《教育管理学》第16章在线测试

合集下载

教育管理学试题及答案

教育管理学试题及答案### 教育管理学试题及答案一、选择题1. 教育管理学研究的核心内容是什么？- A. 教育政策的制定- B. 学校管理的实践- C. 教育活动的组织- D. 教育质量的评估答案： B2. 教育管理学中，"人力资源管理"主要涉及哪些方面？ - A. 教师的招聘与培训- B. 学生的管理与指导- C. 教育设施的维护与更新- D. 课程内容的设计与实施答案： A3. 以下哪项不是教育管理学中常见的领导风格？- A. 权威型- B. 民主型- C. 放任型- D. 官僚型答案： D二、简答题1. 简述教育管理学中“学校文化”的概念及其对学校管理的影响。

答案：学校文化是指学校内部成员共同拥有的价值观、信仰、行为规范和传统习惯等，它对学校管理有着深远的影响。

一个积极的学校文化能够促进教师和学生的积极参与，提高教育质量，增强学校的凝聚力。

相反，一个消极的学校文化则可能导致教师和学生的不满和抵触，影响教育效果。

2. 描述教育管理学中“绩效评估”的目的及其实施过程中应注意的事项。

答案：绩效评估的目的是为了客观评价教师和学校管理人员的工作表现，激励他们提高工作效率和教育质量。

在实施过程中，应注意以下几点：- 确保评估标准的公正性和透明性。

- 评估过程应全面，不仅关注结果，也要关注过程。

- 应给予被评估者反馈和改进的机会。

三、论述题1. 论述在教育管理中，如何平衡“规范性管理”与“灵活性管理”？答案：在教育管理中，规范性管理是指按照既定的规章制度和程序进行管理，以确保教育活动的有序进行。

而灵活性管理则强调根据实际情况灵活调整管理策略，以适应不断变化的教育环境。

要平衡这两种管理方式，管理者需要：- 制定明确的规章制度，同时留有适当的调整空间。

- 鼓励教师和管理人员在遵守规范的基础上，发挥创造性和主动性。

- 在决策过程中，充分考虑教师和学生的意见，实现管理的民主化。

- 定期评估和调整管理策略，以适应教育发展的新要求。

教育管理学练习题（优秀范文五篇）

教育管理学练习题（优秀范文五篇）第一篇：教育管理学练习题《教育管理学》练习题一、单项选择题：1．教育管理学的研究对象是教育管理问题或成为问题的（）。

A．教育管理规律B．教育管理现象C．教育管理过程D．教育管理目的2．被称为科学管理之父的是（）。

A．法约尔B．泰罗C．韦伯D．巴纳德3．通过知识共享，运用集体智慧提高学校应变和创新能力的一种管理活动我们称之为（）。

A．知识管理B．学校知识管理C．使命管理D．校本管理4．依据中央和地方关于教育管理事权的分配关系，将教育管理体制分成（）。

A．中央和地方合作制B．中央集权制与地方分权制C．从属制和独立制D．专家统治制和非专家统治制5．20世纪60年代，提出“组织学习”这一概念的是（）。

A．彼得·圣吉B．阿吉里斯和萧恩C．厄威克D．洛克希6．一些学校实施素质教育时出现的“轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实抓应试教育”现象现象属于（A．教育政策替换B．教育政策缺损C．教育政策表面化D．教育政策完全偏离7．某校以“允公允能”为办学理念，体现了学校办学的（）。

A．首席定位战略B．空当定位战略C．特色战略D．一体化战略8．领导的效率与领导者所处的具体情境和环境有关，不能用固定的模式进行管理的观点属于（A．领导特质理论B．领导行为理论C．领导权变理论D．领导道德理论9．建设“平安校园”，要始终坚持以人为本，重点突出（）。

A．生活教育B．生命教育C．安全教育D．健康教育10．教育公共关系的行为主体是（）。

A．公众B．教育组织C．领导者D．学生1．教育管理学最基本的性质是（）。

A．实践性B．人文性C．交叉性D．科学性2．梅奥的人际关系论认为组织必须满足个人的（）。

A．生活需要B．工作需要C．社会需要D．交际需要3．教职工在工作中逐渐摸索出来的关于教学和管理的个人化的、未被分享的知识称为（）。

A．显性知识B．隐性知识C．直接知识D．间接知识4．下列不是教育管理体制的制约因素的是（）。

《教育管理学》作业参考答案

《教育管理学》作业参考答案一、名词解释1. 文化：是与自然相对应的概念，它是人类在长期的改造自然和自我发展的过程中积淀而成的观念定势、思维定势和价值定势。

2. 决策：是管理者或决策人为了实现预定目标，在客观条件的约束下从两个以上的可能性或可行性方案中，经过决策论证和价值判断，选择出既满意又可行的方案的行为。

3. 管理思想现代化：是指摆脱小生产狭隘的经营管理思想，把管理工作立足于现代科学技术和社会化大生产的基础上，树立起经济效益观点、科学观点、民主观点、法制观点以及有效性观点等。

4. 教育规律：教育发展过程中的本质联系和必然趋势。

5. 教育理论：教育实际经验和教育实验的抽象、概括，是系统化了的理性认识，即教育知识领域中的概念、原理的体系。

6. 价值：客体对于主体的意义和有用性。

7. 教育价值观：是指作为社会现象的教育，它的存在与发展对人的生存和生存环境的意义，以及人对教育自身的意义、作用的一种评价的思想体系。

8. 教育行政体制：是指一个国家的教育行政组织系统或国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。

9. 中央集权制组织体制：是指行政权力集中于中央或上级机关，地方政府或下级机关没有或很少有自主权的组织权力体系。

10. 行政组织结构：是指构成行政组织各要素的排列组合方式。

11. 管理幅度（控制幅度）：是指一级行政组织或一个管理人员能够直接有效管辖多少下属组织和人员。

12. 管理层次：是指管理组织从上到下分多少个级别。

二、填空题1. 我国规范教师管理制度的专门法律是1993年颁布的（《中华人民共和国教师法》）。

2. 目前我国教师任用基本方式主要有（派任制和聘任制）两种形式。

3. 教师工作考核的内容一般包括（政治思想、业务水平、工作态度、工作实绩）四个方面。

4. 美国著名管理学家戴明认为，管理过程由（计划、执行、检查、修正）四环节组成。

5. 科学决策理论的创立者西蒙认为，管理过程由（决策、执行、再决策、再执行）等环节组成。

教育管理学试题及

教育管理学试题及解析教育管理学试题及解析一、选择题（每题2分，共30分）1. 教育管理的定义是（）A. 教师对学生的引导和督导B. 管理者对教育资源的配置和调度C. 教育机构的运营和经营D. 教育活动的统筹和组织2. 教育管理学的研究对象包括（）A. 学校管理B. 教育政策制定C. 教师的职业发展D. 所有以上内容3. 教育管理学的核心任务是（）A. 确保教育资源的充分利用B. 提高教育质量C. 促进教育的创新发展D. 实现教育公平与效益4. 下列哪一项不属于教育管理学的基本概念（）A. 教育管理的过程性B. 教育管理的目标性C. 教育管理的科学性D. 教育管理的效益性5. 教育管理者的核心职责是（）A. 制定教育发展规划B. 监督教师的工作表现C. 组织学校日常管理D. 为学生提供良好学习环境二、问答题（每题10分，共40分）1. 请简要介绍教育管理学的基本概念和研究内容。

教育管理学是研究教育管理的学科，它研究的基本概念包括教育管理的过程性、目标性、科学性和效益性。

教育管理的过程性指的是教育管理是一个动态的过程，包括计划、组织、领导、协调、控制等环节；教育管理的目标性指的是教育管理要服务于教育的目标和任务，包括提高教育质量、促进教育创新发展等；教育管理的科学性指的是教育管理要具备科学性的理论支持和实践方法；教育管理的效益性指的是教育管理要追求教育的效益和效果，提高教育资源的利用效率。

教育管理学的研究内容主要包括教育管理的理论与实践、教育管理的方法与技巧、教育管理的制度与政策、教育管理评价与改进等方面的内容。

通过研究教育管理学的这些内容，可以提高教育管理工作者的管理水平，推动教育事业的发展。

2. 教育管理者的核心能力是什么？请简要阐述。

教育管理者的核心能力包括：领导能力、组织能力、沟通能力和创新能力。

首先，领导能力是教育管理者的核心能力之一。

教育管理者需要具备有效的领导能力，能够为教育机构制定发展规划，激励教育工作者的积极性，提供明确的办学目标和方向。

东北大学2021年9月《教育管理学》作业考核试题及答案参考2

东北大学2021年9月《教育管理学》作业考核试题及答案参考1. 象GERT之类的条件图示表示方法被用来：( )A、显示四种类型的依赖关系(FS，FF，SS，SF)B、作为一种易于解释的PERT图表的网络图解表示法C、在PDM和ADM不允许非顺序的活动，例如回路或有条件的分支的情况下使用D、帮助加快项目网络图表的准备标准答案:C2. 地方官学始建于( )时代，但一直到唐代，始终没有出现独立的管理地方官学的行政官署，更没有相对独立的地方官学视学制度。

A.汉武帝B.汉文帝C.汉景帝D.汉高祖参考答案：A3. 环境因素对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。

( )A.正确B.错误参考答案：B4. 劳伦斯在团队会议休会时，立即去他的工作室总结的会议中提出的许多新想法，并将最终的会议工作材料发邮件给每个团队成员、其他团队和所有相关的管理人员。

中午在食堂，劳伦斯和他的下属聊天讨论并回应他们的一些担忧。

劳伦斯的作用属于下列哪种角色?( )A、控制者B、推动者C、评估者D、创造者E、生产者参考答案：B5. 英国的教育行政体制是( )。

A.中央与地方合作制B.中央集权制C.地方分权制D.中央领导地方制参考答案：A6. 学习与研究企业文化的方法有( )A.对比的方法B. 实证的方法C. 演绎的方法D. 实验的方法参考答案：ABCD7. 简述集体协商和集体合同的关系。

参考答案：集体协商是指用人单位工会或职工代表与相应的用人单位代表，就劳动标准和劳动条件进行商谈，并签订集体合同的行为。

集体协商一般要经过以下四个阶段：第一，集体协商的提出和协商代表资格的确定。

第二，进入谈判准备阶段。

第三，正式进行谈判阶段。

第四，签订集体合同。

集体合同是协商谈判双方讨价还价、互相让步的结果，一般要求采取书面协议的方式，经过协商谈判双方达成一致意见后，签订正式的协议。

集体合同一经签订，集体协商即告结束。

8. 领导者通过与员工共同控制、与团队成员充分协商，并与团队成员共同做出决定的领导方式属于( )方式。

《教育管理学》第17章在线测试

《教育管理学》第18章在线测试剩余时间：59:56答题须知：1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、我国校长的任用制度是（a ）。

A、委任制B、考任制C、聘任制D、选举制2、1997年，国家教委颁布了《B 》，确定了中小学校长先培训，后上岗的制度。

A、《关于加强普通教育行政干部培训工作的意见》B、《实行全国中小学校长持证上岗制度的规定》C、《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》D、《关于对教育行政干部进行教育法规培训的意见》3、改革开放的今天，校长的职业角色有了转变，校长是一种（B）职业。

A、教学B、管理C、领导D、研究4、（C）是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面复杂学校工作。

A、教师B、家长C、校长D、校董会5、（A），专职的学校管理人员---校长出现。

A、19世纪中叶B、19世纪末C、20世纪初D、20世纪中叶第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、领导者在组织中的角色有（abc）A、组织发展的引导者B、组织运行的指挥者C、组织沟通的促进者D、组织事务的执行者2、校长的职业角色是（abc ）。

A、教育者B、领导者C、管理者D、研究者3、校长的职责主要包括（abcd ）。

A、规划学校发展B、保障德育实施C、领导课程教学D、引领教师成长4、校长的任用制度有（abcd ）A、委任制B、考任制C、聘任制D、选举制5、影响校长领导方式的主要因素有（abcd ）。

A、领导者自身的特点B、工作的特点C、教职工的特点D、组织结构第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、领导就是管理。

（）错误2、可以通过特质研究确定领导者必须具备的特质条件来确定理想的领导素质。

（）错误3、彼得原理告诫人们甄选领导者要看重候选人以往的成就。

（）错误4、校长培训很重要，但局长培训更重要。

教育管理学教师考试试题

教育管理学教师考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育管理学中，以下哪项不是学校管理的基本原则？A. 以人为本B. 民主管理C. 经济效率D. 科学决策2. 教育管理学认为，教师的领导风格对学校管理的影响是：A. 可有可无B. 至关重要C. 完全无关D. 偶尔相关3. 在教育管理中，以下哪项不是有效的沟通方式？A. 书面报告B. 口头交流C. 电子通讯D. 单向命令4. 教育管理学中，学校文化建设的核心是什么？A. 规章制度B. 物质环境C. 核心价值观D. 课程设置5. 学校管理中，以下哪项不是激励教师的有效手段？A. 职业发展机会B. 物质奖励C. 定期批评D. 社会认可6. 教育管理学中，以下哪项不是学校组织结构设计的原则？A. 目标一致性B. 灵活性C. 等级制度D. 适应性7. 在教育管理中，以下哪项不是学校决策过程的步骤？A. 问题识别B. 信息收集C. 制定方案D. 执行反馈8. 教育管理学认为，以下哪项不是学校管理中的风险管理内容？A. 财务风险B. 法律风险C. 技术风险D. 个人情绪9. 教育管理学中，以下哪项不是学校人力资源管理的目标？A. 招聘优秀人才B. 提升员工满意度C. 降低员工流失率D. 增加员工工作量10. 在教育管理中，以下哪项不是学校绩效评估的目的？A. 确定员工的薪酬B. 提升教学质量C. 促进教师专业发展D. 降低教师工作积极性二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育管理学中，以下哪些因素会影响学校的组织文化？A. 学校历史B. 地理位置C. 校长领导风格D. 教师专业背景12. 在教育管理中，以下哪些是学校管理变革的常见原因？A. 政策变化B. 技术进步C. 学生需求变化D. 教师个人兴趣13. 教育管理学中，以下哪些是学校管理中的伦理问题？A. 公平对待所有学生B. 保护学生隐私C. 合理分配教育资源D. 教师个人生活选择14. 在教育管理中，以下哪些是学校危机管理的关键步骤？A. 预防和准备B. 快速响应C. 长期恢复D. 忽视问题15. 教育管理学中，以下哪些是学校管理中的战略规划内容？A. 明确学校使命B. 确定长期目标C. 制定行动计划D. 定期评估进展三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述教育管理学中学校管理的四个基本职能。

2021教育管理学-教育管理学综合练习(精选试题)

教育管理学-教育管理学综合练习1、教育管理学2、管理现代化3、教育管理现代化4、教育的价值5、教育价值观6、教育行政的职能7、行政组织结构8、教育法9、教育法制定（简称为教育立法）10、教育预测的涵义11、教育发展目标12、督导政府13、督导学校14、教育督导的原则15、教育课程16、课程实施评价17、教师人事行政18、学校效能19、自主办法20、学校质量管理21、学校组织文化22、学校人力资源管理23、学校公共关系24、教育管理体制25、校本培训26、教育领导艺术27、教育决策28、教育领导29、办学理念30、德育管理31、教学管理32、教育管理学产生于（）世纪末，20世纪初。

[标志：（美）佩恩《学校行政》1875年，（美）达顿、斯奈登《美国的教育行政》1908年]33、教育管理的特殊性：34、被后人尊为“科学管理之父”的是（）A.法约尔B.泰罗C.西蒙D.梅约35、管理成功的秘诀在于（）A.组织文化B.管理工具C.科学技术D.严密的组织结构36、需求层次论的提出者是（）A.马斯洛B.赫茨伯格C.弗鲁姆D.亚当斯37、泰罗的科学管理思想反映在他的代表作（）之中。

A.《一般管理与工业管理》B.《工业文明中人的问题》C.《科学管理原理》D.《社会和经济组织的理论》38、幼儿园管理过程的四个基本环节中的中心环节是（）A.计划B.实行C.检查D.总结39、幼儿园管理的出发点和归宿是（）A.保育目标B.质量目标C.教育目标D.经济目标40、领导作风理论是由（）创立的。

A.李雷B.勒温C.莫雷诺D.克尔涅夫41、指导管理工作的行动准则是（）A.管理原则B.管理目标C.管理体制D.管理理论42、总结要以（）为基础。

A.领导要求B.评价标准C.日常检查D.教师个人实际43、目前幼儿园教研组通常按（）分组A.活动B.课题C.年龄班D.程度和水平44、幼儿园的经费预算是由（）制订的。

A.园长B.园务委员会C.财会人员D.全体教师45、对园长文化专业素养方面的要求，目的在于（）A.完善管理制度B.实行内行领导C.提升管理档次D.调动积极性46、实行阶段的管理活动包括（）A.组织，协调，指导B.计划，组织，指导C.计划，组织，指挥D.组织，指挥，控制47、基层幼教行政部门的职责是什么？48、幼儿园制定规章制度要遵循哪些基本原则？49、结合实际，谈谈如何加强班级教师的家长工作？50、园所教养管理中如何确保保教结合原则的贯彻落实？51、为何教育管理学是一门社会学科？52、为何社会科学也是科学？53、为什么说教育管理学是教育科学的组成部之一呢？54、为什么说教育管理学是管理科学的一个分支呢？55、教育管理学的性质：56、教育管理学的特点：57、从古典的教育管理模式向现代教育管理模式演变是受着三种因素的影响：58、教育管理学的学科体系（教育管理的内容）分为哪三个层次？59、学校管理者的自我管理。

《教育管理学》

5、下列哪项（A）教育信息公开的方式有利于教育决策的科学民主化。
A、教育听证会B、新闻发言人
C、电子政府D、出版物
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、教育信息管理的意义在于（ABCE）。
A、为制定教育政策与决策提供信息基础
B、对教育工作的运行状态进行监测
C、为日常的教育管理与研究提供信息咨询
正确
2、教育信息是指教育行政部门在从事教育管理活动中所产生、获取和拥有的信息。（）
错误
3、建立信息管理制度有利于提高信息的利用率。（）
正确
4、信息公开的方式主要有主动公开和申请公开。（）
正确
5、教育部门不负有信息公开的义务。（）
错误
A、出版物B、电子政府
C、教育听证会D、社会查询点
2、《信息自由法》来源于（A）。
A、美国B、英国
C、法国D、德国
3、信息公开是以公民获得政府信息的权利为基础，这表现出信息公开的（C）。
A、行政性B、例外性
C、权利性D、以载体为依托
4、信息公开的义务主体是（D）
A、学校B、教育行政部门
C、政府部门D、教育部门
D、用于各级学校的管理和提高质量
E、促进社会公众了解、支持和监督教育
2、教育信息公开有利于（ABCD）。
A、提高办学效益
B、改进教育质量
C、促进教育公平
D、遏制教育腐败
3、教育信息公开应该遵循的原则有（ABC）。
A、公开为原则，不公开为例外
B、利益平衡原则
C、适度的自由裁量权原则
D、不公开是原则，公开是例外
4、教育信息管理的职能有（ABCDE。
A、收集与沟通
B、分析与解释
C、预测与引导

教育管理学试题及答案

一、简答题（40分）1、程序化决策与非程序化决策的内涵是什么？程序化决策的内涵：程序化决策是指管理过程中经常反复出现的问题所进行的决策，由于是经常出现、反复解决的问题，所以在这类问题的决策过程中已形成了一定的规范化的固定程序。

这种决策是可以根据既定的信息建立数学模型，把决策目标和约束条件统一起来，进行优化的一种决策。

这种决策是可以运用筹学技术来完成的。

在这种程序化决策中，决策所需要的信息都可以通过计量和统计调查得到，它的约束条件也是明确而具体的，并且都是能够量化的。

对于这种决策，运用计算机信息技术可以取得非常好的效果。

通过建立数学模型，让计算机代为运算，并找出最优的方案，都是在价值观念之外做出的，至少价值观念对这种决策的约束作用不是主导因素。

非程序化决策的内涵：非程序化决策是指那些没有固定程序和常规办法处理，偶然发生的新问题的一次性决策，由于这类问题有很大的偶然性，管理者又没有处理此类问题的经验，不论问题复杂还是不复杂，都没有现成的处理方案，因此不能按正常的程序进行决策，只能靠决策者的知识、经验、才干和信念去解决。

这种决策所赖以进行的信息不完全，变量与变量之间的关系模糊、不确定。

约束条件是由各种各样的社会发展变量，比如社会需求、消费偏好、个人收入、消费习惯等等之间的关系构成的。

社会发展变量的不确定性制约着约束条件的稳定性，而且这种决策的贯彻实施还会引起决策所影响对象的有意识反应，比如竞争对手采取与之相对应的措施，这就导致决策与决策实施结果之间关系的进一步复杂化。

这种决策，是无法通过建立数学模型来为决策人制定决策提供优化方案的，在这种决策中，变量更多的是人的意志因素。

而人又是一个奇怪的存在物，他的意志和欲望多种多样，并且各自的评价又不同。

所以，这种决策就不是一种可以在数理基础上完成的逻辑选择。

2、教育管理体制与运行机制的内涵是什么?教育管理体制的内涵：教育管理体制是一个国家在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对教育事业进行组织管理的各项制度的总和，教育管理体制是整个教育体制得以构成和运行的保障,它对学校教育管理体制改革和发展的方向,速度,规模有直接的影响.它涉及教育系统的机构设置、职责范围、隶属关系、权力划分和运行机制等方面，其外延包括以教育领导体制、办学体制和投资体制为核心的一系列教育制度。

2022-2023年最新教师资格考试教育管理学测试题含答案

2022-2023年最新教师资格考试教育管理
学测试题含答案
题目1
教育管理学是从哪些学科渗透而来的？
A. 教育学、管理学
B. 教育学、社会学
C. 心理学、管理学
D. 心理学、社会学
答案：A
题目2
教育管理的目标是什么？
A. 提高学校的行政效率
B. 促进教育质量的提升
C. 增强学生的研究动力
D. 实现教育公平
答案：B
题目3
以下哪个是教育行政管理的基本功能之一？
A. 招生录取
B. 师资培训
C. 学生评价
D. 课程设置
答案：B
题目4
教育行政管理的决策层次包括哪些？
A. 校本层次、政府层次、国际层次
B. 校本层次、区县层次、国家层次
C. 班级层次、校本层次、园区层次
D. 学生层次、教师层次、家长层次
答案：B
题目5
教育管理者应具备哪些核心素质？
A. 教育理论知识、组织管理能力
B. 专业知识、创新思维
C. 沟通协调能力、领导才能
D. 人际交往、商业谈判
答案：A
题目6
教育管理中有哪些常见的管理模式？
A. 经济型管理、赞美型管理
B. 共同易主型管理、民主型管理
C. 任务型管理、权威型管理
D. 管理型管理、服务型管理
答案：C。

教师资质考试《教育管理学》试题及答案

教师资质考试《教育管理学》试题及答案
以下是教师资质考试《教育管理学》的一些试题及答案。

请注意，这些试题及答案是供参考使用，具体的考试内容以官方发布的考试大纲为准。

1. 试题1
问题：教育管理学的定义是什么？
答案：教育管理学是研究教育组织、教育管理及其相关问题的学科。

2. 试题2
问题：列举教育管理学的三个主要理论模式。

答案：教育管理学的三个主要理论模式分别是行政管理模式、社会系统模式和资本主义模式。

3. 试题3
问题：教育管理学中的行政管理模式主要关注什么？
答案：行政管理模式主要关注教育组织的行政机构、管理职能和管理效能等方面。

4. 试题4
问题：教育管理学的社会系统模式强调了哪些要素？
答案：社会系统模式强调了教育组织和社会环境之间的相互作用、依赖和影响。

5. 试题5
问题：教育管理学的资本主义模式主要关注什么？
答案：资本主义模式主要关注教育组织中的资源配置、效益评
估和经济效益等方面。

请注意，以上试题及答案仅供参考，考生在备考过程中需要结
合课本和相关资料进行深入研究和理解。

考试题目以实际考试为准，具体内容可能有所调整和变化。

参考资料：教育管理学教材、教育管理学相关研究文献。

教育管理学在线测试题库

教育管理学在线测试题库第1章管理、教育管理和教育管理学一、名词解释1、教育管理学：教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。

按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。

广义教育管理学：是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。

狭义教育管理学：是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。

2、教育管理：教育管理不仅是对学校物质设备的管理，更为重要的是对教育计划和教育活动的管理。

教育就是在一国家或地区的政治、经济与方化环境下，教育管理部门领导者在教育价值观的支配下，采用科学的方法，对所管辖的各级各类教育组织进行预测与规划、组织与指导、监督与协调、激励与近制，使有限的教育资源得到开发和合理配置，以实现提高教育质量，增进办学效益，稳定教学秩序，改善办学条件，促进教育事业发展。

3、教育管理学的研究对象：教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。

学校管理是教育管理学研究的核心。

4、教育管理学的权变性：教育管理学把各级各类教育组织的活动视为一种开放系统中的活动，通过管理合理配置学校的资源，与外部社会环境进行能量、信息和资源的交换，按照社会的需求，协调和控制学校内部的组织活动。

影响教育管理质量的因素，主要表现在两方面，一方面是系统性因素，另一方面是随机性因素。

这两类因素在管理过程中，往往是交织在一起的，这就形成了管理过程的不确定性和波动性。

一个优秀的教育管理人员总是善于把教育管理理论因地制宜、因事制宜、因人制宜地加以改造，这就是管理学的权变性。

5、教育管理学的双向多元性：教育管理学的结构是双向多元的。

所谓“双向”是指这门学科研究的范围，既有纵向的连贯性，又有横向的交叉性。

纵向连贯性指的是这门学科的一些原理、内容、方法手段都有一个产生、发展、变化的历史过程，它经历了萌芽期、草创期、形成期和成熟期几个阶段。

教育管理学要研究教育管理的发展历史。

横向交叉性是指教育管理学的研究要以教育科学的基本理论和方法为基础，又要利用相关科学的理论和方法。

教育管理考试试题及答案

教育管理考试试题及答案教育管理考试是对教育管理专业人士的能力和知识水平进行评估的重要方式。

下面将提供一些常见的教育管理考试试题及答案供参考：1. 管理学中的“四项基本管理功能”是指什么？分别举例说明。

答案：四项基本管理功能是指计划（planning）、组织（organizing）、领导（leading）和控制（controlling）。

这四项基本管理功能是管理学对管理过程的概括和描述。

- 计划：指制定目标和确定实现这些目标的方法和步骤。

例如，学校领导制定学校年度教育发展计划，明确学校的发展目标和实施策略。

- 组织：指通过资源的合理配置和任务的适当分工，建立起一个协调有序的工作体系。

例如，学校通过安排师资、学生和教学设备，建立起一个严密的组织结构来保证教学工作的有序进行。

- 领导：指运用激励和指导等手段，发挥影响力，使员工积极投入工作。

例如，学校领导通过激励措施和指导引导，鼓励教师积极教学，提高教学质量。

- 控制：指对组织活动进行监测和评估，纠正偏差，确保任务的顺利完成。

例如，学校领导通过考核和教学质量评估，及时发现问题，采取措施进行纠正。

2. 教育管理中学校领导如何发挥自身的领导作用？举例说明。

答案：学校领导在教育管理中发挥着至关重要的作用。

他们应具备良好的组织和管理能力，能够有效地调动资源和推动教育改革。

以下是学校领导发挥自身领导作用的几个方面和例子：- 制定教育发展战略：学校领导应深入研究教育政策和需求，确立学校教育发展的战略方向。

例如，在教育改革的背景下，学校领导决定加强信息技术教育，为学生提供更好的学习机会。

- 建立良好的组织架构：学校领导应根据学校的目标和需求，设计合理的组织结构，确保各项工作的有序进行。

例如，学校领导设立教务处、学生工作处等机构，明确各部门的职责，提高工作效率。

- 激励教师发挥潜能：学校领导应对教师进行激励和培训，使他们发挥自身的潜能和专业能力。

例如，学校领导设立优秀教师奖励制度，并举办教学经验交流活动，激励教师积极创新教学方法。

东北大学智慧树知到“行政管理”《教育管理学》网课测试题答案2

东北大学智慧树知到“行政管理”《教育管理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.从层次上看，可将教育政策划分为( )。

A.直接性政策和间接性政策B.总体政策和部门政策C.宏观政策和微观政策D.基本政策和具体政策2.在以下选项中，()属于中国古代教育家或教育思想家。

A.董仲舒B.陶行知C.王阳明D.王夫之E.朱熹3.教育政策与教育管理之间有时会发生错位现象，其主要表现在( )方面。

A.缺少配套的教育政策B.教育管理工作不到位C.教育政策超前D.教育政策滞后E.凭经验，轻政策4.身体发展是指机能的正常发育和( )的增强。

A.技能B.健康C.体魄D.体质5.学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范，使个体社会化过程进入有意识状态( )。

A.正确B.错误6.为了加强对教育的领导，在( )中央成立了专门负责管理教育事业的政府机构——国子监。

A.隋唐时期B.明清C.战国时期D.宋代7.从可见的教育形式来看，当计算机网络(主要是局域网)开始用于教育后，教育理论研究的重心变为( )。

A.虚拟教育B.群体教学C.小组合作性学习D.个别化教学8.使教育管理学从经验走向科学的是哪一理论?()A.古典管理理论B.人际关系学说C.结构主义D.行为科学9.《学记》成书于战国后期，是中外文明史上最早的教育管理文献之一。

()A.正确B.错误10.在以下选项中，()属于孔子的教育思想。

A.亲知B.道法自然C.有教无类D.时教必有正业11.有人认为，教育管理学产生于20世纪初的美国，其标志是两位教育管理专家()。

A.达顿B.斯奈登C.泰勒D.施泰因E.梅奥12.在下列选项中，属于影响个体身心发展基本因素分类的理论主张有()。

A.外铄论B.单因素论C.内发论D.发生认识论E.二因素论13.低级生理、心理机能及气质等受遗传影响程度强，高级生理、心理机能(如人的认识、高级神经系统的活动等)受遗传影响的程度则相对减弱。

东北师范大学智慧树知到“教育管理”《教育学》网课测试题答案4

东北师范大学智慧树知到“教育管理”《教育学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.教育是有计划地全面系统影响人的过程，可以大大增强对人影响的效益性。

()A.正确B.错误2.李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。

老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了”。

“你为什么不改呢?”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。

”教师应从()入手对李小林进行教育。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为3.反应对立统一规律的德育原则是()。

A.社会主义方向性原则B.从学生实际出发原则C.发扬积极因素、克服消极因素的原则D.教育影响的一致性和连贯性原则4.学校教育制度简称学制。

()A.错误B.正确5.学校教育的基本途径有()。

A、教学B、科研C、课外活动D、社会实践6.教育的基本任务就是传授知识，发展学生的能力。

() A.正确B.错误7.教育目的与教育目标的关系是()。

A.教育目的与教育目标没有差别B.教育目标是教育目的的具体化C.教育目标可以取代教育目的D.教育目的可以取代教育目标8.远距离教育是现代社会科学技术发展的产物。

()A.正确B.错误9.凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是()。

A.教育者B.教育主体C.教育因素D.德育指导者10.素质教育实质上就是培养学生的体、音、美等方面素质的特长教育。

()A.正确B.错误11.在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。

()A.错误B.正确12.新课改的课程结构的特点：()A.均衡性B.综合性C.选择性D.针对性13.社会物质生产状况是教育事业存在与发展的客观基础和物质前提。

()A、错误B、正确14.教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是()A、主体性、示范性和目的性B、主体性、目的性和社会性C、主体性、个体性和社会性D、主体性、示范性和主动性15.教育要与国民经济的发展相适应。

教育管理学试卷及答案

《教育管理学》试卷及答案一、名词解释（每小题6分，共30分）：1.行政管理：是一种一国家权力为基础，以国家组织主要是政府机关为管理主体，以国家事务、社会公共事务以及政府机关内部事务为管理对象的管理活动2.教育规划：是根据社会发展和教育进步的需要，在确立教育发展总目标的同时，还要对教育发展的子目标，相关因素进行必要的划分和分析，以此为基础提出实现规划目标的合理方法和途径。

教育规划既为教育事业确定了行动的指南，又为教育提供了重要的理论依据3. 组织发展：指运用行为科学的理论和技术，根据组织内外环境的变化，合理地设计组织的结构与体系，妥善地运用、调整组织的人力、物力、技术等资源，对组织管理的模式和人的行为实施变革，从而增进组织的有效性和活力，实现组织效能的一种过程。

4.跳板原则：是在需要沟通的两个同级部门之间建立横向沟通渠道，以使组织中不同等级中的相同层次的人员能在有关上级同意的情况下直接联系，以提高沟通效率。

5.松散结合理论：（loosely coupled theory），提出者：魏克（Karl E. Weick）。

主要论点：组织内专业系统与行政系统的结合方式彼此联系并不严密各有特性。

双核心（dual -core）现象：1 就权力而言，行政系统高於专业系统。

2 就人数而言，专业人员多於行政人员。

3 就变迁速度而言，专业系统反对由上而下的变革，变革阻力大，变革速度慢。

二、简述题（每小题10分，共40分）：1、法约尔管理思想之主要内容？1、从企业经营活动中提炼出管理活动；2、倡导管理教育3、提出五大管理职能（法约尔将管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管理职能）4、提出十四项管理原则（1．劳动分工；2．权力与责任；3．纪律；4统一指挥；5．统一领导；6．个人利益服从整体利益；7．人员报酬；8．集中；9．等级制度；10秩序；11．公平；12．人员稳定；13．首创精神；14.团队精神。

）2、教育政策的意义何在？是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。

《教育管理学》第16章在线测试

教育管理学试题及答案

教育管理学练习题（优秀范文五篇）

《教育管理学》作业参考答案

教育管理学试题及

东北大学2021年9月《教育管理学》作业考核试题及答案参考2

《教育管理学》第17章在线测试

最新教育管理学试卷(完整5篇)

教育管理学教师考试试题

2021教育管理学-教育管理学综合练习(精选试题)

《教育管理学》

教育管理学试题及答案

2022-2023年最新教师资格考试教育管理学测试题含答案

教师资质考试《教育管理学》试题及答案

教育管理学在线测试题库

教育管理考试试题及答案

东北大学智慧树知到“行政管理”《教育管理学》网课测试题答案2

东北师范大学智慧树知到“教育管理”《教育学》网课测试题答案4

教育管理学试卷及答案