大学语文-2013-2014(上)思考与练习

大学语文思考与练习

第一单元——《原君》

一、填空题

1.《原君》的作者是我国著名的思想家、史学家和文学家。

2.黄宗羲和、并称清初的三大思想家。

二、单项选择题

1.下列词语解释不正确的一项是（）。

A.使兆．人万姓崩溃之血肉兆：百万

B.以博．我一人之产业博：广泛

C.视之如寇雠．雠：同“仇”

D.以奉．我一人之淫乐奉：供奉，供养

2.下列黑体字意思相同的一项是（）

A.入而又去之者公然抱茅入竹去

B.我固为子孙创业汝心之固，固不可彻

C.独私其一人一姓乎吾妻之美我者，私我也

D.而使天下释其害爱不释手

三、翻译下列句子

1.然则为天下之大害者，君而已矣！

然而成为天下大害的，不过是君主罢了。

2.岂天地之大，于兆人万姓之中，独私其一人一姓乎？

难道天地这么大，在千千万万天下人之中，唯独（应当）偏爱君主一人一家吗？

3.屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然。

屠杀残害天下的生命，拆散天下人的子女，来求得个人的产业，竟不感到悲痛。

四、简答题

1.本文的主要思想是什么？这在当时有何进步意义？

答：本文主要是反对封建帝王的“家天下”；认为“天下之大害者，君而已矣”。作者敢于反对封建专制、挑战君权，表达了变革独裁专制的改良愿望，这标志着当时中国古代民本思想向现代民主意识的转进，具有划时代的意义。

2.文中运用的对比方法，对凸显主旨有什么作用？

答：文中运用对比，使人们清楚地看到封建帝王“家天下”思想的弊端，加深对“以君为主，天下为客”的封建专制制度的批判，从而使文章的主旨牢固地树立起来。

五、作文

为政须天下为公/ 当官得以公心

——读黄宗羲《原君》有感

（要求：1.扣题、得体；2.行文有层次感；3.语言流畅，表意准确；4.800字以上。）

第二单元——《秋水》

一、填空

1.庄子名，时期著名思想家，学派的代表人物之一，与被后世并称“”。庄子发展了老子“”的思想，主张，提倡。

2.《庄子》亦称《》，是学派的经典。

3. 《秋水》（节选）阐明的中心问题是。

4. 《庄子·秋水》最大的艺术特色是。

二、单项选择

1.“以天下之美为尽在己”句中的“以”是。

A.介词，拿

B.连词，因为

C.动词，认为

D.动词，用

2.《秋水》的主旨是阐发。

A.为政以德的道理

B.吸纳人才的主张

C.以民为本的治国思想

D.人的认识有限的哲理

3.庄子在《秋水》中以“少仲尼之闻而轻伯夷之义”为论据，是为了论证。

A.孔孟之道的博大精深

B.孔孟之道的微不足道

C.人的认识是无限的

D.人的认识是有限的

4.继老子之后最有影响的道家代表人物是。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.庄子

5.下列《秋水》中的论据，通过对比法来证明人的认识有限的有。

A．井蛙不可以语于海者，拘于虚也B．吾在天地之间，犹小石小木之在大山也C．号物之数谓之万，人处一焉D．五帝之所连，三王之所争

6.《秋水》中，“夏虫不可以语于冰者”的喻意是。

A.人的认识受到时间的限制

B.人的认识受到空间的限制

C.人的认识受到先天素质的限制

D.人的认识受到后天教育的限制

7.《秋水》中“尔将可与语大理”，“大理”是指。

A.秋水比河水大的道理

B.海水比秋水和河水都大的道理

C.宇宙无限，人的认识有限的道理

D.宇宙无限，人的认识也无限的道理

三、多项选择

1.下列成语，从《秋水》中引申出来的有。

A.舍本逐末

B.井底之蛙

C.贻笑大方

D.太仓稊米

E.望洋兴叹

2.下列句中带点的“以”字当“凭借”讲的是。

A.伯夷辞之以．为名

B.以．天下之美尽在己

C.是社稷之臣也，何以．伐为

D.五亩之宅，树之以．桑

E.吾未尝以．此自多者

3.下列各句中采用类比说理的有。

A.井蛙不可以于海

B.夏虫不可以语冰

C.曲士不可以于道

D.五帝之所连，三王之所争

E.伯夷辞之以．为名，仲尼语之以为博

4.下面属于庄子观点的有。

A.主张顺应自然

B.提倡无为而治，顺其自然

C.承认事物的相对性

D.否认事物的差别

E.主张仁政王道

5.下面属于道家的人物有。

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.庄子

E.韩非子

6.《秋水》中“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”这句话表现了ABD 。

A.人的认识要受到空间的限制；

B.人的认识要受到时间的限制；

C.人的认识要受到个人习俗的限制；

D.人的认识要受到所受教育的限制；

E.人的认识要受到个人性格的限制。

四、解释下列句子中加点词的含义。

1.计中国

之在海内。(中原)

．．

2.秋水时．至，百川灌河。（随着季节）

向若而叹曰：（仰视）

3.望洋

．．

4.野语

有之曰：（俗语）

．．

。（懂得大道理的人）

5.吾长见笑于大方之家

．．．．

不可以语于道者，束于教也。（见识短浅的人）

6.曲士

．．

五、翻译下列句子。

1.伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？

伯夷以辞让君位而博得名声，孔子以谈论天下而显示渊博，这是他们的自我夸耀，不正像你刚才自我夸耀河水之多一样吗？”

2.计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？

思量一下四海在天地间，不像蚁穴在大沼泽里吗？

六、简答题

1.《秋水》揭示了什么道理？这种道理在客观上有何意义？

《秋水》揭示了宇宙无穷，人的认识有限的哲理。这种道理在客观上能给予我们很多启示，如不要囿于个人的见闻，而固步自封；要保持谦虚的美德；人贵有自知之明；有比较才能有鉴别；站得高才能看得远；知耻而近乎勇；自大是由于无知。只有不断地超越自己，才会有所发展；要有广阔的胸襟和远大的志向；个人的见识是有限的，人外有人天外有天等等。这些道理能够启示我们正确地认识自己，正确地认识和处理事物。

2.《秋水》是怎样把抽象的哲理具体形象化的？

《秋水》整篇采用寓言故事的形式，假托黄河伯与北海若两个虚构人物的对话来展开说理，阐明观点。通过两种不同思想境界的对比，传达了庄子认识无限的哲学思想。哲理与形象的结合，达到化抽象艰涩为具体可感的神奇效果。