吃五个 烧饼要五分钟，那么现在十六张 桌子的八十个小朋友要吃八十个 烧饼，需要多少分钟呢？
5分钟
苹果该怎么分？
篮子里有九个苹果，妈妈要小灵把这些苹果送 到附近的幼儿园去，分给小班的九个小朋友， 一个小朋友一个苹果，最后篮子里还要留一个。 小灵抓抓头皮为难的对妈妈说：“这可怎么分 啊？”
趣味数学
1.桌子上还剩几根蜡烛？
桌子上原来有12支点燃的蜡烛， 先被风吹灭了3根，不久又一 阵风吹灭了2根，最后桌子上 还剩几根蜡烛呢？
5根
2.巧排队列
24个人排成6列，要求5个人 为一列，你知道应该怎样来 排列吗？ 可以排成一个六边形
3.损失了多少？
狐狸用50元的假钞买走了老 山羊店里一件45元的皮衣， 老山羊还找给狐狸5元钱，那 么你知道老山羊损失了多少 元钱吗？
老山羊损失了50元钱
猜一猜照片上有几个人？ 我认识一个小朋友叫小龙， 特别爱学习，总爱让我给他 出题，这天他又来找我出题 了，我就对他说：我们家有 一张照片，上面有两个爸爸， 两个儿子，你能猜出来照片 上有几个人吗？小龙马上就 猜出来了。 你猜出来了吗？
照片上最少有三人
鸡蛋的数量
往一个篮子里放鸡蛋，假定篮子 里的鸡蛋数目每分钟增加1倍，这 样下去，12分钟后，篮子满了。 那么，你知道在什么时候是半篮 子鸡蛋吗？
有趣的数字
数学中的有趣数字01. 数字142857142857，一个看似再平凡不过的六位数了，倒底有什么神奇的呢？我们先来做一个游戏，我们把这个142857从1到6按顺序乘一下，就会得出如下6组数字：142857×1=142857142857×2=258714142857×3=428571142578×4=571428142857×5=714825148257×6=857142142857这个数字乘上7，142857x7=999999，你是否很惊讶？142857的2~6倍的数，恰好存在着重新排列，相互追赶的性质.另外，它还证明了一周有7天，它的2~6倍的结果是“124857”中的6个数字重新排列组合，依顺序轮值一次，到了7倍，它们就“放假”，结果为“999999”代班.再把142857这个数字分解成两组数字，142，857 这两个数字之和得出142+857=999. 再把142857分解成三组数字，14，28，57 这三组数字之和得出，14+28+57=99. 最后我们把142857再乘于142857，结果是142857x142857=20408122449. 再把20408122449分解两组数字，20408和122449 ，它们之和是：20408+122449=142857.这是一组神奇数字，它自我累加一次，就由它的6个数字，依顺序轮值一次，到了第7天，它们就放假，由999999去代班，数字越加越大，每超过一星期轮回，每个数字需要分身一次，你不需要计算机，只要知道它的分身方法，就可以知道继续累加后的结果！02.完全数如果一个数恰好等于它的因子之和，则称该数为“完全数”. 各个小于它的约数（真约数,列出某数的约数，去掉该数本身，剩下的就是它的真约数）的和等于它本身的自然数叫做完全数（Perfect number），又称完美数或完备数.第一个完全数是6，第二个完全数是28，第三个完全数是496，后面的完全数还有8128（2）可以表示成连续奇立方数之和. 除6以外的完全数，都可以表示成连续奇立方数之和，并规律式增加. 例如：28=3331+.（3）都可以表达为2的一些连续正整数次幂之和. 不但如此，而且它们的数量为连续质数. 例如：6=2122+；28=432222++.（4）完全数都是以6或8结尾. 如果以8结尾，则常以28结尾.（5）各位数字辗转式相加个位数是1. 除6以外的完全数，把它的各位数字相加，直到变成个位数，那么这个个位数一定是1. 例如：28：2+8=10，1+0=1；496：4+9+6=19，1+9=10，1+0=1；8128：8+1+2+8=19，1+9=10，1+0=1；33550336:3+3+5+5+0+3+6=28,2+8=10,1+0=1.完全数的获得公式：如果p 是质数，且12-p 也是质数，那么（12-p ）X )1(2-p 便是一个完全数.例如p=2，是一个质数，2^p-1=3也是质数，（12-p ）X )1(2-p =3X2=6，是完全数.例如p=5，是一个质数，2^p-1=31也是质数，（12-p ）X )1(2-p =31X16=496是完全数.03.缺8数由于数字12345679没有8，因此把12345679叫做“缺8数”. 这个缺8数有很多让人惊讶的特点，如用9的倍数与它相乘，乘积是由同一个数组成，人们把这叫做“清一色”：12345679×9=11111111112345679×18=222222222......12345679×45=555555555这些都是“缺8数”与9的1倍至9倍的乘积列出来的神奇结果. 此外，“缺8数”与99、108、117至162的乘积，同样会得出令人感到神奇的值：12345679×99=122222222112345679×108=1333333332.. . . . . .12345679×162=1999999998这些数字，也被人们形象地称为“清一色”.04. 数字9999×1=9999×2=19899×3=29799×4=39699×5=49599×6=59499×7=69399×8=79299×9=891规律：99乘上一位数，乘积的百位和个位的数字合在一起恰好是9，结果是9乘上这一位的乘积，十位上的数字都是9.05. 唯一的解用1 到9 组成一个九位数，使得这个数的第一位能被 1 整除，前两位组成的两位数能被2 整除，前三位组成的三位数能被 3 整除，以此类推，一直到整个九位数能被9 整除. 没错，真的有这样猛的数：381654729. 其中3 能被1 整除，38 能被2 整除，381 能被3 整除，一直到整个数能被9 整除. 这个数可以用整除的性质计算出来. 在全部由1 到9 所组成的362880 个不同的九位数中，381654729 是唯一一个满足要求的数！06. 数在变，数字不变123456789 的两倍是246913578，正好又是一个由1 到9 组成的数字. 246913578 的两倍是493827156，正好又是一个由1 到9 组成的数字. 把493827156 再翻一倍，987654312，依旧恰好由数字1 到9 组成的. 把987654312 再翻一倍的话，将会得到一个10 位数1975308624，它里面仍然没有重复数字，恰好由0 到9 这10 个数字组成. 再把1975308624 翻一倍，这个数将变成3950617248，依旧是由0 到9 组成.107.491化成小数后等于0.020******* …，把小数点后的数字两位两49位断开，前五个数依次是2、4、8、16、32，每个数正好都是前一个数的两倍.10008.9899100等于0.010*********... … ，两位两位断开后，每一个数正好9899是前两个数之和（也即Fibonacci 数列）!。
《有趣的数字》PPT课件_OK
9·9＋7＝88 98·9＋6＝888 987·9＋5＝8888 9876·9＋4＝88888 98765·9＋3＝888888 987654·9＋2＝888888 9876543·9＋1＝8888888 98765432·9＋0＝88888888
1·1＝1 11·11＝121 111·111＝12321 1111·1111＝1234321 11111·11111＝123454321 111111·111111＝12345654321 1111111·1111111＝1234567654321 11111111·11111111＝123456787654321 111111111·111111111＝12345678987654321
6
1·9＋2＝11 12·9＋3＝111 123·9＋4＝1111 1234·9＋5＝11111 12345·9＋6＝111111 123456·9＋7＝1111111 1234567·9＋8＝11111111 12345678·9＋9＝111111111 123456789·9＋10＝1111111111
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物理学中的三棱镜可将太阳光折射出七色光芒；画家可将三种原色按比例掺配， 画出“五彩缤纷”的图画；三个臭皮匠，就可以胜过诸葛亮；三人同行，必有我 师；三人同心黄土变金。一个单位只要有三个党员，就可以组成一个党支部。可 见3已是一个足够大的数字了，有了3就具备了足够的原料，奠定了扎实的基础。
在数学中，2和3的差距简直太大了，使人不可想象，苦思费解，如任意两点总 在一条直线上，而三点却可以不在一条直线上，两点只能确定一条直线，而不在 一条直线的三个点可以确定一个平面，两条直线无法组成闭合多边形，但有了恰 当的三条线 ，可以构成一个三角形。圆规二等分一个角是极容易的事，而圆规 三等分一个角，我们却无法做到。
幼儿园中班数学教案《有趣的数字》
幼儿园中班数学教案《有趣的数字》幼儿园中班数学教案《有趣的数字》（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？下面是店铺为大家收集的幼儿园中班数学教案《有趣的数字》（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学教案《有趣的数字》篇1活动目标1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。
2.体验数字给生活带来的方便与有趣。
活动准备1.动画片：有趣的数字2.图片：在图画里找数字3.教具：电话动画片趣味练习活动过程一、看图找数字1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？2.幼儿观察后，在图画里找出数字。
二、感知数字的丰富变化。
1.情景表演教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？（电话号码）电话号码是用什么组成的？（数字）3.说电话号码（1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？（2）思考：为什么电话号码是不一样的？讨论后得出：数字的排列顺序不同。
三、交流有关电话方面的知识1.分别请幼儿，自己知道的电话号码。
了解电话号码是多位数的。
2.你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自己的生活经验讲述）小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。
四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。
五、给小动物编电话号码1.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。
提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。
2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，你编的电话是几位数的。
幼儿园中班数学教案《有趣的数字》篇2一、活动目标：⒈在帮老奶奶找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。
有趣的数课件完整版课件
有趣的数课件完整版课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握数的分类，理解各类数的定义及其特点。
2. 培养学生运用数的性质解决实际问题的能力。
3. 通过数的运算，提高学生的逻辑思维和数学计算能力。
三、教学难点与重点难点：数的性质的理解及其在实际问题中的应用。
重点：数的分类、数的运算规则。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、教鞭。
学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个关于数的谜语，引发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入数的王国。
2. 教学内容讲解（10分钟）利用PPT课件详细讲解数的分类、数的性质、数的运算等知识点，期间配合黑板板书进行强化记忆。
3. 例题讲解（15分钟）精选例题，对数的性质、运算等知识点进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，完成PPT课件上的随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数的分类：整数、分数、小数2. 数的性质：奇数与偶数、质数与合数3. 数的运算：加、减、乘、除七、作业设计1. 作业题目：（1）列出10个整数，5个分数，5个小数。
（3）找出50以内的质数。
2. 答案：（1）答案不唯一。
（2）奇数：21、57；偶数：34、88、100。
（3）2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47。
（4）123 + 456 = 579；789 321 = 468；56 × 7 = 392；144 ÷ 12 = 12。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的数谜语引入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维和数学计算能力。
课后，学生可通过思考拓展问题，进一步巩固数的性质这一知识点。
拓展延伸：研究数的性质在生活中的应用，例如：为什么我们的生活中会遇到那么多的奇数和偶数？质数在密码学中有什么作用？等等。