国培计划示范性远程培训项目
教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知
教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.05.31•【文号】教师厅函[2010]7号•【施行日期】2010.05.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,教师队伍建设正文教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知(教师厅函[2010]7号)有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《教育部关于印发〈2010年中小学教师国家级培训计划—示范性项目实施方案〉的通知》（教师〔2010〕1号）总体部署，我部决定在今年暑期组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”（简称“国培计划——农远培训项目”）。
现将实施工作有关事宜通知如下：一、目标任务采用现代远程教育方式，对农村义务教育阶段学科教师进行专项培训，着力解决一线农村教师在教育教学中面临的主要问题，提高农村教师教育教学能力和水平，并在远程教师培训方面起到示范作用，提供优质资源。
二、培训对象23个省（区、市）及新疆生产建设兵团的100个“农村中小学现代远程教育工程”覆盖县的20万名县以下农村义务教育学校有关学科教师。
同时组织项目管理者和培训者培训（培训时间另行通知）。
三、培训学科与时间“国培计划——农远培训项目”的培训学科为小学数学、语文、英语、品德与生活（品德与社会）、体育、科学、音乐、美术和初中数学、语文、英语、思想品德、物理、地理、化学、生物等16个学科。
培训时间定于7月12日—8月12日，每个学科培训8天，40学时。
四、培训内容“国培计划——农远培训项目”的培训内容主要围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革要求，针对农村教师教育教学过程中面临的主要问题和实际需要，以问题为中心，以案例为载体，组织实施培训。
各学科具体培训内容和课程方案于培训启动前在全国中小学教师远程培训项目网站（，以下简称项目网站）上发布。
“国培计划(2014)”——示范性网络研修与校本研修整合培训校级骨干培训者培训实施方案
“国培计划（2014）”——示范性网络研修与校本研修整合培训校级骨干培训者培训实施方案北京百年树人远程教育有限公司在“国培计划（2014）”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目中承担了广西、宁夏两个省份共4000人的教师远程培训任务。
目前该培训项目已开展两月有余，第一阶段以网络研修为主的学习内容已近尾声，即将进入校本研修为主-网络分享互动为辅的学习阶段。
按照项目实施计划，在本阶段的研修启动之际，将由项目县主管部门依据本地项目进展与实施特色，组织开展面向校级骨干培训者的面授集中培训活动。
为保证该活动顺利、有序并有效开展，特制定本方案。
一、培训对象2014年各项目县校级骨干培训者（即校级管理者和研修组长）。
二、目标定位通过培训，使校级骨干培训者进一步了解网络研修与校本研修整合培训项目的特点、目标任务、培训流程等，熟悉推动网上研修与校本研修相结合、虚拟学习与教学实践相结合、个人备课与小组教研向结合的混合式教研策略与方法，明确不同的岗位职责与组织管理工作，促进和帮助参训教师有效完成网上学习交流和校本教学研究，确保整个项目在校本研修阶段的研修任务顺利完成。
具体目标如下：1.通过面对面协商交流，为校本研修有效实施释疑解难，增进研修参与各方的协同共生；2.通过开展现场校本研修观摩研讨活动，提升学校干部教师规划、设计和落实学科校本教研活动的能力和基于网络支持的校本研修的组织、管理与评价能力；3.通过以小组为单位的教研设计与展开，增进学科教研组长在校本研修活动中的研究设计、集体备课、上研究课、观课议课、评价反思等教学研究的组织引领能力。
；4.通过现场观摩与专题座谈活动，明确拓展项目实施、助推试点区县学校教师的研训一体，校本研修网络化、规范化、团队化和专业化。
三、活动设计1.项目县研修推进的第一阶段工作总结：通过回顾和梳理网络研修阶段培训进展，总结并搜集本阶段研修中的区域经验与取得的成果，共同剖析和解决研修过程中有待解决的问题，为第二阶段的研修推进提供借鉴和改进。
2016年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案
2016年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）和《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅[2016]2号）精神，依据《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和2016年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目总体规划的要求，结合中小学学科教学实际，特制定此实施方案。
一、培训目标（一）总体目标通过研修，了解“互联网＋学科教学”背景下的创新教学模式，提升乡村教师课堂教学能力和信息技术应用能力；以信息技术培训为载体、以掌握信息技术能力的过程为依托，学员依托网络研修社区个性化选学课程，熟练掌握信息技术教学工具，能够灵活选择和运用来教育教学工作，学会运用信息技术提高工作效能，促进学生学习成效与能力发展，示范引领区域教学；通过项目实施，以“提升中小学、幼儿园教师信息技术应用能力及课堂教学改进能力”为培训主题，推进示范性教师网络研修社区建设，建立基于网络的区域与校本研修良性运行机制，推动教师培训常态化，生成和积累一批信息技术应用与学科教学融合成果。
（二）具体目标（1）提高教师运用信息技术进行教学的综合能力：通过信息技术能力提升培训，进一步提升教师运用信息技术的能力、学科教学能力以及专业自主发展的能力，转变学生学习方式和教学方式，优化课堂教学。
（2）促进信息技术与教育教学深度融合：通过信息技术能力提升培训，构建教师网络研修社区教学共同体，开展以教师工作坊引领的线上线下实践活动，促进信息技术与教育教学的深度融合，将信息技术融入日常的教育教学工作中，切实提高教育质量。
（3）教师个体的专业发展：通过信息技术能力提升，促进教师专业发展，实现在信息技术环境下主动改变教学模式、优化教学过程、提高教学质量；通过培训，每个人确立信息技术融入课堂教学的认识和方法，促进理论、技能在实践中的转化和运用，提升学员课堂创新能力及教育教学科研能力。
国培计划(2014)——示范性远程培训项目
国培计划(2014)——示范性远程培训项目概述国培计划是国家职业教育改革发展计划的一项重要内容，旨在加强职业教育教师队伍建设，提高其素质和能力，促进职业教育水平的持续提高。
2014年，国培计划实施示范性远程培训项目，通过互联网技术、多媒体技术等手段，实现职业教育教师的远程培训，为提高职业教育质量和水平做出了积极贡献。
培训内容示范性远程培训项目的培训内容主要包括职业教育教师专业知识和教学技能两大模块。
专业知识专业知识模块包括以下内容：•职业教育教师的基本职务和职责。
•职业教育学科的教育教学、教材研究和课程开发等方面的理论和实践知识。
•职业教育教师的教育心理学、教育法律法规、信息技术等基础知识。
教学技能教学技能模块包括以下内容：•教学设计和课堂管理技能。
•教学方法与手段选择及其应用技能。
•学生评价和学科竞赛指导技能。
实施方式示范性远程培训项目采用了以下实施方式：针对不同层次的教师制定不同的培训方案示范性远程培训项目针对初中职、高中职和中等职业学校等不同层次的教师，设计了不同的培训方案，保证培训内容、难度和深度与教师的实际需求相符，达到了精准培训的效果。
统一资料准备示范性远程培训项目通过建立统一的课件制作规范和课件库管理机制，为参训教师提供了一致的学习资料和素材，保证了培训的质量和效果。
采用多媒体技术示范性远程培训项目采用了多媒体技术，包括音频、视频、互动教学等手段，通过这些技术手段可以使学生在远程学习中获得更为生动、形象、直观的教学效果。
培训效果示范性远程培训项目在促进职业教育教师队伍建设、提高职业教育水平等方面取得了显著效果。
得到了广泛的认可示范性远程培训项目得到了教育部、各地职业教育主管部门、中等职业学校和教育教学界的广泛认可和好评。
显著提升职业教育水平示范性远程培训项目的实施，有效提升了职业教育教师的专业知识水平和教学技能水平，提高了职业教育教育质量和水平。
为职业教育教师后续发展奠定了基础示范性远程培训项目的实施为职业教育教师的后续发展奠定了基础，为职业教育的未来发展打下了坚实的基础。
《国培计划(2019)—县级教师培训机构培训者远程培训项》
培训原则
（三）混合性原则：将网上培训与线下校本活 动整合起来。在课程中，依据网上课程的进展，相 应安排线下的校本研修或体验性活动任务，并将线 下活动成果，在网上展示交流与互评。 （四）持续性原则：通过提供网络研修平台， 推动信息技术手段与教师培训的深度整合，将有限 期的集中培训活动，成为可持续的、常态化的研修 活动，并使学员结成学习研修共同体,推进教师网络 研修社区的建立。
专家指导团队及其职责
（一）教学专家团队 1.教学专家团队组成 首席专家：周卫 陈爱苾 团队成员：周卫 李更生 吴卫东 关晓明陈静 李 晶 钟祖荣 张国强 王永红 高亚兵（10人） 2.教学专家团队职责 （1）在线值班（在线答疑） 每天3名专家值班，工作时间集中在19:00-21:00。在 专家答疑区答疑学员疑问，激发学习兴趣、引导学员 深度学习，问题解答率在95%以上。
项目组织与管理
（一）各省级教育行政部门
2.省项目负责人的职责 （1）活动组织：参加项目启动会、结业仪式，组织省级分会场。 组织各县参加班级教学管理者集中培训、学情会，了解各县参加专家 答疑、组织班级论坛等的情况。 （2）学情督促：参与组织项目执行机构（中国教师研修网）每 周的学情通报会，及时了解整体培训情况。并对本省各地的培训工作 进行指导监督和检查落实。 （3）简报编制：编发两期工作简报至项目办，并抄送中国教师 研修网。 （4）总结评优：项目结束后，负责并提交本省项目总结，进行 本省项目评优和表彰宣传工作。 （5）证书发放：负责组织与发放本省学员的培训结业证书。
培训目标
（一）总目标 在理解教师专业标准、树立教师培训新 理念的基础上，突出提升培训者的培训方案 设计能力、培训课程尤其是实践性课程设计 能力、培训方法应用能力，以全面推进县级 教师培训机构的能力建设，进一步发挥其在 新一轮教师培训和教师专业发展中的服务和 支撑作用。
“国培计划”(2014)——示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施计划
歙县新安小学“国培计划（2014）”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案吴恒仁根据教育部关于信息技术《课程标准》《能力标准》《测评指南》；《教育部启动全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，重点提升农村教师信息技术应用能力》；《关于做好“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”规划工作的通知》以及教育部教师工作司“关于组织实施2014年‘国培计划’——示范性网络研修与校本研修整合培训项目”的要求，结合学校教育教学实际拟定以下实施方案：一、学校教育理念学校以“文化立校、科研兴校、特色强校”为办学目标。
“读书立身，文化立校”的理念贯穿于教育教学的每个细节，以学生发展为根本，以文化熏陶为基因：创办“新安讲坛”，成立“新安晓语”文学社并创办校刊《晨曦》；编印《中华经典选读》《阅读歙县》《徽州民歌选》《制度汇编》《教师工作指南》等校本教材；设置阅读课、经典诵读课、非遗传承课、兴趣活动课等地方课程；建设园中园——行知园、文化园，以启迪孩子智慧，唤醒孩子灵魂；开展文化艺术节、体育节、读书节、科技节、雏鹰争章等系列特色活动，着力培养学生综合素质，促进学生全面发展。
实施“优秀·特色·品牌”教师培养工程，树立典型、人尽其才，师生同读经典，让每位老师成为有文化底蕴、有教育追求、有教学智慧的教育者。
学校以教学改革促发展，不断抓实抓细教学常规。
改革教师备课模式，编印《作业设计记录与反馈》，规范教师的教学行为；通过课堂教学评比、教研组研修、下班听课、送教下乡等教研活动，提高教师的教学业务能力；以人人参与课题研究的方式，提升教师的科研能力及专业素养。
二、研修指导思想学校依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化培训。
示范引领我县“中小学教师信息技术应用能力提升工程”中开展网络研修与校本研修整合培训，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训。
教育部国培计划
教育部办公厅财政部办公厅关于印发《“国培计划”示范性集中培训项目管理办法》等三个文件的通知教师厅[2013]1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局，有关单位：为进一步规范国家级教师培训计划管理，根据《教育部财政部关于实施国家级教师培训计划的通知》（教师〔2010〕4号）、《教育部财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》（教师〔2011〕5号）和国家有关规章制度，特制定《“国培计划”示范性集中培训项目管理办法》《“国培计划”示范性远程培训项目管理办法》《“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。
附件：1.“国培计划”示范性集中培训项目管理办法2.“国培计划”示范性远程培训项目管理办法3.“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目管理办法教育部办公厅财政部办公厅2013年1月29日附件1“国培计划”示范性集中培训项目管理办法第一章总则第一条为加强“国培计划”示范性集中培训项目（以下简称：示范性集中培训项目）管理，根据《教育部财政部关于实施中小学教师国家级教师培训计划的通知》（教师〔2010〕4号）和国家有关规章制度，制定本办法。
第二条示范性集中培训项目的目标任务是：通过对全国中小学、幼儿园骨干教师和教师培训者的集中培训，培养一批“种子”教师，引领和推动“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目以及各地教师培训工作的开展。
第三条示范性集中培训项目由中央财政专项经费支持，教育部、财政部组织实施。
第二章培训对象第四条示范性集中培训项目的培训对象为全国中小学和幼儿园骨干教师、骨干班主任教师及骨干教师培训者等。
第五条示范性集中培训项目的参训教师原则上应具备高级职务，年龄一般不超过50岁。
第三章培训内容第六条示范性集中培训项目的培训内容，按照《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉、〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师〔2012〕1号)要求和国家相关规定，结合教师专业发展的需求确定。
湘教国培办〔2013〕 号 - 长沙教育信息网
附件12013年“国培计划”——示范性项目各项目介绍和名额分配“国培计划”—示范性项目是指由教育部直接招投标确定培训机构而实施的项目，包括示范性集中培训项目和示范性远程培训项目。
各省将参训学员上报后，教育部直接将学员分配到相关培训机构。
目前，教育部还未公布各项目承担机构、培训课程和开班通知。
一、示范性集中培训项目1．一线优秀教师培训技能提升研修项目(1)培训对象已入选或拟入选省级及以上教师培训专家库的小学、初中和高中一线优秀骨干教师、优秀教研员，承担过地市级以上教师培训任务，具备高级职务(职称)，年龄原则上不超过50岁。
(2)名额分配表一：小学优秀教师、教研员研修项目培训计划分配表－2－表二：初中优秀教师、教研员研修项目培训计划分配表－3－表三：高中优秀教师、教研员研修项目培训计划分配表－4－2．特殊教育骨干教师培训项目(1)培训对象年龄原则上不超过50岁，具备中级以上职务(职称)，能够承担本地区特殊教育师资培训工作的特殊学校骨干教师。
(2)名额分配表四：特殊教育骨干教师培训项目培训计划分配表－5－3．幼儿园骨干教师培训项目(1)培训对象已入选或拟入选省级及以上教师培训专家库的幼儿园骨干教师、学前教育优秀教研员，承担过地市级以上教师培训任务，原则上应具有高级职务(职称)，年龄不超过50岁。
(2)名额分配表五：幼儿园骨干教师培训项目培训计划分配表4．紧缺薄弱学科骨干教师培训项目(1)培训对象小学、初中、高中教学工作业绩突出的体育、音乐、美术骨干教师和对一线教学、教师培训有较好研究的体育、音乐、美术教研员，原则上应承担过地市级以上教师培训任务、具有高级职务(职称)、年龄不超过50岁，所学专业须为参训学科相关专业。
(2)名额分配－6－表六：紧缺薄弱学科骨干教师培训项目培训计划分配表－7－5．培训团队研修项目(1)培训对象①已入选或拟入选省级及以上教师培训专家库的高等学校和各级教师培训机构的骨干培训者，须承担过“国培计划”培训任务，具有高级职务(职称)；②各级教育行政部门、“国培计划”任务承担院校(机构)、各级教师培训机构的培训管理者，应具备较为丰富的教师培训项目组织管理经验；③已入选或拟入选省级及以上培训专家库的从事师德培训的骨干培训者和一线优秀教师。
教育部财政部国培计划2012——示范性远程培训项目
教育部 财政部“国培计划（2012） ”——示范性远程培训项目幼儿园骨干教师远程培训骨干培训者合格名单省份 地市 姓名 性别 工作单位安徽省 合肥 方明惠 女 安徽省合肥市庐阳区教体局 安徽省 合肥市 樊佳佳 女 省直机关第三幼儿园安徽省 蚌埠市 耿莉 女 怀远县幼儿园安徽省 蚌埠市 罗太红 女 五河县直机关幼儿园安徽省 芜湖市 姜冬冬 女 芜湖市实验幼儿园安徽省 马鞍山 康琼 女 佳山中心小学安徽省 淮北市 张秀芝 女 四铺中心幼儿园安徽省 安庆市 许文明 女 安庆市高崎小学安徽省 安庆市 马东香 女 安庆市迎江区墨子巷幼儿园 安徽省 阜阳市 刘梅 女 文峰幼儿园安徽省 阜阳市 刘光幸 女 实验幼儿园安徽省 宿州 郭雅君 女 雪枫小学幼儿园安徽省 宿州 魏红梅 女 机关幼儿园安徽省 六安市 洪文菊 女 寿春幼儿园安徽省 六安市 沈雪红 女 霍邱县中心幼儿园安徽省 亳州市 杨翔宇 女 亳州市幼儿园安徽省 亳州 彭 丽 女 安徽省蒙城县第一幼儿园安徽省 滁州 韩兆芳 女 实验幼儿园安徽省 池州市 葛慧芳 女 贵池区幼儿园安徽省 宣城市 杨庆 女 宣州区教研室北京 北京市 林玉萍 女 北京市朝阳区教研中心北京 北京市 王东芳 女 北京市房山区教师进修学校 北京 北京市 杨秀英 女 北京市门头沟区教师进修学校 福建 福州市 张岚 女 福州市儿童学园福建 福州市 王蓉 女 福州市蓓蕾幼儿园福建 福州市 陈瑜 女 仓山区实验幼儿园福建 福州市 吴晓鹃 女 福州市儿童学园福建 福州市 古永梅 女 福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼 儿园福建 南平市 程显兰 女 南平市延平区实验幼儿园 福建 南平市 查晓芳 女 邵武市托幼中心福建 宁德市 林然 女 蕉城区实验幼儿园福建 宁德市 李理新 女 福安市第二实验幼儿园福建 龙岩市 肖龙珍 女 武平县教师进修学校福建 龙岩市 袁丽珍 女 龙岩市上杭县实验幼儿园 福建 莆田市 林丽华 女 仙游县教师进修学校福建 莆田市 林海霞 女 仙游县儿童活动中心幼儿园 福建 泉州市 王榕 女 惠安县教师进修学校福建 泉州市 苏海云 女 晋江市教师进修学校福建 泉州市 许丽双 女 鲤城区教师进修学校福建 泉州市 颜柳彬 女 南安第二实验幼儿园福建 三明市 肖红伟 女 三明市实验幼儿园福建 三明市 施凌 女 三明市实验幼儿园福建 厦门市 邵立军 女 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沈翠华 女 涟水县实验幼儿园江苏 淮安 管雪芬 女 金湖县实验幼儿园江苏 盐城 陆文静 女 射阳县幼儿园江苏 盐城 刘荔 女 县实验幼儿园江苏 扬州 薛影 女 杭集中心幼儿园江苏 扬州 唐雁 女 月明苑幼儿园江苏 镇江 凌育朵 女 镇江市润州区教育局江苏 泰州 周虹 女 泰州市海陵区教育局江苏 泰州 蒋卫莲 女 泰州市实验小学附属幼儿园 江苏 宿迁市 浦玥 女 江苏省宿迁高等师范学校 江西 南昌市 胡志红 女 铁路第一幼儿园江西 南昌 熊建英 女 新建县第一幼儿园江西 九江市 涂立珍 女 九江市中心幼儿园江西 九江市 高玲 女 九江市湖滨幼儿园江西 抚州市 熊园园 女 临川区保育院江西 抚州市 何文娟 女 东乡县幼儿园江西 上饶 黄丽琴 女 上饶市保育院江西 上饶市 徐雅丽 女 上饶市第一保育院江西 上饶市 谢琼 女 上饶县第二保育院江西 景德镇 黄清 女 乐平市幼儿园江西 景德镇 陈媚丽 女 景德镇商业保育院江西 宜春 黄姗 女 袁州区幼儿园江西 宜春 黄鸿 女 上高县幼儿园江西 宜春 陈瑶红 女 丰城市示范幼儿园江西 新余 辛辛艺 女 分宜县中心幼儿园江西 新余 李慧 女 渝水区少儿艺术学校江西 赣州 彭荔 女 瑞金市直属机关幼儿园江西 赣州 曾丽芳 女 南康市幼儿园江西 赣州 梅敏 女 江西省赣州市保育院江西 萍乡 贺纯 女 商业保育院江西 萍乡 王小艳 女 湘东区中心幼儿园江西 吉安 潘婷 女 永丰县保育院江西 吉安 王泸 女 吉州区保育院江西 鹰潭 张晶莹 女 贵溪市幼儿园江西 鹰潭 吴红云 女 余江县第一幼儿园辽宁省 沈阳 闫曦雯 女 南宁幼儿园辽宁省 沈阳 王昱 女 沈阳市大东区教育局幼儿园辽宁省 沈阳市 刘苏 女 沈阳市铁西区教工幼儿园辽宁省 大连市 王莹 女 开发区新桥艺术幼儿园辽宁省 大连 贾艳 女 大连市实验幼儿园辽宁省 大连市 姜巍 女 大连市沙河口区教师幼儿园辽宁省 鞍山市 马国才 男 鞍山市教师进修学院辽宁省 抚顺市 张雅光 女 教师进修学校辽宁省 本溪 沈冬梅 女 本溪市幼儿教育中心辽宁省 丹东 郭辉 女 元宝区教师进修学校辽宁省 锦州 赵茜 女 锦州市第一实验幼儿园辽宁省 营口市 郝岩松 女 营口市教师进修学院辽宁省 阜新市 吴冬梅 女 阜新矿业集团直属幼儿园辽宁省 辽阳市 孙健 女 辽阳市实验幼儿园辽宁省 铁岭市 王敏 女 铁岭市教师进修学院辽宁省 朝阳市 徐艺珊 女 朝阳市教育幼儿园辽宁省 盘锦市 祝丹 女 实验幼儿园辽宁省 葫芦岛市 李晓雪 女 龙港区教育局辽宁省 铁岭市 夏日妍 女 昌图县中心幼儿园辽宁省 葫芦岛 王达 女 第一幼儿园内蒙 呼和浩特市 佟琦 女 呼市第二职业中等专业学校内蒙 包头市 张莉 女 包钢幼教处内蒙 呼伦贝尔 王孔晶 女 海拉尔区铁路幼儿园内蒙 兴安盟 肖慕巍 女 兴安盟幼儿园内蒙 赤峰市 徐蔓 女 红山区五幼内蒙 通辽市 李虒 女 内蒙古通辽市科尔沁区第三幼儿园 内蒙 锡林郭勒盟 乌兰图雅 女 教师进修学校内蒙 巴彦淖尔市 王秀春 女 内蒙古巴彦淖尔杭后西城小学幼儿园 内蒙 乌兰察布市 郭飞 女 察右中旗民族幼儿园内蒙 鄂尔多斯市 张露 女 东胜区二幼宁夏 银川市 钱海峰 女 银川一幼宁夏 石嘴山市 刘光环 女 石嘴山市幼儿园宁夏 吴忠市 马楠 女 吴忠市幼儿园宁夏 固原市 安建琴 女 星光幼儿园宁夏 中卫市 高进义 男 中卫市幼儿园青海 西宁市 韩明慧 女 教育局成教科青海 西宁市 李莉 女 西宁市保育院青海 西宁市 武满蓉 女 西宁市保育院山东 济南 丁文 女 济南市育贤第一幼儿园山东 济南 王玫 女 济南市大明湖小学山东 青岛 单汝荣 女 青岛幼儿师范学校山东 淄博 孙秀红 女 淄博市教学研究室山东 淄博 刘宁 女 淄博市实验幼儿园山东 枣庄 靳秀贞 女 枣庄市实验幼儿园山东 枣庄 刘 方 女 枣庄市教育局山东 东营 高翠萍 女 利津县第一实验幼儿园山东 东营 贾方花 女 东营区第二实验幼儿园山东 青岛市 王文成 女 青岛开发区教育体育局山东 烟台 郝春风 女 烟台市市级机关幼儿园山东 潍坊 李振梅 女 潍坊市新华幼儿园山东 潍坊 韩爱霞 女 寿光市直机关幼儿园山东 济宁 李霞 女 济宁市机关幼儿园山东 济宁 曹延雪 男 济宁市机关幼儿园山东 泰安 李方 女 宁阳实验幼儿园山东 泰安 曹玉红 女 新泰市实验幼儿园山东 威海 董彩波 女 威海市市级机关幼儿园山东 威海 陈兵男 女 威海市教育实验幼儿园山东 日照 王秀英 女 外国语学校幼儿园山东 日照 张兰美 女 莒县教育局山东 临沂 朱文举 女 临沭教师进修学校山东 临沂 于松红 女 实验幼儿园山东 德州 常凤华 女 德州市直机关幼儿园山东 聊城 宁晓丽 女 阳谷县实验幼儿园山东 聊城 杨立国 男 临清市实验幼儿园山东 莱芜 毕爱华 女 莱芜市教育局山东 滨州 裴朝霞 女 山东省滨州市滨城育英学园 山东 菏泽 庞海云 女 郓城县实验幼儿园山东 菏泽 张艳霞 女 单县实验幼儿园山西 太原 杜冰 女 太原市教研科研中心山西 大同市 闫海丽 女 山西省大同市幼儿教育中心 山西 阳泉 戴润弟 女 阳泉市城区幼儿园山西 晋城 田丽芳 女 凤鸣幼儿园山西 朔州 王志明 男 进修学校山西 忻州 吕彦玲 女 忻州市幼儿园山西 晋中 王辉 女 介休一幼山西 临汾 郭丽亚 女 开发区正宇幼儿园山西 运城市 王荣彬 女 运城市幼儿园山西 长治 贺明芳陕西省 西安市 冯星星 女 阎良区幼儿园陕西省 西安市 王莉 女 新城区教师进修学校陕西省 宝鸡市 盖亚丽 女 百合花幼儿园陕西省 宝鸡市 张璐 女 宝鸡幼儿园陕西省 咸阳 薛泾涛 男 泾阳县幼儿园陕西省 咸阳 张丽萍 女 彬县幼儿园陕西省 渭南 刘爱平 男 新城五星幼儿园陕西省 渭南 刘晓蔷 女 临渭区示范幼儿园陕西省 铜川市 翟静 女 印台区城关幼儿园陕西省 延安市 张艳丽 女 黄陵河西小学陕西省 延安市 薛艳丽 女 宜川县幼儿园陕西省 西安市 龙卓华 女 陕西师范大学陕西省 汉中市 向 璇 女 城关幼儿园陕西省 汉中市 谢文宏 女 城固县幼儿园陕西省 安康市 杨丽 女 安康市汉滨区铁路幼儿园 陕西省 安康市 刘凡 女 安康市幼儿园陕西省 商洛 尚勇 男 洛南县教体局陕西省 商洛 王娟 女 谢湾镇中心幼儿园陕西省 杨凌 申亚娥 女 杨陵区幼儿园陕西省 杨凌 张艳 女 杨陵区幼儿园陕西省 石油普教 闫娟梅 女 石油普教上海 上海 谢海英 女 金山区教师进修学院上海 上海 马天宇 女 浦东教育发展研究院上海 上海 施慧君 女 崇明县教师进修学校四川 成都市 黄敏娟 女 武侯区教师继续教育中心 四川 成都市 周利娜 女 成都十八幼四川 自贡市 魏冬梅 女 自流井区基教中心四川 自贡市 杨瑞 女 檀木林幼儿园四川 自贡市 杨建琼 女 自贡市贡井区贡井幼儿园 四川 自贡市 唐红 女 大安区教师进修校。
国培计划i示范性项目管理办法
附件1：“国培计划”示范性集中培训项目管理办法第一章总则第一条为加强“国培计划”示范性集中培训项目（以下简称：示范性集中培训项目）管理，根据《教育部财政部关于实施中小学教师国家级教师培训计划的通知》（教师〔2010〕4号）和国家有关规章制度，制定本办法。
第二条示范性集中培训项目的目标任务是：通过对全国中小学、幼儿园骨干教师和教师培训者的集中培训，培养一批“种子”教师，引领和推动“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目以及各地教师培训工作的开展。
第三条示范性集中培训项目由中央财政专项经费支持，教育部、财政部组织实施。
第二章培训对象第四条示范性集中培训项目的培训对象为全国中小学和幼儿园骨干教师、骨干班主任教师及骨干教师培训者等。
第五条示范性集中培训项目的参训教师原则上应具备高级职务，年龄一般不超过50岁。
第三章培训内容第六条示范性集中培训项目的培训内容，按照《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉、〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师〔2012〕1号)要求和国家相关规定，结合教师专业发展的需求确定。
第七条培训任务承担机构应根据《教育部办公厅关于实施〈“国培计划”课程标准（试行）〉的通知》(教师厅函〔2012〕5号)要求，科学设计培训课程内容，以问题为中心，以案例为载体，实施主题式培训，为学员提供具有针对性和实效性的培训，提升教师教育教学能力，促进教师专业发展。
第四章培训机构第八条教育部评审认定示范性集中培训项目培训院校（机构）资质，并根据培训绩效和项目需要对具备资质的院校（机构）进行动态调整。
第九条示范性集中培训项目通过招投标方式，由教育部择优遴选具备资质的院校（机构）承担培训任务。
第五章学员选派第十条省级教育部门根据教育部下达的年度培训名额和培训对象条件要求，推荐参训学员，优先选派承担中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目及本地教师培训任务的骨干教师。
国培计划示范培训
国培计划示范培训一、培训内容国培计划示范培训的培训内容包括教育学理论、教育技术、教育管理、教学设计等内容。
其中，教育学理论包括教育心理学、教育方法学、教育技术学、教育管理学等内容。
教育技术包括多媒体教室、网络教育技术、教育软件开发等内容。
教育管理包括学校管理、班级管理、学生管理等内容。
教学设计包括教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的使用等内容。
通过系统的培训内容，培训对象可以全面提升自己的教育理论水平和教育技术水平，更好地适应教育工作的需要。
二、培训方法国培计划示范培训采用了多种培训方法，包括讲座、研讨、实践等方法。
讲座是一种直接向培训对象传递知识的方法，通过听讲座可以了解最新的教育理论和教育技术，提升自己的理论水平。
研讨是一种互动性较强的培训方法，通过研讨可以加深对知识的理解，提升自己的思维能力。
实践是一种注重实际操作的培训方法，通过实践可以巩固已学知识，提高自己的技能水平。
国培计划示范培训将这些方法有机地结合在一起，通过讲座、研讨、实践等方法，培训对象可以全面提升自己的教育水平，更好地适应教育工作的需要。
三、培训效果国培计划示范培训的培训效果是显著的。
首先，培训对象的教育理论水平和教育技术水平得到了全面提升。
通过系统的培训内容和科学的培训方法，培训对象可以全面了解教育学理论和教育技术，提升自己的理论水平和技能水平。
其次，培训对象的职业发展空间得到了拓展。
通过培训，培训对象可以了解最新的教育理论和教育技术，提高自己的教育水平，更好地适应教育工作的需要，为自己的职业发展打下了坚实的基础。
再次，培训对象的求职竞争力得到了提高。
通过培训，培训对象可以提升自己的理论水平和技能水平，具备更强的教学能力和管理能力，获得更广阔的职业发展空间，提高自己的求职竞争力。
最后，培训对象的教育质量得到了提高。
通过培训，培训对象可以全面提升自己的教育水平，更好地适应教育工作的需要，提高自己的教育质量，促进学校教育的发展。
国培计划“示范性项目”实施方案
附件1“示范性项目”实施方案一、目标任务“示范性项目”以乡村教师省级培训团队打造、创新完善乡村教师培训模式为重点，大力推行混合式培训，着力推进跨年度递进式培训，加强优质资源开发建设，示范带动高等学校、县级教师发展中心和中小学幼儿园协同体系建设，积极探索教师常态化培训机制，为“中西部项目和幼师国培项目”以及各地教师培训工作的开展，培养“种子”、打造“模子”、探索“路子”。
二、项目设置（一）培训团队专项研修主要面向省级乡村教师培训专家团队成员，包括高等学校和教师培训机构的专职培训者、担任兼职培训者的一线优秀教师教研员，采取集中面授与网络研修相结合的方式进行培训能力提升专项培训。
专职培训者培训重在提升培训需求诊断能力、方案设计能力、课程开发能力、教学实施能力、教师工作坊主持能力和绩效评估能力等。
兼职培训者培训重在提升培训课程开发能力、活动设计能力、教学实施能力和教师工作坊主持能力等。
通过专项培训，为各地建立省级乡村教师培训专家团队奠定坚实基础。
（二）乡村教师网络研修创新项目在各省份遴选项目区县，实施网络研修与校本研修整合培训，依托教师网络研修社区，推动专家指导校本研修，建立校本研修良性运行机制，示范带动各地开展基于网络的校本研修。
依托教师工作坊，将集中面授与网络研修相结合，培养教师工作坊主持人，引领区县骨干教师教研员进行工作坊研修，打造信息技术环境下的教师学习共同体，促进教师常态化研修。
（三）乡村名师高端研修主要面向特级教师和优秀青年教师，采取集中面授与网络研修相结合的方式，以任务驱动为主线，通过诊断测评、行动研究、总结提升和成果推广等环节，开展跨年度递进式培训，帮助优秀教师提炼教学经验，塑造教学风格，凝练教育思想，生成标志性成果，提升教育教学创新能力和培训本地骨干教师的能力，为各地培养一批教育教学改革的引领者和培训专家。
（四）紧缺领域乡村教师培训主要面向体育美育、特殊教育、学前教育、班主任、心理健康教育、优秀传统文化教育等薄弱学科和紧缺领域的骨干教师，采取集中面授与网络研修相结合的方式进行专项培训，帮助教师解决教育教学实际问题，提高教育教学能力和培训能力，示范引领各地加强紧缺领域教师队伍建设。
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完成单位
小
学
思
品
小
学
语
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小
学
数
学
小
学
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语
小
学
体
育
小
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音
乐
小
学
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术
合
计
3
5
5
5
3
3
3
27人
曲江教育办各学校完成
学科、人数
完成单位
初
中
思
品
初
中
语
文
初
中
数
学
初
中
英
语
初
中
体
育
初
中
音
乐
初
中
美
术
初
中
物
理
初
中
化
学
初
中
生
物
初
中
历
史
初
中
地
理
合
计
3
5
5
5
3
3
3
4
4
4
4
4
47
公安一中
1
2
2
2
1
1
1
2
2
2
2
2
20
"国培计划"-示范性远程培训项目
一、指标分配：
项目一：
县级教师培训机构培训者远程培训项目
市级分配我区指标
11人
我区完成指标单位
雁塔区教师进修学校（其中1人为项目三骨干培训者）
项目二：
幼儿园骨干教师远程培训项目
市级分配我区指标
20人
我区完成指标单位
军区幼儿园、交大一附院幼儿园各10人
项目三：
义务教育骨干教师远程培训项目
公安二中
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
14
公安三中
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
13
二、报名时间：
各单位务必在2012年7月23日17点前
三、注意事项：
1.因为培训为网络培训，要求培训对象年龄原则上不超过50岁，原则上具备中级以上职务，具备基本的网络学习条件和网络操作能力。
2.具体培训时间，市教育局文件没有明确，待明确后另行通知。
附：报名样表
xxx学校（幼儿园）示范性远程培训报名表
序号
项目名称
学
科
班级编号
姓名
性别
所在单位
地市
县
（区）
身份证号
（必填）
职务、职称
电话
手机
（必填）
邮箱
（必填）
QQ号
1
2
……
公安县教育局
2012年7月20日