2020年春季学期四年级语文下册教学工作计划及进度表

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2020年春季学期四年级语文下册教学计划和教学进度表

四年级语文下册教学计划一、班级情况分析：四年级共有学生23名，从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。

优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。

能坚持写日记，能认真观察周围事物，写出通顺流利的作文。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水账。

在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、教材分析：本册教材分组编排。

全册共分8组。

本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧等。

教材继续按专题编组。

有（乡村生活、自然奥秘、走近诗歌、可爱的动物、游览美景、成长的故事、人物的品质、奇妙的童话）八个专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例一般由3—4篇课文组成。

课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

精读课文后有思考练习题。

略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。

在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

本册要求认识268字，会写250字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。

三、教学目标和要求1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

2、培养独立识字的能力，要求会写268字，认清字形，了解在语文环境中的字义，并能正确书写，会认250个生字，只要求读准字音，不要求会写。

3、联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。

【新人教部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划含进度安排】

【新人教部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划含进度安排】新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划一、学生情况分析我班大部分学生思维活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，语文能力也较强。

男生基本大胆粗犷，女生斯文细心。

本学期初，学生学习态度出现动摇，小朋友们字迹有些潦草了，上课有些散漫了，学习好习惯有些放了……还有几个小朋友打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听他人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看小朋友们的成果，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

二、本册教材分析（一）教材分析新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。

全册共分8组。

每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。

教材继续按专题编组。

专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

8个专题依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由2—4篇课文组成。

课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

精读课文后有思考练习题。

略读课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。

在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。

全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。

这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练：一是学会转述别人的话；二是学会表达自己的想法。

2020年春季学期四年级语文下册教学工作计划及进度表.doc

2020 年春季学期四年级语文下册教学计划新的学期开始，教学上也迎来了新的挑战。

本学期是小学中年级阶段的最后一个学期，为了强化教学，为高年级阶段打好基础，现针对本班情况，作如下教学计划。

一、学情分析本班共有学生 49 人，其中男生 30 人，女生 19 人。

在上学期期末的教学质量检测中，班级成绩一般 , 差生虽然不多，但优秀者也较缺乏。

大部分学生基础一般，学习较吃力，兴趣不足，难以取得优秀成绩。

本学期把阅读和写作作为重点，要求学生们多读书、多看书、多下笔，努力培养语感，积累素材，以训练促思维，促进语文水平的提高，并与其他科任老师协作，共同提高学生的各科成绩，使学生全面发展。

二、教材简析新人教版部编本四年级下册教材是从 2020 年春正式试行，本册教材分组编排。

全册共分 8 组。

每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。

1、每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。

2、“课例”共安排 27 课，分为 8 个单元。

选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。

通过《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》等课文的学习，让学生感受乡村生活的美好，体会文章表达的思想感情。

通过《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》等课文的学习，让学生了解自然的奥秘、科技的精彩，阅读时让学生学会提出不懂的问题。

通过《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》等课文的学习，让学生了解现代诗的特点，体会诗歌所表达的思想感情。

通过《猫》《母鸡》《白鹅》等课文的学习，让学生明白这些可爱的小动物也是我们的朋友，体会作家是如何表达对动物的感情的。

通过《海上日出》《记金华的双龙洞》等课文的学习，让学生了解课文内容大都以游览的顺序展现大自然的美好，掌握课文按一定顺序写景物的方法。

通过《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》等课文的学习，让学生明白成长的故事总是说不完，本单元主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内容。

2020年最新部编人教版四年级语文下册教学计划和教学进度表

2020春部编人教版四年级语文下册教学计划一、班级情况分析：四年级三班共有学生名，从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。

优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。

能坚持写日记，能认真观察周围事物，写出水平较高的作文，在校中高年级作文比赛中取得较好成绩。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水账。

在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文四年级》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。

本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。

教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

三、教材分析：本册教材分组编排。

全册共分8组。

本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧等。

教材继续按专题编组。

专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例一般由3—4篇课文组成。

课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

精读课文后有思考练习题。

略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。

在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

本册要求认识268字，会写250字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。

_新人教部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划含进度安排表

《_新人教部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划含进度安排表》摘要：新人教版部编00年春期四年级下册语教学工作计划、教学分析新人教版部编四年级下册教材是从00年春正式试行册教材分组编排，“诺曼底”遇难记》《黄继光》等课学习让学生学习凸显名人伟品格故事从人物语言、动作等描写感受人物品质，、认任主要靠学生学教师基础上作适当检、指导、引导新人教版部编00年春期四年级下册语教学工作计划、教学分析新人教版部编四年级下册教材是从00年春正式试行册教材分组编排全册共分8组每组包括导语、课例、口语交际、习作、语地五部分、每组开头导语明组专题并提示学习要和学习重、“课例”共安排7课分8单元选题材广泛体裁多样学生学习祖国语获得基语素养促进全面和谐发展提供了充裕材通《古诗词三首》《乡下人》《天窗》《三月桃花水》等课学习让学生感受乡村生活美体会表达思想感情通《琥珀》《飞向蓝天恐龙》《纳米技术就我们身边》《千年梦圆今朝》等课学习让学生了然奥、科技精彩让学生学会提出不懂问题通《短诗三首》《绿》《白桦》《天晴了候》等课学习让学生了现代诗特体会诗歌所表达思想感情通《猫》《母鸡》《白鹅》等课学习让学生明白这些可爱动物也是我们朋友体会作是如何表达对动物感情通《海上日出》《记金华双龙洞》等课学习让学生了课容都以游览顺序展现然美掌握课按定顺序写景物方法通《英雄雨》《我们男子汉》《芦花鞋》等课学习让学生明白成长故事总是说不完单元主要引导学生学习怎样把握长主要容通《古诗三首》《言二则》《“诺曼底”遇难记》《黄继光》等课学习让学生学习凸显名人伟品格故事从人物语言、动作等描写感受人物品质通《宝葫芦密》《巨人花》《海女儿》等课学习让学生感受童话奇妙体会人物真善美形象册生安排课里继续采用“识写分流”办法课练习设计简约、实用是朗、背诵、默、复述；二是引导学生优美语句培养学生能力；三是给古诗词配给优美配图；四是系语境理词语、句子学习分析然段学习归纳课主要容等方面练习；五是根据课特相机安排“练笔”让学生模仿其句式、段式、立、写法等进行局部仿写练习以便提高学生表达能力3、全册8单元共安排了口语交际分别安排、二、六、七单元主题分别是述、说新闻、朋友相处诀、我介绍这四次口语交际围绕学生两方面能力进行训练是学会述别人话；二是学会表达己想法、“习作”共安排了7次“以贴近学生生活重实践、体验“宗旨容安排上富有儿童情趣呈现形式上力灵活多样操作练习上提供多各选择以利学生能够轻松愉快地习作并习作程不断增强信心和创新识全册习作是以“我”题充分体现了学生学习主体地位5、“语地”由3——5栏目组成其3是固定栏目“交流平台”“词句段运用”“日积月累”另有“快乐吧”二单元安排了次册教材向学生推荐是苏作米．伊林《十万什么》也推荐了国《十万什么》等优秀科普作品“写提示”四和八单元各次“识加油”分别二、三、四、七单元各安排了次全册共安排了次二、学期教学目标册通精美选语言学习程熏陶和感染培养学生丰富情感积极人生态和正确价值观识写课教学口语交际作综合性学习等学习和活动达到年级上阶段教学目标册学习要达到主要目标．认50会写50养成主动识习惯．能用普通话正确流利有感情地朗课3．体会课关键词句表达情作用．能初步把握主要容体会表达思想感情能复述叙事性课5．交谈能认真倾听养成向人请教与人商讨习惯听人说话能把握主要容并能简要述能清楚明白地讲述见闻并说出己感受和想法6．留心周围事物勤面表达能把容写得比较清楚比较具体初步学会有顺序有重地介绍己、描述己想法、说出己奇思妙想介绍己动物朋友能有顺序有重地介绍己学会件事或项技能或是份菜品重是介绍学程学习写简单诗歌会进行童话创编三、教学措施（）识、写教学、认任主要靠学生学教师基础上作适当检、指导、引导、进行精课教学要把写任妥善地安排教学程3、对学生钢笔毛笔作指导（二）教学、练习朗和默教学许多课提出了朗具体要进行教学要多少讲让学生主要通主入境入情朗懂课、理容体会感情无论是理容还是体会感情都应学生主让学生历学习程能通独立把课懂并有些己体会再通相启发、补充、加深理与感受3、领悟表达方法对表达方法领悟教材都采用了启发式教学要让每学生都历领悟程、积累语言语言学习是日积月累程教学要引导学生通背诵和写积累语言引导学生主动积累培养兴趣使逐步形成习惯5、向课外扩展延伸了使学生逐步学会也了丰富和深化学习容与收获教材扩展延伸方面也应作适当引导从具体实际出发设计和安排教学程（三）口语交际教学、进行口语交际教学要充分体现听和说双向动这特还要根据实际采用不动方式上出特色、口语交际重人与人交流和沟通要听与说双向动培养学生倾听表达和应对能力（四）写作教学、习作类型上兼顾了写实和写相象、激发兴趣让学生不拘形式地由表达3、重视习作以交流和展示、引导学生修改己习作（五）综合性学习教学、通布置使学生明确任知道要做些什么该怎么做、学生行开展活动程教师要关心了活动开展情况及评价3、采用多种形式充分展示交流附教学进表周次教学容课备（0—）开学课、古诗三首、乡下人 6 （7—） 3、天窗、三月桃花水口语交际述习作我乐 6 3（—8）语地单元测试5、琥珀 6 （3—36） 6、飞向蓝天恐龙 7、纳米技术就我们身边 8千年梦圆今朝口语交际说新闻 6 5（39—33）习作我奇思妙想语地快乐吧二单元测试 6 6（36—30） 9、短诗三首 0、绿、白桦 6 7（33—37）天晴了候综合性学习轻叩诗歌门语地 6 8（330—3）三单元检测 3、猫、母鸡 6 9（7—0） 5、白鹅习作我动物朋友语地 5 0（3—7）四单元检测 6、海上日出 7、记金华双龙洞 6 （0—）习作例颐和、七月天山习作游五单元检测 6 （7—30） 8、英雄雨 9我们男子汉 0芦花鞋口语交际朋友相处诀 5 3（5—58）习作我学会了语地六单元检测 6 （5—55）、古诗三首、言二则 6 5（58——5） 3、“诺曼底”遇难记黄继光口语交际我介绍习作我“画像” 6 6（55—59）语地七单元检测 5、宝葫芦密 6 7（6—65） 6、巨人花 7海女儿习作故事新编 6 8（68—6）语地八单元检测 6 9（65——69）综合复习 6 0（6——6）综合复习 3 （68——630）期末检测 3。

新人教版部编本2020年春四年级下册语文教学计划及进度安排表

新人教版部编本2020年春四年级下册语文教学计划及进度安排表新人教版部编本2020年春四年级下册语文教学计划及进度安排表一、班级情况分析我班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。

但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。

本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。

二、本册教材分析（一）教材分析新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。

全册共分8组。

每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。

教材继续按专题编组。

专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由2—4篇课文组成。

课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

精读课文后有思考练习题。

略读课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。

在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。

全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。

这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练：一是学会转述别人的话；二是学会表达自己的想法。

全册共安排了7次习作，每个单元一个专题的习作。

但第三单元安排了综合性学习：轻叩诗歌大门，所以没安排有专题习作。

每个语文园地由3——5个栏目组成。

第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。

部编人教版四年级下册语文2020年春新人教版部编本四年级下册语文教学工作计划含教学进度安排表

部编人教版四年级下册语文2020年春新人教版部编本四年级下册语文教学工作计划含教学进度安排表新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划一、学生情况分析：本班有学生XX人，其中女生XX人，男生XX人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。

而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。

总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。

在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。

在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。

在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。

二、教材简析：新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。

本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。

本册共编有27课。

其中精读20课，略读7课。

全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。

每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。

课例由2——4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。

在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。

语文园地由3——5个栏目组成。

其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。

另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米．伊林的《十万个为什么》，也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。

新人教部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划附教学进度安排表

新人教部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划附教学进度安排表新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划一、班级学生情况分析：本班共有XX名学生，其中语文能力强的只占三分之一，大多数学生阅读、理解的能力较差，通过几学期培养，学生的学习习惯有所好转，但还不够自觉，还有几人的语文基础更差，连最简单的汉语拼音也不会拼读。

平时应加强训练。

二、指导思想：本册教材是以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。

教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、只是与能力、情感态度与价值观的整合。

三、教材简析：新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。

每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。

全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。

每组教材包括导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地（交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等）。

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。

课例由2――4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。