校内实训基地建设及成效-汽车检测与维修技术-天津交通职业学院

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汽车运用与维修专业实训基地建设方案

汽车运用与维修专业实训基地建设方案汽车运用与维修实训基地建设方案根据学校“十三五”发展规划，结合国家支持职业教育发展的有关政策和振兴灌南汽车维修行业的要求，本文制定了机电技术应用实训基地建设方案，旨在更新现有设备、提高设备性能和质量，增加新设备，提高设备先进程度和适用性，以满足学生实训和提高技能水平的需要。

一、实训基地建设的功能与目标1.教学实践、实训功能。

根据汽车维修行业的用人标准和教学计划，对学生进行技能培训，培养动手能力强的应用型人才，提高学生的就业竞争力。

2.培训功能。

实训基地除满足本校及本地区同等学校师资、学生的培训外，还能满足下岗职工再就业培训，成为具有本地区特色的示范性社会培训实践教学基地。

3.职业资格鉴定功能。

凡是经过培训的学生和社会人员，都可以在实训基地进行职业资格鉴定，取得职业资格证书。

4.科研项目开发。

根据专业教学要求、专业发展的需要和科研的要求，投入必要的教学仪器与设备，并根据科技发展和技术工艺的更新，适时添置和更新仪器设备，注重不断提高仪器设备的现代科技含量。

同时，发挥学校科研人员和先进实验设备优势，鼓励教师参与技术创新、技术交流和技术转化，推动学院科研工作的发展。

通过科研，教师让学生早接触先进的仪器设备，早培养学生的科研意识和创新意识。

通过基地全天开放，教师积极参与与科研，以科研带动教学，以教学促进科研，形成教学科研的有机结合，使之具备技术含量高新的特点。

二、校内外实训基地建设发展规划校内实训基地主要功能是实现课堂无法完成的技能操作，有目的、有计划、有组织地进行系统、规范、模拟实际工作的基本技能操作训练。

校内实验实训基地建设遵循以下原则：1.真实的职业环境。

尽可能贴近实际工作，让学生在真实的职业环境下按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作训练和综合素质的培养。

2.高技术含量。

紧跟时代发展前沿的综合性生产训练项目，体现新技术，瞄准实际操作人才缺乏的高技术含量和新技术行业的职业岗位，在技术要求上要具有专业领域的先进性。

汽车实训基地建设方案

汽车实训基地建设方案
汽车实训基地建设方案应包括以下几个方面：
1. 地理位置选择：选择位于交通便利的地方，距离城市核心区较近，易于学生及专业人士前来参观和实习。

2. 基地规模：根据实际需求确定基地规模，包括实训场地、实训设备、实训教室、实训楼等。

3. 实训设备：购买各种类型的汽车设备，如引擎检测台、底盘模拟器、轮胎更换设备等；还可以与汽车企业合作，引入最新的汽车技术设备，以满足实训需求。

4. 基地布局：根据实训内容和需求，合理规划基地布局，包括实训场地和实训教室的位置，以及各个功能区域的划分。

5. 师资队伍建设：招聘有丰富实际经验的汽车技术人员，以及具备教学经验的汽车专业教师，组建强大的师资队伍，提供高质量的教学。

6. 实训课程设置：根据不同层次的学员需求，设计并开设相应的实训课程，涵盖汽车维修、保养、故障诊断等方面的内容。

7. 实训管理系统：建立完善的实训管理系统，包括学员报名、实训班次安排、实训考核等流程的统一管理，以及实训成绩及证书的管理与颁发。

8. 实习与就业服务：与汽车企业、维修店等建立合作关系，为学员提供实习机会和就业机会，提高学员的实际操作和就业竞争力。

9. 安全防护设施：确保基地内的安全，配备消防器材、紧急疏散通道等，并制定相关的安全管理制度，保障学员和师资人员的安全。

10. 合理预算：根据建设需求和规模，制定合理的预算，并确保项目的可持续发展。

汽车实训基地的建设方案需要结合实际情况进行具体设计，并保证教学质量和学员的实践能力培养。

汽车专项实训室建设方案

一、项目背景随着汽车产业的快速发展，对汽车专业技术人才的需求日益增长。

为了提高学生的实践能力和专业技能，满足行业对高素质技术人才的需求，我校计划建设一个现代化的汽车专项实训室。

本方案旨在详细阐述实训室的建设目标、建设内容、实施步骤和预期效果。

二、建设目标1. 建设一个集教学、实训、研发于一体的汽车专项实训室，满足汽车相关专业学生的实践教学需求。

2. 提高学生的动手能力和实际操作技能，培养学生的创新意识和团队协作精神。

3. 为汽车行业提供技术支持，促进校企合作，实现产教融合。

三、建设内容1. 设备配置（1）汽车整车实训设备：包括汽车底盘、发动机、电气系统等整车解剖模型和实物。

（2）汽车零部件实训设备：如发动机、变速箱、悬挂系统等零部件的拆装、检测设备。

（3）汽车维修工具：包括万用表、示波器、诊断仪等常用工具。

（4）仿真模拟实训设备：如汽车维修仿真软件、虚拟现实设备等。

2. 教学环境（1）实训室布局合理，空间宽敞，便于学生操作和教师指导。

（2）实训室配备空调、照明等设施，确保学生实训过程中的舒适度。

（3）实训室墙壁设置宣传栏，展示汽车行业发展动态、优秀毕业生事迹等。

3. 教学资源（1）编写汽车专项实训室教学大纲和实训指导书。

（2）收集整理汽车行业相关资料，建立汽车专项实训室资料库。

（3）定期邀请行业专家来校进行讲座，为学生提供前沿技术指导。

四、实施步骤1. 项目立项：对汽车专项实训室建设进行可行性研究，确定建设方案。

2. 设备采购：根据实训室建设需求，采购相关设备。

3. 实训室装修：对实训室进行装修，确保满足教学需求。

4. 设备安装与调试：对实训室设备进行安装、调试，确保设备正常运行。

5. 教学资源建设：编写教学大纲、实训指导书，收集整理相关资料。

6. 教学实施：开展汽车专项实训教学，提高学生实践能力和专业技能。

五、预期效果1. 提高学生实践能力和专业技能，为汽车行业培养高素质技术人才。

2. 优化师资队伍，提升教师实践教学水平。

职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目名单

25
山西省
山西水利职业技术学院
VR+现代水利专业群虚拟仿真实训基地
26
内蒙古自治区
内蒙古电子信息职业技术学院
基于城市数据大脑的智慧交通车路协同虚拟仿真实训基地
27
内蒙古自治区
内蒙古机电职业技术学院
智慧电力系统虚拟仿真实训基地
28
内蒙古自治区
内蒙古建筑职业技术学院
智能建造虚拟仿真开放性实训基地
29
辽宁省
141
广东省
深圳信息职业技术学院
5G全场景全业务职业教育示范性虚拟仿真实训基地
142
广东省
广东轻工职业技术学院
工业互联网虚拟仿真实训基地
143
广东省
广东职业技术学院
基于纺织服装全产业链的职业教育虚拟仿真实训基地
144
广东省
广东水利电力职业技术学院
水利水电工程虚拟仿真教学中心
145
广东省
东莞职业技术学院
10
天津市
天津电子信息职业技术学院
智能制造虚拟仿真实训基地
11
天津市
天津现代职业技术学院
无人机全产业链虚拟仿真实训基地
12
天津市
天津交通职业学院
城市智能交通虚拟仿真实训基地
13
天津市
天津渤海职业技术学院
绿色生态化工虚拟仿真实训基地
14
天津市
天津机电职业技术学院
VR+航空工程职业教育示范性虚拟仿真实训基地
长三角工艺美术虚拟仿真实训创新基地
49
上海市
上海市工业技术学校
5G+智能制造（航天领域）虚拟仿真实训基地
50
上海市
上海信息技术学校

智能网联汽车高水平实训基地建设研究

智能网联汽车高水平实训基地建设研究作者：***来源：《时代汽车》2022年第20期摘要：文章从智能网联汽车汽车发展的国家政策、汽车产业发展现状、职业院校发展要求三个层面分析了在建设智能网联汽车高水平实训基地的必要性，并结合当前汽车产业发展形势给出了发展高水平实训基地的建设思路、建设目标、建设内容等，为其它职业院校在智能车辆领域的实训基地建设进行了有益的探索。

关键词：职业院校智能网联实训基地人才培养1 智能网联汽车高水平实训基地建设必要性1.1 建设智能网联汽车高水平实训基地是国家汽车产业发展战略的需要智能汽车产业在发展过程中不断融合各种新生科技，如现代化通信技术、高新材料、新型能源、环境感应、智能决策等新兴技术领域，形成一种融合迭代更新的发展模式。

中共中央、国务院印发的《交通强国建设纲要》（下称《纲要》）明确提出，到2035年基本建成交通强国。

《纲要》特别提到，要加强智能网联汽车（智能汽车、自动驾驶、车路协同）研发，形成自主可控完整的产业链。

《纲要》为中国智能网联汽车产业的发展带来了重大契机。

据麦肯锡预测，到2025年全球无人驾驶汽车可产生2000亿到1.9万亿美元的产值。

随着智能网联汽车从L0级走向L5级，产值规模将不断扩大，预计2025年新增产值将达到8000亿元人民币。

1.2 建设智能网联汽车高水平实训基地是国内汽车产业发展现状和汽车产业转型升级的要求智能网联汽车产业变革需要大量新型人才的加入，但传统汽车从业人员面对行业的各种新变化，其能力和知识结構渐显不适，以上因素叠加导致了目前国内汽车行业人才紧缺的现状。

根据我国《汽车产业中长期发展规划》、《智能汽车创新发展战略》的要求，到2025 年，预计智能网联汽车销量达2800万辆，按照汽车从业人数与汽车销量比例约为1：2.5估算，到2025年将会有1320万的汽车从业人员在工作中接触智能网联汽车，目前智能网联汽车人才总量不足4万，人才需求大大超过现有的人才数量及人才供给能力。

实训基地建设_验收报告

一、前言随着我国职业教育事业的快速发展，实训基地建设已成为提高教育教学质量、培养高素质技能型人才的重要途径。

为了满足社会对高素质技能型人才的需求，我校根据国家教育部的相关要求，结合自身实际情况，于XX年XX月启动了实训基地建设项目。

经过近一年的建设，实训基地已初步建成，为确保实训基地建设质量，我校于XX年XX月对实训基地进行了全面验收。

现将验收情况报告如下：二、实训基地建设概况1. 项目背景随着我国经济的快速发展，企业对高素质技能型人才的需求日益增长。

为提高人才培养质量，我校决定建设一个集教学、科研、生产于一体的综合性实训基地。

2. 项目目标（1）满足学校专业教学需求，提高人才培养质量；（2）提升学校科研水平，促进校企合作；（3）提升学校社会服务能力，服务地方经济发展。

3. 项目内容实训基地主要包括以下内容：（1）实验室建设：建设专业实验室、通用实验室、创新实验室等；（2）生产车间建设：建设模拟生产车间、实训车间等；（3）实训设备购置：购置先进的教学设备、实训设备、生产设备等；（4）信息化建设：建设实训基地网络、数据中心等。

三、验收过程1. 验收准备为确保验收工作顺利进行，我校成立了验收领导小组，制定了详细的验收方案，明确了验收时间、验收内容、验收标准等。

2. 验收实施（1）资料审查：验收组对实训基地建设项目的申报材料、立项批复、施工合同、验收申请等资料进行了审查，确保资料齐全、完整。

（2）现场检查：验收组实地查看了实训基地的建设情况，包括实验室、生产车间、实训设备等，对建设质量、设备性能、安全设施等方面进行了检查。

（3）试运行：验收组对实训基地进行了试运行，测试了设备的运行状态，确保设备能够满足教学、科研、生产需求。

（4）座谈会：验收组与学校相关领导、教师、学生进行了座谈，了解实训基地的建设情况、使用情况及存在的问题。

3. 验收结果（1）实训基地建设符合国家相关标准和要求；（2）实训设备性能良好，能够满足教学、科研、生产需求；（3）实训基地管理制度健全，运行良好；（4）实训基地建设取得了良好的社会效益和经济效益。

汽修实训基地实施方案

汽修实训基地实施方案
为了提高汽车维修技术人员的实际操作能力，我校计划建设一座现代化的汽修实训基地。

该实施方案旨在为学生提供更好的实训环境，促进他们的技能提升和就业竞争力。

下面将详细介绍该实施方案的具体内容。

首先，我们将选址建设一座面积约1000平方米的实训基地，地理位置优越，交通便利。

基地内将配备各种汽车品牌的维修设备和工具，涵盖汽车发动机、变速箱、底盘、电器等各个方面的维修项目。

同时，我们还将引进最新的汽车维修技术，确保学生能够接触到最前沿的行业知识和技术。

其次，我们将聘请具有丰富实际经验的汽车维修技术专家作为基地的指导教师，他们将负责制定实训课程和指导学生进行实际操作。

通过专业的指导，学生将能够在实践中不断提升自己的技能，并且能够及时解决实际维修中遇到的各种问题。

此外，我们还将与多家汽车维修企业合作，为学生提供实习机会。

学生在实训基地学习结束后，可以选择到合作企业进行实习，亲身参与汽车维修工作，积累实际经验。

这种与企业的深度合作将
为学生的就业提供更多机会，并且能够让他们更好地了解行业需求和趋势。

最后，我们将建立完善的实训基地管理制度，确保基地设施和设备的正常运行，保障学生的安全和实训效果。

同时，我们还将定期举办汽车维修技能大赛和行业交流活动，为学生提供展示自己技能的平台，促进他们的交流和学习。

总之，汽修实训基地的建设将为学生提供更好的实训环境和更丰富的实践机会，有利于提高他们的维修技能和就业竞争力。

我们将不断优化实施方案，确保基地的建设和运营达到最佳效果，为学生的职业发展打下坚实的基础。

汽车运用与维修专业建设总结报告

汽车运用与维修专业建设总结报告一、项目建设基本情况自2019年3月，我校汽车运用与维修专业申报广东省第二批“双精准”示范专业建设项目以来，在省教厅和广州市教育局、黄埔区教育局的大力支持下，我校汽车运用与维修专业，根据双精准专业建设要求，结合学校专业实际情况，不断优化建设方案，逐步落实各项建设任务，专业建设按预期建设目标有序推进建设，取得了预期的建设成果。

（一）建设任务完成情况项目建设以来，根据任务建设要求，不断推进和落实建设内容，力求做到目标定位“准”，办学条件“好”，校企合作“深”，诊断改进“实”，人才培养“优”的建设目标。

经过四年的建设期，所有建设任务完成度达97.8%。

（二）建设成效1．加强校企合作，把握专业发展方向，实现精准育人。

通过“双精准”专业建设，促进了制度建设以及校企深度融合，及时把握了专业的发展方向和育人标准，通过对原有专业的升级改造，增加了新能源汽车方向人才培养，更新了人才培养方向和现有的课程体系，丰富了教育教学课程资源和实训基地建设，不断完善“数字化”资源库建设，建成了覆盖专业核心课程、主干课程合计11门的专业教学资源库。

优质的数字化资源，实现校内开放、校外共享，提升了专业教育教学水平。

2.“双师”师资培养效果明显，社会服务能力强。

校企共同培养，教师教学水平和社会服务能力不断提高。

1人完成了市职教名家培养，培养期满评价优秀，3人成为市级骨干教师，3人成为区级骨干教师，15人次被评为“中德”企业培训师，3人成为高校研究生实践导师，专业师资得到社会、行业、企业的高度认可。

3.育人效果显著，社会认可度高。

坚持“升学与就业并重”，育人效果显著。

2020、2021、2022、2023连续四年的“3+证书”直升本科高考中，专业入读公办本科的录取率分别达27.3％、10%、10%、17.5%。

远高于广州市其他学校同类专业。

订单班国际证书认证率达87.5%，知名品牌汽车企业就业率达90.1%。

汽车检测与维修技术专业建设

河南机电职业学院高洁汇报内容专业建设目标专业建设举措专业建设成效改革与创新河南机电职业学院汽车实训基地南立面专业名称：汽车检测与维修技术（560702）招生对象：高中毕业生学制：三年在校学生：1300人专任教师：32人校内实训基地：8个校外实习基地：10个专业基本情况专业建设思路根据学院“三式一型”三年行动计划的总体要求：通过工厂式学院、产业式专业、技术式课程的功能整合，形成产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的人才培养体系，培养素质高、能力强、有专长的应用型人才。

产业式专业建设：根据市场调研，按照产业需求，确定共建专业；与企业共同制定人才培养方案；按照企业岗位需求共同开发核心技术（技能）课程；课程教学实行校企双导师制；与企业共同制定考核方案并共同实施考核。

产业背景调研2002-2016年中国汽车行业年度销量及增速预测人才岗位需求调研调研郑州日产贸易有限公司走访青山变速器分公司企业用工规格调研企业对毕业生的要求：专业技能只占30%，将近70%的是通用能力。

希望毕业生有工作经验，看重诚信，敬业，肯吃苦，善沟通等社会能力。

人才培养目标具备良好职业道德素养，责任心强，顺应职场发展，适应终身学习需要，有一定的创业能力；应用型人才素质高技能强有专长具有一定的汽车检修知识、技能与方法，能够从事汽车检测、修理、维护等工作；专业定位定位于省内汽车产业售后服务市场，服务于河南省区域经济发展需求校企共建专业校企专家组成的专业专家研讨论证人培方案建设指导委员会成立培养模式改革基于校企合作的“三阶段、双轨制”人才培养模式探索实践课程体系设计教学模式改革教学团队建设实训基地建设教学保障机制构建“人才素质+技能培养”的素质课程体系课程设计培养模式改革课程体系设计教学模式改革教学团队建设实训基地建设教学保障机制培养模式改革专业核心课程按“工作过程系统化”的“技术式课程”教学模式实施课程体系设计教学模式改革教学团队建设实训基地建设教学保障机制课中课前课后培养模式改革实施“技术式课程”教学模式的专业核心课程课程体系设计教学模式改革教学团队建设实训基地建设教学保障机制培养模式改革教学模式改革教学团队建设课程体系设计实训基地建设教学保障机制校外“教学工厂”实习二年级学生在宇通客车教学工厂实习三年级学生在东安集团4S店教学工厂实习培养模式改革教学模式改革教学团队建设课程体系设计实训基地建设教学保障机制校外“教学工厂”实习岗前培训内容宇通客车教学工厂东安集团4S店教学工厂培养模式改革教学模式改革教学团队建设课程体系设计实训基地建设教学保障机制组建“纵向”师资梯队，课堂院系专业课程教学能手骨干教师专业带头人大师培养“横向”双师团队采取“请进来，走出去”的师资培养模式培养模式改革课程体系设计教学模式改革教学团队建设实训基地建设教学保障机制校内实训基地培养模式改革校内生产性实训基地-河南龙瑞新能源汽车公司课程体系设计教学模式改革教学团队建设实训基地建设教学保障机制龙瑞新能源汽车总装车间龙瑞新能源汽车涂装车间校内生产性实训基地-北京现代4S店培养模式改革课程体系设计教学模式改革教学团队建设实训基地建设教学保障机制北京现代4S店门面北京现代4S店维修接待（学院汽车实训基地北立面西）培养模式改革制造类企业维修类企业课程体系设计教学模式改革教学团队建设实训基地建设教学保障机制校外实训基地培养模式改革教学模式改革教学团队建设课程体系设计实训基地建设教学保障机制构建“多元互评”的综合考核体系企业专家参与学生评价教师评价学生自评学生评价教师点评小组互评座谈，网上评教学校督导听课、测评院系学生出台相应管理制度在线测评企业参与培养模式改革教学模式改革教学团队建设课程体系设计实训基地建设教学保障机制建立校企深度合作地教学保障机制教师技术骨干顶岗实习轮岗实习企业技术攻关学校企业教学课题研究学生学生（一）创新人才培养模式，提升人才培养质量基于校企合作“三阶段、双轨制”人才培养模式人文素质、专业素质和职业素质的三阶段素质教育模式学生在企业实习，得到企业的高度肯定和认可毕业生深受企业欢迎，就业率达到97%（二）“三式”并举，创新课程改革“课、证融合”，实现教学内容与职业标准对接实施“工作过程系统化”的技术式课程教学模式实施校企“双导师”制的技能培养模式六位一体企业兼职教师10%青年教师五年提升教学能手5人骨干教师4人专业带头人1人教授级高工、博士学位大师1人（三）构建了“六位一体”的教学团队（一）实施课证融合模式，创新驾驶实习改革（二）推行“校企合作”深融合，创建“教学工厂”新模式↑学生在北京现代天河店校内实训基地实习→学生在海马汽车校外实训基地实习学生在龙瑞进行生产实习与龙瑞新能源汽车研究院深度融合成果——科技成果鉴定会在我院举行（三）创建四位一体的“产学研创” 综合体，助力大众创业，万众创新学生创作的酷玩卡丁车龙瑞微公交学生创业项目THANKS 学校名称：河南机电职业学院联系地址：河南省新郑市郑新路与泰山路交叉口西500米。

汽车维修技术实训基地项目可行性报告

汽车维修技术实训基地项目可行性报告【项目可行性报告】汽车维修技术实训基地一、项目背景近年来，汽车产业快速发展，汽车维修技术需求日益增长。

然而，当前汽车维修技术实训的场所和设备相对不足，导致大量高质量的汽车维修人才无法得到有效的实训培训。

为此，我们拟建立一个汽车维修技术实训基地，提供先进的设备和专业的培训师资，以满足市场对汽车维修人才的需求。

二、市场分析1.汽车市场增长迅猛：随着人们生活水平的提高，购车需求持续增长，汽车市场规模不断扩大。

2.维修技术需求大：汽车使用频率增加，维修、保养需求增加。

由于维修技术要求高且经验积累需要时间，市场上对高素质维修人才的需求更加迫切。

3.实训场所设备缺乏：目前大部分学校和培训机构的汽车维修实训场所设备相对落后，无法满足需求，限制了人才的培养。

三、项目概述1.项目目标：致力于建立一个先进的汽车维修技术实训基地，提供高质量的实训设备和师资力量，以培养专业的汽车维修人才。

2.项目内容：基地将提供包括汽车维修技术理论教学、实际操作训练等全方位的综合培训服务。

3.项目规模：基地将建设占地面积2000平方米以上的实训场所，并配备一系列先进的汽车维修设备。

4.项目优势：①设备先进，能满足多种品牌汽车的维修需求；②师资力量丰富，由专业的汽车维修人员和教育专家组成；③课程设置完善，既注重理论教学，又注重实践操作。

四、项目可行性分析1.市场需求大：市场对汽车维修人才的需求大，而目前实训设备相对不足，有利于项目的发展。

2.可持续经营：随着汽车市场的持续发展，汽车维修技术需求将长期存在，项目有良好的发展前景和盈利能力。

3.地理位置优越：基地选址在交通便利的地区，便于学员的学习和交流，也方便企业提供实习机会和就业机会。

4.合作机会多：基地可与相关的汽车维修企业、汽车制造企业等建立合作关系，实现资源共享，提高维修实训的质量和效果。

五、项目运营方式1.学员招收：可以通过与学校、相关企业合作，以及广告宣传等渠道进行学员招收。

汽车专业实训基地建设的思考

未来展望与规划
产学研一体化
拓展国际合作
未来基地将加强与汽车企业的合作，实现产学研的一体化，让学生能够接触到更多的实际案例和实战机会。
持续更新设备与课程
基地将积极拓展与国际汽车教育机构的合作，引进国际先进的汽车维修技术和管理理念，提高基地的国际化水平。
强化师资队伍建设
随着汽车技术的不断更新，基地将不断更新和完善设备与课程，确保学生能够接触到最新的技术和知识。
服务和支持。
研发能力
具备汽车专业领域的研发能力，能够为实训基地提供先进的技术和设备。
技术资源整合
能够有效地整合各种技术资源，为实训基地提供全面的技术支持和保障。
设施设备保障
设施完善
具备完善的汽车专业设施，包括汽车维修车间、汽车电气实验室等，能够满足实训基地的各种需求。
设备先进
拥有先进的汽车专业设备，如四轮定位仪、发动机分析仪等，能够提供高质量的实训和实践。
实训基地应具备完善的汽车实训设备和场地，包括汽车维修车间、汽车电气实训室、发动机拆装与维修实训室等。
实训基地应引进先进的汽车专业教学软件，包括汽车维修仿真软件、汽车电控系统仿真软件等，以满足实践教学和技能培训的需求。
实训基地应建立一支高水平的汽车专业教师队伍，具备丰富的实践经验和教学经验，能够为学生提供优质的实践教学指导。
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除了依靠政府和学校的投入，实训基地可以积极寻求与企业的合作，通过多种方式筹措资金，以解决资金短缺的问题。
加强师资队伍建设
学校应积极引进具有丰富实践经验的教师，同时鼓励教师参加培训和研讨会，以提升他们的专业水平。
及时更新设备

天津交通职业学院2012年汽车检测与维修技术专业骨干教师培

天津交通职业学院2012年汽车检测与维修技术专业骨干教师培训通知（国培项目编号02111102）天津交通职业学院是教育部评定的首批高等职业学校骨干教师国家级培训项目培训基地。

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）»，落实教育部、财政部2011-2015年职业院校教师素质提高计划，充分发挥我院汽车检测与维修技术专业教学能力和实训教学资源的优势，实现优势教学资源的社会化，起到骨干院校的辐射作用，提高高职高专院校教师教学水平和教学能力，促进各兄弟院校的共同发展，学院拟于2012年暑期举办首期汽车专业高职高专师资培训班。

一、培训对象：全国高职高专院校汽车检测与维修技术专业带头人、专业骨干教师、名额限定为30人。

二、培训时间：2012年7月28日-8月16日三、培训地点：天津交通职业学院（地址：天津市西青区西青道269号）四、培训内容：五、培训费用：培训费5000元/人，由中央财政承担。

中央财政资金将逐级拨付到参加培训教师所在院校。

中央财政资金拨付到位之前，培训教师所在院校应全额垫付教师培训费用。

参训教师食宿费、差旅费自理，其中食宿费3000元/人，由天津交通职业学院统一安排。

六、付款方式：1. 培训费可转账支付（单位名称：天津交通职业学院；开户银行：中国农业银行天津分行咸阳路支行；银行帐号：0208 0104 0006 840 ）或报到时现场缴纳现金。

2. 食宿费报到时现场缴纳现金。

七、报名须知：1 •本期培训项目代码为02111102;2. 通过国家级培训项目网络管理平台（，中国高职高专教育网“高等职业学校教师专业能力发展平台”专栏链接）进行报名，具体操作程序按照“学员帮助文档”（可在“高等职业学校教师专业能力发展平台”下“国培通知”栏中点击“各身份用户帮助文件”下载）要求进行。

3. 报名截止日期，2012年7月25日八、报到须知1. 参加培训教师填写好《报名回执》（见附件1）和《高职高专教育骨干教师培训推荐表》（见附件2），加盖学校公章后在报到时交至我校。

【天津交通职业学院排名】天津交通职业学院特色专业-天津交通职业学院录取分数线

学院录取分数线天津交通职业教育始于1958年。

2002年经天津市人民政府批准成立天津交通职业学院，隶属于天津市交通（集团）有限公司。

学院占地面积700余亩、建筑面积19。

2万平方米、在校生8169人。

建院以来，学院党政班子坚持"经营学院、突出特色、服务社会、开拓创新"，以"每天都是代表作"为校训，以"厚德润教、师表育人"为教风，以"博学而笃志，切问而近思"为学风，内涵建设逐步深化、办学质量不断提高、社会效益显著提升。

学院是国家汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训基地、教育部、天津市人民政府共建天津滨海新区现代物流业技能型紧缺人才培养基地。

同时，还是中国高等职业技术教育研究会电子商务与物流专业协作委员会副主任单位、中国交通职业教育研究会职教分会常务理事单位和中国汽车工程学会汽车应用与服务分会等多家社会团体的理事单位。

几年来，学院先后荣获了全国交通系统职业教育先进单位、天津市"十五立功先进单位"、天津市职业教育先进单位等称号，2010年建成天津市高等职业教育示范院校、2010年被交通运输部认定为交通高等职业教育示范院校。

学院坚持专业建设紧紧围绕区域经济和行业发展的需求，开设了物流、汽车、路桥、经济管理、计算机等5大类24个专业。

其中，物流管理和汽车检测与维修技术两个专业已建成天津市高职高专院校教学改革试点专业。

各专业围绕人才培养成立了以企业专家和技术人员为主的专业教学指导委员会，按照校企共同参与专业建设、共同制定培养方案、共同承担教学任务、共同建设实训基地、共同建设精品课程、共同参与学生管理的"六共"模式，成立了丰田、天环、金通等56个订单班。

学院重视"双师型"师资队伍建设，设立了"院长奖励基金"，实施了教师企业实践等管理制度。

汽车工程实验实训基地建设方案

汽车工程实验实训基地建设方案目录一、前言 (2)二、项目背景与意义 (2)三、实验实训基地建设目标与任务 (3)1. 建设目标 (3)2. 主要任务 (4)四、实验实训基地规划与布局 (5)1. 总体规划 (7)2. 功能分区 (8)3. 详细布局 (10)五、主要实验实训设备与设施 (11)1. 实验设备 (12)2. 实训设施 (14)3. 信息化管理系统 (15)六、人员配备与培训 (16)1. 人员需求 (17)2. 培训计划 (18)七、投资估算与资金筹措 (19)1. 投资估算 (21)2. 资金来源与使用计划 (22)八、实施进度与安排 (23)九、风险评估与应对措施 (23)1. 风险因素识别 (25)2. 应对措施 (26)十、项目效益评估与分析 (27)1. 社会效益评估 (28)2. 经济效益评估 (29)3. 环境效益评估 (31)十一、结论与建议 (31)1. 结论总结 (32)2. 建议与展望 (33)一、前言随着汽车产业的快速发展，汽车工程实验实训基地的建设已成为培养高素质汽车技术人才的关键环节。

本建设方案旨在适应新时代汽车工程技术发展的需求，结合我国汽车产业的实际情况，提出一套全面、系统、先进的汽车工程实验实训基地建设方案。

通过本方案的实施，将有效提升汽车工程领域的教学质量和科研水平，为汽车产业提供强有力的技术支撑和人才保障。

本文档将围绕汽车工程实验实训基地建设的背景、意义、目标、规划等方面进行阐述，为后续的详细建设方案提供指导和依据。

二、项目背景与意义随着全球汽车产业的持续繁荣和技术的日新月异，汽车工程领域对于高素质、高技能人才的需求日益迫切。

传统的高等教育模式已经难以满足这种快速发展的需求，特别是在实践教学方面。

建设一个高水平的汽车工程实验实训基地，对于提升学生的实践能力、创新能力和团队协作能力具有不可替代的作用。

随着新能源汽车、智能网联汽车等技术的兴起，汽车工程实验实训基地的建设还将为教师科研提供有力支撑，促进产学研深度融合，为行业培养更多具备创新精神和国际视野的高素质人才。

天津交通职业学院顶岗实习管理监控平台使用手册（学生）（可编辑）

天津交通职业学院顶岗实习管理监控平台使用手册(学生)天津交通职业学院顶岗实习管理监控平台使用手册7>2013届学生版目录一、主要任务及工作流程 2实习前期 2实习中期 2实习后期 2实习全过程 2二、主要使用功能要求及操作 21、平台登录 22、修改基本信息 33、查看岗前培训信息 54、制定实习计划(选择企业) 65、写实训周记106、在线指导(提交问题) 127、写实训总结138、导出实习报告139、评价信息1410、参与论坛交流 15一、主要任务及工作流程实习前期登录平台→完善基本信息→学习岗前培训内容→制定实习计划(选择企业)→教师审核通过实训计划→开始实习实习中期写实习周记→校内指导教师批注提交实习中的问题→校内、校外指导教师给予解答实习后期写实习总结→校内指导教师批注合格→参与实习评价(评价企业,校内、校外指导教师)实习全过程参与论坛讨论二、主要使用功能要求及操1、平台登录操作:(1)首先打开IE浏览器,在地址栏输入平台地////0>. 进入平台登陆页面如图1-1。

图1-1(2)输入自己的账号和密码(账号:学号,如09150099,密码:学号,如09150099),点击登陆进入平台管理页面。

进入平台后首先看到的是首页如下图1-2。

在首页里左侧是平台学生管理的快速通道、基本信息和常用工具。

在右侧为统计信息,可以查看学生相关信息统计,右下为系统的快捷按钮入口。

中间有系统的通知通告。

在下面是系统的最新问题、项目信息、实训计划、技术论坛的信息首页推荐列表。

在下面还展示了系统最新的实训指导信息和管理制度信息等来方便快捷浏览需要的最新信息。

图1-22、修改基本信息要求:必须修改登录密码、个人信息(户籍所在省市必须正确填写,学号和班级不得修改,若有信息有误请联系班主任,由班主任上报教务处,经审核批准后方可修改)、联系方式(手机必须正确填写),设置家长信息(如实家长填写)。

操作:在基本信息中点击登陆密码,进入修改密码页面,如图2-1所示。

《汽车检测与维修技术》专业考试大纲(中职)

《汽车检测与维修技术》专业考试大纲（中职）说明：本大纲包括“专业基础理论知识”和“职业技能操作”两部分。

第一部分：专业基础理论知识考试大纲一、考试内容及其分值权重分配机械制图约35分（其中含极限配合及技术测量）。

机械基础约30分。

汽车构造约20分。

电工电子技术基础与技能约15分。

二、考试时间60分钟。

三、题型及分值总分：100分，每题2分。

其中：单项选择题30题，60分；多项选择题15题，３0分；判断题５题，10分。

四、考试形式机考五、考试内容【机械制图】一、机械制图的基本规定1.图纸幅面及格式。

2.比例的定义，比例的标注。

3.字体的号数，汉字、字母、数字的写法。

4.图线的名称、形式、宽度，一般应用和画法。

5.尺寸注法：尺寸的含义，基本规则，尺寸数字、尺寸线、尺寸界线、标注尺寸的符号，简化注法。

二、几何作图1.绘图工具及其使用。

2.线段等分法：平行线法，分规试分法。

3.圆的等分法：三、六等分；四、八等分。

4.圆弧连接：圆弧连接的概念。

圆弧连接的作图方法。

用圆弧连接两相交直线，用圆弧连接己知的直线和圆弧，用圆弧连接两已知圆弧(外接、内接、混合连接)。

5.锥度、斜度的概念、画法及标注。

6.平面图形的画法：尺寸分析，线段分析，画图的步骤。

三、正投影法与三视图1.投影法的概念(中心投影法，平行投影法)，正投影法及其特点和用途。

2.三投影面体系，投影面和投影轴的名称和代号。

三视图的形成和名称。

物体与三视图间的关系及投影规律；三视图之间的关系及投影规律。

3.点的投影：点的投影特性。

点的投影与坐标的关系。

点的投影图及投影规律。

画和读点的投影图的方法。

两点的相对位置。

重影点的投影及可见性问题。

4.直线的投影：直线的对投影面的位置及投影特性。

三投影面体系中各种位置直线段的名称和投影特性。

画和读直线段投影图的方法。

5.平面的投影：平面的投影面的位置及投影特性。

三投影面体系中各种平面的名称和投影特性。

画和读平面投影图的方法。

实训基地建设在提高职业教育质量方面的作用——以汽车维修专业为例

以汽车维修专业为例．探讨实训基地建设在提高交通职业教育质量中的作用
一
由相应委员会负责制订由于企业和行业协会的积极参与．学院十多个专业毕
业生的职业能力基本达到了企业职业
以汽车维修专业为例
提供设备、技术和师资支持．在校内建设实训基地河南交通职业技术学院和
不同企业同一个岗位也存在一定的差
提高职业教育的教学质量．是实现
科教兴国的需要．也是职业院校健康发
展的客观要求。２００３年，教育部、劳动部等六部委把汽车维修工确定为国家紧缺型人才目前．汽车维修是全国绝大
９８％。
不开企业的参与．校内有关课程的理论
讲授只是完成了职业道德教育一半的任务．毕竟单纯的理论课程很难触及到
学生的灵魂深处。学生只有走向工作岗
多万元。在这两个班学习的学生，工作后对岗位适应快．能快速融入到企业．
方面综合评定。２ｏ０６年．教育部《关于全
面提高高等职业教育教学质量的若干设是高等职业院校改善办学条件、彰显
办学特色、提高教学质量的重点。本文
意见》明确指出，加强实训、实习基地建 ●河南交生产管通职业技术学院理和技术人员、行业协会宋保林相关人
、
实训基地建设有助于强化学生
的职业道德
司合作成立的“ 丰田班 ” 、与职业岗位教育的从业需要质．有些量学方生在面业务的作接丰田汽车公用