上学路上第二课时
第4课 上学路上 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级上册
第4课上学路上第2课时（教案）部编版道德与法治一年级上册一、教学目标：1. 能够理解安全出行的重要性，了解一些安全出行的基本规则；2. 能够正确识别马路上的交通标志，并根据标志的指示正确行为；3. 发展良好的交通安全意识和习惯，远离交通事故的危险。
二、教学重点：1. 交通安全意识的培养；2. 交通标志的认知；3. 安全出行的基本规则。
三、教学难点：1. 安全出行的实践运用；2. 交通标志的运用能力。
四、教学步骤：（一）热身：口号喊起来1. 教师播放交通安全宣传歌曲，全班一起跟着唱。
2. 分组比赛：选出一个代表来读出一段口号，其他同学猜猜口号所表达的意思以及其涵义。
（二）导入：话题讨论1. 以问题形式导入：小学生每天在家和学校来回接送，怎样出行才是安全的呢？2. 鼓励学生积极参与，参与讨论，交流意见。
（三）学习：1. 教师讲解道路交通标志的基本意义及作用，如禁止停车、减速慢行、左转、右转等指示标志的含义。
2. 动手学习：教师向学生出示各种不同的标志，让学生猜测标志的含义，并向学生讲解。
3. 小组合作：教师将学生分成小组，让学生磨合合作，完成交通标志的认定及标志的造型对应。
（四）体验：1. 学生模拟通过一个交通路口的出行方式，相互扮演司机或行人，体验真实的路上情景。
2. 针对模拟中出现的问题，教师讲解安全的行车和行人出行规则，并强调不违反交通信号灯、斑马线等交通标志和交通规则的红线。
（五）小结：教师总结本课内容，强调安全出行的重要性和安全的行车和行人出行规则。
（六）作业：请学生在家庭的生活实践中，注意运用本课所学的安全出行知识，遵守交通规则，做一个安全文明的旅行者。
五、板书设计：安全出行路口交通标志注意行车规则注意行人专用路六、教学反思：教育经验告诉我们，每年发生的许多交通事故大多与小学生有关，因此，培养学生的安全出行意识和习惯十分重要。
在今天的教学中，我利用多种教学资源来激发学生的学习兴趣，启发学生的学习思维，增加学生主动学习的时间和空间，取得了不小的收获。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》第二课时教学设计
《上学路上》教学设计1、教学目标：了解安全常识、熟悉重要的交通信号和安全标志培养学生的安全意识，养成自觉遵守交通规则的好习惯2、教学重点：认识交通信号。
3、教学难点：培养学生自我约束能力和发展良好的行为规范。
4、教学准备：收集各种交通信号标志。
5、教学流程：一、导入新课：同学们，通过上节课的学习，你们都有哪些收获？教师出示交通安全事故图片。
同学们，看到这些惨不忍睹的画面，你想说些什么？师：是啊，掌握必要的交通常识，养成自觉遵守交通规则的好习惯，对于我们的出行尤为重要。
今天我们就来认识常见的交通信号和标志。
活动（一）交通“信号”要知道师：同学们，请把书打开到18页，看到图中的画面，你知道了什么？1、听到汽车汽笛声要避让车辆。
2、通过红绿灯路口时要遵守红灯停、绿灯行、黄灯等一等的规则。
3、过铁路道口时要听从指挥，耐心等待。
活动（二）交通信号我知道知识大比拼师：我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多。
(ppt出示交通信号标志）出示交通标志让学生认识并知道标志的意义。
活动（三）：辨一辨出示违反交通规则的图片。
他们这样做对吗？请学生分别为下面图片中的行为进行判断，并说出违反了哪些规定？小结：同学们真是火眼金睛，这么快就能发现他们违反了哪些交通规则，老师相信大家不仅课堂上表现的好，今后在真实的生活中会做的更好，对吗？四、课堂小结师：今天我们学到了这么多安全知识，现在我们把它编成一首儿歌来学习，好不好？生：好。
师生齐唱儿歌：小学生，上学校，交通信号要知道。
红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。
靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
师：同学们，通过本节课的学习，我们要自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。
板书设计第四课：上学路上遵守交通法，安全伴我行。
一年级上册道德与法治课件：4上学路上(第二课时)(部编版) (共11张PPT)
1
路上的温暖
2
路上的温暖
3
路上有温暖，我也发现了……
4
交通“信号”要知道
5
大家都来认一认
注意信号灯 注意行人 十字路口
注意危险
人行天桥， 人行横道 地下通道
禁止驶入 禁止机动车驶入
6
注意危险 禁止停车 注意儿童 禁止行人通行 注意信号灯 禁止非机动车通行
7
√
×
√
×
8
拍手歌
走马路，右边跑，人人都走人行道。 红灯亮，路边靠，绿灯亮了向前走。 过马路，别乱跑，行人要走斑马道。 车让人，人让车，安全保证最重要。
9
读一读
小学生，上学校，交通“信号”要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
10
再 见！
11
2019年部编版一年级道德与法治上册 《上学路上》第二课时 精品PPT课件-新
这个标志一般都用在 封闭的高速公路，快速路 或者各种环路上，行人不 能穿越，这种道路是不准 许非机动车和行人行走的， 大家一定要注意。
这个标志对于机动车和非 机动车都应该引起重视，因为 凡是标有这个标志的地方都是 人员比较集中或路面交通比较 复杂的地段，因此我们更要加 以小心，以免误伤。
这个标志应该是我 们从小第一个被告之的 交通标志，无论在任何 地点，任何情况下，当 我们横穿马路的时候都 要走人行横道。
4 上学路上（第二课时）
上学路上谁给你带来了温暖？
观察p17页插图，上学路上谁给你带来了 温暖？
路上的温暖
路上的温暖
路上的温暖
路上的温暖
结合你的生活实际，思考：上学路上还 有谁给你带来温暖?
1.早晨，我背着书包准备去上学，妈妈送我到 门口，“宝贝，上学路上要注意安全哦!再见!” 我说“________” 2.走到马路上，我看见好朋友王丽就在前面， 我赶了上去，说“________”，她笑眯眯地拉着我 的手一起向学校走去。 3.到了校门口，遇到老师和保安叔叔，我两脚 并拢，鞠个躬，高兴地向老师说“________”，向 保安叔叔说“________”
我是小小安全员
请同学们按照上面的不同上学方式分组讨论， 讨论内容：结合你的上学路说一说，你在路上需 要注意哪些安全问题呢？你是怎么做的呢？
不管同学们用怎样的方式来到学 校，保证路上的安全是我们带来伤害，一旦发生危险 会影响我们的身体健康，甚至是生 命安全，所以在上学路上，我们不 能有危险行为。
4.上学路上(教学设计)(第二课时)-一年级道德与法治上册(部编版)
1.重点知识点
-交通安全规则：认识交通信号灯、交通标志，理解行人过马路的正确方式，掌握乘车和骑车的安全注意事项。
-自我保护能力：学习在危险情况下如何寻求帮助，如何保护自己的安全。
-同伴关系：学会与同学和谐相处，分享、互助、互相尊重。
2.词
-交通安全：交通信号灯、交通标志、行人过马路、乘车骑车安全。
-自我保护：寻求帮助、保护安全、危险情况。
-同伴关系：和谐相处、分享、互助、尊重。
3.句
-遵守交通规则，保障-与同学和谐相处，共同创造美好的学习环境。
板书设计：
-交通安全规则：交通信号灯、交通标志、行人过马路、乘车骑车安全。
-自我保护：寻求帮助、保护安全、危险情况。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的安全意识和自我保护能力，能够自觉遵守交通规则，学会与同学和谐相处。通过学习，使学生养成良好的行为习惯，培养他们的社会适应能力和公民素养，使他们在日常生活中能够自觉地践行社会主义核心价值观。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的重点是让学生掌握以下几个方面的知识：
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的上学路上的安全规则知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源
-交通安全教育视频：包含各种交通安全场景，如过马路、乘公交、骑自行车等，让学生更直观地了解交通规则和安全知识。
2.教学手段
（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示交通规则和自我保护的知识，增强学生的学习兴趣和理解力。
（2）网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生自主学习和交流讨论。例如，在学习同伴关系时，引导学生通过平台分享自己的经验和感悟。
人教部编版一年级上册道德与法治课件：上学路上第二课时PPT
人教部编版一年级上册道德与法治课 件：上 学路上 第二课 时PPT
（三）演一演。
上学路上 做小交警，用交通信号指挥小朋友安全上学。
1.仔细观察这几位小朋友什么地方做得棒？ 2.我们来评一评他们做得怎么样？ 3. 学着刚才这些小朋友的样子，四人小组练一练。
我们不仅要认识交通信号，还要遵守交通规 则，这样我们才能做懂安全讲文明的小学生。
人教部编版一年级上册道德与法治课 件：上 学路上 第二课 时PPT
人教部编版一年级上册道德与法治课 件：上 学路上 第二课 时PPT
上学路上 上学路上 平平安安 牢记安全行为 认识交通信号
人教部编版一年级上册道德与法治课 件：上 学路上 第二课 时PPT
Байду номын сангаас
人教部编版一年级上册道德与法治课 件：上 学路上 第二课 时PPT 人教部编版一年级上册道德与法治课 件：上 学路上 第二课 时PPT
人教部编版一年级上册道德与法治课 件：上 学路上 第二课 时PPT
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上学路上 五、本课小结
小朋友，学了这节课你有什么收获？ 这节课，我们发现了很多上学路上的安全隐患，
知道了正确的安全行为，还认识了很多的交通信号， 懂得了遵守交通规则，只有这样，我们才能平平安 安进校园，才能成为懂安全讲文明的小学生 。
人教部编版一年级上册道德与法治课 件：上 学路上 第二课 时PPT
三、交通信号我知道
上学路上 （一）在上学路上我们会遇到一些提醒交通
安全的信号，下面就请你来说一说，我们看到这 些信号应该怎么做呢？
人教部编版一年级上册道德与法治课 件：上 学路上 第二课 时PPT
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一年级上册道德与法治部编版《上学路上(第二课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《上学路上（第二课时）》教学设计一. 教材分析《上学路上》是小学一年级上册道德与法治部编教材的第二课时，本课时主要围绕学生在上下学路上的安全、礼貌、规则等方面进行教育。
通过本节课的学习，让学生了解上下学路上的安全知识，提高自我保护意识，养成良好的行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于上下学路上的安全、礼貌、规则等方面还缺乏足够的认识。
他们在课堂上活泼好动，喜欢通过图片、故事等形式学习，对于生活中的实际问题有一定的好奇心，但注意力容易分散，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.让学生了解上下学路上的安全知识，提高自我保护意识。
2.培养学生养成良好的行为习惯，如礼貌、守规则等。
3.引导学生关注身边的人和事，增强关爱他人、关爱社会的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握上下学路上的安全知识，提高自我保护意识。
2.难点：培养学生养成良好的行为习惯，如礼貌、守规则等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解知识。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力与合作精神。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关教学课件、图片、故事等素材。
2.准备课堂游戏所需道具。
3.提前与家长沟通，了解学生上下学路上的实际情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
如：讲述一个关于上下学路上安全的故事，引导学生关注课题。
2.呈现（10分钟）展示上下学路上的安全知识、礼貌行为、规则等内容，让学生初步了解应该怎么做。
如：展示图片，让学生观察并说出图片中的安全问题、礼貌行为等。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
如：分组模拟上下学路上的场景，要求学生表现出礼貌、守规则等良好行为。
4.巩固（5分钟）通过课堂游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
上学路上第二课时教案
1、交通安全棋：看图，谁来说说，什么情况下前进，什么情况下后退？
2、游戏规则：
1）四人为一组，分别拿不同颜色的棋子。
2）每一轮，每人只能掷一次，按游戏规则前进或后退。
3）游戏过程中要保持安静。
4）先到终点的为优胜者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ请举手告诉老师。
3、拿出掷子玩下棋。
4、反馈游戏结果
沐川县幸福小学备课卡
班级
一一、一二
备课时间
授课时间
课题
第4课《上学路上》第二课时
课型
新授
主备人
李恩先
学
习
目
标
1、知识与技能：学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
2、行为与习惯：在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
让我们牢牢记住：上学路上不玩耍，安全第一记心上。（齐读）
板
书
5.上学路上
上学路上不玩耍
安全第一记心上
反
思
3、游戏：猜一猜。出示交通标志，猜一猜它的用途。
1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？
2、全体同学一起模拟交通指挥。
1、（出示各种交通行为），这些小朋友的行为对吗？为什么？
1）走路要走人行道2）红灯停，绿灯行；3）不攀爬栏杆； 4）不追跑打闹。
2、学习儿歌《过马路》。
3、情感与态度：通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
重
难
点
培养学生的自我保护意识
教学
准备
教学过程：
课堂元素
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第4课《上学路上》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第4课《上学路上》第二课时教学设计讲授新课教学环节一：路上的温暖1.图片+文本学习：上学路上有温暖上学路上谁给你带来了温暖？（1）交警斑马线前守护孩子们安全出行。
（2）姥姥，您也别淋着。
（雨天姥姥送外孙女上学）（3）爸爸！（家人按时接孩子放学）（4）姐姐带我上学校。
2. 路上有温暖，我也发现了……3.图片+文本学习：温暖故事分享会（1）那天下大雨的时候，姑姑来接我。
她用伞把我保护地好好的，可她自己却被淋湿了一大块儿。
（2）我的妈妈每天送我到学校，嘱咐我要多喝水，课上注意听讲......4.播放视频素材：上学路上的温暖、教学环节二：分享路上的温暖1.图片+文本学习：分享路上的温暖（1）警察叔叔保护我们过马路（2）爸爸为我打伞（3）哥哥带妹妹一起上学（4）家人早起送我到学校（5）校车老师准时接送我们（6）门卫叔叔接我过马路（7）进校前的一刻，对孩子进行辅导，指点迷津。
（8）孩子鞋掉了，爷爷弯下腰给孩子穿鞋。
（9）进校时间还未到，爷爷趴在车把上打个盹。
2.图片学习：温暖的上学路3.文本学习：歌谣过马路，走人行，红灯停绿灯行，警察叔叔呵护你，雨天外婆来送我，祖孙两代一把伞，互相谦让懂礼貌。
上学路，大带小，姐姐带我上学校。
温暖的上学路，充满了爱心与希望。
4.文本学习：常念相助之人，常怀感恩之心。
观看图片思考文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片阅读文本学习了解文本观看图片自由阅读文本学习了解文本感悟体会文本学习图片学习歌谣理解歌谣诵读歌谣指名诵读学习文本了解文本文中四幅图分别描绘了以下场景：雨天姥姥送外孙女上学，交警斑马线前守护孩子们安全通行,家人按时接孩子放学，姐姐带小弟弟上学。
这些温暖的画面，旨在唤起学生对上学路上的美好记忆，并从中体会关怀带来的呵护和快乐。
通过这些上学路上发生的温馨的画面，旨在引导学生联系生活实际，获得积极的情感体验。
在教学中可侧重唤起学生已有生活经验，引导学生交流自己的生活经历，表达真实的情感。
4《上学路上》第2课时(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
《上学路上》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第一单元第四课课时安排：2课时学情背景分析：学生年龄：小学一年级学生，年龄大多在6・7岁之间。
学生认知水平：学生对于交通安全等问题的认识较为薄弱，需要通过具体的案例和情境进行教育。
学生活动能力：学生活动能力较强，喜欢动手尝试和模拟实践,喜欢利用游戏等方式进行学习。
教学目标：知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解上学路上的安全隐患，掌握正确的过马路方法和常见的交通信号、交通规则。
能力目标：通过游戏和情境模拟等方式，培养学生的自我保护意识和遵守交通规则的能力。
情感目标：培养学生的安全意识，增强他们的自我保护意识和责任心。
教学重点与难点：教学重点：让学生掌握正确的过马路方法和常见的交通信号、交通规则，培养他们的自我保护意识和遵守交通规则的能力。
教学难点：通过游戏和情境模拟等方式，让学生真正理解交通安全知识的重要性，形成安全自护的意识。
教学准备：教具准备：交通信号卡片、模拟马路道具、情景模拟视频等。
环境准备：教室内需要保持安全，保证学生活动的安全性。
教师准备：教师需要准备好教案、PPT等教学工具，做好教学的组织和引导。
教材分析：本节课教材为小学一年级上册第四课第二课时《上学路上》。
本节课主要教学内容为交通安全知识，涉及过马路的正确方法、交通信号和交通规则等方面。
教材难度较低，适合小学一年级学生的认知水平。
教学过程：一、导入环节（5分钟）教师：同学们，你们上学路上会遇到哪些危险？学生回答：可能会有车辆、行人、自行车等等。
教师：非常好，这些确实都是我们上学路上需要注意的危险。
那么，我们该如何保证自己的安全呢？今天我们就来学习一下如何安全地上学。
【设计意图】通过提问，调动学生的思考和回答，引出本节课的主题，并让学生们了解需要注意的安全事项。
二、微课观看（10分钟）教师：同学们，现在我们来看一段有关过马路的微课，大家请认真观看。
播放微课。
《道德与法治》一年级上册第4课《上学路上》第2课时 课件
可怕的交通事故
未看红灯过马路被撞
可怕的交通事故
不走天桥被撞
三、游戏体验、杜绝危险
判断正误
做法错误，不能 跑着过马路。
判断正误
做法错误，不能在自 行车后座招手。
判断正误
做法正确，红 灯停、绿灯行、黄 灯亮了等一等。
判断正误
做法错误，不能 在校车上打闹。
判断正误
做法错误，在 河边逮青蛙可能会 掉到河里。
第4课 上学路上
第1课时 这样安全吗 交通“信号”要知道
授课教师：汪娟芳
一、情境导入 二、观察发现，感知危险 三、游戏体验，杜绝危险 四、课堂总结
一、情境导入
小明妈妈的担忧
我今天没送 小明去学校，不 知道小明能不能 安全到校！
二、观察发现、感知危险
妈妈担心什么
小桥 小明家
十字路口
学校
小明从家到学校 要过一个小桥和。
认识交通标志
注意信号 灯
注意行人 十字路口
注意危险
人行天桥 地下通道
禁止驶入
禁止机动 车驶入
演一演
情景一：翻 越马路上 的栏杆。
演一演
情景二：马路上追跑、不走斑马线
四、课堂总结
平安
快乐
谢谢聆听，再见！
一年级道德与法治上册部编版《上学路上》(第二课时)说课稿
一年级道德与法治上册部编版《上学路上》（第二课时）说课稿一. 教材分析《上学路上》是部编版一年级道德与法治上册的第二课时，本节课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的交通规则和自我保护的方法，培养学生遵守交通规则和自我保护的意识。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字，让学生在生活实践中学会遵守规则，保护自己。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习，他们的思维方式以具体形象思维为主，对生活中的事物充满好奇。
这个年龄段的学生具有很强的模仿能力，他们善于模仿大人的行为，因此，他们对交通规则和安全知识的掌握，很大程度上受到家长和老师的影响。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，通过图片和实践活动，可以更好地吸引他们的注意力。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握基本的交通规则，如红灯停，绿灯行，黄灯亮了等。
2.培养学生遵守交通规则和自我保护的意识。
3.培养学生与人沟通，寻求帮助的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的交通规则，知道如何在道路上安全行走。
2.教学难点：培养学生遵守交通规则和自我保护的意识，以及与人沟通，寻求帮助的能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，通过图片，视频，游戏等手段，让学生在实践中学会遵守交通规则，提高自我保护意识。
同时，采用分组讨论，小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张交通拥堵的图片，引导学生思考为什么会出现这种情况，引出本节课的主题。
2.新课导入：介绍基本的交通规则，如红灯停，绿灯行，黄灯亮了等。
3.实践环节：学生分组，模拟道路场景，让学生在实践中学会遵守交通规则。
4.总结提升：通过小组讨论，让学生说出自己遵守交通规则的方法和经验。
5.课堂小结：强调遵守交通规则的重要性，提醒学生在道路上要小心谨慎。
七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，主要展示本节课的教学内容和重点。
板书包括以下几个部分：1.交通规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等。
最新部编人教版道德与法治一年级上册《上学路上第2课时》精品教学课件
进校前的一刻，对孩子 进行辅导，指点迷津
进校时间还未到，爷爷 趴在车把上打个盹
孩子在路边吃饭，妈妈 在认真地检查孩子作业
7
课堂小结
在放学回家的路上可能有各种各样的安 全隐患，我们应该学会分辨坏人，看清路上 的交通标志，遵守交通规则，安全过马路。
8
小结
你有哪些收获呢？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立来自积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
上学路上
第二课时
活动一 认认交通标志
你认识 这些交通 标志吗?
2
禁止非机动车辆通行
注意儿童 人行横道 无人看守铁道
施工 3
4
你在回家的路上见 到过哪些交通标志? 将它们画出来。
5
活动二 故事会
在上学路上发生过什么小故事吗？ 有谁来讲一讲自己发生的小故事呢？
6
孩子鞋掉了，爷爷弯下 腰给孩子穿鞋
一年级上册道德与法制教案：4上学路上(第二课时)(人教部编版)
周次
第五周
主备人
修订人
主题
上学路上（第二课时）
活动
目标
1.感受上学路上老师家长的关爱，铭记家人的关心和爱护，学会感恩。
2.上学路上安全乘车，遵守交规，远离危险。
个人
修改
意见
活
动
过
程
一、谈话导入
同学们，上一节课，我们画了我们的上学路，那么，现在老师想采访大家，在你的上学路上，都有过哪些温暖的时刻。
过马路，别乱跑，行人要走斑马道。
车让人，人让车，安全保证最重要。
【设计意图】通过这些活动让学生多认识到交通安全的重要性，自觉遵守交通规则。
五、课堂总结
同学们，在我们身边每天都有很多安全事故，我们要注意安全。
教后反思
三、交通“信号”要知道
1.阅读课本绘图
听到汽车喇叭声要避让车辆；过红绿灯路口要遵守红灯停、绿灯行的规则；过铁道口要听从指挥、耐心等待。
2.结合自己的经历，说一说，还要注意什么
3.认一认“交通标志”
课件展示交通标志的图片，让学生辨认
4.交通拍手歌
走马路，右边跑，人人都走人行道。
红灯亮，路边靠，绿灯亮了向前走。
二、路上的温暖
1.阅读课本绘图
雨天姥姥送孙女上学……
交警叔叔斑马线前守护孩子们的安带弟弟上学……
2.说一说
相信同学们看了这几个绘图之后，肯定又想到了自己上学路上一些不曾发现的温暖，现在和你的同桌说一说。
3.演一演
把路上的温暖演绎出来
【设计意图】通过这些活动，一方面调动氛围，让课程在愉快中进行。另一方面，唤醒孩子们已有的生活经验，引导他们表达真实的情感。
(NEW)《上学路上》教学设计第2课时_小学道德与法治人教版／部编本
《上学路上》课件第2课时.pptx一、教学目标1.能够认识常见的交通标志和安全标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2.愿意做遵守规则的人，养成遵守交通规则的好习惯。
二、教学重点认识常见的交通标志和安全标志。
三、教学难点初步树立安全及遵守规则的意识，学习保护自己。
四、教学过程活动一：交通“信号”大搜索1.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己发现的交通“信号”。
2.请学生介绍自己认识的交通“信号”的作用，让大家猜交通“信号”具体名称。
3.请学生为交通“信号”分类，教师补充交通标志分类知识。
4.请学生通过连线活动，为交通“信号”找家。
小结：在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。
它们用图案、符号和文字来表达特定的意思。
告诉驾驶员和行人注意附近环境情况。
这些标志对于安全非常重要，被称为“永不下岗的交通警察”。
我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。
活动二：谨慎小心过马路1.请三位学生模拟表演过马路，其他同学作为小交警进行辨析。
2.请学生讨论交流三种特殊情况过马路的方法：？没有红绿灯的马路；？没有人行横道线的马路；？有车辆遮挡的路口。
3.教师引导学生归纳过马路的方法。
小结：“过马路，要小心，先看左，再看右；回看左边来确认，细心大胆谨慎行”。
活动三：安全童谣记心中1.请学生讲述自己认为最重要的交通“信号”。
2.请学生讲述自己认为最重要的交通规则。
3.朗读书上的安全童谣，适当补充所学内容。
4.全班创作属于本班的安全童谣。
小结：希望同学们能够认识这些“永不下岗的交通警察”，了解与自己生活有关的交通安全常识，不断增强交通安全意识，提高自我保护能力。
总结：有人比喻，道路交通法规是用亲人的泪水，死者的血泊，伤者的呻吟和肇事者的悔恨换来的。
因此，同学们从小就要认真学习交通安全常识，培养起良好的交通安全意识，从点滴小事做起，养成遵守交通规则的好习惯，让生命之花灿烂绽放。
《上学路上》课件第1课时.pptx一、教学目标1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
上学路上第二课时
教
学
内
容
与
过
程
一、谈话导入：
1、上学的路上有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?
2、学生自由发言并讨论，教师在黑板上记录大家都同意的几点。
3、教师小结：刚才同学们说出了很多不适合玩耍的地方，存在很多危险呢？还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
2、当你家人不在身边，要过马路时怎么办呢？说一说你的好办法？
四：总结
板
书
设计4.上学路上课后反思
二、明确危险的地方
1、出示课件书16页：他们这样做存在那些危险呢？
2、为什么他们还很高兴呢？他们的危险小朋友自己都知道吗？
3、怎样才安全呢？。
三、路上的温暖
1、想一想在上学的路上，都有谁帮你安安全全的来到课堂的？你感觉到哪些温暖呢？（警察、家长、朋友、大哥哥姐姐）他们是怎样帮助你的？你知道他们的心里是怎样想的吗？你怎样做才能完成他们的心愿呢？怎样才能让他们也感到温暖呢？你应该和他们说些什么呢？
课 时 教 案
课时进度
课题
4.上学路上
教学目标
1.认识最基本的交通标志，了解与自己生活相关的交通安全常识。
2.学会利用交通设施保护自己初步树立自立、自卫的安全保护意识。
3.愿意遵守交通规则，树立保护自己安全的意识。
教学重点
明白遵守交通规则的重要性。
教学难点
养成遵守交通规则的好习惯。
课型
新授
教具
课件
教法、学法及
部编(统编版)一年级上册道德与法治04《上学路上》第2课时教案教学设计二【精编】.docx
《上学路上》教学设计第2课时一、教学目标1.懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。
2.规范上下学路上的安全行为。
3.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。
二、教学重点1.树立交通安全意识，规范上下学路上的安全行为。
2.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。
三、教学难点懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。
四、教学过程活动一：怎样上学才安全？教师出示资料故事:小学生上学途中安全事故的报道。
小组讨论，怎么才能避免事故发生。
观察P16四幅上学路上的图片。
你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？演一演，如果你和P16图中小朋友一起上下学，此时，你会说些什么？做些什么？结合你的出行和你这一周的小观察，想想自己或身边的小朋友上下学时有没有需要改正的地方？应该怎么做更安全。
(本环节需要请相同上学方式的学生为一组，共同讨论本组上学方式和路线的注意事项等)小组汇报，全班补充。
小结：如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊。
活动二：交通信号我知道孩子们，从刚才你们调查的例子中，我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多，好不好？“交通信号我知道”竞猜大比拼。
小结：你们太厉害了!既然你们这么棒，那老师要考考你们，看谁能从下面的图片里快速发现问题。
活动三：他们哪里做错了？1.出示违反交通规则的图片。
2.抢答：他们哪里做错了？(违反了哪些交通规则？)请你告诉他应该怎样做。
3.自选图片中的一个图景，演一演，当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎样做。
(对话、动作等)小结：我们真是火眼金睛，这么快就能发现他们违反了哪些交通规则，老师相信大家不仅今天演得好，今后在真实的生活中也会这样做的，对吗？!活动四：故事告诉我……出示故事：《明明上学途中》听了这个故事，你是怎么想的？如果你是明明，你会怎么做？(早些起床、等绿灯过人行道)小结：孩子们，你们说得真好!交通规则不是为了给别人看或怕别人笑话才必须遵守的，它是为了保护我们自己和他人的出行安全才需要自觉遵守的，即使没人监督，我们也要遵守交通规则，这样才是一名合格小公民、一名合格的小学生。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》第二课时课件
（第二课时）
交有警告标志、禁令标志、指示标 志等几种，分别用黄、红、蓝三种颜色显示。如下 例：
（警告标志） （禁令标志）
（指示标志）
常见的交通标志
注意行人 注意信号灯 禁止行人通行 人行横道
警告标志
禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。其形状通常为圆形，个别为八角 形或顶点向下的等边三角行。其颜色通常为白底、红圈、红斜杆和黑图案
指示标志是交通标志中主要标志的一种，用以指示车辆和行人按规定方向、 地点行驶。指示标志的颜色为蓝底、白图案;形状分为圆形、长方形和正方
形。一般规定指示
辩一辩，他们的做法对吗？为什么？
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《上学路上》第二课时
一、教学目标
1.能够认识常见的交通标志和安全标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2.愿意做遵守规则的人，养成遵守交通规则的好习惯。
3. 初步养成倾听、合作交流习惯。
二、教学重点
认识常见的交通标志和安全标志。
三、教学难点
初步树立安全及遵守规则的意识，学习保护自己。
四、教学过程
活动一：交通“信号”大搜索
1.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己发现的交通“信号”。
2.请学生介绍自己认识的交通“信号”的作用，让大家猜交通“信号”具体名称。
3.请学生为交通“信号”分类，教师补充交通标志分类知识。
4.请学生通过连线活动，为交通“信号”找家。
（或者将是准备好的交通标志发给学生，进行抢答游戏。
）可以采取小组竞赛的方式进行评价。
小结：在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。
它们用图案、符号和文字来表达特定的意思。
告诉驾驶员和行人注意附近环境情况。
这些标志对于安全非常重要，被称为“永不下岗的交通警察”。
我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。
（课前布置学生与爸爸妈妈一同关注上学路上看到的交通标志，用自己喜欢的方式记录，并能在课堂上进行介绍，对常见的交通标志有初步的认识，在此基础上，教师组织抢答游戏，可让全班学生参与其中，使他们在兴趣盎然中进一步认识交通标志，游戏的同时联系生活实际，努力做到让教学回归生活。
）
活动二：谨慎小心过马路
1.请学生观看交通安全视频/u89/v_NDQ0MjcxNDI.html请学生说说受到的启发，教师及时评价表扬，对学生进行相应的规则教育和安全教育。
21. 出示媒体，请学生讨论交流几种特殊情况过马路的方法。
3. 请三位学生模拟表演过马路，其他同学作为小交警进行辨析
4.教师引导学生归纳过马路的方法。
小结：“过马路，要小心，先看左，再看右；回看左边来确认，细心大胆谨慎行”。
（一年级的学生对道路安全认识意识比较模糊，通过播放录像这一直观的教学辅助手段，形象生动，具有说服力。
）
活动三：安全意识记心中
1.请学生讲述自己认为最重要的交通“信号”。
2.请学生讲述自己认为最重要的交通规则。
3.朗读书上的安全童谣，适当补充所学内容。
4.全班创作属于本班的安全童谣。
小结：希望同学们能够认识这些“永不下岗的交通警察”，了解与自己生活有关的交通安全常识，不断增强交通安全意识，提高自我保护能力。
（总结：有人比喻，道路交通法规是用亲人的泪水，死者的血泊，伤者的呻吟和肇事者的悔恨换来的。
因此，同学们从小就要认真学习交通安全常识，培养起良好的交通安全意识，从
点滴小事做起，养成遵守交通规则的好习惯，让生命之花灿烂绽放。
）
六、教学反思
上学路上蕴含着丰富的教育资源。
一年级的学生普遍由家长接送，日复一日的经历，隐含着丰富的资源。
可以利用这些资源，从小培养学生的规则意识，指导他们观察身边的事物;同时，也让学生领会上学路上家人、社会对自己的关爱，更加珍惜自己的学习生活。
在学生每天的上学路上，相同的道路，演绎着不同的故事。
教师可结合实际，设立话题，让学生学会观察，学会交流，引领学生在熟悉的事物中，感受家人的温暖与关爱。
小手拉大手，安全伴成长。
一些家长的安全意识比较淡薄，存在一些贪图方便，不顾安全的行为。
这样不仅存在安全隐患，而且也给学生带来了不良影响。
为此我们力图通过小手拉大手的活动，提高安全意识，让教学指导生活。
教学必须与儿童的生活世界相联系才能真正促进儿童的成长。
本课围绕“我是小学生了”这一主题，侧重引领学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。
前几课引导学生关注校园新伙伴，认识学校的老师和工作人员，激发其兴趣与好奇心，从而喜爱小学生活。
本课则从学生每天的上学道路入手，帮助学生知道大家通过不同的道路，采用不同的方式来到学校。
在了解上学路的同时，渗透安全教育、环保教育、感恩教育。
本节课我利用一个个简单生活情景的再现，引导了学生进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩，珍爱自己的生命的认识。
本节课也使学生懂得在上学途中要注意安全，学会自我保护。
教学活动情境丰富、优化，让学生开动多种感官，对多媒体情境设计进行全面细致的观察。
学生用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，培养了学生积极健康的生活态度和生活情感。
我以谈话、游戏小组合作等教学方式寓道理的认识于游戏活动之中，大大激发了学生学习的兴趣，游戏竞猜、模仿交警叔叔指挥交通，使他们在轻松愉快的气氛中认识了交通安全标志，学会了交通安全规则，懂得上学路上要注意安全，珍爱生命。
总之，我们要在课堂上引导学生“过真生活”，学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上，才能过更有意义的生活。
课堂只有真正走向生活，才会使学生受到真教育。