非谓语动词练习ppt

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非谓语动词复习(公开课)PPT课件

非谓语动词复习(公开课)PPT课件

非谓语动词的种类
总结词
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词三种形式。
详细描述
动词不定式表示将来或未完成的动作,通常在句子中作主语、宾语或表语。动名词表示已经完成的动作或状态, 通常在句子中作主语或宾语。分词包括现在分词和过去分词,表示正在进行的动作或已经完成的动作,通常在句 子中作定语或状语。
非谓语动词的特点
总结词
检验学生对非谓语动词的运用能力
详细描述
填空题练习通常提供不完整的句子,要求学生根据上下文语境,选择正确的非谓语动词 形式填空,使句子完整通顺。这类题目旨在提高学生的语言运用能力和语境理解能力。
非谓语动词的翻译题练习
总结词
检验学生对非谓语动词的理解和表达 能力
详细描述
翻译题练习通常要求学生将句子从中 文翻译成英文,或者从英文翻译成中 文,同时保持句子的语法和语义正确。 这类题目旨在提高学生的语言转换能 力和跨文化交流能力。
非谓语动词作状语
非谓语动词在句子中作状语时,通常表示动作发生的方式、 时间、条件等。例如:He came to see me yesterday. (他昨天来看我了。)
非谓语动词作补语
非谓语动词在句子中作补语时,通常补充说明主语或宾语 的性质或状态。例如:He found the book easily.(他很 容易地找到了那本书。)
总结词
非谓语动词具有不作谓语的语法特点,同时具有特定的时态和语态形式。
详细描述
非谓语动词在句子中不作为主要谓语出现,而是作为其他成分。非谓语动词具有特定的时态和语态形 式,如一般式、完成式、被动式等,这些形式可以表示动作发生的时间和状态。非谓语动词还可以表 示动作的执行者或承受者,以及动作与主语之间的关系。

高中英语非谓语动词专项练习题(精品课件)

高中英语非谓语动词专项练习题(精品课件)

A. to train properly B. being trained properly
C. properly to train D. trained properly
❖_____ the diamond, he had to look for a place to hide it.
A. Having stolen B. Having been stolen
❖A. handling B. to handle
❖ C. handled D. having handled
❖ 18._____in music, according to the analysis of some traffic cases, is the main cause of many traffic accident.
A.measured ; weighed B. measuring; weighing
C. measured; weighing D. measuring; weighed
❖14.The newly-built café, the walls of _____ painted light blue, is really a peaceful place for us, especially after hard work.
A. killing; to have been hit
B. killed; to have been hit
C. killed; to be hit
D. killing; to have hit
❖ 8.With the fight against the intellectual property theft ______, more and more people find that authentic CDs and DVDs deserve ______.

高中英语语法 非谓语动词 动名词的用法课件(共58张PPT)

高中英语语法 非谓语动词 动名词的用法课件(共58张PPT)
2) I’ll remember to post the letter. 我会记着去寄信的。
3) I shall never forget seeing the famous writer. 我__永__远___不__会__忘__记__见__到__过__那__位__著__名__ 作__家__。_
4) Don’t forget to write to your mother. 不__要__忘__了__给__你__母__亲__写__信__。_
E. go on doing 和 go on to do go on doing 继续做一直在做的事; go on to do 接着做另一件事。如:
1) 请接着做这同一个练习。
P__le_a_s_e_g_o__o_n_d_o_i_n_g_ the same exercise. 2) 请做另外一个练习。 P_l_e_a_s_e_g_o_o_n__t_o_d_o_ the other exercise.
一般式 完成式
主动形式 doing
having done
被动形式 being done having been done
一. 作主语 动名词作主语时,句子有三种形式:
①动名词直接置于句首主语的位置上。 1) 捉弄别人是我们万万不能干的.
_P_la_y_i_n_g_t_r_i_ck__s_o_n_o_t_h_e_r_s_ is something we should never do. 2) 学习新单词对我来说非常重要。
_it_i_s_p_l_e_a_sa_n__t _w_o_r___w_i_t_h_y_o_u_._____
③ 在there be结构中作主语,这种结 构的意思相当于“It is impossible to do… ” 如:

非谓语动词-动词ing形式PPT课件

非谓语动词-动词ing形式PPT课件

总结
动名词更侧重于名词性质,表示一种 行为或活动,而动词ing形式更侧重 于动作的进行或存在的状态。
示例
I am singing(正在唱歌)/ My hobby is singing(我的爱好是唱歌)
04
动词ing形式的特殊用法
动词ing形式的独立主格结构
总结词
表示两个独立的单句之间存在逻辑关系
总结
两者都表示动作,但动词ing形 式强调正在进行或存在的状态 ,而过去分词强调被动或完成 的动作。
示例
I am singing(正在唱歌)/ I have been sung(已经被唱了)
动词ing形式与动名词的对比
动词ing形式
既可表示动作的进行,也可表示存在 的状态。
动名词
表示名词性质的动作或行为。
02
例如:Reading books is my favorite hobby.
动词ing形式作宾语
动词ing形式可以作为宾语,表示正在进行的动作或状态。 例如:I enjoy reading books.
动词ing形式作定语
动词ing形式可以作为定语,修饰名词,表示正在进行的动作或状态。
例如:The running man is my brother.
通过以上练习,学生可以更好地掌握非谓语动词-动词ing形式的用法,提高语言应 用能力。
THANKS
感谢观看
解释
非谓语动词在句子中起着重要的 修饰和补充作用,使句子更加丰 富和多样化。
非谓语动词的种类
01
02
03
动词现在分词
表示正在进行的动作或状 态,具有主动语态的意味。
动词过去分词
表示已经完成的动作或状 态,具有被动语态的意味。

非谓语动词公开课课件PPT

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练习三:改错题
给出10道改错题 对每道题进行解析 给出正确答案及解释 总结易错点及解题技巧
练习四:翻译题
句子翻译成英语 段落翻译成英语 翻译题目注意事项 翻译题目解题思路
练习五:写作题
句子结构 时态和语态 特殊用法 考题分析
07
总结与展望
非谓语动词的重点与难点总结
定义:非谓语 3;形容词+to be doing…
非谓语动词的完成进行式及用法
构成: have/has been doing
用法:表示动 作发生在过去 持续到现在, 并可能继续下

特殊用法:瞬 间动词和表示 状态的动词不 能用于完成进
行时
与现在完成时 的区别:现在 完成时强调动 作对现在的影 响,而完成进 行时强调动作
名词和分词
用法:非谓语 动词可以作为 名词、形容词、 副词等,在句 子中担任不同
的成分
形式:非谓语 动词有一般式、 完成式、进行 式和完成进行

时态:非谓语 动词可以有一 般现在时、一 般过去时、现 在完成时、过 去完成时等时

非谓语动词在英语语言中的重要性及未来发展展望
定义和分类:非谓语动词是动词的一种形式,表示动词的非限定意义 语法作用:非谓语动词可以作为名词、形容词、副词等,在句子中担任不同的语法成分 表达意义:非谓语动词可以表达动作、状态、性质等意义,具有丰富的表达力 发展趋势:随着英语语言的不断发展,非谓语动词的使用范围和形式也在不断扩大和完善
非谓语动词与从句的区别与联系
非谓语动词和从 句的定义和区别
非谓语动词和从 句在句中的作用 和差异
非谓语动词和从 句的转换方法和 注意事项
非谓语动词和从 句的特殊情况和 使用技巧

非谓语动词完整ppt课件

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过去分词done
01
02
03
04
05
定义
作表语
作定语
作状语
用于完成时态和 被动语态
动词+ed形式,表示被动 、完成。
The window is broken. ( 窗户破了。)
a broken cup (一个破杯子 )
Seen from the top of the hill, the city looks beautiful. (从山顶上看, 这个城市很漂亮。)
拓展句子结构
强调句子重点
非谓语动词可以拓展句子的结构,增加句 子的信息量和表达层次,使句子更加完整 和丰富。
通过非谓语动词的使用,可以强调句子中的 重点信息,突出主题和焦点,提高语言表达 的效果和感染力。
02
非谓语动词形式与用 法
不定式to do
定义
由“to+动词原形”构成,否定形式 为“not to do”。
作主语
To see is to believe. (眼见为实。)
02
01
03
作宾语
I want to buy a new car. (我想买一 辆新车。)
作状语
He came to see me yesterday. (他 昨天来看我。)
05
04
作定语
I have a lot of work to do. (我有很 多工作要做。)
非谓语动词完整ppt课件
目录
• 非谓语动词概述 • 非谓语动词形式与用法 • 非谓语动词时态与语态问题探讨 • 非谓语动词在句子中充当成分分析 • 非谓语动词常见错误类型及纠正方法 • 实战演练:非谓语动词应用技巧提升

非谓语动词(共110张PPT)

非谓语动词(共110张PPT)

02 非谓语动词的时态和语态
主动语态
主动语态表示非谓语动词与逻辑主语之间为主动关系,即非谓语动词的动作是由逻 辑主语发起的。
在主动语态中,非谓语动词可以根据需要选择不定式、现在分词和过去分词形式。
不定式可以表示将来的动作,现在分词表示正在进行的动作,过去分词表示完成的 动作。
被动语态
被动语态表示非谓语动词与逻辑 主语之间为被动关系,即非谓语 动词的动作不是由逻辑主语发起
语态错误
总结词
语态错误是指非谓语动词在使用中没 有正确地表达出被动关系。
详细描述
非谓语动词有主动语态和被动语态两 种形式,需要根据语境选择正确的语 态。如果句子中的主语是动作的承受 者,应该使用被动语态的非谓语动词 形式。
用法错误
总结词
用法错误是指非谓语动词在使用中没有遵循正确的语法规则和习惯用法。
的。
在被动语态中,非谓语动词同样 可以根据需要选择不定式、现在
分词和过去分词形式。
不定式被动语态可以表示将来的 动作,现在分词被动语态表示正 在进行的动作,过去分词被动语
态表示完成的动作。
时态
01
02
非谓语动词的时态主要 通过其形式变化来表示 动作发生的时间和状态。
不定式可以根据时态变 化而变化,如一般式、 完成式、进行式等。
04 非谓语动词的特殊用法
独立主格结构
定义
独立主格结构是一种特殊的句式, 其中非谓语动词与主句的主语没 有逻辑上的主谓关系,而是独立 存在。
用法
通常用于描述完成、进行或将来发 生的动作,表达时间、条件、原因 等逻辑关系。
示例
The work finished, we went home.(工作完成后,我们回家 了。)

《非谓语动词》ppt课件

《非谓语动词》ppt课件
作用
非谓语动词在句子中可以充当定 语、状语、补语等成分,使句子 更加简洁、明了。
非谓语动词的种类
01
02
03
不定式
由“to+动词原形”构成 ,表示未发生的动作或目 的。
动名词
由动词+ing构成,具有名 词的特点,可以表示动作 或状态。
分词
包括现在分词和过去分词 ,分别由动词+ing和动词 +ed构成,表示主动和被 动的动作或状态。
用,以表达更加准确、生动的意思。
02 不定式的用法与 功能
不定式的构成与形式
基本形式
否定形式
进行时态形式
完成时态形式
to + 动词原形,如“to do”。
not to + 动词原形,如 “not to do”。
to be + 现在分词,如 “to be doing”。
to have + 过去分词, 如“to have don语态的变化,需要根据句子的时态和主被动关系来选择合适的非谓语 动词形式。
非谓语动词的否定形式
非谓语动词的否定形式通常是在其前面加not,而不是在其后面加助动词的否定形式。
常见的非谓语动词误区及纠正方法
误区一
将动词不定式误用作谓语动词。 纠正方法:明确句子中的谓语动 词和非谓语动词,确保动词不定
与谓语动词的区别与联系
区别
谓语动词是句子的核心,表达主语的动作或状态;非谓语动词则作为句子的修饰或补充 成分存在。
联系
非谓语动词和谓语动词都可以表达动作或状态,但非谓语动词在形式和功能上与谓语动 词有所不同。非谓语动词可以转换为相应的从句或并列句,从而使句子结构更加复杂、 丰富。同时,非谓语动词和谓语动词在语义上也有一定的联系,可以相互转换或配合使

初中英语语法大全——非谓语动词(共24张PPT)

初中英语语法大全——非谓语动词(共24张PPT)

知识归纳 常用it作形式主语的句式 It is no use/ good doing..做...是没有用的不好的。 It is a waste of time doing...做..是浪费时间的。 It is useful/ enjoyable/ tiring doing...
做...是有用的/ 令人高兴的/累人的
(6)不定式作状语
①不定式作状语主要表示目的等。表示目的时常位于句首,表 示原因和结果时常位于句尾。 eg: To arrive there on time, I got up one hour earlier than usual. eg: In ancient China, food was stored with ice to kee p it fresh.
常接动名词作宾语的(短语)动词
enjoy喜欢
finish完成
practise练习
suggest建议
mind介意
avoid避免
admit承认
consider考虑
give up放弃
look forward to盼望
imagine想象
be busy忙于 put off推迟
feel like想要
be worth值得
(4)不定式作宾语补足语
eg: Lucy asked him to turn down the radio. eg: Mr. White persuaded Tom not to smoke any more. eg: I sat near her and heard her sing the new song. eg: The peaceful music in the CD made the students feel relax.

初中高中英语教材衔接--非谓语动词(共28张ppt)

初中高中英语教材衔接--非谓语动词(共28张ppt)

空气被污染。
• The teacher ordered the work to be done.
2020/6/26
2
• (2)进行式:不定式的进行式所表示的动作与谓语动词动作同 时发生,例如:

The boy pretended to be working hard. 男孩假装工作得很努力。
• He seems to be reading in his room.
• 此外,介词有时也与这种复合宾语连用,如:
• With a lot of work to do, he didn't go to the cinema. 他有很多工作要做,所以没去电影院。
• 有些动词如make, let, see, watch, hear, feel, have等 与不带有to的不定式连用,但改为被动语态时,不定式 要加to, 如:
不喜欢他讲话的方式。
• (8)不定式的省略:保留to省略do动词。

If you don't want to do it, you don't need to. 如果你不想做这
件事,你就不必做。
• (9)不定式的并列:第二个不定式可省略to。

He wished to study medicine and become a doctor. 他希望学医
日地工作来赚钱。 • She sold her hair to buy the watch chain. 她卖掉了自
己的头发来买那条表链。 • 注意不定式放句首时,逻辑主语与句子主语要一致: • wrong:To save money, every means has been tried. • right:To save money, he has tried every means. 为了

新概念英语第三册非谓语动词练习课件

新概念英语第三册非谓语动词练习课件

(4) 不定式作状语
• 表示目的、原因、结果或条件 • I came here to see you. (目的) • We were very excited to hear the news. (原因) • He hurried to the school to find nobody there. (结果) • To have finished my homework, I would have more
C. to be destroyed
D. to have been destroyed
动名词
动名词由动词+ing构成,兼有动词的特征和名词的功能,可 在句中充当主语、宾语、表语、定语等。
动名词的基本构成:
主动语态
被动语态
一般式 完成式
doing having done
being done having been done
句型3:It is adj. for/of sb. to do sth.
It is + adj + for sb to do sth (用来形容事物的性质的)
It is easy for me to finish this work before ten. It is a great honor for us to be present at your birthday party.
注:常用it做形式主语,将to do放在位于之后,使句子保持平衡。
句型1:It + 谓语 + to do It takes us an hour to get there by bus.
句型2:It’s + n. + to do
It’s our duty to help the poor. It is a great enjoyment to spend our holiday in the mountains.

非谓语动词完整ppt课件完整版

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误用非谓语动词的形式
不定式、动名词、分词混淆
非谓语动词包括不定式、动名词和分词三种形式,它们在句 子中的用法和含义各不相同。不定式通常表示目的或将来, 动名词表示一般性或抽象的概念,分词则起到修饰或说明的 作用。
错误搭配
非谓语动词的形式应与句子的主语、宾语等成分保持一致。 例如,“I am interested in to learn English.”这句话中, to learn应改为learning,因为in是介词,后面应接动名词形 式。
现在分词作主语补足语
常用于句型“主语 + be + 现在分词”中,表示主语的状态或特征 。
过去分词作主语补足语
常用于句型“主语 + be + 过去分词”中,表示主语所处的状态或 已完成的动作。
状语结构
动词不定式作状语
表示目的、原因、结果等,常位 于句首或句尾。
现在分词作状语
表示时间、原因、条件、伴随等, 常位于句首或句尾,与主句之间用 逗号隔开。
过去分词作状语
表示时间、原因、条件、让步等, 常位于句首,与主句之间用逗号隔 开,相当于一个状语从句。
06 非谓语动词的语法功能
作主语和表语
不定式作主语
通常用it作形式主语,将不定式 置于句末,如:It is important
to learn English well.
动名词作主语
表示抽象、泛指的行为,如: Reading is a good way to
03
动名词的用法
动名词在句中可作主语、宾语、表语和定语等,具有名词的特征。同时
,动名词还可以用于构成合成词,如reading room(阅览室)等。
分词的形式和用法

英语语法专题非谓语动词ppt课件

英语语法专题非谓语动词ppt课件
注意动名词既可作动词宾语也可作介词宾 语,如上面两个例句。此外,动名词作宾语 时,若跟有宾语补足语,则常用形式宾语it, 例如:
We found it no good making fun of others. 我们发现取笑他人不好。
要记住如下动词及短语只跟动名词作宾语:
enjoy, finish, suggest, avoid(避免),
(2)作表语:
Her job is to clean the hall.
He appears to have caught a cold.
(3)作宾语: 常与不定式做宾语连用的动词有:want,
hope, wish, offer, fail, plan, learn, pretend, refuse, manage, help, agree, promise, prefer, 如果不定式(宾语)后 面有宾语补足语,则用it作形式宾语, 真正的宾语(不定式)后置,放在宾语 补足语后面,例如:
He gave us some advice on how to learn English.
(4)作宾语补足语: 在复合宾语中,动词不定式可充当宾语补足语,
如下动词常跟这种复合宾语:want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite.
1.动名词的形式:
否定式:not + 动名词
(1)一般式: Seeing is believing. 眼见为实。
(2)被动式:
He came to the party without being invited. 他未被邀请就来到晚会。 (3)完成式:

非谓语动词复习课件(分词,动名词,不定式)

非谓语动词复习课件(分词,动名词,不定式)
优秀课件,精彩无限! 16
分类 无主谓


将来 具体动作
动名词
分词
不定式
主动 doing 进行 令人…的
优秀课件,精彩无限!
被动 done 完成 感到…的
17
作定语 drinking water =the water for drinking reading room =the room for reading
优秀课件,精彩无限! 27
advise allow ask beg cause expect encourage force get hate invite sb. to do order oblige wish want warn remind promise permit persuade request…
优秀课件,精彩无限! 7
Participle
主动、进行、 doing 令人……的 被动、完成、 感到 …… 的 done
优秀课件,精彩无限! 8
The swimming boy is Tom. (主动、进行) the room facing south (主动) The film is disappointing. (令人……的)
优秀课件,精彩无限! 14
看性质
动名词
表 语
看性质
不定式
doing
分词
done
主动、进行、 令人……的
优秀课件,精彩无限!
被动、完成、 感到……的
15
His job is teaching Chinese. The news is exciting.
All of us are disappointed. What you should do is to look after the baby.

高中英语 非谓语动词专题(共20张PPT)

高中英语 非谓语动词专题(共20张PPT)
5.____(follow)the road round to the right , you’ll find his house. 6.____(follow)the road round to the right ,the blind man asked a boy to guide him.
非谓语动词常考点 1. 非谓语动词作定语 2.非谓语动词做状语 3.非谓语动词做宾补 4. with 的复合结构
The teacher sitting there are from other school. Swimming in summer, we can get cool. I want him to see you.
谓语与非谓语的比较练习: 1.He entered the room,____(hold) a book in his hand. 2.He entered the room, and ____(hold) a book in his hand. 3.I politely refused her invitation and ___(walk) away. 4.I politely refused her invitation , ___(walk) away. 5.A boy ___(call) Jack came here today. 6.A boy who ___(call) Jack came here today. 7.We enjoy the movie____(direct) by a famous artist. 8.We enjoy the movie which____(direct) by a famous artist. 9.When I ___(hear) the news, I was excited . 10.When ___(hear) the news, I was excited . 11. Unless I ____(invite),I won’t attend the party. 12. Unless ____(invite),I won’t attend the party.

非谓语动词公开课PPT课件

非谓语动词公开课PPT课件

非谓语动词的时态与语态
系统阐述了非谓语动词的时态与语态 变化规律,以及在具体语境中的运用 。
非谓语动词的复合结构
重点介绍了非谓语动词与逻辑主语、 宾语补足语等成分的搭配使用。
学习建议与展望
巩固基础知识
建议学员课后复习非谓语动词 的基本概念、形式和用法,加
深理解。
多做练习
通过大量练习,熟悉非谓语动 词在各种句型、语境中的运用 ,提高语言运用能力。
用法举例
现在分词常用于进行时态和复合谓语中,如“我正在看书”;过去分 词则常用于被动语态和完成时态中,如“书已经被看完了”。
根据句子结构和语境选择适当的非谓语动词
句子结构分析
根据句子中的主语、谓语、宾语等成分,确定非 谓语动词在句中的位置和作用。
选择原则
根据句子结构和语境的理解,选择适当的非谓语 动词形式,确保句子的语法正确、语义清晰。
D
语态概述
主动语态
主语是动作的执行者,动作由主 语来完成。
被动语态
主语是动作的承受者,动作不是 由主语而是由其他人或物来完成 的。
非谓语动词的时态和语态变化
不定式
01
不定式有一般式、进行式、完成式和完成进行式四种时态变化
,语态有主动和被动两种。
一般式(to do)
02
表示与谓语动词同时或之后发生的动作。
非谓语动词的时态和语态变化
一般式(doing)
表示一般的、泛指的或习惯性的动作。
完成式(having done)
表示在谓语动词之前已经完成的动作。
分词
分词有现在分词和过去分词两种形式,现在分词表示主动或进行中的动作,过去分词表示 被动或完成的动作。
非谓语动词的时态和语态变化

非谓语动词练习ppt

非谓语动词练习ppt

.
You must pay attention to _______ the teacher in the classes. A.listening to B. listening C. hearing D. hear to
The boss wants the work _______ with great care. A.to do B. to have done C. doing D. to be done
Her son promised ____ in the bedroom until the baby stopped ___.. A. staying, to cry B. to stay, crying C. for staying, to cry D. to stay, to cry
I expected ___your friend, but my car broke down on the way. A. I’ll meet B. meeting C. to meet D. to meeting
We regret _______ that the film was not worth _______ . A. to say; to see B. to say; seeing C. saying; to see D. saying; to seeing
I saw your father _______ under the trees, _______ . A.seat; thinking B. seating; thought C. seated; think D. seated; thinking
He kept me _____ for many hours. A. to wait B. waiting C. waited D. having been waited

初中英语语法系列---非谓语动词PPT课件

初中英语语法系列---非谓语动词PPT课件
difficult,easy,hard,important,dangerous,(im)
possible等。
It’s very dangerous for children to cross the busy street. 对孩子们来说,穿过繁忙的街道很危险。 It’s difficult for us to finish the work. 对我们来说,完成这项工作很困难。
表目的
表某一次具体的动作
1.表示将来: I have a lot of work to do.
2.表示某一次具体的动作: I like dancing, but I don’t like to dance
today.
3. 表示目的: To learn English well, you must practise
动词不定式 动名词
非谓语动词的特点:
1. 由动词构成 2. 在句子中不做谓语
现在分词废分词话Fra bibliotek过去分词
动词不定式
基本形式:to+动词原形 (有时可以不带to ) 。 ●动词不定式没有人称和数的变化 ●在句子中不能作谓语 ●但可以担任除谓语外的任何成分——主 语、表语、宾语、状语和宾语补足语。
常考点注意:
答案:B. tell sb to do sth 的否定形式为tell sb not to do sth.
4、动词不定式与疑问词连用:疑问代词who, what, which和疑问副词 when, where, how , why等后面可以
按动词不定式,构成动词不定式短语,可以在句子中作主语、宾 语、表语等成分。 例如: (1) He doesn’t know how to use the machine. (不定式作宾语) (2) How to use the machine is a question. (不定式作主语) (3) The question is when to go there. (不定式作表语)

《非谓语动词分词》课件

《非谓语动词分词》课件

被动语态
The car was repaired by the mechanic.
完成时态
I have finished reading the book.
修饰名词
A broken glass was on the floor.
练习题
• 将下列动词改写成非谓语动词形式:读、吃、写、跑 • 填入适当的非谓语动词形式:Sarah sat on the bench, (read /read ing ) a boo k . • 将下列句子改为被动语态:The teacher praised the stud ents fo r their hard wo rk .
过去分词
表示动作已经完成或具有被动的 特点。
现在分词的用法和形式
1
形容词

现在分词可以作为形容词,修饰名词或代词。
2
副词
现在分词可以作为副词,修饰动词或整个句子。
3
表语
现在分词可以作为表语,描述主语的状态或特征。
现在分词的用法举例
修饰名词
Amusing children's book
修饰动词
He ate breakfast while talking.
修饰代词
She is an interesting person.
修饰整个句子
Speaking frankly, I don't agree.
过去分词的用法和形式
被动语态 完成时态 形容词
动词b e 加上过去分词 助动词have或had 加上过去分词 过去分词可以作为形容词,修饰名词或代词
过去分词的用法举例
《非谓语动词分词》PPT 课件
非谓语动词是语言中的一种特殊形式,可以用来描述动作的进行和完成。
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I can’t ___ you running up and down all day long. A. permit B. let C. have D. allow
He loves parties. He is always the first _____ and the last _____. A. coming, leaving B. come, leave C. comes, leaves D. to come, to leave
He kept me _____ for many hours. A. to wait B. waiting C. waited D. having been waited
This book can be used in ___ countries. A. English-speaking B. English-spoken C. English-spoke D. English-speak
Most of the people ____ to the party were famous scientists. A.invited B. to invited C. being invited D inviting
___the cry for help, people immediately rushed out of the rooms. A. To hear B. Hearing C. Having heard D. They hearing
He did everything he could _______ the old man. A.to save B. save C. saving D. saved
It happened ___when I got off the bus. A.to rain B. raining C. to be raining D. rained
1.If you keep _____ English, you can learn English well. A.practicing speak B. practicing speaking C. practicing to speak D. to practicing spoken
“Do you have any clothes __ today?” the maid asked. A.to wash B. to be washed C. wash D. be washed
The novel is said _______ last month. A.to publish B. to be published C. publish D. to have been published
We regret _______ that the film was not worth _______ . A. to say; to see B. to say; seeing C. saying; to see D. saying; to seeing
.
How about the two of us _______ a walk down the garden? A.to take B. take C. taking D. to be taking
Is this the watch you wish _______ ? A.to have repaired B. to repair it C. to have it repaired D. will be repaired
Her son promised ____ in the bedroom until the baby stopped ___.. A. staying, to cry B. to stay, crying C. for staying, to cry D. to stay, to cry
I expected ___your friend, but my car broke down on the way. A. I’ll meet B. meeting C. to meet D. to meeting
The boss wants the work _______ with great care. A.to do B. to have done C. doing D. to be done
Deeply _______ , I thanked him again and again. A.touched B. touch C. touching D. to be touched
Here is a piece of paper for you _______ A.to write B. to write with C. to write on D. to write in
. I apologize for _______ my promise. A.not having kept B. being kept C. not to have kept D. having not kept
Her parents objected to ___ that farmer, though he had lots of money A. her marrying to B. her marrying C. marrying D. her marrying with
Is there anything you want me from town?I’m going to get _____. A. those letters mailed B. mailed letters C. to mailed those letters D. those letters mail
____ of reading, he put down the book and stopped _______ TV. A.Tiring; watching B. Tiring; to watch C. Tired; to watch D. Tired; watching
.
He did his best to make himself ____ with his _______ English. A.understand; spoken B. her; spoken C. heard; speaking D. understood; spoken
He walked as fast as he could, _______ to catch the 9:30 train. A.hoped B. to hope C. hoping D. he hoped
. _______ , the meeting began. A.After sing a song B. After they sang a song C. Singing a song D. Having sung a song
The bird was lucky that it just missed ____ A.catching B. to be caught C. being caught D. to catch
The report was so _____ that they were all _____. A. inspiring, exciting B. inspiring, excited C. inspired, excited D. inspired, exciting
Though it sounds a bit too dear, it is worth _____ A. buying it B. buying C. to buy D. being bought
____ that mistakes once, I shall not make the same mistake again. A.Made B. To make C. MakingD. Having made
____ on the road, the car was stopped. A.After seeing a stone B. The driver seeing a stone C. Having seen a stone D. To see a stone
Is it necessary _____ the book immediately? A. for him to return B. that he returns C. his returning D. of him to return
He is said _____ for five years. A. to have died B. to have been dead C. to die D. dead
I regret _____ you that we are unable to ofห้องสมุดไป่ตู้er you a job. A. informing B. informed C. to inform D. to informed
The murderer was brought in, with his hands _____ behind his back. A. being tied B. having tied C. to be tied D. tied
Tell the children _______ there not to make so much noise. A.play B. playing C. to play D. played
_______ the windows and the door, the students left the room. A.Being closed B. Closed C. Having closed D. To close
I saw your father _______ under the trees, _______ . A.seat; thinking B. seating; thought C. seated; think D. seated; thinking
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