青岛版四年级数学下册《用字母表示数》信息窗1(第2课时)《求含有字母的式子的值》课件使用说明

“求含有字母的式子的值”课件使用说明

内容：《义务教育教科书·数学》（青岛版）四年级上册第二单元信息窗1。类型：ppt

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设有四个交互按钮，点击分别进入本课四个相应环节（情境导入、

你问我说、自主练习、回顾反思）。

2页先点击空白处，出现“从图中，你知道了那些数学信息？”；再点击图上的文字，均配有相应的触发器，显示相应的信息；再点击空白处会出现“根据这些信息，你能提出什么问题？”；最后再点击空白处会出现一个关于节电的问题。

3页点击空白处会出现“求节约用电后每年的电费是多少，需用原来每年的电费减节约用电后每年可节省的电费。”；再点击空白处会出现“你会用含有字母的式子来表示吗？”；再点击会出现答案“m-50”；继续点会出现“想一想，m可以表示哪些数？为什么？”。

4页点击3下会依次出现“m-50”、“=900－50”、“=850”；再点击空白处会在“m-50”右边出现“m-50叫作含有字母的式子”；继续点击会在“=850”右边出现“850就是当m=900时m-50这个式子的值。”；最后点击空白处会出现答数。

5页点击空白处6次会依次出现“900”、“920”、“1000”这三个数的计算过程和对应的含有字母的式子的值，最后点击一下会出现结论。

6页点击空白处会依次出现四个结果。

7页点击空白处会依次出现四个结果；最后点击空白处会出现答数。8页

点击一下出来第一小题的结果；再点击五下，会出现第二小题的

分步计算过程和答数。

9页点击一下会出现第一个小图的要求，再点击一下，第一个图中的三个小棒会依次闪烁，再点击一下，会出现第一个结果；再点击一下，会出现第二个图的要求，再点击，等一会，第二个图中的两个三角形会分别闪烁，再点击，箭头上会出现“3×2”，再点击就会出现第二个图的结果；后面两幅图的操作和第二个图的一样。

10页先点击四下，会分别出现两个问题和对应的结果；再点击会出现第三个问题；再点击会出现“思考：在解决这一问题的过程中，不变的量是谁？变化的量是谁？”；最后点击会出现小结。

11页点击空白处出现第1小题的答案，再连续点击4下会分别出现第2小题的计算过程和答数，最后点击空白处会出现第3小题的答案。

12页随片自动播放音乐；先点击出示标题；再点击一下会以打字机的方式出现爱因斯坦的成功秘诀的介绍；再点击一下会出现“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。

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