三上第三单元
三年级上册语文第三单元作文
三年级上册语文第三单元作文三年级上册语文第三单元作文（精选43篇）无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么你有了解过作文吗？下面是店铺为大家收集的三年级上册语文第三单元作文，希望对大家有所帮助。
三年级上册语文第三单元作文篇1星期六的傍晚，我和爸爸妈妈去看音乐喷泉。
到了广场，我看到了一个半圆形的凹地，上面贴着蓝颜色的瓷砖，有三处缝隙，在每一处缝隙中有十多个水嘴，这是干什么用的呢？音乐喷泉在哪里，又没有水池，去哪儿看呢？我百思不得其解。
渐渐的夜幕降临，来看的人越来越多了，此时，音乐声响起，人们发出山呼海啸般的叫声，随着音乐节奏的变化，水嘴开始喷出一道道水柱，有时高，有时低，有时像一片竹林，有时像参天大树，有时像一个个巨人，不断变换形状；再随着音乐的强弱变化，不断变换灯光，有时像翠绿的花瓣，有时像紫色的绸带，有时像洁白的婚纱……五光十色，美丽极了！我被眼前的美景吸引了，不断的走近音乐喷泉，想和音乐喷泉融为一体，不要分开。
音乐喷泉真美呀！我为你歌唱，我为你自豪。
三年级上册语文第三单元作文篇2闻名中外的神农架区在我国湖北省西北部，听说那里山青水秀，比香格里拉还香格里拉，只要你过过那里，就恨不得在那里安家了呢！国庆期间，我们一家准备去趟神农架，这回我要亲自去看看这句话说得是不是真的。
我们乘车沿着长江逆流而上，一路上的景色都很美丽，尤其是进入神农架景区以后的风景更像一幅画卷一样，因地势高低不同，各种树在同一个季节呈现出不同的颜色，有火红、粉红、金黄、翠绿——漫山遍野，层林尽染，高山上漂缈的白雾也变幻多端，时而清晰，时而虚无，仿佛把人带到了仙境。
我抓住这美好的画面“咔嚓”“咔嚓”留住了这美好的身影。
我们经过神农营、神农顶，板壁岩，直到傍晚才来到大九湖，经过爸爸和我的考察，我们决定在5号湖一块草坪地撘建帐篷。
我和哥哥争先恐后的，特别是边忙活还边指挥：“来，把那个角拿着，等会儿把穿过来的棍子套在上面，对！对！——”就在他这唠叨下，帐篷的形状很快就出来了！“现在只剩下里面的东西了！”爸爸笑着说。
三年级语文上册第三单元作文：我来编童话(好词、优秀开头、优秀结尾、)优秀范文4篇
三年级语文上册第三单元作文：我来编童话（好词、优秀开头、优秀结尾、）优秀范文4篇好词：照料、勤快、美妙、闪耀、轻飘飘、羞答答、文雅轻盈、美丽名贵、五彩光芒、无精打采、火冒三丈优秀开头：1、星期天的上午，小青蛙、小乌龟、啄木鸟、小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。
可是，在他们走到半路的时候，忽然小起了大雨。
2、春天到了，小草开始冒芽啦！远处的小草也冒出星星点点的绿，像是睁开美丽的眼睛，小河奏起了欢快的音乐，小动物们也都走出家门活动了。
优秀结尾：1、最后，啄木鸟把伞递给了小公鸡，小公鸡感动地说:“谢谢啄木鸟姐姐，要是没有你的伞，我就要变成落汤鸡了。
”2、如今，小草长大了，变美丽了。
小树的叶子也变大了。
范文1：白兔奶奶的摇椅冬天到了。
白兔奶奶老爱搬个小板凳坐在门前晒太阳。
小黑兔看着，总是提心吊胆的，因为奶奶一晒太阳就要打瞌睡。
她一会儿朝前晃，一会儿朝边上歪，真让人担心。
最近，学校上手工课，老水獭伯伯教他们做木工，小黑兔学得可认真了。
小黑兔不做木枪木刀，他给白兔奶奶做了一把又漂亮又结实的摇椅。
白兔奶奶坐在摇椅上晒太阳——太阳暖暖地照着，摇椅轻轻地摇着，白兔奶奶开始打起瞌睡来。
不过，她再也不会东倒西歪了。
摇椅摇呀摇，白兔奶奶舒服地打着呼噜，在甜蜜的梦乡里，唱着快乐的歌：“小摇椅，摇啊摇，我有一个能干的兔宝宝……”读了这个故事：是我们懂得了多尽孝道，多关爱老人。
范文2：老鼠报恩一头狮子正在睡觉，一只小老鼠没有见过狮子。
这是什么草呀毛茸茸的，它看见狮子的尾巴还以为是一种奇怪的草，它拿着狮子尾巴又拉又扯把狮子痛醒了。
狮子一甩尾巴把小老鼠摔在地上。
“好痛呀”，狮子说：“该死的老鼠，你竟敢欺负我的头上”！“对不起，我不知道你是大王呀，大王你饶了我吧以后我一定会报答你的！”狮子听了得意地哈哈大笑起来，放走了小老鼠。
过了一段时间，狮子中了猎人的陷阱，被套在了网里，“救命呀，救命呀”，小老鼠听到狮子的呼救声跑了过来，说：“大王你别着急，我来救你”，“你这么小怎么救得了我”，小老鼠说：“你放心，我自有办法”，它看到树上的绳子心里有了主意，小老鼠爬到了树上，咬断了绳子，救出狮子，狮子非常感激地说：“没想到你还有这个本事，真是太谢谢你了！”狮子驮着老鼠高兴地离开了！这个故事告诉我们有些朋友也许平时看似微不足道，但却有可能在我们身处困境的时候提供巨大的帮助，在平时生活要以诚心待人，要乐于助人。
三年级数学上册第三单元的必背知识点
三年级数学上册第三单元的必背知识点一、长度单位1. 长度单位的认识：长度单位包括毫米 （mm）、厘米 （cm）、分米 （dm）、米（m）和千米（km，也叫公里）。
相邻两个长度单位之间的进率通常是10（除千米和米之间是1000外），即1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
特别地，1千米=1000米。
2. 长度单位的换算：换算原则：大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率。
例如：将3千米换算成米，即3 ×1000 = 3000米；将4000米换算成千米，即4000 ÷1000 = 4千米。
3. 长度单位的实际应用：在生活中，根据物体的实际长度选择合适的长度单位进行测量和表示。
二、质量单位1. 质量单位的认识：质量单位包括克 （g）、千克 （Kg，也叫公斤）和吨 （t）。
相邻两个质量单位之间的进率是1000，即1千克=1000克，1吨=1000千克。
2. 质量单位的换算：换算原则与大单位小单位的换算相同，即大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率。
例如：将5千克换算成克，即5 ×1000 = 5000克；将6000克换算成千克，即6000 ÷1000 = 6千克。
3. 质量单位的实际应用：在生活中，根据物体的重量选择合适的质量单位进行表示和计算。
三、几何图形的初步认识1. 四边形的认识：有四条直的边和四个角的封闭图形叫做四边形。
能在点子图或方格纸中画出四边形，能在钉子板上围出四边形。
2. 平行四边形的认识：初步感知平行四边形的特征，能辨别哪些图形是平行四边形。
能在点子图或方格纸中画出平行四边形，能在钉子板上围出平行四边形。
了解平行四边形和长方形的联系与区别。
3. 周长的认识：周长是指封闭图形一周的长度。
能用不同的方法测量或计算给定图形的周长，并比较两个图形周长的大小。
4. 长方形和正方形周长的计算：掌握长方形和正方形周长的计算方法，即长方形周长= (长+ 宽) ×2，正方形周长= 边长×4。
部编三年级语文上册第三单元单元备课
对应评价的就是书面表达学习活动。
任务
评价
要素
评价指标
自评
互评
师评
任务一:
小精灵来了
会积累
1.能发现文中生动的语言，并能够1、首先“说说我认识的可爱小精灵”，让学生来说说自己读过的童话中的小精灵与他们的故事，唤起他们已有的知识经验
青铜级
青铜级
青铜级
2接着“想想这些小精灵的故事”，以“我来编童话”中的“国王、黄昏、啄木鸟”等词语为话题，展开丰富的想象，一起来说说“小精灵的故事”。
在习作方面，从第一单元“体会习作的乐趣”的习作要素，到本单元的“创编童话故事”的习作要素。学生已经初步掌握了一些习作方法，并能够将积累的好词佳句运用到习作中来。不仅如此，在阅读要素的学习加持下，学生也掌握了一些修辞手法并清晰的表达出来。
课
标
要
求
依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课程标准”)的要求，审视教材单元，精准定位任务群是确定单元学习目标的基础。新课程标准设置了六大学习任务群，其中，“文学阅读与创意表达”是发展型学习任务群之一。“文学阅读与创意表达”任务群第二学段的学习内容包括“阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品，欣赏富有童趣的语言与形象，感受纯真美好的童心，学习用口头或者图文结合的方式创编儿童诗和有趣的故事，发展想象力。将三年级上册第三单元列入“文学阅读与创意表达”学习任务群，相关联的核心要求为：
人教版三年级上册数学第三单元知识点总结
人教版三年级上册数学第三单元知识点总结人教版三年级上册数学第三单元知识点四边形1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。
2.四边形的特点:它有四条直边和四个角。
3、长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，四个直角，对边相等。
4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。
5.长方形和正方形是特殊的平行四边形。
6、平行四边形的特点：①对边相等、对角相等。
②平行四边形容易变形。
(三角形不容易变形)7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。
8、公式。
长方形的周长=(长+宽)×2正方形的周长=边长×4长方形的长=周长÷2-宽，正方形的边长=周长÷4长方形的宽=周长÷2-长人教版三年级上册数学第三单元练习题及答案一、在括号里填上合适的单位。
1、一只蚂蚁身长约5()。
2、一根黄瓜长约2()。
3、一辆货车的载质量是5()。
4、地球绕太阳每秒运行30()。
5、小学生一步长约4()。
二、在○里填上“>”“<”或“=”。
5吨○5200千克60千米○9千米3200分米○2300米2300克○3千克60毫米○6厘米5分米○5米三、辨一辨。
(正确的画“√”，错误的画“?”)1、一根跳绳长5分米。
()2、3吨石头比3吨棉花重。
()3、4吨比4100千克少100千克。
()4、北京到广州的铁路线长2313米。
()5、量比较短的物体或者要求结果较精确时，可以用毫米作单位。
()四、在括号里填上合适的数。
2分米=()厘米1米=()分米2厘米=()毫米6000米=()千米3千米=()米80毫米=()厘米五、解决问题。
1、一辆农用三轮车的载质量是3吨，要一次运走1100千克的苹果和2000千克的梨，在不超载的情况下，可以吗?2、把下图中两地相距1千米的路线画出来。
3.张奶奶编中国结，每个中国结需要4厘米的彩绳。
(1)张奶奶有32分米的彩绳，能编几个中国结?(2)小丽要编6个中国结，需要多少分米彩绳?4、昆仑超市要进货，用载质量是2吨的卡车运送。
三年级语文上册第三单元知识点整理
三年级上册第三单元知识点整理卖火柴的小女孩01 我会写柴chái （火柴、打柴、骨瘦如柴）冷lěng （寒冷、冷冻、冰冷）旧jiù （新旧、陈旧、旧衣服）裙qún （裙子、围裙、连衣裙）怜lián （可怜、怜惜、同病相怜）饿è（饥饿、饿鬼、忍饥挨饿）乎hū （几乎、在乎、似乎）焰yàn （火焰、烈焰、焰火）蜡là （蜡烛、石蜡、蜡笔）烛zhú （烛光、烛芯、烛台）富fù （富有、富饶、丰富多彩）诉sù （告诉、诉说、诉苦）离lí （离开、离别、分离）02 我会认卷juǎn （卷尺、卷烟、胶卷）挣zhèng （挣钱、挣脱、挣扎）几jī （几乎、几率、茶几）燃rán （燃烧、点燃、自燃）晃huǎng （晃动、摇晃、晃眼）划huá （划船、划火柴、划桨）喷pèn （喷香、香喷喷、喷泉）03 多音字挣zhèng（挣钱）zhēng（挣扎）几jī（几乎）jǐ（几年）晃huàng（晃动）huǎng（明晃晃）喷pēn（喷出）pèn（喷香）04 近义词奇异一一奇特穷苦一一穷困慈爱一一慈祥温暖——暖和精致——精巧温和——和蔼05 反义词飞快——缓慢温暖——寒冷精致——粗糙慈爱——冷酷明亮——暗淡光明——黑暗快乐——痛苦一向——偶尔穷苦——富裕暖烘烘——冷冰冰06 理解词语精致：质量很好。
精，精巧，完美；致，精细，讲究。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
慈爱：仁爱，喜爱。
这个词一般用于长者对幼者。
灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。
）拖鞋：后半截没有鞋帮的鞋。
摇篮：供婴儿睡觉的家具。
形状略像篮子，可以摇动，使婴儿容易入睡。
围裙：工作时围在身前保护衣服或身体的东西。
人教版三年级上册英语第三单元知识点汇总
人教版三年级上册英语第三单元知识点汇总三年级上册英语第三单元知识点一、重点单词身体部位：face 脸ear 耳朵eye 眼睛nose 鼻子mouth 嘴arm 胳膊hand 手head 头body 身体leg 腿foot 脚二、重点句子1.朋友见面问候：How are you? 你好吗?回答：I'm fine,thank you.我很好，谢谢你。
或者回答：Very well, thanks. 很好，谢谢。
2.Let's go to school! 我们一起上学吧!OK! 好!3.Look at me! 看我!4.Let's make a puppet!(让)我们一起做个木偶吧! Great! 太棒了!人教版三年级上册英语unit3单词一、单词。
face脸 ear 耳朵 eye眼睛 nose鼻子mouth嘴 arm胳膊 hand手 head头body身体 leg腿 foot脚 school学校二、造句。
Touch your ear.摸摸你的耳朵。
Close your eyes.闭上你的眼睛。
Touch your nose.摸摸你的鼻子。
Open your mouth.张开你的嘴。
Wave your arms.挥动你的手臂。
Clap your hands.拍拍你的手。
Touch your head.摸摸你的头。
Shake your body.扭动你的身体。
Shake your legs.抖动你的腿。
Stamp your foot.跺跺你的脚。
Let’s go to school.让我们一起去学校。
人教版三年级上册英语第三单元测试题Full marks: 100 Marks:1.选择单词，填在相应图片下面的横线里。
(只填写序列号)(1 0分)A. armB. eyeC. handD. faceE. noseF. mouthG. legH. footI. bodyJ. ear1. 2. 3. 4. 5. ________6. 7. 8. 9. 10. ________第二，在每组中选择一个不同的类别。
三年级上册第三单元课文原文
三年级上册第三单元课文原文
- 《去年的树》：鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。
可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。
鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。
朋友不在了，但友情还在，诺言还在，于是，鸟儿心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。
- 《那一定会很好》：一粒种子成长为一棵大树，被农夫做成了一辆手推车，帮助农夫服务了很多年，慢慢变老了。
手推车被做成一把椅子，供人休息。
椅子慢慢变老了，被做成了木地板，铺在阳台上，感受着阳光的温暖。
- 《在牛肚子里旅行》：青头和红头是一对非常要好的朋友。
有一天，红头不小心被牛吃到了肚子里，青头不顾自身安危，给红头鼓励，帮助它从牛肚子里逃脱出来。
- 《一块奶酪》：蚂蚁队长集合好队伍搬运粮食时，发现了一块掉在地上的奶酪，发出命令让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，最后成功带领大家将奶酪搬进了洞里。
苏教版三年级上册第三单元数学教案(通用8篇)
最新苏教版三年级上册第三单元数学教案〔通用8篇〕最新苏教版三年级上册第三单元数学教案〔通用8篇〕最三年级上册第三单元数学教案篇1教学目的1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克。
2、能进展质量单位间的简单换算。
3、通过观察、比拟和猜测推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和才能，能在实际生活中解决一些相关的问题。
教学重难点1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。
2、难点：建立质量单位“吨”的概念。
教学过程一、激情导入1、创设情境老师创设一个生活情境：同学们看，今天小熊、小马、小牛和小鹿相约要去森林公园玩。
路上有座桥，上面写着：限重1吨。
(出示课件)。
看到这你想提出什么问题?从而引发学生提出问题：“吨”是什么?限重1吨是什么意思?小动物们能过桥吗?……2、理解学习起点师：关于“吨”的知识，同学们已经有哪些理解?指生答复。
(根据几个班的教学理论，每班都有少数学生知道：吨是一个很大的质量单位;有大货车、有的电梯上看到“吨”;还知道1吨等于1000千克……)(出示货车图)3、谈话揭题师：同学们对“吨”的知识有不少的理解，那么“1吨”到底有多重?吨与千克又有什么关系呢?这节课我们就一起来学习“吨的认识”[抓住孩子的“童心”，由孩子们喜欢的小动物去森林公园玩的生活情境导入，激发学习兴趣。
理解学生的认知起点，根据学生已有的知识经历来确定教学的侧重点，做到有的放矢。
]二、新授(一)亲身体验，建立“1吨”的概念师：“1吨”到底有多重呢?1、搬一搬(1)师提出1袋10千克的大米，向学生介绍。
(2)每组发给1袋10千克的大米，从前往后传一轮，并说说感受。
(有的学生说轻，有的说重)(3)让学生选出一名“大力士”来搬大米。
看他一次能搬几袋这样的大米。
(学生站着，老师一袋一袋的递加，直到搬不动。
要求其他学生喊“加油”，并认真观察“大力士”的表现。
搬后请“大力士”说说感受。
三年级上册第三单元优秀范文16篇
三年级上册第三单元优秀范文16篇【第1篇】秋季在那秋风中摇曳的是什么?那一群杂乱的小草。
他们鼓足了勇气，在秋风的迎接下相互追赶着、玩弄着。
喜爱一个人独自散步的我，伴随着晚霞的到来漫步于街边，一阵清脆的草声挤进了耳朵，我随着声音的放眼寻觅，原先是那群树底下杂乱的小草。
他们随风摇动着，尽管是那么凌乱，可在秋风的伴奏下却显得额外光荣照人。
风，停了。
他们也随之低沉下来，难以想象，方才还像一个个年轻气盛的小伙子，此刻却变成了老年的老人。
是什么让他们转变无常？是一阵阵清爽的秋风。
一样，风也刮到我脸上，立刻感到凉爽快入心底。
它净化着我的的思想，它洗涤着我的心灵，它荡涤在我的心中。
啊!这一切的一切，是那么的耐人寻觅。
真可谓天凉好个秋啊！【第2篇】真可谓天凉好个秋秋，是个念旧的季节。
它带着淡淡的忧伤，悄悄地来到了咱们的身旁。
暮秋，细细密密的秋雨随风飘着，坐在白桦林旁的我，呆呆地望着一片片黄叶挣脱了树的束缚，打着旋儿飘落下来，犹如一只只金色的蝴蝶，漫天飞舞。
它们旋转着、变换着……舞姿那么迷人，义无反顾地投入了大地的怀抱，化作春泥，哺育着下一代花草，给人们留下的是无穷的联想。
不一会儿，地上就铺满了大大小小的“黄金”。
散去叶子的树只剩下光秃秃的树干，犹如失去蝴蝶点缀的花草，失去了以往的夺目。
秋风拂面，带来阵阵凉爽和惬意。
在湖边漫步的我，忍不住把手轻轻地伸到水里，刹时，一股凉嗖嗖的感觉从指间弥漫到了全身，水中的水蜘蛛在湖中迅速游动着，恍如明白生命即将终结，在做最后的游玩。
这真可谓天凉好个秋呀！【第3篇】真可谓天凉好个秋秋是个欢乐的季节，一阵阵秋风引导着摇摇欲坠的树叶舞动着它那婀娜的身姿，缓缓落下，是那么的漂亮。
每当那个时候我就会和伙伴在树叶上跳舞，是那么惬意。
树叶在咱们脚下谱写着秋的进行曲，是那么汹涌彭湃。
每当我快乐的时候，脚下发出的声音会让我加倍欢乐。
因为它在倾听我说话的同时，也会发出人类一样的笑声，好想再同我一路喝彩。
三上语文第三单元
三上语文第三单元一、会听写词语火柴围裙可怜哪怕暖和火焰蜡烛亮光忽然地板烛光温和赶紧痛苦清晨旅行要好咱们草堆作声偷偷答应做梦来得及救命拼命大吃一惊消化当然几乎知觉光亮眼泪二、多音字组词挣zhèng（挣开）zhēng（挣扎）答dā（答应）dá（回答）应yīng（应该）yìng（答应）骨gū（骨碌）gǔ（骨气）处chǔ（处理）chù（到处）稍shāo（稍微）shào（稍息）三、近义词闪烁——闪耀舒服——舒适努力——勤奋费力——用力可怜——怜悯贮藏——储藏悲哀——悲伤勇敢——英勇四、积累词语ABB式：暖洋洋、笑眯眯、直勾勾、眼睁睁、亮晶晶AABB式：吱吱嘎嘎、明明白白、吞吞吐吐、家家户户ABAC式：跑来跑去、蹭来蹭去、人来人往、一心一意含反义词的：争先恐后、七上八下、大材小用五、按课文内容填空1.《卖火柴的小女孩》中，小女孩因为寒冷，看到温暖的火炉；因为饥饿，看到喷香的烤鹅；因为孤单，看到美丽的圣诞树；因为痛苦，看到慈爱的奶奶。
2.《那一定会很好》中一粒种子的历程：一粒种子→大树→手推车→椅子→木地板。
3.《在牛肚子里旅行》记叙了红头不小心被牛吃进肚子里后被好朋友青头救出来的故事，告诉我们当遇到困难、危险时，不要慌张，要沉着冷静，教育我们要朋友之间互相帮助。
这是一篇科学童话，旅行路线图：卷进牛嘴里→进了牛肚子→第一个胃→第二个胃→回到牛嘴里→喷出牛嘴。
这个旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。
牛肚子有4个胃，前三个胃贮藏食物，只有第四个胃管消化。
4.《一块奶酪》中，蚂蚁队长发现奶酪时，心情是坚定、有信心；盯着地上的奶酪渣，想吃又怕犯不许偷嘴的禁令时，心情是犹豫、七上八下。
蚂蚁队长看到大家不动，心里牵挂着奶酪渣子时，心情是恼火、生气。
蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃奶酪渣子时，其他蚂蚁的心情是信服、劲头更足。
5.积累句子。
灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
三年级上册第三单元作文(精选3篇)
三年级上册第三单元作文(精选3篇) 三年级上册第三单元作文(精选3篇)第一篇：美丽的秋天炎热的夏天过去了，迎来了凉爽的秋天。
秋天的田野丰收在望。
金黄的稻田像一片金色的海洋，秋风一吹，掀起了层层浪花。
玉米披上了金色的珍珠袍，向人们展示它美丽的秋装。
农民伯伯乐呵呵地站在田边，心里别提多开心了!秋天的果园果实累累。
灯笼一样的苹果，高高地挂在枝头，顿时苹果树就像一棵高大的圣诞树，能帮我们实现好多愿望哦。
鸭梨像是喷了果味的香水香喷喷的。
葡萄更是晶莹剔透，像一颗颗紫色的水晶球。
果园的叔叔们欣慰地笑了了一层红红的胭脂，漂亮极了。
秋天你真美。
我爱你!第二篇：秋天的照片语;有热情好客的秋姑姑，她为人们送来了丰收的喜悦;还有和蔼可亲的冬爷爷，他们不断地为大地母亲献上精彩的表演。
而我却最喜欢那热情好客的秋姑姑，常常情不自禁地举起相机为秋姑姑拍下一张张美丽的照片。
照片一：金色的田野秋天的田野好像铺上了一条金色的地毯，你瞧，那笑弯了腰的稻谷不时掀起金色的波浪;高粱举起火红的旗帜;金黄色的银杏树叶扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热;火红的枫叶像一只只可爱的蝴蝶飞呀飞呀，好像正在和人们告别。
照片二：丰收的果园秋风吹来，“小灯笼”摇头晃脑，好像在说：“成熟了，成熟了。
”石榴、葡萄也都成熟了，你瞧，石榴正咧开嘴在哈哈笑呢!照片三：五彩缤纷的菊花秋天赐予了菊花各种各样的颜色，有紫红的、淡黄的、雪白的……每朵菊花的形态各异，有的还没完全开放，整朵花半掩着，好像是睡意未醒的小姑娘;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的;还有的欣然怒放了，绽开了最迷人的笑容……啊!秋天真是一幅美丽的图画，让我们一起摄下秋天美丽的照片，将它永远珍藏在童话般美好的回忆中。
第三篇：秋天如画秋天的雨像一把钥匙，开呀开呀，把秋天的大门打开了。
秋姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地来到人间。
秋姑娘是一位技艺精湛的化妆师。
你看，秋姑娘打开了镶嵌着钻石的颜料盒，把鲜艳的红色给了枫叶。
三年级语文上册第三单元知识点总结
三年级语文上册第三单元知识点总结一、字词。
1. 会认的字。
- 本单元有许多需要认识的生字，如“郊”“泛”“葱”等。
这些字要准确认读，注意读音的准确性。
例如“郊”读jiāo，不要读成jiào；“葱”读cōng，平舌音要读准。
- 多音字，如“行”，在“行走”中读xíng，在“银行”中读háng；“处”，在“处罚”中读chǔ，在“到处”中读chù。
要根据不同的词语语境准确判断读音。
2. 会写的字。
- 书写时要注意字形结构。
像“惜”字是左右结构，左边的“忄”笔顺是点、点、竖，右边是“昔”，要写得紧凑些。
- 一些易错字，如“异”，上半部分是“巳”，不要写成“已”或者“己”；“插”字右边部分的笔顺要正确，先写“千”再写“臼”。
3. 词语积累。
- 描写秋天的词语：秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香等。
这些词语可以用来描写秋天的景色、天气等。
- 表示颜色的词语：金黄、火红、橙黄、翠绿等。
在描写景物时可以准确地描绘出景物的色彩。
二、句子。
1. 比喻句。
- 例如“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
”把“水泥道”比作“彩色的地毯”，生动形象地写出了水泥道上铺满落叶后的美丽景象。
- 还有“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
”将“落叶”比作“金色的小巴掌”，既写出了落叶的形状，又写出了落叶的颜色。
2. 拟人句。
- “秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
”这里把“秋天的雨”当作人来写，“吹起小喇叭”这种拟人化的写法，让句子更加生动有趣，仿佛秋天的雨像一个小使者在传递着信息。
三、课文内容。
- 这篇课文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事。
- 体现了孙中山勤学好问的精神，我们要学习他这种不懂就问、积极追求真理的态度。
- 作者通过描写铺满法国梧桐落叶的水泥道的美景，表达了对秋的喜爱和赞美之情。
- 文中按照“发现落叶 - 欣赏落叶 - 走在落叶上的感受”这样的顺序来描写，我们可以学习这种按照一定顺序描写景物的方法。
三年级上册语文第三单元作文我来编童话(优秀8篇)
三年级上册语文第三单元作文我来编童话(优秀8篇)三年级第三单元我来编童话优秀作文篇一森林里有两位音乐家，一位叫杜鹃，另一位叫青蛙。
青蛙住在小河里，每天它都在荷叶上“呱-呱-呱！”地唱着歌，动物们都夸它的声音婉转动听。
杜鹃就住在河边的一棵大树上，每天它都在树上唱着“咕-咕-咕”的歌曲，动物们听了杜鹃的歌声觉得美妙无比，纷纷都要她的签名。
这件事传遍了森林，也传到了青蛙的耳朵里，青蛙火冒三丈、怒目圆睁。
它找到杜鹃说：“听说你唱歌很厉害？你敢和我比比么？”杜鹃不甘示弱，说道：“好啊！咱们PK一下，看谁唱歌厉害！”于是它们两个就扯着嗓子唱起来了“呱-呱-呱-咕-咕-咕……呱-咕-呱-咕……”简直是噪音，动物们都捂住了耳朵，大喊着：“快停下啊！好难听啊！太吵啦！”可是它们俩一个比一个唱得大声，一点儿也没有停下来的意思，动物们忍无可忍只有都搬家了，森林里变得很冷清。
青蛙和杜鹃这才知道，原来它们的歌声变成了噪音，大家都不喜欢，于是它们不再吵闹了，它们商量了一下，安排好各自的唱歌时间，美妙的歌声又唱起来了，动物一个一个又回来了，这片森林又回到了以前的欢乐时光！三年级上册语文第三单元作文我来编童话篇二小乌龟的龟壳不见了，它好难过呀！没有了龟壳，小伙伴们该怎样嘲笑它呀！“叮咚叮咚！”门铃声响起了，是它的好伙伴们来了。
“小乌龟，快开门！我们来找你玩儿啊！”门外的小动物们纷纷喊道。
可小乌龟不愿意出门，它故意不做声，装作不在家的样子，还把自己的头蒙进了被子里，臀部翘的老高。
小乌龟以为大家看不见，其实呀，大家都从窗户里看得一清二楚啦！它们发现小乌龟没有了龟壳，小兔子说：“小乌龟一定是因为这样所以才不跟我们玩儿的，它害怕我们笑话它呢！”小猴子说：“那怎么办呢？哎！有了！”小猴子打了个响指，悄悄对大家说：“不如我们来帮帮小乌龟吧！我们先拿个铁锅当它的龟壳放在它的背上，然后再帮它一起找它的龟壳，好不好？”大家听了，都说这个主意好。
2023部编版小学语文三年级上册第三单元试卷含部分答案(五套)
部编版小学语文三年级上册第三单元试卷（一）一、看拼音，写词语。
lǚxínɡ（）jiùmìnɡ（）méi yóu （）liúlèi（）shènɡxià（）ji ēzhù（）pínɡděnɡ（）jìsuàn（）二、找出每组中加点字读音错误的词语，把序号填在括号里。
1.①伐．木（fá）②拆．开（chāi）③咱．们（zhán）（）2.①吱．嘎（zī）②缩．小（suō）③诱．人（yòu）（）3.①吞咽．（yàn）②召．开（zhāo）③根茎．（jīnɡ）（）三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.“冷”和“怜”的部首相同。
（）2.“斧”是上下结构，部首是“父”。
（）3.“几”是多音字，在“几乎”这个词中读jī。
（）4.“齿”的读音是cǐ，音序是C。
（）四、比一比，组成词语。
并按规律再写一组。
油（）由（）睁（）争（）（）（）五、给多音字选择恰当的读音。
shāo shào1.体育课上，老师让同学们原地稍．（）息，稍．（）微休息一下。
dádā2.妈妈答．（）应我晚饭后回答．（）我的问题。
六、先用给出的字组成不同的词语，再把词语分别填入句子中。
冷：（）（）1.面对这种突发事件，青头显得很（）。
2.秋天来了，鸟儿们飞走了，树林里变得（）起来。
油：（）（）3.运动会上，同学们都拼命给自己班的运动员（）。
4.大公鸡看着自己鲜红的冠子，（）的羽毛，得意极了。
七、按要求完成句子练习。
1.伐木人用斧子把树砍倒了。
（改成“被”字句）2.要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
（改成感叹句）3.用修改符号修改下面的句子。
学习了《去年的树》这篇课文，受到了很大的启发。
八、把句子补充完整。
1.，理不辩不明。
2.，无理寸步难行。
3.，万古胜负在于理。
三年级上册第三单元
三年级上册第三单元
三年级上册第三单元课文学习指南
一、《秋天的雨》
课文主要描绘了秋雨的色彩与气味，通过秋雨带来的变化，表达出秋天的美丽和丰收的喜悦。
在阅读过程中，注意感受秋雨的特点，想象秋天的景色，体会作者对秋天的情感。
二、《听听，秋的声音》
课文通过描绘秋天的声音，表现出秋天的宁静与美丽。
在阅读时，注意倾听秋天的声音，感受声音之美，同时体会作者对大自然的热爱之情。
三、《金色的草地》
课文讲述了草地在日出和日落时的颜色变化，展现了大自然的神奇和美丽。
在阅读过程中，注意观察草地的颜色变化，感受大自然的奇妙之处。
四、《古诗三首》
本课选取了三首描绘秋天的古诗，包括《山行》、《枫桥夜泊》和《夜书所见》。
在阅读时，注意体会古诗的韵味和意境，感受诗人对秋天的情感。
五、《找秋天》
课文通过一系列的活动和观察，教我们如何寻找秋天的痕迹。
在阅读过程中，可以结合自己的生活经验，观察身边的变化，感受秋天的到来。
六、《习作》
本单元的写作练习是写一篇关于秋天的作文。
在写作时，可以结合本单元学到的知识和感受，描绘秋天的景色、色彩、声音等方面，表达自己对秋天的情感和理解。
同时，注意运用生动的语言和恰当的修辞手法，使文章更具表现力和感染力。
三上语文《第三单元复习课》名师教学课件
（
）（
）（
）（
）（
）（
）
yào hǎo lái de jí dà chī yì jīnɡ
（
）（
）（
）
火柴 围裙 哪怕 暖和 蜡烛 简直 赶紧 痛苦 清晨 旅行 草堆 作声 救命 消化 知觉 温和 痛苦 要好 来得及 大吃一惊
03 句子我会变
1、学了这几篇童话，深受教育。（修改病句） ______________________________________
重点内容分析
画出红头在牛肚子里的旅行线路。
牛嘴——第一个胃——第二个胃——牛嘴
05 快乐读书吧
童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象， 才能真正领略的魅力。
我们可以把自己想象成童话中的主人公，和 故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。
“走进童话”读书记录卡
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我的积累：（有新鲜感的词语和句子）
zhēnɡ（挣扎）
挣
几
zhènɡ（挣钱）
jǐ(几个) 骨
jī（几乎）
ɡū(骨碌) ɡǔ(骨头)
huǎnɡ(晃眼)
晃
喷
huànɡ(摇晃）
pēn(喷嘴)
dá(回答)
答
pèn(喷香）
dā(答应）
yìnɡ(答应) 应
yīnɡ(应该)
shāo(稍微) chǔ(处理)
稍
处
shào(稍息)
chù(到处)
02 词语我会写
整体感知课文
《那一定会很好》主要讲了一粒被泥土包裹的_种__子__努力长成了一棵 大树，然后从大树变成了手__推__车__、__椅__子__，最后变成了美丽的_木__地__板__。 作者满含浪漫情怀，讲述了木头的各种变化，告诉了我们 _用__积__极__的__态__度__面__对__生__活__，__才__能__获__得__幸__福__感__和__满__足__感________。
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预习指引
9 古诗两首
夜书所见
叶绍翁
模块一初读课文
（一）学习步骤
步骤一：审题，以“景”与“情”作为内在阅读理解目标
提示：请你读题目之后，就以写了什么“景”？表达了什么“情感或思想”作为学习目标。
如题目——夜书所见，我们先理解题目。
夜：晚上；书：书写。
所见：所看到的。
题目的意思就是书写晚上所看到的（景物）。
而写了什么景，表达了怎样的感情就是我们读诗时需要重点关注的内容，这就是以“景”与“情”作为内在阅读理解目标。
步骤二：结合注释（插图），读懂诗句，感悟“景”与“情”。
提示：好诗就是一幅情景交融的画面，读诗抓住“景”与“情”就是抓住了关键。
步骤三：想象诗歌为你塑造的画面反复诵读全诗。
（二）学习思考
1．你在诗中看到了什么“景”？将你看到“景”与同学分享。
2.在读诗过程，遇到不懂的词语或诗句时，你是怎么想办法去理解的？将你的方法与同学分享。
模块二我的感悟
1．写下课文中你最喜欢的一句诗
我最喜欢的诗句是：
用以下句式向同学表达你对这句诗的理解和感悟。
它仿佛让我看到。
解读古诗评价量规
范例：
我最喜欢的诗句是：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
我是这样理解这句诗的:秋风萧萧，吹动着梧桐树的片片叶子，让人感到了丝丝寒意，江上缓缓吹过的秋风，让游客触景生情。
它仿佛让我看到：一位外乡人（游客）在一个明月高照的夜晚，感受着阵阵秋风从掠过江面送来的寒意，听着梧桐树在风萧萧中轻轻的摇曳声，他触景生情……
2．诵读诗歌，读出你的感悟。
模块三我的批注
1．对你认为精彩的描绘“景”与“情”的词语、诗句作批注。
如：江上秋风动客情。
批注：江上秋风：为我们描绘了一幅月光下的秋江图，月光倒映水中，江上送来阵阵秋风，景色很美。
动客情：在美景下，在阵阵寒意中，让人触景生情。
这情，可能是思乡之情，可能是对眼下和谐的乡村美景的赏识。
2．浏览自己的批注，你体会到“景”与“情”在诗歌中的布局了吗？将你的体会与同学分享。
模块四基础知识操练
1.掌握生字词，能读会写，听写过关。
2.背诵诗歌。
3.了解作者，将搜集到信息与同学分享。
九月九日忆山东兄弟
王维
模块一初读课文
（一）学习步骤
步骤一：审题，以“景”与“情”作为内在阅读理解目标
步骤二：结合注释（插图），读懂诗句，感悟“景”与“情”。
步骤三：想象诗歌为你塑造的画面反复诵读全诗。
（二）学习思考
1．将你在读诗过程感悟到的情景交融的画面与同学分享。
2．遇到不懂的词语或诗句时，你是怎么想办法去理解的？将你的方法与同学分享。
模块二我的感悟
1．写下课文中你最喜欢的一句诗。
我最喜欢的诗句是：
用以下句式向同学表达你对这句诗的理解和感悟。
我是这样解读这句诗的。
它仿佛让我看到。
2．诵读诗歌，读出你的感悟
模块三我的批注
1．对你认为精彩的描绘“景”与“情”的词语、诗句作批注。
2．浏览自己的批注，你体会到“景”与“情”在诗歌中的布局了吗？将你的体会与同学分享。
模块四基础知识操练
1.掌握生字词，能读会写，听写过关。
2.背诵诗歌。
3.了解作者，将搜集到信息与同学分享。
预习指引
10风筝
模块一初读课文
（一）阅读步骤
步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构（课文可能写什么？怎样写？）
步骤二：浏览课文——验证预测，边读边思考。
步骤三：反复读课文，完成以下思维导图。
（请根据“思维导图评价量规”的指引完成思维导图）
思维导图评价量规
（二）阅读思考
1．你在建立阅读理解目标的时候，预测了什么？你是怎样边读边思考的？
2．在阅读过程你遇到不懂的词语吗？你是怎么想的？（举例说明）模块二我的感悟
1、为课文重拟题目，表达你对课文内容的深度理解。
题目：
2．朗读课文，读出你的感悟。
模块三我的批注与发现
1．为第一段写批注。
提示：就这一段在文中的作用写批注。
2.课文有一些段落是“概括——具体”结构的，请找出来给它们写批注，点评这样的结构有什么好处。
3．精读做风筝、放风筝的片段，对你认为精彩的词句作批注。
如：在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。
批注：这一句简洁地描述了做风筝的过程。
“拔几根细苇”、“找几张纸”很准确、很传神地写出了当时的情形。
如：“凌空飞起”形象地写出了风筝飞起来的情形。
仿佛让我们看到了飞舞在蓝天下的风筝。
4．浏览自己的划线与批注，你发现课文的写作特点了吗？将你的发现与同学分享。
如果你有什么关于批注的好的方法，也一起向同学分享。
模块四基础知识操练
1．掌握生字词。
根据以下要求写生字，同时做到听写过关。
2.你做过风筝或者放过风筝吗？如果你有这些经历请与同学们分享。
3．你了解作者贾平凹吗？如果了解请与同学们分享你知道的信息。
预习指引
11秋天的雨
模块一初读课文
（一）阅读步骤
步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构（课文可能写什么？怎样写？）
步骤二：浏览课文——验证预测，边读边思考。
步骤三：反复读课文，完成以下思维导图。
（二）阅读思考
1．你怎样预测文章的内容与结构？怎样边读边思考？
2．在阅读过程你遇到不懂的词语吗？你是怎么边读边想的？（举例说明）模块二我的感悟
1.给课文重新拟一个题目，表达你对课文内容的深度理解。
题目：
2．朗读课文，读出你的感悟。
模块三我的批注与发现
1.精读课文的1-4段，选择你喜欢的其中两段写批注：
（1）用线划出该段第一句，对段的结构写批注，点评这样的结构有什么特点。
（2）对该段你认为精彩的词语和句子写批注，对你认为精彩的修辞也写批注。
如课文内容：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
批注：很有意思！把枫叶比喻成邮票，并且还使用了拟人的修辞方法，让我们仿佛看到飞舞飘落的红叶，感受到秋天的凉爽。
2．给课文最后一段写个批注吧。
可以批注它在文中的意义，也可以批注你自己的感受。
3．浏览自己的批注,思考以下两个问题：
（1）你发现课文的写作特点了吗？将你的发现与同学分享。
（2）你知道怎样给课文写批注吗？将你的发现与同学分享。
模块四基础知识操练
掌握生字词。
根据以下要求写生字，同时做到听写过关。
模块五我的小练笔
小练笔写秋天。
你可以画一画秋天的景色，然后用一段文字描绘自己画秋景图。
你也可以观察公园、田园的秋色，将你看到的真实的秋天景色描绘下来。
提示：用概括具体的结构写段。
第一句概括主要内容，后面的句子具体描写。
小练笔评价量规
预习指引
12 听听，秋的声音
模块一初读课文
（一）学习步骤
步骤一：审题，将情与景作为内在阅读理解目标。
提示：读题目，将诗歌可能描写了怎样的景(画面)，抒发怎样的情感作为阅读理解目标。
步骤二：浏览诗歌边读边思考，找到问题答案。
步骤三：想象诗歌为你塑造的画面反复诵读诗歌。
（二）阅读思考
1. 读诗过程你想象到怎样的画面？是哪些诗句让你产生这样的想象？
2．在阅读过程你遇到不懂的词语或诗句吗？你是怎么想的？（举例说明）模块二我的感悟
1．请给课文换个题目，表达你对课文内容的深度理解。
题目：
2．朗读课文，读出你的感悟。
模块三我的批注与发现
对诗歌中你认为精彩的片段写批注。
如：第三段的批注；的三段让我仿佛看到了蓝天白云下，一排大雁在展翅飞翔；眼前收割机正穿梭在金色的田野间，远处仿佛传来悠扬的歌声。
模块四基础知识操练
1．按要求写生字，读准字音，并保证听写过关。
模块五找规律
1.试比较本单元两篇篇课文的思维导图，思考以下问题，并将你思考的结果向同学们分享。
（1）你发现俩篇篇课文的思维导图有什么异同吗？有什么规律吗？
（2）我们可以怎样画思维导图？
2.本单元的课文包含了两篇现代文、两首古诗、一首现代儿童诗。
这几篇课文在初读课文的时候其阅读步骤是不尽相同的。
试比较它们的异同点，将你的发现与同学分享。